Содержание
Сочинение на тему: «Планета Земля»
Мы живем на планете Земля. В солнечной системе много планет, но по проводимым исследованиям ученых считается, что только на Земле созданы все необходимые условия для жизни. Наша планета не самая большая, основную ее территорию занимают моря, океаны, реки и озера. Только третья часть планеты считается сухопутной территорией.
Вокруг нашей планеты вращается привычный для нас спутник – это Луна. Она имеет очень важное значение для жизни на планете, регулируя приливы и отливы. Солнце согревает Землю до благоприятных температур. Иначе Земля остынет, и все живое погибнет от холода. Планета Земля – это наш родной дом, она прекрасна. Украшением Земли являются леса, луга, горы, реки, океаны, моря, пустыни. Везде созданы условия для жизни.
Нас окружает большое разнообразие флоры и фауны, в зависимости от климата. Мы можем любоваться: пихтами, елями, кедрами, а так же пальмами, магнолиями, дубами, березами, тополями. Повсюду встречается разные травы и цветущие растения: розы, лилии, гвоздики, хризантемы, ромашки, васильки, колокольчики.
В лесах, пустынях проживают разнообразные животные, насекомые и птицы, такие как тигры, львы, медведи, волки, зайцы, пчелы, шмели, мухи, змеи, черепахи, лебеди, гуси, утки, соловьи, вороны, воробьи и синицы. В водоемах тоже кипит жизнь. Их прежде населяют рыбы, раки, крабы, плавунцы, лягушки. Природа настолько разнообразна своими достопримечательностями, что не возможно все перечесть.
Только люди могут о ней проявлять заботу, но часто разрушают ее, нанося вред окружающей среде. Сейчас появились глобальные проблемы, грозящие планете Земля катастрофой. Одним из них – это изобретение атомного оружия, строительство электростанций, у которых может выйти из строя атомный реактор. Экология этой местности становится невозможной для жизни многие годы, примером является ужасная катастрофа на Чернобыльской АЭС.
Другой проблемой планеты считается – изменения климатических условий. Причиной становится вмешательство человека, изменение хрупких природных связей. Разрушается озоновый слой над Землей, из-за полетов человека в космос и вредных выбросов.
Он является защитой планеты от проникновения сильного ультрафиолетового излучения. Нарушается фотосинтез растений, ухудшается здоровье всего живого на Земле. Наблюдаются очень частые природные катаклизмы, проявляющиеся в виде землетрясений, потопов, извержений вулканов, таяния ледников.
Происходит постоянное загрязнение окружающей среды из-за выбросов в воздух и воду химических отходов предприятий. Очень часто у нас идут кислотные дожди, нанося большой вред многим населенным территориям. Наличие большого количества транспорта, сильно ухудшает качество воздуха, которым мы дышим, так как сгораемое топливо выпускает в атмосферу много выхлопных газов.
Для того, чтобы сберечь планету нужно каждому постараться в этом. Необходимо интересоваться природой, изучать ее особенности, озеленять все вокруг, не бросать где попало мусор, то есть любить и беречь окружающую среду, и наш единственный дом – планету Земля.
Гугломаг
Спрашивай! Не стесняйся!
Задать вопрос
Не все нашли? Используйте поиск по сайту
Search for:
описание планеты, атмосфера, океаны, структура, орбита и вращение Земли, интересные факты
Земля является третьей планетой от Солнца и самой большой из планет земной группы.
При этом она всего лишь пятая по величине планета с точки зрения размера и массы в Солнечной системе, но, что удивительно, самая плотная из всех планет в системе (5,513 кг/м3). Примечательно также, что Земля является единственной планетой в Солнечной системе, которую сами люди не называли в честь мифологического существа, — ее название происходит от старого английского слова «ertha», что означает почву.
Считается, что Земля образовалась где-то около 4.5 миллиарда лет назад, а в настоящее время является единственной известной планетой, где возможно существование жизни в принципе, а условия таковы, что жизнь в буквальном смысле кишит на планете.
Земля и другие планеты Солнечной системы
На протяжении всей истории человечества люди стремились понять свою родную планету. Тем не менее, кривая обучения оказалась очень и очень сложной, с большим количеством ошибок сделанными по пути. Например, еще до существования древних римлян, мир понимался как плоский, а не сферический. Вторым наглядным примером является вера в то, что Солнце вращается вокруг Земли.
Лишь только в шестнадцатом веке, благодаря работе Коперника, люди узнали, что на самом деле Земля просто планета, вращающаяся вокруг Солнца.
Популярное: Как будет выглядеть Земля через 100 лет, выяснили сотрудники NASA
Возможно, самым главным открытием относительно нашей планеты в течение последних двух столетий является то, что Земля является как обычным так и уникальным местом в Солнечной системе. С одной стороны, многие из ее характеристик довольно заурядны. Возьмем, например, размер планеты, ее внутренние и геологические процессы: ее внутренняя структура практически идентична трем другим планетам земной группы в Солнечной системе. На Земле происходят практически те же геологические процессы, формирующие поверхность, которые свойственны подобным планетам и многим планетарным спутникам. Однако при всем при этом, Земля обладает просто огромным количеством абсолютно уникальных характеристик, которые разительно отличают ее от практически всех известных на сегодняшний день планет земной группы.
Атмосфера Земли
Одним из необходимых условий для существования жизни на Земле без сомнения является ее атмосфера. Она состоит из примерно 78% азота (N2), 21% кислорода (О2) и 1% аргона. Также в составе есть совсем незначительное количество двуокиси углерода (CO2) и других газов. Примечательно, что азот и кислород необходимы для создания дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) и производства биологической энергии, без которой невозможно существования жизни. Кроме того, кислород присутствующий в озоновом слое атмосферы, защищает поверхность планеты и поглощает вредное солнечное излучение.
Смотрите также: Атмосфера древней Земли была тоньше, чем сегодня
Любопытно то, что Значительное количество кислорода, присутствующего в атмосфере, создается на Земле. Образуется он в качестве побочного продукта фотосинтеза, когда растения превращают углекислый газ из атмосферы в кислород. По существу, это означает, что без растений количество углекислого газа в атмосфере было бы гораздо выше, а уровень кислорода значительно ниже.
С одной стороны, если уровень углекислого газа повысится, вполне вероятно, что Земля будет страдать от парникового эффекта как на Венере. С другой стороны, если процентное содержание углекислого газа станет даже немного ниже, то уменьшение парникового эффекта привело бы резкому похолоданию. Таким образом, текущий уровень углекислого газа способствует идеальному диапазону комфортных температур от -88 °С до 58 °С.
Океаны Земли
При наблюдении Земли из космоса, первое что бросается в глаза — океаны жидкой воды. С точки зрения площади поверхности, океаны покрывают примерно 70% от Земли, что является одним из уникальнейших свойств нашей планеты.
Подобно атмосфере Земли, наличие жидкой воды является необходимым критерием для поддержания жизни. Ученые полагают, что впервые жизнь на Земле возникла 3,8 миллиарда лет назад и именно в океане, а возможность передвигаться по суше появилась у живых существ намного позже.
Планетологи объясняют наличие на Земле океанов двумя причинами.
Первой из них является сама Земля. Существует предположение, что во время формирования Земли атмосфера планеты смогла захватить большие объемы водяного пара. Со временем, геологические механизмы планеты, в первую очередь ее вулканическая активность, выпустила этот водяной пар в атмосферу, после чего в атмосфере,этот пар сконденсировался и упал на поверхность планеты в виде жидкой воды. Другая версия предполагает, что источником воды были кометы, которые падали на поверхность Земли в прошлом, лед который преобладал в их составе и образовал существующие на Земле водоемы.
Поверхность Земли
Не смотря на то, что большая часть поверхности Земли расположена под ее океанами, «сухая» поверхность имеет много отличительных черт. При сравнении Земли с другими твердыми телами в Солнечной системе, ее поверхность разительно отличается, так как на ней нет кратеров. По мнению планетологов, это не говорит о том, что Земля избежала многочисленных ударов малых космических тел, а скорее указывает на то, что доказательства подобных воздействий были стерты.
Возможно существует множество геологических процессов, ответственных за это, но ученые выделяют два наиболее важных — выветривание и эрозия. Считается, что во многом именно двоякое воздействие данных факторов повлияло на стирание с лица Земли следов от кратеров.
Так выветривание ломает поверхностные структуры на более мелкие куски, не говоря уже химических и физических способах атмосферного воздействия. Примером химического выветривания являются кислотные дожди. Пример физического выветривания — истирание русел рек, вызванное породами, содержащимися в проточной воде. Второй же механизм — эрозия, по своей сути является воздействием на рельеф движением частиц воды, льда, ветра или земли. Таким образом, под воздействием выветривания и эрозии, были «стерты» ударные кратеры на нашей планете, за счет чего были образованы некоторые особенности рельефа.
Также ученые выделяют два геологических механизма, которые, по их мнению, помогли сформировать поверхность Земли. Первым таким механизмом является вулканическая активность — процесс выделения магмы (расплавленной породы) из недр Земли через разрывы в ее коре.
Возможно, именно по причине вулканической активности земная кора была изменена и были сформированы острова (наглядным примером являются Гавайские острова). Вторым механизмом определяют горообразование или образование гор в результате сжатия тектонических плит.
Структура планеты Земля
Подобно другим планетам земной группы, Земля состоит из трех компонентов: ядра, мантии и коры. В настоящее наука уверена, что ядро нашей планеты состоит из двух отдельных слоев: внутреннее ядро из твердого никеля и железа и наружного сердечника из расплавленного никеля и железа. При этом мантия представляет собой очень плотную и почти полностью твердую силикатную породу, — ее толщина составляет примерно 2850 км. Кора также состоит из силикатных пород и разница по своей толщине. В то время как континентальные диапазоны коры составляют от 30 до 40 километров в толщину, океаническая кора намного тоньше, — всего от 6 до 11 км.
Еще одна отличительная черта Земли относительно других планет земной группы это то, что ее кора делится на холодные, жесткие плиты, которые опираются на более горячую мантию, расположенную ниже.
Кроме того, эти пластины находятся в постоянном движении. Вдоль их границ как правило осуществляется сразу два процесса, известных как субдукция и спрединг. Во время субдукции две пластины вступают в контакт производя землетрясения и одна пластина наезжает на другую. Второй процесс представляет собой разделение, когда две пластины отходят друг от друга.
Орбита и вращение Земли
Земле требуется примерно 365 дней для того, чтобы сделать полный оборот по орбите вокруг Солнца. Длина нашего года связана в значительной степени со средним орбитальным расстоянием Земли, которое составляет 1,50 х 10 в степени 8 км. При таком орбитальном расстоянии солнечному свету требуется в среднем около восьми минут и двадцати секунд для достижения поверхности Земли.
При орбитальном эксцентриситете .0167 орбита Земли является одной из самых круговых во всей Солнечной системе. Это означает, что разница между перигелием Земли и афелием относительно мала. В результате столь небольшой разницы интенсивность солнечного света на Земле остается практически неизменной круглый год.
Тем не менее, положение Земли на своей орбите определяет тот или иной сезон.
Наклон оси Земли составляет приблизительно 23,45 °. При этом Земле требуется двадцать четыре часа для того, чтобы завершить один оборот вокруг своей оси. Это самое быстрое вращение среди планет земной группы, но немного медленнее, чем у всех газовых планет.
Интересные факты
• В прошлом Земля считалась центром Вселенной. 2000 лет древние астрономы считали, что Земля статична, а другие небесные тела путешествуют по круговым орбитам вокруг нее. К такому мнению они пришли наблюдая очевидное движение Солнца и планет при наблюдении с Земли. В 1543 году Коперник опубликовал свою гелиоцентрическую модель Солнечной системы, в которой Солнце находится в центре нашей Солнечной системы.
• Земля это единственная планета в системе, которую не назвали в честь мифологических богов или богинь (остальные семь планет в Солнечной системе были названы в честь римских богов или богинь). Имеется ввиду пять видимых невооруженным глазом планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн.
Все тот же подход с именами древнеримских богов был использован после открытия Урана и Нептуна. Само же слово «Земля» происходит от старого английского слова «ertha» означающее почву.
• Земля является самой плотной планетой в Солнечной системе. Плотность Земли отличается в каждом слое планеты (ядро, например, является более плотным, чем земная кора). Средняя плотность планеты составляет около 5,52 грамма на кубический сантиметр.
• Гравитационное взаимодействие между Землей и Луной вызывает приливы на Земле. Считается, что Луна заблокирована приливными силами Земли, поэтому ее период вращения совпадает с Земным и она обращена к нашей планете всегда одной и той же стороной.
• Вращение Земли постепенно замедляется. Замедление вращения Земли происходит очень медленно, примерно 17 миллисекунд на сто лет. Но, в конечном итоге, это удлиняет день. Тем не менее, этому процессу потребуется около 140 миллионов лет для того, чтобы увеличить сутки с 24 до 25 часов.
• Атмосфера Земли на 78% состоит из азота, 21% кислорода, а также следовых количеств других газов, включая аргон и углекислый газ.
• Значительная часть земного кислорода была образована в процессе фотосинтеза.
• Земля имеет очень мощное магнитное поле. Это поле защищает планету от воздействия солнечного ветра и, как считают ученые, является результатом никель-железного ядра планеты и его быстрого вращения.
• Земля имеет озоновый слой, который защищает ее от вредного солнечного излучения. Эта оболочка представляет собой особый тип кислорода, который поглощает большую часть мощных ультрафиолетовых лучей.
• 70% поверхности Земли покрыто водой, остальную часть представляют континенты и острова, на которых также присутствует множество озер и других источников воды.
• Считается, что первая жизнь на Земле возникла в океане посредством процесса абиогенеза — естественного процесса, при котором жизнь вырастает из неживой материи в виде простого органического соединения.
• Вода Земли первоначально могла находится внутри планеты. Но, с течением времени, вода была доставлена на поверхность в результате вулканической активности планеты.
• Земля имеет относительно небольшое число видимых кратеров по сравнению с другими твердыми телами в Солнечной системе. Это происходит потому, что Земля является геологически активной, на ней происходят такие процессы, как тектоника и эрозия, которые могут менять ее поверхность.
Фото Земли
Знаменитая фотография Земли с Луны, сделанная экипажем космической миссии «Аполлон-8»
10 фактов о планете Земля
Поделиться
Твитнуть
Поделиться
Плюсануть
Поделиться
Твитнуть
Поделиться
Плюсануть
Рабочие листы Дня Земли
Каждый разумный зеленый выбор, который делает ребенок, — это один маленький шаг к более чистой и здоровой планете. Повышайте осведомленность среди детей от детского сада до 5 класса, используя лучшую подборку рабочих листов Дня Земли и PDF-файлы с заданиями.
Сделайте открытку, спланируйте прогулку на природе, выполняйте словесные задания, ищите слова и разгадывайте кроссворды, пишите о 3R в письме, сортируйте предметы, пригодные для вторичной переработки и компостирования, узнайте несколько фактов о Дне Земли и многое другое! Возьмите некоторые из этих рабочих листов бесплатно!
День Земли | Открытка
Распространите послание любви к планете с помощью этой визуально привлекательной открытки ко Дню Земли и начните разговор о том, как каждый из нас может внести свой вклад в защиту планеты. Вдохновите детей стать экологичными 22 апреля!
День Земли Прогулка на природе
Природа раскрашивает день прекрасными красками! Возьмите самых маленьких в детском саду, 1 и 2 классе на прогулку на природе, и пусть они наблюдают и ценят Природу, осматривают объекты и ставят галочки, если находят их.
День Земли | Word Challenge
Переставьте буквы несколько раз и используйте метод проб и ошибок, чтобы создать новые слова и узнать, сколько двухбуквенных, трехбуквенных и четырехбуквенных слов вы можете составить, используя буквы слов E-A-R-T-H D-A-Y?
День Земли | Пропущенные буквы
В словарных словах Дня Земли пропущено несколько букв, потренируйтесь различать звуки по отдельности, чтобы определить, какие буквы пропущены в словах.
Подсоедините их, чтобы заполнить двенадцать часто используемых слов в этом печатном листе Дня Земли.
День Земли | Word Search
Отправляйтесь на охоту за словами в этот День Земли! Найдите слова по вертикали и по горизонтали в сетке поиска слов 14 x 14 в формате pdf и найдите 10 слов. Пройдите лишнюю милю и познакомьте детей 4-го и 5-го классов с определением слов.
День Земли | Письменная подсказка
Поощряйте детей обсуждать важные факты и дайте им возможность составить собственное мнение о сохранении и найти способы уменьшить, повторно использовать и перерабатывать мусор и защитить свой дом — Землю!
Вторичная переработка против компостируемой | Упражнение «Вырезать и вставить»
Используйте этот интересный рабочий лист, чтобы повторить концепцию вторичной переработки. Вырежьте изображения объектов, отсортируйте их как подлежащие вторичной переработке и компостированию и вклейте в соответствующие столбцы T-диаграммы.
Что можно переработать? | Сортировка
Дети 4 и 5 классов учатся различать, что можно переработать, а что нельзя, с помощью этого листа для печати.
Отсортируйте предметы в текстовом поле как подлежащие вторичной переработке и не подлежащие вторичной переработке и запишите их в соответствующие столбцы.
Кроссворд Дня Земли
Прочитайте подсказки, получите доступ к словарю и определениям по памяти часто используемых терминов Дня Земли и заполните сетку кроссворда. Это занятие оказывает эффект домино на изучение правописания и также улучшает память.
Факты о Дне Земли | Закончите предложения
Проведите мозговой штурм с детьми, чтобы выяснить, что они знают о Дне Земли, в качестве прелюдии к этому рабочему листу в формате pdf. Предложите детям прочитать факты и вставить соответствующие слова из рамки слов, чтобы закончить каждое предложение.
День Земли | Гистограмма
Сбор и систематизация данных — ключевой навык, а построение графиков помогает детям визуализировать данные. Пусть дети раскрасят картинку, посчитают деревья, бабочек, солнце и цветы и начертят частоту каждого из них с помощью гистограммы.
День Земли | Таинственная картина | Умножение
Как насчет того, чтобы сделать плакат ко Дню Земли? Решите уравнения умножения в этом печатном цвете с помощью таблицы кодов для 3 класса. Сопоставьте ответы с цветовым ключом, раскрасьте картинку и «Вуаля!» Ваш постер ко Дню Земли готов.
53 Подсказки ко Дню Земли • JournalBuddies.com
Журналисты Джилл | | Специальные письменные темы
День Земли Подсказки по написанию и бонусный список экологических тем — День Земли (22 апреля) дает учащимся возможность изучить свои отношения с окружающей средой и подумать о том, как их образ жизни влияет на окружающий их мир. Экологические проблемы сегодня являются большой темой, и студенты могут извлечь пользу из выяснения того, как они относятся к этим проблемам.
В следующих 53 заданиях для журналов учащимся будет предложено подумать над некоторыми трудными вопросами, например, нужно ли людям владеть автомобилями и что произойдет с Землей, если люди не будут их перерабатывать.
С помощью этих подсказок по ведению дневника вы можете побудить учащихся задуматься над важными вопросами, помогая им понять ценность своих мыслей. Им понравится возможность развивать новые творческие идеи!
Наслаждайтесь приведенным ниже списком идей для ведения дневника, посвященного Дню Земли!
53 Подсказки о написании Дня Земли
- Почему важно перерабатывать?
- Ваша семья перерабатывает?
- Нам повезло, что Земля дает нам…
- Как вы думаете, сможет ли ваша семья когда-нибудь вырастить себе еду?
- Каковы пять способов, с помощью которых наша школа может начать переработку?
- Как сохранение окружающей среды может сделать людей здоровее?
- Я верю в помощь Земле, потому что…
- Какую политику может принять наш город для экономии энергии?
- Напишите письмо местному политику о важности сохранения окружающей среды.
- Обязательно ли иметь машину?
- Сегодня я __________ ради Земли.
- Я вижу последствия загрязнения, когда…
- Придумайте пять лозунгов Дня Земли, продвигающих переработку отходов.
- Когда я перерабатываю, я чувствую…
- Как мы можем использовать меньше природных ресурсов?
- Составьте список всего, что вы можете переработать.
- Я благодарен за __________ ресурсы, потому что…
- Как вы можете рассказать людям об окружающей среде?
- Какие отличные стратегии для окружающей среды уже существуют?
- Как технологии могут быть полезны для окружающей среды?
- Думаете, легко забыть об утилизации? Почему так важно помнить?
- Знаете ли вы какие-либо варианты утилизации в нашем сообществе?
- Придумайте несколько идей об альтернативном топливе. Как это будет хорошо для Земли?
- Мы должны беречь природу, потому что…
- Считаете ли вы, что использование многоразовых пакетов в магазинах полезно и стоит затрат энергии на их изготовление?
- Как ваша семья могла бы начать экономить газ?
- Я буду использовать меньше __________ дома.
- Самый большой пример отходов, который я когда-либо видел…
- Как лучше всего помочь окружающей среде?
- Почему мы должны заботиться о Земле?
- Почему так плохо мусорить?
- Как лучше всего организовать программу утилизации для нашего города?
- Каковы ваши обязательства по охране окружающей среды?
- Как вы могли начать экономить бумагу в школе?
- Что вам нравится в Земле?
- Придумайте три послания Дня Земли, которые помогут людям использовать меньше воды, топлива или электричества.
- Как вы думаете, вашей семье нужно меньше воды?
- Как помощь окружающей среде приносит пользу животным?
- Каковы преимущества употребления органических продуктов?
- Где вы видите больше всего мусора? Как это заставляет вас чувствовать?
- Покупка бывших в употреблении вещей — это хороший способ…
- Важно отмечать День Земли, потому что…
- Каким образом ваша семья может экономить энергию?
- Что лучше использовать повторно или перерабатывать?
- Люди не понимают, что Земля. ..
- Что лучше использовать: бумагу или пластик?
- Как сократить количество отходов?
- Как улучшить общественный транспорт в нашем городе?
- Когда я вырасту, я буду __________ заботиться об окружающей среде.
- Как вы думаете, какая часть Земли находится в наибольшей опасности?
- Что произойдет, если люди не переработают?
- Где в вашем городе самая красивая природа?
- Что значит жить просто?
..Ведение дневника побуждает учащихся по-настоящему углубляться в собственные мысли и мнения. Каждая страница предлагает им возможность сделать так, чтобы их голоса были услышаны. Эта возможность для выражения может повысить уверенность учащихся в себе, потому что показывает им, что их мнение важно и заслуживает внимания.
И, отрабатывая свои навыки общения на бумаге, учащиеся будут чувствовать себя более комфортно, высказывая свое мнение в «реальном мире».
Несколько слов об изменении климата
Стоит отметить, что защита окружающей среды и экологические проблемы волнуют людей всех возрастов.
Мы все слышим сообщения о том, как люди меняются и влияют на здоровье и благополучие планеты Земля.
Часто это очень разные типы сообщений, которые, к сожалению, негативны, пугают и лишают сил.
Вот почему…
Я хочу призвать вас вдохновлять своих учеников на то, чтобы они могли вносить небольшие изменения, чтобы повлиять на их личный выбор и поведение в окружающей среде в повседневной жизни.
Да! Индивидуумы могут изменить ситуацию
Попросите учащихся назвать одно простое последствие хотя бы одного конкретного действия, которое они могут предпринять, чтобы ответить на вопросы по ситуационным подсказкам и темам, перечисленным ниже.
Далее…
Предложите учащимся поделиться своими отзывами и мыслями об экологических преимуществах изучения этих тем.
Но сначала попросите ваших учеников подумать над следующим вопросом:
Какое влияние оказывает отношение людей, когда речь идет о том, чтобы заставить их внести изменения на благо Земли?
Прочитайте этот вопрос еще раз.
Примечание. Этот вопрос указывает на «разрыв между отношением и поведением в отношении устойчивого развития и… относится к ситуации, в которой «люди проявляют позитивное отношение, но не могут реализовать это отношение, проявляя ответственное поведение». ~ см. источник здесь.
Да, видите ли, отношение — гораздо более важный фактор окружающей среды, чем многие думают.
Возможно, участники вашего класса могли бы провести общее обсуждение относительно их поведенческих намерений по сравнению с выбором качества, который они делают — или не делают — в своей повседневной жизни, когда речь идет о спасении Земли.
Хорошо, теперь к этому списку подсказок на тему окружающей среды.
10 Подсказки об окружающей среде
(также известные как «Как сохранить темы об окружающей среде для написания»)
Взгляните и изучите эти быстрые идеи о выборе, который делают люди, и его влиянии на окружающую среду.
- Как дальнейшее использование пластиковых бутылок для воды и пластиковых пакетов влияет на окружающую среду?
- Какие новые виды транспорта, по вашему мнению, могут улучшить мир?
- Узнайте о нормах потребления воды дома и во всем мире и их влиянии на нашу планету.
- В чем основное различие между потреблением энергии и использованием энергии и как каждое из них влияет на Землю?
- Более низкие уровни использования бензина и более высокие уровни альтернатив ископаемому топливу могут помочь Земле…
- Как загрязнение воздуха изменилось с течением времени в США и мире?
- Какие безвредные для окружающей среды действия вы можете предпринять сегодня, чтобы изменить ситуацию к лучшему?
- Есть ли экологическая выгода от покупки местных продуктов?
- Как вы думаете, какой уровень мотивации у большинства людей, когда дело доходит до изменений на благо планеты Земля?
- Какие изменения поведения (или изменения) потребуются для отказа от одноразовых пластиковых изделий?
- Что такое согласованность отношения и поведения с точки зрения спасения Земли?
- Какой, по вашему мнению, самый полезный инструмент для решения проблемы изменения климата?
До следующего раза, пишите на…
Если вам понравились эти Идеи для письма и советы по охране окружающей среды,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и/или Pinterest.