Сообщение что изучает наука экология 3 класс: Сообщение на тему экология 3 класс

что изучает, влияние на человека, цели и основные понятия

Жизнь находится повсюду: в воздухе, воде, земле. Наша планета – дом для миллиардов форм жизни, от простейших микроорганизмов до человека разумного. И все мы, вместе, оказываем сильное влияние на жизнедеятельность планеты. Экология – это наука, изучающая особенности взаимодействия всех живых существ, сообществ и то, как они влияют на окружающую среду.
[block id=»32″]

…

Оглавление:

  • Что такое экология
  • История
  • Основы науки
  • Методы исследований
  • Среда обитания
  • Экологические факторы
  • Пагубное влияние человека на окружающую среду
  • Экология и человек

[block id=»33″]

Что такое экология

Понятие об экологии, в современном мире, имеет намного большее значение, чем на ранних этапах развития научного направления. Ошибочно полагать, что основная задача науки – решение вопросов, связанных с охраной природы. Подобное смещение легко объясняется, пагубным влиянием человеческой жизнедеятельности на окружающую среду.

Есть два совершенно разных понятия экологии, как науки, об окружающей среде:

  • Ecological – относится к экологии;
  • Environmental — относится к окружающей среде.

Изначально, Эрнстом Геккелем существовала чётко обозначенная область биологических знаний. Однако, внимание общественности, к вопросам экологии, привело к тесной связи экологии с другими науками. Теперь экология общая и объединяет в себе биологические, естественные и гуманитарные науки.

История

Как отдельное направление научных исследований, экология начала зарождаться в середине двадцатого века. Раньше она считалась лишь частью биологии. Её основоположником стал немецкий естествоиспытатель и ярый сторонник теории Дарвина — Э. Геккель.

Формированию экологии, как отдельного направления для изучения, поспособствовали одновременно два фактора:

  • Увеличение роста населения планеты;
  • В начале двадцатого века научно-технический прогресс начал усиленно развиваться.

Развитая промышленность начала пагубно сказываться на состоянии окружающей среды, из-за увеличения потребляемых ресурсов. Численность людей начала превышать поголовья других живых существ. В отличие от человека, их численность начала стремительно уменьшаться. Человеческий комфорт стал приоритетом, а научно-технический прогресс позволил людям обустраивать своё местообитание в любой местности.
[block id=»3″]

Такое положение вещей губительно повлияло на состоянии природы. Появилась острая необходимость в изучении экологии, как науки. Исследование экологических факторов и взаимосвязей с окружающей средой всех живых существ необходимо, чтобы остановить вымирание. Таким образом, экология стала неотделима от других наук.

Основы науки

Основа общих исследований экологического направления — это изучение взаимодействий объектов, организованных на биосферном, видовом, биоцентрическом и организменном уровнях с окружающей средой. Из общей экологии выделяют несколько главных отделов:

  1. Демэкология – изучает экологию популяций, природные механизмы, влияющие на численность и плотность живых организмов. Исследует допустимые границы изъятия разных популяций и видов.
  2. Аутэкология – исследует экологию живых организмов, виды, их индивидуальные связи с окружающей средой и в составе общих видовых групп.
  3. Синэкология изучает экологию сообществ, экосистемные и популяционные взаимодействия с окружающей средой, биогеоценозные механизмы и структуру.

Образно, экологию можно описать как науку, изучающую взаимодействия неживой и живой природы. Это область изучения систем уровнем выше, чем один отдельный организм. Основные объекты исследований:

  • Биосфера – распространение жизни на планете;
  • Популяция – относящиеся к одному или нескольким сходным видам групп организмов и обитающих на определённой территории;
  • Экосистема – исследования совокупности популяций на исследуемой территории (биотическое сообщество) и среду обитания.

[block id=»4″]

Связь природы с человеком специфична. Люди имеют разум, который позволяет осознать своё предназначение и место на планете. С древних времён, человечество задавалось вопросами о своей роли в мире. Будучи частью природы, люди основали среду обитания – человеческую цивилизацию. Однако путь развития, выбранный человечеством, вступал в противоречия с окружающим миром, пагубно отражаясь на состоянии природы. Однако, современный уровень развития человеческой цивилизации, привёл людей к осознанию своих ошибок: бездумная эксплуатация природных ресурсов угрожает существованию человечества. И экология предлагает пути решения этой проблемы.

Экологическая проблема достигла общепланетарных масштабов и привела к необходимой экологизации. Это учёт экологических требований и законов, для деятельности человека во всех науках.

Экология связывает биологические и физические явления, создавая мост между науками общества и естественными науками. В отличие от дисциплин линейной структуры, экология развивается по горизонтали, включая вопросы из разных дисциплин.

Проблемы взаимодействия общества и природы можно решить только объединив вместе несколько аспектов:

  • Экономические;
  • Географические;
  • Социальные;
  • Технологические.

Но ни одна современная наука, кроме экологии, не может справиться с этой задачей. Так как, только она является интегрированным направлением, направленным на совершенствование взаимодействий.

Современная экология, выйдя из несамостоятельного биологического отдела, переросла в междисциплинарную науку. Нарушив границы классической биологии и естествознания, экология приобрела собственную мировоззренческую составляющую. Принципы науки связаны с биологией, философией и культурой.
[block id=»5″]

Методы исследований

Все экологические исследования проводятся в природных условиях и делятся на две категории: лабораторные и полевые. Которые также разделить на несколько категорий:

  • Стационарные – термин стационарные исследования включает в себя не только продолжительное наблюдение за какими-либо объектами природы, но и замеры, инструментальные отчёты, описание;
  • Описательные – это первичное исследование, знакомство с наблюдаемым объектом;
  • Лабораторные – все исследования проводятся в лабораторных условиях;
  • Экспериментальные – термин включает различные химические исследования, опыты, эксперименты и количественная оценка.

Среда обитания

Все, что нас окружает, живые и неживые объекты – всё это окружающая среда. Собственная окружающая среда – это всё, что мы видим и не видим (воздух) вокруг себя. Отдельные детали окружающей среды постоянно изменяются, но основная её часть неизменна. Тело человека – окружающая среда для бактерий.

Чтобы понять влияние экологических факторов на живые организмы, нужно увидеть взаимосвязь среды обитания и жизни живых объектов. Природные нашей планеты являются местом обитания для различных видов животных и растений. Именно из среды обитания живые организмы получают всё необходимое для полноценной жизнедеятельности.
[block id=»6″]

Одним из первых мест обитания для мельчайших организмов стали водные резервы. Там возникла первичная жизнь, в виде микроскопических бактерий впоследствии освоивших наземно-воздушную и почвенную среду. Организменную среду освоили симбионты и различные паразиты.

Благодаря разнице условий существования, в разных средах обитания, у различных организмов выработался ряд специфических морфологических, физиологических и поведенческих различий. Это позволяет им приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиям их среды обитания.

Экологические факторы

В основе экологии большое значение уделяется различным экологическим факторам. Это элементы среды обитания и условия среды обитания, влияющие на адаптационные способности живых организмов. Выделяют три группы экологических факторов:

  • Абиотические – это компоненты неживой природы: геологические, почвенные, климатические, гидрологические;
  • Биотические – свойства природы. Способны вызывать адаптационные реакции у грибов, животных и растений;
  • Антропогенные – всё, что связано с деятельностью человека.

Именно человеческая деятельность вызывает серьёзные сдвиги в биогеоценозах. Одним видам это благоприятствует, а другие – губит. Поэтому основная экологическая проблема – влияние антропогенных факторов.

Если не решить основную антропогенную проблему, планету ждут кислотные дожди, загрязнение, истощение озонового слоя, деградация и эрозия почвы. Вина за все эти события возложена на деятельность человека. Его бездумное вмешательство в природные процессы приводит не только к загрязнению планеты, но и к её уничтожению.
[block id=»7″]

Пагубное влияние человека на окружающую среду

Кроме взаимоотношений между природой и живыми организмами, экология также занимается решением вопросов, связанных с загрязнением окружающей среды. На научном языке наш окружающий мир называется биосфера. Загрязнением называется процесс попадания в биосферу веществ, пагубно воздействующих на места обитания живых организмов. Однако, не только токсические вещества могут навредить нашей планете. Кроме твёрдых, газообразных и жидких веществ, в биосферу попадают различные вредоносные энергии. Например: излучения, звуки, шумы. Загрязнения окружающей среды разделяют на два вида. Классификация которых производится по происхождению.

Антропогенное загрязнение – вина человека. Считается самым опасным, ведь современная наука до сих пор не нашла эффективных способов нейтрализации влияния человека на окружающий мир. Такие загрязнения имеют огромные масштабы, затрагивая не только атмосферу, но и почву, воду. Человеческая цивилизация оставила след своей жизнедеятельности даже в околоземном космическом пространстве. Если не развивать экологию, как науку, человечество будет неизбежно приближаться к всемирной экологической катастрофе.

Природные загрязнения – происходят без вмешательства человека и устраняются естественным путём.

Экология и человек

Изучение экологии как науки, экологических факторов имеет большое значение, для человеческой цивилизации. Загрязнение окружающей среды влияет не только на животные сообщества. Человек, как часть природы также страдает от экологических проблем. Загрязнённые воздух, вода и почва негативно сказываются на последующих поколениях. С самого рождения они вынуждены употреблять вредные химические консерванты, которые накапливают аллергены в организме. Поэтому нет ничего удивительного в том, что в последние годы участились случаи аллергических приступов и увеличилось количество больных с бронхолегочными нарушениями. Большая часть пациентов – дети.

Что такое экология — Все доклады для школьников

Содержание

  • 1
    Что такое экология

      • 1. 0.1
        Плешаков 3 класс 1 часть. Рабочая тетрадь

Плешаков 3 класс 1 часть. Рабочая тетрадь

  • ГДЗ к рабочей тетради Плешакова. 3 класс 1 часть
  • ГДЗ к рабочей тетради Плешакова. 3 класс 2 часть
  • Все ГДЗ (Главная страница сайта)

1. С помощью учебника допиши определения.

а) Окружающая среда — это природные условия некоторой местности и ее экология  б) Экология — это наука об окружающей среде и ее процессах.

2. Муравей Вопросик, который живёт на опушке елового леса, очень заинтересовался темой урока. «Что составляет окружающую среду ели?» — спросил он. Подчеркни в списке нужные слова и ответь (устно) на вопрос Муравьишки.

Солнце, цапля, воздух, кувшинка, почка, ласточка, жираф, клёст, дятел, пингвин, белка, лесная мышь, муравьи.

3. Папа Серёжи и Нади готовил рисунки к нашему уроку, но не успел их закончить. Кто живёт в этой среде? Вырежи картинки из Приложения и правильно их расположи.

Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя. После проверки наклей картинки.

4. Выполни задание учебника и сделай записи в тетради.

Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни): Моя первая энциклопедия

Тема сообщения: Что такое экология?

План сообщения:

  1. Что такое экология?
  2. Как она влияет на человека?
  3. Почему ее нужно сохранять?

Экология — это наука, которая изучает законы взаимодействия живых организмов с окружающей средой. Если перевести слово «экология» с греческого, то экология это учение о доме («ойкос» переводится как дом, а «логос» — как учение).

Наука экология развивается уже больше 150 лет и с каждым годом ей уделяется все больше внимания. Дело в том, что с развитием научно-технического прогресса, человек все больше вредит природе: заводы и фабрики загрязняют воду и воздух, вырубаются леса, разрушаются привычные для многих животных и растений места обитания. В результате начали резко вымирать многие виды растений и животных, а человечество ощутило острую нехватку чистого воздуха и чистой питьевой воды.

Оказалось, что экологические проблемы и хищническое отношение к природе может привести к очень серьёзным последствиям. Ученые бьют тревогу — начинается глобальное потепление климата. Это грозит таяньем ледников в Антарктиде и в Арктике и изменением тёплых морских течений, что, в свою очередь, может привести к резкому повышению уровня воды в океане, затоплению прибрежных территорий и резкому изменению климата.

Экологи стараются снизить вредное влияние человеческой деятельности на окружающую природу и не допустить катастрофических последствий. Они предлагают государствам всего мира принять специальные экологические законы, которые позволят снизить загрязнение и разрушение природы, проводят различные мероприятия, чтобы привлечь внимание общество к существующим проблемам, восстанавливают разрушенные природные комплексы и стараются сохранить редкие растения и исчезающих животных.

Журнал Water Research & Technology

Чтобы ознакомиться с кратким изложением рекомендаций ESWRT для журналов, нажмите здесь. Более подробная информация также представлена ​​ниже.

Отсутствуют особенности оформления отправки; использование шаблона Королевского химического общества не требуется. Библиографии должны быть отформатированы в соответствии со следующими файлами стилей Endnote и Zotero, чтобы включить название цитируемой статьи.

Авторам рекомендуется включать нумерацию строк в представленные рукописи. Хотя для полных статей нет ограничений по количеству страниц, рецензенты будут принимать во внимание соответствие длины содержанию новой науки.

Все представленные рукописи должны включать «Заявление о воздействии на воду» (максимум 60 слов; примерно три предложения), в котором простым языком ясно излагаются широкомасштабные последствия и актуальность работы в реальном мире. Истинный потенциал для немедленного воздействия на реальный мир может быть предметом дальнейшего изучения, но пути достижения этого воздействия в будущем должны быть, по крайней мере, предусмотрены и объяснены.

Прочтите редакционную точку зрения профессора Майкла Темплтона «Достижение реального влияния» для дальнейшего обсуждения ожиданий от журнала.

Авторы должны использовать это заявление, чтобы показать, что они уделили серьезное внимание тому, как их работа решает текущие проблемы, связанные с устойчивостью водных ресурсов в реалистичном смысле. Это утверждение будет внимательно рассмотрено редакторами и рецензентами и поможет установить актуальность статьи для широкой аудитории. Отсутствие потенциального воздействия на реальный мир является причиной отказа. Если рукопись будет принята, это заявление будет включено в публикуемую статью. Обратите внимание, что рукописи без этого заявления не будут рецензироваться.

Науки об окружающей среде: водные исследования и технологии теперь предлагает авторам возможность двойной анонимной экспертной оценки. Авторам теперь доступна как одиночная, так и двойная анонимная рецензирование.

Организация материала

Заголовок

Статья должна иметь короткое и понятное название, адресованное широкому читателю. Поэтому следует по возможности избегать длинных систематических названий и сложных и многочисленных химических формул. Использование нестандартных сокращений и символов в названии не приветствуется. Пожалуйста, имейте в виду, что читатели все чаще используют поисковые системы для поиска литературы; узнаваемые, ключевые слова должны быть включены в название, где это возможно, чтобы максимизировать влияние и возможность обнаружения вашей работы. Краткость в заголовке, хотя и желательна, должна быть сбалансирована с его точностью и полезностью.

Не рекомендуется использовать названия серий и номеров частей в названиях статей. Вместо этого они могут быть включены в виде сноски на первой странице вместе со ссылкой (ссылка 1) на предыдущую часть. Если предыдущая часть была отправлена ​​в журнал Королевского химического общества, но еще не опубликована, необходимо указать номер статьи.

Имена авторов

Необходимо указать полные имена всех авторов статьи. Чтобы отдать должное всем работникам, внесшим вклад в работу, те, кто внес значительный вклад в исследование, должны быть указаны как соавторы. Авторы, внесшие равный вклад, могут быть отмечены сноской и обозначены символом.

При представлении рукописи соответствующий автор подтверждает тот факт, что лица, указанные в качестве соавторов, согласились на ее представление для публикации и берет на себя ответственность за надлежащее включение всех (и только) соавторов. Если в рукописи более 10 соавторов, соответствующий автор должен предоставить заявление с указанием вклада каждого соавтора. Соответствующий автор подписывает лицензию на авторское право от имени всех авторов.

Запись содержания

Эта запись должна включать цветное изображение (размером не более 8 см в ширину и 4 см в высоту) и 20-30 слов текста, которые освещают новые аспекты вашей работы.

Графика должна быть максимально четкой; простые схематические диаграммы или схемы реакций предпочтительнее, чем, например, изображения кристаллической структуры в стиле ORTEP и сложные графики. Графика, используемая в оглавлении, не обязательно должна появляться в самой статье. Авторы должны учитывать окончательный размер любой надписи на графике. Примеры можно найти в электронной версии журнала.

Реферат

Каждый доклад должен сопровождаться аннотацией (50-250 слов), кратко и ясно излагающей основные цели и результаты работы; это должно дать читателю ясное представление о том, что было достигнуто. Резюме должно быть существенно независимым от основного текста; однако названия, частичные названия или линейные формулы соединений могут сопровождаться номерами, относящимися к соответствующим отображаемым формулам в основной части текста.

Пожалуйста, имейте в виду, что читатели все чаще используют поисковые системы для поиска литературы; узнаваемые, доступные для поиска термины и ключевые слова должны быть включены в аннотацию, чтобы читатели могли более эффективно найти вашу статью. Аннотация должна быть направлена ​​на решение следующих вопросов.

  • Какая проблема или исследовательский вопрос рассматривается?
  • Какой экспериментальный подход был использован для решения проблемы или вопроса?
  • Какие основные данные и результаты были получены?
  • Какие выводы можно сделать из результатов эксперимента?
  • Каковы более широкие последствия исследования в отношении устойчивости водных ресурсов?
Заявление о воздействии на воду 

Авторы должны представить «Заявление о воздействии на воду» (максимум 60 слов), в котором четко подчеркиваются широкомасштабные последствия и практическая актуальность работы. Это заявление должно отличаться от аннотации и должно устанавливать работу в более широком контексте в отношении устойчивости водных ресурсов. Истинный потенциал для немедленного воздействия на реальный мир может быть предметом дальнейшего изучения, но пути достижения этого воздействия в будущем должны быть, по крайней мере, предусмотрены и объяснены в этом заявлении.

Прочтите редакционную точку зрения профессора Майкла Темплтона «Достижение реального влияния» для дальнейшего обсуждения ожиданий от журнала.

При составлении Заявления о воздействии на воду учитывайте следующие моменты:

1. В чем проблема?
2.Почему это важно?
3.Как это применимо к реальным приложениям/сценариям?
4.Как это можно обобщить?
5.Почему эта работа важна для обеспечения устойчивых водных ресурсов?
 

Это утверждение будет видно рецензентам и поможет установить актуальность статьи для широкой, но технической аудитории. Авторы должны использовать его, чтобы показать, что они уделили серьезное внимание влиянию представленного ими исследования. Отсутствие потенциального воздействия на реальный мир является причиной отказа. Если статья будет принята, это заявление также будет опубликовано. Обратите внимание, что статьи не могут быть рецензированы без этого заявления.

Введение

Это должно дать ясно и кратко, с соответствующими ссылками, как характер исследуемой проблемы, так и ее предысторию.

Методы

Описания методов и/или экспериментов должны быть даны достаточно подробно, чтобы опытные экспериментаторы могли повторить их.

Стандартные приемы и методы, используемые на протяжении всей работы, должны быть указаны в начале раздела. Аппарат следует описывать только в том случае, если он нестандартен; имеющиеся в продаже приборы обозначаются их инвентарными номерами (например, спектрометры Perkin-Elmer 457 или Varian HA-100). Должна быть указана точность первичных измерений. В общем, нет необходимости сообщать о неудачных экспериментах. Авторам рекомендуется использовать электронную дополнительную информацию (ESI) для длинных синтетических разделов.

Любые необычные опасности, связанные с использованием химикатов, процедур или оборудования в расследовании, должны быть четко идентифицированы.

В тех случаях, когда исследование включает использование живых животных или людей, автор должен включить заявление о том, что все эксперименты были проведены в соответствии с соответствующими законами и руководящими принципами учреждения, а также указать комитет(ы) учреждения, которые одобрили эксперименты. Они также должны включать заявление о том, что было получено информированное согласие на любые эксперименты с людьми. Судей могут попросить конкретно прокомментировать любые случаи, в которых возникают опасения.

Результаты и обсуждение

Обычно сначала представляются результаты, после чего следует обсуждение их значимости. Должны быть представлены только строго релевантные результаты, а рисунки, таблицы и уравнения должны использоваться для ясности и краткости. Приветствуется использование блок-схем и схем реакций. Данные не должны воспроизводиться более чем в одной форме, например, как в рисунках, так и в таблицах, без уважительной причины.

Заключение

Это для интерпретации и для того, чтобы подчеркнуть новизну и значимость работы. Авторам предлагается обсудить актуальность представленной работы в реальном мире и то, как она способствует устойчивости водных ресурсов. Выводы не должны обобщать информацию, уже представленную в тексте или аннотации.

Благодарности

Авторы, не являющиеся соавторами, могут быть отмечены в отдельном абзаце в конце документа; благодарности должны быть как можно более краткими. Все источники финансирования должны быть задекларированы.

Библиографические ссылки и примечания

Они должны быть перечислены в конце рукописи в порядке нумерации. Мы поощряем цитирование первичных исследований вместо обзорных статей, где это уместно, чтобы отдать должное тем, кто первым сообщил о находке. Узнайте больше о наших обязательствах по принципам Сан-Францисской декларации по оценке исследований (DORA).

Библиографические данные должны быть указаны в порядке: год, том , страница, и должно включать название статьи. Например: Лукас Мустаярви, Анн-Кристин Эрикссон-Виклунд, Елена Горохова, Анника Янке и Анна Собек, Перенос смесей химических веществ из осадка в биоанализ с использованием пассивного отбора проб и дозирования на основе силикона, Environ. Наук: Процессы Воздействия , 2017, 19 , 1404-1413.

Файлы стилей концевых сносок. Для Zotero используйте шаблон Королевского химического общества (с названиями).

Библиографическая ссылка на источник утверждений в тексте делается с использованием старших числительных в соответствующем месте (например, Wittig3). Ссылочные номера должны быть процитированы в правильном порядке по всему тексту (включая номера в таблицах и подписях к рисункам, пронумерованные в соответствии с тем, где таблица или рисунок должны появиться). Пожалуйста, не используйте гарвардский стиль для ссылок.

Сами ссылки даются в конце окончательного печатного текста вместе с примечаниями. В ссылке всегда указываются имена и инициалы всех авторов; их нельзя заменять фразой и др. . Это не мешает упоминать некоторые или все имена при их первом упоминании в рукописном тексте; инициалы в тексте не нужны.

Примечания или сноски могут использоваться для представления материала, который, если он будет включен в основной текст, нарушит ход рассуждений, но, тем не менее, важен для уточнения или дополнения текстового материала. Сноски обозначаются следующими символами: †, ‡, §, ¶, ║ и т. д.

В качестве альтернативы информация может быть включена в виде примечаний (концевых примечаний) в разделе «Примечания/ссылки» рукописи. Примечания должны быть пронумерованы по той же системе нумерации, что и библиографические ссылки.

Журналы
Стиль аббревиатур журналов, которые должны использоваться в публикациях RSC, соответствует стилю, определенному в индексе источников Chemical Abstracts Service (CASSI) (http://www. cas.org/expertise/cascontent/caplus/corejournals.html) .

Библиографические данные следует указывать в порядке: год, том , стр.

Если номера страниц еще не известны, статьи должны цитироваться по DOI (цифровой идентификатор объекта) — например, Т. Дж. Хебден, Р. Р. Шрок, М. К. Такасе и П. Мюллер, Хим. Коммуна ., 2012, DOI: 10.1039/C2CC17634C.

Книги
Дж. Баркер, в Catalyst Deactivation , изд. Б. Дельмон и К. Фромент, Elsevier, Амстердам, 2-е изд., 1987, том. 1, гл. 4, стр. 253-255.

Патенты
Бр. ., 357 450, 1986. Пат. США ., 1 171 230, 1990.

Отчеты и бюллетени и т.д. -Р 2938, H.M.S.O., Лондон, 1961.

Материалы, представленные на заседаниях
H.C. Freeman, Proceedings of the 21st International Conference on координационная химия, Тулуза, 1980.

Тезисы PhD D. Mount, A.D. Thesis, University of London, 1977.

Ссылка на неопубликованные материалы
Для материалов, представленных на собрании, конгрессе или перед Обществом и т. д., но не опубликованных, используется следующая форма:
A. R. Jones, представленных частично на 28-м конгрессе Международного союза теоретической и прикладной химии, Ванкувер, 19 августа81.

Для материалов, принятых к публикации, но еще не опубликованных, используются следующие формы.

  • А. Р. Джонс, Dalton Trans. , 2003 г., DOI: 10.1039/номер рукописи, для журналов RSC
  • А. Р. Джонс, Ангью. Chem ., в печати, для журналов, не входящих в RSC

Если известны номера DOI, их следует указать в форме, рекомендованной издателем.

Для материалов, представленных к публикации, но еще не принятых, используется следующая форма.

  • А. Р. Джонс, Ангью. Chem ., подана.

Для личных сообщений используется следующее.

  • Г. Б. Болл, личное сообщение.

Если материал должен быть опубликован, но еще не отправлен, используется следующая форма.

  • Г. Б. Болл, неопубликованная работа.

Ссылка на неопубликованную работу не может быть сделана без разрешения тех, кто выполнил работу.

Software
F James, AIM2000, версия 1.0, Университет прикладных наук, Билефельд, Германия, 2000 г. T Bellander, M Lewne and B Brunekreef, GAUSSIAN 3 (Revision B.05), Gaussian Inc., Питтсбург, Пенсильвания, 2003 г.

Интернет-ресурсы (включая базы данных)
Обратите внимание, что наиболее важной информацией, которую необходимо указать, является URL-адрес и данные, к которым осуществляется доступ.

  1. The Merck Index Online, http://www.rsc.org/Merck-lndex/monograph/mono1500000841 (по состоянию на октябрь 2013 г.).
  2. ChemSpider, http://www.chemspider.com/Chemicai-Structure.1906.html, (по состоянию на июнь 2011 г.).

Ссылки на arXiv
В. Крстич и М. Глеруп, 2006 г., arXiv:cond-mat/0601513.

Рисунки и схемы

Подготовка графики

Работа должна быть представлена ​​в окончательном размере, чтобы не требовалось ее уменьшение. Внешний вид графики является ответственностью автора.

  • Графика должна умещаться в пределах ширины одного столбца (8,3 см) или двух столбцов (17,1 см) и не должна быть длиннее 23,3 см.
  • Графические рефераты должны быть не больше 8 х 4 см.
  • Схемы и структуры должны быть нарисованы так, чтобы наилучшим образом использовать ширину одинарной и двойной колонны.
Цветные рисунки

Цветные изображения предоставляются бесплатно как онлайн, так и в печатном виде.

Обложки журналов

Авторы, желающие разместить свои работы на обложках журналов, должны обратиться в редакцию журнала, в который направляется статья. Будет запрошен вклад в дополнительные производственные затраты.

Использование такого изображения остается на усмотрение редакции; решение редакции является окончательным. Примеры обложек предыдущих журналов можно посмотреть на домашней странице журнала.

Электронная дополнительная информация

Введение

Служба электронной дополнительной информации (ESI) журнала — это бесплатное средство, позволяющее авторам усилить влияние своих статей. Авторам предлагается максимально использовать преимущества публикации дополнительной информации в электронной форме. Такие данные могут в полной мере использовать электронный носитель, позволяющий использовать 3D-молекулярные модели и фильмы.

Авторы также могут улучшить читабельность своих статей, поместив соответствующие материалы, такие как повторяющиеся детали экспериментов и объемные данные, в качестве ESI. Вся информация, публикуемая как ESI, также полностью архивируется.

При подготовке своих файлов данных ESI авторы должны учитывать следующие моменты.

  • Дополнительные данные проходят рецензирование и поэтому должны быть включены в исходную заявку.
  • файлов ESI публикуются «как есть»; редакция обычно не редактирует данные по стилю или содержанию.
  • Данные полезны, только если читатели могут получить к ним доступ; использовать распространенные форматы файлов.
  • Большие файлы могут оказаться трудными для загрузки и доступа пользователей.
Текст и графика

Предпочтительным форматом для ESI, содержащего текст и графику, является Microsoft Word. Сотрудники издательства конвертируют файлы Word в PDF перед публикацией, поскольку этот формат легко и надежно доступен на большинстве компьютерных платформ с помощью бесплатного Adobe Acrobat Reader. Если представлены другие форматы, они также обычно конвертируются в файлы PDF перед публикацией.

Мультимедийные файлы

Мы приветствуем отправку мультимедийных файлов (включая видео и анимацию) вместе со статьями для публикации. Видео — отличный способ представить элементы вашей работы, которые сложно передать только словами. Обратите внимание, что любые видео, представляющие общий интерес, доступны для более широкого сообщества через канал RSC Journals на YouTube. Если вы предпочитаете, чтобы ваши видео не загружались на YouTube, сообщите об этом редакции.

Если вы отправляете мультимедийный файл вместе со своей статьей, пожалуйста, сделайте ссылку на него в своей статье, чтобы привлечь к нему внимание читателя. Также см. раздел об отправке мультимедийных файлов

Формат
Ниже перечислены допустимые форматы для видео или анимационных клипов.

  • WMV
  • АВИ
  • МОВ
  • миль на галлон

По возможности уменьшите размер файлов, учитывая следующие моменты.

  • Рекомендуемый максимальный размер кадра — 640 x 480 пикселей.
  • Рекомендуемый максимальный размер файла 5 Мб.
  • Многие пакеты стандартно выводят 30 кадров в секунду (fps), но можно указать более низкую частоту кадров; это может не сказаться заметно на качестве вашего видео, но уменьшит размер файла.
  • Используйте палитру из 256 цветов, если это подходит для подачи материала.

Пожалуйста, рассмотрите возможность использования более низких спецификаций для всех этих точек, если материал все еще может быть четко представлен.

Если ваше видео очень короткое (т. е. несколько секунд), то рекомендуется зациклить его и повторить несколько раз, чтобы обеспечить более подробное представление.

Отправка мультимедийных файлов
Загрузите свое видео онлайн вместе с рукописью в категории «Дополнительные электронные материалы» и предоставьте следующее.

  • Понятное имя файла для вашего видео.
  • Краткое описательное название видео, которое можно использовать при загрузке видео на потоковый канал.
  • Видео-легенда длиной около 30 слов; эта подпись должна быть предоставлена ​​для облегчения обнаружения.
  • От пяти до 10 ключевых слов, которые можно использовать для пометки видео; чем точнее будут теги, тем лучше будет видео для обнаружения.

Копии любых соответствующих ссылок «в печати»

Рукописи должны быть представлены с копиями любых статей, находящихся в печати.

UCLA – Науки о Земле, планетах и ​​космосе

UCLA – Науки о Земле, планетах и ​​космосе | Специальность бакалавриата: наука о Земле и окружающей среде

ОСЕНЬ ЗИМА ПРУЖИНА ЛЕТО Всего единиц
Курс шт. Курс шт. Курс Единицы Курс шт.  
Хим. 14A/20A (GE) 4 Хим. 14B/20B 4 Математика 3B 4      
EPS 1 (GE) 5 Хим. 14BL/20L 3 ЛС 1 (GE) 5      
ЭЛВР 5 Математика 3A 4 GE/Запись II 5      
Фиат Люкс 1 Письмо I 5 (GE) 4      
Всего Единиц 15   16   18   0 49
ОСЕНЬ ЗИМА ПРУЖИНА ЛЕТО Всего единиц
Курс шт. Курс шт. Курс шт. Курс шт.  
EPS 51 4 UD Факультативный 4 (GE) 5      
(GE) 4 Физика 6А 5 EPS 119 4      
EPS 61 4 ЭПС 116 4 UD по выбору/разнообразие 4      
Всего Единиц 12   13   13   0 38
ОСЕНЬ ЗИМА ПРУЖИНА ЛЕТО Всего единиц
Курс шт. Курс шт. Курс шт. Курс шт.  
UD Факультативный 4 EPS 112 5 Факультативный 4      
ГЭ 5 ЭПС УД майор 5 UD Факультативный 4      
Иностранный язык 4 Иностранный язык 4 Иностранный язык 4      
факультативный 4 ГЭ 5 Факультативный 4      
Всего Единиц 17   19   16   0 52
ОСЕНЬ ЗИМА ПРУЖИНА ЛЕТО Всего единиц
Курс шт. Курс шт. Курс шт. Курс шт.  
Геология UD Major 4 Геология UD Major 4 UD Факультативный 4      
EPS UD Major 5 UD Факультативный 4 ЭПС УД майор 4      
(GE) 5 UD Факультативный 4 EPS 199 5      
EPS 193A 1 ЭПС193Б 1 EPS 193C 1      
Всего Единиц 15   13   13   0 41