Слушать песни для 3 класса слушать: 3 класс » Современные детские песни 🌞

Радио Монте-Карло — слушать онлайн

Радио Монте-Карло — слушать онлайн

Cлушайте Радио Монте-Карло онлайн бесплатно на TOP-Radio в прямом эфире, в хорошем качестве без регистрации!

1. Главная

/

2. Радиостанции

/

3. Радио Монте-Карло

Слушать

Битрейт:

Like

20339

12
Позиция в рейтинге

Сейчас играет:

Плейлист радиостанции

Что сейчас играет:

Топ треков

Другие каналы этой радиостанции

Музыка без слов

Золотая коллекция

Nights

Песни о любви

Sweet

France

Bossa Nova

Мировое Кино

Meditation

Wonderful Blues

Monte Italiano

Funk Cocktail

The Best Of Crossover

Chill Lounge

Summertime

Covers

Время Джаза

Golf Cup

Программы

Частота вещания по городам:

• Екатеринбург 106. 2 FM
• Москва 102.1 FM
• Нижний Новгород 102.4 FM
• Омск 106.2 FM
• Ростов-на-Дону 103.7 FM
• Самара 91.0 FM
• Санкт-Петербург 105.9 FM
• Алма-Ата 104.0 FM
• Анапа 100.1 FM
• Балаково 96.6 FM
• Белово 98.4 FM
• Бузулук 100.6 FM
• Великие Луки 100.4 FM
• Владивосток 105.7 FM
• Владикавказ 107.5 FM
• Волгодонск 105.3 FM
• Иваново 103.6 FM
• Калининград 100.9 FM
• Калуга 96.7 FM
• Каменск-Уральский 105.2 FM
• Набережные Челны 89.5 FM
• Находка 106.7 FM
• Нефтеюганск 107.3 FM
• Орел 104.8 FM
• Оренбург 90.1 FM
• Саранск 107.2 FM
• Саратов 87.5 FM
• Саров 87.5 FM
• Тверь 95.5 FM
• Тула 106.4 FM
• Тюмень 90.4 FM
• Хабаровск 101.4 FM

Все города

Радио Монте-Карло — это музыка для людей с хорошим вкусом!

Главный жизненный принцип, которого придерживаются создатели радиостанции: «нам достаточно самого лучшего». Это говорит о многом. На радиоволне вы услышите лучшие отечественные и зарубежные хиты последних десятилетий.

Здесь звучит лучшая pop и rock музыка, зажигательные треки в стиле диско и даже лирические баллады. Мы уверены, что музыка проверенная десятилетиями разных поколений будет радовать слушателей. Эфир разбавляют развлекательные познавательные передачи: календарь путешественника, Вокруг света с Михаилом Кожуховым, Особо важные персоны, Улицы мира и Кулинарная энциклопедия. Каждый год в конце мая радио Монте-Карло организовывает на центральном московском ипподроме проведение именных скачек, где часто собираются известные деятели шоу-бизнеса.

Отзывы о «Радио Монте-Карло» (275)

Добавить отзыв

Ольга
31.10.2022

Солидарна с предыдущими отзывами. Действительно, ранее ваше радио было на высшем уровне, пока не участилась реклама, а теперь еще и в процессе музыки. Это сейчас тренд такой? Ребята, меняйте тактику.

Светлана
30.10.2022

Сплошная реклама, музыки нет вообще. Рекламы больше чем музыки.
Переходите на Питерскую волну Монте Карло. Там нет такого .

Вячeслав
28.10.2022

Прекрасное радио очень шикарное.

Вера
26.10.2022

Когда реклама прерывает музыку в процессе. Трудно вас стало слушать.

Наталья
15.10.2022

Еще совсем недавно МОНТЕ-КАРЛО было любимой волной. К сожалению, ребята. Сплошная реклама. Да и репертуар сейчас оставляет желать лучшего. Вынуждена праститься в пользу ДОРОЖНОГО РАДИО. За рулем нужен комфорт, а реклама шоколада их кожи бизона раздражает. Отзыв из Оренбурга.

Надя
15.10.2022

Пожалуйста, поменьше рекламы! Ее слишком(((

Сергей
30.09.2022

Очень изыскано, со вкусом. Очень нравится.
В каждой подборе музыкальных произведений для каждого что-то не устроит. Для меня — минимум терпимых мелодий и исполнителей. Это радует.

Никита
30.09.2022

Отличная музыка всех времён.

Алексей
29.09.2022

Музыка которую можно слушать постоянно.

Айгуль
27.09.2022

Раньше было много музыки, а сейчас слишком много рекламы(((

Ещё отзывы

---

Артем Пивоваров биография, фото, личная жизнь, слушать песни онлайн 2022

Биография Артема Пивоварова



Артем Пивоваров — украинский певец, композитор и автор песен, представитель стиля new wave pop. Яркий пример того, каких успехов может достичь самоучка из простой семьи, искренне влюбленный в музыку.


Музыкант Артем Пивоваров




Детство Артема Пивоварова



Артем родился 28 июня 1991 года в небольшом городке Волчанск Харьковской области. Мама певца — медик. Отец ушел из семьи, когда Артему было около года, так что воспитанием будущего певца занимались мама и бабушка.

Мама хотела, чтобы сын тоже работал в медицинской сфере, однако Артема с ранних лет привлекала музыка. В 12 лет он решил обучиться игре на гитаре и поступил в музыкальную школу. Проучившись всего три месяца, Пивоваров бросил это дело, поскольку его не устроили образовательная система и подход преподавателей. Но музыкой заниматься не бросил и сам освоил инструмент.


Артем Пивоваров с детства любил музыку



После 9 класса Артем все-таки решил пойти по стопам мамы и поступил в Волчанский медицинский колледж. После он продолжил обучение в Харьковской национальной академии городского хозяйства, по прошествии четырех лет защитив диплом бакалавра по экологии.


Музыкальная карьера Артема Пивоварова



Серьезные шаги в шоу-бизнесе Артем сделал в 2012 году под именем ART REY. В рамках данного проекта он выпустил два акустических мини-альбома — «Нам не вернуть» и «Если в мыслях…». Свои песни Артем выкладывал на YouTube и, благодаря большому количеству просмотров и положительных отзывов, быстро стал популярным в сети.


Артем Пивоваров стал популярен благодаря видео на ютубе



Через год началось сотрудничество Артема с саунд-продюсером Юрием Водолажским. Точкой отсчета серьезной музыкальной карьеры Пивоваров считает 1 апреля 2013 года: в этот день вышел его дебютный студийный альбом «Космос».

Летом того же года музыкант выпустил два клипа на песни «Жаркое Лето» и «Родная», которые срежиссировал сам. Вместе с выходом альбома Артем начал выступать с коллективом музыкантов в странах СНГ и на фестивалях.


Артем Пивоваров — Собирай Меня



В 2015 году вышел второй альбом Артема Пивоварова – «Океан». Клип на песню «Собирай меня» попал в ротацию канала ТНТ, после чего популярность певца устремилась вверх. Также эта песня стала официальным саундтреком молодежного украино-российского сериала «Отель Элеон». Следующий клип на песню «Зависимы» попал в ротацию уже на топовые музыкальные каналы вроде RuTV и МузТВ.

В конце 2016 года Артем приступил к работе над третьим альбомом. Совместно с рэпером Мотом он записал трек «Муссоны», возглавивший топ-чарт iTunes.


Мот и Артем Пивоваров — Муссоны



Начало 2017 года ознаменовалось совместной работой Пивоварова и Влади из «Касты». Их трек «Меридианы» вновь оказался на вершине музыкальных чартов.


Личная жизнь Артема Пивоварова



Артем Пивоваров активно работает как саунд-продюсер. Он сотрудничает со многими популярными медийными личностями – Светланой Лободой, Ольгой Серябкиной, Джамалой, SunSay, Региной Тодоренко, Дантесом, Мишей Крупиным, группой KAZAKY и другими музыкантами.


Артем Пивоваров и Регина Тодоренко



Артем увлекается видео-съёмками и монтажом. Свое мастерство он демонстрирует при создании собственных клипов.

Певец любит спорт и придерживается здорового образа жизни. Он поклонник восточных единоборств, в частности, китайской школы ушу «вин-чунь».


Интервью с Артемом Пивоваровым



Артем не скрывает, что встречается с девушкой, а также того, что она работает в его команде: ведет переговоры, договаривается о концертах.


Артем Пивоваров сейчас



Вышедший в марте 2017 года клип Артема Пивоварова «Кислород» о влюбленной паре людей-альбиносов за рекордно короткое время собрал миллион просмотров.


Артем Пивоваров — Кислород



В том же месяце молодой человек порадовал украинских фанатов синглом «Говори», который вошел в состав его третьего студийного альбома «Стихия воды».

Образцовый урок по использованию песен в качестве материалов для прослушивания аудио ESL

Автор: rachelrock
Последнее обновление:

1 февраля 2021 г.

Вы когда-нибудь пробовали считать песни в мире?

Нет, я тоже.

Есть миллионы на выбор, которые только и ждут, чтобы использовать их в вашем классе ESL!

Так же, как и фильмы, ситкомы и радио, песни являются отличным ресурсом для прослушивания для изучающих английский язык. Они короткие, быстрые, живые и веселые.

Вставка песни в план урока – это гарантированный способ поднять настроение на любом уроке и, самое главное, заставить учащихся слушать.

Песни можно использовать в коротком задании или в качестве основы для всего плана урока.

Огромное разнообразие песен в мире означает, что существует множество способов их использования в качестве материала для прослушивания ESL. Каким бы ни был ваш уровень грамматики или языка, независимо от уровня учащегося или темы урока, для вас всегда найдется идеальная песня.

Итак, давайте начнем с рассмотрения нескольких общих способов использования песен в классе, а затем мы увидим множество конкретных действий, которые вы можете реализовать с помощью песен.


Скачать:
Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы
можно взять куда угодно.
Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


способов использования песен в классе ESL

Расскажи историю:  Раздайте учащимся лист с несколькими вариантами ответов, который они должны заполнять во время прослушивания, всего примерно с шестью вопросами или по одному на каждый стих. Учащиеся должны обвести вариант с правильным событием для каждого куплета, чтобы их ответы по существу рассказали историю песни. Это можно сделать с помощью предложений или картинок.

Прошедшее время:  Попросите учащихся прислушаться к глаголам прошедшего времени, когда они слушают песню. Студенты должны записывать их по ходу, а затем составлять предложения, используя эти глаголы прошедшего времени с партнером.

Вопросы:  Предлагайте учащимся вставать каждый раз, когда они слышат вопрос в песне. Затем объедините учащихся в команды и проведите викторину с несколькими вариантами ответов, чтобы узнать, смогут ли они вспомнить заданные вопросы. Прочитайте варианты и попросите их написать свой ответ всей командой на мини-белой доске или листе бумаги. Бонусные баллы, если они смогут сказать вам, был ли в песне ответ на вопрос, и если да, то какой!

Представьте тему:  Вы можете использовать песню в начале урока в качестве трамплина к теме обсуждения. Задайте учащимся общий вопрос о содержании песни, прежде чем они прослушают ее в первый раз.

ESL Действия для сопровождения песни

Вы можете разделить свои действия по прослушиванию на следующие три категории: суть, сканирование и подробные задачи. Они создают ступеньки для студентов на пути к полному пониманию текстов.

Большинство заданий требуют минимального ответа, например, написать одно слово или обвести кружком верно или неверно, что означает, что учащиеся сосредоточены на слушании, а не на написании ответа.

Гист

Также известное как беглое задание, идея основной деятельности состоит в том, чтобы учащиеся поняли общий смысл песни. Это задание часто принимает форму вопроса. Вот некоторые основные действия:

• Подведение итогов: Не давайте учащимся никакой информации о песне, просто включите ее и попросите их резюмировать основную мысль одним предложением.
• Задать вопрос: Расскажите учащимся, о чем эта песня, перед тем, как ее сыграть, и задайте им вопрос, над которым они должны подумать во время прослушивания, например: «Довольен ли этот человек своей жизнью?» или «Что продается в витрине?»
• Вопрос с несколькими вариантами ответов: Задайте вопрос с несколькими вариантами ответа, например «Чей сегодня день рождения? а) Марк б) Лора в) Рамон. Услышав ответ, учащиеся могут записать свой выбор или бросить мяч в соответствующее ведро.

Скан

Цель сканирования состоит в том, чтобы учащиеся узнали определенную информацию о песне. Вот три действия сканирования:

• Вопросы: Дайте учащимся рабочий лист с пятью конкретными вопросами, на которые они должны ответить во время прослушивания. Например, «Какого цвета шарф у мальчика?» или «Как называется дорога, по которой они идут?»
• Завершите предложения: На доске напишите первые половины трех предложений из песни. Когда учащиеся слышат каждое предложение, они должны выбрать один из вариантов, чтобы закончить вторую половину предложения.
• Заполните пропуски:  Предоставьте учащимся лист для заполнения пропусков, который они должны заполнить во время прослушивания. При необходимости предоставьте банк слов в верхней части страницы.

Подробное понимание

Эти задания проверяют, получили ли учащиеся более глубокое понимание того, о чем песня.

• Исправьте предложения: Предложите учащимся набор утверждений, все из которых немного неверны. Слушая песню, учащиеся должны исправить утверждения, чтобы сделать их правильными.
• Правда или Ложь: Дайте набор верных или ложных утверждений о песне, убедившись, что истинные утверждения не совсем совпадают с текстом. Например, если в песне говорится: «Мальчик был в восторге от своей лошадки-качалки», вы можете написать утверждение «Мальчик был доволен своей игрушкой». Именно здесь приходит понимание, так как студенты не могут просто слушать модные словечки, но должны понимать смысл текстов. Когда учащиеся слушают, они должны выбрать, верны утверждения или нет.
• Сопоставление: Слушая песню, учащиеся могут выполнить задание на сопоставление, например, сопоставить изображения людей с мнениями, которые они выразили.

Найдите песни ESL на FluentU

FluentU использует аутентичные видеоролики, такие как музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления, и превращает их в персонализированные языковые уроки.

Образец плана урока ESL: Песни как материал для прослушивания

Этот план урока основан на песне «We’re Going to Be Friends» группы White Stripes. Вот слова:

Пришла осень, услышь крик
Снова в школу, позвони в звонок
Новые туфли, блюз
Перелезай через забор, бери книги и ручки
Я могу сказать, что мы будем друзьями
Я могу сказать, что мы будем друзьями

Иди со мной, Сюзи Ли
Через парк, у дерева
Мы будем отдыхать на земле
И посмотрим на всех жуков, которых мы нашли
Безопасно идти в школу w без звука
Безопасно идти в школу без звука

Ну вот и мы, больше никого нет
Мы шли в школу одни
На нашей форме грязь
От погони за всеми муравьями и червями
Мы убираемся, а теперь пора учиться

Цифры, буквы, научиться писать по буквам
Существительные и книги, а также покажи и расскажи
Во время игры мы будем бросать мяч
Обратно в класс, через холл
Учитель отмечает наш рост на стене
Учитель отмечает наш рост на стене

И мы не замечаем, как проходит время
Мы ничего не замечаем
Мы сидим рядом в каждом классе
Учитель думает, что я звучу смешно
Но ей нравится, как ты поешь

Сегодня ночью я буду мечтать, пока буду в постели
Когда глупые мысли придут мне в голову
О жуках и алфавите
И когда я проснусь завтра, я поспорю
Что ты и я снова будем ходить вместе
Я могу сказать, что мы будем друзьями
Да, я могу сказать, что мы будем друзьями

Тип урока: Аудирование/Говорение
Уровень: Средний
Продолжительность: 40 минут
Основная цель: Развить способность учащихся различать суть и детали песни в контексте детства
Дополнительная цель: Развить речь учащихся навыки работы с воспоминаниями о детстве
Материалы: Рабочие листы, маркеры для досок, квадраты белой бумаги, скотч

1.

Введение в контекст детства

Время: 8 минут

• Расскажите учащимся, что вам нравилось делать в детстве.
• Учащиеся обсуждают с партнером то, что им нравится делать, а затем собирают отзывы всем классом.
• Учащиеся записывают три вещи, которые они помнят в детстве, и прикрепляют лист бумаги к спинке стула.

2. Практика аудирования для понимания сути (первое прослушивание)

Время: 6 минут

• Поставьте основную задачу, написав на доске следующее: «Понравятся ли мальчик и девочка друг другу? Почему?»
• Скажите ученикам, что им не нужно ничего писать, а только слушать и думать над вопросами, пока они слушают песню.
• Запрашивайте обратную связь в группе и записывайте идеи на доске.

3. Потренируйтесь сканировать прослушивание (второе прослушивание)

Время: 8 минут

• Дайте учащимся рабочий лист с набором слов (в качестве альтернативы вы можете использовать картинки). Слушая песню, учащиеся должны расположить слова в хронологическом порядке, пронумеровав их.
• • Цифры и буквы
  • Пение
  • Перелезть через забор
  • Дерево
  • Звонок
  • Сон
• Учащиеся проверяют свои ответы с партнером перед тем, как обсудить ответы в группе.

4. Подробное задание на понимание

Время: 10 минут

• Дайте учащимся рабочий лист с набором верных или ложных утверждений. Дайте им время прочитать утверждения, прежде чем слушать.
• • Дети дома. Т    /    F
• • Мы знаем имя друга. Т    /    F
• • Дети играют с насекомыми в парке.
    T    /    F
• • Когда они приходят в школу, их одежда чистая.
    T    /    F
• • Мальчик и девочка сидят рядом в классе.
    T    /    F
• • Мальчик думает, что на следующий день они снова пойдут в школу вместе.
    T    /    F
• После этого соберите отзывы в группе, спросив учащихся, почему они выбрали верное или ложное решение.

5. Свободная речь

Время: 8 минут

• Попросите учеников вернуться к трем воспоминаниям на спинках их стульев.
• Объясните, что они найдут в классе людей с одинаковыми или похожими воспоминаниями, а также людей с совершенно разными воспоминаниями. Студенты встают и смешиваются, рассказывая людям о своих воспоминаниях.
• Собирайте отзывы в обсуждениях.

Суть, сканирование и подробные задания — это логичный пошаговый способ помочь учащимся понять слова и смысл песни.

И песни — бесценный ресурс для уроков аудирования ESL, так чего же вы ждете?


Скачать:
Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы
можно взять куда угодно.
Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


« 9 надежных советов, как вывести застенчивых студентов ESL из их раковин

Wild Cards: 7 карточных игр ESL, которые обязательно должны быть у вас в рукаве »

Топ-10 прослушиваний (без компакт-диска)

8 января 2013 г.

Обновлено 31 июля 2018 г.

Умение слушать — очень важный навык, и в классе мы можем выполнять множество упражнений, помогающих развить эту способность, которые не требуют формальной подготовки к аудированию (компакт-диски, видео и т. д.). Конечно, регулярно слушать в классе — это здорово, но мы также можем сочетать это с выслушиванием учителя и однокурсников. Ниже приведены несколько забавных и интерактивных способов попрактиковаться в аудировании на уроках.

 

Слушайте и рисуйте рассказ

Учитель читает или сочиняет рассказ, а ученики, слушая, рисуют разные сцены. Вы можете помочь им, объяснив, какую сцену рисовать. Это можно делать индивидуально или в небольших группах на бумаге большего размера. Это действительно поможет вам увидеть, понимают ли учащиеся, и они часто будут задавать вопросы, если не понимают (потому что они очень хотят нарисовать картинку!)

 

Прилагательные рисовать

После обучения различным прилагательным (большому, маленькому, длинному, короткому, высокому, высокому, низкому и т. д.) дайте каждому С лист бумаги. Учитель называет комбинацию прилагательное/существительное, а учащиеся должны ее нарисовать (например, нарисовать длинную змею, нарисовать большой дом и т. д.). Весело составлять глупые слова (нарисовать слоненка). Учитель также должен рисовать, чтобы в конце он мог сравнить с рисунками учеников.

 

Прогулка с завязанными глазами

Это очень весело. Учить: идти вперед, идти назад, (3) шага, поворачиваться вправо/влево. Затем завяжите учащемуся глаза и направьте его/ее по комнате, чтобы в конце концов взять карточку или предмет (например, «Сделай вперед 3 шага, поверни направо, иди вперед на 5 шагов, теперь иди на 2 шага назад, поверни налево и т. д. ). Наконец, предложите учащимся работать в парах: один с завязанными глазами, другой дает указания.

 

Прослушивание с карточками

Разбросайте по комнате много карточек, которые учащиеся уже разложили, и посадите их на пол. Придумайте историю и включите все картинки на карточках… пока вы произносите слово на карточке, ученик, ближайший к этой карточке, должен прикоснуться к ней. Например, если учащиеся выучили много слов о животных, история может начаться так: «Жил-был фермер, у которого были коровы (прикосновение), овцы (прикосновение) и свиньи (прикосновение). Однажды он был удивлен, увидев много новых животных на своей ферме. Рядом с воротами была зебра (прикосновение), а в пруду бегемот (прикосновение…) и т. д. и т. д.».

 

Секретное сообщение

Создайте две команды и поставьте каждую в линию (параллельно друг другу). Возьмите двух учеников, стоящих в начале каждой линии за пределами класса, и прошепчите им предложение (например, «Сегодня вечером будет дождь, а завтра будет солнечно»). Затем ученики возвращаются и шепчут предложение следующему S, который, в свою очередь, шепчет его следующему, и так далее по цепочке. Учащийся в конце либо записывает правильное предложение на доске, либо говорит предложение учителю (в зависимости от уровня класса). Очки начисляются: 2 очка за идеальное предложение, 1 очко за почти идеальное и бонусное очко, если команда финишировала первой и правильно поняла предложение. Затем повторите то же самое с двумя новыми учениками.

 

Угадайте, что это

Объедините учащихся в группы по 3 или 4 человека. Затем все садятся и внимательно слушают учителя, который описывает что-то или кого-то (например, «Это животное, которое живет в Африке и Азии, любит брать ванны. Он машет ушами, чтобы охладиться. У него очень длинный нос» — ответ: слон). Затем каждая команда обсуждает, что они думают, прежде чем дать ответ. Вы можете давать описание предложение за предложением, поощряя учащихся каждый раз угадывать, пока одна группа не выиграет. Вы можете начать с простых подсказок и медленной речи, а затем постепенно выбирать более сложные слова и говорить быстрее, чтобы учащимся действительно приходилось концентрироваться.

 

Наведите порядок

Объедините учащихся в команды и попросите их сесть вместе. Дайте каждой группе около 10 предметов или карточек с картинками – у каждой команды должно быть одно и то же. T теперь говорит все слова для предметов перед учениками … ученики слушают, но не должны касаться предметов. Наконец, учитель говорит: «Расположите предметы в правильном порядке», и команды должны расставить предметы в порядке, указанном учителем. Убедитесь, что вы записываете приказ, как вы его говорите, иначе вы забудете!

 

Прослушивание диалогов

Перед занятием подготовьте несколько диалогов по теме урока. Кроме того, подготовьте несколько вопросов на понимание на основе диалогов. В классе попросите двух учеников прочитать диалог, а другие ученики должны послушать, а затем ответить на вопросы. В классах более высокого уровня разделитесь на группы и дайте каждой группе 15-20 минут на написание диалога и вопросов (вопросы на большом листе бумаги). Затем каждая команда читает свои диалоги, в то время как остальная часть класса отвечает на вопросы, записанные на доске.

 

Числовое / словесное бинго

Игра в бинго требует от учащихся внимательного слушания. Вы можете использовать цифры или слова, которые они уже выучили. Создание листов и слов для бинго занимает немного времени, но после этого их можно использовать с другими классами снова и снова.

 

Spelling Messenger

Объедините учащихся в команды по три человека.