Содержание
Как нарисовать школу карандашом поэтапно — лёгким способом
Содержание статьи
Как нарисовать школу карандашом поэтапно
Школа считается вторым домом ребёнка. Ведь именно в ней малыш начинаем заводить друзей, находит любимое занятие в том или ином направлении и формируется как личность. Поэтому на этом уроке мы решили рассказать, как нарисовать школу карандашом поэтапно. Начнём с самого простого примера:
Красивое изображение
Тематика рисования учебного заведения весьма интересная, ведь каждый ученик хотел бы научиться рисовать рисунки своей школы. Чтобы понять общий принцип, начнём творческий процесс с лёгкого варианта. Перед началом подготовьте простой карандаш, бумагу и фломастеры.
Если готовы, начинаем:
- Практически в самом верху листа, проводим горизонтальный отрезок посередине. К этому наброску по бокам дорисовываем наклонённые вертикали. Соединяем нижнюю сторону отрезком.
- От краёв силуэта отступаем, направляясь к центру фигуры, и намечаем границы этой части здания.
Нижний участок соединяем. Поднимаемся выше этого рисунка и посередине создаём форму треугольника, но без нижней стороны. Делаем силуэт объёмным. - Снизу изображения выводим прямоугольник с наклонными боками. Превращаем элемент в ступеньки, как это показано на нашем изображении. Стираем все ненужные штрихи.
- Поднимаемся до середины здания и изображаем длинный прямоугольник. Дополняем его выпуклостями и боковыми сторонами. На фигуре, внешне напоминающей треугольник, выводим окно в виде окружности и в середине показываем стрелочки. Детализируем верхнюю часть здания.
- Горизонтальными отрезками визуально разделяем силуэт на этажи. Создаём окна на всех этажах, они в виде прямоугольников, и изображаем входную дверь. На самом верхнем углу дорисовываем флаг.
- Прикладываем к нижней границе наброска, линейку и по сторонам листа отмечаем уровень для создания других частей. К краям отметок добавляем, стены. Затем уточняем крыши этих элементов. Соединяем их верха с основным зданием и выделяем нижнюю часть.
- Делим наброски на этажи. Выводим прямоугольные или квадратные окна. Вот вы и узнали, как нарисовать школу, но теперь силуэт необходимо раскрасить.
- Светло-коричневым закрашиваем стены рисунка. Голубым заштриховываем крышу и наводим контуры деталей. Зелёным показываем возле здания траву. Красным или другим цветом раскрашиваем флаг и намечаем границы часов. При желании в оставленном месте пишем слова и чёрным уточняем стрелки на часах.
Нижний участок соединяем. Поднимаемся выше этого рисунка и посередине создаём форму треугольника, но без нижней стороны. Делаем силуэт объёмным.
Готово. Видите, всё не так сложно, как это может показаться. Главное, придерживаться инструктажа.
Рекомендуем ещё ознакомиться с инструкцией рисования книги
Как нарисовать класс в школе
Если со школой в общем разобрались, давайте изобразим помещение для учеников. Эта работа немного сложней предыдущего варианта, но если будете соблюдать требования, вы с ним легко справитесь. Перед началом подготовьте, карандаши, ластик и альбом.
Собрали материалы и инструменты? Тогда начинаем рисование:
- Находим на листе середину, отступаем от неё вправо и поднимаемся строим вертикальный отрезок. Вверху отрезка намечаем границы стен и потолка. Делается это двумя линиями под небольшим наклоном. В нижней части вертикали отмечаем край стен и пол, но уже одной линией.
- На переднем плане на стене создаём два прямоугольника большого размера. На первом уточняем откос и подоконник. Дорисовываем силуэты оконных рам.
- На другой стене изображаем доску, добавляем к ней две квадратные створки, детализируем низ и получаем изображение доски. Над ней будут две длинные лампы.
- Начиная от стены с окнами, выводим силуэты парт, добавляем к ним сиденья и спинки стульев. Дополняем стулья и столы тонкими ножками. На потолке выводим силуэты плафонов в виде прямоугольников. Уточняем на элементах детали. На этом этапе рисование завершается.
Вверху отрезка намечаем границы стен и потолка. Делается это двумя линиями под небольшим наклоном. В нижней части вертикали отмечаем край стен и пол, но уже одной линией.Вот вы и узнали как изобразить школьный класс. При желании его можно раскрасить в цвета, присутствующие в вашем классе, так получите более красочное изображение, которым можно похвастаться перед друзьями. Ещё интересно будет изобразить герб семьи.
Если интересно как его рисовать воспользуйтесь инструктажем на нашем сайте megamaster.info.
Рисунок моя школа
С предыдущими картинами разобрались, но не будем останавливаться. В этот раз для творческого процесса подготовьте карандаш, линейку и набор фломастеров.
Подготовили? Тогда начинаем:
- Начиная от верха листа, с помощью линейки и карандаша создаём, большой прямоугольник. От его размера зависят габариты будущего изображения. Поднимаемся и чертим ещё один горизонтальный отрезок. Детализируем его уголками.
- Посередине изображения намечаем тонкую вертикаль. Ориентируясь на отметку, выводим чердачное помещение в виде широкого треугольника без низа. Выделяем детали чердака.
- На переднем плане делаем схематический набросок двух школьников. Головы выводим в виде овала. К ней добавляем вспомогательные линии для создания туловища. Дорисовываем изогнутыми линиями набросок конечностей. Овалами показываем туловище и обувь школьников.
- Детально прорисовываем руки ноги и туловище и ранцы. Детализируем голову и лицо. Завершаем рисование ребят и приступаем к проработке деталей на здании.
- Верхней части школы, находим середину и выделяем её двумя вертикальными отрезками. Прорисовываем детали крыльца и дополняем набросок входной дверью. Над входом чертим окна в виде трёх одинаковых квадратов. Рисуем ещё окна на боковых частях. Вот и нарисован рисунок школы простым карандашом.
- Теперь раскрасим изображение. Фломастером жёлтого цвета раскрашиваем стены. Окна делаем голубыми. Крышу мы решили раскрасить фиолетовым и на здании этим же цветом выделили навес над входом. Серым штрихуем место для надписи и ступеньки. Коричневым пишем надпись и выделяем рамы окон. В завершение раскрашиваем учеников. Можете повторить за нами или же раскрасить всё в свои цвета.
Детализируем голову и лицо. Завершаем рисование ребят и приступаем к проработке деталей на здании.Картина готова. Для новичков этот творческий процесс сложный, но придерживаясь нашего пошагового инструктажа, вы с ним справитесь.
Интересная картина цветными карандашами
В общем, как изобразить здание школы и класс всем понятно.
Поэтому давайте закрепим полученные знания интересным и красочным рисунком. Для организации этого творческого урока потребуется, карандаш, ластик, альбом и набор разноцветных карандашей.
Собрав всё необходимое, можем приступать к рисованию:
- Начиная от середины листа, чертим прямоугольник. По центру полученной фигуры, а именно в нижней стороне выводим прямоугольник в вертикальном положении. Ориентируясь на эту деталь без нажима на карандаш, намечаем границы дорожки.
- Практически в самом низу листа на дорожке делаем набросок детишек. Над входом изображаем треугольник без нижней части. Чертим основную часть крыши и уточняем детали. Изображаем крыльцо, выделяем двери и небольшие окошки.
- Сразу над входом приступаем к рисованию шести небольших окошек в виде прямоугольников или квадратиков. Выводим идентичные силуэты окон по всему рисунку. По бокам добавляем деревья и кустарники.
- Детально прорисовываем силуэты детей и впереди добавляем ещё несколько людей. Теперь прорисовываем все детали более толстыми линиями и стираем все лишние вспомогательные штрихи.
- Начинаем раскрашивание рисунка с дорожки, её разрисовываем светло-коричневым цветом. По бокам дорожки у нас находится трава, поэтому раскрашиваем эти части зелёным карандашом. Так как осенью здание школы выглядит особенно красивым, деревья раскрашиваем в жёлтые, оранжевые и коричневые цвета. Коричневым, естественно, будет ствол растений.
- Голубым или синим карандашом раскрашиваем небо на заднем фоне. Кровлю здания сделаем серой, но при этом нужно некоторые места делать более тёмными, а другие, наоборот, светлее. Для раскрашивания здания желательно не использовать яркие оттенки, поэтому мы решили раскрасить стены бордовым. Окна выделили жёлтым, а дверь сделали коричневой. Детишек раскрашивайте в свои цвета, можете использовать такие, как у нас.
Теперь прорисовываем все детали более толстыми линиями и стираем все лишние вспомогательные штрихи.Работа завершена. Все наши рисунки несложные, но новичкам рекомендуем придерживаться нашей детальной инструкции. Только при соблюдении таких рекомендаций, вы сможете изображать настоящие шедевры.
У нас ещё есть идеи интересных поделок для школы
Детская художественная школа им. В.Ф. Илюшина
Опубликовано Алексей Архипов
27 октября в «Детской художественной школе имени Валериана Федоровича Илюшина» прошел обряд Посвящения первоклассников в Юные художники. Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Новости.
Ключевые слова: посвящение, поступление в школу, художка
Опубликовано Алексей Архипов
8 декабря состоялся мастер – класс курганского художника Натальи Якушиной в стенах «Детской художественной школы им. В.Ф. Илюшина» в классе преподавателя Арослановой Ирины Александровны. Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Новости.
Ключевые слова: Аросланова И.А., мастер-класс, Наталья Якушина, художка
Опубликовано Алексей Архипов
В нашей школе с начала учебного года открыта выставка живописных произведений курганского художника Валентина Сергеевича Коршунова. Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Арт-афиша, Новости.
Ключевые слова: выставка, Кирова 108, Коршунов В.С., Курган, работы художника, художка
Опубликовано Алексей Архипов
20 ноября в Курганской детской художественной школе было весело и шумно — музы искусства посвящали первоклассников в юные художники. Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Новости.
Ключевые слова: посвящение, ученики, художка
Опубликовано Алексей Архипов
На днях в стенах художественной школы открылась выставка уникальной графики Ирины Николаевны Полетаевой, 20 лет проработавшей педагогом в нашей школе. Традиционная для Ирины Николаевны техника — масляная живопись и акварель, излюбленный жанр — портрет и натюрморт. Работая последние 5 лет в городе Москве, Ирина Николаевна Полетаева увлеклась уникальной графикой. Особенности этой техники в большой степени импровизации — по листу бумаги протягивается нить с краской, а затем воображение и мастерство подсказывает художнику как минимальным вмешательством дополнить графический силуэт, получив художественный образ. Первые две выставки работ, выполненных в этой технике, были показаны в Москве. На этой выставке представлены последние работы автора. Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Арт-афиша, Новости.
Ключевые слова: выставка, Полетаева И.Н., работы художника, художка
Опубликовано Алексей Архипов
Внимание!
Детская художественная школа объявляет набор учащихся в 1 класс на 2014 – 2015 учебный год по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись». Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Новости.
Ключевые слова: вступительные экзамены, художка
Опубликовано Алексей Архипов
11 апреля 2014 года в стенах Детской художественной школы №1 прошел Мастер-класс преподавателя Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки — Волкова Александра Павловича. Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Новости.
Ключевые слова: Волков А.П., Курган, мастер-класс, новое здание, ученики, художка
Опубликовано Алексей Архипов
Выступление Войтович Алены на 1 областной научно-практической конференции Я исследователь в зале Детской художественной школы
27 марта 2014 года в стенах Курганской детской художественной школы №1 прошла Первая областная научно-практическая конференция «Я исследователь» для учащихся ДХШ и художественных отделений ДШИ Кургана и Курганской области и областного колледжа культуры. Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Новости.
Ключевые слова: история искусств, конференция, художка
Опубликовано Алексей Архипов
просмотр 1-4 классов, Рисунок 2012
просмотр 1-4 классов, Рисунок 2012
просмотр 1-4 классов, Рисунок 2012
просмотр 1-4 классов, Рисунок 2012
просмотр 1-4 классов, Рисунок 2012
просмотр 1-4 классов, Рисунок 2012
Читать далее →
Опубликовано в рубрике: С просмотров.
Ключевые слова: просмотр, художка
Опубликовано Алексей Архипов
Говорят «мечты сбываются». Так и есть. Больше сорока лет ждали педагоги, родители и учащиеся детской художественной школы №1 этого события — обрести свой «дом», получить свое здание. Все это время художка делила свою территорию с общеобразовательной школой №48 по ул.К.Маркса 84.
Читать далее →
Опубликовано в рубрике: Новости.
Ключевые слова: новое здание, просмотр, художка
Версия для слабовидящих
Найти:
Архивы
Выберите месяц Октябрь 2022 (1) Сентябрь 2022 (2) Август 2022 (4) Июнь 2022 (5) Май 2022 (4) Апрель 2022 (4) Март 2022 (6) Февраль 2022 (1) Январь 2022 (13) Декабрь 2021 (6) Ноябрь 2021 (3) Октябрь 2021 (9) Сентябрь 2021 (3) Август 2021 (3) Июнь 2021 (4) Май 2021 (7) Апрель 2021 (9) Март 2021 (1) Февраль 2021 (2) Январь 2021 (12) Декабрь 2020 (7) Ноябрь 2020 (10) Октябрь 2020 (7) Сентябрь 2020 (2) Август 2020 (5) Июнь 2020 (4) Май 2020 (25) Апрель 2020 (14) Март 2020 (13) Февраль 2020 (5) Январь 2020 (11) Декабрь 2019 (14) Ноябрь 2019 (15) Октябрь 2019 (11) Сентябрь 2019 (9) Август 2019 (3) Июль 2019 (1) Июнь 2019 (3) Май 2019 (11) Апрель 2019 (11) Март 2019 (12) Февраль 2019 (5) Январь 2019 (10) Декабрь 2018 (10) Ноябрь 2018 (8) Октябрь 2018 (8) Сентябрь 2018 (5) Август 2018 (2) Июнь 2018 (3) Май 2018 (9) Апрель 2018 (8) Март 2018 (4) Февраль 2018 (4) Январь 2018 (5) Декабрь 2017 (5) Ноябрь 2017 (3) Сентябрь 2017 (3) Май 2017 (3) Апрель 2017 (1) Март 2017 (2) Февраль 2017 (3) Январь 2017 (4) Декабрь 2016 (4) Ноябрь 2016 (2) Октябрь 2016 (2) Сентябрь 2016 (4) Август 2016 (6) Июнь 2016 (2) Май 2016 (3) Апрель 2016 (1) Март 2016 (4) Февраль 2016 (4) Январь 2016 (1) Декабрь 2015 (2) Ноябрь 2015 (5) Октябрь 2015 (3) Сентябрь 2015 (7) Август 2015 (3) Июль 2015 (2) Июнь 2015 (4) Май 2015 (1) Апрель 2015 (5) Март 2015 (8) Февраль 2015 (3) Январь 2015 (6) Ноябрь 2014 (4) Октябрь 2014 (3) Сентябрь 2014 (4) Май 2014 (9) Апрель 2014 (5) Март 2014 (13) Февраль 2014 (2) Январь 2014 (1) Декабрь 2013 (1) Ноябрь 2013 (2) Октябрь 2013 (1) Сентябрь 2013 (1) Май 2013 (1) Декабрь 2012 (1) Ноябрь 2012 (1) Сентябрь 2012 (1) Май 2012 (2) Январь 2012 (1) Октябрь 2011 (1) Август 2011 (2) Сентябрь 2010 (1) Май 2010 (1) Июнь 2009 (1) Декабрь 2008 (1) Август 2008 (1) Май 2007 (1) Май 2006 (1)
Прокуратура г.
Кургана: Презентация «Стоп коррупция»
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Министерство образования и науки РФ
Федеральный портал «Российское образование»
Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях
Управление культуры Курганской области
Центр по противодействию экстремизму УМВД России по Курганской области
Ресурсы для учителей 1-го класса Waldorf
- 1-й класс
- Обзор
- Ресурсы
В вальдорфской школе настоящая академическая работа начинается только в первом классе. Почему? Общеизвестно, что тело обновляет каждую клетку в себе каждые семь лет. Примерно в семилетнем возрасте ребенок буквально становится новым собой, и завершение этой работы символизируется сменой зубов. Силы, которые использовались для формирования физического тела, высвобождаются и теперь доступны для использования в памяти.
Учебная работа до этого времени просто истощает ресурсы ребенка, предназначенные для физического роста.
Одним из признаков готовности к первому классу, который мы ищем в вальдорфской школе, является способность ребенка воображать или думать образами. Штайнер называет эту раннюю форму познания «знанием посредством образов, а не понятий». Однако субъект и объект еще не разделены. Ребенок все еще идентифицирует себя с образами, и это отражается в том, как они увлекаются историями и поглощаются ими.
В первом классе это сказки и рассказы о природе. С помощью рассказов о природе учитель может творчески связать ребенка с большим миром и с тем, как работает природа. Через сказки ребенку представляют архетипическую картину человека, а также опыт и трудности, с которыми он сталкивается на своем пути. Царь, например, есть образ духовной сущности каждого человека, Я или Эго.
На протяжении всех классов мы занимаемся развитием способностей ребенка: академических способностей, способностей любви и сострадания, а также способностей выполнять свое предназначение.
Поскольку обучение тесно связано с развитием, учителю необходимо знать об индивидуальном прогрессе в развитии учащегося – установлено ли доминирование, может ли ребенок свободно пересекать как горизонтальные, так и вертикальные срединные линии и т. д. В нашем современном обществе с его отсутствием движения и наводнением средств массовой информации, многие дети приходят в первый класс с огромным количеством препятствий. Наша работа как педагогов состоит в том, чтобы помочь устранить эти препятствия, и задача в начале первого класса может показаться сложной. Дети часто не могут сосредоточиться в течение очень долгого времени. Импульсный контроль может отсутствовать. Их нервная система часто бывает перегружена. Возможно, у них сохранились рефлексы, которые способствуют трудностям в обучении.
Пока нет волшебной палочки, в первый класс переезжаем! и часто двигаться. Мы пытаемся поразить все основы — учить всех типов обучения — визуальных, аудиальных и кинестетических учащихся. Дети могут быть сильнее в деталях (левое полушарие) или в целом (правое полушарие).
Таким образом, мы обучаем как целому части (например, языку в целом), так и частям целому (например, фонетике).
Задача учителя состоит также в том, чтобы смешать многие потоки общества в один. Наше общество так торопится, и давление на вальдорфские школы огромно. К нам в первый класс приходит много детей, которые хорошо читают, а многие еще не знают букв. Оба типа студентов могут быть встречены. То, чему мы учим в первом классе, является фундаментом для обучения. Это нормально, если дети читают на уровне второго класса, мы все еще можем представить букву «Б» как символ, который взрослые используют для звука «бух». Мы питаем их душу воображением медведей и бабочек, давая жизнь душе среди постоянно вторгающегося интеллектуального ландшафта.
Привнося дыхание в наши уроки, чередуя внешнюю активность и целенаправленную работу, мы помогаем детям развивать ритмы, которые способствуют лучшему сосредоточению и более ясному мышлению. Используя трехдневные ритмы, мы используем жизнь сна, чтобы согреть интеллектуальный материал.
Благодаря любви к нашим ученикам и нашим ежедневным медитациям мы приносим суть обучения – духовное озарение и вдохновение, которые являются нашим даром нашему классу. Первый класс посвящен потенциалу и возможностям, а также началу пути, чтобы воплотить их в жизнь.
1 класс – Базовое искусство
Вы ищете легкий проект для своих учеников? Вот дизайн имени, который я преподавал в прошлом. Это будет легко для вас сделать, с очень небольшой подготовкой. Мой собственный ребенок сделал этот проект во втором классе, и тогда мне пришла в голову идея. Это так просто, но дает классные результаты. Все, что вам нужно сделать, это распечатать бумагу с сеткой и, возможно, сделать пример… Читать дальше… →
Tagged обратно в школу, рисование, дизайн имени
Вот веселый сезонный художественный проект для детей, который может рассказать об элементе космоса. Я делала этот проект со своими первоклассниками. Первый шаг — нарисовать полоски зеленого цвета на большом листе бумаги.
Мы использовали акварельные краски. Подождите, пока краска высохнет. Разрежьте лист белой бумаги посередине, чтобы получились снежные холмы. Приклейте белую бумагу к синему фону. Далее нарезаем окрашенную бумагу на треугольники… Читать дальше… →
Tagged 1 класс, пейзаж, зима
Марсия Беккет | | 1 класс, реферат, заочное обучение, детский сад
Здесь мы все еще полностью виртуальны! Я чувствую, что вхожу в ритм, и дела идут довольно хорошо. Вот урок, который я сделала для детского сада и первого класса. Повторение в искусстве означает повторение чего-либо снова и снова. Если вы проводили дистанционные уроки рисования и делились ими на веб-сайте, пожалуйста, прокомментируйте ниже! Я всегда ищу новые идеи.
Метки: дистанционное обучение, рисование, первый класс, детский сад
Марсия Беккет | | 1 класс, заочное обучение, живопись, акварель
У меня есть целое слайд-шоу, которое я покажу своим ученикам о Клоде Моне и его произведениях импрессионистов. Это проект, который я адаптировал для дистанционного обучения. У всех моих детей дома есть акварельные краски. Я использовал этот урок как идею, чтобы адаптировать свой урок. Обычно я предлагаю детям рисовать на картонных кругах, а затем прикреплять кувшинки с помощью плотной бумаги и папиросной бумаги, но я подумал, что у большинства нет ткани… Читать дальше… →
Tagged 1 класс, художник, Клод Моне, дистанционное обучение, первый класс, лягушка
Марсия Беккет | | 1 класс, все классы, рецензии, книги, коллаж, наука, второй класс
Привет! Победителем игры Createures стала Карен Риле.
Поздравляю! Я люблю ПОДАРКИ. Еще один будет скоро в ближайшие пару недель! (Ссылки на партнерские программы Amazon были использованы бесплатно для вас.) Candlewick Press прислала мне рецензию на книгу «Птицы» Карме Лемнискатес вместе с несколькими бесплатными файлами для загрузки, которыми я могу поделиться с вами. В нижней части этого поста в блоге можно найти файлы для загрузки для печати с информацией о деятельности птиц. Птицы — это вдумчивая поэтическая дань уважения… Читать дальше… →
Tagged птицы, рецензии на книги, книги
Марсия Беккет | | 1 класс, все классы, рецензии, книги
Не забудьте принять участие, чтобы получить шанс выиграть новую игру для рисования Createures. Войдите, прочитав подробности в последнем сообщении в блоге. Я люблю использовать детские книги на уроках рисования.
На протяжении многих лет я собирал множество книг, связанных с искусством, художниками, темами, которые мы изучаем, или просто с вдохновляющими картинками. Этот пост в блоге представляет собой обзор нескольких книг ABC, которые мне нравится использовать на уроках рисования. Первого зовут Б, это… Читать дальше… →
помеченный азбука
Марсия Беккет | | 1 класс, осень, Хэллоуин, наука
Я получил эту идею от программы продленного дня моего сына… они делали это однажды пару недель назад, и мне они очень понравились, я сразу же решил использовать эту идею для своего собственного класса! Послешкольная программа моего сына великолепна, они всегда делают забавные художественные проекты, и у них есть прекрасное новое помещение. Я бы дал ссылку на них, но из соображений личной конфиденциальности я не решаюсь размещать эту информацию в Интернете.
Я поискал и… Читать дальше… →
Метки: клеевой шов, паутина, пауки, акварель
Мои первоклассники читали множество книг по искусству, и мы делали буквы, иллюстрированные предметами, названия которых начинались с этой буквы. Чтобы закончить наш раздел по искусству, связанному с алфавитом, мы сделали этих симпатичных монстров ABC. Я купил картонные буквы в магазине Discount School Supply. Они были окрашены с помощью Kwik Stix (партнерская ссылка Amazon), а затем глаза, волосы и рты были добавлены цветной бумагой.
Tagged алфавит, первый класс, монстры
Марсия Беккет | | 1-й класс, все классы, первые дни в школе, первый класс, четвертый класс, второй класс, Плата за учителя Учителя, 3-й класс
В течение первой недели в школе вы хотите преподавать распорядок дня и ожидания для своего художественного класса.
Мне всегда нравится начинать учебный год с простых, но творческих проектов, чтобы познакомиться со своими учениками. Я собираюсь поделиться с вами тремя забавными идеями «Снова в школу», которые вы можете попробовать в своем художественном классе. 1. Креативный рюкзак Мои ученики использовали шаблон, созданный Hey Art Mama, чтобы сделать эти креативные рюкзаки. (Я не получаю… Читать дальше… →
Отмечен обратно в школу
Марсия Беккет | | 1-й класс, реферат, все классы, советы учителю рисования, преподавание рисования, совместное творчество, пятый класс, первый класс, четвертый класс, групповое творчество, рисование, второй класс, третий класс
Мои ученики и я недавно сделали два красочных произведения искусства для нашей школы по сбору средств. Расписали табуретку акриловыми красками. У меня были ребята из К-3 классов, подходившие по двое-трое, чтобы по очереди раскрашивать секции.
После того, как базовый слой высох, мы использовали вырезанные из журнала слова, чтобы декупировать табурет. Черные маркеры также использовались для очертания и акцентирования краев. С этим проектом помогали ученики К-3 классов, а у меня были дети постарше… Читать дальше… →
Марсия Беккет | | 1 класс, все классы, Рождество, второй класс, симметрия, зима
Я использовал этот простой «Набор снежинок», чтобы помочь своим первоклассникам и второклассникам рисовать снежинки. Это отличный способ рассказать о радиальной симметрии. Если вы собираетесь использовать акварельные краски или наклеивать на бумагу более толстые материалы, распечатайте шаблоны на более толстом картоне. Просто нарисуйте фигуры или узоры на спицах снежинки. Если вы рисуете что-то на одной линии, обязательно повторяйте ту же форму или рисунок по всему периметру.
… Читать дальше… →
Отмечен второй сорт
Марсия Беккет | | 1 класс, первый класс, Хэллоуин, детский сад, формы
Я нашла милую книжку под названием «Книга форм моего очень глупого монстра». Я прочитал эту книгу своим детсадовцам, а затем мы сделали арт-проект фигурного монстра, похожий на фигурного монстра, которого можно увидеть в этом блоге. После прочтения книги детсадовцам дали на выбор несколько шаблонов различных форм: прямоугольники, овалы, звезды, шестиугольники, квадраты и т. д. Они обвели шаблон на цветной бумаге. Затем я продемонстрировала, как сделать глаза, вырезав из белых квадратов круги, затем… Читать дальше… →
Tagged первый класс, детский сад, монстры, фигуры
Марсия Беккет | | 1-й класс, книги, современные художники, искусство из вторсырья, скульптура, Плата за учителя Учителя
Моим первоклассникам очень понравилось делать эти куклы из найденных предметов из переработанных материалов. Мы читали эту книгу Ханоха Пивена. Чтобы получить полный план урока со списком материалов, запиской для родителей, справочной информацией и листом для размышлений ученика, посетите мой магазин «Учителя платят учителям» для загрузки.
Tagged 1 класс, найденный предмет, куклы, переработанное искусство, скульптура
Марсия Беккет | | 1 класс, животные, глина, коллективное творчество, 1 класс, 2 класс
Мы сделали 3 пластины для отпечатков пальцев для нашего школьного аукциона. В качестве материалов мы использовали обеденные тарелки Bisque от Mayco. Подглазурная глазурь различных цветов Бутылочка для письма Fine line (заполненная глазурью) Прозрачная глянцевая глазурь Первой была тарелка на тему доктора Сьюза «Одна рыбка, две рыбки, красная рыбка, синяя рыбка» для дошкольников.