Содержание
Познавательные ребусы по химии | ПроЗагадки.ру
Урок химии никак нельзя назвать скучным, особенно, когда речь идет о разнообразных опытах, где демонстрируются невероятные химические реакции, но когда речь идет о теории, школьники могут и загрустить, тут на помощь придут ребусы по химии, которые можно использовать и на уроках, для разгрузки, и на дополнительных занятиях по природоведению для младших школьников. Ведь с раннего возраста дети знают, что есть железо и золото, кислород и олово. Именно про химические элементы чаще всего легко составить ребусы.
Например, химический элемент «железо», который является постоянной составной частью организма каждого человека, можно зашифровать в ребус следующим образом: на картинке будет изображено желе и зонт с двумя запятыми после него, что, соответственно, означает, что от слова «зонт» надо убрать две последние буквы, вы получаете «желе-зо». А ведь железо важный элемент, дефицит которого остро переживается организмом, приводя к самым необратимым последствиям для здоровья.
Азот – элемент, необходимый для существования животных и растительных организмов, он присутствует в составе белков, аминокислот, нуклеиновых кислот, хлорофилла и гемоглобина. Значительное количество азота содержится в живом организме и «мертвой органике». Рассказывая об этом детям, не забудьте предложить им разгадать ребусы по химии. Так, слово «азот» можно зашифровать следующим образом: впереди картинки будет написана буква «А», затем нарисованный зонт, а после него перечеркнутая буква «Н», что означает, что из слова «зонт» надо вычеркнуть ее, так в результате вы и получите «А-зот».
Свинец является химическим элементом, о котором нельзя забывать, говоря о том, что такое экология и экосистема, ведь именно уровнем его содержания в окружающей среде оценивается ее загрязнение. Дети должны знать и о том, что свинец поступает в воздух из-за автомобильных выхлопов. Вы, наверно, легко догадаетесь, как сделать ребус «свинец», ведь достаточно взять изображение свиньи, после картинки поставить две запятые, что будет значить, что от слова «свинья» отнимаются две последние буквы.
Также рядом с картинкой надо написать две буквы «ЕЦ», и у вас получиться слово «свин-ец».
Вы с ребенком уже решали логические загадки: мешки с золотом, где надо было определить фальшивку, а теперь можно разгадать и некоторые ребусы по химии про золото, ведь это неотъемлемый элемент периодической системы Менделеева. Золото – один из самых ценных металлов, к тому же, он стал известен человеку еще задолго до нашей эры. Золото можно зашифровать в ребус: изображение зонта с двумя запятыми и вы получаете первую часть слова – «зо», «лото» же изображается соответствующей картинкой настольной игры.
Очень сложное задание можно предложить ученикам старших классов. Однажды великий ученый Менделеев сказал: «Все — от песчинок до планет — из элементов состоит единых», и данную фразу надо зашифровать в ребус.
Презентация внеклассного мероприятия по химии Занимательная химия (8 класс) доклад, проект
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
1234Этапы игры567Девиз8
1
2
3
4
Этапы игры
5
6
7
Девиз
8
Перед человечеством к разуму три пути
благородный
легкий
тяжелый
Путь размышления
Путь подражания
Путь личного опыта
Девиз
Разминка
Удвойте порядковый номер
К произведению прибавьте 5
Сумму умножьте на 5
Конкурс капитанов
Используя химическую посуду налить одинаковое количество жидкости
Глазомер
1 конкурс
1
3
2
Найди лишнее
Сера
Кальций
Цинк
Бериллий
Калий
Найди лишнее
Кислород
Барий
Медь
Фосфор
Золото
Найди лишнее
Магний
Водород
Серебро
Азот
Кремний
Скорая помощь
Определи какие химические элементы зашифрованы
Два + три
Р
И
Й
Заполни клетки русскими названиями элементов
Подсказка
58
56
107
96
90
Ребусы
В
О
Ь
Ф
Р
А
М
Л
Ребусы
Б
О
Р
Ребусы
Н
И
Е
Л
Ь
К
Ребусы
К
Р
М
Н
И
Й
Е
Шифровка
Расшифруй имя известного ученого
Задание в картинках
Действие 1
Действие 2
Задание в картинках
Действие 1
Запишите под каждым химическим элементом его Ar
В
Е
Л
З
У
А
А
Ь
Действие 2
Расположите буквы в порядке возрастания Ar
Л
В
А
Ь
А
У
З
Е
2.
Приклеивание магнита к дверце холодильника
3. Растворение сахара в воде
4. Скисание красного вина
5. Испарение воды из луж
6. Коррозия водопроводных труб
7. Разложение пищи под действием желудочного сока
8. Нагревание сковородки на огне
1
2
3
4
5
6
7
8
Выбери букву
1. Горение дров в камине
в
о
н
е
а
щ
е
р
д
с
т
и
в
м
л
о
физическое
химическое
Крестики-нолики
Соедините в горизонтальном, вертикальном или диагональном направлении три клетки по признаку, который является одинаковым для всех элементов в клетках
1 команда
3 команда
2 команда
1 раунд
Символы элементов, расположенных в одном горизонтальном ряду
2 раунд
Символы элементов, расположенных в одном вертикальном ряду
3 раунд
Символы элементов, находящихся рядом в таблице Д.
И. Менделеева
Угадай словечко
О
л
о
в
я
н
н
ы
й
Угадай словечко
Угадай словечко
Угадай словечко
Угадай словечко
Угадай словечко
м
ч
р
в
с
е
т
о
а
у
е
у
,
Н
т
о
б
л
е
с
т
и
т
Вопрос
Ответ
Переведите с химического языка общепринятое выражение
о
о
л
т
о
з
Ассорти
а
р
л
ы
й
,
к
а
к
к
а
л
б
о
н
Б
т
к
а
е
ь
ц
и
я
Вопрос
Ответ
Переведите с химического языка общепринятое выражение
л
м
е
Ассорти
о
к
й
ф
е
р
р
у
п
о
а
г
к
р
я
ч
о
у
,
м
Вопрос
Ответ
Переведите с химического языка общепринятое выражение
е
е
л
з
о
ж
Ассорти
з
о
л
о
т
с
е
р
о
р
б
е
Вопрос
Ответ
Переведите с химического языка общепринятое выражение
а
м
о
в
о
—
а
о
л
ч
с
н
и
е
л
а
р
г
м
у
т
н
е
—
а
у
р
у
м
Ag
Au
Ассорти
н
м
у
р
п
у
к
Вопрос
Ответ
Переведите с химического языка общепринятое выражение
н
о
г
р
ш
а
е
с
о
г
о
т
о
т
и
Ассорти
Вопрос
Ответ
о
д
ы
в
е
у
т
к
л
о
т
е
х
с
п
о
р
о
о
м
н
г
о
к
с
и
д
а
д
в
о
о
р
о
а
д
Переведите с химического языка общепринятое выражение
Ассорти
Логическая или механическая память
Проверь себя
Узнай правильный ответ
Нагревание
Кальций
Уголь
Пробирка
Колба
Вода
температура
зубы
топливо
реакция
стекло
растворитель
Используемые источники
http://nsportal.
ru/obshcheobrazovatelnaya-tematika/vneklassnoe-meropriyatie-po-khimii-posvyashchenie-v-khimiki — внеклассное мероприятие по химии «посвящение в химики»;
Ссылки:
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=3592 – кнопка завершить показ;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=74309 – дерево;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=75531 – трава;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=76846 – рама;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=196850 – круг;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=189688 – нитки;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=156962 – желтая футболка;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.
html?paramurl=/inc/clean.html?id=78058 – желтое облако;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=11074 – костер;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=25460 – холодильник;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=2962 – магнит;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=26868 – стакан;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=192776 – куб;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=15405 – вино в фужере;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=4090 – гамбургер;
Ссылки:
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=7147 – красная шляпа;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.
html?id=159740 – синяя шляпа;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=134657 – оранжевая шляпа;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=79037 – красное яблоко;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=10381 – зеленое дерево;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=1988 – колба;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=26359 – колба;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=152639 – колба;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=125895 – колба;
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=94751 – зеленая доска;
Слайд
Слайд
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=77907 – вопросительный знак;
http://www.
clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=26034 – блокнотный лист;
http://www.clker.com/inc/svgedit/svg-editor.html?paramurl=/inc/clean.html?id=87941 – цветная фигура;
Скачать презентацию
Что такое shareslide.ru?
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Для правообладателей
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
узоров, головоломок и периодической таблицы
Функция
Учитель естественных наук — октябрь 2019 г.
(Том 87, Выпуск 3)
Рашель Гарольдсон
Изучение периодической таблицы является центральной частью химии.
Это может включать запоминание символов элементов, изучение свойств семейств или понимание их общей организации. В этом году Международный год Периодической таблицы элементов отмечает свое 150-летие и представляет собой хорошую возможность рассказать о своей истории.
Лежащие в основе закономерности, описываемые периодическим законом, так что таблица организована по горизонтали по количеству протонов и по вертикали по сходным химическим свойствам в дополнение к повторяющимся закономерностям, связанным с теми электронами, которые находятся во внешней оболочке атома, коррелируют с Научные стандарты следующего поколения ( NGSS ) Основная идея дисциплины (DCI) Структура и свойства материи (PS1.A) (ведущие государства NGSS, 2013 г.). Кроме того, наблюдение закономерностей и лежащих в их основе отношений является одной из ключевых сквозных концепций, встречающихся в NGSS (см. соединительную коробку NGSS, стр. 35).
Следующий урок требует около двух традиционных учебных занятий или одного блочного периода и следует учебной модели 5E, разработанной в исследовании учебной программы биологических наук (Bybee, 2014 г.
) с добавленным этапом Elicit, предложенным Eisenkraft (2003 г.). Сначала учащиеся подражают собственному опыту Дмитрия Менделеева в организации элементов с помощью головоломки, используя шаблоны для предсказаний. Затем, прочитав научно-популярный текст о его вкладе (Брайсон, 2008), учащиеся получают базовое представление о закономерностях в периодической таблице, прежде чем тратить время на изучение свойств семейств.
Выявить
В начале занятия расспросите учащихся об их опыте решения головоломок, о том, нравятся ли им головоломки и какие головоломки им нравятся. Учащиеся проводят время, рассказывая о своем опыте решения головоломок и связывая их со своими интересами. Объясните, что сегодня они будут решать разные головоломки.
Учащиеся должны иметь опыт работы с идеями Кэрол Двек и понимать разницу между установкой на рост и установкой на данность, а также понимать, что означает реакция мастерства или реакция беспомощности (Dweck 2006; Mindset Works 2016).
Это важно, потому что многие студенты считают науку сложной задачей, и такие разговоры в начале создают культуру, которая приветствует ошибки как часть учебного процесса. Ученикам сообщают, что головоломка будет сложной, и им нужно опираться на свое мышление роста. Подчеркните, что они абсолютно точно могут собрать головоломку и выяснить закономерность. Для этого им придется проявить настойчивость.
Перед началом головоломки учитель задает основной вопрос: «Где вы видели закономерности в своей жизни?» В группах по три-четыре ученика они ответят на этот вопрос, используя стратегию Chalk Talk (Ritchart, Church, and Morrison, 2011). Учащиеся собираются вокруг белой доски или большого плаката с основным вопросом, написанным посередине. У каждого ученика маркер разного цвета. Установите таймер на две минуты, и в течение этого времени учащиеся молча пишут, рисуют, отвечают, задают новые вопросы и реагируют на ответы друг друга. Затем после молчаливого диалога группам разрешается поговорить и обсудить то, что каждый написал или нарисовал.
Учащиеся также могут прогуляться по комнате, чтобы посмотреть на идеи других групп. В заключительном обсуждении учитель устно синтезирует их мысли и ищет темы в разных группах.
Занимайтесь и исследуйте
Учащиеся могут оставаться в своих группах Chalk Talk или могут быть перемешаны в новые группы. Думая о группах, соберите вместе студентов, которые будут поддерживать друг друга, когда им трудно.
Головоломка «Понимание периодической таблицы» представляет собой набор из 24 деталей, выпускаемый компанией American Educational, который можно найти в магазинах научных товаров и у розничных онлайн-дистрибьюторов по цене 74,99 долл. США (рис. 1). Учителя естественных наук также могут создавать свои собственные головоломки, если у них есть проблемы с финансированием научных исследований.
РИСУНОК 1
Проинформируйте учащихся о задаче. Все части имеют цвет, целое число и десятичное число с разным количеством звездочек, отверстий и/или выемок сбоку.
У учащихся две цели:
- Определить способ расположения кусочков головоломки, демонстрирующий шаблон для каждой характеристики (цвет, число, десятичный знак, звезды, отверстия, выемки). Прежде чем раздавать головоломки, обязательно удалите одну или две части.
- Предскажите характеристики отсутствующих частей, основываясь на доказательствах из разработанного ими шаблона.
При наличии достаточного количества времени каждая группа сможет разгадать закономерность. Некоторым группам потребуется больше времени, некоторым — меньше. Сообщите учащимся заранее, что есть подсказки, если они действительно застрянут. Через 10 минут, если у них нет образца хотя бы для двух характеристик, учащиеся должны попросить подсказку.
Первая подсказка связана с цветом. Учащихся спрашивают о наиболее распространенном цветовом узоре, и большинство отвечает радужным узором или ROY G BIV. Предложите им расположить части в радужном порядке. Оказавшись в конфигурации радуги, учащиеся начинают видеть узор для форм (отверстия, звезды, выемки) и целые числа.
Когда учащиеся заметят несоответствие в образце фигур, предложите им подумать о недостающей части. Расположение 6” × 4” (см. рис. 1) позволяет учащимся наиболее легко увидеть узор (это может быть еще один намек), но другие размеры будут работать.
Нахождение закономерности для десятичных чисел происходит в самом конце для большинства групп. Полезно иметь под рукой калькуляторы с четырьмя функциями, так как некоторые группы хотят выполнять быстрые вычисления, чтобы найти математическую закономерность.
После того, как учащиеся соберут образец головоломки, они начинают собирать недостающие части. Когда группы готовы, они описывают характеристики отсутствующих частей, объясняя, как они должны выглядеть на основе обнаруженного ими паттерна. Если они правы в своем предсказании, дайте им недостающие части и напомните им, чтобы они держали детали узора в секрете от других групп, которые все еще работают.
Поощряйте успешные группы помогать другим группам, не раскрывая ответ.
Если они неверны и время еще есть, пусть продолжают работать. Если время истекает, и у них есть все характеристики, кроме десятичного числа, дайте им кусок, чтобы обсудить с их группой, где они сделали ошибку.
Объяснять
Объедините студентов в одну большую группу и объясните, что у Дмитрия Менделеева (также пишется Менделеев), русского химика, был аналогичный опыт. В 1869 году было открыто всего 63 элемента., он также пытался решить незавершенную головоломку. Вдохновленный игрой «Пасьянс», он наносил названия, веса и свойства элементов на карты, перемещая их и перестраивая, пока узор не приобретал смысл.
Что сделало Менделеева особенно замечательным, так это его уверенность в наблюдаемой им модели расположения элементов, что побудило его оставить пробелы в периодической таблице для еще не открытых элементов и сделать стойкие предсказания свойств этих неоткрытых элементов. . Это похоже на то, как учащиеся перемещают свои кусочки головоломки, ищут закономерность, оправдывают закономерность на основе доказательств и предсказывают характеристики недостающих частей.
Из-за разного уровня чтения учащихся на уроках химии я включил несколько ресурсов для статей о Менделееве и периодической таблице (см. Ссылки), в которых рассказывается о борьбе Менделеева, его процессе организации элементов и его открытии периодического закона. Учителя могут выбрать одну статью или несколько статей и различать их в зависимости от уровня чтения учащихся. Студенты могут читать статью индивидуально или вслух друг другу в малых группах.
После прочтения статей учащиеся работают в своих группах с головоломками, отвечая на ряд вопросов (см. рис. 2), связывающих их опыт с головоломкой с опытом Менделеева с элементами. Цель состоит в том, чтобы учащиеся признали естественное появление закономерностей в науке, а также трудности, с которыми сталкиваются ученые при разработке объяснений. Предварительно выберите выступающего из каждой группы, чтобы поощрять широкий спектр ответов во время обсуждения в большой группе. Предложите учащимся рассказать о своих собственных трудностях, настойчивости и развитии паттернов.
После того, как учащиеся узнают больше о Менделееве и его вкладе, они переходят к изучению современной периодической таблицы и конкретных семейств элементов. Покажите фотографию семьи или попросите учащихся поделиться фотографиями своих семей. Задайте вопрос: «Что общего у семей?»
В малых группах попросите учащихся обсудить свои идеи, а затем попросите кого-нибудь, кто еще не поделился с большой группой, поделиться. Учащиеся обычно упоминают, что семьи имеют сходные черты тела, поведение, манеры, хобби, интересы, взгляды и убеждения. Физические черты являются наиболее заметными ответами; это позволяет учителю установить связь между физическими чертами, общими для людей в семьях, с физическими и химическими свойствами, общими для элементов в семьях.
С помощью головоломки с большой периодической таблицей из фетра (см. рис. 3) учащиеся больше узнают о семействах и их свойствах. Разделите учащихся на семь групп и назначьте каждой группе определенное семейство из периодической таблицы: щелочные металлы, щелочноземельные металлы, переходные металлы, галогены, инертные газы, лантаниды и актиноиды. Водород не относится к определенному семейству, поэтому учитель может смоделировать действие с водородом или отнести его к восьмой группе.
РИСУНОК 3
Задача учащихся состоит в том, чтобы стать экспертами в назначенном им семействе, исследуя его химические и физические свойства, использование, положение в периодической таблице и элементы в этом семействе (см. рис. 4). Каждая группа готовит карточки с символами элементов, чтобы поместить их в гигантскую таблицу Менделеева. Используйте каталожные карточки разных цветов и назначьте один цвет для каждой семьи, чтобы учащиеся могли четко видеть местоположение в периодической таблице гигантского размера.
РИСУНОК 4
Затем класс строит периодическую таблицу семейств за семейством, помещая свои подготовленные карточки для заметок на периодическую таблицу гигантского размера с помощью двустороннего скотча или липучки (см. рис. 4, стр. 33). Группы представляют свои выводы и делают заметки во время презентаций (образец графического органайзера см. на рис. 5). После того, как все выступили, дайте учащимся время отойти в сторону и подумать о составленной ими периодической таблице. Спросите их, какие новые закономерности они наблюдают, и ответьте на любые дополнительные вопросы.
РИСУНОК 5
Подключение к трехмерным стандартам
Наука и инженерная практика
Построение пояснений и разработка решений
Соединение в классе:
Учащиеся составляют характеристики недостающих частей головоломки, ссылаясь на доказательства из узора в головоломке, которую они составили.
Получение, оценка и передача информации
Классная связь:
Учащиеся изучают информацию о семействах периодической таблицы и представляют всему классу химические свойства, местонахождение и элементы в назначенном им семействе.
Основная идея дисциплины
PS. 1A: Структура и свойства материи
Периодическая таблица упорядочивает элементы по горизонтали в соответствии с количеством протонов в ядре атома, а элементы с аналогичными химическими свойствами располагаются в столбцах. Повторяющиеся паттерны этой таблицы отражают паттерны внешних электронных состояний.
Классная связь:
Учащиеся читают и обсуждают достижения Менделеева и его периодической таблицы, а также то, как первоначально элементы были упорядочены по атомному весу и их свойствам (но позже упорядочены по атомному номеру). В небольших группах учащиеся обобщают свойства элементов одного из семейств периодической таблицы и представляют эту информацию классу.
Концепция поперечной резки
Шаблоны
Классная связь:
Учащиеся обнаруживают закономерности в нетрадиционной головоломке и связывают этот опыт с опытом Менделеева, ища закономерности среди элементов.
Ожидаемая производительность
- Материалы, уроки и мероприятия, описанные в статье, — это всего лишь один шаг к достижению ожидаемой производительности, указанной ниже.
HS-PS1-1 . Используйте периодическую таблицу в качестве модели для предсказания относительных свойств элементов на основе моделей электронов на внешнем энергетическом уровне атомов.
Ссылки
Веб-сайт, посвященный истории периодической таблицы
Веб-сайт, посвященный Международному году периодической таблицы
«Встреча с элементами», автор: They Might Be Giants
Брайсон Б. 2008. Краткая история почти всего , Нью-Йорк: Delacorte Press,
Кобб С. и Феттерольф М.Л., 2005 г. Радость химии: удивительная наука о знакомых вещах Амхерст, штат Нью-Йорк: Prometheus Books,
Эмсли Дж. 2011 г. Строительные блоки природы : Путеводитель по элементам от А до Я. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Bybee RW 2014. Учебная модель BSCS 5E: личные размышления и современные последствия [Гостевая редакция]. Наука и дети 51 (8): 10–13.
Двек К. С. 2006. Мышление: Новая психология успеха . Нью-Йорк: Баллантайн Букс.
Айзенкрафт А. 2003. Расширение модели 5E. Учитель естественных наук 70 (6): 56–59.
Мышление работает. 2016. Вы можете развивать свой интеллект.
Ведущие государства NGSS. 2013. Научные стандарты следующего поколения: по штатам, по штатам . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий.
Ричарт Р., Черч М. и Моррисон К.. 2011. Делаем мышление видимым: как способствовать вовлеченности, пониманию и независимости для всех учащихся . Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Химия
Сквозные концепции
Химия-сквозные концепции
Вам также может понравиться
Веб-семинар
Новости науки: от болтовни о мусоре к действиям: наука о морском мусоре, 20 апреля 2023 г.
Присоединяйтесь к нам в четверг, 20 апреля 2023 г., с 19:00 до 20:00 по восточноевропейскому времени, чтобы получить выпуск научного бюллетеня NSTA о морском мусоре.
Наши океаны заполнены…
Веб-семинар
Научные новости: продовольственное сельское хозяйство — набор инструментов ученого-растения, 9 марта 2023 г.
Присоединяйтесь к нам в четверг, 9 марта 2023 г., с 19:00 до 20:00 по восточноевропейскому времени, чтобы получить выпуск научного бюллетеня NSTA о сельском хозяйстве….
Журнальная статья
Изучение стихийных бедствий через первоисточники
Журнальная статья
Геолог
Образовательные игры – Easy Hard Science
Игры по биологии также являются увлекательным обучением, однако их слишком много, чтобы поместиться в этом списке игр по химии.
Удивительно: пройди лабиринт… с помощью химии
Посмотрите, как команда ChemTalk решает лабиринт с помощью химии. Это напечатанный на 3D-принтере лабиринт… и чернила следуют кислотно-щелочному градиенту. Мы буквально решили лабиринт с помощью химии. Так круто!
Вирусный пост TikTok здесь. Вам не нужно иметь учетную запись, чтобы просмотреть его.
A-Maze-Ing Объяснение химии
Команда ChemTalk объясняет, как они использовали химию для решения лабиринта (см. выше). Предоставленное объяснение опровергает общепринятую теорию о том, что эффект Марангони является доминирующей силой, транспортирующей краситель по лабиринту.
Головоломка о структуре атома
Головоломка «Структура атома» — это игра, в которой нужно понять составные части атома: протоны, нейтроны и электроны. Плюс части этих субатомных частей, известные как кварки, адроны и нейтрино.
http://planeta42.com/chemistry/atompuzzle/
Атака сзади
Backside Attack — увлекательная обучающая игра по органической химии. Это копия суперпопулярной игры Angry Birds. За исключением того, что он фокусируется на типе химической реакции, известной как S 9.0261 N 2, обычно называемая тыльной атакой. Он может быть доступен только для устройств Apple.
https://apps.apple.com/us/app/backside-attack/id1278956096
Уравновешивание химических уравнений
Балансировка химических уравнений находится на веб-сайте образовательной игры Университета Колорадо в Боулдере. Их программа PhET утверждает, что имеет более 700 миллионов интерактивных симуляций для науки и математики. Ссылка ниже — это визуальный способ увидеть баланс химических уравнений.
http://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-chemical-equations_en.html
Биологический кроссворд
Словарный запас забавного кроссворда используется на уроках биологии и химии в старших классах.
https://learnwithdrscott.com/homeschool-biology-crossword-puzzle/
Шрифт «Во все тяжкие»
Шрифт The Heart Breaking Bad позволяет вам излагать по буквам все ваши любимые научные слова и многое другое… в стиле, который сделал химию знаменитой… или печально известной. Шрифт «Во все тяжкие» — это не совсем игра, но он может доставить массу удовольствия.
https://fontmeme.com/fonts/heart-breaking-bad-font/
Ошибки в бегах
Жуки в бегах, созданные Американским химическим обществом, обыгрывают тему о том, что нагревание молекул заставляет вещи двигаться быстрее. Поршни выталкиваются, воздушные шары расширяются, лед тает. Используйте свои знания в области химии, чтобы помочь голодному хамелеону преследовать и загонять жуков, которые находятся в бегах.
https://www.acs.org/content/acs/en/education/whatischemistry/adventures-in-chemistry/games/bugs-on-the-run.html
Химические шахматы
Шахматы — это веселая и полезная игра на размышления. Эта отозванная патентная заявка описывает, как модифицировать шахматы… чтобы играть в Chemical Chess. Он фокусируется на многих, многих распространенных химических веществах и их формулах.
https://patents.google.com/patent/CN2034846U/en
Викторина о химических соединениях
Викторина о химических соединениях — еще одна популярная игра на веб-сайте образовательной игры Planeta 42. Изучите формулы обычных веществ, таких как вода и аспирин, и менее распространенных веществ, таких как кевлар и цементит.
http://planeta42.com/chemistry/compoundsquiz/
Чемикул
Chemikul — это химическая игра на испанском языке.
https://es.games144.com/game/42197n-chemikul-juego.es.html#play
Химическая лаборатория
Chemistry Lab — онлайн-курс по химии на испанском языке.
https://es.games144.com/game/31076n-laboratorio-de-quimica-juego.es.html#play
Химическое дерево
Chemistry Tree — чрезвычайно простая игра, позволяющая выучить около 20 слов из словарного запаса по химии, являющихся основой науки.
http://planeta42.com/chemistry/chemistrytree/
Кроссворды по химии
У любителя кроссвордов есть более 100 кроссвордов по химии, которые вы можете решить онлайн. Они охватывают всевозможные темы химии, а также другие науки.
https://crosswordhobbyist.com/Browse/Science/Chemistry
Ежедневные химические соединения
Daily Chemical Compounds — это метод перетаскивания для изучения химических формул.
http://planeta42.com/chemistry/dailycompounds/
Элемент Палач
Element Hangman от JLab — это простая, хорошо продуманная и немного увлекательная игра про палача. Очевидно, чтобы написать имена элементов!
https://education.jlab.org/elementhangman/index.html
Квесты с химией
Американская ассоциация учителей химии опубликовала эту статью, в которой описывается использование квестов, модного игрового подхода к изучению химии. У них есть несколько таких игр для квестов, например, основанная на термодинамике. Материалы предназначены для членов AACT.
https://teachchemistry.org/periodical/issues/may-2020/using-escape-rooms-in-the-chemistry-classroom
Геймификация… вашей жизни
Что такое геймификация жизни? Учиться больше и получать лучшие результаты, по-видимому. Помимо позитивного отношения к учебе, что может добавить геймификация к образованию вашего ребенка? Узнайте об эффекте Супер Марио и о том, как он может помочь вам в школьные годы.
Затруднения: 101 печатная химическая головоломка
Королевское химическое общество предлагает более сотни логических задач по химии с сеткой. Они отсортированы по возрастному уровню и предлагаются в качестве возможных домашних заданий.
https://edu.rsc.org/resources/gridlocks-101-printable-chemistry-puzzles/382.article
Маленькая алхимия
Little Alchemy содержит более 720 веществ, которые можно обнаружить с помощью реалистичных комбинаций элементов. Вы можете создавать вещества, начиная от пылинки… и заканчивая самой вселенной. Обратите внимание, что объединенными элементами являются земля, ветер, огонь и вода. Это хороший подход для детей младшего возраста, так как он позволяет избежать осложнений периодической таблицы химических элементов.
https://www.silvergames.com/en/little-alchemy-2
Набор химии для Minecraft Education Edition
В Minecraft Education Edition есть набор для изучения химии. Он включает в себя 11 уроков, в которых используются уникальные химические особенности Minecraft, чтобы заинтересовать учащихся в классе. Он описан как ресурс для учителей.
https://education.minecraft.net/en-us/resources/science-subject-kit/chemistry
Это личный фаворит доктора Скотта. Идея состоит в том, чтобы охотиться за рудами и драгоценными камнями, найденными в Minecraft… в реальном мире. Нажмите ниже, чтобы увидеть интересную коллекцию изумрудов и многое другое.
https://learnwithdrscott. com/minecraft-emeralds-and-ores/
Охота за благородными металлами
Noble Metals Hunt — это химическая аркадная игра, в которой нужно найти 8 «благородных» металлов.
http://planeta42.com/chemistry/metalshunt/
Неметаллические элементы
Неметаллические элементы охватывают некоторые очень основные факты о неметаллических элементах.
http://planeta42.com/chemistry/nonmetals/
Космическая погоня за молекулами
Outer Space Molecule Chase от Американского химического общества — это классическая игра-головоломка с мышью в лабиринте на двухмерной доске. За исключением того, что это происходит на космической станции. И ваша мышь должна регулировать уровень CO 2 в дополнение к поиску этого сыра!
https://www.acs.org/content/acs/en/education/whatischemistry/adventures-in-chemistry/games/outer-space-molecule-chase.html
Головоломка с периодической таблицей
Головоломка с периодической таблицей использует функцию перетаскивания, чтобы собрать периодическую таблицу с правильными элементами в правильных местах.
http://planeta42.com/chemistry/periodicpuzzle/
ph Головоломка
The ph Puzzle — это простая игра, в которой нужно сопоставлять вещества с их pH путем перетаскивания на шкалу с цветовой кодировкой.
http://planeta42.com/chemistry/phpuzzle/
Фазы и смеси
Phases and Mixtures — это деятельность Desmos Polygraph по созданию научного языка, используемого для описания материи.
https://teacher.desmos.com/polygraph/custom/5783c4a3fd2a623d4411e1ce?lang=es
Квантовый тральщик
Это исследовательская статья, описывающая игру для изучения квантовой механики, основанную на классической компьютерной игре Minesweeper. Они предоставляют подробный набор правил для адаптации игры.
https://minesweepergame.com/research/quantum-computer-games-quantum-minesweeper-2010.pdf
Приложение Quantum Minesweeper для Android
Это исследовательская статья, описывающая игру для изучения квантовой механики, основанную на классической компьютерной игре «Сапёр».