Рассказ о планете 4 класс окружающий мир: Солнечная система — урок. Окружающий мир, 4 класс.

Планеты Солнечной системы | Проект по окружающему миру (4 класс):

Урок окружающего мира в 4 классе

Тема урока: «Планеты Солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года»

Цели урока:

Познакомить учащихся с планетами Солнечной системы, сформировать представление о них. Сформировать представление о том, отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года.

Развивать познавательный интерес учащихся, умение наблюдать
и анализировать.        

Оборудование:  

Слайды «Солнечная система»; глобус; теллурий.

Ход урока

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока

— Добрый день, юные астрономы! Сегодня нам предстоит многое узнать, раскрыть секреты планет Солнечной системы, узнать, отчего на Земле сменяются день и ночь, времена года. А для этого нам нужны хорошие знания, ум и смекалка, умение наблюдать и анализировать и, конечно, быть дисциплинированными.

—  Вам предлагалось дома подумать и ответить на такой вопрос: Почему о Земле можно сказать «наш космический корабль»? (Потому что это планета, и она движется в космосе, как и остальные небесные тела. )

— А как Земля движется в космосе? (Она движется вокруг Солнца по заданному маршруту.)

— Умницы! Я рада приветствовать вас на борту космического корабля «Земля»!

2. Повторение изученного

Проверка домашнего задания.

— Откройте свои бортовые журналы и запишите тему нашего путешествия: «Планеты Солнечной системы» (записать на доске и в тетрадях).

— Чтобы запустить в работу главный компьютер корабля, надо  ввести пароль. Вспомните кодовые знаки: 0 – да, □ – нет,  Δ – не знаю. Обозначьте кодовым  наком каждое мое высказывание, согласившись со мной или не согласившись:

• Земля — это одна из планет Солнечной системы.
• Солнце — ближайшая к нам звезда, раскаленный газовый шар.
• Масса Земли в 330 тысяч раз больше массы Солнца.
• Специалистов, изучающих астрономию, называют астронавтами.
• Земля движется вокруг Солнца.
• Наблюдать за Солнцем можно, глядя в бинокль, подзорную трубу.

— Обменяйтесь бортжурналами. Вводим пароль. (0 0 □ □ 0 □)

— Кто не допустил ошибок, тот имеет право на пять баллов. Компьютер к работе готов, маршрут проложен.

Дети читают хором «Вперед».

—        Вперед, к загадочным и далеким планетам Солнечной системы!

3. Работа над изучением нового материала

— Мы с вами находимся в космическом пространстве. Давайте посмотрим, как выглядит наша планета из космоса.

Показ слайда «Земля».

—        Какая она, наша планета? (Земля имеет форму шара. Она Голубого цвета.) —  Космонавты с любовью называют Землю «Голубая планета». А почему она такая голубая? (На Земле много воды.)

— На Земле не только много воды, но она еще имеет воздушную оболочку, атмосферу, и эта оболочка придает планете голубизну.

Показ слайда «Солнечная система».

— Что еще вы можете сказать о планете Земля? (По размеру это небольшая планета. Это третья планета от Солнца. Соседями Земли являются Марс и Венера.)

—  Обратите внимание: Земля имеет естественный спутник. Кто уже догадался, как он называется? (Это Луна.)

— Конечно, это так. Луна является единственным естественным спутником Земли,

— А почему Землю еще называют «Планета-сад»? (Потому что
на ней растут растения,)

— И еще потому, что на Земле есть жизнь. Давайте поближе познакомимся с другими планетами, о них нам расскажут наши товарищи.

О планетах рассказывают заранее подготовленные ученики. Рассказы сопровождаются слайдами.

Меркурий

Ближайшей к Солнцу планетой является Меркурий. Планета пошла свое название в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Она обращается вокруг Солнца за 88 дней. Днем на Меркурии жара, а ночью — ледяной холод, Поверхность каменистая и пустынная.

Венера

Вторая от Солнца планета Венера носит имя богини красоты, выглядит как очень яркая звезда, ее еще называют «утренней звездой». Она может сиять серебристым светом, очень похожа на Землю, почти такого же размера. Венера окружена толстым слоем облаков, но ее атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Под облачным покровом стоит невыносимая жара.

Марс

Четвертой от Солнца находится планета Марс, названная в честь римского бога войны — за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое, окисляясь, дает красный цвет. Марс меньше Земли, но у него есть два спутника — Фобос и Деймос (что в переводе означает Страх и Ужас — так звали сыновей бога войны). Ночью температура на Марсе опускается до минус 85 градусов.

— Мы с вами познакомились с четырьмя планетами, включая Землю, — их называют каменными планетами или планетами земной группы. Запишите их названия в бортовой журнал: Меркурий, Венера, Земля, Марс — каменные планеты.

Юпитер

Следующая от Солнца планета Юпитер — самая большая в Солнечной системе. Она названа в честь самого главного римского бога Юпитера. Состоит главным образом из различных газов. Юпитер имеет цветастую атмосферу и 16 спутников, в атмосфере Юпитера постоянно бушуют мощные ураганы.

Сатурн

Сатурн — вторая по величине планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога земледелия. Она окружена множеством ярких колец, состоящих из обломков льда и камней.

Уран, Нептун и Плутон

Уран состоит из маленького каменного ядра и замерзших газов. Планета Нептун носит имя римского бога морей. Она мерцает голубоватым светом, напоминающим блеск воды. Температура на поверхности Нептуна — минус 200 градусов.

Плутон так далек от Солнца, что на его поверхности царит невероятный холод — до минус 230 градусов. Это самая маленькая планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога — повелителя царства мертвых.

— Мы познакомились с остальными планетами Солнечной системы. Их называют газовыми планетами из-за их состава, запишите в бортовой журнал их названия. Подчеркните одной чертой название самой большой планеты, а двумя – самой маленькой: Юпитер. Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

— Что вы можете сказать о планетах Солнечной системы? Назовите их сходства и различия. (Все планеты вращаются вокруг Солнца. Планеты имеют круглую форму. Они различаются по величине и находятся на разном расстоянии от Солнца.)

— Молодцы! Мы с вами многое сегодня узнали и хорошо потрудились. Отдохнуть нам поможет стихотворение, с которым мы познакомились на предыдущем уроке.

4. Физкультминутка

Стихотворение сопровождается движениями:

Планеты  у Солнца танцуют как дети:

Меркурий заводит их хоровод,

Чуть дальше Венера в пространстве плывет.

Встречаем мы Землю рядом с Луной

И огненный Марс, что кружит за Землей.

За ними — Юпитер, из всех великан,

И дальше Сатурн в кольцах видится нам.

Последние три едва различимы,

Мрачны и холодны, но их отличим мы:

Уран и Нептун, и кроха Плутон.

Вот мы и прошли планетарный закон!

5. Практическая работа «Отчего на Земле сменяются день ночь, времена года?»

— Мы вновь на борту нашего «космического корабля». И нам предстоит открыть еще две тайны: почему на Земле сменяются день и ночь и времена года? В этот раз нам поможет разобраться этот прибор. Его называют «теллурий». Как вы думаете, что это за большой желтый шар? (Это Солнце.)

— Да, это Солнце. А этот глобус — наша Земля. Давайте посмотрим прибор в работе. Что делает Земля? (Вращается вокруг Солнца.)

— А что еще вы заметили? (Земля сама тоже вращается?)

— Земля вращается вокруг своей оси. И что же происходит? (Солнце освещает сначала одну ее часть, а затем — другую.)

— Как вы думаете, что бывает в той части Земли, которая освещена солнышком? (Там будет светло, значит, будет день.)

— Совершенно верное высказывание. А что будет в другой части земного шара, куда не попадают солнечные лучи? (Там будет темно, значит, будет ночь.)

— Посмотрите внимательно на рисунок учебника на стр.  12 (вверху). Что вы можете сказать? (Здесь тоже показано, что Земля вращается вокруг своей оси, и на освещенной части — день, а на неосвещенной — ночь.)

— Один оборот вокруг своей оси Земля делает за 23 часа 56 минут, мы говорим — «за сутки». Итак, отчего на Земле сменяются день и ночь? (Это происходит оттого, что Земля ращается вокруг своей оси. )

— Молодцы! вы открыли тайну смены дня и ночи. А сейчас попробуем открыть и вторую тайну. Вы уже отметили, что Земля вращается вокруг Солнца. Что мы наблюдаем? (Земная ось наклонена, поэтому одна часть земного шара находится ближе к Солнцу, а другая часть — дальше. При вращении Земли  вокруг  Солнца наклон земной  оси  не   зменяется, поэтому в разное время разные части земного шара находятся ближе к Солнцу и дальше от него.)

— А как движется Земля вокруг Солнца? (Она движется медленно.)

— Земля делает один оборот вокруг Солнца за 365 суток или за год. Как вы думаете, что происходит на земном шаре в той части, которая ближе к Солнцу? (Там будет теплее, значит,это будет лето.)

— А в той части, которая дальше от Солнца? (Там холоднее, поэтому там будет зима.)

— Молодцы! И здесь вы тоже сделали верные выводы. Итак, от чего на Земле сменяются времена года? (Это происходит из-за наклона земной оси и из-за вращения Земли вокруг Солнца.)

— Так мы открыли тайну смены времен года на Земле. Запишите в бортовом журнале ваши выводы:

Смена дня и ночи — вращение Земли вокруг своей оси (сутки)

Смена времен года — вращение Земли вокруг Солнца (год).

6. Итог урока

Выставление оценок.

7. Домашнее задание        

Стр. 9-15. Ответить на вопросы (стр. 14). Выполнить задание 1

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе «Земля – планета Солнечной системы»

Краснодарский край Каневской район станица Новоминская

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35

имени Героя Советского Союза А. В. Гусько

муниципального образования Каневской район

Конспект урока по окружающему миру

4 класс

УМК «Гармония»

подготовила учитель начальных классов

Прокофьева Лидия Владимировна

2012 — 2013 учебный год

Тема: « Земля – планета Солнечной системы».

Цели:

– сформировать знания о Солнечной системе, ее составе, о месте Земли в Солнечной системе;

– познакомить с учениями древних астрономов о составе Солнечной системы;

– развивать пространственное воображение, абстрактное мышление;

– воспитывать познавательный интерес.

Оборудование:

— компьютер, проектор;

— презентация «Земля – планета Солнечной системы»;

— учебник «Окружающий мир» (1 ч.) О.Т.Поглазовой;

— рабочая тетрадь № 1;

— портреты Галилео Галилея, Николая Коперника;

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Кроссворд на доске.

– Решите кроссворд и прочитайте ключевое слово.

Вопросы:

1. Учёный-математик, живший 25 веков назад. Утверждал, что Земля имеет форму шара.

2. Ближайшая к Земле звезда.

3. Ученый-философ Древней Греции, который утверждал, что Земля – центр мира, а Солнце вращается вокруг неё.

4. Геометрическое тело.

5. Оптический прибор для наблюдения небесных тел, светил.

6. Пространство, защищённое от попадания солнечных лучей.

7. Учёный, изучающий небесные тела.

8. Временное затемнение небесного тела (когда оно закрыто другим или попало в тень другого тела).

9. Оптическое стекло с выпуклыми или вогнутыми поверхностями.

10. Планета.

Ответы: 1. Пифагор. 2. Солнце. 3. Аристотель. 4. Шар. 5. Телескоп. 6. Тень. 7. Астроном. 8. Затмение. 9. Линза. 10. Земля.

Ключевое слово: Астрономия.

2. Что изучает наука астрономия?

III. Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке мы узнаем, что называют Солнечной системой и что входит в неё.

1.Планеты Солнечной системы. (Слайд 1)

–Земля, на которой мы живём, – это огромное шарообразное тело диаметром около 12750 км. Солнце также шарообразное тело, только очень горячее, раскалённое.

(Слайд 2)

Солнце – ближайшая к Земле звезда. Как и другие звёзды, это огромное раскалённое космическое тело, которое постоянно излучает свет и тепло. С Земли Солнце кажется небольшим. На самом же деле оно так велико, что наша планета по сравнению с ним совсем маленькая. Если представить себе Солнце размером с апельсин, то Земля будет с маковое зернышко. Ученые-астрономы установили, что диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты. А масса Солнца примерно в 330 тысяч раз больше массы Земли!

(Слайд 3: Н.Коперник, Галилео Галилей + текст)

Долгое время люди думали, что вокруг Земли движется маленькое Солнце, которое освещает и обогревает только одну Землю. Более 2000 лет назад польский учёный-астроном Николай Коперник утверждал, что не Солнце движется вокруг Земли, а Земля и еще пять планет двигаются вокруг Солнца по круговым орбитам. А итальянский учёный Галилео Галилей утверждал, что Земля вращается вокруг своей оси и обращается вокруг Солнца.

–Сегодня известно, что кроме Земли, вокруг Солнца движутся по своим орбитам ещё восемь огромных шарообразных тел. Одни из них больше Земли, другие меньше. Но все они гораздо меньше Солнца и не излучают света. Эти тела называют планетами. Земля также планета.

Планеты можно видеть на небе только потому, что они освещаются Солнцем. Планеты светят отражённым солнечным светом.

2. Работа с учебником.

Планеты движутся на разных расстояниях от Солнца (рисунок на с. 62 учебника). Посмотрите по рисунку, как называются эти планеты. Каждая из планет, так же как и Земля, вращается вокруг своей оси.

3. Закрепление. Названия планет.

(Учитель заранее готовит листы со стихотворением).

— Чтобы запомнить названия планет, прочитайте стихотворение.

Планеты у Солнца танцуют, как дети:

Меркурий заводит их хоровод,

Чуть дальше Венера в пространстве плывёт.

Встречаем мы Землю рядом с Луной

И огненный Марс, что кружит за Землёй.

За ними – Юпитер, из всех великан,

И дальше Сатурн в кольцах видится нам.

Последние три едва различимы,

Мрачны и холодны, но их отличим мы.

Уран и Нептун, и кроха Плутон –

Последней планетой является он.

– Подчеркните названия планет Солнечной системы.

– Давайте поближе познакомимся с другими планетами.

4. Расширение знаний о планетах. ( Слайд 4)

(Заранее подготовленные ученики рассказывают о планетах).

Меркурий – первая планета от Солнца. Эта планета находится ближе всех к Солнцу, и днем на Меркурии жарче, чем в любой точке Земли примерно в семь раз. Зато ночью там становится очень холодно, ниже нуля, – у Меркурия нет атмосферы, и тепло там не сохраняется. Меркурий – самая маленькая из «внутренних планет». Он вращается вокруг Солнца гораздо быстрее, чем все другие планеты. Недаром его назвали в честь покровителя путешественников и вестника богов в римской мифологии. Поверхность каменистая и пустынная.

Венера – вторая планета от Солнца. По своим размерам Венера схожа с Землей, а ее поверхность покрывают горы и пустыни. Атмосфера Венеры почти целиком состоит из ядовитого углекислого газа и отличается большой плотностью, что помогает удерживать тепло, а потому на Венере постоянно высокая температура. Венера – самая яркая из девяти планет Солнечной системы и вращается она не так, как остальные планеты, а наоборот: Солнце на Венере всходит на западе и заходит на востоке. Планета Венера носит имя богини красоты.

Марс похож на Землю больше, чем любая другая планета Солнечной системы. Его поверхность представляет собой коричневую пустыню с кратерами и расселинами, напоминающими безводные каналы. Есть на Марсе и горы, причём некоторые из них выше, чем наш Эверест. Названа планета Марс в честь римского бога войны – за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое, окисляясь, даёт красный цвет. У планеты Марс два спутника – Фобос и Деймос (что в переводе означает Страх и Ужас – так звали сыновей бога войны).

— Учитель: Меркурий, Венера, Земля, Марс – это планеты земной группы, их еще называют каменными. Познакомимся с остальными планетами Солнечной системы. Их называют газовыми.

Гигант Юпитер – самая большая планета Солнечной системы. Он так велик, что внутри него могли бы уместиться остальные восемь планет. У Юпитера небольшое твёрдое ядро, окружённое бурлящей массой жидкого водорода. Юпитер очень быстро вращается вокруг своей оси, из-за чего его средняя часть как бы выпячивается и планета напоминает приплюснутый шар. Планета названа в честь самого главного римского бога Юпитера. Юпитер имеет цветастую атмосферу и 16 спутников, а в атмосфере Юпитера постоянно бушуют мощные ураганы.

Сатурн – вторая по величине планета Солнечной системы, его легко узнать по окружающим его красивым светящимся кольцам, состоящим из миллиардов твёрдых частичек (лед и камень). Сатурн состоит из водорода и гелия и является наименее плотной из всех девяти планет Солнечной системы. Как это ни удивительно, Сатурн вполне мог бы плавать, если бы существовал такой большой океан, в который его можно было бы опустить. Планета Сатурн названа в честь римского бога земледелия.

Уран был впервые замечен в 1781 году астрономом-любителем Вильямом Гершелем. От Солнца он удалён на расстояние 2 миллиардов 735 миллионов километров, и поэтому там очень холодно. Уран в основном состоит из гелия и водорода, а содержащийся в его атмосфере газ метан придает ему зелёный цвет.

Нептун очень похож на Уран, только размером поменьше. От Нептуна до Солнца 4 миллиарда 345 миллионов километров, поэтому там стоят лютые морозы. Температура на поверхности Нептуна – минус 200 градусов. Планета Нептуна носит имя римского бога морей.

Впервые Плутон заметили в 1930 году. Это самая маленькая и самая лёгкая планета Солнечной системы (хотя сейчас мнения ученых о том, считать ли Плутон планетой, разделились). Его диаметр – всего лишь 2400 километров. Плутон меньше нашей Луны. Планета Плутон названа в честь римского бога-повелителя царства мёртвых. Температура на поверхности Плутона – минус 230 градусов.

5. Вывод о планетах Солнечной системы. (Слайд 4)

– Мы с вами много узнали о планетах Солнечной системы. Назовите их сходства и различия.

• Все планеты вращаются вокруг Солнца.

• Планеты имеют форму шара.

• Они различаются по величине и находятся на разном расстоянии от Солнца.

— Чтение текста с. 62.

— Перечислите планеты по мере их близости к солнцу.

— Вывод (Слайд 5)

6. Что такое Солнечная система и что в неё входит.

1. Рассказ учителя.

(Слайд 6)

— Кроме огромных планет, вокруг Солнца движется множество небесных тел, не излучающих собственного света.

Иногда в небе появляются кометы. Слово «комета» происходит от греческого слова, означающего хвостатая. Так назвали это небесное тело потому, что оно очень часто имеет длинный красивый хвост. Несведущие люди очень боялись появления комет. Полагали, что появление кометы предвещает несчастье – болезни, голод, войны. Опасались также, что комета упадёт на Землю или заденет Землю своим хвостом и все погибнут.

Учёные определили, что комета не похожа на другие небесные тела. Ядро кометы – это глыбы затвердевших газов, в которые вмерзли твердые частицы и камни. Когда комета приближается к Солнцу, оно нагревает ядро кометы. Льдинки, находящиеся в ядре, тают, замерзшие газы испаряются.

Хвост кометы – это поток газов и пылинок.

За последние 100 лет Земля дважды проходила сквозь хвост кометы, и ничего необычайного не произошло.

(Слайд 7)

Кометы распадаются. В межпланетном пространстве мчатся остатки распавшейся кометы. Иногда они падают на Землю.

Обломки комет, астероидов, упавшие на Землю, называют метеоритами.

(Слайд 8) .

Искорки, пролетающие по ночному небу яркими стрелками, – это песчинки и камешки величиной с булавочную головку. Они прилетают из космоса с огромной скоростью. От удара и трения о воздух они раскаляются и светят. Астрономы называют это явление метеорами.

Слайд 9.

Солнце и все небесные тела, обращающиеся вокруг него, – планеты, астероиды, кометы, метеорные тела – образуют Солнечную систему.

2. Работа с учебником с. 63 – 64.

– Далекие звёзды, которые мы видим на ночном небе, входят в Солнечную систему? (Нет.)

– Луна – это естественный спутник Земли. Когда мы смотрим на Луну, нам кажется, что она примерно такой же величины, как Солнце. На самом же деле она во много раз меньше Солнца и приблизительно в 4 раза меньше Земли по диаметру.

Луна не излучает собственного света и кажется нам светящейся потому, что на неё падают солнечные лучи и отражаются от её поверхности.

3. Учащиеся выполняют в рабочей тетради задание № 35 на с. 24.

V. Закрепление полученных знаний.

– Назовите планеты Солнечной системы.

– Какое место занимает Земля в ряде других планет?

– Какая планета для землян самая яркая? (Венера.) Почему?

– Одинаковая ли с Землёй температура на других планетах? Почему?

VI. Итог урока.

– Что входит в Солнечную систему?

— В Солнечной системе ____ планет.

— Они движутся вокруг _______.

Домашнее задание: учебник (с. 62–64), рабочая тетрадь № 1 (задание № 36, с. 24).

Использованная литература

1.О.Т.Поглазова. Методические рекомендации «Окружающий мир» 4 класс. Смоленск «Ассоциация XXI век», 2007 год.

2. Учебник О.Т.Поглазовой «Окружающий мир» 4 класс. Смоленск «Ассоциация XXI век», 2011 год.

3. Рабочая тетрадь № 1 по окружающему миру 4 класс, Смоленск «Ассоциация XXI век», 2011год.

лучших книг для детей, посвященных Дню Земли, по выбору учителей

Существует достаточно замечательных книг о мире природы, чтобы ваш класс читал их в течение всего года, но День Земли, который отмечается 22 апреля, — отличный повод погрузиться в приятную большую атмосферу. куча. От животных, растений и экосистем до изменения окружающей среды, охраны окружающей среды и известных защитников окружающей среды — существует так много тем, связанных с окружающей средой, которые важно изучить со студентами. Ниже представлены наши любимые детские книги, посвященные Дню Земли.

(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)

Книги о животных

1. Это гнездо, которое построил Робин, Дениз Флеминг ( PreK–1)

Этот текст классического автора книг о раннем детстве показывает, как малиновка готовит свое гнездо к прибытию потомства. Это прекрасное дополнение к изучению птиц или как самостоятельное чтение вслух.

2. «Млекопитающее — это животное» Лиззи Роквелл (PreK–1)

Это введение в классы животных содержит простой текст и иллюстрации, которыми наиболее известна семья Роквелл. Нам нравится, как книга заканчивается межрасовой человеческой (и, следовательно, млекопитающей) семьей, в которой мама кормит ребенка грудью.

3. Hello Hello Брендан Вензел (PreK–2)

Обманчиво простой, но полный возможностей для обсуждения. Каждый набор животных, показанный на этих страницах, каким-то образом связан. Некоторые имеют общие черты, такие как цвет. Другие имеют общие черты и поведение. На обратной стороне указано имя каждого существа, а также его статус исчезающего вида.

4. В погоне за Луной, крошечная черепаха: отважная гонка детеныша к морю Келли Джордан (K-4)

Путешествие детенышей морских черепах из песчаного гнезда в открытый океан должно быть одним из самых коротких, но самое мучительное, в природе. Этот поэтический рассказ достаточно краток для самых маленьких, но его можно оценить на многих уровнях, а также дает детям отличную практику делать выводы на основе картинок.

5. Song of the Wild: A First Book of Animals Никола Дэвис (K–5)

В этой книге так много прекрасных стихов и иллюстраций, посвященных царству животных. Просто попробуйте и решите, какими из них поделиться со студентами! От описаний различных видов до воспоминаний о поведении животных — это одна из тех книг для детей, посвященных Дню Земли, в которой есть возможности для привязки к учебной программе.

6 и 7. Книга о пчелах и книга о летучих мышах Шарлотты Милнер (1–5)

Благодаря увлекательному тону и увлекательным фактам эти книги для детей, посвященные Дню Земли, повышают осведомленность учащихся о роли конкретных животных в наше окружение через формат вопросов и ответов. Не любитель пчел или летучих мышей? Вы можете быть после прочтения этого! Если вам нравится стиль Шарлотты Милнер, ознакомьтесь с книгами «Морская книга» и «Книга тропических лесов».

8. Место для создания семьи: стихи о существах, которые строятся Дэвидом Л. Харрисоном (1–5)

Мы любим книги о Дне Земли для детей, которые сочетают уникальный взгляд на тему с отличным словарным запасом и информативностью. содержание. Этот выигрышный сборник стихов описывает строительные привычки разных видов, от луговых собачек до бумажных ос. Предыстория включает дополнительную информацию, которая поможет вам ответить на вопросы учащихся.

9. Животные в цифрах: книга инфографики Стива Дженкинса (2–6)

Для студентов, интересующихся числовыми данными, эта книга станет настоящим сокровищем. Стив Дженкинс дополняет стандартную статистику множеством «вау!» и «грубо!» факты, чтобы заинтересовать учащихся. Есть много диаграмм, графиков и других визуальных функций. Студенты также могут практиковать различные способы сбора информации из документального текста.

10. Бабочка для короля Сьюзен Л. Рот (2-6)

Эта история о насекомом штата Гавайи, бабочке Камехамеха, знакомит со многими важными идеями: как насекомое попало на Гавайи, его жизненный цикл, его место в экосистеме и то, как усилия экспертов и гражданских ученых сыграли ключевую роль в поддержке населения.

11. The Elephant by Jenni Desmond (2-6)

Помимо изобилия интересной информацией о самом большом наземном млекопитающем в мире, это название получает большое количество баллов за то, что является превосходным пособием по чтению и письму документальной литературы. Кроме того, он изображает цветного ребенка, занимающегося научными исследованиями. Ищете похожие книги о Дне Земли для детей? Посмотрите «Белый медведь» и «Синий кит» того же автора.

12. «Красота и клюв: как наука, технологии и напечатанный на 3D-принтере клюв спасли белоголового орлана», Дебора Ли Роуз и Джейн Вельткамп (3–6)

Название отражает удивительную историю, рассказанную в книге. Он начинается с большого количества информации и потрясающих фотографий самой символической птицы США. В нем также рассказывается о трагической охоте, которая уничтожила клюв молодого орла, и о том, как творческий и преданный своему делу биолог-хищник взялся за дело птицы.

13. «Следуй за зебрами: разгадка тайны миграции», Сандра Маркл (3–6)

Как могло исчезнуть целое стадо зебр? Гуру информационных текстов Сандра Маркл отправляет читателей в путешествие команды ученых, чтобы разгадать захватывающую тайну. Помогите учащимся установить связь между поведением животных, характеристиками экосистемы и экологическими проблемами, такими как изменение климата.

Книги о растениях

14. «Копатель и цветок» Джозефа Кюфлера (PreK–1)

Это классическая история строительства с натуралистическим уклоном. Все остальные машины заняты строительством унылого бетонного города. Но Диггер изо всех сил старается защитить одинокий полевой цветок, растущий на участке. Даже когда другая буровая установка в конце концов в спешке выкапывает цветок, влияние цветка на ландшафт остается, демонстрируя непреходящую силу живых существ.

15. Ферма Anywhere от Филлис Рут (PreK–2)

Если вы ищете детские книги о Дне Земли с рифмованными словами, вам понравится эта история. Это показывает маленьким детям, что работа садовником не означает, что вы должны жить в особом месте. «Для любой фермы здесь есть все, что вам нужно: почва и солнце, немного воды и семена». Дети в книге делают посадку в старых ящиках, ведрах и выброшенных предметах вполне выполнимой. То, как они превращают пустырь в огород и соседнюю ферму, заставит любой зеленый палец дернуться.

16. Горилла-садовник: как помочь природе захватить мир  Джона Севена (PreK–3)

То, что начинается как простое описание того, как сделать «семенную бомбу», быстро становится фантастикой. Горилла-садовник представляет себе мир, в котором все — даже сварливые взрослые — играют на улице среди растений. Задняя часть возвращает текст к фактам о посадке. В нем также содержится краткое изложение (фактического) партизанского садоводческого движения. Это уникальное и веселое чтение вслух. Это определенно вдохновит проекты по посадке растений.

17. Zee Grows a Tree Элизабет Раш (PreK-3)

Мы любим, любим, любим эту историю о том, как рост маленькой девочки связан с ростом ее ели Дугласа — потому что, эй, нет ничего. более конкретно для детей, чем думать о себе! Детям помладше эта история нравится, а для старших школьников есть много дополнительных фактов.

18. Кейт, которая приручила ветер Лиз Гартон Скэнлон (PreK–3)

Когда ветер не перестает дуть в дом ее соседа на вершине холма, умная Кейт придумывает творческий ответ. Она загружает свой фургон саженцами и приходит ему на помощь, завязывая при этом новую дружбу. Используйте эту историю, чтобы начать разговор о множестве положительных эффектов деревьев.

19. Семена от Carmen Lemniscates (K-3)

Семена обладают огромным потенциалом, как в научном, так и в переносном смысле. Из одного тыквенного семени может вырасти дюжина новых тыкв, каждая из которых содержит еще сотни семян. Один добрый поступок может стать семенем бесконечного счастья. Это название такое же компактное, но мощное, как и семена, которые оно прославляет.

20. Школа семян: Удивительное взросление Джоан Холуб (K–3)

В этой книге удается уместить тонны информации о разнообразии семян и растений в симпатичной упаковке. Новичок в школе семян не может понять, каким растением он вырастет. Иллюстрации открывают вашим ученикам тайну, но им все равно понравится его информативный поиск личности.

21. То, что я люблю в ДЕРЕВЬЯХ  Криса Баттерворта (K–3)

В этой книге удается найти тонкий баланс между поэтическим и информационным содержанием. На приглушенных рисунках акварелью и тушью изображено сливовое дерево в зависимости от времени года. Основной текст описывает особенности, которые нравятся рассказчику, а меньший текст добавляет интересные факты. Простые идеи для игр и занятий с деревьями в конце — идеальный последний штрих.

22. Нарисовано с натуры Хелен Апорнсири (1–4)

Эта книга придает новый смысл понятию «природная красота». Иллюстрации разнообразной флоры и фауны полностью сделаны из прессованных цветов и листьев, что придает особый и завораживающий эффект. Дайте учащимся много времени, чтобы они поразмышляли над этим.

23. A Seed Is the Start  , автор Мелисса Стюарт (1–4)

Еще одно солидное издание National Geographic Kids с фирменным увлекательным словарем и первоклассными фотографиями. Этот учебник по жизни растений является активом для любого научного подразделения.

24. Мудрость деревьев: Как деревья работают вместе, чтобы сформировать естественное царство Лита Джадж (3-8)

Что сказали бы деревья, если бы они могли говорить? Этот сборник стихов и информационного текста заставляет учащихся задуматься о силе деревьев на всех этапах их жизни. Это даст учащимся новые идеи для прогулки в лесу.

25. Поедим! Экологически чистая пища для голодной планеты, Кимберли Венесс (3–8)

Если вы ищете книги для детей, посвященные Дню Земли, в которых рассказывается об экологически рациональной еде, посмотрите это название. Он излагает исторические и современные взгляды на сельское хозяйство для учащихся средних классов в увлекательном формате. Благодаря хорошему балансу фотографий, концептуальной информации и памятных фактов эта книга определенно заставит детей задуматься о том, что у них на тарелке. (Не пропустите остальные названия в Следы косатки серия, а также.)

Книги для поощрения уважения к окружающей среде, обучения и защиты интересов

26. Ракета призывает очиститься! Натан Брайон (PreK-1)

Когда Ракета находит на пляже черепаху, запутавшуюся в сети, она делает то, что делают успешные активисты-экологи: она принимает меры. Ракета мотивирует окружающих помочь очистить пляж и защитить природу, а также будет мотивировать студентов.

27. Только дерево знает, как быть деревом Мэри Мерфи (PreK-1)

Только дерево умеет быть деревом… и только птица, рыба, вода и Земля умеют быть собой. Этот праздник уникальности может вдохновить на йогу или книжный театр, студенческую поэзию, произведения искусства и многое другое.

28. Этот класс может спасти планету Стейси Торнио (PreK-4)

Это ободряющее и информативное руководство дает детям идеи из реальной жизни, которые они могут сразу использовать, чтобы помочь окружающей среде. Для классных комнат, стремящихся внести свой вклад в сохранение ресурсов и защиту Земли, это руководство!

29. My Friend Earth, Патриция Маклахлан (PreK-3)

Это новое позиционирование Земли как друга, а не как «Матери», приведет детей в восторг. Великолепные вырезанные страницы охватывают времена года и континенты, поскольку «наш друг Земля» заботится о растениях, животных и земле — и просит своего обитателя ответить на доброту.

30. «Камень замер» Брендана Венцеля (PreK-3)

Дети умеют играть по своей природе. Брендан Венцель делает это снова с этим великолепным названием, показывающим, как простейший природный объект — камень — может быть очень многим, в зависимости от того, как вы на него смотрите.

31. Тропический лес Зонии, Хуана Мартинес-Нил (K-3)

Зония и ее семья — ашанинка, члены крупнейшей группы коренных народов перуанской Амазонки. Встревоженная, когда она замечает вырубленный участок в своем любимом тропическом лесу, она клянется действовать, чтобы защитить свой дом. Эта великолепная книга, написанная лауреатом Калдекотта, открывает множество важных дискуссий.

32. Пингвины не носят свитера! Марикка Тамура (K–3)

Это начинается как милая история о пингвинах в шерстяных одеждах. Но это становится шансом поговорить о важности поиска полностью информированной точки зрения. В примечании автора объясняется, что вдохновило ее на создание книги: фотография пингвинов в свитерах появилась в ее ленте в социальных сетях, и она провела дополнительное исследование, чтобы узнать больше о том, что такое на самом деле самый полезный для пингвинов после разлива нефти.

33. Здесь и сейчас Юлии Денос (K-3)

Поощряйте детей быть в своем собственном «здесь и сейчас» и ценить взаимосвязь опыта по всей планете. Это название является прекрасным дополнением к общей коллекции книг по внимательности, но особенно важно для Дня Земли.

34. Спасибо, Земля: любовное письмо нашей планете от Эйприл Пулли Сейр (K–6)

Вау. Просто вау. Фотографии и выбор слов в этой оценке многообразной красоты Земли очень сильны. Будет трудно выбрать любимую картинку, хотя вы, безусловно, должны попробовать это сделать. Используйте примечание автора в качестве короткого текста документальной литературы для старших школьников.

35. Every Color of Light by Hiroshi Osada (K-5)

Испытайте ливень и его яркие последствия с этой тихой красивой книгой. Это уникальное введение в урок искусства о цвете и свете в природе.

36. Защитники воды Кэрол Линдстрем (1-5)

Это название #ownvoices написано в честь многих племенных наций, которые выступают против вторжения нефтепроводов на их земли и водные пути. Лирический текст и убедительные иллюстрации дают студентам пищу для размышлений и разговоров. «Клятва Управителя Земли и Защитника Воды», включенная в сопроводительное письмо, особенно идеально подходит для определения намерений Дня Земли.

37. «Дикий мир», Анжела Макаллистер (2–5)

Каждое стихотворение в этом сборнике представляет собой собрание подробностей об одном из мест обитания на Земле, от тропических лесов до глубинки. Задняя материя доставляет срочное сообщение о том, как человеческое поведение угрожает каждому месту. Он также дает предложения для позитивных действий.

38. Марио и дыра в небе: как химик спас нашу планету Элизабет Руш (2-6)

Марио Молино, американский химик мексиканского происхождения, изменил курс науки и охраны окружающей среды, публично выдвинув на первый план проблему озона. кризис в 1980-е годы. Помимо знакомства детей с важной фигурой в истории окружающей среды, это отличное начало дискуссии о текущих проблемах глобального потепления.

39. Что такое река? Моника Вайценавичене (2-6)

Река – это дом, место встречи, энергия, течение и многое другое. Это название действительно заставит ваш класс думать и говорить об особенностях мира природы по-новому. Приглашение студентов написать или написать «Что такое…» было бы фантастическим продолжением!

40. «Весь этот мусор: история мусорной баржи 1987 года и наша проблема с вещами» Меган Маккарти (3–5)

Меган Маккарти снова берет малоизвестную историю из познавательная и увлекательная сказка для детей. Когда места на местных свалках стало не хватать, баржа, полная нью-йоркского мусора, проехала более 6000 миль в поисках места для сброса.

41. Пластмасса: прошлое, настоящее и будущее, Ын Чжу Ким (3-6)

Эффективное сочетание реальных историй, фактов и визуальной информации, безусловно, расширит базовые знания учащихся о влиянии пластика на окружающую среду. Вы также захотите вытащить разделы, чтобы использовать их в качестве менторских текстов для документальной литературы или убедительного письма.

42. Восходящие моря: наводнения, изменение климата и наш новый мир Келти Томас (3–7)

Изменение климата является важной темой для современных учащихся. В этой книге проблема рассматривается с менее распространенной точки зрения: повышение уровня моря в различных местах по всему миру. Прочтите все примеры или только некоторые из них. Вы поможете учащимся узнать о связи между поведением человека и изменением климата.

Хотите больше списков книг и идей для занятий? Обязательно подпишитесь на нашу рассылку!

Кроме того, ознакомьтесь со списком мероприятий, посвященных Дню Земли.

9 детских книг о планетах и ​​Солнечной системе

Этот пост может содержать партнерскую рекламу бесплатно для вас. Смотрите мои раскрытия для получения дополнительной информации.

Я часто шучу своему мужу, что изучение вселенной причиняет мне боль, потому что просто невероятно осознать, насколько безмерна вселенная . Мне немного легче созерцать нашу солнечную систему. Хотя наша Солнечная система все еще очень велика, она кажется немного более познаваемой, чем вся наша Вселенная. 🙂 В любом случае, вся наша семья прекрасно провела время, изучая планеты и Солнечную систему во время нашего космического отряда.

Ниже я просматриваю девять детских книг о планетах и ​​нашей Солнечной системе. Среди этих книг есть отличные способы познакомить малышей с нашей галактикой, а также более продвинутые книги, которые понравятся детям в конце начальной школы.

Примечание. Чтобы узнать больше о космической деятельности, см. мою страницу «Исследование космического модуля».

Детские книги о планетах

Good Night Galaxy Адама Гэмбла

Эта настольная книга — отличный способ познакомить детей в возрасте от 2 до 3 лет с нашей галактикой. Земля» и продолжается «Доброе утро, луна» и «Здравствуй, жаркое солнце». Приветствуя каждое небесное тело, дети узнают о каждом из них один краткий факт, в том числе тот факт, что наша Солнечная система включает в себя восемь планет и тот факт, что кометы состоят из льда, пыли и камней. Книга заканчивается словами «Спокойной ночи, звездное небо. Спасибо, что поделились прекрасным днем». Разве это не отличная книга для чтения вашему малышу перед сном?

Look Inside Space Роба Ллойда Джонса

Не знаю, кому эта книга понравилась больше — мне или моим детям! Эта книга Усборна была действительно моей любимой книгой, которую мы читали во время всего нашего космического отряда. Он был настолько полон замечательной информации, а его удобный интерфейс делает его неотразимым для детей (и, возможно, для взрослых!). В книге содержится информация о Луне, Международной космической станции, Солнечной системе, галактиках и забавные космические вопросы, такие как «Почему звезды мерцают?» и «Живое ли что-нибудь на других планетах?» Страницы плотные, иллюстрации яркие, а на обложках действительно интересная информация. Эта книга понравится всем в возрасте от 3 лет и старше.

«Планеты в нашей Солнечной системе» Франклина М. Бранли

Эта книга из серии «Давайте читать и узнавать науку» содержит много информации о каждой планете с забавными иллюстрациями, которые помогут улыбка на детских лицах. Одним из недостатков этой книги является то, что Плутон по-прежнему указан как одна из девяти планет. Это устаревшая информация, потому что статус Плутона был понижен до карликовой планеты в 2006 году, в результате чего в нашей Солнечной системе осталось только восемь официальных планет. В книге обсуждается, как Солнце находится в центре нашей Солнечной системы, а планеты вращаются вокруг Солнца. У большинства планет также есть один или несколько спутников, вращающихся вокруг них. В книге также рассказывается об астероидах, кометах и ​​метеороидах.

В большинстве книг о планетах каждая планета рассматривается по очереди, начиная с ближайшей к Солнцу планеты (Меркурий) и заканчивая самой дальней от Солнца (Нептун). С другой стороны, в этой книге используется другой подход. Вместо того, чтобы обсуждать каждую планету по очереди, эта книга организована по характеристикам, таким как расстояние (когда Меркурий и Плутон упоминаются как самые близкие и самые дальние планеты), температура (когда Нептун и Плутон выделяются из-за их низких температур, а Меркурий и Венера выделены как самые горячие планеты) и размер (где Земля упоминается как планета среднего размера по сравнению с самой большой планетой Юпитером и самой маленькой планетой Плутоном). Книга больше всего подходит для детей 4-8 лет.

Нет места лучше космоса: все о нашей Солнечной системе, Тиш Рабе

Из Учебной библиотеки «Кошка в шляпе» вышла эта причудливая история, полная забавной информации о нашей Солнечной системе. В этой книге печально известный Кот в шляпе и его друзья, Вещь Один и Вещь Два, берут двух детей в путешествие в космос. Они посещают восемь планет, несколько созвездий, солнце и луну. Поклонникам доктора Сьюза особенно понравится эта книга, которая включает в себя тот же причудливый, рифмованный текст и дурацкие образы, которые сделали книги о докторе Сьюзе любимыми миллионами детей. Книга будет интересна детям 4-8 лет.

Что там?: Книга о космосе Линн Уилсон

В этой книге рассказывается обо всем: о звездах, созвездиях, планетах, солнце, временах года, фазах луны, путешествиях на Луну и многом другом. Если оно есть в нашей Солнечной системе, то оно в этой книге. Книга, опубликованная в 1993 году, кажется немного устаревшей, поскольку в ней упоминается Плутон, хотя и классифицируется как карликовая планета. Тем не менее, это хорошее введение в солнечную систему для детей в возрасте 4-8 лет. Иллюстрации, кажется, сделаны из вырезок из бумаги, которые могут вдохновить ваших детей на следующий художественный проект!

«Планеты» Гейл Гиббонс

Это замечательная книга, которая выходит за рамки простого научного описания. В этой книге также обсуждается историческая информация о планетах, например тот факт, что планеты были названы в честь греческих и римских богов и богинь, и люди в очень ранние времена знали только о шести планетах, а не о восьми, о которых мы знаем сегодня. Книга, конечно, по-прежнему охватывает научные факты. Каждой из планет посвящена отдельная страница, в том числе страница Плутона, статус которого в 2006 году был понижен с планеты до карликовой планеты. Эта книга больше всего подходит для детей в возрасте 5–8 лет.

Первая большая книга о космосе для детей National Geographic Кэтрин Д. Хьюз. Но он также яркий, визуально привлекательный и полон полезной информации для юных любителей космоса. Помимо обычных подробностей о каждой планете, луне, астероидах и т. д., в этой книге также упоминаются многие космические корабли НАСА, которые в настоящее время путешествуют в космосе, чтобы посетить далекие тела в нашей Солнечной системе. В книге рассказывается, куда направляется каждый космический корабль и когда он должен прибыть в пункт назначения, чтобы отправить информацию обратно. Книга больше всего понравится детям 5-9 лет..

Сколько планет вращается вокруг Солнца?: и другие вопросы о нашей Солнечной системе, автор Мэри Кэй Карсон

Эта книга представляет собой серию из 15 вопросов о нашей Солнечной системе. На каждый вопрос отвечает фотография или иллюстрация, а также пара абзацев информации. Некоторые из вопросов, на которые даны ответы в этой книге, включают: «Что удерживает нашу солнечную систему вместе?», «Какая планета в нашей солнечной системе самая горячая?», «Почему на Луне есть следы?» и «Как Сатурн получил свое кольца?» Уровень детализации ответов делает эту книгу наиболее подходящей для детей в возрасте от 6 до 10 лет.

Волшебный школьный автобус, затерянный в Солнечной системе, Джоанна Коул

Эта книга является частью популярной научной серии книг и телевизионных шоу «Волшебный школьный автобус». Как и в других книгах этой серии, в этой книге рассказывается о классе студентов и их предприимчивой учительнице мисс Фриззл, которые совершают экскурсию по Солнечной системе и узнают о солнце, луне и различных планетах. Нарисованные в мультяшном стиле с элементами комиксов (хотя и не строгие комиксы), книги «Волшебный школьный автобус» используют юмор — и немного волшебства! – донести большое научное содержание до юных читателей. Эти книги насыщены информацией, что делает их наиболее подходящими для детей младшего возраста. Однако взрослые могут выбирать, какие части читать, чтобы сделать содержание доступным для заинтересованных дошкольников.

Дополнительные ресурсы для изучения планет

Другие сообщения от Gift of Curiosity о планетах и ​​Солнечной системе:

• Как планеты вращаются вокруг Солнца
• Сделать модель солнечной системы
• Планеты Do-a-Dot Printables
• Карточки для шнуровки Солнечной системы
• Солнечная система, карты из 3 частей

Дополнительные ресурсы для изучения планет вы найдете на моей странице изучения космического аппарата и на моей доске «Космос и Солнечная система» в Pinterest.