Приговорка примеры 5 класс: Приговорки — Ладушки.ру

Заклички и поговорки на уроках русского языка и литературного чтения

На современном уроке литературного чтения и русского языка особое значение уделяется формированию читательской деятельности, в результате чего у детей должны появиться интерес и мотивация к чтению. А ведь работу с текстом, пониманию его глубокого смысла, нужно начинать задолго до того, как ребёнок научится читать.

Возможно, вам будет интересна онлайн-конференция “Чтение с детьми 5-9 лет”

В период дошкольного детства ребенок знакомится и узнает много произведений фольклорного жанра: загадки, скороговорки, небылицы, заклички, дразнилки, считалки, страшилки и т.д
Но взрослым нужно не только познакомить ребёнка с данными произведениями, но и объяснить их скрытый смысл. Ведь по традиции эти произведения восходят к творчеству взрослых, но со временем некоторые из них стали забавой и игрой только для детей. Помочь ребенку разобраться в смысле и значении данных произведений, конечно, должен взрослый.

Например, заклички.

• Что это такое?
• Что должен знать ребёнок про них?
• Чему они учат?
• Какой скрытый смысл содержат?

Заклички – от слова «закликать», то есть «звать, просить, приглашать, обращаться». Часто дети кричат заклички, чаще всего нараспев, не понимая их глубокого смысла. А ведь их происхождение теряется в глубине веков. Когда-то они входили в ритуальные комплексы, посвящённые заклинанию сил природы для обеспечения урожая или удачной охоты, рыбалки.

К кому же обращались люди? Зачем?
Эти обращения были к солнышку, радуге, дождю. Песенные заклички преисполнены веры во всемогущие силы земли, неба и воды. Народ верил, что если попросить у неба дождя, то он обязательно его даст.

Дети бегали по улице, просили дождик поливать, чтобы был хороший урожай. Если дождь был не нужен, лил несколько дней и был во вред посевам, мешал полевым работам, то тогда уже кричали заклички о солнышке и радуге.

И надо сказать, крестьянские дети понимали смысл этих закличек. Ведь в старину дети рано приучались разделять печали и радости, труд и заботы взрослых. Нашим современным детям в этой закличке может быть много непонятного:

• Что такое ковш?
• Что значит «поливать ковшом»? Какой дождь будет тогда?
• Что значит «бабью рожь», «мужичий овёс», «девичью гречу», «маличье просо»?

Подобные заклички – благодатная почва для беседы с детьми о земледелии, о нелегком труде крестьян.

• Что такое земледелие?
• Кто такой земледелец?
• От чего зависел урожай земледельца? и т.д.

В беседе, говоря о труде человека, подводим к тому, что результат, конечно, зависит от его трудолюбия, а для урожая ещё необходимы хорошие погодные условия, солнышко и влага. Именно поэтому в закличках часто просят тепла и дождя.

Возможно, вам будет интересен вебинар “Смысловое чтение” 

Анализ заклички. Как построить беседу с детьми на уроке при изучении закличек?

Закличка.
Хлебушко, расти,
Времечко, лети!
Радуга-дуга, не давай
Дождя!

От взрослых в детский быт перешли и устные приговорки. Это короткие обращения к животным.

Примечание: взрослым важно помнить о том, что нужно использовать любую возможность, любые тексты, чтобы пояснить детям сведения об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы.
Например, можно поставить проблемный вопрос на уроке: Почему, когда влаги земле уже было достаточно, просили прийти радугу?
И здесь дети узнают научный факт: радуга возникает из-за того, что солнечный свет преломляется и отражается капельками воды, парящими в атмосфере. То есть радуга появляется после дождя, когда в воздухе много влаги.

Заклички и приговорки принято объединять в календарный детский фольклор. Этим термином подчеркивается их связь с определённым временем года, погодой, праздником.

Как замотивировать ребенка к чтению? Вопрос, который волнует и многих учителей, и родителей. Читать нужно то, что интересно! А детский фольклор богат и разнообразен своими короткими, интересными и часто весёлыми произведениями. Кстати, выучить наизусть заклички и приговорки тоже не составит труда. Ведь обычно они в стихотворной форме!

Статьи по теме

• Как научить читать, или Краткий обзор методик обучения чтению
• Виммельбух: как читать и как работать?
• Чтение с комментариями: что и как?
• Создаем поликультурную среду на уроках литературы: примеры произведений и работ учащихся
• Урок-коллоквиум: из опыта преподавания литературы в 5-6 классе
• Прием RAFT на занятиях по русскому языку и литературе
• Как анализировать художественные тексты с помощью Национального корпуса русского языка

малые жанры. Скороговорка, поговорка, пословица, загадка 5 класс онлайн-подготовка на Ростелеком

Скороговорка как жанр устного народного творчества.

Понятие звукописи и ее приемы

Мы возвращаемся к фольклору и говорим о малых жанрах. А жанр – это устойчивая форма словесного искусства. Итак, я произнесу текст, а вы ответите, что это за форма.

Бык, бык тупогуб.

Тупогубенький бычок.

У быка бела губа была тупа.

Это скороговорка. Скороговорка – это тоже жанр. А в чем смысл скороговорки? Мы с вами говорили, что смысл считалочки в игре, в жесте. Смысл скороговорки заключается в том, что нам трудно ее произносить. Трудность воспроизведения и есть содержание скороговорки. У нее нет смысла как у отдельного высказывания. Мы из скороговорки не извлечем урок. Задача – научить правильной дикции. У нее вполне практическая цель.

Сшит колпак

Да не по-колпаковски.

Надо его переколпаковать

Да перевыколпаковать.

Далее есть продолжение, попробуйте его воспроизвести сами.

Вылит колокол

Да не по-колоколовски.

Надо его переколоковать

Да перевыколоколовать.

Дикция тренируется! Содержание скороговорки в ее форме. То есть скороговорка – труднопроизносимая форма, в которой есть ритм. Это самый маленький и примитивный жанр, но очень яркий и интересный. В скороговорке содержанием является звукопись. В стихах мы также встречаем звукопись. Ее используют профессиональные поэты, даже такие великие, как Пушкин. Цитата из поэмы «Медный всадник».

И блеск, и шум, и говор балов,

И в час пирушки холостой

Шипенье пенистых бокалов

И пунша пламень голубой.

Вы слышите: «П, Ш». Звучит ярко, создается образ дружеской пирушки, веселья, раздолья. Конечно никто не говорит, что Пушкин стремится научить нас правильной дикции. Ведь задача скороговорки именно такая. С одной стороны, практическая – научить дикции, с другой, игровая – кто кого переговорит.

Пословицы и поговорки как малые жанры фольклора

Задача у пословицы и поговорки – научить мудрым мыслям, заключенным в предельно короткую форму, и передать их из поколения в поколение.

Пословица отличается завершенностью мысли.

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

Яркая формула – ничего лишнего, но все сказано. Если мы возьмем только первую часть «слово не воробей» – это будет поговорка. Но не всякое правильное, моральное или практическое замечание может считаться пословицей или поговоркой. «Мойте руки перед едой» – абсолютно правильная мысль, но это не пословица или поговорка.

В пословице и поговорке главное не указание как себя нужно вести, а художественный образ. Во всех пословицах и поговорках есть сюжет, заключенный во фразу, и есть образ, находящийся в центре высказывания.

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Есть образ воробья, с которым сравнивается слово. Воробей улетает – и слово соответственно (см. рис. 1).

Рис. 1. Интерпретация пословицы «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»

То, что наделено яркой художественной формой и содержит мудрую мысль, которую можно передавать из поколения в поколения, и есть пословица. А жанр поговорки – это усеченная, недоговоренная пословица.

Мы поговорили о двух малых жанрах. Пришли к выводу: что является содержанием для одного жанра, может становиться формой для другого. То, что является содержанием для скороговорки, для пословицы и поговорки уже только форма.

Мы от детского фольклора перешли к взрослому и о нем поговорим в следующий раз.

Домашнее задание

Посетите сайт, посвященный пословицам и поговоркам. Здесь можно найти пословицы и поговорки разных народов мира. Все пословицы сгруппированы по темам, что облегчает поиск. Кроме того, на сайте можно найти пословицы, собранные В.И Далем.

Расширить ваше представление о пословицах и поговорках поможет статья А. Мартыновой «Мудрость и красота».

Русское народное творчество в картинках. Художественное издание почтовых карточек компании «Зингер», художник В.А. Табурина.

Словарь пословиц и поговорок поможет понять смысл выражений. Здесь вы найдете примеры из художественной литературы, в которых встречаются русские пословицы и поговорки.

37 примеров простых предложений и рабочий лист

Если вы не понимаете, что делает предложение простым, эти 37 примеров простых предложений помогут прояснить ситуацию. В этом типе предложения может быть только одно независимое предложение. Он может быть длинным или коротким, но основная структура всегда одинакова. Существует несколько типов простых предложений. Прочитайте каждый тип ниже и используйте рабочий лист, чтобы попрактиковаться в написании собственных простых предложений.

37 примеров простых предложений и рабочий лист

Реклама

Одно подлежащее и одно глагол

Простые предложения состоят из одного подлежащего и одного глагола или сказуемого. У некоторых из них есть прямой объект или модификатор, но у них все еще есть только одно подлежащее и один глагол. Если вам нужно освежить в памяти эти части речи, прочтите статью «Понимание подлежащих, сказуемых и дополнений». Следующие примеры показывают, как это работает:

• Кошка потянулась.
• Джейкоб встал на цыпочки.
• Машина свернула за угол.
• Келли закружилась.
• Она открыла дверь.
• Аарон сделал картинку.
• Прости.
• Я танцевал.

Просмотреть и скачать PDF

Примеры с подразумеваемым подлежащим

В некоторых простых предложениях есть одно подлежащее и глагол, но подлежащее в предложении не указано. Вместо этого читатель знает, кто является субъектом из контекста. Вы заметите, что многие из этих коротких примеров являются повелительными предложениями с подразумеваемым подлежащим «вы»:

• Беги!
• Осторожно откройте банку.
• Прочтите инструкции.
• Не плачь.
• Руководствуйтесь здравым смыслом.
• Делайте все возможное.
• Догоняй!

В этих предложениях есть только одно независимое предложение. Освежите свою память о разнице между независимыми и зависимыми предложениями, если вам нужны разъяснения.

Реклама

Составное подлежащее и один глагол

Вы также увидите простые предложения с составным подлежащим и одним глаголом. В этом случае субъекты соединены союзом типа «и», и все они выполняют действие, описанное в глаголе. Здесь также могут быть модификаторы и прямые объекты, как вы увидите в некоторых из этих примеров:

• Сара и Ира поехали в магазин.
• Дженни и я открыли все подарки.
• Кошка и собака съели.
• Мы с родителями пошли в кино.
• Миссис Хуарес и мистер Смит грациозно танцуют.
• Саманта, Элизабет и Джоан входят в комитет.
• Ветчина, стручковая фасоль, картофельное пюре и кукуруза не содержат глютена.
• Бумага и карандаш лежали на столе без дела.

Одно подлежащее и составной глагол

Вы также увидите несколько простых предложений с несколькими глаголами и одним подлежащим. В данном случае это составные глаголы. Субъект выполняет все действия, и действия идут вместе. Проще всего это увидеть на нескольких примерах:

• Миша ходил и осматривался.
• Моя мать хмыкнула и бормотала, куда пойти поужинать.
• Он ел и разговаривал.
• Я прополоскала и вытерла посуду.
• Джо встал и обратился к толпе.

Примеры более длинных простых предложений

Хотя простое предложение может состоять из одного слова, оно также может быть намного длиннее. Добавление модификаторов или нескольких прямых объектов может увеличить длину предложения. Все эти примеры представляют собой простые предложения, несмотря на их длину:

• Облезлая, тощая бездомная собака торопливо проглотила беззерновой органический корм для собак.
• Я быстро надел красную зимнюю куртку, черные зимние штаны, непромокаемые сапоги, самодельные варежки и вязаный шарф.
• Непрекращающееся тиканье и перезвон эхом отдавались от обветренных стен мастерской по ремонту часов.
• Нервничая, я развернул помятое и испачканное письмо моего давно умершего предка.
• В чемодан я небрежно бросил пару рваных джинсов, свой любимый школьный свитер, пару старых полосатых носков и 20 000 долларов наличными.

Реклама

Примеры простых предложений из литературы

Писатели используют простые предложения столько, сколько люди пишут. Рассмотрим эти примеры из литературы:

• «Духи Всех Трех будут бороться во мне.» Рождественская песнь Чарльза Диккенса
• «Я был обманут больше.» Офелия в Гамлет Уильяма Шекспира
• «Ни один из мальчиков не говорил». Приключения Тома Сойера Марка Твена
• «Зовите меня Измаил». Моби Дик Германа Мелвилла

Понимание структуры предложения

Теперь, когда вы знаете о простых предложениях и видели несколько примеров, найдите минутку, чтобы узнать о других типах предложений, таких как сложные предложения и сложные предложения. Чем больше вы знаете о том, как предложения составлены вместе, тем лучше ваше письмо станет.

Штатный писатель

• 4th grade
• 5th grade
• 6th grade
• 7th grade
• 8th grade
• elementary school
• middle school
• high school
• worksheets

Related Articles

• Compound Sentence Examples to Better Понимание их использования

  В составном предложении есть по крайней мере два независимых предложения, у которых есть связанные идеи. Независимые предложения могут быть соединены сочинительным союзом (для, и, ни, но, или, еще, так) или точкой с запятой, как вы можете видеть в примерах сложных предложений ниже.

• Примеры вариантов предложений: различные типы и структуры

  Если вы хотите оживить свои письменные или публичные выступления и привлечь внимание других людей, используйте следующие примеры вариантов предложений в качестве модели. Добавление разнообразия к вашей речи или письму поддерживает интерес людей и может сделать акцент там, где вы этого хотите.

ENG 1001: Предложения: простые, составные и сложные

Общей слабостью письменной речи является отсутствие разнообразных предложений. Осознание
из трех основных типов предложений — простых, составных и сложных — может помочь вам
варьировать предложения в вашем письме.

Наиболее эффективное письмо использует
Разновидность
типы предложений, описанные ниже.

1. Простые предложения

Простое предложение содержит самые основные элементы, которые делают его
предложение: подлежащее, глагол и законченная мысль.

Примеры простых предложений включают следующее:

1. Джо ждал поезда.
   «Джо» = подлежащее, «ждал» = глагол
    
2. Поезд опоздал.
   «Поезд» = подлежащее, «был» = глагол
    
3. Мэри и Саманта сели на автобус.
   «Мэри и Саманта» = составное подлежащее, «брал» = глагол
    
4. Я искал Мэри и Саманту на автобусной остановке.
   «Я» = подлежащее, «посмотрел» = глагол
    
5. Мэри и Саманта прибыли на автобусную станцию ​​рано, но ждали
   до полудня на автобусе.
   «Мэри и Саманта» = составное подлежащее, «прибыл» и
   «ждал» = составной глагол

Совет . Если вы используете много простых предложений в эссе, вам следует пересмотреть некоторые из них.
предложений в составные или сложные предложения (поясняется ниже).

использование составных подлежащих, составных глаголов, предложных фраз (таких как
«на автовокзале») и другие элементы помогают удлинить простой
предложения, но простые предложения часто бывают короткими. Использование слишком большого количества простых
предложения могут сделать письмо «прерывистым» и могут помешать письму
течет плавно.

Простое предложение может также называться самостоятельным предложением . Это
называется «независимым», потому что, хотя он может быть частью
составное или сложное предложение, оно также может стоять само по себе как полное предложение.

 

2. Составные предложения

Составное предложение относится к предложению, состоящему из двух независимых
предложения (или полные предложения), связанные друг с другом с помощью координирующего
соединение . Сочинительные союзы легко запомнить, если подумать о
слова «FAN BOYS»:

• F или
• А и
• Н или
• Б ут
• О р
• Y и
• С или

Примеры составных предложений включают следующее:

1. Джо ждал поезд, но поезд опоздал.
    
2. Я искал Мэри и Саманту на автовокзале, но они прибыли на вокзал раньше
   полдень и ушел на
   автобус до моего приезда.
    
3. Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня, и они уехали на
   автобус до моего приезда.
    
4. Мэри и Саманта уехали на
   автобус до моего приезда, так я их на автовокзале не видел.

Совет : Если в эссе вы часто используете сложные предложения,
вам следует подумать о том, чтобы преобразовать некоторые из них в сложные предложения (поясняется ниже).

Сочинительные союзы полезны для соединения предложений, но составные
предложения часто злоупотребляют. В то время как сочинительные союзы могут указывать на некоторые
тип отношения между двумя независимыми частями в предложении, они
иногда не указывают на большую часть отношений. Слово «и» для
например, только добавляет одно независимое предложение к другому, не указывая, как
две части предложения логически связаны. Слишком много сложных предложений, которые
использование «и» может ослабить написание.

Более четкие и конкретные отношения могут быть установлены с помощью
сложные предложения.
 

3. Сложные предложения

Сложное предложение состоит из независимого предложения и одного или нескольких
зависимых пунктов связанных с ним. А
зависимое предложение похоже на независимое предложение или полное предложение, но
в нем отсутствует один из элементов, которые сделали бы его законченным предложением.

Примеры зависимых статей включает следующее:

• , потому что Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня
• пока он ждал на вокзале
• после того, как они уехали на автобусе

Зависимые предложения, такие как приведенные выше , не могут стоять отдельно как предложение, но они могут быть добавлены к
независимое предложение, образующее сложное предложение.

Придаточные предложения начинаются с подчинительных союзов . Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных подчинительных союзов:

• после
• хотя
• как
• потому что
• до
• хотя
• если
• с
• хотя
• , если только

от

• до
• когда
• всякий раз, когда
• , тогда как
• где
• пока

Сложное предложение объединяет независимое предложение с одним или несколькими зависимыми предложениями.

Зависимое предложение может идти первым в предложении, за которым следует независимое предложение, как в следующем:

Совет : Когда зависимое предложение идет первым, для разделения двух предложений следует использовать запятую.

1. Поскольку Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня, я не увидел их на вокзале.
2. Ожидая на вокзале, Джо понял, что поезд опаздывает.
3. Выехав на автобусе, Мэри и Саманта поняли, что Джо ждет их на вокзале.

И наоборот, независимые предложения могут идти первыми в предложении, а за ними — зависимое предложение, как в следующем примере:

Совет : Когда независимое предложение идет первым, для разделения двух предложений следует использовать запятую , а не .

1. Я не видел их на вокзале, потому что Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня.
2. Джо понял, что поезд опаздывает, пока он ждал на вокзале.
3. Мэри и Саманта поняли, что Джо ждал на вокзале после того, как они ушли в автобусе.

Сложные предложения часто более эффективны, чем сложные предложения, потому что сложное предложение
указывает на более четкие и конкретные отношения между главными частями предложения. Слово «прежде»
например, сообщает читателям, что одно происходит раньше другого. Такое слово, как «хотя» передает более сложные отношения, чем такое слово, как «и».

Термин периодическое предложение используется для обозначения сложного предложения, начинающегося с зависимого предложения и
заканчивающийся независимым предложением, например: «Пока он ждал на вокзале, Джо понял, что поезд опаздывает».

Периодические предложения могут быть особенно эффективными, потому что завершенная мысль возникает в
конец этому, так что
первая часть предложения может доходить до значения, которое приходит в конце.

Предложения, начинающиеся с «И» или «Потому что»

Следует ли начинать предложение с «и» или «но» (или с одной из других координирующих
союзы)?

Короткий ответ — «нет». Вы должны избегать начала предложения с «и», «или», «но» или другого
сочинительные союзы. Эти слова обычно используются для соединения частей
предложения, а не начинать новое предложение.

Однако такие предложения можно эффективно использовать. Поскольку предложения, начинающиеся с этих слов, выделяются, они иногда используются для выделения.
Если вы используете предложения, начинающиеся с одного из сочинительных союзов, вы должны использовать эти предложения экономно и осторожно.

Следует ли начинать предложение со слова «потому что»?

Нет ничего плохого в том, чтобы начинать предложение со слова «потому что».

Возможно, некоторым учащимся говорят не начинать предложение со слова «потому что», чтобы избежать фрагментов предложения.
(что-то вроде «Потому что Мэри и Саманта приехали на автовокзал до полудня» — это фрагмент предложения), но это совершенно верно.
допустимо начинать предложение со слова «потому что», если предложение завершено (например, «Потому что Мэри и Саманта прибыли в
автовокзала до полудня, я их на вокзале не видел».