Содержание
Проверим себя. Виды устного народного творчества. Пестушка
1. Вспомни виды устного народного творчества. Какие из них тебе знакомы?
Виды народного творчества: песня, потешка, прибаутка, поговорка, считалка, пестушка.
Это устное народное творчество, передается из уст в уста, слагается.в связи с каким-либо действием (игрой, укачиванием ребенка, при споре или выборе кого-нибудь), это все малые произведения, в которых нет и не может быть определенного автора.
2. Что такое пестушка и потешка? Посмотри в словаре. Попробуй придумать их для своего маленького брата или сестры.
Пестушка (=потешка) — короткий стихотворный напев. (обычно — матери, няни)
Потешка для младшего брата на ночь:
Спи, мой милый заинька.
Ночью будь ты паинькой.
Ты сначала глаз закроешь.
После — новый день откроешь.
3. Самостоятельно определи среди данных произведений устного народного творчества пословицу, считалку, скороговорку, прибаутку, колыбельную песенку.
1 — пословица
2 — считалка
3 —
4 — скороговорка
5 — прибаутка
6 — колыбельная
4. Можно ли соотнести пословицу «Труд кормит, а лень портит» с потешкой? Прочитайте с другом потешку в лицах.
Труд человека кормит, а лень портит. Имеется ввиду, что если человек будет трудиться и работать, то он добьется своих целей, сделает что-нибудь полезное. Если не будет трудиться, то ничего не добьется, ничего у него не будет, он станет ленивым человеком.
5. Пословицы «рассыпались». Собери их.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Делу — время, а потехе — час.
6. Прочитай рассказы Льва Николаевича Толстого, которые он сочинил для своих учеников — крестьянских детей. Подумай, в чём смысл каждого рассказа и как он отражён в поговорке.
Устное задание, прочитайте рассказы, подумайте над их смыслом.
7. Знаешь ли ты, что такое загадка?
Попробуй придумать свои загадки на тему «Четыре времени года».
Сколько времён года,
Нам даёт природа?
(Четыре: весна, лето, осень, зима).
Птицы с юга прилетают,
Всей природе не до сна.
И деревья расцветают,
Наступает что? (Весна).
Дни длинней, короче ночи,
Тополиный пух, жара.
Все спешат на отдых, в Сочи.
Это — отпусков пора. (Лето).
Опавшая листва, кружится в хороводе,
Танцует «Бабье лето», говорят в народе.
Поспевают нивы, холодеют росы,
Кто же расплетает, золотые косы? (Осень).
Снежным покрывалом укутаны просторы,
На реках и озерах-морозные узоры!
Снегопада кружева, вьюги бахрома —☻
В гости к нам приехала Матушка? (Зима).
8. Любишь ли ты сказки? Какая из прочитанных сказок тебе больше всего понравилась и почему?
Прочитай названия русских народных сказок. Какие из них тебе были знакомы до школы?
Ты, наверное, знаешь много других сказок. О чём твоя самая любимая сказка? Расскажи её.
Я очень люблю читать сказки. Добрые, веселые и поучительные, они на долгие годы становятся нашими друзьями и советчиками в разных сложных ситуациях. Сказочные герои своими поступками помогают нам учиться отличать добро от зла, правду от лжи, стать честными, смелыми, справедливыми.
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» , написанная А.
С. Пушкиным, переносит нас во времена царей и цариц, богатырей и волшебных зеркал. Однако и здесь, в стенах богатого дворца, живут зависть и ревность, злоба и лицемерие. Много горя и бед довелось испытать молодой прекрасной царевне, оставшейся без матери. Однако чистота души, терпимость, верность данному слову и чувству, доброта и трудолюбие помогли ей преодолеть все козни злой и коварной мачехи и дождаться своего счастья. Эта сказка учит нас тому, что чудеса в мире происходят не только благодаря волшебству и колдовству. Самую лучшую, самую интересную и самую правдивую сказку человек может сделать реальностью только своими силами, потому что доброе сердце и вера в лучшее — самые могущественные волшебники.
9. Узнай у друга, какая сказка ему больше всего нравится.
Любимая сказка моего друга «О рыбаке и рыбке».
10. Какие персонажи чаще всего тебе встречались в сказках о животных?
Какой изображена лиса? Всегда ли она бывает хитрее других животных, удалось ли кому-нибудь хоть раз перехитрить её? Вспомни, какие герои народных сказок польстились на уговоры лисы.
Как ты думаешь, сложится ли дружба, если каждый из друзей живёт по пословице: «Как аукнется, так и откликнется»?
В сказках о животных мы встречаем самых разных животных, которые только обитают в наших лесах или которых крестьяне держат как домашних животных.
Чаще всего в сказках можно встретить образ лисы. Также очень часто мы встречаем в сказках медведя, волка, зайца, цаплю, журавля, ворону, собаку, курицу или петуха, кота, козла и прочих животных.
Из всех них лиса самая хитрая. Она может обмануть кого угодно, но часто и сама оказывается обманутой. Лиса обманула колобка и съела его, но Журавль обманул лису и не дал ей угоститься окрошкой. Лиса обманывала в разных сказках медведя, козла, зайца. Саму лису иногда удавалось обмануть собаке, коту и даже раку.
Поэтому по поводу лисы и ее поведения можно смело сказать, что дружбы с другими животными у нее не будет. Все обманутые лисой животные старались ей отомстить, в полном соответствии с пословицей: Как аукнется, так и откликнется.
11. Попробуй описать героев из следующих сказок: «Петушок и бобовое зёрнышко», «Каша из топора», «Лиса и журавль», «Гуси-лебеди».
Курочка какая? (Находчивая, равнодушная, добрая, капризная, терпеливая, заботливая.)
Лиса какая? (Хитрая, гостеприимная, жадная, упрямая, ласковая…)
Журавль какой? (…)
Сказка «Петушок и бобовое зернышко»
Петушок здесь никого не слушает, торопливый, жадный.
Курочка — верная, надежная, настойчивая, суетливая.
Сказка «Лиса и журавль»
Лиса здесь хитрая, обманщица, жадная.
Журавль добрый и умный.
Сказка «Каша из топора»
Солдат здесь смекалистый, находчивый, хитрый.
Старуха жадная.
Сказка «Гуси-лебеди»
Сестра легкомысленная, игривая, смелая, любит своего брата, находчивая, своевольная.
Что будет происходить в волшебных сказках?
Какие герои будут участвовать в сказках о животных?
Какие прочитанные сказки поместил бы ты в следующих книгах?
В волшебных сказках будут происходить разные фокусы, чудеса, будут разговаривать животные, будут появляться новые волшебные герои, выдуманные существа.
Каша из топора — бытовая.
Лиса и журавль — о животных.
Гуси-лебеди — волшебная.
12. Есть ли у тебя дома животные? Попробуй придумать сказку, например о собаке или кошке. Запиши в «Рабочую тетрадь» план своего рассказа.
Встретила собака кошку.
Кошка спину выгнула, шерсть у неё дыбом поднялась. Зашипела кошка.
— Скажи, пожалуйста, — спросила собака, — почему так получается: я на тебя не нападаю, а ты меня пугаешь?
— Не знаю, — говорит кошка, — так привыкла.
— А можешь ты в собаку превратиться?
— Попробую, — говорит кошка.
И превратилась кошка в собаку.
Настоящая собака стоит как ни в чём не бывало, а ненастоящая спинку выгнула, шерсть у неё дыбом поднялась. Зарычала и залаяла ненастоящая собака.
— Нет, так не годится, — говорит собака. — А можешь ты в зайца превратиться?
— Попробую, — говорит кошка.
И превратилась она в настоящего зайца.
Рявкнула собака и за зайцем вдогонку.
А его и след простыл.
13. Хочешь ли ты научиться сочинять волшебные сказки? Обрати внимание на начало и конец любой сказки, её героев, события и приключения, которые с ними происходили.
Я бы хотела научиться сочинять волшебные сказка. Сказки начинаются с предложения «жили были», кончаются «и стали они жить поживать да горя не знать».
14.
Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно?
Да, в ней все правильно.
15. Определи присказку.
В некотором царстве, в некотором государстве.
Жили-были старик со старухой.
16. Угадай, из какой сказки взяты строки. Прочитай разговор (диалог) героев.
— Здравствуй, сестрица!
— Здравствуй, братец!
— Дай мне рыбки!
— Налови сам, да и кушай.
— Я не умею.
— Эка, ведь я наловила! Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай: «Ловись, рыбка, и мала, и велика!» Рыбка к тебе сама на хвост нацепится. Да смотри сиди подольше, а то не наловишь…
Лисичка-сестричка и волк.
17. Как подготовиться к выразительному чтению?
Определи, какие чувства надо передать.
Реши, какие слова нужно выделить голосом, где сделать паузы.
Обрати внимание на знаки препинания.
Выбери тон и темп чтения.
Помни, что одно и то же предложение может быть прочитано по-разному, в зависимости от смысла высказывания.
18. Какие слова пословицы «Декабрь год кончает, а зиму начинает» надо выделить голосом, чтобы подчеркнуть:
• какой месяц год начинает;
• в чём особенности декабря?
Декабрь, год, зиму надо выделить голосом.
Январь начинает год.
19. Изделия каких народных промыслов представлены в разделе «Устное народное творчество»? Составь рассказ о дымковской игрушке. Дополнительную информацию найди в энциклопедии или Интернете.
В разделе «Устное народное творчество» представлены изделия таких народных промыслов: изделия из Хохломы, дымковская игрушка, филимоновская игрушка, соломенная игрушка, деревянная игрушка, изделия из Гжели.
Дымковская игрушка — один из глиняных промыслов нашего народа. Такое название промысел носит из-за того, что возник он в слободе Дымково. Существует игрушка уже более четырехсот лет. Игрушки эти расписные. Они бывают в форме человеческого обличья (зачастую женщин: барынь, водносок и подобное), а так же в виде животных (коньков, птиц). Сегодня очень часто можно встретить целую композицию из игрушек, которая расскажет о жизни города. Игрушки создаются из глины. Затем покрываются меловым фоном. А уже на белый фон наносится орнамент. Орнамент всегда очень яркий и контрастный. Дымковская игрушка — настоящее произведение искусства.
Потешки и прибаутки
для детей
на все случаи презентация, доклад, проект
Потешки и прибаутки
для детей
на все случаи
Из глубины веков дошли до нас потешки и прибаутки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях.
Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает, одевается и т.д.
Сорока-белобока
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он дров не носил, печку не топил.
Пошёл котик на торжок
Купил котик пирожок.
Пошёл котик на улочку
Купил котик булочку.
Самому ли съесть
Или кати снесть?
Я и сам укушу,
Да и Кати снесу.
— Ладушки, ладушки! Где были?
— У бабушки.
— Что вы ели?
— Кашку, пили простоквашку.
Простоквашка вкусненька,
Кашка сладенька,
Бабушка добренька!
Попили, поели,
Домой полетели,
На голову сели,
Ладушки запели!..
Водичка, водичка,
Умой наше личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок
Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.
Вода текучая,
Дитя растучее,
С гуся вода —
С дитя худоба.
Вода книзу,
А дитя кверху.
Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки!
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся!
Вот уже растем, растем, растем!
Солнце светит нам в окошко:
Я соскучилось немножко,
Жду на улице друзей!
Просыпайся поскорей!
Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.
Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.
Идет коза рогатая
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет -
Забодает,
Забодает,
Забодает.
Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «кашкою»,
Другой – «Простоквашкою»,
Третий скажет – «молочком,
И румяным пирожком».
Солнышко – колоколнышко,
Ты пораньше взойди,
Нас пораньше разбуди.
Нам в поле бежать,
Нам весну встречать.
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят –
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся –
Маму, дочка, слушайся.
Петушок – петушок
Золотой гребешок,
Маслена головушка
Шелкова бородушка
Что ты рано встаешь
Голосисто поешь,
Диме спать не даешь?
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.
Уходи с дороги, кот,
Наша Танечка идет.
Топ-топ, топ-топ-топ!
Наша Танечка идет!
Ни за что не упадет.
Топ-топ, топ-топ-топ!
Скачать презентацию
30 смешных анекдотов про школьников – журнал Scout Life
Летние каникулы закончились, и это не шутки.
Но вы можете вернуться в класс с улыбкой на лице благодаря этим забавным анекдотам о школе, присланным читателями Boys’ Life . Знаете смешной анекдот? Нажмите здесь, чтобы отправить его нам.
Люк приходит домой после первого дня в школе, и его мать спрашивает: «Чему ты сегодня научился?»
«Недостаточно», — отвечает Люк. «Они сказали, что я должен вернуться завтра».
Представлено Luke C., Somers, NY
Nate: Почему пещерным людям было легче учиться в школе?
Кейт: Почему?
Нейт: Потому что не было истории для изучения!
Представлено Натаниэлем Р., Глендейл, Висконсин
Никогда не написанная книга: «Лучший предмет в школе» Джима Класса.
Представлено Ian B., Howell, N.J.
Дэвид: Почему метла получила плохую оценку в школе?
Дэн: Не знаю. Почему?
Дэвид: Потому что во время занятий всегда подметало!
Представлено Дэвидом Л.
, Хиксвилл, Нью-Йорк
Комикс Скотта Никеля
Люк: Почему M&M ходили в школу?
Стэн: Я в тупике.
Люк: Потому что он очень хотел быть умником!
Представлено Luke C., Somers, N.Y.
Чад: Почему фокусники так хорошо учатся в школе?
Джош: Не знаю. Почему?
Чад: Они хороши в вопросах с подвохом.
Прислал Чад Н., Файерстоун, Колорадо
Джейкоб: Почему учитель ходил в школу в темных очках?
Леонард: Почему?
Джейкоб: У нее были способные ученики!
Представлено Джейкобом Б., Саут-Бенд, Индиана
Никогда не написанная книга: «Математика средней школы» Кэла К. Лусса.
Представлено Джошем А., Лос-Анджелес, Калифорния
Никогда не написанная книга: «Когда начинается школа?» Венди Белрингс.
Представлено Alex M., Ashland, Mass.
Джо: Что является королем всех школьных принадлежностей?
Мо: Не знаю. Какая?
Джо: Линейка.
Прислал Коннор Б., Метэри, Ла.
Том Свифти: «У нас слишком много викторин в школе!» — раздраженно сказал Том.
Прислал Брайан С., Снохомиш, Вашингтон
Учитель : Класс, этим утром у нас будет только полдня в школе.
Класс: Ура!
Учитель: У нас будет вторая половина сегодня днем.
Прислал Кайл С., Чесапик, Вирджиния
Стиви: Эй, мам, сегодня в школе я получил сотню!
Мама: Отлично. Что в?
Стиви: 40 по чтению и 60 по орфографии.
Представлено Zachary D.G., Rutherford, N.J.
Hunter: Что вызывало у мистера Бабблза кошмары с начальной школы?
Джош: Лучше меня.
Охотник: Популярные викторины!
Представлено Шоном Г., Кайлуа, Гавайи
В какую школу ты учишься, если ты…
… мороженщик? Сандайская школа.
…великан? Средняя школа.
…серфер? Школа-интернат.
…Король Артур? Рыцарская школа.
Прислал Райан К., Норт Платт, Небраска
Мама: Что ты делал сегодня в школе?
Оценка: Мы играли в угадайку.
Мама: А я думала, что у тебя экзамен по математике.
Отметка: Верно!
Представлено Адамом П., Вичита, Канзас
Учитель: Дональд, какова химическая формула воды?
Дональд: H-I-J-K-L-M-N-O.
Учитель: О чем ты говоришь?
Дональд: Вчера вы сказали, что это был H to O.
Прислал Калеб Р., Джексон, штат Мичиган
Учитель: Даниэль, на этой неделе мне приходилось посылать тебя к директору каждый день .
Что вы можете сказать о себе?
Дэниел: Я рад, что сегодня пятница!
Представлено Мартином Р., Белмонт, Массачусетс
Фил: Что делает Циклопа таким эффективным учителем?
Шерил: Не знаю.
Фил: У него только один ученик.
Представлено Колином С., Канзас-Сити, Миссури
Учитель: Где расположены Великие равнины?
Томми: В больших аэропортах!
Представлено Николасом Г., Саут-Рейндж, Висконсин
Учитель: Если бы у вас было 13 яблок, 12 виноградин, 3 ананаса и 3 клубники, что бы вы съели?
Билли: Вкусный фруктовый салат.
Представлено Гарри Б., Лонгмидоу, Массачусетс
Учитель математики: Мужчина из Лос-Анджелеса ехал в сторону Нью-Йорка со скоростью 250 миль в час, а мужчина из Нью-Йорка ехал в сторону Лос-Анджелеса со скоростью 150 миль в час.
Где они встретились?
Джонни: В тюрьме!
Представлено Гленном Дж., Санта-Ана, Калифорния
Учитель: Томми, не могли бы вы сказать нам, где была подписана Декларация независимости?
Томми: Да, мэм. Внизу.
Прислал Люк М., Моргантон, Северная Каролина
Джордан: Мой учитель говорит, что я должен писать более четко.
Мама: Хорошая идея, Джордан.
Иордания: Нет, это не так. Тогда она узнает, что я не умею писать.
Прислал Джордан Р., Нэшвилл, Теннесси.
Питер: В чем разница между учителем и поездом?
Тед: Что?
Питер: Учитель говорит: «Выплюнь жвачку!» и поезд говорит: «Жуй! Жевать!»
Прислал Тед С., Лайл, Иллинойс
Учитель: Кто-нибудь может дать мне предложение с прямым дополнением?
Студент: Ты хорошенькая.
Учитель: Что такое прямое дополнение?
Студент: Хороший табель успеваемости.
Представлено Samuel E., Coweta, Okla
Учитель: Почему вы не можете работать на заводе по производству апельсинового сока?
Студент: Не знаю. Почему?
Учитель: Потому что ты не можешь сосредоточиться!
Прислал Калеб С., Маунт-Вернон, Миссури
Джонни: Учитель, не могли бы вы наказать меня за то, чего я не делал?
Учитель: Конечно нет.
Джонни: Хорошо, потому что я не сделал домашнее задание.
Представлено Алексом Д., Чеви Чейз, Мэриленд
Джон: Тук-тук.
Джастин: Кто там?
Джон: Глэдис.
Джастин: Глэдис, кто?
Джон: Глэдис на выходных — никаких домашних заданий!
Представлено Джоном С.
, Фармингтон, Джорджия
Учитель: Почему ты съел свою домашнюю работу, Джо?
Джо: Потому что у меня нет собаки.
Прислал Остин К., Боуи, штат Мэриленд
Как написать анекдот
Джерри Корли, основатель Stand Up Comedy Clinic
Большинство людей, которые связываются со мной через этот сайт, делают это, потому что они хочу знать, как написать шутку.
Если это вопрос, который у вас есть (я предполагаю, что это может быть потому, что вы нашли этот пост под названием «как написать анекдот»), то вы попали в нужное место, потому что как писатель для Сегодняшнее шоу с Джеем Лено в течение 8 лет и комиком почти 30 лет, я написал тысячи шуток, скетчей, забавных историй и т. Д.
Но простой вопрос, как написать шутку, не остается простым слишком долго . Некоторые люди, которые оставляют комментарии, вскоре перерастают в спор о том, хотят ли они делать «шутки» или «истории».
Дело в том, что шутка — это история! Давайте взглянем.
Элементы истории
В шутках есть элементы истории:
Если вы помните уроки писательского мастерства или литературного творчества, то там есть пять элементов истории:
- Персонаж
- Настройка
- Участок
- Конфликт
- Тема, и я всегда люблю рассматривать…
- Арка повествования
Сид Цезарь, мастер-комик, исполнитель и писатель, однажды сказал: «Шутка — это история с завитушками».
Элементы шутки
Давайте посмотрим на этот анекдот:
Вчера был день рождения моей жены, и я подарил ей подарочный сертификат на массаж «для него и для нее». Она сказала: «Джерри, это подарок для нас, а не для меня». Так что я вернул его и получил ей подарочный сертификат на ужин на одного!
В этом анекдоте есть все элементы истории:
- Персонаж. В этом анекдоте персонажами являются я и моя жена. У нас также есть антагонист и главный герой, о которых мы поговорим чуть позже.
- Сеттинг – Предположим, мы дома или где-то празднуем ее день рождения, и я делаю ей подарок.
- – Сюжет таков: я дарю ей подарок на день рождения, и ей это не нравится, поэтому мне нужно решение.
- Конфликт – Моей жене не нравится мой подарок (да как она смеет, потому что важна мысль, верно?).
- Тема – Брак и отношения.
- . Всю жизнь нас учили, что — это мысль, которая имеет значение , поэтому, если вы не следуете этой морали, не удивляйтесь, если она приведет к обратным результатам. Другими словами будьте благодарны за то, что у вас есть.
Сюжет
Арка повествования
Если мы углубимся в эту шутку, потому что моя жена не обязательно оценила подарок, зрители теперь относятся к ней как к антагонисту истории. Шутки, в которых это заложено, оказывают дополнительное влияние на аудиторию; эмоция. Теперь они не просто слушают шутку, а тонко переживают за главного героя. На самом деле они жаждут (на каком-то уровне) вашей победы.
И в повествовании это очень мощно.
Поэтому, когда люди спрашивают меня, шутить или рассказывать истории, они буквально одно и то же.
Структура должна использоваться, когда мы пишем истории, поэтому структура должна содержаться, когда мы пишем шутки
Люди все время спорят со мной, что формуле и структуре не место в современной комедии. На самом деле, эти люди либо совершенно наивны, либо лгут сами себе, потому что каждый великий комик, знает он это или нет, использует комедийную структуру.
Чтобы понять, как написать шутку, мы должны сначала понять, почему люди смеются.
Триггеры смеха
Факт: Элемент номер один, который вызывает человеческий смех, — это СЮРПРИЗ. Это как магия, только словами. Фокусник удивляет публику, когда делает свой трюк. Если нет неожиданности, нет и подвоха. Формула любого фокусника — иметь сюрприз. Без формулирования удивления у вас будет чертовски скучное выступление.
То же самое и с комедией.
Как только вы это поймете, вы можете сделать одно из двух: 1. Вы можете начать бродить и придумывать, как удивить свою аудиторию: или 2. Вы можете развить понимание структур или «формул» в комедии, которые вызывают удивление у зрителей. аудитория, когда вы хотите.
Две другие основные причины, по которым люди смеются, — это смущение и узнавание, но о них мы поговорим позже.
Главное, чтобы шутка сработала, должен быть какой-то сюрприз. (Сюрприз — это «поворот сюжета».
Итак, следующий вопрос: как создать сюрприз? Самый простой способ создать сюрприз — заставить аудиторию предположить одно, а затем удивить ее чем-то другим. (Посмотрите, как это похоже на волшебство?)
- Проснулась сегодня утром в гостинице, а в дверь стучит экономка, просто стучит: Наконец-то мне пришлось встать и выпустить ее.0004
Давайте посмотрим на анекдот. Это обычная ситуация. Большинство людей были в гостиничном номере и их беспокоила стучащая домработница.
Она стучит, потому что она снаружи и хочет войти. Вот что публика предполагает! Итак, как комик или юморист, вы переключаете концовку в последнюю минуту, чтобы удивить их.
В комедии это называется «реверсом», и он всегда работает. Суть в том, что вы не хотите использовать одну и ту же формулу повторно, потому что в этом случае ожидается, что концовка будет изменена, и вы выдали сюрприз. Помните, без удивления не бывает смеха.
Давайте посмотрим еще на пару шуток, возникших из разговоров о личных неудачах в моей жизни, которые я сформулировал в шутки:
- «У меня выпадают волосы: некоторые парни говорят, что их это не беспокоит» когда они теряют волосы. Меня немного бесит: например, по утрам, когда жена проводит пальцами по моим волосам, а я уже ушел на работу!
- Я помню одну связь, которую эта цыпочка порвала со мной, и я пошел к ней домой в два часа ночи, чтобы умолять ее принять меня обратно. Я стучал в дверь, крича: «Стейси! Стейси! что странно, потому что ее зовут Эмили.
В каждой из этих шуток используется формула: заставить аудиторию предположить одно, а затем разрушить это предположение чем-то другим.
Это всего лишь одна из формул написания шуток. Конечно, каждый из них можно вплести в историю и замаскировать под историю, чтобы не было так очевидно, что вы рассказываете шутки. Если вы замаскируете это под историю, аудитория с меньшей вероятностью увидит шутку и удивится. И, как волшебник, если они не видят, что это произойдет, если они будут действовать лучше.
У меня не один способ найти материал. У меня около 24-25. Вот диаграмма подходов, которые я использую для создания материала.
Хотите научиться писать шутки, когда вам не о чем писать? Нажмите кнопку ниже и получите бесплатное, но мощное руководство по написанию шуток
Следите за новостями или перейдите по ссылке на ленту, чтобы получать больше новостей о написании шуток, технике исполнения и расписании занятий.
Об авторе:
Джерри Корли — профессиональный комик с 25-летним опытом гастролей по всему миру.