Содержание
Презентация по литературному чтению «Стихи о дружбе и обидах» (2 класс) | Презентация к уроку (2 класс) на тему:
Слайд 1
Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Стихи о дружбе и обидах» Макеевская общеобразовательная школа № 47 Учитель начальных классов: Сараплекова И.В.
Слайд 2
Речевая разминка Был вежлив Этот мальчик И, прямо очень мил; Отняв у младших мячик, Он их благодарил. — Спасибо! – говорил.
Слайд 3
Пословицы о дружбе 1.Человек без друзей, что дерево без корней. 2.Народы нашей страны дружбой сильны. 3.Один за всех, все за одного. 4 Дружба заботой да подмогой крепка. 5.Дружба сильна не лестью, а правдой и честью. 6.Нет друга – ищи. а нашёл – береги. 7.Берись дружно – не будет грузно. 8.Дружба дороже денег. 9.Друг познаётся в беде. 10.Дружба, что стекло: сломаешь – не починишь. 11.Друг за друга держаться – ничего не бояться. 12.Новых друзей наживай, а старых – не забывай. 13.Друга – ищи, а найдёшь – береги.
Слайд 4
Игра «Мир моих ощущений» – Как “пахнет” дружба? – Какая она на ощупь? — С какой погодой вы бы сравнили “ дружбу? – С какими животными можно связывать слово дружба? – Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе? – Какие краски вы возьмете, чтобы “нарисовать” дружбу?
Слайд 5
Продолжите: «Друг – тот, кто….
. Друг — это мама, которая поможет в трудную минуту Друг — это одноклассник, который поделится вкусной конфетой. Друг — это школьный учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний. Друг — это любимое животное, которое всегда будет рядом с тобой Друг — это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно.
Слайд 6
друг товарищ дружба В словаре Ожегова звучит так : « ДРУГ — тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.» Т оварищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, по условиям жизни. Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов Дружба — высшая степень товарищества.
Слайд 7
Проблема: — Как сделать так, чтобы было много друзей? —
Слайд 8
Поэт Литературовед Переводчик Прозаик Сказочник Критик Валентин Берестов
Слайд 9
Валентин Дмитриевич Берестов (1928 — 1998) Родился в городе Мещовске Калужской области в семье учителя. Читать научился с четырёх лет, стихи начал писать в детстве.
Во время войны, находясь с семьёй в эвакуации в городе Ташкенте, познакомился с Корнеем Ивановичем Чуковским. Он отнёсся к его творчеству с интересом и заботой После войны Берестов окончил исторический факультет МГУ, затем аспирантуру. Став археологом, много бывал в экспедициях.С 1957 стал писать детские стихи. Он почётный гражданин г. Калуги.
Слайд 10
Вспомните стихотворения Берестова
Слайд 11
Стихотворение «За игро й» Памятка выразительного чтения стихотворения 1.Не забудь сообщить фамилию автора и название произведения. 2. Постарайся понять настроение стихотворения. 3. Определи, где и какие паузы нужно сделать. Обрати внимание на знаки препинания. 4. При чтении стихотворения следует найти слова или словосочетания, которые надо выделить голосом, верно ставить ударение в словах. Не забудь: слушают и то, что ты читаешь, и то, как ты читаешь.
Слайд 12
Игра «Кто с кем дружит?»
Слайд 13
Эмма Мошковская Эмма Эфраимовна Мошко́вская (1926—1981) —российская детская писательница и поэтесса.
Окончила музыкально — педагогическое училище имени Гнесиных (1954) по классу вокала, работала в Архангельской филармонии В 1960 году Эмма Мошковская решилась отправить несколько своих стихотворений на суд редакции детского журнала « Мурзилка ». К её удивлению, они были не только напечатаны, но даже получили высокую оценку Маршака и Чуковского, которые прочили начинающему автору большое будущее
Слайд 15
Дружбу помни, а зло забывай. За шутку не сердись и в обиду не вдавайся.
Слайд 16
Притча — а ) Иносказательное повествование с нравоучительным выводом. б) Иносказательное выражение. То же, что: басня . Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.
Слайд 17
Золотые правила дружбы 1 . Помогай другу в беде, поддержи друга, если у него неприятности. 2. Умей разделить с другом радость, не завидуй другу! 3. Не смейся над недостатками друга. 4. Останови друга, если он делает что-то плохое. 5. Умей принять помощь, совет. 6. Не обманывай друга. 7. Не предавай друга, старайся замечать , прежде всего хорошее в человеке.
8. Умей признавать свои ошибки, извинись, если не прав, предложи помириться 9. Относись к другу как к себе. 10 Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить .
Слайд 18
Синквейны — стихотворения из 5 строк . от французского слова «пять» Алгоритм 1строка – 1 слово . Это существительное . ( Кто? Что?) 2 строка – 2 слова. Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?) 3 строка – 3 слова. Это глаголы . ( Что делает? Что делают?) 4 строка – 4 слова. Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора. 5 строка – 1 слово. Вывод, итог . (Кто? Что?)
Слайд 19
Дружба Весёлая, интересная Помогает, заботится, согревает Дружба – тёплые, добрые руки Добрая душа
Слайд 20
Друг Добрый, внимательный Играет, интересуется, защищает Друг разделит боль и радость Дорогой друг
Слайд 21
Дружба Крепкая, верная Озаряет, вдохновляет, окрыляет Дружба как солнце на рассвете Тёплые отношения
Слайд 22
Друг Вежливый, умный Уступит, помирится, простит С другом интересно жить, дружить Это радость
Слайд 23
Коллектив Сплочённый, дружный Побеждает, помогает, защищает Ведь с друзьями радость ярче Мой класс
Слайд 24
Дружба Бескорыстная, надёжная Хранит, делится, уважает Дружба-дар, данный человеку Истинная дружба
Слайд 25
Добро, мир, понимание, любовь, радость, согласие, счастье, доверие , Спасибо за внимание!
Тема | Пословицы и поговорки. Пословицы русского народа. В. И. Даль – собиратель пословиц русского народа. | |||||||||||||
Цели | Образовательные: Пополнять активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками; уточнять значения некоторых из них; учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности. | |||||||||||||
Планируемый результат | Познавательные УУД – формировать умение употреблять пословицы и поговорки в обычной речи в нужном контексте; Предметные: Различать малые жанры устного народного творчества; находить созвучные окончания в текстах, уметь анализировать пословицы и поговорки, распределять пословицы по тематическим группам. | |||||||||||||
Основные понятия | Пословица, поговорка | |||||||||||||
Межпредметные связи | Русский язык, литературное чтение, литературное краеведение | |||||||||||||
Ресурсы: — основные — дополнительные | Литературное чтение. 2 класс. Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др. (1 часть) Рабочая тетрадь. 2 класс. М.В.Бойкина, Л.А.Виноградская Толковый словарь Ушакова, Литературоведческий словарь. — электронные физкультминутки — лист самооценки — презентация к уроку | |||||||||||||
Организация пространства | Групповая работа | |||||||||||||
Технология проведения | Деятельность учеников | Деятельность учителя | Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов | Планируемые результаты | ||||||||||
Предметные | УУД | |||||||||||||
I. (3 мин) Цели: — актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; — создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. | Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила. | Организует эмоциональный настрой на урок. Уточняет рамки оценивания. | Прозвенел уже звонок Начинается урок Будем мы сейчас трудиться Новым знаниям учиться. — Ребята, у нас урок литературного чтения. И мне нужны сегодня ваши умные головы и добрые сердца. — Ребята, какие бы советы вы могли бы дать свои товарищам перед началом урока? (Чтобы на уроке у них все получилось, урок был удачным, было хорошее настроение. — Ребята, сегодня вы будете работать группами и постоянно оценивать работу своей группы. Для оценки работы вы будете использовать следующие цвета: (Слайд 2) Красный – справились Зеленый – требуется помощь Синий – не справились | Познавательные УУД формулирование познавательной цели Жизненное самоопределение | ||||||||||
II. Формулирование темы урока, постановка цели (4 мин) Цели: — организовать формулирование темы урока учащимися; — организовать постановку цели урока учащимися. | Работают с шифровками. Составляют из слов пословицу и поговорку. С помощью учителя формулируют тему урока. . | Организует формулирование темы урока учащимися. Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися. | У каждой группы листок с шифровкой. 1 группа: беде, в, друг, познается. 2 группа: считают, осени, по, цыплят. Учащимся нужно расшифровать свою запись. (Слайд 3) 1 группа: Друг познается в беде. 2 группа: Цыплят по осени считают. — Как вы думаете, а что это такое? (Это пословицы и поговорки) — Значит, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (Самооценка работы группы) | Уметь работать в группе, находить определение понятиям. | Познавательные УУД Составлять предложение из слов Коммуникативные УУД оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; сотрудничество с целью исполнения ролей; профессиональное самоопределение | |||||||||
III. (20 мин) Цели: — организовать работу по поиску информации в словарях, умению определять, что такое пословица и поговорка, сравнивать и объяснять смысл. | Работа со словарем. Учатся в группе работать с толковым словарями. Учатся находить главные и существенные признаки в определении. Знакомятся с творчеством писателя В.И.Даля Учатся понимать смысл пословиц и поговорок. Работают по учебнику. Учатся разделять пословицы на темы. Объяснять смысл пословиц. Выполняют физминутку для глаз. Учатся соотносить и анализировать пословицы народов мира. | Организует работу группы со словарем. Организует выбор главных и существенных признаков. Сообщает о деятельности В.И.Даля. Организует работу по осмыслению пословиц и поговорок и дальнейшем использовании их в речи. Организует работу с учебником. Организует физминутку для глаз. Организует работу по соотнесению пословиц народов мира. | — Пословицы и поговорки это мудрость кого? (народная) — Они относятся к устному народному творчеству. — Ребята, а вы сможете объяснить, что такое пословица и поговорка? — Давайте обратимся за помощью к литературоведческому словарю. (Слайд 4) Каждая группа должна найти объяснение, что такое пословица и поговорка. 1 группа находит объяснение понятия – пословица. 2 группа – объяснение понятия – поговорка. (Слайд 5) Пословица — малая форма народного поэтического творчества, облаченная в краткое, ритмизованное изречение, несущее обобщённую мысль, вывод, иносказание с дидактическим уклоном. Поговорка — словосочетание, оборот речи, отражающий какое-либо явление жизни. Часто имеет юмористический характер. — Давайте оформим наши знания в виде схемы: (Слайд 6)
Рассказа о В. Пословицы и поговорки живут в народной речи века. Они дошли до нас в произведениях древней русской литературы. Уже с XVI в. началось собирание пословиц и поговорок. Самым известным собирателем русской народной мудрости является Владимир Иванович Даль, живший в 19веке. Уроженец Луганской губернии, сейчас город Луганск. Кстати, отец В.И. – датчанин, а мать – немка. Сам же Даль всю жизнь посвятил собиранию и систематизации русских пословиц. Изъездил всю Россию. Записывал пословицы и поговорки от крестьян, ремесленников, солдат. Результатом этой кропотливой работы стал сборник «Пословицы русского народа», кроме него В. И. Даль подготовил и издал капитальный труд — четыре тома «Толкового словаря живого великорусского языка», где привел множество пословиц и поговорок в качестве примеров слов. — Итак, ребята, вы выполняли работу, теперь оцените вашу группу. Все ли у вас получилось, быстро ли нашли определение. Слаженно ли работали. (Самооценка работы группы) Работа с пословицами. Трудно сказать, с каких пор в народе начали употреблять пословицы и поговорки. Бесспорно, они возникли в древности и сопровождали жизнь народа на всем протяжении его истории. Пословицы украшают речь, делают ее яркой, образной. — Не всегда мы можем объяснить их происхождение. Вот две истории о происхождении пословиц и поговорок: (Слайд 8) 1) Видит око, да зуб неймет — так говорят про ситуацию, когда кто-либо что-то видит (наблюдает), но не может с этим ничего поделать. Дословно — видит, но попробовать на вкус не может. (Слайд 9) 2) Про ленивого человека мы говорим: работает спустя рукава, а про трудолюбивого — работает, засучив рукава. Какое отношение к работе имеют рукава? Оказывается, в старину одежду носили с очень длинными рукавами — так люди защищались от холода. Работа по учебнику — Что сказано о пословице и поговорке в учебнике? -Объясните, как вы это понимаете. Пословица — мудрость народная. Поговорка – цветочки, пословица – ягодки. — Сейчас мы будем собирать пословицы-ягодки. Попробуем найти мудрость в пословицах и объяснить их смысл. Работаем на странице учебника (стр.26-27.) — Ребята, о чем могут быть пословицы и поговорки? (О дружбе, о Родине, о родителях, о друзьях и дт.) — Задача каждой группы найти пословицу для каждой темы, которую я назову. 1 тема: найдите и объясните смысл пословиц о дружбе. 2 тема: найдите и объясните смысл пословиц о трудолюбии. 3 тема: найдите и объясните смысл пословиц о временах года (Самооценка работы группы) Электронная физминутка (Слайд 10- 14) — Как вы думаете, ребята, пословицы и поговорки есть только у русского народа? (Слайд 15) За все берется, но не все удается. Кто рано встает, тому бог подает (русс) – Ранняя пташка ловит червяка. (англ) Терпенье и труд, все перетрут.(русс) – Терпеливый нашел и вбил гвоздь в камень.(татар) | Умение работать со словарем, давать четкие определения понятиям. | Коммуникативные УУД Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. Познавательные УУД Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов. Познавательные УУД осознанное построение речевого высказывания в письменной форме Регулятивные УУД Проговаривание последовательности своих действий Познавательные УУД (общеучебные) определение основной информации, извлечение информации из прослушанных текстов; Познавательные УУД (логические) анализ с целью выделения существенных признаков Познавательные УУД (логические) анализ объектов с целью выделения общих признаков Коммуникативные УУД учиться работать в группе Познавательные УУД делать выводы в результате совместной работы класса и учителя Познавательные УУД – формировать умение употреблять пословицы и поговорки в обычной речи; Личностные УУД: формировать основы самоопределения, умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке | |||||||||
IV. Цель: — проверить умение работать самостоятельно, умение соотносить пословицы и поговорки народов мира. — организовать работу на компьютере, с целью проверки изученного материала. | Работа на компьютере и ноутбуках | Организует работу на компьютерах. | Работа с ноутбуками. (Слайд 16) Соотнесение пословиц русского народа и ненецкого: Русские: 1. Волков бояться – в лес не ходить. 2. Любишь кататься, люби и саночки возить. 3. Лодырь сам ляжет и коня положит. Ненецкие: 1. Волка бояться – и от белки бежать. 2. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. 3. Коли пастуху дремать, так и оленей не видать. (Самооценка работы группы) Игра «Пословица или поговорка» — Ребята, я буду читать предложения, а вы должны определить, что это – пословица или поговорка. 1. Глаза бояться, а руки делают. (пос) 2. Семь пятниц на неделе. (пог) 3. Хлеб всему голова. (пог) 4. У ленивой пряхи и для себя нет рубахи. (пос) 5. У Федорки всегда отговорки. (пог) 6. Сам пропадай, а товарища выручай. (пос). — Оцените свою работу. Самооценка работы группы. | Уметь работать самостоятельно, уметь применять изученные правила, выполнять самопроверку и самооценку. | Регулятивные УУД Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. Познавательные УУД Уметь сопоставлять и преобразовывать информацию из одной формы в другую: Коммуникативные УУД Уметь работать в группе. | |||||||||
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин) Цели: — зафиксировать новое содержание урока; — организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности. | Отвечают на вопросы учителя. Оценивают работу группы. | Организует фиксирование содержания. Организует рефлексию. Организует самооценку учебной деятельности. | — Итак, о чем мы сегодня говорили? — Какую цель ставили? Достигли цели? — Для чего нужны пословицы и поговорки? — А кто из вас работал «спустя рукава»? (Слайд 17) — Оцените свою деятельность на уроке: Красный – справились Зеленый – требуется помощь Синий – не справились Спасибо за урок! (Слайд 18) | Познавательные УУД – формировать умение употреблять пословицы и поговорки в обычной речи; Личностные УУД: формировать основы самоопределения, умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке. | ||||||||||
VI. Домашнее задание (2 мин) | Записывают домашнее задание. | Организует запись д/з. | Рабочая тетрадь, стр. 20-21, выполнить по заданию. | |||||||||||
Мотивация к учебной деятельности 
)
С помощью учителя ставят цель урока.
Работа по теме. Актуализация знаний.
И.Дале. (Слайд 7)
Для работы рукава приходилось поднимать, подгибать — засучивать.
(русс). — В любом деле нужно умение.(удм)
Самостоятельная работа (8 мин)
20 вдохновляющих цитат о чтении для детей и студентов!
Чтение — основа. На самом деле, это один из самых важных ингредиентов для того, чтобы стать всем, кем вы можете быть.
Чтение развивает ваш мозг, открывает окно в мир вокруг вас и помогает лучше успевать по всем школьным предметам.
Самое главное, чтение может помочь вам не только стать лучшим учеником, но и стать лучшим человеком. Вы можете учиться у самых ярких людей в любое время и в любом месте.
Как бы ни было важно чтение, знаете ли вы, что:
- 800 миллионов человек во всем мире не умеют читать и писать
- Во многих семьях (и в некоторых школах) нет книг для чтения детям
Вероятно, в вашем городе есть много детей и людей, которые попадают в эту группу.
Если вы уже хорошо читаете, помощь другим в чтении — это удивительный подарок, который вы можете сделать, и ниже приведены некоторые идеи о том, как вы можете помочь.
Во-первых, вот несколько вдохновляющих цитат о чтении, которые показывают силу и влияние, которое оно может оказать на вас и мир:
- «Как только вы научитесь читать, вы навсегда станете свободными». — Фредерик Дуглас
- «Чем больше вы читаете, тем больше вещей вы узнаете. Чем больше вы узнаете, тем больше мест вы сможете посетить». — Доктор Сьюз, «Я могу читать с закрытыми глазами!»
- «Я нахожу телевидение очень поучительным. Каждый раз, когда кто-то включает телевизор, я иду в другую комнату и читаю книгу». – Граучо Маркс
- «Есть много маленьких способов расширить свой мир. Любовь к книгам превыше всего». – Жаклин Кеннеди
- «Сегодня читатель, завтра лидер». – Маргарет Фуллер
- «В книгах больше сокровищ, чем во всей пиратской добыче на Острове Сокровищ».
– Уолт Дисней - «Есть преступления похуже, чем сжигание книг. Один из них их не читает». – Рэй Брэдбери
- «Читать, не размышляя, все равно, что есть, не переваривая». – Эдмунд Берк
- «Чтение всех хороших книг подобно разговору с лучшими (людьми) прошлых веков». — Декарт
- «Чтение для ума то же, что упражнения для тела». – Ричард Стил”
- «Пожалуйста, о, ПОЖАЛУЙСТА, мы просим, мы молим, Иди, выбрось свой телевизор, И на его место ты можешь установить, Прекрасную книжную полку на стене». — Роальд Даль, Чарли и шоколадная фабрика
- «Чтение — это билет со скидкой везде». – Мэри Шмих
- «Книги — уникальное портативное волшебство». – Стивен Кинг
- «Нет такого дешевого развлечения, как чтение, и нет такого продолжительного удовольствия. — Леди Монтегю
- «Научиться читать — значит зажечь огонь» — Виктор Гюго, «Отверженные»
- «Вы можете найти волшебство, куда бы вы ни посмотрели. Устройтесь поудобнее и расслабьтесь, все, что вам нужно, это книга!» – Доктор Сьюз
- «Книги тренируют воображение, чтобы мыслить масштабно — Тейлор Свифт
- «Если вы хотите чего-то добиться в жизни, вы должны прочитать много книг». – Роальд Даль
- «Чтение для ума — то же, что упражнения для тела» — Джозеф Аддисон
- «Весь мир открылся мне, когда я научилась читать» — Мэри МакКлеод Бетьюн
– Уолт Дисней 
Устройтесь поудобнее и расслабьтесь, все, что вам нужно, это книга!» – Доктор Сьюз Вот отличное видео о важности чтения от Book People Unite, с некоторыми людьми, которых вы наверняка знаете!
Дополнительные ресурсы:
Ознакомьтесь со всеми нашими вдохновляющими историями и цитатами для детей об образовании и чтении
Посмотрите все наши другие отличные цитаты для детей
Вот несколько историй InspireMyKids, которые показывают важность чтения и образования:
- Бен Карсон – от проблемной юности к вдохновляющему успеху
- Мишель Обама – Слова мудрости для надежды завтрашнего дня
- Саманта Гарви – От бездомности к высокой чести
- Хайме Эскаланте — Он прикасается к необучаемым ученикам, чтобы сиять
Темы для обсуждения:
- Какая ваша любимая цитата из приведенного выше? Почему?
- Почему важно читать?
- Как чтение помогло вам стать лучше?
- Как, по-вашему, изменился бы мир, если бы все умели читать?
Примите меры:
- Не все дети имеют равные возможности для чтения. Если вам посчастливилось хорошо читать, вы можете попытаться помочь другим нуждающимся детям. Проведите сбор средств или соберите деньги для благотворительности, такой как Reading is Fundamental, Booktober или FirstBook
- Станьте волонтером, чтобы читать младшим ученикам в вашей школе или пожертвуйте свои старые книги в местную благотворительную организацию, дошкольное учреждение, библиотеку или больницу
- Подумайте, что вы можете сделать, чтобы улучшить свое чтение? Рассмотрите возможность использования этого рабочего листа, чтобы поставить перед собой некоторые цели
Если вам посчастливилось хорошо читать, вы можете попытаться помочь другим нуждающимся детям. Проведите сбор средств или соберите деньги для благотворительности, такой как Reading is Fundamental, Booktober или FirstBook.
Особенности учителя:
- Вот ссылка на таблицу навыков критического чтения , которую вы можете использовать для учащихся начальной школы.
- Вот ссылка на таблицу навыков критического чтения , которую вы можете использовать для учащихся средних классов.
25 литературных цитат о дружбе, которые прославляют наших лучших друзей
Этот контент содержит партнерские ссылки.
Когда вы покупаете по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.
Кажется, что большинство читателей могут перечислить любое количество цитат о любви и романтике, но как насчет дружбы? Ценность доверенного лица неизмерима, и многие любимые авторы увековечили эти дорогие отношения в своих книгах. Я нашел так много красивых цитат, которые прославляют дружбу. Вот мои любимые цитаты о дружбе. Наслаждаться!
«Мы не можем сказать точный момент, когда зарождается дружба. Как при наполнении сосуда по капле, в конце концов найдется капля, из-за которой он переполнится; так в ряду доброты есть, наконец, одна, которая заставляет сердце биться чаще». — Рэй Брэдбери, 451
по Фаренгейту «Почему дружба не была так же хороша, как отношения? Почему не стало еще лучше? Это были два человека, которые оставались вместе день за днем, связанные не сексом, физическим влечением, деньгами, детьми или имуществом, а только общим соглашением продолжать идти, взаимной преданностью союзу, который никогда не мог быть закреплен».
— Ханья Янагихара, Маленькая жизнь
«Любовь и дружба, святость и прославление наших отношений не только поддерживают хорошую жизнь, но и создают ее. Благодаря дружбе мы зажигаем и вдохновляем амбиции друг друга». — Уоллес Стегнер, Crossing to Safe
«Родственные души не так уж редки, как я думал. Здорово узнать, что их так много в мире». —Л.М. Монтгомери, Энн из Зеленых Мезонинов
Поздравительная открытка Kindred Spirits от HapiJDesigns на Etsy
«Она поняла, что именно так начинается дружба: один человек раскрывает момент странности, а другой решает просто слушать и не использовать его». — Мэг Уолитцер, Интересные
«Ну, ты не можешь заводить старых друзей». — Зэди Смит, Swing Time
«Дружба, безусловно, лучший бальзам от мук разочарованной любви». — Джейн Остин, Нортенгерское аббатство
«Недостаточно быть дружелюбным. Ты должен быть другом». —Р.Дж. Паласио, Чудо
«Ты был моим другом, — ответила Шарлотта. «Это само по себе потрясающая вещь».
— Э.Б. Уайт, Charlotte’s Web
Медальон Charlotte’s Web с цитатой от busybeezchickadeez на Etsy
«Она думала о том, как ценно знать другого человека на протяжении многих лет. В нем было несравненное богатство». —Элис Уокер, Путь вперед лежит с разбитым сердцем
«Нет более надежной основы для прекрасной дружбы, чем общий литературный вкус». — П.Г. Вудхауз, из «Стрихнина в супе» в Mulliner Nights
«Друг, который держит тебя за руку и говорит что-то не то, сделан из более дорогого материала, чем тот, кто держится подальше». — Барбара Кингсолвер, из «Каменного супа» в High Tide in Tucson: Essays from Now or Never
«Мы больше похожи, друзья мои, чем непохожи». —Майя Энджелоу, меня не тронут
Цитата Майи Энджелоу из LuxeLittlePrints на Etsy
«Она мой друг. Она собирает меня, чувак. Частички, которыми я являюсь, она собирает и возвращает мне в правильном порядке». — Тони Моррисон, Возлюбленная
«Дружба… рождается в тот момент, когда один человек говорит другому: «Что! Ты тоже? Я думал, что никто, кроме меня…» — К.
С. Льюис, «Четыре любви»
«Хороший друг — это связь с жизнью — связь с прошлым, дорога в будущее, ключ к здравомыслию в совершенно безумном мире». — Лоис Уайз, Женщины становятся лучшими друзьями: праздник
«Когда я встретил тебя, я знал, что меня ждет приключение». — А.А. Милн, Винни-Пух
А.А. Цитата Милна из 2SoulsSigns на Etsy
: «Лучший вид смеха — это смех, рожденный общей памятью». — Минди Калинг, почему не я?
«Язык Дружбы – это не слова, а смыслы». —Генри Дэвид Торо, «Неделя на реках Конкорд и Мерримак»,
«Спутники нашего детства всегда обладают определенной властью над нашим сознанием, которую вряд ли сможет получить кто-либо из наших более поздних друзей». — Мэри Уолстонкрафт Шелли, Франкенштейн
«На тебя может смотреть кто угодно. Довольно редко можно найти человека, который видит тот же мир, что и вы». — Джон Грин, «Черепахи на всем пути вниз
» «Они все росли и сливались друг с другом, как деревья, стремящиеся вместе к солнцу».