Небылицу 2 класс: Придумать небылицу для 2 класса

Содержание

Игра. Сочиняем небылицу. Загадки.Пословицы и поговорки

Продолжите составлять небылицы с другом.

Злой кабан сидел на ветке,

Пароход томился в клетке,

Соловей точил клыки,

Дикобраз давал гудки,

Кошка физику учила,

Маша хвостик свой ловила,

Буратино сшил себе штаны,

Портной все поел блины,

Ёж накрыт к обеду был,

Чиж усами шевелил,

Рак летал под облаками,

Стол гонялся за мышами,

Чайник прыгал во дворе,

Мальчик булькал на костре.

Продолжение небылицы

Дудка в шахматы играла,

Лента в классики скакала,

Громко девочка звучала,

Коса ленту заплетала.

Стр. 19

Прочитай загадки. Отгадай их. В загадках подчеркни слова, которые помогают догадаться, о чём или о ком идёт речь.

Медведь, заяц, кот.

Найди дома или в библиотеке сборник загадок. Выпиши несколько понравившихся тебе загадок.

Корзинка — невеличка лежит среди кустов,

Живёт в корзинке птичка и пять её птенцов.

Хорош у птички домик, в кустах на берегу,

А как зовётся домик, я вспомнить не могу.

(Гнездо)

Он хоть мал, да удал,

Только дождичка ждал,

Он сквозь землю прошёл,

Красную шапочку нашёл. (Гриб)

Кто по веткам прыг-прыг,

Кто по веткам скок-скок?

Не куница, не лисица

И совсем не серый волк, а кто? (Белка).

Организуйте с друзьями конкурс «Кто больше знает загадок».

Устное задание в группе, организуйте конкурс с друзьями.

Стр.20

Прочитай пословицы и поговорки. О чём они рассказывают, какая тема каждой из них? Можно ли сказать, что все эти пословицы и поговорки о временах года? Распредели их на группы по темам. Дополни свои группы пословицами и поговорками из учебника «Литературное чтение» (страницы 26-27). В каком другом источнике информации можно найти пословицы и поговорки?

О весне

Ласточка весну начинает, соловей кончает.

Кто весной не пролежит, весь год будет сыт.

Весна красна цветами, а осень — снопами.

Кто спит весной, мёрзнет зимой.

Март с водою, апрель с травою, а май с цветами.

Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.

Весна да осень — на дню погод восемь.

Новый год — к весне поворот.

Где в апреле река, там в июле лужица.

О зиме

Зимой без шубы не стыдно, а холодно; а в шубе без хлеба — и тепло, да голодно.

Летом не припасёшь, зимой не принесёшь.

Что летом родится, то зимой пригодится.

Кто спит весной, мёрзнет зимой.

Летом нагуляешься, зимой наголодаешься.

Будет зима — будет и лето.

Декабрь — шапка зимы, июль — макушка лета.

Новый год — к весне поворот.

В ноябре зима с осенью борется.

Декабрь год кончает, а зиму начинает.

Мороз невелик, да стоять не велит.

Лето — припасиха, зима — прибериха.

Об осени

Придёт осень, за всё спросит.

Цыплят по осени считают.

От осени к лету поворота нету.

Весна красна цветами, а осень — снопами.

Ноябрь — сентябрю внук, октябрь сын, зиме родной брат.

Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.

Весна да осень — на дню погод восемь.

В ноябре зима с осенью борется.

О лете

Лето — припасиха, зима — прибериха.

Дважды в год лето не бывает.

Летом не припасёшь, зимой не принесёшь.

Что летом родится, то зимой пригодится.

Летом нагуляешься, зимой наголодаешься.

От осени к лету поворота нету.

Будет зима — будет и лето.

Где в апреле река, в июле лужица.

Декабрь — шапка зимы, июль — макушка — лета.

Стр. 21

Какая пословица или поговорка понравилась тебе больше всего? Объясни её смысл.

Понравилась поговорка «Весна да осень — на дню погод восемь». Это значит, что осенью и весной очень часто меняется погода, также её употребляют, когда кто-то резко меняет своё мнение, а затем возвращается к первому решению, постоянно колеблется с выбором.

Какая пословица тебе плохо понятна?

Плохо понятна пословица «Новый год — к весне поворот».

Стр. 22

Узнай сказки. Напиши названия русских народных сказок.

Сказки на рисунках: «Баба-Яга, костяная нога», «По щучьему велению», «Царевна-лягушка», «Сивка-бурка».

Стр. 23

Найди в домашней или школьной библиотеке сборник «Сказки русских писателей». Какие сказки ты читал? Запиши их названия и фамилии авторов. Есть ли среди них сказка В. Катаева «Цветик-Семицветик? Кто из героев говорит слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»?

Сборник «Сказки русских писателей»: А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»; М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»; В. Катаев «Цветик-семицветик». Слова «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…» говорит героиня сказки Валентина Катаева девочка Женя, к которой попал волшебный цветок.

Обсудите с другом, чему очень важному учат народные сказки.

Преодолевать трудности, учиться выходить из затруднительных ситуаций, быть добрым, приходить на помощь товарищу, быть терпеливым, быть настойчивым, уважать старших, не обижать младших, любить свою Родину.

Составь небольшое сообщение на тему «Чему учат сказки».

Начни со слов: «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

«Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!», говорится у А.С. Пушкина в «Сказке о золотом петушке». И это высказывание гениального поэта справедливо. Каждая сказка обязательно учит добру, говорит о справедливости, торжестве добра над злом, доказывает, что только терпение и труд помогают преодолеть препятствия. В сказках обязательно есть положительный герой, на которого можно равняться во всём, подражать ему. Герой совершает подвиги, спасает беззащитных и слабых от злых чар. Сказки содержат народную мудрость, которая вырабатывалась веками, вынашивалась в недрах памяти народной, а потому всегда является истиной, глубокой философской мыслью, которая не стареет со временем. Поэтому сказки остаются на все времена.

Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу 4 Весёлый хоровод УМК Перспектива

Раздел 4 Тема: «Весёлый хоровод»

1. Заполни произведения, относящиеся к фольклору. Если знаешь
больше, дополни схему.

2. Допиши используя материал учебника:

ТРАДИЦИИ — это то, что ______________________________ от
одного__________

_______________________________к
________________________.Например, праздники,
_______________________________ действий,____________________.

3. Подчеркни в скороговорке буквы согласных звуков, которые
повторяются.

Бобр добр для бобра.

4. Собери и запиши скороговорку. Научись говорить скороговорку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Прочитай и подчеркни рифмующиеся слова.

«Тары-бары»

У реки за косогором

Заяц дом себе срубил,

Огород обнёс забором

И капусту посадил.

М. Дудин.

Домашнее задание:

Собери пословицы.

Выпиши понравившуюся пословицу о труде, трудолюбии. Объясни
её смысл.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: «Народные заклички, приговорки, потешки,
перевертыши, веселые стихи, которые создали авторы»

Прочитай, подумай, соедини стрелками.

Допиши предложение (учеб. с. 110)

Слово заклички произошло от слова
_______________________________________, что значит
«_________________________,__________________________________,

_____________________________________».

ЗАКЛИЧКИ — это коротенькие _______________________, в которых
обращают-ся к _____________________, ________________________,
____________________, как к ____________________________ существам.
Дети просят о ______________ ___________________силы
____________________________.

3.Прочитай, отметь, где скороговорка, а где песенка-закличка

песенка-закличка

скороговорка

4. Допиши рифмующиеся слова так, чтобы получилась потешка.
Раскрась.

5.Сравни произведение Ю. Мориц с народными небылицами
перевёртышами; результаты своих наблюдений запиши в таблицу:План
сравнения

Перевёртыш

«У Алёнки в гостях…»

Ю. Мориц

«Хохотальная путаница»

Относится

Жанр произведения

Тема

Герои и место действия

Настроение

Для чего сочинили

Домашнее задание по выбору:

* Сочини свою потешку. Запиши.

Прочитай текст, подчеркни слова, которые говорят, что это
небылица, Подчеркни рифмующиеся слова.

3. Составь каталожную карточку на любую книгу с произведениями
устного народного творчества.

Название сказки

Год издания

Издательство

Художник-иллюстратор

4. Найди в домашней библиотеке книгу с произведениями устного
народного творчества и подготовь рассказ.

Тема «Небывальщина»

Из предложенных текстов выбери только небылицы.

1) Стучит, бренчит на улице,

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке -

Туда же по дорожке…

2) Ай, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки.

Стали гули ворковать,

Стал мой мальчик засыпать.

3) У Алёнки в гостях

Два цыплёнка в лаптях.

Петушок в сапожках,

Курочка в серёжках…

4) В шубе летом,

а зимой раздетый.

2. Определи героя, который говорит следующие слова, и соедините
стрелочкой название героя и его реплику.«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»

заинька

«Кому велено чирикать — не мурлыкайте!»

медведь

«Мы хотим, как лягушата, квакать!»

кит

«Не бывать вороне коровою, не летать лягу-шатам под облаком!»

утята

Домашнее задание:

— читать по ролям сказку;

— иллюстрировать произведение К.И.Чуковского «Путаница

Урок 4 «Маленькие и большие секреты литературы»

Заполни таблицу видов народного творчества.

Прочитай тексты, отметь считалочку.

Прочитай загадки, раскрась рисунки-отгадки. Соедини загадку
с отгадкой.

Собери и запиши загадку. Подчеркни слова, которые помогли
найти отгадку.

Восстанови и запиши недостающие данные в таблице
особенностей малых жанров устного народного творчества.

Знаю (название жанра)

Понимаю (для чего сочинялось)

Различаю (как узнать среди других)

Пословица

Даёт совет, учит жизненным правилам.

Одно предложение состоит из двух частей (причина — следствие).

Развивает наблюдательность и сообразительность.

Описывает предмет, но не называет его (часто в сти-хотворной
форме).

Закличка

В стихотворной форме.

Герои: солнце, радуга, дождь…

Обращение к животным, насекомым.

Скороговорка

Одно предложение. Повторение в каждом слове одной и той же
буквы. Сложность выговаривания.

Домашнее задание:

1. Выразительное чтение стихотворений на стр.112-113

2*. Сочини и запиши своё произведение одного из жанров устного
народного творчества (потешку, небылицу, закличку или приговорку),
оформи иллюстрацию.

Урок 5 «Маленькие и большие секреты литературы»

Прочитай стихотворение Ю. Энтина. Является ли стихотворение
небылицей? Докажи.

Сочини небылицу.

Строки стихотворения разделены на две части. Первые слова каждой
строки написаны слева, а продолжение — справа. Соедини первую и
вторую части так, чтобы получилась небылица.

Прочитай и отгадай загадки. В загадках почеркни слова,
которые помогают догадаться, о ком или о чём идёт речь.

Проверочная работа

1. Прочитай произведения устного народного творчества, определи
его жанр, выбери правильный ответ.

• Водовоз вёз воду из водопровода.

а) пословица, б) загадка, в) скороговорка, г) потешка

• Пришли мужички без топоров,

Построили избу без углов.

а) считалка, б) загадка, в) небылица, г) пословица

• Блюдечко и ложка скачут по дорожке.

А корова не успела и на небо улетела.

а) поговорка, б) скороговорка, в) закличка, г) небылица

2. Допиши предложения:

— Закличка — это произведение устного народного творчества, в
котором
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Небылица — это весёлое, шуточное произведение устного
народного творчества, в котором
___________________________________________________

Домашнее задание:

Вспомни и запиши загадку о любом животном.

Используемая литература

Технологические карты для работы по комплекту для начальной
школы «Перспектива» Литературное чтение 2 класс I полугодие
www. 1-4.prosv.ru
Н.В.Асланина, Т.В.Высотская, Н.В.Поручикова, Ф.Ф.Рахимова,
С.Л. Христофорова под редакцией Р.Х.Голуб. Литературный
тренажёр. Сборник диагностических и оценочных материалов
формирования метопредметных УУД смыслового чтения и работы с
текстом учащихся начальных классов. Пыть-Ях, МБОУ СОШ №4, 2016.
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова Тетрадь по
литературному чтению 4 класс.
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Тетрадь по литературному чтению 3
класс.
Л.А.Ефросинина Рабочие тетради по литературному чтению для 2
класса.
Т.Ю.Коти Литературное чтение Творческая тетрадь 2 класс.

Общая художественная литература (2–4 классы) – Публичная библиотека Хьюлетт-Вудмир

Адлер, Дэвид А. Энди и Тамика. J FIC Adler
Озабоченный предстоящим появлением своего младшего брата или сестры, четвероклассник Энди попадает в большие неприятности дома и в школе.

Англебергер, Том. Инспектор Мухоловка. J FIC Angleberger
Надеясь стать величайшим сыщиком, инспектор Мухоловка, Венерина Мухоловка, и его помощница Коза Нина расследуют «большие» тайны в художественном музее, кондитерской и саду.

Бэрроуз, Энни. Плющ и Бин . J FIC Barrows (СЕРИЯ)
Когда семилетняя Бин подшучивает над своей сестрой, она находит неожиданную поддержку своим выходкам от Айви, новой соседки, которая не так скучна, как сначала подозревал Бин.

Байарс, Бетси Кромер. Бинго Браун и язык любви. J FIC Byars
В то время как двенадцатилетний Бинго Браун стремится к сегодняшним победам и готовит себя к невзгодам завтрашнего дня, он обнаруживает, что ему придется пройти еще несколько испытаний и побед, прежде чем он вырастет.

Карбоун, Элиза Линн. Начало школы с врагом. J FIC Carbone
Десятилетняя Сара, беспокоясь о том, как найти друзей после переезда из штата Мэн в Мэриленд, плохо начала, нажив себе врага из мальчика.

Кристофер, Мэтт. Ползунок Зеро. J FIC Christopher
Пытаясь попросить дядю Пита тренировать грязную команду Peach Street Mudders, Зеро обнаруживает, что может бросить ползунок, когда на его травмированном пальце большая повязка.

Клири, Беверли. Мир Рамоны. J FIC Cleary
Следит за приключениями девятилетней Рамоны дома со старшей сестрой Бизус и младшей сестрой Робертой, а также в школе в классе миссис Мичем.

Конфорд, Эллен. Чемодан для Дженни Арчер. J PB C
Прочитав три загадки подряд, Дженни убеждается, что соседи через улицу замышляют недоброе, и решает провести расследование.

ДиКамилло, Кейт. Лерой Нинкер седлает. J FIC DiCamillo
Заводя мгновенную связь с лошадью Мэйбеллин, которая любит спагетти, безлошадный ковбой Лерой Нинкер случайно рискует остаться в вечном одиночестве, когда забывает жизненно важное правило заботы Мэйбелин.

Флейшман, Сид. Мальчик для битья. J FIC Fleischman // J PB F
Своенравный принц и его мальчик для битья переживают множество приключений, когда случайно меняются местами после того, как связались с опасными преступниками.

Функе, Корнелия Кэролайн. Пиратская свинья . J FIC Funke
На Острове бабочек моряк Стаут Сэм и его матрос Пип должны спасти свою свинью, ищущую сокровища, от противного пирата Барракуды Билла.

Гифф, Патрисия Рейли. Знаменитость четвертого класса. J FIC Giff
Кассандра Элеонора Валентайн ищет способ стать знаменитостью в своей школе.

Гриффин, Адель. Уна находит яйцо. Дж ФИК Гриффин
Уна находит гигантское яйцо и приносит его в Западный Вог, чтобы позаботиться о нем и посмотреть, что из него вылупится, но другие в пещере хотят забрать ее яйцо, особенно противный малыш Брюс Брут, и когда вылупится детеныш стегозавра, у него будет выбирать, с кем ей жить.

Хейл, Шеннон и Хейл, Дин. Принцесса в черном. J FIC Hale
Скрывая свою тайную личность супергероя, сражающегося с монстрами, принцесса Магнолия прерывает чаепитие с ничего не подозревающей герцогиней Вигтауэр, чтобы помешать большому синему монстру угрожать козам ее королевства.

Хэнлон, Эбби. Дори Фантасмагория. J FIC Hanlon (СЕРИЯ)
Дори, младшая в семье, девочка с очень активным воображением, она проводит лето, играя со своим воображаемым другом, притворяясь собакой, сражаясь с монстрами и вообще ведя ее за руль. семейные орехи. ПРОДОЛЖЕНИЕ : Дори и настоящий верный друг (2015).

Хенкес, Кевин. Год Билли Миллера. J FIC Хенкес
Семилетний Билли Миллер идет во второй класс с шишкой на голове и множеством забот, но к концу года у него наладились хорошие отношения с учителем, младшей сестрой и родителями, и он узнал много важного. уроки.

Гессен, Карен. Соболь. J FIC Hesse // J PB H
Тейт Маршалл в восторге, когда однажды во дворе появляется бездомная собака, но Сейбл, названная так из-за темного шелковистого меха, вызывает проблемы у соседей и вынуждена уйти.

Хизер, Констанс. Собака на третьей базе. J FIC Hiser
Джеймс и его банда заняты весенней тренировкой по бейсболу, пока собака Джеймса, Тэг, которую они используют в качестве третьей базы, не исчезает.

Гурвиц, Йоханна. Бейсбольная лихорадка. JPB H
Десятилетний Эзра пытается убедить своего ученого отца, что его бейсбольная лихорадка не истощает его разум.

Джейкобсон, Дженнифер. Винни во всей красе . Джей ФИК Джейкобсон
Зои — самая умная писательница, а Ванесса — лучшая актриса в четвертом классе, но Винни не знает, что у нее получается лучше всего, пока не помогает молодой соседке, оказавшейся в беде.

Дженнингс, Патрик. Странное, странное и маленькое. J FIC Jennings
Подружившись с очень странной новой ученицей Тулузой, Вудроу помогает аутсайдеру противостоять классным хулиганам, которые издевались над ними обоими.

Ливитт, Линдси. Большой переезд . JPB L (Командир в сыре)
Братья и сестры Мыши, которые живут в Белом доме, готовятся к въезду нового президента.

Слушай, Ленор. Элвин Хо Аллергия на девочек, школу и другие страшные вещи . J FIC Look
Мальчик из Конкорда, штат Массачусетс, обожающий супергероев и происходящий из длинного рода храбрых китайских фермеров-воинов, хочет завести друзей, но сначала он должен преодолеть свой страх перед всем.

Маклахлан, Патрисия. Сара, простая и высокая. J PB M/ J Fic MacLachlan
Когда их отец приглашает невесту по почте жить с ними в их доме в прерии, Калеб и Анна очарованы своей новой матерью и надеются, что она останется.

Марко, Синди. Приступим к делу. [J ГРАФИЧЕСКИЙ РОМАН] J FIC Марко. (СЕРИЯ Kung Pow Chicken)
Гордон Блю и его брат Бенни, маловероятные супергерои, должны спасти Фовладельфию от Бабушки Мурашки по коже, которая наполнила город печеньем, из-за которого у невинных цыплят опадают перья.

Пеннипакер, Сара. Вейлон! Одна потрясающая вещь! J FIC Pennypacker
Вэйлон, мальчик с умом гениального ученого и ранимым сердцем восьмилетнего ребенка, пытается понять свою старшую сестру и справиться с изменениями среди детей в школе.

Роквелл, Томас. Как есть жареных червей. J PB R
Два мальчика решили доказать, что из червей можно приготовить вкусную еду.

Сигал, Ида. Отличные новости! J FIC Siegal
Прослеживает путь юной Эммы Перес в журналистику, разгадывание тайн и славу, когда она исследует червя, найденного в гамбургере друга.

Спек, Кэти. Мейбель и капкейк с привидениями. J FIC Speck (СЕРИЯ)
Таракан Мейбел устала от всех правил, которым она должна следовать, чтобы безопасно достать еду на кухне мистера и миссис Пибоди, но когда Бернис, муравей с насморком, настаивает на том, чтобы помочь, ситуация только ухудшается.

Спинелли, Джерри. Банда Бани. J FIC Spinelli
Банда Берти, состоящая только из девочек, вступает в безобидную, но искреннюю войну с бандой, состоящей только из мальчиков, пока бабушка Берти не вмешивается и не предлагает идеальное решение.

Уорнер, Салли. Только Эмма. J FIC Warner (СЕРИЯ)
Мирная жизнь третьеклассницы Эммы как единственного ребенка нарушается, когда ей приходится временно делить свою опрятную спальню с четырехлетним Энтони Скарпетто, добросовестной «занозой в душе».

Вилковски, Сьюзан. Стул неудачи. J FIC Wilkowski
Посидев в школе на легендарном стуле неудачи, девятилетняя Адди полна решимости разрушить его проклятие, но сначала ей и ее друзьям предстоит выяснить загадочные указания, написанные одним из предыдущие жертвы стула.

Виллемс, Миссури История Дивы и Блохи . J FIC Willems
В шумном Париже маленькая, но смелая собака Дива и предприимчивая кошка по кличке Фли становятся двумя неожиданными друзьями.

Опубликовано в классах 1-4, Списки для чтения и помечены как художественная литература, 2 класс, 3 класс, 4 класс.
2 класс: Реалистичная фантастика — истории имеют значение

Рейтинг:

http://www.doe.mass.edu/candi/model/download_form.aspx

нужно будет зарегистрироваться на сайте; плата за доступ к этим материалам не взимается. Воспользуйтесь вышеуказанной ссылкой для регистрации.
После отправки информации вы получите электронное письмо со ссылкой на учебные модули модели. Как только вы окажетесь на сайте, прокрутите вниз до названия раздела, указанного выше.

Общие базовые стандарты

Чтение литературы

RL.2.1 Задавайте и отвечайте на такие вопросы, как кто, что, где, когда, почему и как , чтобы продемонстрировать понимание ключевых деталей текста.

РЛ.2.2 Перескажите истории, в том числе басни и народные сказки из разных культур, и определите их основную идею, урок или мораль.

RL.2.5 Опишите общую структуру истории, в том числе описание того, как начало вводит историю, а концовка завершает действие.

RL.2.10 К концу года уметь читать и понимать литературу, включая рассказы и поэзию, на уровне сложности текста 2-3 классов, используя при необходимости подмостки на верхнем уровне диапазона.

Говорение и аудирование

SL.2.1 Участвуйте в совместных беседах с разными партнерами на темы и тексты для 2-го класса со сверстниками и взрослыми в малых и больших группах.

SL.2.1(b) Основывайтесь на разговорах других людей, связывая их комментарии с замечаниями других.

SL.2.1(c) Запрашивать разъяснения и дополнительные пояснения по обсуждаемым темам и текстам по мере необходимости

SL. 2.4 Расскажите историю или перескажите случай с соответствующими фактами и соответствующими описательными деталями, произнося связными предложениями.

Письмо

W.2.3 Пишите рассказы, в которых подробно рассказывается о хорошо проработанном событии или короткой последовательности событий, включают детали для описания действий, мыслей и чувств, используют временные слова для обозначения порядка событий и сообщают ощущение закрытия.

Язык

L.2.2 Продемонстрировать владение стандартными английскими заглавными буквами, пунктуацией и правописанием при письме.

L.2.2(b) Используйте запятые в приветствиях и окончаниях писем.

L.2.3 Использовать знание языка и его условностей при письме, разговоре, чтении или прослушивании.

Описание модуля

Этот модуль под названием «Реалистичная художественная литература. Истории имеют значение» Департамента начального и среднего образования штата Массачусетс рассчитан на 11 шестидесятиминутных занятий по английскому языку/грамотности в сентябре или в начале учебного года. Блок фокусируется на чтении и реагировании на реалистичную художественную литературу. Учащиеся переходят от чтения книжки с картинками для всего класса с упором на структуру повествовательного текста до пересказ истории, используя элементы структуры истории в качестве ориентира. На протяжении всего блока студенты периодически читают письмо от учителя и учатся писать дружеские письма в ответ. Модульная инструкция заканчивается тем, что учащиеся применяют свои знания, читая реалистичную художественную книгу по своему выбору и пересказывая историю (которая включает в себя все элементы структуры истории).

Предупреждения

При использовании этого блока учителя штата Коннектикут должны учитывать изменчивость учащихся в своем классе и вносить необходимые изменения. Учителей предупреждают, что заметки учителя и подготовительные материалы обширны и потребуют знакомства для эффективного использования.

Обоснование выбора

Этот модуль является образцовым примером развития учебной деятельности, когда понятия и навыки совершенствуются и углубляются с течением времени, требуя от всех учащихся демонстрации своих независимых способностей.

Игра. Сочиняем небылицу. Загадки.Пословицы и поговорки

Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу 4 Весёлый хоровод УМК Перспектива

Общая художественная литература (2–4 классы) – Публичная библиотека Хьюлетт-Вудмир

Общие базовые стандарты

Описание модуля

Предупреждения

Обоснование выбора

Добавить комментарий Отменить ответ