Содержание
Рисуем музыку осени
Рисуем музыку осени
Интегрированное занятие в старшей группе
Цель. Активировать у детей восприятие музыки, закрепить знания о композиторах, художниках. Расширить представления о связи разных видов искусств, их взаимопроникновении. Расширить словарный запас, эмоциональный опыт. Обогатить навыки в художественно-прикладном виде деятельности.
Материал и оборудование. Проектор. Экран. Видеоряд /слайды/. Аудиозаписи: «Октябрь» П.Чайковский, Концерт «Осень» /1 часть/ А. Вивальди. Листья для танца. Кисти, краски, баночки с водой, листы бумаги.
Ход занятия.
Дети входят в зал. Приветствуют гостей .Садятся на колени в круг .
М/р. Ребята, я предлагаю вам всем тоже поприветствовать друг друга. Каждый из вас скажет, как его зовут, хлопнув в ладоши. Я, например, про себя скажу: «Га-ла». А вы, хлопая себя по коленям, скажите «Га-лоч-ка». И так все по очереди. /дети приветствуют друг друга/ Молодцы!
Сегодня у нас необычное занятие.
Но сначала отгадайте загадку:
Порою дивной и прохладной
Деревья в золоте стоят,
И ветер кружит листопадом,
Листочки под ноги летят.
О каком времени года мы будем сегодня говорить? Об осени. А ещё о музыке и постараемся увидеть её так, как видят её художники. Вы можете меня спросить: а как же можно увидеть музыку? Давайте проведём эксперимент – превратимся в творцов, которые способны увидеть звучащую музыку в своём воображении. Закройте глаза, пока будет звучать музыка. Интересно, какую картину природы каждый из вас себе представит?
Звучит «Осень» А.Вивальди. Дети описывают свои «картины», делятся впечатлениями об услышанной музыке./ Настроение радостное, игривое, светлое/
На экране появляется портрет А. Вивальди.
М/р. Итальянский композитор Антонио Вивальди, который сочинил это произведение, назвал его «Осень». У Вивальди есть целый сборник концертов, посвящённых каждому времени года. Осень он изобразил яркую, пышную, нарядную, золотую.
На экране появляется картина И. Левитана «Золотая осень»
М/р. Художники часто на картинах изображали осень. Посмотрите, какая осень у замечательного русского художника Исаака Левитана – краски светлые, чистые! Картина певучая и нежная. А может, и Вивальди услышал музыку в природе и записал её потом нотами?
М/р. Ребята, хотите, я вам расскажу историю, которая случилась с маленьким ветерком.
Дети. Да.
Дети выходят в центр зала, берут листья и исполняют танцевальную фантазию.
«Импровизированный пластический этюд с осенними листьями»
Музыка И.Крутого «Без слов»
Однажды, нежный летний ветерок почувствовал приближение холодов и решил улететь в тёплые края. Путь туда лежал через парк, в котором жили его друзья – листочки. Он посмотрел вниз и ахнул: на земле лежал необыкновенной красоты ковёр из разноцветных листьев. Ветерок спустился вниз и стал играть с листьями. Он поднимал их с земли и подбрасывал в воздух, крутил в осеннем прощальном вальсе, собирал в букеты, разбрасывал в разные стороны.
А потом снова кружил и кружил. Но вот ветерок последний раз взмахнул крылом и улетел, а листочки тихо опустились на землю, стараясь улечься так, чтобы получился яркий, красивый ковёр.
/Дети врассыпную бегают по залу, останавливаются, поднимают листья и т.д. по тексту. В конце этюда останавливаются в круг, оставляя листья на ковре/.
Какой замечательный ковёр укрыл землю!/дети проходят к экрану/
Итак, слушаем и рисуем мысленно следующий фрагмент.
Звучит «Октябрь» П.Чайковского. Дети описывают свои музыкальные картины, подбирают эпитеты, цветовую палитру к произведению, название.
М/р. Эту музыку написал великий русский композитор П.И.Чайковский /слайд – портрет/
Похожа она на музыку Вивальди? Скажите, осень бывает только яркой и нарядной? Чайковский передал в своей музыке совсем другую осень – грустную, дождливую. Такой она бывает в свою позднюю пору. Настроение у этой пьесы тоскливое, печальное жалобное и грустное, плачущее.
Композитор тоже создал свой альбом «Времена года» — каждое произведение в нём посвящено определённому времени года. А вот картина Левитана, на которой мы видим совсем другое настроение, другие краски.
Демонстрируется слайд – картина И.Левитана «Поздняя осень».
М/р. Давайте ещё раз послушаем произведение «Октябрь» П.И.Чайковского и полюбуемся картиной Левитана. По-моему они хорошо дополняют друг друга. Созвучны.
М/р. Художники пишут картины осени, поэты пишут стихи об осени, а композиторы сочиняют музыку и песни. Мы с вами знаем осеннюю песню. Давайте её споём.
Исполняется песня «Осень постучалась к нам»
Педагог. А теперь мы с вами попытаемся увидеть прослушанные произведения и запечатлеть их в необычных картинах.
Дети по приглашению педагога садятся за столы для рисования.
— Ваш рисунок должен передать настроение музыки Чайковского или Вивальди. Потом мы сравним ваши рисунки – будут ли они также различаться, как музыка двух композиторов? Создать свои цветовые образы музыки вам помогут краски.
Дети работают под негромкое звучание произведений П.Чайковского и А.Вивальди.
Педагог. А теперь мы рассмотрим ваши рисунки. Вам удалось увидеть музыку, ведь вы изобразили красками свои музыкальные впечатления.
Дети по просьбе педагога берут свои рисунки и встают в круг. Рассматривают работы, делятся впечатлениями.
М/р. Сегодня вы стали музыкальными художниками. Этот эксперимент мы назовём «Рисуем музыку осени» и разместим ваши работы на выставке.
Урок музыки в 1-ом классе по теме «Музыка осени» (Е. Д. Критская) | План-конспект урока по музыке (1 класс) на тему:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7
г. Чехова Московской области
Урок музыки в 1-ом классе
по теме «Музыка осени» (Е. Д. Критская)
Абырина Е.В.
учитель начальных
классов
первой категории
2018-2019 учебный год
УМК «Школа России».
Музыка. 1 класс.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема урока: «Музыка осени»
Цели урока:
- образовательные: познакомить с вариантами осенних мелодий; обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности;
- развивающие: развитие образного и ассоциативного мышления и воображения, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
- воспитательные: воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству; художественного вкуса обучающихся.
Используемые педагогические технологии:
-информационно-коммуникационные,
-технология деятельностного метода,
-интегрированные технологии,
-игровые технологии,
-групповые технологии,
-здоровьесберегающие технологии.
Педагогические методы и приемы: беседа, подводящий диалог, проблемная ситуация, решение проблемной ситуации, «открытие» нового знания.
Время реализации урока – 35 минут
Знания, умения и навыки, которые актуализируют/приобретут/закрепят/ ученики в ходе урока:
— научатся находить (выбирать) различные способы опознания простейших мелодий осени;
— сформировать представление о ритме, мелодии;
— вызвать интерес учащихся к музыкальному творчеству;
— будет воспитываться интерес к учебному предмету; развитие кругозора у учащихся.
В результате деятельности на уроке у учащихся формируются следующие универсальные учебные действия:
1. Регулятивные – выполнять учебные действия в качестве композитора, слушателя, исполнителя.
2. Коммуникативные – вести диалог, ставить вопросы, формулировать свои затруднения, обращаться за помощью.
3. Познавательные – извлекать информацию, делать логические выводы, использовать общие приемы решения задачи.
4. Личностные – повышается культура школьника, максимальная личная эффективность в коллективной деятельности, мотивация учебной деятельности.
Необходимое оборудование и материалы: презентация, музыкальные фрагменты, фото осенних пейзажей, портреты И.С. Остроухова, В.Е. Ефимовича, А.Н. Плещеева, А.С. Пушкина, П.И. Чайковского, А. Вивальди, карточки с названиями деревьев и рисунками осенних листьев.
В основе презентации лежит шаблон с возможностью перетаскивания объектов с макросом DragAndDrop.
Ход урока:
I. Организация.
Прозвенел уже звонок, начинается урок.
II. Актуализация знаний.
-Отгадайте загадку:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это…» (осень) – показ картинки
-Назовите признаки осени.
-А вот и Муза в осеннем наряде пожаловала к нам на урок (картинка).
-Она утверждает, что в осенней природе рождается музыка.
-Какую музыку осени слышали?
-Слайд 2: отгадаем загадки Музы (прослушивание звуков листвы, улетающих журавлей, дождя)
-У осени есть своя, неповторимая музыка.
-Определите тему урока: «Музыка осени» (Откроем учебники).
III. Постановка проблемы.
-Каким человеком нужно быть, чтобы услышать осеннюю музыку? (Наблюдательным, внимательным, любящим природу…)
-Сейчас вы будете оркестром (исполнителями), а я – дирижёром.
-Изобразим звуки осеннего дождя лёгким постукиванием карандаша. Прислушайтесь, как чередуются два коротких звука и длинный: (Учитель демонстрирует, а потом дети повторяют)
-Это ритмический рисунок, музыка дождя.
-У музыки осени свой неповторимый ритм, как биение сердца.
IV. Открытие нового.
-Расскажите, какой бывает осень? Продолжите ряд: золотой, дождливой, хмурой, туманной, листопадной, ветреной…)
-И музыка осени тоже разная.
-Слайды 3-4: Рассмотрите фото разной осени.
-Все люди по-своему выражают чувства, вызванные осенней природой: картинами, стихами, музыкой, танцами…
А) — Слайд 5: рассмотрите репродукцию картины Остроухова Ильи Семеновича «Золотая осень».
-Почему так называется? (беседа)
-А если бы вы были композиторами, какую бы мелодию сочинили, чтобы рассказать об этом пейзаже? Почему?
-Слайд 6: рассмотрите репродукцию картины Волкова Ефима Ефимовича «Октябрь».
-Что видите на переднем плане? Какое осеннее небо? Какие краски использовал художник? Почему?
-Представьте себе, что вы оказались в этой берёзовой роще. Какую бы музыку осени услышали?
-Осень вызывает у людей и грусть, и радость…
Физминутка:
Мы, листики осенние, на веточках сидели.
Дунул ветер — полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил. (Какое явление изобразили? Листопад)
Б) — Слайды 7-8: читая стихи поэтов, мы тоже можем услышать музыку осени.
-Послушайте строки из стихотворения Плещеева Алексея Николаевича «Скучная картина!» (учебник – стр.16)- фото поэта.
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
-Каким настроением проникнуты стихотворные строчки? Почему?
-Прочитайте стихотворение так, чтобы можно услышать музыку осени. Как называется этот приём? (Звукопись)
-Слайды 9-10: а вот Пушкин Александр Сергеевич:
Поэт любил безумно осень,
И лес осенний он любил.
Он часто меж берёз и сосен
По стёжке узенькой ходил.
Ходил и лесом любовался,
И свежим воздухом дышал.
И с музою не расставался,
И на ходу стихи писал.
-Послушайте отрывок стихотворения «Осень» в записи:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
-Какие чувства передаёт поэт?
-Какие речевые звуки помогли передать шелест осенних листьев, звуки ветра, ритм дождя…?
-Видите, и поэты по-разному относятся к осени.
В) — А теперь, попробуйте стать композиторами.
-Что необходимо, чтобы сочинить мелодию? (Слушать звуки природы, запоминать; ритмический рисунок; характер мелодии; уметь рисовать музыкальными красками картины природы)
-Мелодия — душа музыки. А ритм – пульс мелодии.
— Сочините и спойте мелодию к словам «Дождь идёт» (анализ).
-Дождик бывает разный: и быстрый, и медленный, и сильный, и что-то шепчущий, и барабанящий, и слабый, и грустный, и весёлый…
Г) – Слайды 11-12: послушаем фрагмент музыкальной странички «Октябрь. Осенняя песнь» из альбома «Времена года» Петра Ильича Чайковского.
-Какими слушателями нужно быть, чтобы понять, о чём рассказывает музыка?
-Какие чувства выразил композитор? Почему?
-Какой ритмический рисунок лёг в основу произведения? (Песенный). Представляем, что ветер дунул, и осенние листики летят, кружатся, танцуют вальс, покрывая землю разноцветным ковром.
-Слайд 13: песенный характер лёг в основу песни «Скворушка прощается» (Сл. М. Ивенсен, муз. Т. Попатенко)
-Но сначала вспомним правила пения:
- пой спокойно, не кричи
- слушайте друг друга
- внимательно слушай музыку
- произноси чётко согласные звуки, тяни гласные
- пой выразительно
- начинай и заканчивай песню по знаку учителя
- дыши через нос, выдыхай медленно через рот, чтобы дыхания хватило на всю музыкальную фразу (дыхательная гимнастика)
-С каким настроением будем петь? Почему?
-Слайд 14: итальянский композитор, скрипач 17 века Антонио Вивальди тоже написал альбом «Времена года». Послушаем фрагмент, посвящённый осени (просмотр фильма)
-Какую осень нарисовал композитор музыкальными красками? Какой ритм у этой мелодии? (Маршевый) Кажется, как будто идёшь по золотому ковру из листьев и радуешься золотой осени.
V. Повторение.
-Чтобы научиться слушать музыку осени, нужно уметь наблюдать за природой.
-Проверю, наблюдательны ли вы.
-Слайд 15:
-Загадки о деревьях:
1) Желто-красная одежка,
Каждый листик, как ладошка.
Осенью всех ярче он.
Догадались? Это… (клен)
2) В мае грелась, зеленела,
Гроздья осенью надела.
В алых ягодках — горчинка.
Что за деревце? (Рябинка)
3) Кто и летом, и зимой
В колкой шубке смоляной?
В дождь осенний и в капель
Не снимает шубку… (ель)
4) Русская красавица
Стоит на поляне
В жёлтой кофточке,
В белом сарафане. (Берёза)
5) Деревца в лесу стоят,
Даже в тихий день дрожат.
Вдоль извилистой тропинки
Шелестят листвой… (осинки)
6) Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет —
Желуди на нем! (Дуб)
-Налетел осенний ветер, полетели листочки, закружились, все перепутались. Нам нужно определить, с какого дерева слетели листочки.
-Будем работать в парах.
-Вспомним правила работы в парах: (слушать друг друга, не перебивать друг друга, исправлять вежливо, не обижая друг друга, не шуметь)
-Этапы работы в паре:
- знакомство с заданием (у вас на партах лежат карточки с листьями и с названием деревьев)
- распределение заданий внутри пары
- обсуждение в парах
- один из работающих в паре выполняет задание, а другой контролирует
и наоборот
- обмениваются работами и проверяют работы друг друга
- ответы участников пары при коллективной проверке
VI. Итог урока.
-Вывод:
-Где рождается музыка осени?
— Какой она бывает? Почему?
-Как люди по- своему рассказывают о музыке осени?
VII. Рефлексия
-Кем были на уроке? ( Композиторами, исполнителями, слушателями)
-Что нового узнали на уроке?
-Оцените работу класса, свою работу (при помощи цветных кружочков: зелёный — отлично, синий – что-то не получилось, красный – работа не удалась)
Список использованной литературы
1.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. 1 класс.
УМК «Школа России».
- Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Уроки музыки. Поурочные
разработки.1 — 4 классы. «Просвещение», 2015.
Использованные на уроке материалы:
- Презентация картинок с использованием шаблона с макросом Drag-and-Drop.http://didaktor.ru/ispolzovanie-shablona-s-makrosom-drag-and-drop/
- http://сезоны-года.рф/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8.html
- http://www.o-prirode.com/photo/51
- http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C
Классы искусства — Библиотека музыки и искусства Athenaeum — Библиотека музыки и искусства Athenaeum
Пожалуйста, зайдите позже, чтобы узнать расписание уроков искусства зимой 2023 года!
Новое расписание уроков рисования в Школе искусств Атенеума должно быть доступно онлайн до 12 ноября 2022 года.
Спасибо за терпение!
По вопросам обращайтесь по телефону (858) 454-5872 или по электронной почте [email protected] .
Художественная студия Ла Хойя
Художественная студия ААС
Онлайн через Zoom
Щелкните здесь, чтобы просмотреть записи прошлых демонстрационных занятий.
НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ЛЕТНИЕ ЗАНЯТИЯ 2022 →
Нажмите на заголовок или изображение, чтобы получить дополнительную информацию и зарегистрироваться.
Маски опционально.
Если у вас жар, кашель или симптомы гриппа, пожалуйста, оставайтесь дома.Обратите внимание, что наша политика может измениться по мере появления новых руководств и рекомендаций. Безопасность наших студентов, преподавателей и сотрудников остается нашим главным приоритетом.
Если у вас жар, кашель или симптомы гриппа, пожалуйста, оставайтесь дома.Мы рады предложить эти занятия лично в AAC Art Studio (19Юлиан Авеню, 55) .
Маски опционально. Если у вас жар, кашель или симптомы гриппа, пожалуйста, оставайтесь дома.
Обратите внимание, что наша политика может измениться по мере появления новых руководств и рекомендаций.
Безопасность наших студентов, преподавателей и сотрудников остается нашим главным приоритетом.
Безопасность наших студентов, преподавателей и сотрудников остается нашим главным приоритетом. ОНЛАЙН
Мы рады предложить эти занятия онлайн с помощью видеоконференций Zoom.
Для регистрации позвоните по телефону (858) 454-5872 или зарегистрируйтесь онлайн.
Для получения информации о политике Школы искусств Athenaeum в отношении зачисления, оплаты, возмещения, отмены, художественных принадлежностей, направлений и стипендий см. раздел Политика .
Молодежные классы, осень 2022 г. — Центр искусств Абингтона
Перейти к содержимому
ВОЗРАСТ 4-6
Возраст 7-9 лет
9-12 лет
от 12 до 15 лет
регистрационный портал
Осень 2022 | 10 недель
18 сентября — 3 декабря
Наша осенняя сессия длится 10 недель, не считая недели Благодарения.
Пожалуйста, внимательно прочитайте описание курса и зарегистрируйтесь на портале ниже.
ВСЕ ЗАНЯТИЯ ЛИЧНЫЕ
ВОПРОСЫ?
Позвоните нам: 215-887-4882 доб. 100
Напишите нам:
[email protected]
СКИДКА ДЛЯ ЧЛЕНОВ AAC
Участники получают скидку 10% на все занятия и семинары. Если вы являетесь действующим участником, пожалуйста, используйте адрес электронной почты, связанный с вашим членством, для входа через портал ниже.
Если вы стали участником в течение последних нескольких дней, наша система может не распознать ваш статус участника.
Если наша система не распознает вас как участника или если вы не уверены в своем текущем статусе участника, позвоните нам по телефону 215-887-4882
НОВИНКА! Сейчас мы установили промышленный очиститель воздуха для безопасности людей, работающих в керамической мастерской.
Крайний срок регистрации
Регистрация закрывается при заполнении класса или за день до его начала.
Возрастные ограничения
Для посещения занятий учащиеся должны принадлежать к определенной возрастной группе. В возрасте 16 лет и старше могут зарегистрироваться для
ВЗРОСЛЫЙ КЛАСС.
Всего понемногу | Майя Уильямс
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Среда с 16:30 до 18:00
21, 28 сентября, 4, 11, 18, 25 октября, 2, 9, 16, 30 ноября
Все дети — прирожденные художники, и правильная атмосфера может способствовать их творчеству. Этот класс поможет вашему ребенку изучить различные материалы и техники художественного творчества, вдохновляя его новыми идеями.
190 долларов США Не член | 171 долл.
США Участник
Всего понемногу | Майя Уильямс
По субботам с 9:30 до 11:00 – РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
24 сентября,
1, 8, 15, 22, 29 октября, 5, 12, 19 ноября 3 декабря
Идеальный курс для вашего начинающего художника! Предлагая возможность исследовать различные материалы, такие как темпера, пастель и акварель, ваш ребенок сможет изучить искусство и развить навыки. Отмечайте врожденную креативность вашего ребенка
в этом веселом классе!
$190 Не член | $171 Участник
Это несколько моих любимых вещей | Майя Уильямс
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Понедельник с 16:30 до 18:00
19, 26 сентября, 3, 10, 17, 24, 31 октября, 7, 14, 28 ноября
В этом классе каждый ученик сможет включить себя в их искусство. У каждого класса будет тема, в которой ваши дети могут расширить свои идеи под руководством.
Каждый молодой художник всегда хочет иметь возможность выразить себя
и этот класс может быть возможностью смешанной среды; акварель, живопись, коллаж, цветной и карандашный рисунок и пластилин!
$190 Не член | $171 Member
Глиняные изделия |
Райли Стронг
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Четверг с 16:30 до 18:00
22, 29 сентября, 6, 13, 20, 27 октября, 3, 10, 17 ноября 1 декабря их руки грязные и работают в трех измерениях. Изучите методы ручного конструирования, чтобы создавать горшки, животных и другие скульптуры, а затем добавляйте цвет с помощью глазури для готового изделия.
$215 Не член | $193.50 Участник
Глиняные изделия |
Линда Джонсон РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Суббота 9:30 – 11:00
24 сентября, 1, 8, 15, 22, 29 октября, 5, 12, 19 ноября 3 декабря
Это отличный урок для детей, которые любят пачкать руки и работать в трех измерениях.
Изучите методы ручного конструирования, чтобы создавать горшки, животных и другие скульптуры, а затем добавляйте цвет с помощью глазури для готового изделия.
$215 Не член | $193.50 Участник
Рисовать и рисовать | Майя Уильямс РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
По субботам с 11:30 до 13:00
24 сентября, 1, 8, 15, 22, 29 октября, 5, 12, 19 ноября 3 декабря. СМИ. Прикоснитесь к своему внутреннему художнику, создавая произведения искусства, демонстрирующие ваше мастерство и воображение.
190 долларов США Не член | $171 Участник
Ручное строительство| Линда Джонсон –
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Понедельник 16:30 – 18:00
19, 26 сентября, 3, 10, 17, 24, 31 октября, 7, 14, 28 ноября
$215 Не член | $193.50 Member
Мультфильмы и комиксы | Крис Мотон –
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
по средам с 16:30 до 18:00
21, 28 сентября, 4, 11, 18, 25 октября, 2, 9, 16, 30 ноября
Направьте свое воображение на создание собственных персонажей и мультфильмов в этой забаве и увлекательный класс.
Оригинальные рисунки оживят ваши истории на странице. Этот курс поможет вам шаг за шагом разработать собственный
комиксы.
190 долларов США Не член | $171 Участник
Мультфильмы и комиксы, субботы | Крис Мотон — РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Суббота с 11:30 до 13:00
24 сентября,
1, 8, 15, 22, 29 октября, 5, 12, 19 ноября 3 декабря
Направьте свое воображение на создание собственных персонажей и мультфильмов в этом веселом и захватывающем классе. Оригинальные рисунки оживят ваши истории на странице. Этот курс поможет вам шаг за шагом разработать собственный
комиксы.
190 долларов США Не член | $171 Участник
Живопись и рисунок | Дон Стивенс РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Вторник с 16:30 до 18:00
20, 27 сентября, 4, 11, 18, 25 октября, 1, 8, 15, 29 ноября используя различные средства массовой информации, включая рисунок, живопись, коллаж и папье-маше.
190 долларов США Не член | $171 Участник
Мультфильмы и комиксы | Меган Джампьетро – РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Четверг с 16:30 до 18:00
22, 29 сентября, 6, 13, 20, 27 октября, 3, 10, 17 ноября 1 декабря веселый и увлекательный урок. Оригинальные рисунки оживят ваши истории на странице. Этот курс поможет вам шаг за шагом разработать собственный
комиксы.
$190 Не член | $171 Участник
список поставок
Керамика, брошенная колесом |
Линда Джонсон –
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Вторник с 16:30 до 18:00
20, 27 сентября, 4, 11, 18, 25 октября, 1, 8, 15, 29 ноября
Бросать гончарные изделия на колесо весело, сложно и немного грязно! На этом занятии ваши дети научатся превращать кружащуюся глину в уникальные произведения искусства, которые могут быть как декоративными, так и практичными.
Этот класс предлагает подробную инструкцию
с большим количеством времени независимого колеса.
$215 Не член | $193.50 Member
Учебный план и список материалов
Мультфильмы и комиксы |
Норн Ношка –
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
По субботам с 9:30 до 11:00
24 сентября, 1, 8, 15, 22, 29 октября, 5, 12, 19 ноября 3 декабря
Направьте свое воображение на создание собственных персонажей и мультфильмов в этом веселом и захватывающем классе. Оригинальные рисунки оживят ваши истории на странице. Этот курс поможет вам шаг за шагом разработать собственный
комиксы.
$190 Не член | $171 Участник
Создание в глине |
Райли Стронг –
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА.
произведения искусства, такие как миски, чашки, вазы и многое другое.
$215 Не член | 19 долларов3.50 Участник
Ювелирное исследование |Мэт Цитренбаум
Среда 16:30 – 18:00
21, 28 сентября, 4, 11, 18, 25 октября, 2, 9, 16, 30 ноября
Изучите методы, которые превращать металл, камень или другие материалы в украшения. Мы научим вас безопасно паять при работе с металлом. Всегда есть новые навыки для поддержки творческих идей, которые улучшают ваши украшения и изделия из металла.
$215 Не член | $193,50 Участник
Студия рисования для подростков | Дон Стивенс – РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Четверг 16:30–18:00
22, 29 сентября, 6, 13, 20, 27 октября, 3, 10, 17 ноября 1 декабря
Этот курс поможет учащимся перейти на следующий уровень художественной практики. Направляя вас через черно-белое и цветное рисование, вы укрепите фундаментальные процессы искусства и дизайна.
От этого получаются отличные результаты
творческий метод обучения!
190 долларов США Не член | $171 Участник
Подростковая иллюстрация моды |
Тереза Хенек – ЗАНЯТИЕ ОТМЕНЕНО!
Среда 16:30-18:00
21, 28 сентября, 4, 11, 18, 25 октября, 2, 9, 16, 30 ноября
$190 Не член | $171 Member
учебный план и список материалов
Творческое письмо для начинающих | Эй Джей Райт
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Среда с 16:30 до 18:00
21, 28 сентября, 4, 11, 18, 25 октября, 2, 9, 16, 30 ноября
Этот урок творческого письма для начинающих предназначен для студентов, которые хотят учиться основные принципы создания истории и воплощения ее на бумаге.
Занятия будут охватывать важные концепции, такие как развитие персонажа, постановка сцены, реалистичный диалог,
и найти «свой голос». Ожидается, что учащиеся напишут короткий рассказ и отправят его в качестве окончательного задания, которое будет рассмотрено и оценено преподавателем.
$190 Не член | 171 $ Участник
Креативные техники глины |
Линда Джонсон –
РЕГИСТРАЦИЯ ЗАКРЫТА
Суббота с 11:30 до 13:00
24 сентября, 1, 8, 15, 22, 29 октября, 5, 12, 19 ноября 3 декабря
Этот открытый урок поможет каждому учащемуся развить навыки создания собственных уникальных произведений. Охватываемые навыки будут включать ручное строительство с катушками, плитами и защемлением, резьбу, основы метания колеса и методы остекления.
$215 Не член | $193,50 Участник
Возвращающиеся студенты
Войдите в систему со своей электронной почтой, выберите сессию, добавьте в заказ и выберите человека, которого вы хотите зарегистрировать, прежде чем проверить или добавить дополнительные занятия.