Кроссворд по сказкам 2 класс: Кроссворды по литературному чтению на тему «Русские народные сказки (обобщающий урок)» (2 класс)

Конспект урока для 2 класса «Зарубежные сказки»

Конспект урока по литературному чтению

во 2 классе по программе «Начальная школа 21 века»

на тему: «Обобщение по разделу «Зарубежные сказки»».

Цель урока: формирование положительной мотивации к предмету.

Предметные УУД: повторение и усовершенствования знаний по пройденным зарубежным сказкам

Познавательные УУД: совершенствование навыка выразительного чтения, формирование способности соотносить содержание сказки с пословицами, умения структурировать знания.

Регулятивные УУД: самоконтроль, самооценка, коррекция.

Коммуникативные УУД: формирование приёмов мыслительной деятельности.

Личностные УУД: осознание значимости зарубежных сказок, их поучительного смысла, высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Материально-техническое оснащение урока: презентации «Зарубежные сказки», карточки с отрывками из сказок, карточки с пословицами, карточки с названиями сказок, иллюстрация из сказок, карты зарубежных стран, карточка с тестом.

Ход урока:

1. Организационный момент.

—Уважаемые пассажиры добро пожаловать на борт авиалайнера «Сказочный».

-Вас приветствует стюардесса экипажа Елена Владимировна.

2. Сообщение темы урока.

-Сегодня вы совершите увлекательное путешествие по зарубежным сказкам, побываете на их Родине и выполните задания, которые позволят вспомнить прочитанные сказки.

— По ходу нашего путешествия мы будем вести бортовой журнал, в который поместим изученные сказки.

-Давайте вспомним, какие сказки называются зарубежными?

— на какие 2 группы делятся все сказки? ( народные и авторские (литературные)).

3. Психологическая разминка.

—Наш полёт начинается.

-Пристегните ремни, дышите глубоко, расслабьте плечи и тихонечко опустите голову на грудь. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону. Ваш подбородок «рисует улыбку». Мы летим над морем.

4. Работа по теме урока.

-Наш самолёт совершил посадку на «Украине». Отстегните ремни, займите рабочие места.

— Какую украинскую сказку вы читали? («Колосок»).

— К какой группе вы отнесёте эту сказку? (народная»).Докажите. (на доске заполняется таблица «Зарубежные сказки»).

—Назовите героев этой сказки. (петушок, мышата Круть и верть).

— Прочитаем по ролям отрывок из сказки.(выбрать автора, петушка и мышат- на голову одеваются маски).

— Молодцы! (объявляются оценки за чтения)

— Какая из этих пословиц содержит главную мысль сказки? Докажите.

( на доске три пословицы: «Где труд, там и счастье». «Какие труды, такие и плоды». «Труд всё побеждает».)

— Путешествие по Украине подошло к концу. Мы отправляемся в Германии. Займите свои посадочные места, делаем упражнение «Улыбка» ….

— Наш самолёт совершил посадку в Германии.

— В этой стране можно увидеть памятник, посвященный героям сказки, которую вы то же читали. (Показываю памятник на слайде).

— Назовите эту сказку (Бременские музыканты)

— Давайте поместим сказку в наш бортовой журнал? (на доске заполняется таблица- Авторская)

— Кто ее автор? (Братья Гримм).

-В этой стране нам нужно выполнить такое задание.

— Перед вами план сказки, но немецкие дети пересказали текст не в той последовательности. Вам нужно правильно восстановить последовательность событий сказки. (поменять 1 и 2 пункты)

— Кто может коротко пересказать сказку?

— Молодцы! (объявляются оценки за пересказ)

-Путешествие по Германии подошло к концу, мы отправляемся в Англию.

— Занимаем свои посадочные места, делаем упражнение «Улыбка».

— В Англии нас встречают герои сказки, а кто они такие вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка: Носик, круглый, пятачком.

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек- копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (На слайде «Три поросенка»)

— В какой из столбиков нашего бортового журнала поместим эту сказку?

(народная, заполняется таблица)

— Герои сказки приготовили для вас задания в виде теста. (раздать тест)

(Взаимопроверка + слайд)

Тест по сказке «Три поросёнка»

1. Кого встретил первый поросёнок?

а) человека с охапкой соломы.

б) человека с вязанкой хвороста.

в) человека с возом кирпичей.

2. За чем отправился поросёнок в первый раз?

а) яблоками.

б) репой.

в) жёлудями.

3. Что купил поросёнок на ярмарке?

а) скалку.

б) маслобойку.

в) бидон.

4. На какое дерево забрался поросёнок в саду?

а) яблоня.

б) груша.

в) слива.

5. Куда упал волк, когда залез в трубу на крыше?

а) кастрюля.

б) котёл.

в) таз.

— Проверьте себя. За каждый правильный ответ поставьте «+».

-Сосчитайте сколько получилось «+». И поставьте соответствующую цифру в клеточку. Это ваша оценка за тест.

— Кто справился с заданием на «5»?

— Кто справился с заданием на «4»?

— Кто справился с заданием на «3»?

-Кто не справился с заданием? Значит нужно ещё раз прочитать сказку.

-Путешествие по Англии подошло к концу, мы летим в Норвегию.

— Занимаем свои посадочные места, делаем упражнение «Улыбка»….

— Наш самолёт совершил посадку в «Норвегии».

— Вспомните название норвежский сказки («Лис Миккель и Медведь Бамсе»)

— В какой столбик поместите сказку? (Народная).Заполняется таблица на доске.

—В этой стране вам предлагается выполнить следующее задание.

— Выбрать из предложенных отрывков тот, который подходит к иллюстрации из сказки и поместить его на ваших страничках к новой сказке под иллюстрацией.

— Работайте по алгоритму:

1. Рассмотрите картинку.

2. Прочитайте все тексты.

3. Наклейте под картинкой тот текст, который соответствует данной картинке.

(Проверка на слайде)

—Кто справился с заданием?

— Молодцы!

Дополнительное задание кроссворд по сказке.

Подведение итогов.

— Наше путешествие подходит к концу. Скоро мы ступим на Родную Землю. Мне очень интересно узнать, понравилось ли вам наше путешествие?

-Какие задания для вас были трудными? Интересными?

-Что вам запомнилось?

Рефлексия.

— в самолётах часто раздают леденцы, чтобы улучшить состояние пассажиров во время взлёта и посадки самолёта.

— Я предлагаю оценить вам своё состояние после полёта:

«Мне было интересно, всё получилось»;

«Мне было интересно, но не всё получалось»;

«Мне было скучно».

— Спасибо вам за работу на уроке. Всего вам хорошего, мне было очень приятно с вами работать.

Разгадай кроссворд по сказке «Лис Миккель и медведь Бамсе.

1. Кого нёс Бамсе, когда встретился с лисом у болота?

2. Какое гнездо оказалось у медведя вместо медовых сот?

3. Кто из героев сказки был хитрее?

4. Как называется никогда не паханная земля?

5. Что досталось лису после урожая зерна?

^{4. 5.}

^3.

_{1. ^2.}

Самоанализ урока по литературному чтению

во 2 класс по программе «Начальная школа 21 века»

на тему: «Обобщение по разделу «Зарубежные сказки»».

Тип урока: повторение и обобщение полученных знаний.

Форма урока: путешествие.

На уроке была поставлена триединая дидактическая цель, которая реализовалась через следующие аспекты:

— образовательный: повторение и усовершенствование знаний по пройденным сказкам.

— развивающий: развивать устную речь обучающихся, образное мышление, умение анализировать, обобщать.

— воспитательный: способствовать осознанию значимости зарубежных сказок, их поучительного смысла, высказывание своей точки зрения, уважение мнения собеседника.

На уроке были использованы основные принципы образования, положенные в основу работы с младшими школьниками:

1. Принцип личностно-ориентированного подхода к ребенку:

— формирование положительной мотивации к предмету, заинтересованности;

— разнообразие форм, методов и видов организации работы (наглядный, практический, словесный, частичное исследование, фронтальная, самостоятельная работа, работа в парах, пословица, отрывки из сказок, тест), которые позволили раскрыть содержание сказок и расширить содержание субъективного опыта ребенка.

2. Принцип индивидуального и личностного подхода:

— осознание своего «я».

3. Принцип гуманистичности:

— ребенок активный, субъективный в совместной деятельности с педагогом, основанной на сотрудничестве, на взаимном уважении.

В основе урока заложена единая современная концепция начального образования, связанная с гуманизацией процесса обучения:

— учет психологических особенностей и возможностей младшего школьника;

— создание благополучного интеллектуального и эмоционального фона обучения.

В соответствии с типом урока была предусмотрена следующая структура урока:

1. Организационный момент.

Цель этапа: настрой на работу, создание настроения.

2. Введение в тему урока. Целеполагание урока.

3. Основной этап.

Цель: актуализация знаний по каждой отдельно взятой сказке.

Формируемые УУД:

познавательные: произвольное и осознанное построение речевого высказывания (устно), поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания.

коммуникативные: развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения, учет разных мнений, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, взаимодействие.

регулятивные: выделение и осознание обучающимся того, что уже освоено, самоконтроль, самооценка, коррекция.

личностные: установление обучающимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, учебная мотивация, нравственное, этическое ориентирование, развитие готовности к сотрудничеству.

4. Итог урока. Рефлексия.

Цель: оценить степень удовлетворенности обучающихся от урока.

Между всеми этапами урока прослеживалась логическая связь и завершённость каждого этапа. Выбранные формы и методы обучения способствовали созданию на уроке положительной психологической атмосферы. Общение обучающихся и учителя было доброжелательным и доверительным. Урок прошёл на высоком эмоциональном уровне. Рефлексия показала эмоциональное восприятие и усвоение учебного материала.

На уроке имел место здоровьесберегающий эффект: создание ситуации психологического комфорта для детей, смена видов деятельности, чередование поз, рациональное использование ТСО.

Возможности учебного кабинета использованы полностью.

Обучающиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель — ученик».

По моему мнению, урок прошёл успешно, все поставленные дидактические цели и задачи урока реализованы.

«Мне было интересно, всё получалось».

«Мне было интересно, но не всё получалось».

«Мне было

скучно».

Сказка Каша из топора — читать онлайн

«Каша из топора» — народная сказка, которую хоть раз слышал каждый. В ней рассказывается о необычном рецепте блюда и смекалке русского человека. Солдат идёт домой на побывку, остановился на ночь у скупой старушки, которая не захотела накормить его ужином. Тогда служивый не растерялся: предложил сварить ей кашу «хоть из топора». Старуха удивилась, но согласилась. Через некоторое время и она, и солдат были сытыми, а бабка и не почувствовала подвоха.
Сказка заряжает умением находить выход из любого обстоятельства, не терять при этом чувство юмора и общаться так, чтобы человек чувствовал себя вполне комфортно.

Время чтения: 2 мин.

Старый солдат шёл на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошёл до деревни, постучал в крайнюю избу:

— Пустите отдохнуть дорожного человека! Дверь отворила старуха.

— Заходи, служивый.

— А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего? У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой.

— Ох, добрый человек, и сама сегодня ещё ничего не ела: нечего.

— Ну, нет так нет,- солдат говорит. Тут он приметил под лавкой топор.

— Коли нет ничего иного, можно сварить кашу и из топора.

Хозяйка руками всплеснула:

— Как так из топора кашу сварить?

— А вот как, дай-ка котёл.

Старуха принесла котёл, солдат вымыл топор, опустил в котёл, налил воды и поставил на огонь.

Старуха на солдата глядит, глаз не сводит.

Достал солдат ложку, помешивает варево. Попробовал.

— Ну, как? — спрашивает старуха.

— Скоро будет готова, — солдат отвечает, — жаль вот только, что посолить нечем.

— Соль-то у меня есть, посоли.

Солдат посолил, снова попробовал.

— Хороша! Ежели бы сюда да горсточку крупы! Старуха засуетилась, принесла откуда-то мешочек крупы.

— Бери, заправь как надобно. Заправил варево крупой. Варил, варил, помешивал, попробовал. Глядит старуха на солдата во все глаза, оторваться не может.

— Ох, и каша хороша! — облизнулся солдат.- Как бы сюда да чуток масла — было бы и вовсе объедение.

Нашлось у старухи и масло.

Сдобрили кашу.

— Ну, старуха, теперь подавай хлеба да принимайся за ложку: станем кашу есть!

— Вот уж не думала, что из топора эдакую добрую кашу можно сварить, — дивится старуха.

Поели вдвоем кашу. Старуха спрашивает:

— Служивый! Когда ж топор будем есть?

— Да, вишь, он не уварился,- отвечал солдат,- где-нибудь на дороге доварю да позавтракаю!

Тотчас припрятал топор в ранец, распростился с хозяйкою и пошёл в иную деревню.

Вот так-то солдат и каши поел и топор унёс!

5472011657

Добавить в избранноеРаспечатать

Оцените, пожалуйста, это произведение. Помогите другим читателям найти лучшие сказки.

СохранитьОтмена

Категории сказки:

Бытовые сказкиРусские народные сказкиКороткие сказки на ночьКороткие сказкиСказки для детей 4 летСказки для детей 9 летСказки про солдатаСказки для школьниковСказки для 1 классаСказки для 2 классаСказки для 4 классаСмешные сказки

Рейтинг сказки

4. 65

Оценок: 11201

Похожие сказки

Иванушка-дурачокБытовые6 минДочь-семилеткаРусские народные6 минДурак и березаРусские народные3 минКак поп работницу нанималРусские народные2 мин

Еще сказки

Второе слово сказки — Ответы на кроссворд

Разгадка кроссворда Второе сказочное слово из 4 букв последний раз видели на 24 октября 2016 . Мы думаем, что наиболее вероятным ответом на эту подсказку будет НА . Ниже приведены все возможные ответы на эту подсказку, упорядоченные по рангу. Вы можете легко улучшить поиск, указав количество букв в ответе.

Уточните результаты поиска, указав количество букв. Если какие-то буквы уже известны, вы можете предоставить их в виде шаблона: «CA????».

• Порошок из 61 кроссворда
• Разнообразие покера, или Разгадка кроссворда в Небраске
• Он есть, Краткий кроссворд
• Город в Квебеке или партнер Andy Crossword Clue
• Подсказка кроссворда Boost The Rpm
• Кроссворд цвета флага территорий
• Территории аборигенов Кроссворд Clive
• Хорошо в кризис … Или как ответ каждой помеченной звездочкой подсказки, основанный на ее первом слове? Кроссворд
• Никелодеон «Боишься темноты?» Кроссворд
• Новейшая подсказка о кроссворде территории
• Лиса, Территория Криттер Кроссворд
• Fi (сленг) Кроссворд
• Территории Официальный цветочный кроссворд
• Троцкий или Спинкс, EG Кроссворд
• Надежный партнер, образно говоря, кроссворд
• Точка запуска дельтаплана, возможно, разгадка кроссворда
• Детская коляска, В Британии Кроссворд
• Кроссворд Sayer «Nevermore»
• Кроссворд певицы «Rolling In The Deep»
• 911 Responder, для краткой подсказки кроссворда
• Спасательный навык, для краткого кроссворда
• Diner Sandwich, для краткого кроссворда
• Приятель Эрни в кроссворде «Улицы Сезам»
• Частные чаты, Краткий кроссворд
• Кроссворд Hbo «В реальном времени с Биллом»
• Кроссворд о роли Лизы Кудроу в сериале «Друзья»
• Кроссворд «Лучший агент М»
• Сделайте ясность с помощью кроссворда «Включено»
• Возьми, как вопросы Кроссворд
• Кроссворд Ray Of McDonald’s Fame
• Часть костюма клоуна, возможно, разгадка кроссворда
• Кроссворд штата Солнечной долины
• Соперник черепахи, разгадка кроссворда
• Медвежья необходимость? Кроссворд
• Автор кроссворда Джаффе «Лабиринты и монстры»
• Применить, как ключ к кроссворду силы
• Соглашение между арендодателем и арендатором.
• Кроссворд Паваротти или Каррераса
• Камни для выплавки кроссворда
• Сицилийский пик, выросший на 100 футов в начале 2021 года.
• Разгадка кроссворда музыканта
• Сломать землю? Кроссворд
• Кроссворд с искусственным цветом кожи
• * Персонаж детской книги, которого надули велосипедным насосом. Кроссворд.
• Великобритания и ее территории, разгадка кроссворда короля Карла III
• Эрвин, Краткий кроссворд
• Муж, Разгадка кроссворда в Отриве
• Улучшить кроссворд семейного автомобиля
• Подсказка кроссворда матраса
• Натан, Краткий кроссворд

Найдено 1 решений для Второе Сказочное Слово .Лучшие решения определяются по популярности, рейтингу и частоте поиска. Наиболее вероятный ответ на подсказку ПО .

С crossword-solver.io вы найдете 1 решения. Мы используем исторические головоломки, чтобы найти наилучшие ответы на ваш вопрос. Мы добавляем много новых подсказок на ежедневной основе.

С помощью нашей поисковой системы для решения кроссвордов у вас есть доступ к более чем 7 миллионам подсказок. Вы можете сузить возможные ответы, указав количество букв, которые он содержит. Мы нашли более 1 ответов для второго слова сказки.

кроссворд -сказка — WordMint

Что такое кроссворд?

Кроссворды публикуются в газетах и ​​других изданиях с 1873 года. Они состоят из сетки квадратов, на которых игрок должен писать слова как по горизонтали, так и по вертикали.

Рядом с кроссвордом будет ряд вопросов или подсказок, которые относятся к различным рядам или строкам клеток в кроссворде. Игрок читает вопрос или подсказку и пытается найти слово, отвечающее на вопрос, состоящее из того же количества букв, что и прямоугольники в соответствующей строке или строке кроссворда.

В некоторых словах используются одни и те же буквы, поэтому они должны совпадать друг с другом. Слова могут различаться по длине и сложности, как и подсказки.

Кому подходит кроссворд?

Самое замечательное в кроссвордах то, что они абсолютно гибкие для любого возраста или уровня чтения, которые вам нужны. Вы можете использовать много слов, чтобы составить сложный кроссворд для взрослых, или всего пару слов для детей помладше.

В кроссвордах можно использовать любое слово, большое или маленькое, поэтому существует буквально бесчисленное количество комбинаций, которые вы можете создать для шаблонов. Шаблон легко настроить в соответствии с возрастом или уровнем обучения ваших учеников.

Как создать шаблон кроссворда?

Для самых простых шаблонов кроссвордов подойдет WordMint!

Готовые шаблоны

Чтобы быстро и легко получить готовый шаблон, просто выполните поиск среди более чем 500 000 существующих шаблонов WordMint. Из такого большого выбора вы обязательно найдете то, что подходит именно вам!

Создайте свою учетную запись с нуля

• Войдите в свою учетную запись (присоединение бесплатно!)
• Перейти к «Моим головоломкам»
• Нажмите «Создать новый пазл» и выберите «Кроссворд»
• Выберите макет, введите название и выбранные подсказки и ответы
• Вот оно! Конструктор шаблонов создаст для вас шаблон кроссворда, и вы сможете сохранить его в своей учетной записи, экспортировать в виде документа Word или PDF и распечатать!

Как выбрать подсказки для кроссворда?

Выбрав тему, выберите подсказки, соответствующие текущему уровню сложности ваших учеников. Для детей младшего возраста это может быть таким же простым вопросом, как «Какого цвета небо?» с ответом «синий».

Полезны ли кроссворды для школьников?

Кроссворды — отличное упражнение для решения задач и познавательных способностей учащихся. Им нужно не только решить подсказку и придумать правильный ответ, но и рассмотреть все остальные слова в кроссворде, чтобы убедиться, что слова подходят друг другу.

Если вы впервые разгадываете кроссворд со своими учениками, вы можете создать для них шаблон часто задаваемых вопросов, чтобы дать им основные инструкции.

Могу ли я распечатать шаблон кроссворда?

Все наши шаблоны можно экспортировать в Microsoft Word для удобной печати или сохранить свою работу в формате PDF для печати для всего класса. Ваши пазлы сохраняются в вашей учетной записи для быстрого доступа и печати в будущем, поэтому вам не нужно беспокоиться о сохранении их на работе или дома!

Могу ли я создавать кроссворды на других языках?

Кроссворды — отличный ресурс для студентов, изучающих иностранный язык, поскольку они одновременно проверяют свои навыки чтения, понимания и письма.