Компас презентация 5 класс: Презентация на тему «Компас» по географии для 5 класса

Компас. Строение компаса — презентация, доклад, проект

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на
тему Компас. Строение компаса.
Презентация на заданную тему содержит 12 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь
проигрывателем,
если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с
помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Презентации»
География»
Презентация Компас. Строение компаса

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Компас.
Строение компаса

Слайд 2

Описание слайда:

Компас. Строение компаса

Слайд 3

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
Компас
– это угломерный прибор,
который служит
для измерения
магнитных азимутов на
местности (не на бумаге,
не на карте, а в пространстве)

Слайд 4

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
Компас Андрианова
состоит из 5 частей:

Слайд 5

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
Спортивные жидкостные компаса

Слайд 6

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
Спортивные жидкостные компаса

Слайд 7

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
Спортивные жидкостные компаса «Silva»

Слайд 8

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
Спортивные жидкостные компаса «Suunto»

Слайд 9

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
Спортивные жидкостные компаса (Россия)

Слайд 10

Описание слайда:

Компас. Строение компаса

Слайд 11

Описание слайда:

Компас. Строение компаса
4 действия с компасом:

Слайд 12

Описание слайда:

УДАЧИ В ОРИЕНТИРОВАНИИ
УДАЧИ В ОРИЕНТИРОВАНИИ

Tags

доклад-презентация по географии

на тему скачать класс урок Компас. Строение компаса

Похожие презентации

Презентация успешно отправлена!

Ошибка! Введите корректный Email!

Email

Компас и работа с ним (54 слайда)

Слайд 1

Компас и работа с ним

Комиссарова Анна Васильевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «Городской Дворец детского (юношеского) творчества им. Н. К. Крупской»

Слайд 2

Элементы управления

Переход на следующий слайд

Переход на предыдущий слайд

Переход к содержанию

Переход в подраздел

Возврат в раздел «Виды компасов»

Возврат в раздел «Виды магнитных компасов»

Возврат в раздел «Работа с магнитным компасом»

Слайд 3

Содержание

Что такое компас? История создания Виды компасов Виды магнитных компасов Строение компаса Работа с магнитным компасом Определение на местности направление сторон горизонта Определение азимута на предмет Определение азимута на предмет по карте местности Определение направления по заданному азимуту Общие правила эксплуатации магнитного компаса Проверяем полученные знания Информационные источники Заключительный слайд

Слайд 4

Что такое компас?

Ко́мпас (итал. compassio; от compassare — измерять шагами; в профессиональной речи моряков: компа́с) — устройство, облегчающее ориентирование на местности путем указания на магнитные полюса Земли и стороны света. Компас — один из наиболее часто используемых в походах приборов.

Слайд 5

История создания компаса

Компас был изобретён в Китае и использовался для указания направления движения по пустыням. В Европе первый изобретенный компас был очень прост в устройстве -

магнитная стрелка, укреплённая на пробке и опущенная в сосуд с водой. В воде пробка со стрелкой ориентировалась нужным образом. В начале XIV века итальянец Флавио Джойя значительно усовершенствовал компас.

Слайд 6

История создания компаса

Магнитную стрелку он надел на вертикальную шпильку, а к стрелке прикрепил лёгкий круг — картушку, разбитую по окружности на 16 румбов. В XVI веке ввели деление картушки на 32 румба, и коробку со стрелкой стали

помещать в кардановом подвесе, чтобы устранить влияние качки корабля на компас. В XVII веке компас снабдили пеленгатором — вращающейся диаметральной линейкой с визирами на концах, укреплённой своим центром на крышке коробки над стрелкой.

Слайд 7

Виды компасов

радиокомпас

магнитный компас

гирокомпас

спутниковый компас

Слайд 8

Виды компасов

Магнитный компас

Принцип действия основан на взаимодействии поля постоянных магнитов компаса с горизонтальной составляющей магнитного поля Земли. Свободно вращающаяся магнитная стрелка поворачивается вокруг оси, располагаясь вдоль силовых линий магнитного поля. Таким образом, стрелка всегда параллельна направлению линии магнитного поля.

Слайд 9

Виды компасов

На магнитном полюсе Земли силовые магнитные линии перпендикулярны поверхности. Из-за этого вблизи от магнитных полюсов Земли (в пределах 200 км) магнитный компас бесполезен для определения направления. На бо́льших расстояниях необходимо учитывать поправку на разницу координат географического и магнитного полюсов.

Магнитный компас начинает давать неверные показания вблизи магнитов, месторождений железа и других ферромагнитных минералов, а также железных, стальных предметов.

Слайд 10

Виды компасов

Гирокомпас

Гирокомпас — прибор, указывающий направление на земной поверхности; в его состав входит один или несколько гироскопов. Используется почти повсеместно в системах навигации и управления крупных морских судов; в отличие от магнитного компаса его показания связаны с направлением на истинный географический, а не магнитный  полюс.

Слайд 11

Виды компасов

Радиокомпас

В радиокомпасе направление определяется не по магнитному полю, а по сигналу от радиостанции, местоположение которой известно заранее. На фото показан пример такого компаса, снятого с панели самолета.

Слайд 12

Виды компасов

Радиокомпасы нашли широкое применение в авиации, однако обладают рядом недостатков, связанных с возникновением больших ошибок в измерениях (более десятка градусов) из-за искажения радиосигнала. Сегодня их все чаще заменяют другими приборами для навигации, например, GPS-навигаторами.

Слайд 13

Виды компасов

Спутниковый компас

Спутниковый компас работает, получая сигналы от спутников. Такой прибор показывает направление на истинные полюса, то есть на географический север и географический юг.

Показания этого компаса не зависят от магнитной аномалии и девиаций, однако он не будет работать, если сигнал спутника пропадет, либо закончится заряд источника электропитания, не работает он также в помещении или под землей, что ограничивает область его применения.

Слайд 14

Виды компасов

Именно такие устройства встроены в современные телефоны и смартфоны. Здесь компас работает, принимая сигнал от спутников и указывая направления на разные стороны света.

Слайд 15

Виды магнитных компасов

Стрелочный компас

Жидкостный компас

Геологический компас

Электромагнитный компас

Слайд 16

Виды магнитных компасов

Стрелочный компас

Классический магнитный компас ‒ это пластиковая или латунная коробочка округлой формы. В ее центре – штырь из стали, на котором вращается стрелка (она намагниченная).

Слайд 17

Виды магнитных компасов

На нем обычно установлен кусок агата или другого материала, уменьшающий трение между штырьком и стрелочкой. Закрывается конструкция стеклом, а под указателем-стрелкой есть тормозной рычажок, неподвижно закрепляющий ее в нерабочем положении.

Слайд 18

Виды магнитных компасов

Жидкостный компас

.

Стрелка такого компаса помещается в капсуле, наполненной специальной жидкостью, позволяющей стрелке устанавливаться в направлении на север в течение нескольких секунд. Жидкостный компас – это самый точный и стабильный из всех магнитных компасов.

Слайд 19

Виды магнитных компасов

Геологический компас

В геологическом компасе, в отличие от обычного компаса, деление шкалы направления располагаются не по часовой стрелке, а против часовой стрелки. Компас имеет в своем устройстве клинометр и полулимб, с помощью которых можно определять углы падения слоев пород

Слайд 20

Виды магнитных компасов

Электромагнитный компас

Этот прибор также ориентируется на магнитное поле Земли, однако для того, чтобы он начал работу, необходимо движение его в пространстве. Основная деталь компаса — рамка с обмоткой. Она перемещается в магнитном поле и

генерирует электрический ток, который, в свою очередь, отражается в виде показаний на приборах, по которым и происходит сверка направления движения транспорта с заданным курсом.

Слайд 21

Виды магнитных компасов

Благодаря этой конструкции, данный прибор нечувствителен к магнитным девиациям, связанным с деталями транспорта, на котором он установлен.

Однако для ориентирования по электромагнитному компасу обязательно нужно находиться в движении, ведь стоя на одном месте, электрические токи в катушках возникать не будут, а значит и замерять приборам будет нечего.

Слайд 22

Строение магнитного компаса

Ввиду большого разнообразия компасов, рассмотрим строение этого прибора на примере всего одной модели — советского военного наручного компаса Адрианова. Он показан на фото:

Слайд 23

Строение магнитного компаса

Во время Великой Отечественной войны этот компас являлся секретным прибором и выдавался только командному составу. По словам генерала Лисова, возглавлявшего в свое время Федерацию спортивного ориентирования Советского Союза, «много бы удалось спасти человеческих жизней, если бы все солдаты умели пользоваться компасом и топографической картой».

Слайд 24

Строение магнитного компаса

Компас Андрианова состоит:

корпус круговая шкала (лимб), делённая на 120 делений; цена деления 3 градуса магнитная стрелка со стопорной пластинкой визирное приспособление (мушка и целик), находящееся на вращающейся крышке указатель отсчётов тормоз

Слайд 25

Строение магнитного компаса

Смотрите видео «Компас Адрианова (Андрианова) На Память от Деда №3», в котором автор (канал Vita SalVE) рассказывает о принципе действия, основанном на взаимодействии поля постоянных магнитов компаса с горизонтальной составляющей магнитного поля Земли.

Слайд 26

Работа с магнитным компасом

С помощью компаса можно:

1) определить на местности направление сторон горизонта;

2) определить азимут на предмет;

3) определить направление по заданному азимуту

Слайд 27

Работа с магнитным компасом

Определение на местности направления сторон горизонта

При помощи компаса наиболее удобно и быстро можно определить север, юг, запад и восток. При работе с компасом следует всегда помнить, что сильные электромагнитные поля или близко расположенные металлические предметы отклоняют стрелку от правильного ее положения. Поэтому при определении направлений по компасу необходимо отходить на 40 — 50 м от линий электропередач и крупных металлических предметов.

Слайд 28

Работа с магнитным компасом

Определение направлений на стороны горизонта по компасу: мушку визирного устройства поставять на нулевое деление шкалы, а компас — в горизонтальное положение. Затем отпустить тормоз магнитной стрелки и повернуть компас так, чтобы северный ее конец совпал с нулевым отсчетом. После этого, не меняя положения компаса, визированием через целик и мушку заметить удаленный ориентир, который и используется для указания направления на север.

Слайд 29

Работа с магнитным компасом

Определение азимута на предмет

Азимут – угол между направлением на север и направлением на какой-либо заданный предмет. Азимутом пользуются для ориентирования при передвижении на местности или в условиях плохой видимости (ночью, при сильном тумане), когда сличить карту с местностью и ориентироваться по ней трудно или невозможно. С помощью азимута определяют также направление движения судов в море и самолетов. На местности отсчет азимутов производится от направления стрелки компаса (ее северного конца) по ходу часовой стрелки от 0° до 360°, иначе говоря — от магнитного меридиана данной точки.

Слайд 30

Работа с магнитным компасом

Если предмет находится от наблюдателя точно к северу, то азимут его 0°, если на востоке — 90°, на юге — 180°, на западе — 270°. При наблюдении по компасу измеряется магнитный азимут.

Для определения магнитного азимута компас располагают так, чтобы нулевое деление на циферблате и буква «С» указывали точно на север, т. е. ориентируют компас по сторонам горизонта. Желательно при этом, чтобы компас помещался на высоком пне или на торце вертикально вбитого в землю кола.

Слайд 31

Работа с магнитным компасом

Следя за тем, чтобы коробка компаса оставалась неподвижной и стрелка не отходила от нулевого деления, вращают визирное приспособление и наводят мушку на предмет, азимут которого надо определить. Замечают, около какой цифры на лимбе (разделенном на градусы круге) остановился при этом указатель. Отсчет по указателю (в градусах) равен азимуту данного предмета.

Слайд 32

Работа с магнитным компасом

На рисунке показаны примеры определения азимутов на некоторые местные предметы: на вышку азимут равен 0°, на отдельно стоящее дерево — 50°, на дом — 295°.

Слайд 33

Работа с магнитным компасом

Для того чтобы безопасно войти в лес, не боясь заблудиться, надо научиться пользоваться компасом, уметь брать азимут и румб. Смотрите видео, о том, как пользоваться компасом при походе в лес. (Автор: Андрей Павлов)

Слайд 34

Работа с магнитным компасом

Определение азимута на предмет по карте местности

Предположим, во время похода краеведам надо пройти от лагеря до сторожки лесника, которая находится в 5 км от него. Для определения азимута по карте пользуются транспортиром. В нашем примере азимут от лагеря до сторожки лесника равен 55°. После того как азимут по карте определен, на местности находят его по компасу и идут в нужном направлении.

Слайд 35

Работа с магнитным компасом

Определение направления по заданному азимуту

Для определения направления на местности по заданному магнитному азимуту необходимо установить на шкале компаса против мушки отсчет, равный значению заданного магнитного азимута. Затем, отпустив тормоз магнитной стрелки, повернуть компас в горизонтальной плоскости так, чтобы северный конец стрелки установился против нулевого деления шкалы.

Слайд 36

Работа с магнитным компасом

После этого, не меняя положения компаса, заметить на местности по линии визирования через целик и мушку какой-нибудь удаленный ориентир. Направление на ориентир и будет определяемым направлением, соответствующим заданному азимуту. Совмещение визирной линии с направлением на предмет (цель) достигается многократным переводом взгляда с визирной линии на цель и обратно. Не рекомендуется поднимать компас до уровня глаз, так как в этом случае снижается точность измерения.

Слайд 37

Работа с магнитным компасом

Видео для закрепления пройденного материала

Смотрите видеоурок Дмитрия Богданова о том, что такое азимут, как его брать и как он вообще может пригодиться на местности.

Слайд 38

Общие правила хранения и эксплуатации магнитного компаса

Во время хранения и эксплуатации магнитный компас не должен находиться рядом с объектами, обладающими магнитными свойствами — металлическими изделиями, железосодержащими горными породами, магнитами, электронными устройствами. Если магнитный компас снабжен тормозом для стрелки, то во время перехода стрелка должна быть зафиксирована. Компас нужно беречь от падений и ударов. Особенно это важно для жидкостных моделей, нарушение целостности колбы которых может повлечь выход из строя всего прибора. И конечно же перед выходом на маршрут нужно проверить исправность компаса и по возможности взять запасной.

Слайд 39

Общие правила хранения и эксплуатации магнитного компаса

Хранение и транспортировка компаса

Смотрите видео (канал CARB0N) о хранение и транспортировка компаса / влияние на него разных предметов.

Слайд 40

Проверяем полученные знания!

Прочитай вопрос

Подумай и найди правильный ответ

Смело нажимай на него левой кнопкой мышки

Удачи!

Слайд 41

Проверяем полученные знания

Что такое компас?

прибор для определения температуры

прибор для определения направления ветра

прибор для определения сторон горизонта

прибор для определения расстояний

Слайд 42

Проверяем полученные знания

Какое направление указывает стрелка компаса?

синий конец стрелки север, красный юг

синий конец стрелки юг, красный север

синий конец стрелки запад, красный восток

синий конец стрелки восток, красный запад

Слайд 43

Проверяем полученные знания

Из каких частей состоит компас?

корпус, магнитная стрелка, предохранитель, шкала

стеклянная трубка с жидкостью и шкала

пружина и шкала со стрелкой

штырь и крутящаяся на ветру стрелка

Слайд 44

Проверяем полученные знания

Угол между направлением на север и на какой-нибудь определенный предмет местности — это

Восток

Полюс

Ориентир

Компас

Азимут

Слайд 45

Проверяем полученные знания

У какого компаса стрелка помещается в специальную жидкость?

Слайд 46

Проверяем полученные знания

Группа туристов двигалась сначала по азимуту 90°. Затем их дорога свернула вправо на 45°. В каком направлении пошли туристы?

Ю-В

С-В

С-З

Ю-З

Слайд 47

Проверяем полученные знания

Определите азимут до объектов:

подсказка

270°

180°

135°

90°

Слайд 48

Проверяем полученные знания

Помогите туристу определить азимут

Возьмите компас. С его помощью определите азимут на предмет №1. Левой кнопкой мыши нажмите на флажок, чтобы проверить себя. Нажимая на цифру, передвигайте туриста. Определите азимуты на остальные предметы, действуя в той же последовательности.

Удачи!

Слайд 49

Проверяем полученные знания

Помогите туристу определить азимут

45°

90°

270°

180°

Слайд 50

Проверяем полученные знания

Прочитайте слова

Градусам румба соответствуют буквы алфавита. Найдите все заданные градусы и соответствующие им буквы. Прочитайте слово. Для проверки нажмите на цифру

255, 210, 195, 135. 0, 105, 120, 165, 255, 240.

Ответы:

Урок

Азимут

Слайд 51

Проверяем полученные знания

В каком направлении возвращаются покорители Южного полюса:

Восточном

Западном

Южном

Северном

Все ответы верны

Слайд 52

Информационные источники

Слайд 4-5

Что такое компас?

Слайд 6-7

История создания компаса

Слайд 8-9

Магнитный компас

Слайд 10

Гирокомпас

Слайд 11-12

Радиокомпас

Слайд 13-14

Спутниковый компас

Слайд 16-17

Стрелочный компас

Слайд 18

Жидкостный компас

Слайд 19

Геологический компас

Слайд 20-21

Электромагнитный компас

Слайд 22-23

Строение магнитного компаса

Слайд 53

Вяткин Л. А., Сидорчук Е.В., Немытов Д. Н. Туризм и спортивное ориентирование, М.:»Академия», 2001. – 208с.

Слайд 23-24

Видео: Строение компаса Адрианова

Слайд 25

Слайд 27-28

Определение на местности направление сторон горизонта

Определение азимута на предмет

Слайд 29-32

Видео: Как пользоваться магнитным компасом

Слайд 33

Определение направления по заданному азимуту

Слайд 35-36

Видео для закрепления пройденного материала

Слайд 37

Общие правила эксплуатации магнитного компаса

Слайд 38

Видео: Хранение и транспортировка магнитного компаса

Слайд 39

Практические задания по азимуту

Слайд 47-49

Слайд 54

Спасибо за внимание!

Удачных и интересных походов!

Урок 5: Обучение направлениям, картам и координатам

Научите своих учеников некоторым основным и более сложным навыкам ориентирования, чтобы они могли ориентироваться в природе и большей биосфере. Этот урок начинается с обучения основным направлениям и методам картографирования, а затем переходит к получению координат широты и долготы и использованию единиц глобальной системы позиционирования (GPS).

Цели урока и материалы

Цели

Учащиеся

• поймут стороны света.
• попрактикуйтесь в использовании карт.
• научиться пользоваться компасом.
• использовать устройство GPS и понимать координаты широты и долготы.

Materials

• NM data-collection form
• Field guides or animal fact sheets
• Compass
• Compass wheel
• Different maps
• Field journals (bound scientific notebooks)
• A 4-foot-square лист цветной бумаги
• Прозрачная лента
• Карточки для заметок
• Глобус
• Устройство GPS

Направления и карты

В двух частях научите своих учеников основным направлениям и тому, как пользоваться компасом и картами. Занятие включает в себя занятия на свежем воздухе.

Выполните следующие действия:

Часть 1: Указания

1. Сядьте в круг снаружи. Спросите учащихся

• Где Солнце?
• В каком направлении находится Солнце?
• Где север?

2. Используйте объект, например ветку, чтобы изобразить север. Объясните другие основные направления и используйте мнемонический прием, чтобы помочь ученикам запомнить, например, предложение «Никогда не ешьте мокрую пшеничную муку».

3. Попросите учащихся использовать материалы в этом районе, чтобы отметить другие направления.

4. Объясните, что такое компас и как он работает.

5. Используйте компас, чтобы проверить, насколько точно учащиеся разместили объекты для обозначения направлений на шаге 3. Внесите необходимые исправления.

6. Произнесите вслух различные направления и попросите учащихся указать направление на компасе или самодельном колесе снаружи. Вы также можете раздать карточки с указаниями, которые ученики должны поместить на колесо. Учащимся старшего возраста попросите их определить более точное направление, например, на северо-запад или юго-восток.

7. Войдите внутрь и попросите учеников найти север и другие направления в классе.

8. Предложите учащимся сделать указатели направления и повесить их на стены классной комнаты. Дважды проверьте местоположение с помощью компаса.

Часть 2: Карты

1. Объясните учащимся, как пользоваться картами. Продемонстрируйте несколько типов карт, таких как топографические карты, карты городов или штатов.

2. Попросите учащихся перечислить, какую информацию они могут получить с карты, например, направления, ориентиры и строительные проекты.

3. Попросите учащихся вместе определить, на какой карте лучше всего ориентироваться в следующих сценариях:

• Переход от дома в библиотеку в центре города (карта города)
• Переход от дома на другую высоту (топографическая карта)
• Дорога из дома в другую страну (карта мира)
• Дорога из школы в аэропорт (дорожная карта)

Практика и оценка

Практика: Проверка понимания учащимися направлений и карт выведя их на улицу и попросив указать или расположить карты в направлениях, которые вы произносите вслух (например, на восток, запад или юго-восток).

Оценка: Как справились ваши ученики? Вот несколько способов оценить понимание учащимися в зависимости от уровня их обучения.

• Превышение стандарта: Учащийся смог указать или разместить карточки в правильном направлении восемь из восьми раз.
• Соответствует стандарту: Учащийся смог указать или разместить карточки в правильном направлении семь раз из восьми.
• Ниже стандарта: Учащийся смог указать или разместить карточки в правильном направлении менее семи раз из восьми.

Единицы GPS

Научите учащихся картировать линии широты и долготы с помощью единиц GPS. Этот урок разбит на три части. Первая часть посвящена картографированию школьного двора, чтобы заинтересовать учащихся, вторая часть знакомит с устройствами GPS и способами их использования, а последняя часть связывает остальные вместе, предлагая учащимся указать точное местоположение на карте школьного двора.

Выполните следующие действия:

Часть 1. Географическое картирование школьного двора

Подготовка к уроку: Начертите приблизительную схему школьного двора на листе цветной бумаги со стороной 4 фута. Вы добавите ориентиры и достопримечательности позже.

1. Покажите учащимся схему школьного двора и обсудите ориентацию.

• Где находится север на территории нашей школы?
• Что бы мы могли добавить, чтобы новым ученикам было легче ориентироваться в нашей школе? Составить список.

2. Попросите учащихся сделать набросок карты школьного двора в своих полевых журналах, отмечая важные ориентиры и географию.

3. Придумайте различные элементы, которые они хотели бы включить на карту, такие как флагштоки, качели, деревья, бейсбольные ромбы или фонари.

4. Напишите интересующие вас моменты на карточках и раздайте каждому учащемуся.

5. Каждый учащийся должен нарисовать объект, указанный в его или ее карточке для заметок, на маленьких листочках бумаги. Они добавят их в схему школьного двора.

6. Попросите учащихся прикрепить каждый элемент к диаграмме там, где, по их мнению, он должен быть. Используйте прозрачную ленту, чтобы учащиеся могли легко перемещать предметы в следующем разделе.

Часть 2. Линии широты и долготы и использование устройств GPS

1. Спросите учащихся, как они могут проверить местоположение объектов, размещенных на диаграмме в предыдущем упражнении. Проведите мозговой штурм возможных ответов.

2. Обратитесь к форме сбора данных NM и укажите на раздел, посвященный определению широты и долготы.

3. Покажите учащимся глобус и объясните им линии широты и долготы.

• Линии широты проходят горизонтально и обозначают местоположения севера и юга, обозначая север как положительное число, а юг как отрицательное число.
• Линии долготы проходят вертикально и указывают на восток и запад.
• Объясните, что каждое число отражает местоположение в градусах, минутах и ​​секундах. Например, «47 * 15′ 25» читается как «47 градусов, 15 минут и 25 секунд».
• Вы можете написать координату разными способами, чтобы точно указать местоположение на Земле. Например, вы можете написать «47* 15′ 25» как «47,256944» или «47*15,416666».
• Каждый градус широты соответствует 69 милям, каждая минута — 1,15 мили, а каждая секунда — 0,02 мили.
• Градусы долготы различаются по размеру, уменьшаясь по мере движения в обоих направлениях к полюсам.

4. Следуйте уроку NM по использованию устройства GPS.

5. Объедините учащихся в пары и снабдите каждую пару устройством GPS. Объясните, что один учащийся будет читать раздел, а другой учащийся будет записывать прочитанное в свой полевой журнал.

6. Попросите учащихся пройти школьный двор с юга на север, записывая значения широты через каждые 50 футов, как указано.

7. Повторите шаг для записи чисел долготы с востока на запад.

8. Вернитесь в класс и спросите учащихся, что они наблюдали и была ли числовая закономерность.

9. С помощью глобуса или карты определите, почему числа увеличиваются и уменьшаются.

10. Расскажите о спутниках и покажите, как они работают.

Часть 3. Картографирование школьного двора с помощью GPS-модулей

1. Объясните учащимся, что они будут использовать устройство GPS для проверки точности объектов, размещенных на карте школьного двора.

2. Возьмите значения широты и долготы (группой) в разных точках школьного двора – по углам и по периметру через каждые 10 футов или около того.

3. Попросите учащихся измерить с помощью GPS их объекты на школьном дворе.

4. Запишите все числа на большой карте школьного двора и при необходимости переместите объекты в нужное место.

Советы по настройке

Урок слишком прост или сложен для ваших учеников? Вот несколько способов настроить урок в зависимости от уровня обучения:

• Класс K: Помогите учащимся создавать и размещать объекты на карте.
• 1 класс: Создайте символы, которые учащиеся поместят на карту.
• 2 класс: Предоставьте учащимся больше самостоятельности в создании символов и использовании ключа карты.
• 3–6 классы: Предложите учащимся нанести на карту школьный двор, используя координаты GPS, когда они изучают координаты широты и долготы.
• 7 классы и старше: Предложите учащимся преобразовать координаты GPS и карты из градусов и минут в десятичные градусы. Используйте бумагу с сеткой, чтобы нарисовать школу в масштабе.

Практика и оценка

Практика: Проверьте понимание вашими учащимися единиц GPS и показаний широты и долготы. Расставьте палочки от эскимо в разных местах на школьной территории. Попросите учащихся использовать свои устройства GPS для записи широты и долготы каждой палочки.

Оценка: Как справились ваши ученики? Вот несколько способов оценить понимание материала вашими учащимися в зависимости от их уровня.

• Превышает стандарт (4): Учащийся смог определить правильные координаты широты и долготы десять раз из десяти.
• Соответствует стандарту (3): Учащийся смог определить правильные координаты широты и долготы девять раз из десяти.
• Ниже стандарта (2): 901:06 Студент смог определить правильные координаты широты и долготы восемь раз из десяти.

Советы учителям

У вас нет устройства GPS? Попробуйте использовать Google Earth или другие онлайн-программы, чтобы определить различные координаты долготы и широты. Или используйте глобус или военную карту для неточных оценок.

Словарь

Мы используем эти термины в этом и других уроках NatureMapping:

• Стороны света: Север, юг, восток и запад.
• Линия широты: Горизонтальная линия на земном шаре, показывающая угловое расстояние в градусах, минутах и ​​секундах от точки к северу или югу от экватора. Линии широты часто называют параллелями; они идут с востока на запад.
• Линия долготы: Вертикальная линия на земном шаре, показывающая угловое расстояние в градусах, минутах и ​​секундах от точки к востоку или западу от нулевого меридиана. Линии долготы часто называют меридианами; они идут с севера на юг.
• Система глобального позиционирования (GPS): Система спутников, компьютеров и приемников, способная определять широту и долготу приемника на Земле путем расчета разницы во времени для сигналов от разных спутников, которые достигают приемника.

Сопутствующие занятия NatureMapping

Если вам понравился этот урок, перейдите по этим ссылкам на дополнительные материалы NatureMapping:

Введение в картографирование, часть I: задание, которое знакомит учащихся с элементами карты и их использованием для поиска местоположений на карте, идея масштаба карты и как измерять с помощью стимуляции.

Введение в картографирование, часть 2. Обучает представлению о масштабе карты и о том, как читать топографические карты.

Использование карт: Где вы?: Учащиеся узнают, как определить местонахождение поселка, области и района, широты и долготы или универсальных поперечных меркаторских координат своего дома и школы.

Домашняя страница — Compass Education Group

“

Мы считаем Compass непревзойденными профессионалами и коллегами. Когда их спикеры приезжают в кампус, наши семьи уезжают как информированные, так и избавленные от беспокойства, которое часто сопровождает вступительные испытания.

Марти О’Коннелл, содиректор по консультированию колледжей, средняя школа Мэримаунт

»

Каждый год мы приглашаем Compass представить семьям наших 10-х классов информацию о приемных экзаменах в колледж. Эти мероприятия помогают нашим семьям чувствовать себя уверенно, с облегчением и хорошо информированы. Меня засыпают предложениями от компаний, занимающихся подготовкой к экзаменам, но я всегда возвращаюсь к Compass.

Канх Оксельсон, директор отдела консультирования колледжей, школа Горация Манна

»

Мы рады сотрудничать с Compass, как и многие наши коллеги. Образование и обучение, которые Compass предоставляет нашей школе и сообществу консультантов, бесценны. Их превосходные исследования скорее снимают стресс, чем вызывают тревогу.

Кэти Мерфи, директор отдела консультирования колледжей Bellarmine College Prep

»

На протяжении многих лет я работала с рядом компаний, занимающихся подготовкой к экзаменам, и могу с уверенностью сказать, что Compass — лучшая из них. Они являются настоящими партнерами, помогая обучать и поддерживать семьи в стандартизированном лабиринте тестирования. Презентация Адама Ингерсолла для наших семей получила восторженные отзывы. Он достиг идеального баланса, делясь ценной, проницательной информацией, будучи интересным и забавным. Что наиболее важно, наши семьи ушли, чувствуя меньше стресса по поводу стандартизированного тестирования и процесса поступления в колледж.

Джейсон Хонсел, директор отдела консультирования колледжей, St. Andrew’s School, DE

“

От вебинаров Compass для консультантов колледжей до Руководства по вступительным экзаменам в колледжи до увлекательной презентации Мэтта Штайнера для семей наших 10-классников. были глубоко впечатлены обширными ресурсами Compass, их знаниями о тестировании, основанными на данных, и их разумным подходом к прохождению этих тестов. Мы с нетерпением ждем продолжения сотрудничества с Compass.

Трейси Мэтьюз и Нате Холл, школа Friends Select, Филадельфия, Пенсильвания,

“

Профессионализм, компетентность и забота: это пробные камни, которых ждут наши семьи, в которых мы нуждаемся и которые дает Compass. От убедительных презентаций Мэтта Штайнера о тестовом ландшафте (будь то обзоры для семей или более глубокие погружения для местных консультантов) до искусной адаптации персоналом онлайн-ресурсов для конкретных школ — мы были глубоко впечатлены нашим опытом Compass.

Брайан Лейфаймер, директор по консультированию колледжей, Коллегиальная школа, Ричмонд, Вирджиния,

»

Я работаю с Compass более 10 лет. С самого начала Compass продемонстрировал здоровый, соответствующий уровню развития подход к подготовке к экзаменам. Это вызов для команды Compass, а не просто деловое начинание. В то время, когда компании, занимающиеся подготовкой к тестам, прячутся за каждым уголком нашего сообщества и предлагают сомнительные советы, приятно иметь возможность год за годом направлять наши семьи в Compass и верить, что их рекомендации совпадают с нашими.

Глория Диас Вентура, директор отдела консультирования колледжей, Подготовительная школа Флинтриджа

»

Я доверяю компании Compass только то, что может рассказать искушенной аудитории в моей школе о вступительных испытаниях и подготовке к поступлению в колледж. Мне нравится видеть их лица, когда они слышат, что Compass говорит в своих информированных, откровенных и полезных презентациях. Учащиеся чувствуют себя намного спокойнее, а семьи уходят с реальными знаниями о тестировании.

Криста Кляйн, содиректор по консультированию колледжей, средняя школа 9 Лик-Вилмердинг0299

“

Компас является для нас бесценным ресурсом. Их подход к тестированию умный и разумный. Их родительские тестовые вечера для второкурсников отличаются высочайшим качеством — полезными, всесторонними, хорошо проработанными и проведенными с убедительными и свежими идеями.

Лаура Хотчкисс, директор старшей школы Marlborough School

»

Что мы больше всего ценим в Compass, так это их честность. Мы доверяем услугам, которые они предоставляют — частное репетиторство, практическое тестирование и публичные выступления — и тому разумному и ответственному подходу, с которым они их предлагают.

Шэрон Кусео, декан старших классов школы Гарвард-Вестлейк

»

Ведущие Compass умеют проявлять спокойствие и беззаботность, а также профессионально выступать. Их беседы обеспечивают идеальный баланс: они снижают уровень беспокойства и в то же время дают семьям надежные рекомендации относительно вступительных испытаний. Кроме того, их материалы, в том числе «Руководство по тестированию при поступлении в колледж», тщательно составлены профессионалами, которым я доверяю.

Стефани Перес, содиректор по консультированию колледжей, Oakwood School

“

Способность компаса сочетать ясность и глубину знаний является важным преимуществом городской школы. Каждый раз, когда Compass делает презентацию, я ухожу с уверенностью, что наши ученики и родители получают честную, тщательно проработанную информацию о вступительных экзаменах в колледж. Эта уверенность подтверждается волнами благодарных писем, которые я получаю от семей.

Лорен Герсик, заместитель директора по консультированию колледжей Городской школы Сан-Франциско

“

После презентаций Compass я получаю только положительные отзывы. У них есть естественный способ успокоить семью, что очень важно, учитывая беспокойство по поводу стандартного тестирования и поступления в колледж. Я очень рекомендую Compass своим коллегам и каждый год приглашаю их в наш кампус!

Лиза Ноймайер, специалист по колледжам и карьере, средняя школа Archie Williams

“

Нам понравилась презентация Compass, и мы с радостью осознали, что их рекомендации и информация соответствуют философии Presentation по стандартизированному тестированию. Compass развеял страхи наших родителей, а не усугубил их, что является обязательным условием для семей, поступающих в колледж.

MaryLynne Rodriguez, советник колледжа, презентация High School

“

При всей тревоге, связанной с вступительными экзаменами в колледж и переработанным SAT, презентация Compass как нельзя более своевременна и актуальна для наших учащихся и родителей. Они отлично умеют объяснять сложные нюансы тестирования, при этом делая их достаточно понятными для всех.

Дэвид Рион, директор школы Loomis Chaffee School

“

Обеспокоенный изменениями в SAT 2016 года, я пригласил Compass на наш вечер школьного планирования и академического планирования. Раньше у нас никогда не было компании, готовящей к экзаменам, чтобы поговорить с нашими семьями. Презентация была информативной, профессиональной и успокаивающей — у Compass есть открытое приглашение на будущее!

Дженнифер Томас, советник колледжа, средняя школа Мейбек

»

Презентация Compass была, безусловно, лучшей из всех, что мы когда-либо видели на вступительных испытаниях.