Содержание
Музыкальная гостиная в рамках проекта «Классическая музыка в детском саду». | Проект (подготовительная группа) на тему:
Музыкальная гостиная в рамках проекта
«Классическая музыка в детском саду».
Тема: «Времена года. Осенний калейдоскоп»
Место проведения: Д/С №1878
Время проведения: сентябрь-октябрь 2014г.
Цель: Воспитание чувства красоты, гармонии и любви к окружающему миру средствами музыки, поэзии, живописи и рисования, с использованием педагогической технологии «дети – детям».
Психолого-педагогические задачи:
1. Углублять представления об изобразительных возможностях музыки: различать звукоподражания некоторым явлениям природы, выражение настроений, созвучных той или иной картине природы, времени года.
2. Раскрывать возможности отдельных выразительных средств в создании образа.
3. Развивать эстетические чувства детей, чувство прекрасного в жизни и искусстве, сопоставляя образы природы, выраженные разными видами искусств (живописью, поэзией, музыкой) .
4. Раскрывать выразительность и красоту художественного слова, живописи, музыки.
5. Научить различать выразительные средства разных искусств, находить черты сходства и различия настроений, образов.
6. Развивать образную речь в поисках и применении эпитетов, метафор, сравнений, характеризующих образы природы, созданные в музыке, поэзии, живописи.
7. Побуждать передавать образы природы в рисунке созвучно музыкальному образу.
Методы и приемы:
• наглядно-слуховые: звучание произведений в «живом» исполнении, в видеозаписи;
• наглядно-зрительные: показ репродукций картин, портретов композиторов; оформление центральной стены; использование тематических атрибутов для танцев;
• словесные: беседа, чтение стихов;
• художественно-практические: оркестровка, передача характера музыки в движении, исполнение песен, рисование способом примакивания;
• музыкально-игровые: пальчиковая гимнастика, подвижная игра.
Предварительная работа: прослушивание музыкального произведения русского композитора П.
И. Чайковского «Осенняя песнь» из цикла «Времена года», беседа о средствах музыкальной выразительности, разучивание песен, танцев, стихов, чтение рассказов об осени, изготовление поделок из природного материала, рисование осени.
Оборудование и материалы: Осенние листья, ленты осенних тонов для импровизации в песне, вырезанные кленовые листочки, султанчики для имитации дождя, лукошко, краски, губки в виде листочков, ватманы с нарисованными деревьями, салфетки. Музыкально-шумовые инструменты: шейкеры, маракасы, дудочки, треугольник, нарезанные листки гофрированной бумаги. Музыкальный центр, микрофон, компьютер, проектор, фланелеграфы.
План занятия.
I. Вводная часть.
Вход детей под музыку. Организационный момент. Приветствие гостей.
II. Основная часть.
Рассказ об осени.
Слушание пьесы С. Майкапара «Осенью». Беседа о произведении.
Чтение стихов про осень.
Слушание музыкального произведения русского композитора П. И. Чайковского «Осенняя песнь» из цикла «Времена года» (видеопоказ, исполнение Hyek Lim).
Беседа о произведении.
Песня «Скворушка прощается» (муз. Т. Попатенко).
Песня «Разноцветные листочки».
Пальчиковая гимнастика «Падает лист».
«Танец осенних листочков» (муз. А. Петрова из к/ф «Служебный роман»). Исполняет подготовительная к школе группа.
Песня «Осень-невидимка» (муз. С. Коротаевой) с использованием музыкально-шумовых инструментов и лент. Исполняет подготовительная группа.
Слушание пьесы «Осенний пейзаж» В. Шевердина
Рассматривание репродукций картин художников и детских работ.
Рисование губкой в форме листочка примакиванием (коллективная работа) .
Подвижная игра «Грибник».
Песня-танец «Как растут грибы». Исполняет подготовительная группа.
III. Заключительная часть.
Обобщение. Чаепитие.
Ход занятия
I. Вводная часть.
Под музыку дети подготовительной группы входят в зал и садятся на стулья.
Хозяйка гостиной: Тихо-тихо рядом сядем входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде‚ в разноцветном‚ расписном!
И раздвинутся вдруг стены‚ вся земля видна вокруг:
Плывут звуки в речке пенной‚ тихо дремлет лес и луг…
В даль бегут лесные тропки‚ тают в дымке голубой…
Это музыка торопит и зовет нас за собой!
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас всех в моей музыкальной гостиной.
Посмотрите как здесь красиво. Вы попали в волшебное царство музыки‚ которая нам сегодня расскажет об очень красивом, но немного печальном времени года. Как вы думаете, ребята, о чем пойдет речь? (ответы детей) .
II. Основная часть.
Осенью природа словно притихает, кажется усталой, утомленной. Деревья скидывают с себя листву, птицы покидают нас и летят в теплые страны. Когда смотришь на увядающую осеннюю природу, тебя охватывают различные чувства: и нежность, и удивление от любования красотой, и грусть от того, что прощаешься с летом, что красота осени уходит.
С. Майкапар «Осенью».
Какое настроение передано в этой музыке? (ответы детей)
Да, музыка звучит тихо, жалобно, застыло, неторопливо. Природа словно замерла перед сном.
У композитора — звуки, у художника — краски, у поэта — слово. И каждый из них по-своему описывает это необыкновенное время года. Осени посвящено много прекрасных стихов. Давайте их сейчас расскажем.
Дети. 1. За окошком лист осенний пожелтел,
Оторвался, закружился, полетел.
Жёлтый листик подружился с ветерком,
Всё кружатся и играют под окном.
А когда весёлый ветер улетал,
Жёлтый листик на асфальте заскучал.
Я пошла во двор и листик подняла,
Принесла домой и маме отдала.
Оставлять его на улице нельзя,
Пусть живёт всю зиму у меня.
2. Осень наступила, высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты.
Вянет и желтеет травка на лугах,
Только зеленеет озимь на полях.
Туча небо кроет, солнце не блестит,
Ветер в поле воет, дождик моросит.
Зашумели воды быстрого ручья,
Птички улетели в теплые края.
Хозяйка. Какое настроение в этом стихотворении?
Дети. Грустное, печальное, унылое.
Хозяйка. О какой осени рассказывается в нем?
Дети. О поздней.
Хозяйка. Посмотрите и послушайте музыкальное произведение очень сходное по настроению этому стихотворению.
П. Чайковский «Осенняя песнь» (видео)
Хозяйка. Знакома ли вам эта музыка? Кто сочинил эту музыку?
Дети.
Это «Осенняя песнь» Петра Ильича Чайковского.
Хозяйка. О чем эта музыка вам рассказывает? Что вы представили?
Дети. Поздняя, хмурая осень, осыпаются листья, дует ветер, наступают холода.
Хозяйка. Да, в музыке можно услышать и порывы ветра. Как звучала эта музыка?
Дети. Она жалобная, задумчивая, тоскливая. Как бы вздыхающая.
Хозяйка. Октябрь — это уже настоящая осень. Пышно убранная и нарядная, она сменяется другой — серой, невидной, в лоскутьях опадающей листвы, грустной, с тихим плачем мелкого дождя, с караванами птиц, улетающих на юг.
«Скворушка прощается» муз. Т. Попатенко.
Хозяйка. Осень длинной тонкой кистью перекрашивает листья.
Красный‚ желтый‚ золотой — как хорош ты лист цветной!
Танец «Разноцветные листочки».
Пальчиковая игра «Падает лист»
Текст
Смотрите, смотрите,
Падает лист,
А воздух осенний
Прозрачен и чист.
Весной, разрывая
Клейкие почки,
На ветках взрывались
Хлопушки-листочки.
Смотрите, смотрите,
Падает лист,
Желтый, сухой,
Он теперь неказист.
Листья писали
Мазками теней
Портреты июльских
Солнечных дней.
Смотрите, смотрите,
Падает лист,
И лес опустевший не так голосист.
Деревья уснули
И спят до весны,
И смотрят цветные
Зеленые сны.
(игра выполняется с движениями и звуковым сопровождением на треугольнике, бумаге, колокольчиках, маракасах) .
Хозяйка. Листья желтые летят
Скоро голым будет сад
Вдруг их ветер подхватил
В легком танце закружил.
Ну-ка, листочки, вставайте, свой танец исполняйте!
«Танец осенних листочков»
(муз. А. Петрова из к/ф «Служебный роман»).
Стало вдруг светлее вдвое‚ двор как в солнечных лучах
Это платье золотое у березы на плечах
Утром мы во двор идем‚ листья сыплются дождем
Под ногами шелестят — и летят. летят… летят.
«Осень-невидимка»(муз. С. Коротаевой)
(с использованием инструментов и лент)
Хозяйка.
Осень — самое выразительное время года. Хочется застыть в восторге от разноцветья осенних красок. Любуйся — не налюбуешься! Послушайте «Осенний пейзаж»
Хозяйка. Осень на опушке краски разводила
По листве тихонько кистью поводила
Пожелтел орешник и зарделись клены
В пурпуре осинки‚ только дуб зеленый
Утешает осень‚ не жалейте лета
Посмотрите – осень в золото одета.
Художник любуясь красотой осенней природы‚ захотел все это изобразить на холсте красками и получилась удивительная картина.
(рассматривание репродукций картин художников и детских работ)
А сейчас вы выступите в роли художников и на наших глазах нарисуете свою картину осени.
(Дерево уже нарисовано. Дети рисуют листья губкой, примакиванием)
Ребята, посмотрите: ваши рисунки добавили еще больше красок в убранство нашего зала. Стало светлее и радостнее у нас. Ведь осень не всегда печальна и грустна. Она бывает и яркой, веселой.
Подвижная игра «Грибник»
«Как растут грибы» (песня-танец) .
III. Заключительная часть.
Ребята сегодня мы с вами послушали и исполнили музыкальные произведения об осени. Что вы узнали нового на занятии? Какой бывает осень? Как вы думаете ребята, как можно передать образ осени? Какое настроение передали композиторы в музыке? (Ответы детей).
На этой веселой ноте встреча в нашей музыкальной гостиной заканчивается‚ но я не прощаюсь с вами надолго‚ встретимся зимой.
Хозяйка гостиной приглашает всех участников занятия на чаепитие.
Как слушать с ребенком классическую музыку
Юлия Скопич
вместе с сыном слушает классическую музыку
Профиль автора
В младенчестве сын засыпал под произведения Моцарта. В два года полюбил электронную танцевальную музыку и попсу. А в три начал отдавать предпочтение Бетховену и Прокофьеву.
Я люблю классическую музыку и еще во время беременности решила, что попробую заинтересовать ею сына. Планировала включать свои любимые мелодии и надеялась, что он тоже будет ими наслаждаться.
Все оказалось сложнее.
В статье расскажу, как я развиваю у ребенка музыкальный вкус, зачем это делаю и как в итоге относится к музыке сын.
Как музыка влияет на детей
Включать музыку ребенку можно с первых дней и даже раньше — с третьего триместра беременности: исследования показывают, что малыши способны запомнить музыку в утробе и узнать ее после рождения.
Музыка не только развлекает ребенка, но и может быть для него полезна. Вот несколько причин, по которым мне показалось важным с младенчества включать мелодии сыну.
Музыка регулирует эмоциональное состояние ребенка. Уже в возрасте нескольких дней младенцы различают эмоционально позитивные и негативные мелодии. Я убедилась в этом на своем опыте: после прослушивания некоторых мелодий мой сын становился раздражительным, а другие, напротив, улучшали его настроение.
При прослушивании музыки частота сердечных сокращений становится более регулярной, дыхание — ровным. Уровень кислорода в крови повышается.
Такой вывод в своем исследовании сделала профессор из Исландии Хельга Рут Гудмундсдоттир.
Как музыка воздействует на мозг ребенка — ЮНИСЕФ
Я заметила, что, если включить музыку, когда сын плачет, он успокаивается быстрее.
Музыка роль нейростимулятора. По результатам многих исследований музыка помогает детям интеллектуально развиваться.
Не могу сказать, что музыкальные композиции, которые мы слушали вместе, заметно повлияли на моего сына: на плановых осмотрах педиатр говорил, что он развивается согласно своему возрасту.
Краткосрочное музыкальное обучение улучшает вербальный интеллект — Psychological Science
Лонгитюдный анализ музыкального образования по исполнительным функциям младших школьников — Frontiers in Neuroscience
Музыка может ускорить развитие речи. При рождении дети способны слышать биение в ритмических звуковых последовательностях. В семь месяцев они различают разные ритмы, и в течение первого года жизни навык формируется окончательно.
Язык, как и музыка, имеет четкие ритмические паттерны. Благодаря синхронизации слогов дети различают звуки, которые лежат в основе речи.
Мой сын долго произносил только отдельные слова, и я начала переживать. Но в полтора года он начал составлять предложения. К двум годам уже бегло говорил. Не знаю, повлияла ли на это музыка, но, думаю, что определенный вклад внесла.
Музыка улучшает нейронную обработку ритмических паттернов в музыке и речи — PNAS
Какой должна быть музыка для детей
Младенцы любят не только колыбельные, но и более сложные композиции. Например, им нравится ритмичная музыка, и танцевать под нее они начинают в младенчестве: сначала машут руками и ногами, потом добавляют ритмичные кивания головой, а затем подпрыгивают. Выбирая репертуар, ученые советуют руководствоваться собственными вкусами и предпочтениями детей.
В первые месяцы желательно, чтобы громкость и интенсивность звука резко не менялись, темп был медленным, а отрывки повторялись. Для маленьких детей оптимальны 45 децибел, что эквивалентно разговорной речи.
Механизмы нейропроцессинга у плода и новорожденного — Neural plasticity
Чтобы определиться с первыми мелодиями, которые будет слушать мой ребенок, я обратила внимание на исследования. Вот каких композиторов я в итоге выбрала и почему.
Вивальди. Музыка эпохи барокко, к которой относятся произведения композитора, успокаивает детей, в том числе находящихся в утробе. Идеальной считается та, что исполняется на струнных инструментах.
Моцарт. В 1993 году ученые из Калифорнийского университета в Ирвайне рассказали о результатах своего эксперимента. После прослушивания сонаты Моцарта для двух фортепиано K. 448 в течение 10 минут испытуемые демонстрировали лучшие навыки пространственного мышления, чем те, кто изначально работал в тишине. Это назвали эффектом Моцарта.
Музыка и выполнение пространственных задач: причинно-следственная связь — ERIC
Моцарт, музыка и медицина — Medical Principles and Practice
Позднее влияние сонаты изучали другие ученые, но не все подтвердили результат.
Эффект варьировался и во многом зависел от поставленных задач. Тем не менее потенциально прослушивание музыки Моцарта могло принести пользу сыну — и я решила попробовать.
Бетховен. Студенты колледжа, слушавшие Концерт № 5 для фортепиано с оркестром ми-бемоль, показывали лучшие результаты при выполнении заданий на запоминание и справлялись с ними быстрее, чем те, кто слушал рэп. Вероятно, подобным образом музыка Бетховена действует и на детей.
Влияние музыкального жанра на запоминание — UTC Scholar
Как я познакомила сына с классической музыкой
Будучи беременной, я вводила в поисковой строке «Ютуба» что-то вроде «спокойная классическая музыка» и слушала треки из предложенных вариантов.
Иногда заходила на канал Just Instrumental Music. Большая коллекция инструментальной музыки разделена там на плейлисты. Есть как композиции великих музыкантов, так и подборки, например, расслабляющей фортепианной или скрипичной музыки. Я замечала, что у меня эта музыка снимала тревожность.
Когда сын родился, я продолжила слушать музыку вместе с ним. Скачивала на телефон спокойные композиции Моцарта и включала сыну перед сном — он переставал капризничать и засыпал. Но по мере его взросления способ перестал работать.
/list/music-online/
Где слушать музыку и подкасты: сравниваем 5 стриминговых сервисов
А примерно в два года сын начал возмущаться при звуках Моцарта и Бетховена и просил включить Little Big и Blackpink: этих исполнителей он слышал, когда домой приходили гости. Я поняла, что ограждать его от другой музыки не стоит, но мне не нравилось, что после прослушивания песен популярных исполнителей нашего времени сын становился капризнее.
Тогда я задумалась о том, как вернуть сыну интерес к классике. Сначала обратила внимание на музыкальные игрушки, но они были слишком дорогими и при этом проигрывали слишком мало мелодий. Я поняла, что нам придется регулярно тратить на них большие суммы или одинаковые мелодии быстро надоедят ребенку и мне.
В итоге я нашла несколько бесплатных либо недорогих способов научить сына слушать классическую музыку с удовольствием. Расскажу о них подробнее.
Кубик стоит дорого, а проигрывает всего несколько мелодий. Источник: ozon.ru
Способ № 1
Смотреть мультфильмы
Я заметила, что в современных клипах сыну понравился видеоряд. Поэтому решила увлечь его классикой через мультфильмы, в которых звучит инструментальная музыка.
Поначалу вводила в поисковой строке «Ютуба» что-то вроде «мультфильмы на классическую музыку» или «музыкальная классика в мультфильмах». Со временем нашла каналы с хорошими подборками на «Ютубе» и во «Вконтакте». Вот они.
/list/cozy-content/
10 уютных мультфильмов для всей семьи, о которых вы могли не знать
MetronomeFilmsComp. На этом канале несколько плейлистов. Мне по душе «Колыбельные мира» — сборник анимационных фильмов, которые основаны на колыбельных разных народов. А сыну больше понравился развивающий мультфильм «Видеть музыку», который рассказывает о музыкальных инструментах.
Канал Анастасии Цветковой. Это любительский канал, где собрана интересная коллекция музыкальных мультфильмов. Например, мультопера «Кармен» Жоржа Бизе, «Фантазия о мертвом человеке» на музыку Бетховена, мультопера «Гадкий утенок» с музыкой Сергея Прокофьева.
Некоторые мультфильмы легко найти и на других каналах, но, к примеру, «Ярость по поводу потерянного гроша» по рондо Бетховена я видела только здесь.
«Классическая музыка в мультфильмах». Это сообщество во «Вконтакте», которое уже не ведется. Но в видеозаписях все еще можно увидеть подборку 588 отечественных и зарубежных мультфильмов с классической музыкой.
Мы посмотрели далеко не все, но пока сын особенно в восторге от «Поросячьей польки» — короткометражного мультфильма, где история «Трех поросят» положена на несколько «Венгерских танцев» Брамса.
«Путешествие в музыкальную Мультляндию». Развлекательный онлайн-проект, где также транслируются мультфильмы. В том числе есть подборки с музыкой одного композитора, например Моцарта, Дебюсси, Баха. Видео пока немного, но в последнее время коллекция пополняется. Помимо мультфильмов тут выкладывают стихотворения о музыке — их я тоже читаю сыну.
Как сын относится к музыкальным мультфильмам
Не все мультфильмы, в которых звучит классика, нравятся сыну. Например, его заинтересовал мультсериал «Том и Джерри», где можно услышать музыку Бизе, Чайковского, Листа, Штрауса и других композиторов. Мультфильм про пятую симфонию Бетховена любим особо и часто пересматриваем. А вот «Снегурочку» по опере Римского-Корсакова в обработке Льва Шварца сын попросил переключить.
Обычно я выбираю видео, которые длятся не дольше 3—5 минут, чтобы не утомлять ребенка.
Способ № 2
Читать книги про музыку
К книгам я обратилась интуитивно. Надеялась, что сын заинтересуется картинками с изображениями музыкальных инструментов и захочет услышать, как они звучат.
Не скажу, что этот способ приносит ощутимые результаты, но пока я не стала от него отказываться: некоторые книги сыну понравились.
«Детям о музыке. Для самых маленьких» С. Волкова. Иногда книга встречается под названием «Все о музыке. Для самых маленьких». Она была выпущена в 1998 году и не переиздавалась, поэтому ее тяжело найти. Не знаю, сколько она стоит сейчас, но на «Озоне» раньше продавалась за 479 Р. Мне книга нравится, но за такую цену я бы не стала брать ее: слишком тонкая. Хорошо, что нам ее подарили.
/list/first-books/
Книги для самостоятельного чтения: 13 вариантов для детей всех возрастов
В книге, иллюстрированной художником-мультипликатором Алексеем Котеночкиным, в стихах и картинках рассказывается о музыкальных инструментах, жанрах, нотной грамоте. Сын с удовольствием слушает, как я читаю ему всю книгу за раз.
«Там, где музыка живет» А. Кленова. Книга рассказывает историю развития музыки и музыкальных инструментов, говорит об их значении в жизни людей.
В книгу включены игры, загадки, рекомендации для родителей. Например, в каких произведениях можно послушать тот или иной инструмент.
Многое о музыке я сама узнала только из этой книги. Например, о том, что арфа — единственный музыкальный инструмент, ставший государственным символом. Речь идет о гербе Ирландии — на нем изображена золотая арфа с серебряными струнами. А вот сын пока любит рассматривать только картинки из этой книги: мне кажется, она рассчитана скорее на учеников начальной школы, чем на дошкольников.
Книга 1986 года выпуска, но ее можно найти, например, на «Авито» — она стоит около 200 Р До рассказов из этой книги сын пока не дорос, но уже с удовольствием рассматривает иллюстрации и просит их пояснить
Еще в рекомендациях мне часто попадались следующие книги, тоже рассчитанные на детей от пяти лет. Их я планирую читать, когда сын подрастет.
«Музыка от А до Я. Занимательное чтение с картинками» Э. Финкельштейна. В книге собраны небольшие эссе, написанные с юмором и с интересными иллюстрациями — от шаржей и карикатур до старинных гравюр и фотографий.
В занимательной форме объясняются многие музыкальные термины, например мундштук или аккорд.
«Бей в барабан и не бойся! Истории дядюшки Маркуса» М. Пекарского. Книга об ударных инструментах, написанная музыкантом от имени мифического дядюшки Маркуса. Она рассказывает о рождении ударных в каменном веке, их разновидностях — тамтамах, бонго, литаврах, барабане — и о том, когда ударные появились в классических музыкальных произведениях.
Серия сказок о композиторах Марины Дробковой: «Григ и гном», «Бах и звезды», «Моцарт и вьюрок», «Паганини и скрипка». В основе всех сказок лежат истории о реальном детстве музыкантов.
Способ № 3
Заниматься под музыку
Просто сидеть и слушать классическую музыку сыну скучно. Поэтому я включаю классику фоном, когда мы занимаемся чем-то интересным. Расскажу, что мы делаем особенно часто.
Рисуем композиции. К этому меня подтолкнул проект школы Гнесиных «Музыка в картинках».
Сын любит рисовать, и я иногда предлагаю ему изобразить композицию, которую мы слушаем в данный момент.
/children-painting/
Мои дети занимаются рисованием: сколько это стоит
Обычно сын выражает эмоции через цвета и получается нечто абстрактное. Но когда слушаем «Вальс цветов» Чайковского, я прошу его разрисовать заранее распечатанные шаблоны цветов. Интересно, что одну и ту же композицию сын порой воспринимает по-разному.
Так он проиллюстрировал «Времена года. Июль» Чайковского. Яркие цвета означают мажорный лад. Почему он решил запечатлеть ладошки, я не поняла
Танцуем. Под быстрые мелодии мы бегаем, под медленные — плавно ходим по комнате. Можем подпрыгивать, приседать, ложиться. Получается нечто похожее на танец, с помощью которого сын учится различать темп. Для этого рекомендую произведения с резкой сменой темпа вроде «Венгерского танца № 5» Брамса, а также композицию «Времена года. Июль» Чайковского.
Ловим мух.
Иногда я включаю композицию, и мы начинаем ловить воображаемых мух, хлопая в такт музыке. Игра увлекает сына ненадолго, но я замечаю, что со временем он допускает все меньше ошибок.
Показываем услышанное. Под «Полет шмеля» Римского-Корсакова мы «летаем» по квартире, под «Времена года. Весна» Вивальди сын якобы собирает цветы, а под «Шествие гномов» Эдварда Грига марширует. Так мы обыгрываем образы, которые возникают при прослушивании. Сначала сын повторял все за мной, но недавно начал придумывать свои движения.
Под пятую симфонию Бетховена сын любит устраивать гонки
Угадываем животное. Для этой игры подходит только сюита для инструментального ансамбля «Карнавал животных» Камиля Сен-Санса. Я достаю мягкие игрушки, включаю композицию и спрашиваю у сына, какое животное ему напоминают разные фрагменты. Правда, у меня нет кенгуру и антилопы — их заменяют заяц и лошадь соответственно. Думаю, можно найти аналоги и для других животных.
По такому же принципу можно слушать «Времена года» Чайковского, угадывая сезон или даже месяц.
Ищем спрятанный предмет. Я тихо включаю музыку на телефоне и прячу его. Задача сына — найти источник звука. Это еще и развивает слух.
Имитируем звуки. У нас дома есть детский синтезатор, а на даче стоит фортепиано. Обычно сын просто нажимает на клавиши, имитируя игру. Но, например, после прослушивания «Шествия кузнечиков» Прокофьева я стала просить по звуку найти кузнечика-папу, который говорит низким голосом, и кузнечика-малыша — с высоким голосом. Так мы изучаем тона.
После классических мелодий сын более активно тянется к синтезатору
Как классическая музыка повлияла на сына
Мои усилия не прошли даром: мне вновь удалось заинтересовать ребенка классикой. Он больше не возмущается при звуках музыки Бетховена и других композиторов и равнодушно реагирует, когда гости включают Little Big.
Я заметила, что музыка влияет на настроение сына: если он начинает капризничать, размеренные композиции помогают ему успокоиться. Еще у сына появились собственные музыкальные предпочтения.
Например, «Детский альбом» Чайковского он слушает с удовольствием, ему нравятся «Времена года» Вивальди, но «Зима» и «Осень» вызывают у сына больше беспокойства. А вот композиции Баха и Бетховена он готов слушать только выборочно.
Мы не планируем вырастить из сына музыканта. Но мы с мужем любим искусство, и мне хочется, чтобы сын тоже познакомился со всеми его видами: музыкой, живописью, скульптурой, театром. Музыка кажется мне наиболее доступным досугом: не нужно никуда идти или что-то покупать — достаточно открыть «Ютуб», выбрать композицию под настроение и наслаждаться мелодией.
/list/online-education-for-children/
Будущим искусствоведам и программистам: 11 сильных онлайн-курсов для детей
Сейчас я не ограничиваю сына прослушиванием только именитых композиторов, стараюсь включать ему музыку разных жанров — правда, в основном выбираю спокойные мелодии. Но, надеюсь, в дальнейшем его интерес к классике не угаснет.
Советы родителям
- Ориентируйтесь прежде всего на свои ощущения и ощущения ребенка.
Если ему не нравится слушать Моцарта, не настаивайте. Возможно, удастся вернуться к этому композитору позже. - Не пытайтесь заменить классической музыкой остальные жанры, иначе в дальнейшем она может вызвать отторжение. Направляйте ребенка, но не ставьте жесткие рамки.
- Если ребенку скучно просто слушать мелодию, можно попробовать заинтересовать его классикой через мультфильмы, в которых звучит инструментальная музыка.
- Книги о музыке и музыкальных инструментах тоже могут привлечь ребенка. Ярко иллюстрированные издания хорошо подойдут для семейного чтения.
- Под классическую музыку можно заниматься с пользой: рисовать композиции, показывать услышанное, имитировать звуки, танцевать. Либо просто включать фоном.
Если ему не нравится слушать Моцарта, не настаивайте. Возможно, удастся вернуться к этому композитору позже. Плейлист классической музыки на осень
– Squilt Music Appreciation
Пока мы собираем яблоки, надеваем одежду для холода и вырезаем тыквы, осень запоминается еще кое-чем – МУЗЫКОЙ.
Будь то музыка Вивальди Осень из Четыре сезона или Грига В Зале Горного Короля , есть музыка, которая явно подходит для ЭТОГО сезона.
Музыка пробуждает наши чувства и эмоции. Музыка формирует наши воспоминания и нашу жизнь.
Музыка помогает нам соприкоснуться с самим собой, и я благодарен за это.
Мне как родителю больше всего нравится делиться музыкой со своими детьми. Мы играем в нее в машине, пока делаем уроки или утром. В последнее время я просто останавливаю детей в случайные моменты дня, чтобы посидеть со мной и послушать красивое музыкальное произведение.
Сейчас самое время поделиться с детьми несколькими прекрасными произведениями классической «осенней» музыки. Этот список является хорошей отправной точкой, а затем у нас в SQUILT Music есть много возможностей для расширения после этого!
Классическая музыка на осень
Ниже представлены произведения в плейлисте — вы также можете просмотреть весь плейлист на YouTube.
Наш город — Аарон Копленд
Это произведение «Наш город» Аарона Копленда переносит нас в небольшой американский городок.
Я могу представить падающие листья и теплую семейную комнату с яблочным сидром и тыквенным пирогом.
Пусть ваши дети нарисуют, как, по их мнению, выглядит этот город, слушая произведение.
Аарон Копленд широко изучается в SQUILT Volume 4: Modern Era.
The Seasons: октябрь — Питер Ильейч Чайковский
Многие люди не понимают того же композитора, который написал «Нарешка», а также 1812, также написал, что также написал, что также написал, что также написал, что также написал, что также написал «А. А.». «Времена года». Это произведение спокойное и вызывает образы листьев, медленно падающих на землю.
Чайковский изучается в SQUILT Volume 4: Modern Era. SQUILT Music также предлагает полное исследование его сюиты «Щелкунчик».
youtube.com/embed/Aq7TNv7Pbm8?rel=0″ frameborder=»0″ allowfullscreen=»»>
Cavalleria rusticana (rustic ghivalry) — Intermezzo — Pietro mascagni
Вы можете думать, что никогда не слышали эту пьесу, но у вас, наверное, в какой -то момент. .
Если нет — вас ждет расслабляющий отдых!
Эта маленькая пьеса из одноактной оперы Масканьи. Пышное использование струн вызывает образы прихода осени.
Когда я слушаю это, мне хочется погладить осенние листья между вощеной бумагой! Или, как насчет того, чтобы взять акварельные карандаши или пастель и попросить своих детей создать свои собственные осенние листья?
Пляска Смерти — Камиль Сен-Санс
Это тональное стихотворение идеально подходит для Хэллоуина и детей.
Danse Macabre или «Пляска смерти» — средневековая аллегория универсальности смерти. На протяжении веков он изображался в картинах и стихах. Некоторые испаноязычные культуры отмечают его как Dia de los Muertos. Он возник в то время, когда люди в Европе сталкивались с такими трудными ситуациями, как чума, голод и войны. Danse Macabre напоминает нам, что жизнь драгоценна и скоротечна. (источник)
Старшие школьники могут исследовать этот предмет и узнать, как он использовался в современной культуре. Младшие школьники могут просто послушать и нарисовать картинку на Хэллоуин.
Сен-Санс был композитором эпохи романтизма, интересной эпохи истории музыки для изучения студентами.
В Зале Горного Короля — Эдвард Григ
Эта пьеса использует постепенное крещендо и интерес.
Это любимец всех возрастов!
Часть большой сюиты Грига «Пер Гюнт», необходимая для любого ребенка в репертуаре классической музыки. Из этой маленькой жемчужины можно многому научиться.
Если вы хотите расширить эту жемчужину, загрузите наши образцы уроков.
Он включает в себя все ссылки для прослушивания, инструкции для учителей, страницы для записей и дополнительное задание к основному уроку SQUILT. Это идеальное дополнение к вашей деятельности этой осенью!
(Дополнительно вы также получите образец полного часового урока SQUILT LIVE!!)
У вас есть любимое музыкальное произведение для этого времени года?
Категории:
Обучение,
плейлисты
Старые
Новый
Используйте стрелки влево/вправо для перемещения по слайд-шоу или проведите пальцем влево/вправо при использовании мобильного устройства
Музыкальный спектакль для родителей и детей по мотивам Вивальди «Осень».
Вы уже получили нашу осеннюю халяву ? (5 классических произведений на осеннюю тему, которые можно послушать с ребенком, и как слушать). Если да, возможно, вы уже слушали вместе с нами «Осень» Вивальди из «4 сезонов»! В этом списке мы поделились некоторыми идеями для прослушивания первых двух частей. Теперь мы хотели бы немного рассказать о 3-й части и о том, как ее можно слушать.
Но сначала… пришло время для лакомого кусочка «Классическая музыка 101» — для всех, кто плохо знаком с этим прекрасным миром классической музыки со всей ее терминологией. (Если вы старый профессионал, можете пропустить это!)
Классическая музыка 101: что такое «движение»?
Классические произведения (мы обычно называем их «произведениями», а не «песнями», поскольку песня предполагает, что кто-то поет) часто пишутся наборами. Одна цельная «часть» может состоять из трех или четырех отдельных частей. Каждая более короткая часть называется движением.
Движения дополняют друг друга, часто разделяя музыкальный материал. Типичный паттерн, который вы можете увидеть, выглядит следующим образом: первое движение оптимистичное, второе движение медленное, а третье движение снова быстрое (это верно для каждого из четырех сезонов Вивальди). Когда на концерте исполняется произведение, состоящее из нескольких частей, обычно ожидается, что публика НЕ будет аплодировать между частями!
Хорошо, вернемся к 3 части «Осени».
Струнный оркестр начинается с ритмического рисунка в группах по 3 доли. Прислушивайтесь к сильным ударам (первым из каждой группы из трех) и прыгайте или хлопайте в ладоши при каждом сильном ударе. Всякий раз, когда появляется соло-скрипка, музыка становится более свободной — это ваш шанс немного потанцевать, позволяя вашему телу реагировать на звуки, которые вы слышите. Будьте готовы снова прыгать или хлопать в эти сильные биты всякий раз, когда оркестр возвращается с вступительной ритмичной музыкой, и свободно танцуйте для новых сольных секций скрипки (возможно, притворяясь, что играете на скрипке).
Мой малыш любил прыгать под сильные биты и танцевать/крутиться во время более лиричных партий скрипки! Она не всегда прыгала прямо в такт, но ей было очень весело двигать своим телом, и она попросила повторить песню, когда она закончилась (что мы, конечно же, сделали!).
Пока ВЫ танцуете и двигаетесь, не стесняясь, ваш ребенок сможет ощутить всю радость этой музыки. В зависимости от возраста/размера вашего малыша вы можете решить, держать ли его на руках во время танца или позволить ему свободно заниматься музыкой. Попробуйте и то, и другое или любой способ, который кажется естественным вам и вашему малышу!
Необязательное дополнительное упражнение: до или после прослушивания вы можете показать ребенку изображение скрипки (поиск картинок в Google, кто-нибудь?) и прослушать несколько дополнительных коротких фрагментов сольной скрипичной музыки. (Один быстрый и один медленный пример ниже от искусной скрипачки Хилари Хан)
быстрая скрипка
медленная скрипка
Дополнительное примечание к пьесе: Это движение рассказывает историю охотничьего отряда, отправляющегося в путь рано утром.