Какое значение имеет для людей экология 3 класс: Какое значение для людей имеет экология 3 класс

Что такое экология. Что такое окружающая среда



Что же изучает наука экология

С.27.

1. Вопрос: назовите группы экологических связей, которые представлены схемами. Обратите внимание, что стрелки направлены в разные стороны. Как вы думаете, что это означает? Приведите примеры связей каждой группы. В своем ответе учтите направления стрелок.

1. Экологические связи: абиотические, биотические и антропогенные.

1) Абиотические – влияние неживой природы на живую. Живые организмы не могут обойтись без воздуха и воды, почвы, тепла.

2) Биотические – влияние одних живых организмов на другие живые организмы. Животные питаются растениями, их плодами. Но без животных многие растения могут исчезнуть с лица Земли. Например, насекомые – опылители помогают растениям размножаться, а птицы уничтожают насекомых – вредителей, портящих листву деревьев.

3) Антропогенные – влияние человека на живые организмы. Человек пользуется всеми дарами живой и неживой природы. От поведения человека, от его хозяйственной деятельности зависит её сохранность и красота.

2. Вопрос: С помощью рисунка расскажите, что составляет окружающую среду для растения, животного, человека. Предложите модель, показывающую связь организмов и окружающей среды.

Все, что оказывает влияние на живой организм называют окружающей средой. Для растения окружающую среду составляют солнце, вода, другие растения, животные, человек.

Для животного – солнце, вода, растения, животные, человек.

Для человека – солнце, вода, растения, животные, другие люди и продукты их жизнедеятельности.

Проверь себя:

1.Вопрос: что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов изображенных на схеме.

Ответ: окружающая среда — природные условия местности и ее экологическое состояние. Окружающая среда включает объекты живой и неживой природы.

2. Вопрос: что изучает наука Экология?

Ответ: экология изучает связи между живыми существами и окружающей их средой.

3. Вопрос: какое значения для людей имеет экология?

Ответ: экология занимается исследованием закономерностей организации живой природы и потому она позволяет:

— создать научную основу использования биологических ресурсов.

— прогнозировать изменения природы под влиянием деятельности человека и управлять процессами, протекающими в биосфере.

— сохранить среду обитания человека, восстановить нарушенные природные системы. Сохранить заповедные участки биосферы.

4.Вопрос: как можно показать экологические связи с помощью модели?

Ответ: Модели могут быть различными. Связи – абиотические и биотические.

Задание для домашней работы:

Задание 2. Найди в библиотеке книги по экологии. Прочитай выбранную тобой книгу. Приготовь по ней сообщение, дополняющее материал урока.

Ответ: История развития Экологии как науки.

Термин «Экология» происходит от двух греческих слов «ойкос» — дом и «логос» — наука. Этот термин впервые ввел в науку Эрнст Геккель в 1866 г. Со времен Э. Геккеля термин претерпел существенное изменение. Чаще всего считается, что экология – наука о взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания. В последние годы в условиях глобального экологического кризиса в термин «Экология» связывают с охраной и сохранением природы.

Задачи экологии:

— исследование закономерностей организации жизней;

— регуляция численности животных и растений;

— прогнозирование изменений окружающей среды под влиянием деятельности человека;

— восстановление разрушенных природных систем;

— сохранение эталонных участков биосферы.

Экология связана с биологией, химией, математикой, правом и другими дисциплинами. Главным объектом изучения экологии являются природные сообщества.

В настоящее время выделяется 4 этапа в развитии экологии:

1-й этап: до 1866г.

2-й этап: 1866 – 1936гг.

3-й этап: 1936 – 1976гг.

4-й этап: 1976 – по настоящее время.

На первом этапе в сочинениях Аристотеля имеется описание м особенностей строения животных в зависимости от среды обитания. Аналогичные работы проводил его ученик Теофраст. Достоверных сведений крайне мало, так как было велико давление церкви. С начала эпохи возрождения в развитии экологии большую роль сыграли путешествия в дальние страны и первые эксперименты. Так Р. Бойль изучал влияние низкого атмосферного давления на различных животных. В 18 – м веке большой вклад внес Карл Линней. Ж.Бюффон приводил примеры влияния на жизнь растений характера местности и климата. К. Ф. Рулье и Н. А. Северцов доказывали необходимость изучения природы как единого целого.

На втором этапе большое значение имеют работы Чарльза Дарвина и Э. Геккеля. Дарвин является основателем учения об эволюции органического мира. Его вывод о существовании в природе борьбы за существование относится к числу центральных к экологии. Геккель сформулировал понятия: экология, окружающая среда, органические и неорганические условия существования и отношения между организмами.

Третий этап характеризуется накоплением большого фактического материала по экологии популяций. Термин «Экология» прочно входит в научную литературу. Впервые возникает статистическая обработка данных. В.В. Докучаев предположил, что почва, горная порода, климат и живые организмы составляют единое целое. В.И. Вернадский создал учение о биосфере и ноосфере. Сукачев разработал учение о биогеоценозе. Появляются первые учебники и монографии (например, Ч. Элтон «Экология животных»).

Четвертый этап неоднозначный в развитии экологии. Изначально экология считается западной наукой, которую не приемлют в России. Но экологические проблемы стали носить всеобщий характер и эта наука стала социально значимой и необходимой. Во всех вузах и школах России введена дисциплина «экология». Создается масса общественных организаций, занимающихся проблемами экологии. Так, например Римский клуб – международная группа выдающихся ученых, политических деятелей, государственных деятелей, которые занимаются изучением проблем демографического взрыва, опустынивания, парникового эффекта и др.

На следующем уроке

С.28

1. Вопрос: какие правила поведения необходимо соблюдать в природе, чтобы не причинить ей вреда?

Ответ: памятка «Правила поведения на природе»

1. Не разжигай костёр вблизи дерева или куста — соблюдай правила разведения костров, чтобы не случился пожар.

2. Не оставляй костёр непотушенным.

3. Не оставляй в лесу (на лугу, у реки) мусор — в замусоренный лес ты не захочешь больше прийти, а кроме того:

а) гниющий мусор будет распространять дурной запах;

б) оставленная бумага может загореться от ярких солнечных лучей и устроить пожар;

в) целлофан и полиэтилен долго не разлагаются, помешают расти растениям, т.к. не пропускают воздух. А также могут вызвать гибель животного, проглотившего кусок целлофана;

г) консервная банка может поранить лапки животного и даже послужить ловушкой для мелких зверьков;

д) стекло также может поранить лапы животных, а ещё оно может послужить причиной пожара в яркую солнечную погоду, концентрируя, словно линза, солнечные лучи.

4. Оставляй место своей стоянки в таком виде, в каком ты хотел бы застать его в следующий свой приход.

5. Не врывайся в лес с криком: в этом доме много деток — птенчиков, зверушек; не пугай их.

6. Не трогай птичьи яйца в гнезде — птица, учуяв посторонний запах, бросит гнездо.

7. Не разоряй гнёзд — не губи малых деток наших пернатых друзей.

8. Не приноси домой птенцов, выпавших из гнёзда (ты ведь тоже падал, когда учился ходить!). Птенчик у тебя дома будет чувствовать страх и, скорее всего, погибнет, а в лесу он у себя дома, а научиться летать ему помогают его родители и друзья.

9. Не ломай деревья — они тоже живые, только не могут ни убежать, ни закричать, ни защититься. Не сдирай белую кожу с тела берез — им тоже больно.

10. Не лови понравившуюся тебе бабочку или жука – это может быть последний экземпляр на всей земле.

11. Не рви цветы — пусть цветут они в наших лесах, полях, лугах, украшая нашу землю, радуя взор своей красотой и наполняя воздух нежным благоуханьем.

12. Собирая лекарственные травы, оставьте на месте сбора часть хороших растений с плодами, корневищами или луковицами для размножения.

13. Не ешь незнакомые ягоды и плоды, не собирай неизвестные грибы, они могут оказаться ядовитыми и можно получить отравление.

14. Не сбивай ногами и не топчи ядовитые грибы – ими лечатся лесные жители.

15. Не разоряй муравейник! Муравьи – это санитары леса, они приносят много пользы.

2.Вопрос: какое участие в работе по охране природы ты принимаешь?

Ответ: бытовой мусор из нашей квартиры, мы помещаем в разные контейнеры, которые расположены во дворе нашего дома на специальной площадке; осенью мы развешиваем кормушки для птиц и сыпем туда семечки и зерно для того, чтобы птицы могли лучше пережить холодное время года; во дворе нашего дома высажены молодые деревца, мы их поливаем, чтобы они быстрее прижились; когда выезжаем в лес, то не оставляем после себя бытовой мусор.

5 июня — Всемирный день охраны окружающей среды

«Любовь к родной природе — один из важнейших признаков любви к своей стране».    Константин Паустовский

    Ежегодно 5 июня отмечается Всемирный день охраны окружающей среды. Событие учредила Генеральная Ассамблея ООН на 27-й сессии резолюцией № A/RES/2994 (XXVII) от 15 декабря 1972 года. Выбранная дата имеет символическое значение. Она приурочена ко дню начала Стокгольмской конференции по проблемам окружающей человека среды.

    На международном форуме рассматривалось понятие устойчивого развития как концепции прогресса человечества. Участники конференции создали Стокгольмскую декларацию. Документ установил 26 принципов сохранения окружающей среды, возложил ответственность и обязательства на государства в вопросах экологии.

    В этот день люди высаживают деревья, кустарники, убирают мусор. Устраиваются просветительские лекции, конференции, семинары, тематические занятия. Проводятся слушания о сокращении выбросов загрязняющих веществ. В образовательных учреждениях обсуждаются способы бережного обращения с природными ресурсами. Чествуют людей, которые внесли значительный вклад в защиту окружающей среды. Проходят акции экологических организаций. Деятели общественных движений привлекают внимание социума к актуальным экологическим вопросам с помощью демонстраций, протестов и флешмобов. В эфире телевидения и радиостанций транслируют документальные, художественные ленты о природе. Праздничные мероприятия ежегодно посвящаются теме одной из актуальных проблем, стоящих перед человечеством.

 Дадим бой загрязнению воздуха! 

    Празднование каждого Всемирного дня окружающей среды организовано вокруг темы, сфокусированной на самой актуальной экологической проблеме. Тема празднований 2019 года посвящена борьбе с загрязнением воздуха.

•   9 из 10 людей в мире дышат загрязненным воздухом. 

    Этот глобальный кризис в сфере общественного здравоохранения требует нашего внимания.

    Каждому по силам сделать вклад в очищение воздуха.

•     Посадите дерево вместе с друзьями.     
•     Передвигайтесь, не создавая загрязнения.     
•     Уберите свой любимый кусочек природы.     
•     Выключайте свет и неиспользуемые электроприборы.     
•     Обращайте внимание на рейтинги эффективности бытовых систем отопления и кухонных плит, с целью использовать модели, которые позволяют экономить и охранять здоровье.     
•     Никогда не сжигайте мусор, поскольку это непосредственно увеличивает загрязнение воздуха.     

    Загрязнение воздуха вредит нашему здоровью и общему дому – Земле.

    Никто не защищен от загрязнения воздуха. А вы знаете, его источники?

    То, насколько загрязнен воздух вокруг нас, зависит от множества факторов, в том числе доступа к чистой энергии для приготовления пищи и обогрева, времени года и погоды.

    Есть очевидные источники локального загрязнения, например автомобильные «пробки» в часы пик. Однако, загрязненный воздух может преодолевать значительные расстояния, даже перемещаться между континентами, вслед за атмосферным фронтом.

    Никто из нас не защищен от загрязненного воздуха.

    Есть пять основных источников техногенного загрязнения. Эти источники выбрасывают в атмосферу опасные для здоровья человека веществ, в том числе монооксид углерода, углекислый газ, двуокись азота, оксид азота, приповерхностный озон, дисперсное вещество, двуокись серы, углеводороды и свинец.

 1.Домашние хозяйства 

    Основное загрязнение воздуха, создаваемое домохозяйствами, образуется вследствие сжигания ископаемых видов топлива, древесины внутри помещений для приготовления пищи, отопления и освещения. Ежегодно, загрязнение воздуха внутри помещений становиться причиной около 3,8 миллиона преждевременных смертей, значительное большинство из которых приходиться на развивающиеся страны.

    Три миллиарда человек сегодня используют твердые виды топлива и открытый огонь для приготовления пищи, обогрева и отопления. Распространение и внедрение более чистых, более современных кухонных плит может снизить риски заболеваемости и сохранить жизни людей.

 2.Промышленность 

    Во многих странах одним из главных источников загрязнения стали энерговырабатывающие предприятия. Угольные электростанции – крупнейший источник загрязнения, но все большую обеспокоенность вызывает использование дизельных генераторов в районах без подключения к электросети. Промышленные процессы и использование растворителей в химической и горнодобывающей отраслях промышленности также создают загрязнение воздуха.
    Специальные политики и программы направленные на повышение энергоэффективности и выработки энергии из возобновляемых источников непосредственно влияют на качество воздуха страны. На сегодняшний день только 82 государства из 193 имеют меры по стимулированию инвестиций и развития в сферах возобновляемой энергетики, более чистого производства, энергоэффективности и борьбы с загрязнением.

 3.Транспорт 

    Глобальный транспортный сектор почти четверть углекислого газа, связанных с энергетикой, и этот уровень продолжает расти. Транспортные выбросы причина почти 400 000 преждевременных смертей. Две трети из этих смертей вызваны загрязнением воздуха выбросами от дизельных двигателей, люди проживающие вблизи крупных транспортных магистралей имеют на 12 % большую вероятность развития деменции.
    Сокращение выбросов от транспортных средств — важная мера для повышения качества воздуха, особенно в городах. Внедрение политик и стандартов, требующих использования более чистого топлива, а также стандартов выбросов для транспортных средств могут сократить выбросы автотранспортных средств на 90% или даже более.

 4.Сельское хозяйство 

    В сельском хозяйстве есть два основных источника загрязнения воздуха: животноводство, создающее выбросы метана и аммиака, и сжигание сельскохозяйственных отходов. Выбросы метана способствуют образованию приповерхностного озона, который вызывает астму и другие респираторные заболевания. Кроме того, метан значительно более мощный парниковый газ, чем углекислый газ, – за столетний период выбросы метана окажут в 34 раза большее воздействие. Около 24% всех парниковых газов мира образуются сельским хозяйством, лесоводством и другими видами землепользования.
    Есть множество путей сокращения загрязнения воздуха, образуемого этими источниками. Люди могут перейти на растительную диету и/или уменьшить количество пищевых отходов. Фермеры могут сократить выбросы метана от животноводства посредством оптимизации перевариваемости кормов и оптимизации выпаса и организация пастбищного хозяйства.

 5.Отходы 

    Открытое сжигание отходов и органические отходы на свалках выделяют в атмосферу диоксины, фураны, метан и черный углерод. Во всем мире примерно 40% отходов сжигается на открытом воздухе. Наиболее остро эта проблема стоит в урбанизированных регионах и развивающихся странах. Открытое сжигание сельскохозяйственных и/или муниципальных отходов практикуется в 166 из 193 стран мира.
    Улучшение сбора, разделения и утилизации твердых отходов уменьшает количество отходов, которые сжигаются или сбрасываются на свалки. Разделение органических отходов и превращение их в компост или биоэнергию улучшает плодородие почвы, а также является альтернативным источником энергии. Сокращение продовольственных отходов, количество которых оценивается в треть всего производимого продовольствия, также может улучшить качество воздуха.

 Другие источники 

    Не всё загрязнение образуется вследствие деятельности человека. Извержения вулканов, пылевые бури и прочие природные процессы также могут приводить к проблемам. Особое беспокойство вызывают пылевые и песчаные бури. Переносимые пылевыми бурями взвешенные частицы и пыль могут преодолевать тысячи миль, перенося в своем составе различные патогены и вредоносные вещества, что может приводить к острым и хроническим формам респираторных заболеваний.

    Может показаться, что решение проблемы загрязнения воздуха непосильно. Но мы можем с ней бороться. У каждого из нас есть определенная роль в этой борьбе. Если мы будем действовать сообща, каждый из нас сможет дышать легче и более чистым воздухом.

 Меры по охране окружающей среды

    Во-первых, нужно максимально ограничить количество вредных выбросов, как в атмосферу, так и в гидросферу для того, чтобы улучшить общую экологическую обстановку.

    Другим важным шагом должно стать создание национальных парков, заказников и заповедников, в которых можно будет сохранить природные комплексы в их естественном состоянии.

    Не менее важным является введение ограничений на вылов рыбы и на охоту, для того, чтобы сберечь редкие и исчезающие виды.

    Очень важным фактором охраны природы является строгое ограничение незаконного вывоза мусора, а также применение современных научных методов для того, чтобы полностью очистить территории регионов от несанкционированного мусора.

    Существует еще множество проблем связанных с заботой об охране окружающей нас среды и с каждым днем каждая из этих проблем становятся все более острой, и касается каждого живущего на земле человека.  

 Интересные факты

    Гринпис – влиятельная международная экологическая организация. Ее акции поддерживают активисты по всему миру. Деятельность организации ориентирована на защиту лесов, водоемов, борьбу с загрязнениями, ядерное разоружение. Она основана на трех принципах: независимость, ненасильственность, протест действием. Кампания финансируется за счет пожертвований.

 Значение праздника 

    Этот день должен стать реальной возможностью для всех людей в мире активно способствовать полноценному и устойчивому развитию мероприятий по охране природы. Кроме того, в вопросах защиты окружающей среды очень важны партнерские отношения между странами, которые позволят полноценно и комплексно решать природоохранные вопросы.

    Конечно, являясь новой формой сотрудничества человека с природой, процесс охраны окружающей природной среды, является плодом существования современного человека в окружающем его мире.

    Охрана окружающей среды – это целая система общественных и государственных мер, нацеленных на гармоничное сосуществование природы и человеческого сообщества. Такие меры могут быть международными, административно-правовыми, экономическими, технологическими, просветительскими, направленными также на воспроизводство и сохранение природных ресурсов и действующих экологических сообществ, что очень важно не только для ныне живущих, но и для последующих поколений человечества.

    На сегодняшний день экологические проблемы вышли в разряд одних из самых важных проблем мирового сообщества, и часто их решение является показателем уровня благополучия не только отдельно взятой страны, но и мировой цивилизации в целом.

    Нашей стране отведена очень важная роль в вопросах поддержания глобальных функций биосферы, что связано с обширностью территорий России и расположенными на ней различными природными экосистемами, которые представляют большую часть всего биологического разнообразия Земли.  

 Всемирный день охраны окружающей среды говорит сам за себя – природу надо беречь, любить. 

 Только в этом случае она даст человечеству второй шанс.

Дети узнают об экологии и окружающей среде

Обучение маленьких детей экологии и окружающей среде даст им уроки, которые они будут усваивать всю оставшуюся жизнь, потому что мы все взаимосвязаны.

Обучение маленьких детей экологии и окружающей среде даст им уроки, которые они будут усваивать всю оставшуюся жизнь. Если дети научатся уважать и заботиться о мире, в котором они живут, и о дикой природе в нем с раннего возраста, они помогут сохранить его для следующего поколения. Они станут защитниками природы.

Природные богатства Земли состоят из растений, животных, земли, воды, атмосферы И людей! ВМЕСТЕ мы все являемся частью экосистемы планеты ¹ – пожалуй, самое важное слово здесь – вместе. Все, что мы делаем как люди, влияет на мир, в котором мы живем — у нас нет безграничных ресурсов — у нас есть сила разрушать или создавать — нам нужно учить детей создавать, заботиться и уважать наш мир.

Чтобы дети выросли и стали заботливыми членами общества, им необходимо исследовать окружающий их мир природы, поэтому у них формируются эмоциональные привязанности. Они будут учиться на собственном примере, поэтому ваша забота об окружающей среде, ваше отношение и поведение помогут сформировать их реакцию.

Было бы легко начать с того, сколько существ исчезает с нашей планеты — мадагаскарский лемур, одно из самых приятных, милых, пушистых и большеглазых существ в мире, может исчезнуть через 20 лет. ²

Я думаю, что лучше начать с точки зрения сохранения – смотреть на положительные стороны, которых можно достичь, а не на отрицательные. Это научит вашего ребенка положительным действиям и тому, как то, что они делают, влияет на мир, в котором они живут, а не только на них самих, потому что мы все связаны.

Как дети могут узнать об окружающей среде

Вовлеките их во внешний мир
Как гласит старая китайская пословица:

«Расскажи мне, и я забуду
Покажи мне, и я запомню

4

4 Вовлеките меня, и я пойму
Сделайте шаг назад, и я буду действовать». Где бы вы ни жили, выведите своего ребенка на природу, будь то местный парк или дикая природа, они могут так много узнать о природе, увидев ее и став ее частью.

Постарайтесь узнать какую-нибудь информацию о том, куда вы направляетесь – о видах животных, которые там обитают, или о видах деревьев и растений – и пусть ваш ребенок попытается найти их и узнать о них.

На недавних Играх дружбы, организованных NDF, дети узнали о горе Капаоник и ее национальном парке. Это один из самых важных очагов биоразнообразия в Сербии для редких растений и цветов, таких как копаоникская фиалка и сербский лен. Он также является домом для многих редких животных, включая беркута, сапсана, обыкновенного клеста и дикую кошку. Он может похвастаться густыми лесами из ели и пихты и около 200 солнечных дней в году, а снег выпадает с ноября по май. ³

Не ограничивайтесь разовыми поездками. Изучение природы должно быть регулярным явлением — узнавать о новом дереве или растении каждую неделю, когда вы посещаете парк, например, или о том, что вы проходите каждый день по дороге в школу. Или, может быть, пытаетесь найти новое насекомое или существо на пляже, если вы живете рядом с ним. Иногда и здесь помогает увеличительное стекло!

Создайте зону дикой природы
Если вам посчастливилось иметь сад, отведите часть его под зону дикой природы — вы можете посадить полевые цветы и растения для привлечения бабочек и пчел или создать зимнее убежище для насекомых.

Если у вас есть балкон, вы можете привлечь птиц с помощью кормушки для птиц. Если вы предоставите еду, воду и какое-то убежище, вы удивитесь, как много «посетителей» вы привлечете.

Поддержите животное
Это может быть подарок ребенку на день рождения или Рождество. Это не должно стоить дорого — вы можете потратить всего 1 фунт или 1 доллар в месяц, и тогда ребенок будет получать обновления журнала или письма в течение года и узнавать, как они помогают животному. Это может быть дикое животное или животное в заповеднике, такое как осел, брошенная кошка или собака. ⁴

Играйте в игры и читайте книги о дикой природе и окружающей среде
Существует множество игр, в которые вы можете играть со своим ребенком, а также игр в Интернете, мобильных телефонах и планшетах. ⁵

Существует множество книг о дикой природе для детей, поэтому список текущих бестселлеров приведен в справочнике. ⁶

Если вы умеете создавать марионеток в ящиках, вы можете попробовать это.

Предложите ребенку написать о своем любимом животном или растении
Узнайте, какие животные или растения интересуют вашего ребенка, а затем попросите его написать о том, как выглядел бы мир, если бы он был этим животным. Для этого им нужно будет узнать больше о животном, где оно живет, чем питается, как долго живет, какие у него хищники. Это поможет ребенку увидеть мир с другой точки зрения.

Их выбор может вас удивить. Сын моего друга недавно написал об «одном дне из жизни паука».

Присоединяйтесь к природоохранной группе
Есть много природоохранных групп, которым нужны добровольцы – от расчистки лесных массивов до очистки ручьев. Попробуйте найти рядом с вами тот, который подходит для вашего ребенка.

Мы все на связи

В завершение этого блога я включил еще одно из моих любимых коротких видеороликов «мы на связи» — надеюсь, вам оно тоже понравится. Мы должны показать нашим детям, как уменьшить их воздействие на окружающую среду и создать более устойчивое будущее для своих детей.

Ссылки

1 WWF Биоразнообразие http://wwf.panda.org/about_our_earth/biodiversity/biodiversity_and_you/

2 Мадагаскарским лемурам грозит исчезновение через 20 лет http://news.yahoo.com/clock-ticks madagascars-lemurs-040716244. html

3 Копаоник в Сербии http://www.serbia.travel/destinations/mountain-resorts/kopaonik/

4 WWF Поддержите животное – http://www.wwf.org.uk /adoption/sponsor-an-animal/

Dogs trust – спонсируйте собаку http://www.dogstrust.org.uk/sponsor/default.aspx#.Um9T2_m-2M4

5 Где можно найти игры об экологии и дикой природе

Игры WWF – http://wwf.panda.org/how_you_can_help/games/

Eekoworld http://pbskids.org/ekoworld/

Kids Планета http://www.kidsplanet.org/
Канада – Ecokids http://www.ecokids.ca/pub/games_activities/

Ссылки на многие экологические игры – Ecogamer – http://ecogamer.org/environmental-games

6 Самые продаваемые детские книги об окружающей среде на Amazon http://www.amazon.com/Best-Sellers-Books-Childrens-Environment/zgbs/books/3263

Почему биоразнообразие важно для детей

Статья

Пять вещей, которые вам нужно знать

Кристина Колон

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

12 ноября 2020 г.

^{Чтение за 6 минут}

В этом году заканчивается Десятилетие биоразнообразия Организации Объединенных Наций, но что такое биоразнообразие и почему оно так важно? Пока мы готовимся к новой глобальной рамочной программе по биоразнообразию в 2021 году, вот пять вещей, которые вам нужно знать о биоразнообразии и его важности для детей.
 

1. Что такое биоразнообразие?

Этот термин означает биологическое разнообразие и относится ко всему многообразию жизни – будь то растения, животные, грибы или микроорганизмы – а также к образуемым ими экосистемам и местам обитания, в которых они живут.

Биологическое разнообразие включает три уровня: видовое разнообразие: разнообразие различных видов; Генетическое разнообразие: разнообразие генов, содержащихся в растениях, животных, грибах и микроорганизмах; и разнообразие экосистем: все различные существующие среды обитания.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

2.

Почему важно биоразнообразие?

Биоразнообразие необходимо для здоровья и благополучия человека, экономического процветания, безопасности пищевых продуктов и других областей, имеющих решающее значение для всех людей и всех человеческих обществ.

Организмы, экосистемы и экологические процессы снабжают нас кислородом и чистой водой, способствуют круговороту углерода и фиксируют питательные вещества, обеспечивают рост растений, контролируют вредителей и болезни, защищают от наводнений и регулируют климат.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

3. Что мы понимаем под утратой биоразнообразия?

Биоразнообразие сокращается быстрее, чем когда-либо в истории человечества. Люди составляют всего 0,01 процента всех живых существ, но они по-прежнему являются причиной гибели 83 процентов всех диких млекопитающих и половины растений только за последние 100 лет. То, как мы выращиваем пищу, производим энергию, избавляемся от отходов и потребляем ресурсы, разрушает хрупкий баланс природы, от которого зависит выживание всех видов, включая наш. Кроме того, ученые согласны с тем, что изменение климата происходит слишком быстро, чтобы виды могли адаптироваться и выжить.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

4. Как биоразнообразие влияет на детей?

Никто не застрахован от неблагоприятных последствий утраты биоразнообразия и деградации экосистем. Дети, в частности, страдают, потому что их тела все еще развиваются, и их поведение — например, игра на земле или поедание грязи — может подвергать их воздействию более вредных химических веществ и организмов.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

Еда

Биоразнообразие необходимо для здорового питания детей и обеспечивает генетические ресурсы растений, животных и микробов, необходимые для производства продуктов питания и разнообразного сбалансированного питания. Биоразнообразие обеспечивает жизненно важные функции экосистемы, такие как удобрение почвы, повторное использование питательных веществ, борьба с вредителями и болезнями, борьба с эрозией и опыление сельскохозяйственных культур и деревьев.

Вода

Биоразнообразие поддерживает экосистемы, обеспечивая и очищая воду. Каждые две минуты ребенок умирает от болезни, передающейся через воду. Но за счет непрерывного повторного использования воды биоразнообразие поддерживает экосистемные услуги, необходимые для поддержания снабжения питьевой водой. Экосистемы также играют важную роль в очистке воды.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

Устойчивость

Биоразнообразие необходимо для повышения устойчивости сообществ и снижения их уязвимости перед лицом потрясений, таких как изменение климата и стихийные бедствия. Утрата биоразнообразия дестабилизирует экосистемы, которые могут регулировать климат и смягчать последствия наводнений. Это приводит к ослаблению устойчивости сообщества и его способности адаптироваться и защищать здоровье и безопасность своих детей.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

Болезнь

Утрата биоразнообразия может увеличить заболеваемость и распространение некоторых инфекционных заболеваний, которые смертельны для детей. Болезни, передающиеся от животных к человеку, представляют собой серьезную угрозу: исследования показывают, что 75% всех возникающих болезней, включая COVID-19, исходят от диких животных. Вырубка лесов вытесняет диких животных из их естественной среды обитания и приближает к людям, что связано с 31% вспышек таких вспышек, как лихорадка Эбола, вирусы Зика и Нипах. А изменение климата изменило и ускорило пути передачи инфекционных заболеваний, способствуя перемещению населения.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

Лекарства

Биоразнообразие является важным и незаменимым источником лекарств и достижений в понимании болезней, тем самым поддерживая здоровье детей. Растения, грибы, микробы и животные являются источником уникальных и инновационных молекул, которые составляют основу для новых лекарств. Биоразнообразие также предоставляет модели для изучения здоровья и болезней, способствуя улучшению лечения и показателей выживаемости.

Природные растворы

От 50 000 до 70 000 видов растений собирают для медицины, и почти половине современных лекарств, которые были разработаны из натуральных продуктов, угрожает утрата биоразнообразия. Одним из примеров является хинное дерево в Южной Америке, источник лекарства от малярии хинина – детей в возрасте до пяти лет   на долю детей в возрасте до пяти лет приходилось 67 процентов смертей от малярии в 2018 году. благополучие. Все чаще исследования детского пребывания на природе предполагают, что ранний положительный опыт может способствовать более высоким школьным достижениям, лучшей физической форме и снижению уровня ожирения, а также снижению стресса и большей уверенности в себе.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

5. Что мы можем сделать для сохранения биоразнообразия?

Понимание и осведомленность

Помощь людям в понимании того, что потеря биоразнообразия означает для них, и особенно для здоровья их детей, может стать очень эффективным стимулом для позитивных изменений в поведении, необходимых для обеспечения более устойчивого образа жизни и выбора в отношении энергии, продуктов питания и потребление воды, что, в свою очередь, уменьшит угрозы биоразнообразию.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

Инструменты и исследования связей со здоровьем человека

Чтобы предоставить больше данных о связях с биоразнообразием и здоровьем, мы должны разработать инструменты и методологии для поддержки пересечения биоразнообразия и здоровья человека; более тщательно изучать болезни, чувствительные к окружающей среде, для поддержки более эффективных профилактических стратегий общественного здравоохранения; и разработать качественные и количественные исследования для изучения коренных причин возникновения болезней и изучения того, как антропогенные факторы изменений в биоразнообразии влияют на передачу болезней человека.

Синтия Алонсо для ЮНИСЕФ

Восстановление экосистем при улучшенном восстановлении

Защита и восстановление среды обитания являются очень полезными общественными благами, для которых государственные инвестиции более чем оправданы. По данным ОЭСР, восстановление 46 процентов деградировавших лесов в мире может принести до 30 долларов США прибыли на каждый потраченный доллар, повысить занятость на местном уровне и повысить осведомленность населения о важности биоразнообразия.