Интересные материалы по физике 7 класс классная физика: Занимательные фишки к урокам физики — 7 класс — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Интересные факты о физике. | Занимательные факты по физике (7 класс) на тему:

Интересные факты о физике

Британский физик Эрнест Резерфорд как-то сказал:  «Науки делятся на две группы — на физику и собирание марок». Возможно, он был несколько категоричен, но его главная мысль, очевидно, верна: физика — важнейшая из наук, помогающая понять, как устроен мир. Возможно, некоторые интересные факты о физике побудят Вас узнать побольше об этой науке.

Об атомах:

1. Если увеличить диаметр атома до размеров футбольного поля, его ядро будет занимать объём футбольного мяча.
2. Если в атомах оставить только составляющие их элементарные частицы и убрать все свободное пространство, то вес чайной ложки такого вещества составит 5.000.000.000.000 килограмм. Именно из него и состоят так званые нейтронные звезды.
3. У бензина не существует какой-то конкретной точки замерзания. Так, он может замерзнуть при любой температуре в диапазоне от -118 до – 151 градусов Цельсия. При этом, замерзая, бензин не превращается в твердое тело, он напоминает, скорее, воск или резину.
4.  Если вещество уже сгорело, то повторно оно уже гореть не будет. Например, пепел от бумаги вам поджечь уже не удастся

О солнце:

1. На самом деле солнце белое, поскольку излучает во всех диапазонах. С Земли оно кажется жёлтым из-за того, что атмосфера Земли хорошо пропускает лучи из жёлто-красного диапазона, рассеивая лучи из зелёно-фиолетового.
2. В полёте многие насекомые ориентируются по солнцу. Поскольку солнце находится довольно далеко от нашей планеты (около 150 000 000 км), его лучи можно считать параллельными, а потому, когда насекомому нужно двигаться прямо, ему достаточно держать некоторый одинаковый угол к его лучам. О появлении ламп — искусственных источников света — насекомых никто не предупреждал, поэтому в полёте они ориентируются и по ним, как по солнцу. Но лучи от лампы расходятся радиально, и выдерживание конкретного угла к ним подводит насекомых: они по спирали всё ближе подлетают к источнику света, пока не врежутся в него (но и после этого не понимают своей ошибки). Вот, почему комары слетаются вечером на лампы.
3. Если бы удалось накопить энергию, которую солнце испускает за секунду, её хватило бы для обеспечения всего человечества в течение миллиона лет.

О свете:

1. Белый цвет отражает свет, а черный поглощает его, поэтому чистый снег тает медленнее, чем грязный.

О звуке:

1. Первое сверхзвуковое изобретение человечества — это кнут. Из-за того, что его кончик движется быстрее звука, после взмаха кнутом слышен щелчок.
2. Чем плотнее среда, тем быстрее в ней распространяется звук. Например, гранит проводит его в 10 раз лучше воздуха. А если зажать зубами наручные часы, их тиканье будет намного громче, поскольку звук будет распространяться в твёрдой среде.

О воде:

1. Вода проводит электричество только за счёт ионов растворённых в ней веществ. Поэтому во время грозы купаться можно. Правда, только в дистиллированной воде.
2. В разных агрегатных состояниях вода отражает свет по-разному: снег отражает 75% света, вода — 2%, а океанический лёд — 5%.
3. Молекулярная плотность воды в жидкой форме выше, чем в твердой. Поэтому лед плавает в воде.
4. При 4°С вода обладает максимальной плотностью. Именно благодаря этому её свойству происходит перемешивание слоёв в пресных водоёмах: вода на поверхности нагревается, обретает максимальную плотность, и опускается, а вода на дне — охлаждается, становится менее плотной и поднимается к поверхности.

Об атмосфере:

1. Почти весь кислород атмосферы имеет биогенное происхождение. До появления фотосинтезирующих бактерий атмосфера Земли была бескислородной.
2. Температура молнии составляет 30000 К, что в пять раз больше температуры поверхности солнца.
3.  Лучи Солнца, которые проходят через капельки в воздухе, образуют спектр. А его разные оттенки преломляются под разными углами. В результате такого явления образуется радуга – окружность, часть от которой люди видят с земли. Центр радуги всегда находится на прямой, проведенной от глаза наблюдателя до Солнца. Вторичную радугу можно увидеть тогда, когда свет в капельке отражается именно два раза. Хотя спектр радуги непрерывен, считается, что она состоит из семи цветов. Первым это число ввёл Исаак Ньютон, причём сначала он выделял только пять цветов (без оранжевого и синего). Однако впоследствии он добавил ещё два цвета, чтобы их стало семь, как основных тонов в музыкальной гамме.
4. Воздух внутри пузыря одинаково давит на все точки его поверхности, которые равноудалены от его центра – это и обеспечивает ему круглую форму.

Об истории физики:

1. Паровой двигатель был впервые изобретён греческим учёным Героном Александрийским в I н. э. Машина, получившая название эолопил, представляла собой запаянный котёл с двумя Г-образными трубками на крышке, на которых вращалась сфера, тоже имевшая, в свою очередь, две Г-образные трубки. В котёл заливалась вода, и отверстие затыкалось. При нагревании котла вода превращалась в пар и вырывалась через трубки на сфере, вращая её. Практического приложения этот механизм не нашёл и был забыт.
2. В 1683 году Кристофер Рен поставил 40 шиллингов на то, что никто не сможет объяснить эллиптические орбиты планет в течение нескольких месяцев. Исаак Ньютон, услыхав об этом, принял вызов. Результатом стала книга «Математические начала натуральной философии», в которой он сформулировал свои знаменитые законы. Правда, денег за это он не получил, поскольку на написание книги потребовалось несколько лет.
3. В 1897 годы Никола Тесла изобрёл радиоуправляемый корабль. Только через 100 лет такие игрушки стали продаваться в магазинах.
4. Интересные факты из жизни физиков могут подавать ложные надежды неуспевающим ученикам. Среди нерадивых учеников ходит легенда, что знаменитый Эйнштейн был самым настоящим двоечником, плохо знал математику и вообще завалил выпускные экзамены. И ничего, стал всемирно известным учёным. Спешим разочаровать: Альберт Эйнштейн начал проявлять недюжинные математические способности ещё в детстве и имел знания, намного превосходящие школьную программу. —

Вопросы к викторине:

1. Зачем шведские ученые предложили красить рельсы в белый цвет?

(Ответ: Чтобы отражая солнечные лучи, они слабее нагревались и меньше расширялись, уменьшая опасность аварий).

2. Задача П. Л. Капицы: собаке привязали к хвосту консервную банку, которая грохочет во время бега. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать грохота?( Ответ: С нулевой, так как сверхзвуковую скорость она развить не может.)
3. Для чего дети учат стихотворение «Каждый  охотник желает знать  где сидит фазан»?( Ответ:Чтобы запомнить порядок цветов радуги).
4. Если в чайник с холодной водой незаметно опустить протекающую авторучку, то через некоторое время можно потчевать гостей слабым чернильным чаем. Что доказывает это явление? Станет ли чай крепче, если в чайнике с авторучкой окажется горячая вода? (Ответ.Чернильный чай — типичный пример диффузии. Чем горячее будет вода в чайнике с авторучкой, тем быстрей пойдет диффузия. Чай, на радость гостям, станет крепче.)
5. В цирке клоун одной левой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг. На самом деле масса гири в сто раз меньше. Объем этой гири 0,2 куб. м. Вычисли плотность цирковой гири. (Ответ. Интересующийся плотностью вещества хочет знать, какова масса одного кубического метра или кубического сантиметра этого вещества. Плотность гири 0,025 г/куб. см. Это плотность поролона. Сделай себе поролоновую гирю, покрась черной краской и каждое утро медленно выжимай раз по пять. Только не забывай кряхтеть. Мама будет потрясена.)
6. Почему пуговицы, которые ученый с мировым именем Иннокентий нарочно прикладывал к штанам, сами не держатся — приходится их пришивать, а жвачка, смола, пластилин, замазка, на которые нечаянно сел талантливый ученый, так прилипли, что уже не отдерешь? (Ответ.Жвачка, смола, пластилин, замазка, когда на них садишься, легко сближаются с молекулами штанов на такое короткое расстояние, на котором уже действует притяжение молекул друг к другу. Молекулы жвачки и штанов дружно притягиваются и крепко прижимают друг дружку к груди. Пуговицы же прилипают к штанам, только если их смазать клеем.)
7. Как, будучи совершенно здоровым и не имея под рукой ничего горячего, разогреть градусник до температуры 40 градусов по Цельсию и вместо того, чтобы плестись в школу, спокойно отдохнуть от учителей в уютной постели? (Ответ.Все физики-симулянты знают: чем выше скорость движения молекул, из которых состоит градусник — тем градусник горячей. Для того, чтобы увеличить скорость молекул градусника, надо потереть его, например, об одеяло. Молекулы одеяла, стукаясь о молекулы градусника, увеличат их скорость, и столбик ртути быстро поднимется до сорока. Знаешь физику — отдыхай дома, не знаешь — топай в школу.

Отгадайте загадки.

1. Кто может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу?
2. Когда сутки короче: зимой или летом?
3. То как арбузы велики,

То словно яблоки мелки.

Они не могут говорить,

Но могут вес определить.

4. Что за чудо-великан?

Тянет руку к облакам,

Занимается трудом:

Помогает строить дом.

5. И в тайге, и в океане

Он отыщет путь любой.

Умещается в кармане.

А ведет нас за собой.

6. Чудо-птица, алый хвост, полетела в стаю звезд. Что это?
7. Железный острый нос в землю врос, роет, копает, землю разрыхляет. Что это такое?
8. Летит жар-птица, хвостом гордится.
9. Раскалённая стрела дуб свалила у села.
10. Языка нет, а правду скажет.

Ответы: 1. Почтовая марка, 2. Всегда 24 ч., 3. Гири, 4. Подъемный кран, 5. Компас, 6. Ракета, 7. Плуг, 8. Комета, 9. Молния, 10. Зеркало.

Конкурсы:

1.«МНОГО СЛОВ»

За определенное время напишите как можно больше слов, получившихся из букв слова «ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ».

2. «ЧТО ИХ ОБЪЕДИНЯЕТ?»

Даны слова, учащиеся должны их как можно быстрее назвать и выяснить главное слово, которое отгаданные слова объединяет.

• Скорость  Прибор  Машина
• Вода Зима 0 0С
• Вода Капля Лето Растение Утро Влага

Ответы: 1. Спидометр, 2. Лед, 3. Роса

3. «РЕКЛАМА»

Нарисуйте рекламу любому физическому понятию или явлению.

Физика для детей — занимательная физика для детей 7-14 лет

Екатерина

@kate.schooling

Наши первые успехи в @umnazia.ru

Вы уже пробовали пройти там олимпиаду? Как раз после неё и захотелось начать заниматься на этой платформе более углубленно.

Вопросы довольно сложные, но интересные. Именно это, видимо, и зацепило Артёма. На других платформах ему быстро становилось скучно. Тут же проснулся азарт.👌Говорит, что будет заниматься весь год, чтобы в следующем году обязательно победить😜

Ольга

@so_legko

Делюсь с вами своей🤫 находкой. Планировала закрепить навыки изучения живописи и архитектуры. Есть запрос, есть ответ 🙂 👉На сайте @umnazia. ru, где Лада тренирует логику, вышли новые курсы по живописи, архитектуре, музыке.

💁♀️Занимаясь всего по 30 минут в неделю, ребенок уже через пару месяцев сможет уверенно говорить об искусстве, истории или науке – всех тех областях, что отличают культурного и образованного человека.

Евгения

@4ere6nya

Регулярно, после прохождения он-лайн олимпиад меня спрашивают, обучается ли Саша на платформах, проводящих эти олимпиады.

Честно говоря, никогда не видела в этом особого смысла, Саня справлялась на 90-100% и тратить ресурсы (временнЫе, финансовые и пр.) мне не хотелось, мы вполне справлялись нерегулярными занятиями дома, по пособиям. И было так, пока я не натолкнулась на сайт Умназии @umnazia.ru

Ольга

@renardrenard

Сейчас такой период, что бóльшая часть сообщений в сети, если не про вирус, то про всякие полезные ресурсы. Ссылок и ресурсов уже столько, что никакого карантина не хватит, чтобы всё посмотреть, послушать и порешать…

Мы же остались верны любимой Умназии. @umnazia.ru ⠀
Особенность этих олимпиад в том, что вы не просто тестируете знания/логику ребёнка🤓, вы всегда узнаёте что-то новое и интересное! Я, кстати, почти всегда читаю задания, когда Марк решает: потому что это интересно!

Дарья

@dasha_n2012

На каникулах я решила использовать наше свободное время по максимуму, но так, чтобы не было перегрузок и в то же время скуки)

Мы с Дашулей пробуем разные обучающие платформы, о которых я как-то уже писала. Сегодня вот залипли на @umnazia.ru, решаем задачи за второй класс — что-то полностью делает сама, что-то после моего объяснения, но главное, что с большим азартом и интересом!

Наши любимые задачи на головы и ноги 🐢🦎🐛 Делюсь с вами нашей находкой, вдруг кому-то будет интересно 💓

Альфия

@alfiya_ibragimova30

Искала то, что будет на самом деле интересное и увлекательное. Надо было поторопиться еще, ведь скоро обучающие платформы закончат раздавать свои скидочки
⠀
Нашла образовательную онлайн платформу с игровыми курсами и тренажерами для
развития мышления детей от 6 до 13 лет с пожизненным доступом со скидкой 60-80% на портале Умназия💃
⠀
Это просто находка для родителей и школьников☝️

Элиза и Злата

@eliza_zlata_german

Ребята! Смотрите какая классная образовательная платформа 😍😍 Мы решили тоже начать заниматься (хорошо, что на отсутствии бассейна, футбола и кружков в садике мы уже сэкономили 2 месяца☺️☺️))

На Умназии какое-то невероятно количество направлений И методов обучения!

А у нас скоро день рождения и мы теперь знаем, что в подарок можно попросить у родных дополнительные игры и сюжетные квесты 😁😁💃🏼 .

19 забавных идей и ресурсов для изучения силы и движения

Автор Teach Junkie

Стильно обучайте силе и движению с помощью экспериментов, бесплатных печатных материалов и ресурсов, которые помогут оживить научные концепции. Этот сборник идей о силе и движении должен помочь вам охватить темы текстур, гравитации, наклона и некоторых простых механизмов .

Если вы ищете интересные идеи, начните с этого!

источник: librarianismchronicles.blogspot.com

1. Высота угла и текстура дорожки. Используйте основные учебные материалы, такие как книги, чтобы поэкспериментировать с высотой угла (наклоном) для разработки прогнозов. Используйте ту же настройку эксперимента, чтобы изменить переменную текстуры рампы, чтобы поэкспериментировать с трением.

2. Элементарное исследование: трение. Используя линейки, деревянный брусок и несколько материалов, вы можете провести эксперимент, подобный описанному выше, чтобы увидеть, как учащиеся могут сравнить то, что они узнали о трении с помощью автомобиля и текстуры, и применить его к эта ситуация. Использование линеек позволит учащимся делиться точными измерениями наклона. {Бесплатная загрузка}

источник: mrsmathes.blogspot. com

3. Мраморные гонки с наклоном. Чтобы создать некоторые основные представления о том, как наклон влияет на движение предметов, попробуйте создать несколько мраморных гонок. Позвольте учащимся экспериментировать и записывать свои выводы, используя простые материалы и предметы разной высоты, например книжную полку.

4. Силы в действии: игра. Этот интерактивный веб-сайт виртуально воссоздает аналогичный набор экспериментов и позволит учащимся регулировать наклон и добавлять парашюты для усиления сопротивления. Какие концепции учащиеся могут закрепить с помощью прилагаемой таблицы на основе своих виртуальных экспериментов? Отлично подходит для умной доски для всей группы.

источник: mrsmyerskindergarten.blogspot.com

5. Автомобильные пандусы. Вот пример создания экспериментов, которые сталкиваются с несколькими проблемами и дают учащимся время для поиска решений. Это более исследовательский подход, но он является хорошим введением в понимание того, как вещи движутся на склоне.

6. Силы в действии: план урока. Этот урок преследует четыре цели, включая понимание того, что трение (включая сопротивление воздуха) — это сила, которая замедляет движущиеся объекты. Прекрасно работает вместе с интерактивным сайтом, указанным выше под номером 4.

источник: tekyteach.blogspot.com

7. Стрельба из зефира. Когда вы обсуждаете толкание и тягу как силы и включаете измерения, вы захотите включить в свои планы уроков стрельбу из зефира. В конечном итоге вы будете включать такие слова, как сила, расстояние и поиск способов измерения.

источник: Housingaforest.com

8. Гонки на воздушном шаре Лепрекона. Это был бы забавный эксперимент, когда вы пытаетесь исследовать трение другой поверхности – струны и исследовать трение воздуха. Какие виды силы может создавать воздушный шар, в котором также есть воздух? Вы видите, как студенты проникаются силой и движением этого?

источник: eia.gov

9. Горка — это простая машина. Какая школьная игровая площадка не обходится без горки? Прервите свой урок естествознания на свежем воздухе, чтобы обсудить и изучить, как слайд работает как простой механизм. Это поможет изучить концепции, согласно которым наклонные плоскости облегчают подъем вещей, а машины облегчают работу. {Бесплатная загрузка}

10. Простые механизмы: рычаг. Вот еще одна идея, которая вырывается на игровую площадку, чтобы исследовать концепцию использования простых механизмов для исследования силы и движения. Начните с изучения пилы, а затем создайте свои собственные рычаги с помощью карандашей, мелкой ленты и линейки. {Бесплатная загрузка}

источник: 3teacherchicks.blogspot.com

11. Испытания с ловушками для мышей. Это великолепное завершающее задание, которое учащиеся могут использовать при изучении модуля силы и движения. Предложите учащимся создать собственную мышеловку! Используя бытовой «мусор», посмотрите, какие типы быстро движущихся творений они могут создать, используя то, что они узнали о движении, силе и трении. {Бесплатная загрузка}

источник: ideabyjivey.blogspot.com

12. Оценка силы и движения (до/после) — вот одностраничное задание, которое вы можете использовать, чтобы увидеть, на каком уровне находятся ваши ученики, или дать результат в конце. единицы, чтобы охватить словарный запас и основные понятия силы и движения. {Бесплатная загрузка}

источник: sparklebox.co.uk

13. Плакаты о силе и движении. Вы найдете карточки со словами, которые отлично подойдут для стены слов, рекламного баннера, справочного коврика со словами движения и плакатов с 6 типами сил. {Бесплатная загрузка}

14. Рабочий лист «Силы в действии». Здесь представлен рабочий лист для тренировки названий сил, таких как гравитация, подъемная сила, толкание и притяжение. Вы также сможете попрактиковаться в демонстрации того, как действуют силы, а учащиеся смогут создать свои собственные примеры иллюстраций. {Бесплатная загрузка}

15. Песня о гравитации. Кому не нравится использовать песню для обучения концепции. В этой песне они не будут читать рэп, но она поможет изучить концепцию гравитации и поможет встроить словарный запас, просто прослушав ее один раз.

16. What is Friction – эта песня напомнит вам о том, что вы слушали, когда учились в школе, но она хорошо помогает привести некоторые основные примеры трения и словарный запас.

Это партнерские ссылки на полезные книги, которые вы наверняка захотите иметь под рукой!

17. Силы заставляют вещи двигаться. Эта книга иллюстрирует примеры сил, окружающих учащихся в течение обычного дня. Это помогает дать названия этим силам, и их легко разыгрывать в классе.

18. Силы и движение: от высокоскоростных реактивных двигателей до заводных игрушек. Эта книга больше подходит для учащихся третьего класса и старше, но это отличный ресурс с 20 заданиями, которые вы можете с легкостью выполнить с учащимися, чтобы развить некоторые навыки. основные и твердые понятия.

19. И все кричали: «Тяни» — забавный способ привнести художественное произведение в исследование «тяни и тяни», присоединяйтесь к этим сельскохозяйственным животным, когда они отправляются на рынок. Отлично подходит для начальных классов.

Недавно я наткнулся на эти новые книги, которые должен был добавить в список!

20. Движение: толкай и тяни, быстро и медленно. В этой книге используются повседневные события, чтобы объяснить детям, что такое движение. Он охватывает инерцию, гравитацию и трение. Дети поймут, зачем нужны ремни безопасности — из-за инерции!

Я надеюсь, что вы сможете вдохновиться или использовать некоторые из этих идей в следующий раз, когда будете обучать силе и движению. Не слишком ли банально говорить что-то вроде «Да пребудет с тобой сила», когда вы преподаете эту концепцию? {ха!}

Нужно больше материалов для силы и движения? Вам понравятся эти 24 элементарных эксперимента с силой и движением.

Нужно больше практических научных идей? Я тебя прикрою. Ознакомьтесь с этими 8 быстрыми бесплатными ресурсами и мероприятиями по круговороту воды.

• Камни для детей – 15 забавных идей и занятий
• 25 простых идей и занятий с лягушками и жабами
• Наука об облаках для детей: 23 умных идеи для занятий в классе

Teach Junkie

Лесли {известная как Teach Junkie} любит узнавать что-то новое, чтобы сделать обучение проще и эффективнее. Ей нравится творчески развлекаться в классе, когда она не разрабатывает рубашки для учителей, не составляет планы уроков в детском саду или не планирует следующую поездку своей семьи в Диснейуорлд.

Вопросы по физике | Научные вопросы с неожиданными ответами

вопросов по физике | Научные вопросы с неожиданными ответами

• Когда свет от звезды распространяется и ослабевает, образуются ли промежутки между фотонами?
• Может ли огонь иметь тень?
• Может ли воздух создавать тени?
• Можно ли создать золото из других элементов?
• Может ли свет огибать углы?
• Может ли импульс быть скрыт от человеческого глаза, как кинетическая энергия может быть скрыта в виде тепла?
• Может ли один кусочек света отражаться от другого?
• Могут ли радиоантенны излучать видимый свет?
• Могут ли звуковые волны генерировать тепло?
• Можно ли изменить период полураспада радиоактивного материала?
• Сможете ли вы двигаться достаточно быстро, чтобы набрать массу, достаточную для превращения в черную дыру?
• Можно ли создать ударную волну света, преодолев световой барьер, как сверхзвуковые самолеты преодолевают звуковой барьер?
• Можно ли сделать закат в чашке молока?
• Могут ли электронные устройства заряжаться без подключения к источнику электричества?
• Смогут ли ученые идеально смоделировать на компьютере всю вселенную, вплоть до последнего атома?
• Соприкасаются ли когда-нибудь атомы друг с другом?
• Содержит ли пламя плазму?
• Всегда ли в источнике электричества заканчиваются электроны?
• Имеет ли атом цвет?
• Движется ли вообще электрон в атоме?
• Означает ли отрицательная масса антиматерии, что она гравитационно отталкивается от звезд?
• Наверху здания время течет быстрее, чем внизу?
• Насколько серьезными будут травмы человека, если тросы лифта оборвутся на 100-м этаже, и лифт упадет на дно?
• Как чистый объект может быть прозрачным и видимым одновременно?
• Как материал при определенной температуре может иметь все молекулы с одинаковой энергией?
• Как может электрон прыгать между атомными уровнями, не проходя через все пространство между ними?
• Как может быть так трудно тащить резину по гладкому стеклу, если трение вызвано шероховатостью поверхности?
• Как может произойти радиоактивный распад, если его не спровоцировать?
• Как мы можем путешествовать в прошлое?
• Как Архимед использовал зеркала, чтобы сжечь корабли захватчиков?
• Как самолеты летают вверх ногами, если они летают благодаря форме крыльев?
• Как работают машины свободной энергии?
• Как рычаги создают энергию, если сохранение энергии не позволяет создавать энергию?
• Как проекторы проецируют черный цвет?
• Как ученые охлаждают объекты до абсолютного нуля?
• Как работают тяговые лучи?
• Как сфокусировать обычный свет, чтобы превратить его в лазерный луч?
• Как создать луч света толщиной в один фотон?
• Как микроволновая печь нагревает пищу, даже если она не излучает теплового излучения?
• Как копейка, оставленная на пути, может пустить поезд под откос?
• Как фотон так быстро разгоняется до скорости света?
• Как квантовая теория позволяет камню внезапно превратиться в утку?
• Как замедление звука в воде затрудняет разговор с кем-то под водой?
• Какой высоты должно быть здание, чтобы монета, упавшая сверху, убила человека на земле?
• Как магнитное поле просто электрическое поле с применением теории относительности?
• Как долго можно пользоваться мобильным телефоном, прежде чем появится опухоль головного мозга?
• Если бы я вколотил и расплющил копейку, смог бы я покрыть ею всю землю?
• Если я нахожусь в лифте, который отрывается и падает вниз по шахте, могу ли я избежать травм, прыгнув в последнюю секунду?
• Можно ли создавать магнитные волны?
• Свет — это частица или волна?
• Является ли металл хорошим теплозащитным экраном?
• Причина того, что ничто не может двигаться быстрее света, в том, что мы недостаточно старались?
• Есть ли разница между антивеществом, темной материей, темной энергией и вырожденной материей?
• Свет не имеет массы, поэтому согласно Эйнштейну он также не имеет энергии, но как солнечный свет может нагревать землю без энергии?
• Поскольку гравитация безгранична, можем ли мы использовать ее как бесконечный источник энергии?
• Какие есть другие способы экономии энергии в автомобиле, помимо выключения кондиционера и опускания окон?
• Что доказал эксперимент с котом Шредингера?
• Какова форма электрона?
• Какова скорость темноты?
• Какова скорость электричества?
• Какова скорость гравитации?
• Какое возможно самое сильное магнитное поле? Есть ли предел?
• Что удерживает велосипед в равновесии?
• Что вызывает повышение температуры?
• Что заставляет радиоактивные атомы так быстро стареть и распадаться?
• Что делает световые волны в лазерном свете параллельными?
• Какой психологический эффект заставляет ноты на фортепиано, разнесенные на октаву, звучать одинаково?
• Что мешает листу бумаги согнуться более семи раз?
• Что произойдет, если вы разгоните свой автомобиль до скорости света и включите фары?
• Когда световой луч имеет только одну частоту?
• Когда я ударяю один конец длинного металлического стержня, другой конец мгновенно двигается.