Содержание
Конспект урока музыки по теме » «Осень в произведениях русских поэтов,композиторов и художников» 4 класс | План-конспект урока по музыке (4 класс) на тему:
-Ребята! Вы вошли в класс под звуки музыки. Она приглашает нас с вами на встречу с прекрасным миром искусства.
Кто может назвать фамилию великого русского композитора ,музыку которого мы только что услышали?
(Портрет Чайковского, пьеса «Осень»)
Наш сегодняшний урок я хочу начать с загадки:
Листьям – время опадать,
Птицам – время улетать,
Грибникам – блуждать в тумане,
Ветру – в трубах завывать.
Солнцу – стынуть,
Тучам – злиться.
Детворе –
Идти учиться. .(Осень.)
— Что мы видим на экране? (картины осенней природы)
— Это были фотографии или картины художников? (картины А.И. Куинджи, И.И. Левитана, В.В. Поленова и д.р.)
-Что такое пейзаж? (картины природы)
-Подберите эпитеты (слова-прилагательные), чтобы описать, какую осень вы увидели? (яркую, красочную, пеструю, величественную) (КАРТОЧКИ показывают)
-Как мы назовем тему нашего урока? (Осень)
У кого мы можем встретить описание осени?(худож, поэты писатели, музыканты) Запись в тетрадь.
-Какие задачи вы поставите себе на урок?
-Мы с вами должны будем узнать, как русские композиторы. Поэты и художники изображали картину осени в своих сочинениях.
Тема нашего урока: «Осень в произведениях русских поэтов, композиторов и художников».
Об осени писали поэты Пушкин, Тургенев, Некрасов, Есенин, Тютчев и многие другие.
Осень манила их своим обликом своей неповторимой красотой.
Поэзия – это мир чувств. Поэтом быть очень сложно. Для этого надо уметь видеть и чувствовать особенным образом. Уметь воспринимать окружающий мир как живой, видеть его красоту. Поэты в своих стихотворениях обращались к теме осени как живому собеседнику. Ваши одноклассники подготовили несколько стихотворений. Вслушайтесь, насколько музыкальны эти слова.
Выступление учащихся , которое сопровождается слайдами картин:
1 уч. Пушкин « Унылая пора! ..»
Запись в тетрадь.
Работа с учебником : «Приют спокойствия , трудов и вдохновенья…»
П.И. Чайковский «Осенняя песнь» (анализ)
Его творения помогают нам лучше понять родную природу.
Ведь даже поздняя осень с дождями и ветрами вдруг дарит дни, полные тихой и ясной задумчивости. И поэтому сень была одним из любимых времён года композитора.
Арина Родионовна (ученик рассказывает о няне поэта (село Михайловское Псковской губернии))
Запись в тетрадь
2 ученик Есенин «Нивы сжаты ,рощи голы»+ песня Хор РГУ(акапелла)
— Что чувствуем, когда слушаем эту музыку? (дрожь, трепет, холод, озноб, прощание)
— Что представляем? (лист, дрожащий на ветру. Последний, как последняя надежда).Запись в тетрадь.
3 ученик Светлана Магнитская
А теперь послушаем музыку не русского, а зарубежного композитора.
Звучит музыкальное произведение итальянского композитора, скрипача-виртуоза 18 века Вивальди “Осень”.
— Созвучно ли это произведение стихотворению?
— Какие музыкальные средства выразительности делали музыку такой яркой? (мелодия, динамика, темп, тембр, диапазон…)
Пластическое интонирование.
— И поэт, и художник, и музыкант в своих произведениях смоли передать нам свои впечатления и все то, что они чувствовали, когда смотрели на золотые краски осени.
Физкультминутка.
Давайте мы попробуем изобразить листопад : вы – листья которые плавно кружатся и мягко ложатся на землю. А сейчас вы -лёгкий ветерок…и т. д.
И так мы продолжаем осеннюю тему.
Сейчас вы должны найти соответствия названий муз. произведений и поэтическими строчками А.С. Пушкина и соединить их стрелочками. (КАРТОЧКИ)
Ребята, мы с вами разучиваем песню о красоте русской природы
«Может знает лес..» Работа над песней.
Сегодня читали стихотворение об осени. Рассматривали осенние пейзажи, слушали музыкальное произведение. У каждого из вас сложилось своё представление об увиденном и услышанном.
-Музыку каких композиторов мы сегодня слушали?
— Стихотворения каких поэтов?
А теперь я предлагаю посмотреть картину художника-передвижника Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».
И под музыку нарисовать осенние листочки .
Подведение итогов. Оценивание.
Конспект урока «Музыка осени» музыке
ГКС (к) ОУ «Серафимовичская С(к)ОШИ»
Урок музыки и пения
Тема: «Музыка осени».
Учитель: Смирнов Михаил Степанович
г. Серафимович 2014г.
План – конспект урока «Музыка осени».
Тема: Музыка осени.
Цель урока: Формировать у детей создание образа осени, посредством музыки, изо.
Задачи:
1. Познакомить с творчеством И.И.Левитана, П.И.Чайковского.
2. Развивать хоровые навыки, фонематический слух, речь, моторику, чувство ритма.
3. Воспитывать любовь и красоту родного края.
Тип урока: Закрепление знаний.
Оборудование: Портрет П.И.Чайковского, музыка Чайковского «Октябрь»; портрет И.И.Левитана, картины «Золотая осень», «Поздняя осень».
Ход урока:
I.Организация начала урока.
Колокольчик нам поет
Всех на музыку зовет.
Слышишь тонкий голосок,
Нам пора начать урок.
1 ряд – Добрый день
2 ряд – Добрый день
Все: Этими словами
Здороваемся с вами.
Учитель: Я очень рад видеть вас всех в хорошем настроении. А тему нашего урока вы узнаете, отгадав загадку:
« Дождик с самого утра,
Птицам в дальний путь пора,
Громко ветер завывает,
Это все когда бывает?» (Осенью)
II. Сообщение темы урока.
Учитель: Правильно. Тема нашего урока: «Музыка осени». Сейчас поиграем.
Игра «Приметы осени». На внимание.
Я говорю предложение, и если это бывает осенью, вы хлопаете в ладоши, нет – стучите ножками.
— Листья пожелтели.
— Небо стало серым.
— На улице холодно.
— Часто идет дождь.
— Весело поют птицы.
— Птицы улетают на юг.
— Появилось много красивых цветов
— Появилось много грибов.
— Поспели ягоды и орехи.
— Деревья стоят нарядные.
Итог игры: Молодцы, все были внимательные. А почему деревья нарядные? Какого цвета листья?
Рассматривание картины «Золотая осень».
А сейчас мы рассмотрим картину об осени. Ее нарисовал русский художник Иссак Иванович Левитан. Вот его портрет. Это одна из самых знаменитых его картин, называется «Золотая осень». Почему? Что нарисовано? Какие краски использовал художник ? Какое настроение у вас от этой картины?
Учитель: Настроение веселое, радостное. Мы восхищаемся красотой природы. Деревья и вправду как «золотые». А как называется явление в природе, когда опадают листья? Листопад. Какую мы знаем песню о листопаде?
Песня «Листочки, листочки». Как поем? Весело, радостно.
1 раз пропеть
2 раз прохлопаем ладошками.
Физминутка.
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветерок все тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Учитель: Покружились как листочки и тихонько сели.
Физминутка для пальчиков.
Мелкий дождик моросит
Кап-кап-кап (пальчиками о парту)
В листьях сада шелестит
Кап – кап – кап (шуршать ладошками)
Мокнет мячик у ворот,
Кап- кап-кап (шлепать ладонями по коленям).
Учитель: Какое настроение вызывает дождик?
Сейчас рассмотрим еще одну картину И.И.Левитана «Поздняя осень». Что нарисовано? Какие краски использовал Левитан? Какое настроение передает картина?
Учитель: Да, оказывается, что в нашей с вами жизни есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна – радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая – невиданная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя. Первую любят за щедрость, с какой она отдает богатство своих полей, садов, за ясные дни, за красоту лесов. А поздняя осень – это надежда человека на то, что красота и тепло лета обязательно возвратятся, что природа вечно жива, что она замерла ненадолго.
Без поздней осени не наступит зима.
Поем песню «Падают, падают листья».
Слушание музыки.
А сейчас мы посмотрим фильм об осени, на музыку русского композитора Петра Ильича Чайковского. Вот его портрет.
Какое настроение передает эта музыка? Кто был внимательный, как называлась музыка? (Октябрь). Сейчас какой месяц?
8. Игра «Оркестр». (музыкальные инструменты)
9.Игра «Определи осень».
Рассмотрим картинки? Какая осень – золотая, поздняя?
Итог урока: Какая бывает музыка у осени? (Веселая и грустная). Какой художник нарисовал разную осень? Композитор?
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Музыка осени», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Музыка Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые,
Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
7 Увлекательные игры для элементарной музыки
Игры и музыкальные занятия — это веселый и увлекательный способ представить и закрепить новые музыкальные концепции и развить музыкальные навыки, такие как слушание, пение, экспрессия, координация и усвоение чувства ритма.
Есть много игр на выбор, но не все из них имеют четкую музыкальную направленность. Выбирая игры и занятия для своих учеников или хора, ищите игры и занятия, в которых основное внимание уделяется музыке и которые объединяют движение, слушание и активный опыт.
В этом посте я расскажу о нескольких моих любимых музыкальных играх и занятиях для начальных музыкальных классов, детских хоров и начальных групповых занятий.
Наслаждайтесь!
1. Игра «Кубок»
Ритм, координация, равномерный ритм
Это упражнение хорошо работает с песнями в двойном или четверном метре и фразами из 4 тактов.
Что вам понадобится: по одному пластиковому стаканчику на каждого ребенка, музыка (опция).
Для начала поставьте перед каждым ребенком по одной пластиковой чашке вверх дном.
Доли 1-4: Хлопните два раза. Ударьте по дну чашки три раза (право-лево-право).
Такты 5-8: Хлопните один раз. Возьмите чашку и поставьте ее.
Доли 9-12: Хлопните один раз. Возьмите чашку левой рукой. Ударьте по верхней части чашки правой рукой. Ударьте нижним краем чашки об стол или пол.
Такты 13-16: Переложите чашку в правую руку. Коснитесь стола или пола левой рукой. Поставьте чашку перед человеком справа от вас. Повторение. (источник)
Когда дети выучат последовательность, попробуйте соединить эту игру с песней в двух- или четырехкратном размере.
Работаете с детьми младшего возраста? Вот упрощенная версия.
2. Модифицированные музыкальные стулья
прослушивание, движение, ритм
Что вам понадобится: стульев (на один меньше, чем количество играющих детей), музыка (в записи или вживую)
Для подготовки: Поставьте ряд стульев, стоящих в разных направлениях, на один меньше, чем количество играющих детей.
Для игры: Включите музыку (жизнерадостную или лирическую, джазовую или импрессионистскую, живую или записанную) и предложите детям отыгрывать ритм, пока они ходят вокруг стульев. Затем резко остановитесь. Когда музыка остановится, попросите детей быстро найти свободный стул и сесть (двое детей будут сидеть на одном стуле). Убирайте по одному стулу каждый раунд, но не исключайте игроков. К концу игры на всех детей должен остаться только один стул! (источник)
Во время этой игры попробуйте использовать различные музыкальные стили и меняйте скорость, чтобы дети могли играть в ровный ритм в нескольких разных темпах.
3. Pavo, Pavo (Испанская песня индейки)
движение, форма, размеренный ритм
Спойте эту чилийскую народную песню с оригинальным испанским текстом.
Для игры: Предложите детям встать в круг с одним ребенком («индейкой») в центре. Во время первой фразы (мм. 1-4) дети двигаются по кругу по часовой стрелке, а индейка двигается против часовой стрелки.
Во время второй фразы (мм. 5-8) поменяйте направление. В первой части раздела Б (мм. 9-12) дети стоят неподвижно, грозя индюку пальчиками. Во время последней фразы (мм. 13-16) дети в кругу остаются неподвижными, а индюк закрывает глаза, вытягивает руки, кружится и указывает на нового индюка. (источник)
4. Mama Lama
ритм, движение, импровизация
Это отличное двигательное упражнение для молодых певцов!
Для игры: Предложите детям встать в круг, петь и постукивать ногами и руками тех, кто находится по обе стороны от них. Назовите имена детей (или дайте каждому ребенку номер перед тем, как вы начнете), чтобы дать им возможность сделать сольное движение, вступая в центр круга (4 такта) и отступая (4 такта). Попросите всех детей повторить это движение в течение следующих восьми тактов. Смотрите видео объяснение этого действия здесь.
Связанный пост: 10 Движение для детского хора
Узнайте, как творчески и уверенно руководить детским хором.
Присоединяйтесь ко мне в руководстве церковным детским хором 101, 4-недельной программе онлайн-обучения, специально предназначенной для руководителей детских хоров в церковных учреждениях.
5. Бум, щелчок, хлопок
ритм, координация, музыкальная независимость
Веселая игра руками (источник).
Посмотрите пошаговое видео здесь.
Попробуйте, чтобы половина группы спела знакомую песню (двойной или четверной метр с фразами из 4 тактов), а половина группы аккомпанирует последовательностью бум, щелчок, хлопки. Затем поменяйте части!
6. Ура!
размеренный ритм, импровизация, координация
Это забавная игра со звуковыми эффектами (у нее много разных названий).
Для игры: Предложите детям встать в круг лицом внутрь. Кто-то начинает с того, что «пропускает» звук «свист!» человеку справа от него широким жестом обеих рук. Дети продолжают передавать действие и звучать по кругу. В любой момент ребенок может решить передать звук и жест в противоположном направлении.
Держите устойчивый ритм, когда вы идете. Добавьте в игру другие звуки и жесты, поскольку каждое из них выполняется с легкостью (и попробуйте изменить темп!):
«Диддли-ди» = пропустите этот звук над человеком слева или справа от вас, держа обе руки над головой пропускаемого человека.
«Zoom» = передать этот звук по кругу движением рук и тела вперед.
«Боинг!» = если человек, получающий «зум», не хочет принимать его и передавать дальше, он может поставить щит с руками перед своим телом и отразить звук обратно отправителю. Человек, отправивший «зум», должен быстро подумать, какое действие и звук делать дальше.
Вот демонстрация видео.
7. Таинственная песня
прослушивание, аудирование, сольфеджио
Это упражнение укрепляет внутренний слух и жесты сольфеджио и хорошо работает в качестве перехода к репертуару в начале урока или репетиции, особенно если вы используете сольфеджио и жесты во время разминки.
Играть: Выберите знакомую мелодию.
Покажите детям жесты, обозначающие мелодию (тихо, но в ритме), и попросите их угадать песню, не слыша ее. Предложите им зеркально отразить жесты рук вместе с вами. Если у них возникли проблемы, дайте им первую или две подачи, постоянно добавляя ноты в качестве «подсказок», пока они не идентифицируют ее правильно. (источник)
Ищете другие идеи?
Загрузите бесплатную электронную книгу.
Эта электронная книга содержит более 62 веселых, творческих и музыкальных игр для детей всех возрастов, включая пошаговые инструкции по игре в каждую игру, а также ссылки на видеодемонстрации, где это применимо.
6 обязательных осенних товаров для новых учителей музыки
Как учитель я думаю, что смена сезонов и праздников может вызывать смешанные чувства. С одной стороны, такие времена года, как осень, прекрасны и создают столь необходимую смену пейзажа (особенно для тех из нас, кто живет в жарких и влажных районах!). С другой стороны, на учителей оказывается давление, чтобы они включали эти сезоны и праздники в наши уроки, но для этого редко бывает время.
По мере приближения осени я подумал, что вам будет полезен краткий список некоторых товаров на осеннюю тематику, которые доступны по цене и избавят вас от стресса, связанного с поиском творческих способов включить листья и тыквы в ваши уроки музыки!
Этот продукт содержит в общей сложности 18 планов уроков на осеннюю тематику, а также 400 страниц ресурсов (презентации PowerPoint, рабочие листы, плакаты и оригинальные песни с нотами)! Этот продукт великолепен, потому что он заботится о двух ОГРОМНЫХ стрессах одновременно: включение в музыкальную комнату И планирование урока. Вы также можете приобрести уровни обучения (K/1, 2/3, 4/5) отдельно, если вам не нужно так много вещей и вы хотите сэкономить. Нажмите на ссылки ниже, чтобы просмотреть более подробное объяснение того, что включено.
Следующие два продукта идеально подходят в качестве заменителей или на время, когда вам нужна передышка, но вы все же хотите, чтобы учащиеся занимались музыкальными концепциями.
Страницы-раскраски (ссылка 1 st ниже) невероятно уникальны тем, что требуют от учащихся решения простых уравнений, преобразования ответа в музыкальную ноту, а затем раскрашивания. Это прекрасный способ «доказать» вашему директору, что вы включаете другие предметы в музыкальную комнату, и дать учащимся дополнительную практику с основными математическими фактами.
Раскрашивание по нотам позволяет учащимся просматривать как названия нот, так и названия строк и пробелов на нотоносце. На трех листах даже есть забавный поворот «соедини точки»! Нажмите на ссылки ниже, чтобы узнать больше!
Эти флипбуки с осенней тематикой — такое милое украшение для музыкальной комнаты! Учащиеся раскрашивают, вырезают и склеивают страницы вместе, а затем пишут название каждой строки или пробела под соответствующим клапаном. Четыре буквы под каждым клапаном означают «секретное слово», которое я использую в качестве выходного билета на весь день! Нажмите на ссылку ниже для более подробной информации!
Нет ничего лучше, чем звуки прекрасной музыки, играющей в классе, полном тихих учеников.