Стихи я учитель: УЧИТЕЛЬ — стихи про профессию

Я в ИМЯ своё влюблена!

Я в ИМЯ своё влюблена!

Просмотров: 698, дата: 08.12.2018, автор: Ольга Степанова

Зовусь я УЧИТЕЛЬ –

И гордо, и просто –

Работа моя такова…

Зовусь я УЧИТЕЛЬ –

Ну что ж тут такого,

И в ИМЯ своё влюблена.

Работа, проблемы,

Заботы, тетрадки,

Журналы, проекты, дела…

Бессонные ночи,

Отчёты, доклады,

И жизнь… от звонка до звонка…

И счастье, и радость,

И боль неудачи,

Тревог и побед суета…

И сердце,

Что даришь ты ТЕМ, КТО так дорог,

И знаешь – так будет всегда.

И детские лица

Со светлой душою,

И преданность в этих глазах…

И вера в тебя,

Что подаришь частичку,

Пусть самую малость себя.

Научишь, расскажешь,

Поможешь увидеть,

Понять и принять Мир Чудес,

Что нас окружает,

Что нас вдохновляет,

Где Знаний Страна до небес…

И может однажды

Случайно, нежданно

В толпе незнакомых людей

Вновь ТЕХ повстречаешь,

КТО был тебе дорог,

КОГО ты учил много дней.

Окликнут, обнимут,

Одарят улыбкой,

Всё вспомнят и руку пожмут…

Слова благодарности скажут…

В ответ лишь

Из глаз тихо слёзы польют.

И только тогда

Наконец ты поверишь,

Что всё это было не зря.

И ТОТ, КТО сейчас пред тобою,

Ты знаешь,

Найдёт, точно, в жизни себя!. .

…Проходят года,

Как одно лишь мгновенье.

Один класс, другой, череда…

Но в памяти будут

Все ТЕ оставаться,

КОМУ дал частичку себя…

Зовусь я УЧИТЕЛЬ –

И гордо, просто –

Работа моя такова…

Зовусь я УЧИТЕЛЬ –

Ну что ж тут такого,

И в ИМЯ своё влюблена!..

Источник:

Скворцова Т Зовусь я учитель… http://pedsovet.su/load/43-1-0-53428?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com 

Обнаружили плагиат? Сообщите об этом

Комментарии

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

«Я учитель» Джона В. Шлаттера

«Я учитель» Джона В. Шлаттера

Джон В. Шлаттер

---

Я учитель.

Я родился в первый момент, когда вопрос вырвался изо рта

ребенка.

Я был многими людьми во многих местах.

Я — Сократ, побуждающий афинскую молодежь открывать для себя новые идеи

с помощью вопросов.

Я Энн Салливан, раскрывающая секреты вселенной

в протянутую руку Хелен Келлер.

Я Эзоп и Ганс Христиан Андерсен, раскрывающие правду

через бесчисленные истории.

Я Марва Коллинз, борющаяся за право каждого ребенка на образование.

Имена тех, кто занимался моей профессией, звучат как зал

славы человечества… Букер Т. Вашингтон, Будда, Конфуций, Ральф Уолдо Эмерсон, Лео
Бускалья, Моисей и Иисус.

Я тоже те, чьи имена и лица давно забыты

, но чьи уроки и характер всегда будут помнить в достижениях
их ученики.

Я плакал от радости на свадьбах бывших студентов, смеялся с

радовались рождению своих детей и стояли с опущенной головой в горе и смятении
слишком рано вырыты могилы для слишком молодых тел.

В течение дня меня призывали быть

актер, друг, медсестра и врач, тренер, искатель потерянных вещей, ростовщик, таксист
водитель, психолог, замещающий родитель, продавец, политик и хранитель веры.

Несмотря на карты, диаграммы, формулы, глаголы, рассказы и книги, у меня есть

действительно нечему было учить, потому что моим ученикам действительно нужно учиться только самим себе, а мне
знайте, что нужен весь мир, чтобы сказать вам, кто вы.

Я парадокс. Я говорю громче всего, когда больше всего слушаю. Мой лучший

подарков — это то, что я готов с благодарностью получить от своих учеников.

Материальное благополучие не входит в число моих целей, но я постоянное сокровище

искатель в моем стремлении к новым возможностям для моих студентов, чтобы использовать их таланты и в моем
постоянный поиск тех талантов, которые иногда погребены в саморазрушении.

Я самый удачливый из всех, кто работает.

Доктору позволено в один волшебный момент открыть жизнь миру.

Мне позволено видеть, что жизнь каждый день возрождается с новыми вопросами, идеями и
дружба.

Архитектор знает, что если он строит тщательно, его строение может стоять

на века. Учитель знает, что если он строит с любовью и правдой, то то, что он строит
будет длиться вечно.

Я воин, ежедневно сражаюсь против давления сверстников, негатива,

страх, конформизм, предубеждение, невежество и апатия: Но у меня есть великие союзники:
Интеллект, Любопытство, Родительская поддержка, Индивидуальность, Творчество, Вера, Любовь и
Смех все несутся под мое знамя с неукротимой поддержкой.

И кого мне благодарить за эту прекрасную жизнь, мне так повезло

, чтобы испытать, но вы общественность, родители. Ибо вы оказали мне великую честь
доверьте мне ваш величайший вклад в вечность, ваших детей.

Итак, у меня есть прошлое, богатое воспоминаниями. У меня есть подарок

, который является сложным, авантюрным и веселым, потому что мне разрешено проводить дни с
будущее.

 

Я учитель… и каждый день благодарю Бога за это.

Топ

Я Стихи

Обзор

Этот урок был подготовлен Джессикой Пэк и Джорджией Терладже. Если вы хотите узнать больше об их работе, ознакомьтесь с ресурсами внизу этого плана мероприятий!

Цифровое повествование — это мощный способ показать и предоставить контекст для нашего жизненного опыта. У всех разные взгляды, разные места и разные истории. В этом упражнении учащиеся сочиняют стихи «Я есть» о человеке, месте или абстрактном понятии, чтобы проиллюстрировать свое понимание перспективы.

Я есть Стихи — это чуткий подход к тому, чтобы ученики думали и понимали, и позволяет повествованию стать частью учебной программы. Стихи «Я есть» можно использовать, чтобы показать учащимся глубокое понимание персонажа из книги, человека из истории или даже научной концепции.

Ключевые слова: Чтение, словесность, цифровое повествование

Подходит для: Индивидуальная работа, сотрудничество, самовыражение

Уровень класса: K-8

Уровень квалификации:  Начинающий

Инструкции для учащихся

Скопируйте и вставьте приведенную ниже информацию прямо в поле описания при создании задания для учащихся или используйте ее как источник вдохновения для создания собственного!

Чтобы успешно выполнить это задание, убедитесь, что вы написали свою поэму «Я есть стихотворение», используя предоставленное вам учебное пособие.

Когда будете готовы, переходите к этому заданию и начинайте создавать видео. Выполните следующие действия, чтобы создать свою поэму «Я есть»:

1. Найдите стоковые медиафайлы, представляющие человека, место или вещь, которыми вы с нами делитесь. Убедитесь, что изображения или кадры, которые вы найдете, соответствуют выбранному вами слову в стихотворении.

2. Запишите свой голос. Перечитайте свое стихотворение и запишите его. Затем поместите этот трек в свою временную шкалу.

3. Расположите свои медиафайлы — обрежьте или удлините клипы — так, чтобы они совпадали с голосовой записью вашего стихотворения.

4. Добавьте заголовки и титры в начало и конец вашего видео.

5. Найдите звуковую дорожку, соответствующую теме вашего стихотворения. Убедитесь, что вы отрегулировали уровни звуковой дорожки так, чтобы она воспроизводила фоновую музыку и была не громче вашей голосовой записи.

6. Когда вы закончите, отправьте свое видео!

Поддержка планирования урока

Советы, которые помогут вам в обучении этому упражнению или помогут вам начать работу!

• Это упражнение можно применить к любому контексту или предметной области. Для начала попросите своих учеников использовать эту учебную структуру, чтобы направить свои мысли о превращении концепции, места или человека в историю. Я — Рамка для обучения стихотворению

• Учащимся нужно использовать только стоковые медиафайлы, некоторые движущиеся или статические титры, а также дорожку повествования с использованием функции записи голоса.

• Вы можете добавить музыку под повествование, чтобы сделать видео более захватывающим.

Подробнее

Узнать больше

Английский язык/языковые искусства: Цифровое повествование с помощью поэзии можно преподавать в разных классах и возрастных группах, и он соответствует многим общим основным стандартам языковых искусств. Студентов часто учат, как развивать истории, основанные на реальных событиях, путем создания коротких рассказов, авторских статей или эссе. Любой из этих видов проектов может быть преобразован в проект видеопоэзии, который предлагает личное авторство, более глубокую связь с процессом написания и высокий голос для студентов, способствуя сочувствию и взглядам.

Наука: NGSS продвигает идеи сквозных концепций и повествования в науке. Используйте этот проект «Я — Поэма», чтобы учащиеся взглянули на научную концепцию или природные явления, чтобы проиллюстрировать свое понимание и сделать свое мышление видимым.