Содержание
Любовь к детям стала решающим фактором в выборе профессии работников губкинских детских садов
26 сентября 2022, 16:21ОбществоФото: Анастасия Тарубарова/ Наталья Шишкина
Ведь детский сад – это второй дом для детей, где они проводят бо́льшую часть дня.
Выбирая дело жизни, мы следуем за своей мечтой и зовом сердца. Каждый из нас стремится к счастью. Для работников дошкольного образования, будь то логопед, повар, музработник или помощник воспитателя, мечта и счастье ежедневно рядом. Они доверчиво берут их за руку, заглядывают в глаза, нежно обнимают… Это наши дети. Для воспитателей каждый ребёнок — целый мир, особенный и неповторимый. Каждый рабочий день в детском саду— это море волнений, радости, забот и счастья. В этом убедились корреспонденты «Нового времени», пообщавшись с работниками губкинских детских садов.
Беседуя с одной из героинь, вспоминается цитата Максима Горького:
«Любить детей — это и курица умеет.
А вот уметь воспитывать их — это великое дело, требующее таланта и широкого знания жизни».
А ведь и правда. Воспитателями становятся лишь те, кто по-настоящему любит не только детей, но и своё дело.
Творчество и дети
Младший сотрудник детского сада № 12 «Вишенка» Наталья Шишкина когда-то мечтала стать парикмахером, но в итоге связала свою жизнь с детским садом. И теперь, по её словам, каждый воспитанник, как родной ребенок:
«Когда у меня подрос сын, я пошла работать в сад, куда отдала его. С тех пор работа с детьми стала для меня частью жизни. Общий стаж — 22 года, а именно в этом детском саду я уже 12 лет. Я люблю детей, мне нравится учить их чему-то новому, познавать этот мир. Хотя изначально я училась на совсем другую специальность. Но ничуть не жалею о сделанном выборе».
Наталья много времени проводит со своими воспитанниками, но будучи творческим человеком, не может отказать себе в экспериментах.
«Недавно, например, закончила курсы визажиста. А ещё я рукодельничаю, вышиваю. Вообще, много чем увлекаюсь. И свои знания и навыки я стараюсь передать детям. Ведь очень важно в этой жизни быть разносторонним человеком», – считает она.
Ежедневный праздник
Воспитатель детского сада № 12 «Вишенка» Валентина Кругликова всегда знала, что её призвание — работа с детьми.
«Я в профессии с 1976 года. Закончила педагогическое училище, но после выпуска решила пойти работать не в школу, а в детский сад, чтобы больше времени проводить с детьми младшего возраста, работать с ними и готовить к школе. Когда я сама была ещё ребенком, мне многие советовали идти учиться на педагога. Со временем поняла, что именно эта профессия — моё призвание. Работа с детьми — это как ежедневный праздник. Детская искренность, радость от мелочей, позитивное настроение — вот, что значит для меня моя работа. Я до сих пор с удовольствием прихожу в детский сад, – делится Валентина Кругликова.
Валентина Кругликова
Фото: Анастасия Тарубарова
Мелодия детства
Анна Галдина — музыкальный работник в детском саду № 31 «Аленький цветочек». Молодой педагог не так давно закончила педагогический колледж. Когда поняла, что одинаково любит и музыку, и детей, быстро определилась, где хочет работать.
«Мне нравится общаться с детьми, нравится делиться с ними своим опытом, учить чему-то новому и наблюдать за их развитием. Я с детства любила общаться с ребятами помладше. Легко находила с ними общий язык, и дети всегда тянулись ко мне. А ещё я очень люблю музыку. Вот и решила совместить то, что мне по-настоящему дорого и близко. Сейчас ощущаю большую ответственность, потому что понимаю, что судьба будущего поколения во многом зависит в том числе и от меня. Дети перенимают поведение взрослых, их мысли. Может быть совсем небольшой процент ребят запомнят меня, но я хочу вложить в них что-то доброе и прекрасное», – поделилась музработник.
Анна Галдина
Фото: Анастасия Тарубарова
Начало пути
Младший сотрудник детского сада № 31 «Аленький цветочек» Елена Коваленко в профессии совсем недавно.
«У меня у самой трое детей, так что дети — это моя жизнь: теперь не только дома, но и на работе. Хоть я не так давно пришла работать нянечкой, но уже есть ощущение, что вот оно — моё призвание. Мне нравится коллектив в этом детском саду и очень нравятся дети. Общаться с ними такая радость, и время в их компании летит очень быстро. Передавать им какой-то свой опыт — вот что важно. А ещё научить их важным вещам, не только шнурки завязывать, конечно, но и тому, что позволит вырасти достойными людьми», – замечает молодая женщина.
Елена Коваленко
Фото: Анастасия Тарубарова
Профессия по наследству
Воспитатель детского сада № 37 «Ягодка» Лариса Кокшарова в в этом году отмечает 20-летний юбилей своей работы в этом детском саду. О том, что свяжет свою жизнь с детьми, знала с детства.
«Вокруг меня всегда кружилась малышня. Наверное, дети чувствуют тех, кто их искренне любит. После школы отучилась в Белгородском педагогическом колледже. Сыграла свою роль и профессия мамы, она работала воспитателем группы продлённого дня и учителем пения, так что у нас сложилась педагогическая династия», – рассказала воспитатель.
Каждое утро в своей группе Лариса Дмитриевна встречает два десятка малышей, которые торопятся поделиться с ней своими, детскими новостями, радостями и открытиями, а кто-то и огорчениями.
«Я очень люблю детей за то, что они такие солнечные, искренние, открыты миру. Да и как не любить их, ведь дети — это наше счастье и будущее», – уверена она.
Лариса Кокшарова
Фото: Юлия Яковлева
Губкинская Мэри Поппинс
У помощника воспитателя детского сада № 37 «Ягодка» Олеси Поляковой обязанностей хватает: принести из столовой еду, накрыть стол, убрать посуду, обеспечить в группе чистоту, поправить спящим одеяло, помочь одеться и раздеться, а ещё постоянно отвечать на бесконечные детские «почему». Терпение и доброта — главные основы профессии помощника воспитателя или няни, считает она.
«Те, кто детей по-настоящему не любит, в детском саду долго не задерживаются, понимают, что не их это дело. Мы учим деток не только правильно держать ложку и рисовать, но и таким понятиям, как дружба, общение, вежливость», – говорит Олеся Полякова.
О выборе профессии она не пожалела ни разу. Напротив — проработав 16 лет няней, уже не представляет своей жизни без детского сада и малышни.
Олеся Полякова
Фото: Юлия Яковлева
Неповторимость ребёнка раскрывается в любви
Заведующая детским садом № 32 «Журавушка» Ирина Канунникова никогда не сомневалась в выборе профессии. Воспитатель для неё — это состояние души, призвание. Как она поделилась, труд воспитателя сравним с трудом садовника.
«Каждому растению нужен особый, подходящий только для него уход, иначе оно не будет расти и радовать цветением.
С радостью общается с коллегами и родителями своих воспитанников, делится с ними своими идеями и чувствует их поддержку, что, конечно, очень важно. Первые воспитанники Ирины Михайловны сейчас уже студенты, но встречая её на улице, они всегда обнимают своего воспитателя, а это, по мнению Канунниковой, дорогого стоит.
Ирина Канунникова
Фото: Юлия Яковлева
В мире детства и фантазии
У дефектолога-логопеда детского сада № 32 «Журавушка» Людмилы Спицыной ответственная и очень нужная миссия — адаптировать детишек с нарушениями зрения. Это включает развитие осязания и мелкой моторики, ориентировки в пространстве, зрительного восприятия. Изначально Людмила планировала стать специалистом, который помимо воспитания ещё и помогает детям, поэтому она отучилась на логопеда, а затем и на дефектолога.
«Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства и фантазии. Особенно осознаешь значимость профессии, когда видишь детей, ловящих каждое моё слово, мой взгляд, жест. Понимаю, что нужна им, что для малышей я — целая вселенная, что я закладываю ростки будущих характеров, поддерживаю своей любовью», – отметила Людмила Спицына.
Людмила Спицына
Фото: Юлия Яковлева
Каждый ребёнок остаётся в сердце
К помощнику воспитателя детского сада № 37 «Ягодка» Ларисе Куцеваловой её бывшие воспитанники приводят уже своих детей. За почти 30 лет работы в детском саду она воспитала не один десяток мальчишек и девчонок. Несмотря на то, что она свою работу очень любит, есть в профессии и один большой минус — расставание с воспитанниками при их выпуске.
«Без слёз ни один выпускной не проходит. Даже за год настолько привязываемся к детям, каждый из них остаётся в сердце.
Лариса Куцевалова
Фото: Юлия Яковлева
Котлеты, как в садике
Как вкусно и полезно накормить детей, знает шеф-повар детского сада № 32 «Журавушка» Ольга Синдеева. Рабочий день поварской команды начинается ранним утром, чтобы малыши получили свежие завтрак, обед и ужин. Современным детям в плане питания угодить сложно, но поварам детских садов это удаётся.
«Работаем по перспективному меню, которое разработали технологи. Оно сбалансировано: рассчитаны белки, жиры, углеводы. Убрали из рациона сосиски, зато появились печёночные оладьи, куриное суфле, гороховое пюре. В каждое блюдо мы вкладываем свой опыт и душу, тогда еда получится вкусной», — говорит Ольга Синдеева.
Ольга Синдеева
Фото: Юлия Яковлева
Рейтинг любимых блюд детей возглавляют котлеты, далее следуют свекольник, плов, омлет, запеканки. От воздушных булок, испечённых поварами, не отказывается ни один ребёнок.
Как сказала Ольга Витальевна, самый лучший комплимент для поваров, а ещё и высшая оценка их труда — это, когда дети просят мам приготовить суп или котлеты «как в садике».
детский садсотрудникидети
Новости ВРФ
Стихи воспитателя ДОУ
Авторская самопрезентация воспитателя дошкольного учреждения в стихотворной форме «Отчет о проделанной работе за год».
Приветствуем вас гости дорогие!
И предоставляем для обозрения отчет.
Проделано уж множество работы
За этот наш успешный год!
Была у нас и цель вначале года, и задачи
И их стремительно пытались мы решить.
Проектам слава и почет.
А вот и творческий отчет!
Сияют в рамке фотографий вереница
Они, как радужная птица,
И ими мы спешим делиться.
А также год мы занимались темой самообразования.
Будем умными в той степени, до которой позволяют знания.
А вот и творчества страница,
Она как радужная птица!
Детишек творчества не ведает оков.
Вот наш кружок, к примеру…
И не забыли творческий потенциал свой развивать
Еженедельно мы любили рисовать
В различных техник исполнения!
А вот еще фантазии плоды –
Старших детишек труды.
Проводили с педагогами мы Клубный час.
Учились дети рисовать.
И вилками, и палочками…
На стенке только часики обыденно стучали,
Но, а мы, продолжали, рисовали…
Работали все старательно, упрямо
Работы – чудо получались прямо!
Успешно мы взаимодействовали
Целый год с родителями.
Друг другу помогали, и словом и делами,
И мир Черничек наших мы дружно строили сами!
И проводили мастер класс по играм из подручных средств,
И декупаж совместно изучали,
И в театр выходили вместе,
А также все субботники
Мы дружно посещали.
Создали множество интересных штучек,
Которые, нам помогали воплотить
Родители, конечно, которые участвуют во всем успешно!
Они во всех задумках участие принимают
И воплощать идеи ну, очень помогают!
С их помощью создано — не мало!
И наша дружба – всех основ начало!
Это и театральный дуб, со сценой и кулисами,
И множество накидок для игры,
А также стол уединения,
Который популярен среди деток, без сомнения.
Он года времени все раскрывает,
Свободное пространство радужно представляет.
Стенды разнообразные для работ.
Которые, не ведают хлопот.
Массажные следы для ножек,
Разнообразная информация о временах годах,
К занятиям буклеты разные
Струится вереницей череда.
И островок чудесный без сомнения-
Здесь всех Черничек дни рожденья!
На каждом шарике по месяцам
Все дни рожденья машут нам!
И обезьянки весело с шарами
Сей праздник делят вместе с нами.
И карандаш веселый, работы представляет малышей.
Удивив и себя, и планету, и наших детей!
И модули магнитные Познавай-Ка
И даже доску для занятий Развивай-Ка
Все сделано совместными руками!
Все эти вещи очень в группе нужны
И на момент занятий, конечно же, важны!
Целый год и дети, и родители
Активно принимали в конкурсах участие.
И на пути к победам
Испытывали истинное счастье!
А также в выставках и различных акциях.
Спешили принимать участие.
И мы не отставали от них не шаг
И множество у нас грамот, побед и наград!
И есть у нас дом волшебный, где умехи
Хранят свои победы и успехи!
Здесь достижения детей, воспитателей награды!
Успехам всем, конечно, рады!
А вот и наши праздники, занятия
Они мир детства делают занятней!
На этом наш отчет уж завершается,
Ну, а работа наша, конечно, продолжается!
Союз с родителями пусть крепчает,
Плоды в работе безупречные рождает!
Ведь только дружное, совместное участие
Дарует деткам нашим истинное счастье!
Автор: Богоутдинова Инга Валерьевна
Должность: воспитатель
Дата изменения: 20.06.2020
Дата публикации: 18.06.2020
World Cinema Review: Сара Коланджело
открытие поэтического гения
от
Дуглас Мессерли
Сара
Коланджело (сценарист и режиссер)
Воспитатель детского сада / 2018
В качестве
бывший учитель, я знаю, какое это наслаждение, когда находишь ученика
особый талант. В этом ведь и состоит ваша профессия, отчасти,
помогая обучать посредственных, но также и возвышать существо, обладающее редким
интеллект, ряд удивительных восприятий, которые, возможно, никогда прежде не
реализуется общеобразовательной системой или просто общественными условиями
в котором она или он ранее существовали. Вы восхищаетесь их восприятием, их
иногда легкие концепции и поощрять их оспаривать то, что у них есть.
уже внутри себя и даже вопреки себе достигнутому.
Вы должны быть осторожны. Иногда вы можете
даже быть введенным в заблуждение сообразительным претендентом, умным молодым ребенком, который будет использовать
его или ее таланты для более гнусных доходов. Но я часто, не открыто
наставничество над ними (самое худшее внимание может выдержать эта молодежь), поощрение
их через внеклассные связи — часто обескураживающие в эти дни — с выпивкой
в местном баре или обед в местном ресторане. Цель никогда не заключалась в том, чтобы убедить
их блеска или моего блеска. Просто выслушать их, чтобы
прислушиваться к их восприятию, часто учась у них столько же, сколько и у себя
заявления о знании — удивляясь тому, как работает их разум, и поощряя
им, самое главное, задавать вопросы, которые они были готовы признать с
поощрение. Это было самое большее, что вы могли им дать, принятие
собственных фантазий.
Я никогда не поощрял и не требовал сексуального
отношений (и никогда бы не допустил такого контакта), ни даже допустил бы
себя, чтобы бросить вызов нашей дружбе по обоюдному согласию. Но тогда мои ученики были
университетских взрослых — настолько, насколько взрослый молодой студент 18–20 лет — и я
был осторожен, чтобы они знали, что я не контролирую события, которые мы разделили, поэтому
чтобы я мог раскрыть их таланты. Я также был очень осторожен, чтобы не показать,
по крайней мере, в классе, любой фаворитизм, часто призывая наименее талантливых
студентов, прежде чем говорить с более способными. Преподавание, я бы сказал,
процесс, заставляющий всех чувствовать себя включенными, окутывающий даже разгневанного ребенка
углубиться в ваш учебный план, помогая ему или ей понять, что ваша роль как
учитель должен помогать им, а также наслаждаться и понимать, что вы
пытается донести до них. Это не всегда срабатывало. Но в целом это
удалось. Однажды у меня был застенчивый бейсболист, который был так взволнован книгой.
Я учил, что он с трудом сдерживал себя от радости
открытие. «Секс был в порядке», — почти кричал он; «Вы могли бы даже написать об этом».
(Я ставлю абсурдно написанному Майклу Бронштейну Country Cousins вся заслуга в этом — это в тот день, когда вы
мог бы еще научить книгу, в которой «двоюродные братья» трахают себя до
смерть на протяжении всего романа).
В Саре
Глубокомысленный фильм Коланджело, однако учительница разочарована в ней
довольно обычная жизнь, тогда как я никогда не думал, что когда-либо знал, что такое обычное. В
отношения с любящим, но совершенно непривлекательным мужем Грантом (Майкл
Чернус), будущая творческая Лиза Спинелли (Мэгги Джилленхол) недовольна
с ее жизнью в качестве учителя в Статен-Айленде. У ее детей, по-видимому, нет
воображение, и, как большинство детей их возраста, тратят всю свою жизнь на
сотовые телефоны, разговаривающие со своими друзьями, с очень небольшим количеством ссылок за пределами этих
компьютерные разговоры. Это хорошие дети, о которых вы никогда не думали
вы должны иметь дело с.
Как понимает Лиза, в часто цитируемом
Комментарий Гертруды Стайн: «нет там , там »,
и она ищет другие миры, в которых она могла бы найти себя и свою собственную
внутренние таланты. Благодаря прекрасной игре Джилленхол мы воспринимаем ее как
заботливая и любящая учительница, несмотря на разочарования в семье, поддерживающая
жена и мать, хотя даже ее дети признают ее неприязнь к ним.
Она посещает уроки творческого письма с предположительно проницательным учителем Саймоном.
(Гаэль Гарсия Берналь), который позже соблазняет ее, пытаясь описать
Качество ее поэзии.
Тем не менее, этот воспитатель детского сада знает, что
вся ее жизнь — притворство. Поэзия, которая больше всего получает признание в ее классе, это
что ее 5-летнего ученика, Джимми Роя (всегда смотрибельный ребенок-актер Паркер
Севак), чьи стихи одолевают его, как внезапные видения, которые вдруг чувствует Лиза.
она должна записать, что он, в ее видении, другой вид Моцарта, талант, который
можно поклоняться и любезно поддерживать только в обществе, которому все равно.
Стихи интересные, но, возможно, не такие, какими она их считает;
выражения гения в процессе становления:
Анна красивая
Достаточно красиво
для меня
Солнце бьет ее
желтый дом
Это почти как
знак от Бога.
Классный анализ этого детского стихотворения является таким классическим случаем навязывания поэзии в классе.
густого смысла простого утверждения, что было бы крайне болезненно, если бы
не были на самом деле (предположительно) продуктом 5-летнего ребенка. Как ни смешно, это
также действительно болезненно, если вы когда-либо преподавали курс творческого письма.
Проблема с Лизой – это не ее дилемма
в одиночестве, а общества, в котором она живет, мира, который, хотя и
принципиально отказываясь от поэзии и искусства, также бережно возводит его на уровень
вне повседневного опыта. Если эти строки, как и его второе стихотворение,
«Бык» может показаться матери, отцу и учителю весьма глубоким,
в этом фильме они становятся талисманами для общества, ищущего смысл там, где есть
там не так много, или, если снова привести Штейна, где «там нет там».
Лиза, по крайней мере, имеет хорошие намерения и
в конечном счете, довольно честно, когда она в основном сбегает с Нихилом бармена
сына Роя, чтобы позволить ему прочитать два стихотворения, которые она написала, которые
в основном, проверила себя в своем творческом классе. Ее поэзия Бауэри
члены класса справедливо сбиты с толку: она использует голос своего ученика как
своего рода перформативная фигура для ее собственной работы? Или, как она наконец признается,
она солгала о своем вкладе в их сообщество. Она признает ложь и
немедленно подвергается остракизму, даже если они не замечают шансов, которые у нее есть.
принято это делать. В каком-то смысле они сами были введены в заблуждение детским
голос сирены, простые слова, которые он произносит, послужили гораздо более глубокому
выражение поэтической мысли, чем они сами были способны.
Хотя, конечно, сама Лиза очень
введенный в заблуждение. Гений-ребенок — это не Моцарт, чьи руки должны были быть посланы после того, как
каждое выступление, чтобы он мог создать еще одно гениальное произведение. Немного
ребенок, Джимми, естественный, который просто извергает, временами весьма проницательно,
что у него в глубине души. И это всегда восторг. Но его отец ничего не хочет
делать с этим — его собственный брат был неудачливым писателем — предпочитая
что его сын вырастет практичным человеком, который играл в бейсбол и
может однажды, как и он, вести хороший бизнес. Разве не каждый поэт,
музыкант, танцор, артист, исполнитель в мире был именно такой отец?
заблуждающаяся Лиза, однако, воображает себя — учитывая ее личные неудачи — добрым
духовной силы, которые могли бы выпустить в мир этого несостоявшегося поэта. Это
красивое и потрясающе глубокое образное видение, но когда ребенок
отнятая — совершенно справедливо — из-под ее надзора, она решает украсть его
снова прочь с целью, которую даже она не может понять, унося его прочь
в мотель на севере Новой Англии, прежде чем, по-видимому, планировали выпроводить его
в Канаду, где, по ее воображению, она и он будут работать над книгой его
поэзии, насадив на нее свое имя, словно она могла быть Босуэллом для какого-нибудь будущего Сэмюэля.
Джонсон.
Заблуждение настолько велико, что даже 5-летний
старый видит сквозь это, запирая ее в ванной, когда она принимает душ и
звонит в полицию и сообщает, что его похитили.
Сцена одна из самых болезненных
столкновений, которые я когда-либо видел на пленке, он говорил с полицией о
березы он видит за ее окном, она изнутри пытается ему сказать
где он находится на самом деле, чтобы он мог сообщить об этом в полицию. Она не настоящая
обидчик, кроме себя. И когда она, наконец, убеждает его позволить ей вернуться
в комнату, это для скромной смены одежды, чтобы полиция
арестовать ее полностью одетой, Джимми снова прижался к ее ноге, как он сделал в
его класс детского сада. Если этот ребенок знает, что то, что он сделал, неправильно, он
все еще восхищается ею, психологически говоря, за то, что она сделала. Внутренне,
он понимает, что она — единственная истинная аудитория его поэтических словесных изречений.
Лиза уже предупредила его, что в
сдав ее, он потеряет способность говорить, читать свои стихи на
простой способ, который у него всегда был: «У меня есть стихотворение». И когда мы видим его в полицейской машине,
его вот-вот отвезут домой, где он снова объявляет: «У меня есть стихотворение»,
пока окружающие игнорируют его комментарии, мы признаем истинность ее предсказаний.
Стихи, как показывает этот фильм, никогда не
в устной или письменной форме с разрешения общества; если в будущем Джимми
хочет написать стихотворение, никакие руки не будут посланы, никакое эго не будет тереться. Он
придется сделать это, несмотря на общество, в котором он родился. Искусство – это не
дано, и никто, никто не будет по-настоящему поощрять вас заниматься таким
бессмысленная деятельность.
Лос-Анджелес,
13 ноября 2018 г.
Перепечатано из World Cinema Review (ноябрь 2018 г.)
Рецензия на книгу «Воспитательница детского сада — журнал Antithesis»
Несмотря на премьеру на кинофестивале «Сандэнс» в январе 2018 года, фильм Сары Коланджело «Воспитательница детского сада » дебютировал в австралийском театре только в апреле этого года. Фильм представляет собой англоязычный ремейк, основанный на одноименной израильской драме Надава Лапида 2014 года, в которой Мэгги Джилленхол играет Лизу Спинелли, тревожную и сложную главную героиню этой истории. Лиза — воспитательница детского сада, питающая внутреннее стремление к творческому величию, но ее жизнь проходит в небрежном тумане неудовлетворенности. Она остается в безопасных, но бесстрастных отношениях со своим мужем (Сэм Джулс), предпринимает неоднократные, в конечном итоге тщетные попытки заниматься со своими далекими детьми-подростками и, по-видимому, не может реализовать свои творческие амбиции из-за собственного отсутствия таланта.
Но вялое существование главного героя полностью разрушено в течение одного якобы обычного дня. Пока Лиза ждет, пока одного из ее учеников, Джимми (Паркер Севак), заберет его няня, она становится свидетелем того, как он читает одно из своих собственных стихотворений. Она поражена потрясающими способностями Джимми и немедленно настаивает на развитии и распространении его таланта. С этого момента правила надлежащего поведения становятся невероятно размытыми, поскольку фильм превращается в неудобную игру мутных поворотов.
Еще до того, как Джимми появился в истории, в Лизе затаилось чувство вечной тоски. Ее попыткам писать стихи, кажется, мешает неспособность — ее учитель поэзии отвергает ее работу как «производную», а сама она выглядит невдохновленной и деморализованной из-за отсутствия прогресса. Эти проколотые стремления к художественному величию далее передаются через (неудачные) попытки Лизы развивать «культуру» и «творчество» в своем доме. По сути, крича в глухие уши, она воспринимает свой мир как искаженный капиталистическими ценностями, а окружающие совершенно лишены желания творить.
Неудивительно, что при первом взгляде на талант Джимми Лиза не упускает возможности развить его поэтический дар. Она воспринимает его мастерство как божественный талант. Действительно, во время сцены, где Джимми читает еще одно из своих стихотворений, Лиза наблюдает на заднем плане, совершенно пораженная. Мы видим, как она присела на колени с выражением полного и крайнего удивления в глазах, полностью очарованная этим ребенком. Тем не менее, есть ползучее ощущение, что, возможно, то, что воспринимает Лиза, не соответствует реальности ситуации. Пока она спешит записать каждое слово работы Джимми, другая воспитательница детского сада в комнате не замечает, что Джимми бормочет что-то кроме простого бормотания. Когда Лиза лихорадочно спрашивает, уловила ли учитель последнее слово, другая женщина, кажется, сбита с толку тем, зачем ей вообще записывать то, что говорил Джимми. Зритель задается вопросом, действительно ли подарок Джимми подлинный, или, возможно, собственные разочарования Лизы заставили ее обмануть себя относительно предполагаемой доблести мальчика.
По ходу фильма действия Лизы становятся все более пугающими. От разговора с няней Джимми о важности развития его таланта до предоставления Джимми своего личного номера телефона, отвоза его на вечерние поэтические чтения и, в конечном итоге, прямого преследования после того, как его родители перевели его в другую школу, действия Лизы становятся все более и более серьезными. неудобный. Нарастающее чувство напряжения пронизывает историю.
Тем не менее, какими бы тревожными ни были действия Лизы, они становятся еще более тревожными, потому что мотивы, лежащие в основе ее поведения, настолько неясны. В некоторые моменты кажется, что Лиза полностью отделена от реальности, настолько поглощена своими собственными фантазиями о величии, что Джимми является просто средством, с помощью которого она опосредованно воплощает в жизнь свои мечты. Похоже, что Джимми — единственное, что пробуждает энтузиазм, удовольствие или цель в ее мрачной жизни; она живет только ради и за счет продвижения его потустороннего таланта.
Более того, для воспитателя детского сада Лиза совершенно не заинтересована в том, чтобы позволить Джимми быть именно тем, кем он является: ребенком. Она постоянно делает пренебрежительные замечания в адрес других взрослых, которые делают ей выговор за ее действия, за то, что они не могут видеть то, что видит она, просто потому, что они отказываются смотреть на него за пределами параметров «глупого ребенка». Ее отчаяние продолжает нарастать, и, по иронии судьбы, Лиза часто оказывается самой большой угрозой собственному таланту Джимми. Ее целеустремленный крестовый поход по развитию таланта «поэта» угрожает затопить его детство, его творчество, его страсть, а в некоторых моментах даже его невинность. С самого начала кажется, что спаситель Джимми — едва ли не самая опасная сила в его жизни.
Интересно, что фильм Коланджело не сводится к предупреждению об опасностях навязчиво заботливого воспитания в стиле вертолета. Скорее, она деликатно предполагает, что Лиза не совсем неправа, что есть потенциально какое-то оправдание ее панической, ненормальной миссии по защите подарка Джимми. Действительно, когда Лиза сначала притворяется, что стихи Джимми принадлежат ей во время еженедельных чтений в классе, это произведение принимается исключительно хорошо. Кроме того, когда Лиза заставляет Джимми посетить публичное выступление, другие поэты в аудитории кажутся так же пораженными его искусством. И судя по тому, как отсутствующий отец Джимми, трудоголик, отвергает художественные способности Джимми, создается впечатление, что Лиза не совсем заблуждается по поводу того, что мир испорчен капиталистическими ценностями, которые считают все невыгодное бесполезным. Однако самое душераздирающее то, что фильм заканчивается ощущением, что Джимми 9Действительно ли 0065 хочет, чтобы преследовал свою страсть, и что без защиты Лизы мир просто проигнорирует его и предаст забвению его талант.
«Воспитательница детского сада » на протяжении всего своего существования идет по натянутому канату, и его главные роли просто выдающиеся. Игра Джилленхол гипнотизирует, наделяя ее сложную главную героиню моментами отстраненной, потерянной грации и вспышками целеустремленной страсти. Изображение Джимми Севаком несет в себе тонкое жуткое качество, его игра передает мудрость не по годам, что только усиливает дискомфортную ауру фильма. Драма Коланджело — это, по сути, психологический триллер, действие которого происходит в школьной среде.