Содержание
Поздравления учителю английского языка в стихах и прозе
Учителю: Красивые слова
Голосовые поздравления учителю английского языка
Настроение пусть будет лишь отличным!
Поздравление учителям от Медведева
С днем учителя примите,
Наш учитель, поздравления.
Выучить язык английский
Вы привили нам стремление.
Вас благодарим от сердца
И желаем позитива.
Пусть любимая работа
Дарит в жизни перспективы. ©
С вами учим мы английский,
Новые слова зубрим.
Вот еще чуть-чуть и лучше
Англичан заговорим.
Это ваша все заслуга,
Ведь блестящий вы учитель,
В иностранном языке
Наш бессменный предводитель.
С днем учителя сегодня
Вас сердечно поздравляем,
Новых взлетов и успехов
С уважением вам желаем. ©
День учителя сегодня.
Поздравляем, педагог.
Знаем точно, что английский
Нам откроет сто дорог.
Вам спасибо за науку,
За сердечность, доброту,
За урок без тени скуки,
За улыбку, теплоту. ©
The basics of the language
You teach us day by day,
We promise to be better,
Mistakes will go away.
So thank you, English teacher,
For everything you say,
We know some words in English,
We’ll speak it great someday!
I wish you happiness in life
My dear English teacher,
To be as sharp as iron knife,
With those, who show the features
Of being mean and impolite.
And thank you for your learning,
And let your life be good and bright,
Like green and sunny morning!
Поздравительная открытка
Красивые стихи для учителя английского
Без английского, мы знаем,
Не сложить успеха слог.
Счастья искренне желаем,
Вам, любимый педагог!
Продолжайте вы и дальше
Нас английскому учить,
Пусть не будет в жизни фальши!
Мы не сможем вас забыть!
Английский важен — с этим не поспоришь,
Не всякому даётся он легко.
Но всё представит образно учитель
И в тёмной чаще станет в миг светло.
Пусть в Вашей жизни будет много света,
Здоровы будьте, счастливы во всём,
И пусть не будет темы без ответа,
Удачливее будьте с каждым днём.
Язык Шекспира, интернета,
Мы изучали вместе с Вами.
Благодарим мы Вас за это
Вполне английскими словами.
Поздравить все сегодня рады
Вас по-английски, не вопрос!
Для Вас ведь лучшая награда:
«My dear teacher!», yes of course!
Мы не зря со словарём
Тратили по пять часов,
Вы для нас поводырём
Стали в мир английских слов.
Вы их странную культуру
Нам раскрыли без труда
Англии литература
Для нас вечно молода.
Мы с Вами будто в Штатах побывали!
Мы Англию узнали с Вами близко,
И раззнакомимся теперь едва ли;
За это мил и дорог нам английский.
Хромало пусть порой произношенье,
Но в языке не стало белых пятен;
Ну, что же, принимайте наши поздравленья!
Пусть будет каждый день для Вас приятен!
Голосовые поздравления с днем учителя английского языка
Песня: С праздником, любимый мой Учитель!
Пусть глаза сияют, радость окрыляет!
Утром в любую погоду он спешит на урок
Английский язык поэтичен.
Не правда ли, милый наш teacher?
Любимые Present и Future
Мы знаем все лучше и лучше!
Склоненье глаголов нам близко.
Мы думаем так по-английски.
Respect вы сегодня примите!
Вы — точно the best, наш учитель!
Мы английским языком
Владеем умело,
Каждый из учеников
Подтвердит вам смело.
Ведь учили мы не зря
Все слова и фразы.
Это Вам благодаря,
Вам спасибо скажем.
Еще у нас фонетика хромает,
Нам Вашей, ой как не догнать!
С грамматикой совсем еще не ясно,
По-русски будем поздравлять.
Хотя и тут.. нельзя же точки
Послать Вам вместо поздравленья!
Вот выучимся и пришлем
Вам на английском поздравленья!
Хитросплетения времен,
В грамматике нюансов много,
Но тот, кто в Инглиш наш влюблен,
Вас ждет прекрасная дорога.
Хотим учителю сказать
Сегодня мы от нас спасибо,
Не уставайте повторять,
Что стать мы лучшими могли бы!
Number One Teacher (Name of teacher),
I’m happy that you’re my teacher;
I enjoy each lesson you teach.
As my role model you inspire me
To dream and to work and to reach.
With your kindness you get my attention;
Every day you are planting a seed
Of curiosity and motivation
To know and to grow and succeed.
You help me fulfill my potential;
I’m thankful for all that you’ve done.
I admire you each day, and I just want to say,
As a teacher, you’re number one!
Нам Ваш предмет ворота открывает
В огромный мир, во все концы планеты,
Границы он поистине стирает.
А Вы – с терпеньем учите.
За это спасибо Вам, английского учитель!
И с праздником Вас профессиональным!
Вы будьте счастливы! К удаче ключ найдите,
Как лондонский туман, развеяв тайну.
Our dear Teacher…. You give us much knowledge that we will able to travel, know more about other counties and life there. Thank you for your hard work. Thank you for your understanding. Thank you for your support. For everything. Happy teacher’s Day!
Дорогой наш учитель… Вы дарите нам много знаний, которые позволят нам путешествовать, узнавать больше о других странах и жизни там.
Спасибо за ваш тяжелый труд. Спасибо за понимание. Спасибо за поддержку. За все. С днем учителя!
Учитель наш, с праздником! Сложно передать словами то, насколько мы счастливы и благодарны Вам за умение и желание работать с детками, обучать их языку не для оценки, а для успешного становления в жизни. Вы не просто учите, Вы прививаете любовь к языку. Благодаря Вашим трудам ребята по собственной инициативе стали читать английских классиков в оригинале, а это дорогого в эпоху компьютерных технологий, когда чтению уделяется минимум времени. Поздравляем! Специально для Вас подготовили на английском языке поздравление пусть и краткое, но от души:
Кто лучше всех английскому научит?
Учитель наш, но тут вопрос:
Кому не важно, что за это он получит
И тут бесспорно — dear teacher, yes of course!
Not everyone can be a teacher
Because it is hard to teach the kids
But you have a special feature,
I learn very fast all that teacher gives.
From my heart I will say
Be happy, healthy and patient
Keep your talent, and may
Your kids make a big invention.
Перевод ↓
Не всякий может быть учителем,
Ведь сложно так учить детей.
Но у Вас есть талант удивительный.
С Вами все запоминается быстрей.
От всего сердца я желаю Вам
Счастья, здоровья и терпения,
Таланта и любви к ученикам,
Новых открытий и вдохновения.
Страницы: 1 2 3 Учителю немецкого языка →
Сценарий ко дню учителя: праздничный концерт «Учитель, перед именем твоим…»
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Пояснительная записка
Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий ко дню учителя на тему: «Учитель, перед именем твоим..». Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.
Данная разработка предназначена для проведения праздничного концерта посвящённого Дню учителя. Он готовится силами учеников старших классов с привлечением педагогов к участию в концертной программе.
Актуальность данного мероприятия заключается в том, что в социуме падает значимость учительского труда, нарушается доверительная система учитель-ученик, утрачиваются традиции КТД.
Поэтому целью концертной программы является создание комфортной атмосферы праздника и необходимость подчеркнуть значимость и важность учительского труда.
Задачи:
- сформировать у детей чувство гордости за лицей, за своих учителей;
- развивать навыки коллективно-творческой деятельности у учащихся, через подготовку к празднику;
- повысить статус лицейского братства.
Целевая аудитория: педагоги, ученики и гости праздника.
Подготовка и оборудование: микрофоны, презентационное оборудование, мультимедиа оборудование, слайд-шоу об учителях, подборка музыкального сопровождения, подготовка поздравительных открыток и приглашений на праздник, от каждого класса поздравительная газета
Используемые технологии: Организация и проведение праздника осуществляется на основе коллективной творческой деятельности совета д\о «Фортуна», старшеклассников, участников концертной программы.
На подготовительном этапе, используется метод «Мозговой штурм»: совет детской организации «Фортуна» совместно с учащимися обсуждается содержание праздника и его участников.
На этапе коллективного планирования разрабатывается сценарный ход праздника и распределяются ответственные:
- за подборку материала
- за подбор музыкального сопровождения
- за составление сценария
- определены ведущие (девочка и мальчик)
- определены танцоры
- определены вокалисты
- ответственные за слайд-шоу
Данное мероприятие позволяет укрепить межличностные отношения в коллективе школьников, дать возможность каждому ребенку найти «свою нишу» в детском коллективе, воспитывает в детях понимания ценности труда учителя, формирует чувство признательности и благодарности.
Перед началом занятий в лицее, в холе первого этажа, звучит музыка, дети поздравляют учителей, вручают пригласительные на праздник, сделанные своими руками.
На каждой перемене, на всех этажах, (поскольку лицей большой) звучит музыка, создавая праздничное настроение. (Это сюрприз для педагогов, придуманный детьми).
Праздник проходит в актовом зале лицея
Перед началом праздника демонстрируются видео фильмы из жизни лицея, слайд-шоу об учителях, музыка, песни.
Слайд 1 презентации
Звучат фанфары. Выходят ведущие (дети-старшеклассники)
Ведущий. Здравствуйте, дорогие учителя!
Ведущая. Добрый день уважаемые педагоги!
Ведущий. Мы открываем нашу традиционную ежегодную встречу, посвященную дню учителя — самому доброму празднику на земле!
Ведущая. Конечно, мы прекрасно понимаем, что даже сегодня вам, дорогие педагоги трудно не думать, выучил ли Петров теорему…
Ведущий… Успеете ли вы проверить до завтра изложения любимых 6-ых классов…
Ведущая. …Придет ли мама Васи Косичкина на свидание с завучем.
Ведущий. Но все равно, невзирая на многочисленные заботы и проблемы, свои и своих дорогих воспитанников, мы просим вас расслабиться, забыть на часок о школьных и семейных проблемах, и просто, отдохнуть!
Слайд 2
Для Вас звучит песня «День учителя»
(дети дарят учителям цветы сделанные своими руками)
Поздравляем, поздравляем,
Поздравляем о души.
Пусть учебные денечки
Будут Ваши хороши.
Припев.
День учителя настал
В школу мы цветы несем.
День учителя настал
Песню мы для вас поем
Лето пронеслось с друзьями
В классы мы свои пришли
Повзрослели, загорели
Сколько нового нашли
Припев
Поздравляем, поздравляем
Пусть учебный этот год
Незаметно и быстрее
И для вас и нас пройдет.
Припев
Ведущий.
День учителя – праздник школьный,
Но его отмечает страна.
И торжественный он и скромный,
И во всем его слава видна
Ведущая.
День учителя весь в цветенье
От цветов и улыбок детей.
То учителя день рожденья,
То великий его юбилей.
Встречайте своих детей.
Звучит музыка. Входят дети (читают)
Дорогие учителя!
Вы отдали школе много лет,
Душевных сил, сердечного тепла.
Оставили в сердцах питомцев след,
Который не сотрется никогда.
К вам праздник каждый год приходит в дом,
Встречайте с распростертыми руками!
В нем — ваша радость, ваше счастье в нем,
А ваша юность вечно будет с вами.
Вам — долгих лет! Вам — светлых лет!
Вам — голос сердца нашего!
Почетнее профессий нет,
Нет благородней вашей.
Вас поздравляем с этим Днем!
Пусть добрым праздник будет!
Сегодня мы для вас поем,
Родные наши люди!
Исполняется песня «Годы пролетели».
Ведущая. Дорогие наши учителя! Сегодня ваш день, ваш праздник!
Ведущий. А любой праздник — это прежде всего поздравления.
Ведущая. Не будем отходить от традиций. Поэтому слово для приветствия
предоставляется директору лицея Елене Викторовне Уваровой.
Выступление.
Песня об учителе.
Слайд 3- 7
Ведущая:
Учитель мудрый, учитель добрый,
Учитель нежный и родной.
Ведущий:
Учитель строгий, учитель бодрый,
Учитель очень дорогой!
Ведущая: А мы?
Ведущий:
Чтобы хорошо учиться
Нужно много потрудиться
Ведущая:
Если что то не поймем,
Педагога позовем!
Ведущий:
Без опаски и тоски
Отвечаем у доски!
Слайд 8
Ведущий:А как ты думаешь о чем же мечтает учитель?
Ведущая.
Как о чем? Хоть на миг стать ребёнком.
Ведущий. Давай исполним их мечту
Ведущая. Дорогие наши учителя мы сейчас вместе с вами перенесемся на несколько лет назад. Представьте себя совсем маленькими детьми.
Слайд 9- 19
Звучит музыка «Время» на слайде появляется ребенок.
Ведущий. Попробуйте отгадать кто это.
Ведущая. Ну, конечно, наш директор Елена Викторовна
Появляется фото Елены Викторовны
Презентация об учителе (на слайдах размещено только часть учителей)
Слайд 20
Ведущий. Труд учителя самый сложный, а учителя идут в школу. Почему?
Ведущая. Потому что взамен они получают детскую любовь. Дети любят учителей, своих классных руководителей, завучей…
Ведущий. И тогда в нашем лицее происходят (переходя на шепот) такие истории.
Исполняется номер х/с «Неудачное свидание»
Учитель.
Вчера просил вас
Быть на уроке
Мечтал о встрече как всегда.
Вы улыбнулись, слегка смутились, сказали
Дети: Да, да, да, да
Учитель.
С утра побрился
И галстук новый
В горошек синий я надел,
Купил тетради и в восемь ровно прилетел
Я ходил…
Дети. И мы ходили…
Учитель. Я вас ждал…
Дети. И ждали мы…
Учитель. Я был зол…
Дети. И мы сердились…
Учитель. Я ушел…
Дети. И мы ушли.
Мы были в школе…
Учитель. Я в кабинете…
Дети. А мы на первом этаже…
Учитель. Так, значит, завтра чтоб были на уроке все!
Ведущий.
Знаете, все-таки с нами надо построже. И даже очень построже.
Ведущая. Например, как в этом случае.
Ведущий: Учительница русского языка изобрела новый тип урока…
Ведущая: Урок строгого режима!
Слайд 21
Учитель: Сидоров, когда ты мне сдашь 13 стихотворений?
Ученик 1: Ой, Валентина Ивановна, в конце года все сдам, оптом!
Учитель: Хорошо, только и оценки будут оптовые! Иванов! Опять до утра в Интернете бродил?
Ученик 2: Я не бродил. Я зависал…
Учитель: Ладно, иди к доске, Микрософт Офис!
Ученик 1: Так он же давным-давно писать разучился!
Учитель: Ничего. Пускай мелом на доске настучит хоть какие-нибудь кракозябры!
Стучи: «Я, Иванов Александр, торжественно обещаю сдать сочинение по русской
литературе до пятницы».
Ученик 3: Пусть он вам лучше чего-нибудь на клавишах настучит!
Учитель: Число.
Подпись.
Ученик 2: Так, Валентина Ивановна, я ж вам сочинение уже давно сдал!
Учитель: А что-то я его не видела…
Ученик 2. Так я ж его вам по Интернету послал. На ваш сайт!
Учитель: Ой, а где он у меня? По какому адресу?
Все: Даблъю, даблъю, даблъю, собака, точка, ру!
Учитель: Не знаю. Может, какая собака его получила и даже проверила, может, даже и пятерку поставила. А я тебе, мой дорогой, ставлю за сочинение двоечку. Без права переписки! Так, а какой у нас сегодня день?
Все: Пятница!
Учитель: А по пятницам у нас какая проводится операция?
Все: Большая порка!
Учитель: Правильно, быстро все сдали дневники, каждый получит строгий выговор!
Все: За что?
Учитель: За все хорошее: за прогулы, за курение, за поведение!
Исполняется номер х/с______________________ Танец
Слайд 22
Ведущий.
Классная музыка! Даже на дискотеку захотелось пойти, потанцевать.
(Пританцовывает.)
Ведущая. Интересно, а учителя ходят на дискотеку?
Ведущий. Да ты что?! Им же некогда! Уроки, заботы, проблемы… Какая дискотека?
Ведущая. А я знаю, почему учителям некогда.
Ведущий. Почему?
Ведущая. Они слишком много знают, слишком многому учат и слишком много задают.
Ведущий. Ну и что?
Ведущая. Много задают, потом много проверяют, в итоге — и учителям некогда, и детям тоже. Парадокс!
Ведущий. Знаешь, мне кажется, учителям всегда было тяжело работать в школе.
Ведущая. Да, проверка тетрадей, родительские собрания, классное руководство, непослушные дети…
Ведущий. И поэтому им вдвойне приятнее получать сегодня поздравления от своих учеников.
Исполняется номер х/с
Ведущая.
Да, много разных историй происходит на уроках.
Ведущий. Предлагаем их посмотреть.
Ведущая. Осень 2017 года. Лицей г. Уварово. Первый урок.
Вместе: Химия!
Сценки в исполнении 9 класса «Б».
Слайд 23.
Учитель: Все записали задания для контрольной работы? Стираю с доски.
Ученик: Ой, не стирайте, я еще не срисовал вот эту живопись!
Учитель: Это не живопись, Сидорова, а структурная формула гексахлорана!
Ученик: Да какая ж это формула? Это ж картина художника Репина «Черный квадрат»!
(Делает страшное лицо.)
Учитель: В смысле гениально?
Ученик: В смысле непонятно!
Учитель: Значит, вы усвоили этот материал на самом низком уровне, то есть на 1-2 балла.
Ученица: А если мне надо 5 баллов?
Учитель: Ну, иди к доске, напиши формулу этилового спирта.
Ученица: Я беру телефонную подсказку! Але, бабушка, быстро скажи формулу этилового спирта, Тут пять баллов решается!
Бабушка: Та я ж химии совсем не знаю. Це два, унучечка!!!
Ученица (трагически). Це два!!!
Учитель: Правильно, ц-2…
Ученица: Бабушка, почти угадала, давай думай дальше!
Бабушка: Та шо там думать, я уже думала, аж пять раз!
Ученица: Аж пять!!!
Учитель: Так, ц-2, аш-5…
Ученица: О!
Учитель: Почти угадала: ц-2, аш-5, о-аш! Получай «5 с минусом»!
Ученик 1: А что надо на «5 с плюсом»?
Учитель: Чтобы получить «5 с плюсом», нужно сделать открытие!
Ведущий. До открытий по химии ученикам нашего лицея еще очень далеко!
Ведущая: За то по биологии — совсем другое дело! Да если подумать, учителя открыли нам глаза на многие запретные темы!
Сценка 9-г класса
Слайд 24
Учитель: Так, дети, на уроках биологии я расскажу вам о происхождении человека.
Ученик 1: Наконец-то мы узнаем, откуда дети берутся!
Ученик 2: А мне мама еще в детском садике все рассказала: меня в капусте нашли!
Ученик 3: Темнота! Детей сейчас в пробирках выращивают!
Учитель: Ну, раз уж вас так заинтересовала эта тема, записывайте: 5 миллиардов лет назад гносеологические субстракции и перцептуальные концепции достигли магистральной абстиненции. Так и появился на земле человек!
Все: А-а-а, теперь понятно!
Ученик 1: Елена Александровна , а у нас практические занятия по этой теме будут?
Учитель: Ну конечно, будут! Только начнем мы с природы!
Слайд 25
Исполняется номер х/с «Облака»
На краю бескрайней синевы
Над ручьем с досчатыми мостами.
Там где васильки среди травы.
Я любуюсь, мама, облаками.
Мягкий дым в далекой тишине,
нет причины необъяснимой грусти.
Их полет тревожит сердце мне,
облака летят, чтоб не вернуться.
Припев.
Облака, облака, облака.
Мы похожи, мы с вами похожи.
Улетаем к чужим берегам,
А обратно вернуться не можем.
И течет холодная вода.
Свет возвышенный в душе и строгий.
И зовет неведомо куда
облаков небесная дорога.
Облака, как белый свет чисты,
по земле скользят в не слышанной тиши.
Это нашей юности мечты
тают где-то в небесах осенних.
Припев.
Слайд 26
Ведущий. Удивительный это дом — школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме случается все: радость и слезы, встречи и расставания. Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями дом, ибо кто-то очень точно назвал школу «сладкой каторгой».
Ведущая. И так, зарисовки из школьной жизни.
Исполняется номер х/с КВН
Ведущая. Дорогие учителя! Сегодня ваш праздник!
Ведущий. Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих
любимых учителей.
Ведущая. Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть
похожим. И идеал этот — любимый учитель.
Ведущий. Для нас он самый умный, талантливый, красивый. Низкий поклон вам от всех ваших учеников. Поверьте, они бывают разные…
Звучит песня 11 класс.
Ведущая.
Во имя радостных открытий
Вам быть в тревоге до конца.
Ведущий. Нельзя иначе: Вы — учитель,
Вместе. И вам доверены сердца!
Ведущий.
Совесть, Благородство и Достоинство –
Вот оно – святое наше воинство.
Ведущая.
Протяни ему свою ладонь,
За него не страшно и в огонь.
Вместе. С праздником Дорогие учителя!
Слайд 28
Музыка. Выходят все участники концертной программы.
Простите нас, мы виноваты,
Мы много обид принесли,
И были порой грубоваты,
И чисто любить не могли
Порою мы даже смеялись
Над вашим упорным трудом,
А вы, как всегда, добивались,
Что вас мы, быть может, поймем,
Поймем мы, пусть поздно, пусть рано
(Простите за это вы нас),
Но мы говорим вам прямо:
Всем сердцем мы любим вас.
И эту любовь навечно
В сердце своем сбережем.
Вы нас любили сердечно,
Мы вашей любовью живем.
Слайд 29
«Мой добрый учитель»
Зовет за парты ласковый звонок
Веселый смех на время умолкает
Учитель начинает свой урок
И все вокруг как будто замирает.
Припев.
Мой добрый учитель
Ну, что ж вы молчите
Слезинки нежданно блеснули в глазах
Вы мир нам открыли, и где б мы не жили,
А школа всегда будет в наших сердцах
Все годы нас учили понимать
И трудные и легкие предметы
Учитель не умеет уставать
Тетради проверяет до рассвета
Слайд 30
Дорогие коллеги! Давайте скажем спасибо таким прилежным и непредсказуемым, озорным и непослушным, внимательным и не очень, любимым нами детям.
А сейчас я приглашу на сцену замечательного педагога, Елену Александровну Пивоварову, которая к тому же сочиняет стихи. В ее исполнении стихи собственного сочинения.
Среди педагогов немало талантов, встречаем Петрову Светлану Валентиновну с песней собственного сочинения
Вот и подошел к концу наш праздник. Давайте все вместе споем наши любимые песни…
Кольцован песен исполняют учителя вместе с детьми.
ChatGPT может писать эссе на английском языке… неплохо. Как поведут себя учителя?
Чтобы получить рекомендации и многое другое, подпишитесь на еженедельную рассылку «Сделай меня умнее» и узнайте, что происходит в сфере технологий, экономики и культуры, прежде чем отправиться на выходные.
Учителя — творческая группа. Они должны быть такими, чтобы придумывать планы уроков и экзаменов, которые помогают учащимся развивать свой ум и не позволяют тем же самым учащимся слишком полагаться на технологии для улучшения своей работы или обмана.
Вот почему развертывание OpenAI ChatGPT беспокоит многих учителей. Чат-бот может ответить практически на любой вопрос, даже если ответы не всегда точны.
Кимберли Адамс из Marketplace поговорила с Дэниелом Херманом, учителем английского языка в средней школе Мейбек в Беркли, Калифорния. Он предложил чат-боту некоторые из подсказок для эссе из своего класса и написал об этом для журнала The Atlantic. Ниже приводится отредактированная стенограмма их разговора.
Даниэль Герман (любезно предоставлено Адой Герман)
Даниэль Герман: Итак, каждый год я преподаю два раздела младшего английского. И я дал [ChatGPT] первую подсказку эссе, которую я обычно даю [студентам] в сентябре. И тут же этот текст, а я думаю, что мы все уже хорошо знакомы с этим текстом, начал просто писаться на экране передо мной, и мое сердце просто начало колотиться в груди. И оттуда я подумал найти вопрос для сочинения из прошлогоднего экзамена по литературе [Advanced Placement], и оттуда все пошло. И раз за разом ответы, которые он давал, были весьма впечатляющими.
Кимберли Адамс: Насколько эта технология отличается от просто еще одного инструмента в наборе инструментов для выполнения некоторых из тех задач, которые мы используем, чтобы научиться писать, даже что-то вроде чистописания?
Герман: Итак, я очень часто прошу своих учеников: мы много пишем в классе. А затем наступает момент, когда я прошу студентов взять сочинение, которое они написали в классе, и превратить его в более совершенный текст.
И это, для многих студентов, является тем, где они действительно борются. И мне действительно интересно исследовать творческие способы, с помощью которых ChatGPT и все, что последует за ним, может быть диалогическим разговором между студентами, которые, возможно, найдут одни вещи в процессе легкими, а другие — действительно трудными. И способы, которыми эта технология может облегчить их обучение, а не просто подорвать или заменить его.
Адамс: Когда дело доходит до этого, что эта технология означает для студентов, хороших и плохих?
Герман: Да, вот тут-то у меня и закружилась голова, когда я впервые с ней поиграл. И я буду совершенно честен по этому поводу. Я работаю в небольшой независимой школе в районе залива. В моем классе от 12 до 15 учеников. Мы пишем в тетради на спирали, вместе читаем написанное вслух. Но мой опыт работы в классе, мягко говоря, не такой, как у среднего школьного учителя. И, познакомившись со многими из этих людей на протяжении многих лет на конференциях, семинарах и тому подобном, если я представлю среднего школьного учителя, у которого пять занятий в день, по 40 учеников в каждом классе, и они сталкиваются со всеми этими стандартами и системы, они преподают тест, Common Core, у них есть три других учителя, три других коллеги, или они должны идти в ногу, чтобы убедиться, что стандарты непротиворечивы.
У них очень мало времени, кроме подготовки учеников способами, которые, как они знают, должны быть подготовлены этими учениками.
Честно говоря, я не знаю, что произойдет. И я не знаю, как быстро это произойдет. Но мне кажется, и это просто выбор, экзамены AP действительно особенно легкие. Мне не кажется, что экзамены AP сразу становятся неактуальными. Такая способность запоминать информацию, а затем представлять ее таким образом, была очень ценным навыком. И я не знаю, есть ли причина продолжать ценить это так же, как сочинение для поступления в колледж оценивает какое-то повествовательное письмо. И именно это я имею в виду, когда говорю: «Я не знаю, о чем конкретно мы говорим, когда говорим: «Писать необходимо». Я не думаю, что мы имеем в виду написание стихов. Я не думаю, что мы имеем в виду написание, написание художественной литературы. Есть своего рода общение, без которого, как все считают, нельзя обойтись. Но мне интересно, не потому ли мы ослеплены созданным нами миром, который так же основан на письме, как и на этой форме технологии.
Адамс: Как вы думаете, должны ли учителя вернуться к тому, чтобы ученики с тетрадями в классе писали свои эссе от руки, чтобы справиться с частью академической нечестности?
Герман: Должен предположить, что туда пойдет много людей. И это заставляет меня задуматься об изобретении калькулятора. И я должен предположить, что, когда калькулятор был изобретен, многие, многие, многие учителя просто сказали: «О, ну, теперь нам нужно просто следить за ними все время, чтобы убедиться, что они не используют калькуляторы». Думаю, все согласятся, что это просто глупо. Бесполезно умножать 987 раз 987 в твоей голове. И следующий вопрос, который я должен задать: что именно мы пытаемся измерить? Если это способность учащегося думать, хорошо, есть и другие способы сделать это. Мы бы никогда не сказали, что письмо — единственный способ генерировать хорошие идеи. У человека могут быть хорошие идеи, когда он гуляет по лесу или рисует, но это не то, что мы ценим в классе.
И, может быть, мы должны спросить, почему нет.
Адамс: Слышали ли вы от кого-нибудь из ваших учеников или уже слышали о ком-то из ваших учеников, пытающихся использовать эту технологию в заданиях?
Герман: Да. Да, им очень любопытно, что это будет значить для них. И сразу же мои колеса просто безостановочно закрутились о том, что это значит для весеннего семестра. И в зависимости от класса это будет означать очень, очень разные вещи. Центральным элементом весеннего семестра на этом уроке английского языка для младших классов является эта длинная исследовательская работа, в которой каждый студент выбирает две свои книги, выбирает два великих литературных произведения и обсуждает эти две книги друг с другом. Итак, еще раз, я написал в ChatGPT, я просто начал собирать книги вместе, и это дало им небольшой толчок. Итак, теперь мои ученики задаются вопросом. У них выбраны две книги, и они задаются вопросом, что разрешено. И я пока не знаю, что им сказать.
В то же время я очень рад начать думать о том, какие версии этой статьи могут быть номером 1, намного более странными. И № 2, куда более личное. Потому что в моей голове всегда был этот диссонанс между тем, что я считаю наиболее полезным. И есть так много исследований, которые показывают людей, которые выразительно, метакогнитивно пишут о себе. Например, если я попрошу студента написать о ваших привычках, привычках, которые вы считаете полезными, привычках, от которых вы хотели бы избавиться, а затем, если я попрошу их написать, какова ваша идеальная версия себя или кто идеальный ученик, которым вы могли бы быть? Есть исследование за исследованием, которые показывают, что это действительно полезно для того, чтобы помочь этому ученику стать идеальной версией того, кем он хочет быть. И еще есть еще один тип письма, о котором я всегда говорил, что они «должны быть в состоянии сделать» с темой, предложением, доказательством, цитатой [Modern Language Association]. Я имею в виду, что так много студентов так зациклены на цитатах MLA, потому что это единственное место в классе английского, где есть правильный способ сделать это.