Стихи учительнице: Стихи любимой учительнице — Первый по стихам

Что известно об учительнице Серафиме Сапрыкиной, уволенной за стихи Хармса в Санкт-Петербурге

Комсомольская правда

ОбществоКАРТИНА ДНЯ

Лидия КРЫЛОВА

10 февраля 2022 14:56

Скандал вокруг увольнения преподавателя из гимназии за стихи «врагов народа» разошелся по всей стране. Рассказываем, что известно об учительнице Серафиме Сапрыкиной, уволенной за стихи Хармса в Санкт-Петербурге

Что известно об учительнице, уволенной за стихи Хармса в Санкт-ПетербургеФото: СОЦСЕТИ

Скандальная ситуация вокруг педагога Серафимы Сапрыкиной обрастает все новыми подробностями. Женщину попросили уйти из гимназии № 168 в Санкт-Петербурге за то, как она сама уверяет, что читала детям стихи Хармса и Введенского. С ее слов, директор школы заявила, что эти поэты «враги народа». Преподавательница выступает в роли жертвы обстоятельств. Однако, новые подробности ставят ее положение под сомнение. Рассказываем, что известно об учительнице Серафиме Сапрыкиной, уволенной за стихи Хармса в Санкт-Петербурге.

БИОГРАФИЯ

Серафиме Сапрыкиной 33 года. Сама она из города Волгоград, однако в Петербург перебралась в 2013 году после окончания Кубанского государственного университета. В Северной столице она поступила в аспирантуру Санкт-Петербургского государственного университета, где проучилась до 2015 года по специализации — философия и религиоведение. Несмотря на имеющееся образование, полноценным учителем в школе она пока работать не может, поэтому сейчас защищала кандидатскую в педагогическом университете.

Серафима успела поработать и в других школахФото: СОЦСЕТИ

До 168 гимназии, где развернулся скандал, Серафима работала в других школах. С 2016 года она работала в библиотеке Российской академии наук, затем в том же году она перешла в гимназию № 155. Там она трудилась педагогом дополнительного образования на протяжении трех лет, затем руководство перевело ее на должность заведующего музеем гимназии. В 2020 году Серафима решила сменить работу, устроившись в военно-медицинский музей старшим экскурсоводом. И уже в ту самую гимназию, ставшую скандальной, она попала в августе 2021 года.

СУДИМОСТЬ

После того, как скандал в гимназии пошел в массы, стало известно, что у Серафимы есть за плечами судимость. Да и настоящее имя у преподавательницы совсем другое. Раньше ее звали Сима Казимова.

Учительница изменила свое настоящее имяФото: СОЦСЕТИ

Так, 29 октября 2007 года Сима отдыхала в квартире в компании друзей в Волгограде. Во время шумного застолья девушка (а ей тогда было 19 лет), сделала замечание своему другу по поводу его поведения. Слова так разозлили парня, что он ударил Симу в лицо кулаком. За нее заступился другой друг и между парнями началась драка. Тут Сима схватила нож и два раза ударила им обидчика. Парень выжил, но получил серьезные рамы.

Далее был суд, на котором Сима свою вину отрицала, мол, ножом никого не била. Однако её вина в инкриминируемом деянии нашла своё подтверждение в ходе судебного следствия. Девушку судили по статье 111 УК РФ. За совершение указанного преступления ей назначено наказание в виде двух лет лишения свободы, с испытательным сроком на шесть месяцев.

Удивительным остается, как с такой судимостью женщина устроилась работать в школу. Тем не менее, у нее на руках имеется справка об отсутствии судимости, но уже на новое имя.

СКАНДАЛ

Тот самый урок со стихами Хармса был классным часом. На том уроке педагог просила учеников читать стих Введенского «Мне жалко, что я не зверь». Об этой лекции узнала директор гимназии Светлана Лебедева, которая и вызвала педагога к себе на разговор. И вот что было дальше – версии расходятся. Педагог уверяет, что ее попросили уйти из школы, так как директор считает данных поэтов «врагами народа». Директор говорит, что все было не так, как пишет Серафима.

— У социальных педагогов есть план воспитательной работы, — объясняет Светлана Лебедева. — В декабре мы отмечали Дни битвы под Москвой. Все воспитательные дела были связаны с этой темой. И человек, который отвечают за работу в музее, приглашает в эти дни ветеранов для лекции детям. Но учитель поменяла тему лекции, хотя это требует согласования со мной или завучем. И вместо лекции битвы под Москвой она заставила читать детей тяжелый стих Введенского. Была нарушена трудовая дисциплина.

Сейчас ведется проверка всего происходящего.

СЛУШАЙТЕ ТАКЖЕ:

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Полный Хармс. Как директор гимназии из Петербурга за один день стала «врагом народа» лишь из-за одного поста уволившейся учительницы

Учитель физики из петербургской гимназии назвал настоящую причину конфликта директора и педагога из-за поэта Хармса (подробности)

Возрастная категория сайта 18+

Сетевое издание (сайт) зарегистрировано Роскомнадзором, свидетельство Эл № ФС77-80505 от 15 марта 2021 г.

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР — НОСОВА ОЛЕСЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА.

И.О. ШЕФ-РЕДАКТОРА САЙТА — КАНСКИЙ ВИКТОР ФЕДОРОВИЧ.

АВТОР СОВРЕМЕННОЙ ВЕРСИИ ИЗДАНИЯ — СУНГОРКИН ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ.

Сообщения и комментарии читателей сайта размещаются без
предварительного редактирования. Редакция оставляет за собой
право удалить их с сайта или отредактировать, если указанные
сообщения и комментарии являются злоупотреблением свободой
массовой информации или нарушением иных требований закона.

АДРЕС РЕДАКЦИИ: ЗАО «Комсомольская правда в Санкт-Петербурге», улица Гатчинская, д. 35 А, Санкт-Петербург. ПОЧТОВЫЙ ИНДЕКС: 197136 КОНТАКТНЫЙ ТЕЛЕФОН: +7 (812) 458-90-68

Исключительные права на материалы, размещённые на интернет-сайте
www.kp.ru, в соответствии с законодательством Российской
Федерации об охране результатов интеллектуальной деятельности
принадлежат АО «Издательский дом «Комсомольская правда», и не
подлежат использованию другими лицами в какой бы то ни было
форме без письменного разрешения правообладателя.

Приобретение авторских прав и связь с редакцией: [email protected]

Ученица гимназии №168 рассказала об уволенной за стихи Хармса учительнице

вторник, 13 декабря 2022

Подписаться

Поиск по сайту

Автор фото: Беликов Валентин

17:4007 февраля 2022

2703просмотров

17:4007 февраля 2022

Одна из учениц гимназии №168 в Санкт-Петербурге заступилась за уволенную учительницу Серафиму Сапрыкину.

Педагог рассказала в социальных сетях, что её вызвала к себе директор и уволила за чтение школьникам стихов Даниила Хармса.

В беседе с «Известиями» ученица гимназии высоко оценила профессиональные качества педагога и добавила, что с ней всегда можно было обсудить прочитанные произведения.

«Это очень классно, когда педагог, организатор, библиотекарь может что-то посоветовать детям, поговорить с ними», — отметила школьница.

В свою очередь уволившую Сапрыкину директрису учебного заведения ученица назвала авторитарной женщиной.

В то же время в пресс-службе администрации Центрального района Петербурга уточнили, что педагога уволили не из-за включения в программу Даниила Хармса и Александра Введенского, а за самовольное изменение учебного плана.

«Она уволилась по собственному желанию. Она самостоятельно изменила план ведения занятия, а планы утверждаются. В эти дни она должна была провести занятие, посвященное битве под Москвой, это было утверждено. Но она самостоятельно, не поставив в известность, не согласовав, проводит другой урок», — приводит ТАСС сообщение пресс-службы.

По данным администрации, причиной разногласий между учительницей и руководством школы стали исключительно вопросы дисциплины.

«Ей сказали, что такие вещи надо обязательно согласовывать, никто против Введенского и Хармса ничего не говорил. Вопрос дисциплины стоял. Она решила уйти, никто ее не принуждал», — сказал собеседник агентства.

Как рассказали в администрации школы, для директрисы публикация бывшего сотрудника стала «полным откровением», поскольку с преподавателем «расстались по-рабочему, нормально».

В то же время сама Сапрыкина рассказывала, что пожилой директор гимназии назвала Введенского и Хармса «пособниками фашистов», несмотря на то, что оба репрессированных поэта были реабилитированы, а их преследование советской властью было признано незаконным.

Как писал «ДП», Минпросвещения РФ пообещало проверить информацию об увольнении педагога. Глава ведомства Сергей Кравцов призвал восстановить учителя в правах.

Лента новостей

Только бизнес новости

Показать ещё

Нашли ошибку? Выделите фрагмент с текстом и нажмите 

 + 

17:4007 февраля 2022

Тэги:

Новость

Увольнение

Общество

Новости СПб

Загрузка. …

Введите email и телефон:

Или зарегистрируйтесь через аккаунт в социальных сетях — это быстрее всего!

Уже зарегистрированы?

Загрузка….

Адрес страницы:

Текст ошибки:

Комментарий:

Этот сайт защищен reCAPTCHA и Google, применяются политика кофиденциальности и условия предоставления услуг.

Обучение с огнем — Обучение с сердцем, пламенем и поэзией

Те из нас, кто заботится о молодежи и ее образовании, должны найти способы помнить, что на самом деле представляют собой преподавание и обучение. Мы должны найти способы сохранить жизнь в наших сердцах, служа нашим ученикам. Поэзия и эта книга способны поддерживать нас жизненно важными и сосредоточенными на том, что действительно важно в жизни и в учебе.

Обучение с помощью огня — это замечательный сборник из восьмидесяти восьми стихотворений таких всеми любимых поэтов, как Уолт Уитмен, Лэнгстон Хьюз, Билли Коллинз, Эмили Дикинсон и Пабло Неруда. Каждое из этих вызывающих воспоминания стихотворений сопровождается кратким рассказом учителя, объясняющим значение стихотворения в работе его или ее жизни. Паркер Дж. Палмер и Том Вандер Арк написали введение для Учение с огнем. См. содержание ниже.

Роялти от  Teaching with Fire поддерживают программы лидерства, предлагаемые через Center for Courage & Renewal.

Teaching with Fire is # 2 в списке 50 лучших книг для учителей Edudemic!

Для заказа

Teaching with Fire

Jossey-Bass/ Wiley Wiley принимает заказы на школьные закупки и основные кредитные карты. Свяжитесь с Крисом Хеггом, [email protected], чтобы узнать цену и получить информацию о заказе от 35 книг.

Amazon
Barnes & Noble
Книги-миллион
Инди-связанный с ними

Praise для преподавания. вдохновленные учителя, Intrator и Scribner используют призыв к размышлению, чтобы запечатлеть вдохновение и страсть, которые поддерживают учителей в их профессии . При этом они не только предлагают практический набор советов о том, как учителя могут и используют поэзию в своей работе, как со студентами, так и за кулисами, но также раскрывают радости, трудности и битвы, которые определяют жизнь, к обучению. — Harvard Educational Review, Winer, выпуск 2004 г. Полный обзор читайте здесь .

Книга в целом светится своей ценностью, как огонь на суперобложке. Это и идеальный компаньон для учителей, и для нас, посторонних, прекрасное окно в эмоции, которые неотделимы от их работы. – «На общих основаниях», Йельский педагогический институт Нью-Хейвена, номер 10, весна 2005 г. Полный обзор читайте здесь .

Есть ли лучший способ провести летний день, чем качаться в гамаке с хорошей книгой? Нет, если эта книга Teaching With Fire …сборник стихов, созданный специально для вдохновения педагогов. Стихи Лэнгстона Хьюза, Билли Коллинза, Пабло Неруды и многих других, включая учителей, наполняют его страницы сообщениями об искусстве, творчестве, цели и мотивации. – Национальная ассоциация образования, Cover Story, май 2006 г. Полный обзор читайте здесь.

Я планирую подарить эту книгу своему учителю в качестве благодарности за работу с моими учениками. Я не нашел ничего лучше, чем вдохновить будущего или практикующего учителя включить больше поэзии в планирование урока. Конечно, сразу после того, как я решил, что моему преподавателю понравится эта книга, мне пришлось выйти в интернет и заказать еще один экземпляр этого сборника для себя! – Миссис Дерапс, «Литературные стратегии в действии». Читайте полный обзор здесь.

Пока мы все медленно возвращаемся к своим повседневным делам после праздников, я решил поделиться книгой, которая не только вдохновляет других писателей, но и учит учителей писать о том, как их вдохновляет поэзия. … На протяжении всей книги вы услышите разговоры о писательских записных книжках и чтениях стихов, о студентах и ​​семьях, о радости и душевной боли. Я обещаю вам, что это будет новое чтение каждый раз!! — Тереза ​​Грей, Зачем писать? Поиск ответа на этот важный вопрос. Написание фреймворков. Читайте полный обзор здесь.

Для учителей, переживающих выгорание, процесс выбора осмысленной поэзии может вновь разжечь в них огонь и вдохновить их на преподавание. Редакторы собрали рассказы этих учителей в восемь разделов, организованных по таким вопросам, как стать учителем, давление, с которым сталкиваются учителя, различия, которые делают учителя, и дары, которые приносит преподавание. — Детское образование, зима 2004/2005 г. Том. 81 [2] стр. 111-112. Полный обзор читайте здесь .

Вы учитель, которому нужна дополнительная поддержка? Знаете ли вы учителей, которые могли бы оценить подарочную книгу с надписью «Мне небезразлично, что вы делаете»? Может быть, вы родитель, который просто хочет быть в курсе того, через что проходят учителя, или хочет иметь возможность поддержать своих знакомых педагогов. или примите участие в реформе образования…. [Обучение огнём] — просто чудесный, чудесный сборник стихов, восстановивший веру учителей. Хороший сборник стихов сам по себе, чудо, когда его рассматривают как союзника для вдохновенного преподавания и обучения. – Байрон Боргер, Hearts and Minds: Больше, чем книжный магазин . Полный обзор читайте здесь.

У меня дома на озере хранится одна из моих самых любимых учебных пособий. У нее красивое название: «Обучение огнем: поэзия, которая поддерживает мужество преподавать». Это сборник эссе, написанных педагогами всех уровней. В каждом сочинении автор представляет любимое стихотворение, имеющее большое значение для жизни и работы этого учителя. Эссе и стихи удивительно вдохновляют и мотивируют. Отличная книга для чтения на берегу озера. – Мэриеллен Веймер, «Преподавание со стилем: уникальная интеграция личного и профессионального», «Фокус факультета», 28 июля 2011 г. Полный обзор читайте здесь.

Нам, новым преподавателям, подарили сборник стихов под названием «Учение огнем». Я принес его домой среди всего множества материалов, которые я получил в ходе «ориентации новых преподавателей», и поставил на свою книжную полку. Недавно я наткнулся на него и нашел несколько вариантов, которые идеально подходят для нашей профессии и того, почему мы ее практикуем. Иногда нам нужно иметь возможность взглянуть на нашу работу свежим взглядом, не ограничиваясь фрагментами обучения, такими как собрания, исправление работ, поддержание посещаемости и выставление оценок, а на то, что мы делаем в целом. Эта книга может помочь вам в этом. – Мэри Уэст, «Обучение огнем», Бюллетень IWLA: Информационный бюллетень для членов Всемирной языковой ассоциации штата Айова, том XII, № 3, весна 2006 г.

Одобрения для Обучение с помощью огня:

Обучение с помощью огня — это великолепный сборник стихов, который восстановил веру учителей в высшие, самые трансцендентные ценности их работы с детьми. . . . Тем, кто хочет, чтобы мы поверили, что преподавание — это технократический и роботизированный навык, лишенный искусства, радости или красоты, нужно прочитать этот мощный сборник. Так, если на то пошло, мы все. – Джонатан Козол, автор книги Amazing Grace 9.0008 и Дикое неравенство

Когда разумные доводы терпят неудачу, поэзия помогает нам понять жизнь. Несколько хорошо подобранных изображений, сочетание слов создают способ увидеть, откуда мы пришли, и освещают возможности того, куда мы можем двигаться. . . . Погружайтесь, читайте и размышляйте; поделиться с другими. Это вдохновение в самом лучшем смысле. – Дебора Мейер, содиректор школы Mission Hill в Бостоне и основательница сети школ в Восточном Гарлеме, Нью-Йорк

В конфуцианской традиции говорится, что признаком любой золотой эры является то, что дети являются самыми важными членами общества и обучают самой почитаемой профессии. Сегодня страх, беспокойство, переутомление и недооценка свойственны очень многим профессиям, но немногим больше, чем преподаванию. Реализм говорит нам, что путь к восстановлению здравомыслия в отношении детей и обучения будет долгим. Страсть говорит нам, что путь в будущее — это тот, по которому мы идем здесь и сейчас. Редакторы «Обучения огнем» говорят, что это делается для поддержки учителей. Я говорю, что это для того, чтобы поддерживать всех нас, ибо кто мы лучше всех, кроме учителей, и кто значит для нас больше, чем дети? – Питер Сенге, автор, 9 лет.0007 Пятая дисциплина

СОДЕРЖАНИЕ

ГРАТИТУДЫ

Примечание к нашим читателям Сэм М. Интратор и Меган Скрибнер

Введение от Parker J. Paller и Tom Vander Ark

Введение от Parker J. Paller и Tom Vander Ark

111. От Parker J. Paller and Tom Vander Ark

111111111111111111111 годы.   Звонок:

• Боб О’Мили «Создавайте музыку своей жизнью», представленный Джоном Дж. Суини.
• Мардж Пирси «На пользу», представлено Катей Левитан-Райнер.
• «Обязательство поэта» Пабло Неруды, представленное Уильямом Айерсом.
• «I pastori» Габриэле Д’Аннунцио, представленный Сьюзен Этередж.
• Картина Эмили Дикинсон «Колесница», представленная Джуди Р. Смит.
• «Пересечение бара» лорда Альфреда Теннисона, представленное Мардж Ванденак.
• «Как это есть» Уильяма Стаффорда, представленное Лизой Драмхеллер Судар.
• Предисловие Уолта Уитмена к «Листьям травы» [отрывок], представленный Лори Дуглас.
• «Отложенная мечта» Лэнгстона Хьюза, представленная Хизер Киркпатрик.
• Мэриан Райт Эдельман «Я забочусь и хочу служить», представленный Линдой Лантьери.

 Внимание к работе:

• «Первый читатель» Билли Коллинза, представленный Сандрой Дин.
• «Ручки топора» Гэри Снайдера, представленные Кертисом Боргом.
• «Совместная работа» Дэвида Уайта, представленная Яни Баркер.
• «Fueled» Марси Ханс, представленный Бетси Моттен.
• «Красная тачка» Уильяма Карлоса Уильямса, представленная Сарой Фэй.
• «Поэма против первоклассников» Джорджа Венна, представленная Терезой Гилл.
• «По ту сторону двери» Джеффа Мосса, представленный Ламсоном Т. Ламом.
• Лидия Кортес «Я помню», представленная Соней Ньето.
• Роберт Фрост «Ничто не может остаться золотом», представленное Тройвоем Хиксом.
• «Мышь» Гэри Бланкенбурга, представленная Эллен Шулл.
• «Воскресенье, Тарзан в гамаке» Льюиса Бузби » представлен Дэном Миндичем.

 На грани

• Книга Джона Мильтона «Потерянный рай, книга VIII», представленная Джоном И. Гудладом.
• «Дети будут слушать» Стивена Сондхейма, представленная Доном Шалви.
• Аль Золинас «Любовь в классе», представленный Роном Петричем.
• «В десять лет» Билли Коллинза, представленный Чипом Вудом.
• Ли-Янг Ли «Дар», представленный Келли Галлахер.
• «Путешествие» Мэри Оливер, представленное Мэриан Месробиан Маккарди.
• Книга Иегуды Амихая «Бог жалеет детей из детского сада», представленная Шифрой Шонманн.
• «Хромая коза» Джеллалудина Руми, представленная Майклом Путиатином.
• «Ночи в отеле с моей матерью» Линды МакКарристон, представленный Вандой С. Прайснер.
• «Мелисса бросает школу» Люсиль Берт, представленная Лесли Ренни-Хилл.

 Hold On

• «Свидетель» Дениз Левертов, представленный Робертом Кунцманом.
• «После» Октавио Паза, представленное Кэтрин Джонсон.
• «Дикие гуси» Мэри Оливер, представленный Элизабет В. В. Беделл.
• Книга Уильяма Батлера Йейтса «Все, что ценит человек», представленная Бетси Уайс,
• Май Сартон «Теперь я становлюсь собой», представленный Эми Ева-Вуд,
• Энни Диллард «Обучение камня говорить» [отрывок], представленный Либби Робертс.
• «Сладкая тьма» Дэвида Уайта, представленная Джанин О’Коннелл.
• «Завтрашний ребенок» Рубина Алвеса, представленный Сарой Смит.
• «Имена лошадей» Дональда Холла, представленные Лорел Лихи.
• «Огонь» Джуди Браун, представленный Мэгги Андерсон.
• «Для моего народа» Маргарет Уокер, представленное Трейси Суинтон Бейли.

 В данный момент:

• «Несовершенство» Элизабет Карлсон, представленное Глинис Уилсон Боултби.
• «Потерянный» Дэвида Вагонера, представленный Фредом Тейлором.
• «Очищение» Венделла Берри, представленное Риком Джексоном.
• «Семерка пентаклей» Мардж Пирси, представленная Салли З. Хэйр.
• Картина Пабло Неруды «Безмолвие», представленная Кэтрин Гербер.
• Гэри Снайдер «Чему я научился», представленный Пери Лонго.
• Вислава Шимборская «Там, но ради благодати», представленная Лесли Вудворд.
• «Любовь после любви» Дерека Уолкотта, представленная Дэвидом Хагстромом.
• «Читая это, будьте готовы» Уильяма Стаффорда, представленное Люсиль Берт.
• Эдгар А. Гест «Не уходи», представленный Регом Уивером.

 Общение:

• «Эти дни» Чарльза Олсона, представленный Джоном Фоксом.
• «Поэма моста» Донны Кейт Рашин, представленная Дебби С. Девитт.
• Симус Хини «Лечение в Трое» [отрывок], представленный Джимом Бёрком.
• «Налаживание контакта» Вирджинии Сатир, представленное Деннисом Литтки.
• «Глядя на любую вещь» Джона Моффита, представленная Анджелой Пири.
• «Два вида интеллекта» Джеллалудина Руми, представленная Марианной Хьюстон.
• «Диалог» Эдриенн Рич, представленный Адамом Д. Бантингом.
• «Святой Франциск и свинья» Голуэя Киннелла, представленный Либби Фальк Джонс.
• «Спасение жизни юниоров» Максин Кумин представлено Томасиной Ла Гуардиа.
• «Суббота на канале» Гэри Сото, представленная Стивом Элия.
• «Погружение в затонувший корабль» Эдриенн Рич, представленное Пенни Гилл.

Огонь учения:

• «Вклад в сатистику» Виславы Шимборской, представленный Элизабет Миадор.
• Э. Каммингс «Вы должны превыше всего», представленный Марком Непо.
• «Летний день» Мэри Оливер, представленный Карен Бассет Дайбек.
• «Архаичный торс Аполлона» Раньера Марии Рильке, представленный Робом Райхом.
• «Предупреждение детям» Роберта Грейвса, представленное Али Стюарт.
• «Поэма, занявшая место горы» Уоллеса Стивенса, представленная Сэмюэлем Шеером.
• Книга Лэнгстона Хьюза «Мои люди», представленная Мэри Коуи.
• «Барабан» Никки Джованни, представленный Сэмом Грабелем.
• nila NorthSun «слишком далеко переезжает лагерь», представленный Томом Вайнером.
• «Подарок» Чеслава Милоша, представленный Сюзанной Штраус.
• «East Coker» С. Элиота, представленный Стивеном Гордоном.
• «Плечи» Наоми Шихаб Най, представленные Марси Джексон.
• «Дом урожая» Бетти Т. Спиннер, представленный Линдой Пауэлл Прюитт.

 Отвага вести:

• Рабиндранат Тагор «Где разум без страха», представленный Тони Вагнером.
• Барбара Кингсолвер «Beating Time», представленная Сьюзан Клонски.
• «Отрывок из письма Уильяму Чарльзу Джарвису» Томаса Джефферсона, представленный Теодором Р. Сайзером.
• «Восторг беспорядка» Роберта Херрика, представленный Эдвардом Аланом Кацем.
• Райнер Мария Рильке «Я верю во все, что еще никогда не было сказано», представлено Томом Вандером Арком.
• «От матери к сыну» Лэнгстона Хьюза, представленный Джо Натаном.
• «Эго-путешествие» Никки Джованни, представленное Дженис Э. Джексон.
• «Мужество» Энн Секстон, представленное Венди Колер.
• «Серебряная звезда» Уильяма Стаффорда, представленная Джеем Касбоном.
• «Пересекая Бруклинский паром» Уолта Уитмена [отрывок], представленный Сандрой Фельдман.
• «Это я должен начать» Вацлава Гавела, представленный Дайаной Чепмен Уолш.
• «Низкая дорога» Мардж Пирси, представленная Паркером Дж. Палмером.

Разжигание огня: польза поэзии в жизни учителя, Сэм М. Интратор

О программе «Мужество преподавать»

Авторы

Редакторы

Стихотворение недели: Первое знакомство с учителем Питера Кана | Поэзия

Когда я впервые узнал, что ты учитель

Роберт не придет , мой босс сказал мне.
Я сижу, потея, в офисе без окон,
куча резюме таращится на меня, вонючий
на столе – я первый досмотрщик и сонный
в этой душной коробке. Сможете ли вы вести
мастер-класс по написанию резюме? Мне 22
и мое собственное резюме дало мне самый скучный
концерт в Jobs for Youth-Chicago. Некоторые из «молодежи»
, которых я буду учить, почти моего возраста, но в этом классе
окон и людей
, так что я почти кричу: да! 30 студентов смотрят на меня
, а через 45 минут смотрят на меня с по , и я в восторге.
И я плыву и стою на якоре одновременно.
Впервые. А я целый и сломанный
открытый. А я все еще кружусь и ошеломлен.

Было много учителей-поэтов, но немногие писали об обучении с чувством поэтичности опыта. Общепринятое мнение состоит в том, что писательство — это призвание, преподавание оплачиваемой работы, которая поддерживает реальную работу. Как выразилась Доротея Ласки: «Студенты, я не могу лгать, я лучше буду заниматься чем-то другим… / Например, заниматься любовью или писать стихи / Или пить вино на тропическом острове». Иногда преподавание может быть уникальным источником борьбы и агонии, как это, кажется, стало для Джерарда Мэнли Хопкинса, которого Саймон Эдж назвал «ужасным учителем, не способным контролировать своих непослушных учеников».

Питер Кан начинал как социальный работник и начал преподавать в 1994 году. Помимо проведения инновационных университетских курсов и общественных поэтических мероприятий по обе стороны Атлантики, он руководит процветающим классом поэзии в средней школе Оук-Парк и Ривер-Форест в Чикаго. Рэймонд Антробус назвал его «одним из самых мощных творческих молодежных сообществ, которые я когда-либо видел в мире».

Таким образом, кажется более чем вероятным, что опыт, описанный в книге «Как узнать, что вы учитель», имеет личное значение для Питера Кана. Это из его недавно выпущенного первого сборника «Маленькие короли», в котором особое внимание уделяется автобиографичности, желанию вернуться, понаблюдать и почтить членов семьи, друзей и коллег, которые были неформальными наставниками молодого писателя. В какой-то степени «Когда ты впервые узнал, что ты учитель» — это стихотворение о совершеннолетии. Это знаменует момент перехода, радостного, изменяющего жизнь самопознания.

Благодаря стихотворению я узнал разницу между автобиографией и резюме. В последнем соискатель должен указать соответствие своей квалификации должности, на которую он претендует: возможно, в этом больше искусства, чем в перечислении квалификаций, требуемых в резюме, но это сомнительное искусство, эгоцентричное и самореклама. Может быть, чтение резюме имеет немного общего с чтением стихов, также требуя тонкого сочетания сознательного суждения и опрометчивой интуиции. Но в жанре, который по своей природе должен исключать оригинальность подхода, придется проработать густые облака клише.

Язык говорящего Кана изначально грубый, разговорный, перегретый, изображающий непрочитанные резюме, как если бы они были опасными инопланетянами или животными, «смотрящими на меня глазами, вонючими / вверх по столам». Его умственное удушье подчеркивается физической средой, офисом без окон, который, как образ, в более общем смысле связан с проставлением галочек, требуемым как от соискателя работы, так и от «первого отборщика», оценивающего их по критериям найма. Ирония заключается в наблюдении, что именно собственное резюме оратора привело его к ненавистной работе. Это хороший показатель ошибочности протоколов найма, созданных для подбора работника на должность.

Возможность быть заместителем наставника сначала преподносится как физическое и психологическое освобождение.