Стихи про учителя математики: УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ — стихи про профессию

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ — стихи про профессию

автор: Елена Викторовна Леонова

Вы глядите на всех

Через призму добра.

Будет в сумме успех,

Поздравленья с утра.

Не  имеет предел

Беспредельная радость.

Впереди столько дел

И мечта чтоб сбывалась.

И надежд миллион,

Пожелать только лучшее,

До земли Вам поклон

За работу кипучую.

Настроенье плохое

Вы умножьте на ноль.

Лишь в труде, непокое –

В этом жизни вся соль.

Без борьбы нет побед,

А судьба в нашей власти.

И на множество лет

Будет больше пусть счастья!

Учителю математики

автор: Руслан Икс

Хотим исполнить песню о дне осеннем дивном

Чтоб вашею улыбкой всё в мире озарить

Ведь в этот день когда-то вы появились в мире

К учителю на день рожденье сегодня собрались

Ведь в этот день когда-то вы появились в мире

К учителю на день рожденье сегодня собрались

Вы объясните нам про синус, про график и про тангенс

Да так чтобы все формулы и нам запомнились

За всю вашу работу мы вам спасибо скажем

К учителю на день рожденье сегодня собрались

За всю вашу работу мы вам спасибо скажем

К учителю на день рожденье сегодня собрались

Хотим мы вас поздравить чтоб вас согреть как мехом

Чтоб вы о нас запомнили на всю лихую жизнь

Желаем мы здоровья любви удач успехов

К учителю на день рожденье сегодня собрались

Желаем мы здоровья любви удач успехов

К учителю на день рожденье сегодня собрались

Учителю математики

автор: Марина Волкова 

Науки точные важны

       и очень в жизни нам нужны.

И математика — точнейшая наука,

Её учить для нас совсем уже не мука.

Давно все академиками стали

И над задачками мы плакать перестали.

Вот вырастим, закончим институты,

Придём к математичке в бывший класс

И скажем от души: «Простите нас!

За то, что на уроках Вам мешали,

Не слушали и не запоминали.

И видано ль, чтоб в четырёх стенах,

Закрыть детишек, целый класс! на целый час!

За то, что Вы, от нас порой скрывали слёзы,

Сегодня — принимайте эти розы!

И, если кто-то к Вам сегодня не пришел,

Он не забыл Вас, сильно занят, не дошел.

Стихи 

Учитель математики

автор: Валентина Тимофеева

Кто учит нас, конечно, важно —

Несёт добро он или зло.

Учитель мудрый и отважный,

Нам с Вами очень повезло.

Мы часто у доски глупели,

А так хотелось удивить!

Ругать Вы просто не умели,

Иль не хотели, может быть.

Вели настойчиво, умело

Все эти шесть чудесных лет.

На математику — хотелось!,

Ведь Вы несли добро и свет.

Вы в мир нам открывали двери

И ободряли: «Молодцы!..»,

Чтоб мы могли в себя поверить —

Таланты, гении, творцы!

И даже формулу Лагранжа,

И схему Горнера, увы!,

Внесли Вы бережно и важно

Навеки в память нам. Всё — Вы!..

Не только амплитудам, сферам

(И их законы непросты),

Учили этике, манерам —

Азам культуры, красоты.

Вы щедростью нас покорили,

В сердцах Вы — до последних дней.

Ведь школы главное мерило —

Талантливость учителей!

Учителю математики

автор: Мария Долгирева

Учитель бывает кусачий

Только из-за нерешенной задачи,

Только из-за нерешённой, нерешённой задачи 

Учитель бывает кусачий.

Учитель ругает, когда мы лентяи,

Когда на вопросы мы не отвечаем

И очень-очень сильно шумим,

Работу домашнюю не выполняем,

Когда мы задачи совсем не решаем

И прямо ну очень-очень сильно глупим.

Учитель так счастлив, когда мы учимся,

Он просто уверен: у нас всё получится!

Так ждёт он, так ждёт наш успех.

И рад наш учитель математики,

Когда понимаем уравнения и графики.

Я вам расскажу огромную важность,

Огромную важность для всех:

Учитель любимый, родной!

Любим мы вас всей душой!

Хотим вам спасибо, спасибо сказать,

Что лучше вас нам не сыскать!

Посвящение учителю математики

автор: Марина Морская 

По нашей школе уже который год, 

Вы ходите усталости не зная, 

Ученикам вы потеряли счет, 

Царицу всех наук преподавая. 

О, математика, как твой характер крут, 

Посверкивая циркулем железным, 

Как холодно ты замыкаешь круг, 

Не внемля увереньям бесполезным. 

На цыпочках, трясясь, иду к доске, 

И в голове смешались диаграммы, 

А губы шепчут в мертвенной тоске: 

За двойку снова попадет от мамы. 

Вы мне простите, что мой мозг элементарен, 

Извлечь не в силах корень уравненья, 

Что стопроцентный я гуманитарий, 

На алгебре пишу стихотворенья.  

Эх, если б знала я еще заранее, 

Над теоремами сидя и плача, 

Что это лишь начало мироздания, 

Судьба сложнее мне задаст задачи. 

В квадратах окон пусть не гаснет свет, 

Окружность солнца шлет свои приветы, 

Прямая жизни длится много лет,

И выпадают лишь счастливые билеты.

Напутствие учителя математики

автор: Лариса Померанцева

Шестиклассникам.

Дорогие дети! Только не спешите!

Лучше по порядку вы пример решите.

Общий знаменатель нужно отыскать

И, сложив две дроби, записать в тетрадь.

После результаты эти поделите,

Для чего вторую дробь переверните.

Не забудьте дроби эти сократить.

Начали! Удачно вам пример решить!

***

Восьмиклассникам.

Рациональные уравнения

Имеют особые решения:

К общему знаменателю привести,

Влево все дроби перенести.

Только чётко помните: корни исключить,

Чтобы в знаменателе ноль не получить.

Решение неравенства несложно

И без проблем решить его возможно,

Когда ты всех неравенств свойства знаешь

И на прямой решенье отмечаешь.

При этом нужно всем не забывать,

Что знак необходимо поменять.

***

Одиннадцатиклассникам.

Решая с логарифмами задание,

Не забывайте преобразования,

Как сумму логарифмов мы свернём,

К другому основанию перейдём.

Как степень вынести числа и основания

И как внести. Понятно вам задание ?

Тригонометрия вам нравится не всем.

В ней с формулами множество проблем.

Окружность справа мы изображаем

И корни уравнений отбираем.

Мы с формулами приведения не «дружим»,

Хотя они всегда нам верно служат.

Хоть привиденье это не летает,

Зато пример решать нам помогает.

Да, труд математический несладок,

Но математика приводит ум в порядок !

Красивые поздравления учителю математики в стихах

Учителю: Красивые слова

Голосовые поздравления учителю математики

Настроение пусть будет лишь отличным!

Утром в любую погоду он спешит на урок

Поздравляем от души
В день учителя мы вас.
Не секрет для целой школы:
В математике вы – ас!

Пожелаем нас наукой
Этой чудною пленить,
И не только педагогом,
Но и другом всем нам быть. ©

Математику мы с вами
Очень полюбили,
Теоремы, корни, дроби
Классно изучили.

Вам спасибо говорим
За большие знания,
И пятерку ставим вам
Мы за все старания.

В день учителя желаем
Плюсовать удачи,
Как примеры, вычислять
Все в судьбе задачи. ©

С днем учителя поздравить,
Математик, наш хотим.
Педагог вы самый лучший, –
Снова хором повторим.

Пожелаем вам успехов,
Верных, взвешенных решений,
Позитивного настроя,
Сил, здоровья и терпения. ©

Вы служите давно и честно
Царице славной всех наук.
Когда решаете задачу,
То замирает все вокруг.

Любовью к формулам и числам
Вы заразили целый класс.
Нам повезло, что есть учитель
Безукоризненный у нас.

В ваш праздник славный пожелаем,
Любви к предмету, сил, добра,
Пусть будет для любимых деток
В душе большой запас тепла. ©

Теоремой вам по силам
Оживить флегматика.
К вам идем мы с интересом –
Любим математику.

В день учителя желаем
Вам особых аксиом:
Чтоб работа была в радость,
Ждал уютный, милый дом.

Еще долго вам желаем
Уму-разуму учить,
Интерес к наукам точных
В душах детских разбудить. ©

Поздравительная открытка

Иксы, игреки, задачи!
С вами было все легко!
Но теперь пора прощаться –
Мы уходим далеко!

Никогда мы не забудем,
Что вы сделали для нас!
Мы желаем вам удачи…
Ваш 11-й класс…

С вами нам всегда по силам
Чисел сложных стройный ряд.
Математика любима
Нами много лет подряд.
Эту строгую науку
Интересно изучать.
Это ваша лишь заслуга –
Честно мы должны сказать.
С праздником вас поздравляем.
Наш девиз – сумей, реши!
Пусть Лагранж и Риман спорят
В классе вашем от души. ©

Числа, степени и дроби,
И примеры, и задачи.
Математики дороги
Мы пройдем с Вашей подачи.

В день учителя, позвольте,
Вас за труд благодарить.
Пригодиться знанье позже —
Приумножить, сохранить!

От души Вам пожелаем —
Счастья бесконечного!
Вас сегодня поздравляем —
Бытия беспечного!

Поздравления с днем учителя математики на телефон

Поздравление учителям от Медведева

Для каждого в жизни учитель — пример один из главных!

Школы распахнуты двери — вас все поздравить спешат!

Поздравления с днем учителя

Логарифмы, теоремы,
Дроби, аксиомы –
С математикой давно
Тесно мы знакомы.

Знаний точных тонкий мир
Вы для нас открыли.
Превосходный вы учитель,
Душу в нас вложили.

В день учителя желаем
Взлетов и успехов,
А на детские проказы
Отвечайте смехом.

Пусть вас радуют ребята
Достижениями всегда,
Труд пусть дарит вдохновение,
В счастье лишь текут года. ©

Математике учиться
Мы готовы все подряд,
Пусть ночами даже снится
Натуральных чисел ряд.
Нестандартное решение
Мы сумеем отыскать
Множитель — произведение…
Что тут голову ломать?
Раз делимое — делитель,
Это факт известен всем,
Но сегодня, наш УЧИТЕЛЬ,
Проживем без теорем.
Вас всем классом поздравляем
С днем учителя! Идей
Новых творческих желаем!
И талантливых детей!

Это нам давно уж ясно,
То, что дважды два — четыре,
В математике прекрасно
То, что Вы нас ей учили!

И не только голым фактам,
Цифрам или теоремам:
Стала жизнь сама понятней!
Благодарны Вам безмерно!

Математика — царица
Всех известных нам наук,
А учитель по предмету —
Самый первый школьный друг.

Мы таблицу умножения
Знаем все, как дважды два,
И квадратных уравнений
Расплетаем кружева.

Вы нас учите расчеты
В своей жизни применять,
Чтоб умели мы доходы
И проценты вычислять.

В День учителя примите
Наши поздравления,
Пусть стальными будут нервы,
Ангельским — терпение.

Синус, косинус и тангенс,
Теоремы, интеграл,
Уравнения, котангенс
Нам учитель преподал.

Значит, мы умнее стали,
И хотим вам пожелать,
Чтобы не было печали,
Никогда не унывать!

С Днем учителя мы поздравляем Вас,
Вы — гений чисел, точности, расчетов!
Благодарим Вас искренне сейчас
За то терпенье, силу и заботу!

И пусть всегда на этой Вас Земле
Благодарят. Учить — ведь это сложно!
Вы математик в сердце и в душе,
Так пусть же станет все для Вас возможно!

Вскружили голову нам числа,
Пестрит примерами тетрадь.
Мы можем правильно и быстро
Решать, считать и вычислять.

И хочется за эти знанья
Спасибо в праздник Ваш сказать.
Успеха Вам в всех начинаньях,
Улыбок, счастья пожелать!

Здесь формулы витают в кабинете,
Ферма и Эйлер спорят в тишине,
Точнее алгебры науки нету,
Для математика расчёт в цене!

Даете Вы наук фундамент прочный,
Учитель, возведите счастье в куб,
Дадим удаче ускоренье мощно,
Вас с праздником, крутых гипербол друг!

Математика – царица всех наук,
Так не зря, пожалуй, говорится.
Математиков хороших – узкий круг,
Ведь она – капризная царица.

Мы учителю хотим сказать –
Математик истинный, от Бога.
Вам хотим мы счастья пожелать,
Только не судите слишком строго!

Поздравляем великолепного учителя математики! Спасибо вам огромное за терпение и внимание, умение объяснить самую запутанную формулу, креативный подход и любовь к работе. Желаем вам огромного счастья, доброго здоровья, терпения, только позитивных изменений в жизни, уюта и тепла в семье, достатка и процветания. С Днем учителя!

← С днем учителя Учителю русского языка →

Математика и поэзия и конкурс математической поэзии AMS

Мы приглашаем вас представить свою оригинальную работу на конкурс математической поэзии 2023 года, спонсируемый AMS. Стихи-победители будут опубликованы на плакате AMS, а поэтам-победителям будет предложено представить видеозапись своего стихотворения.

Поэзия столь же древняя, как математика в человеческой культуре. Его язык может быть причудливым, мрачным, радостным, красивым, кратким, наводящим на размышления и вдохновляющим. Мы приглашаем вас думать и писать о математике в этой уникальной форме выражения. Стихи могут быть лимериками, сонетами, хайку, акростихами, квадратными строфами (например, приведенная ниже Джоанн Гроуни, в которой количество слогов в строке равно количеству строк), основанными на последовательности Фибоначчи (с количеством слогов в строке). в зависимости от последовательности) или другого типа. Представь и вырази!

Правила конкурса поэзии

Правила и право на участие:

• Представленная работа должна быть вашей собственной работой.
• Одна запись на человека, несколько записей не допускаются.
• Вы должны быть учеником средней или старшей школы или студентом бакалавриата. Учащиеся среднего и старшего школьного возраста, обучающиеся на дому, также имеют право на участие. Школы могут подать не более трех работ на школу .
• Стихотворения должны состоять не более чем из 20 строк (заголовок и пробелы между строфами не учитываются). Оцениваться могут только стихи, написанные на английском языке. Иностранные фразы принимаются только с переводом.
• Если вы отправляете заявку по электронной почте, убедитесь, что ваш файл представляет собой документ в формате pdf или Microsoft Word с именем: AMS-[ваше имя-фамилия].
• Дедлайн: Стихи должны быть получены не позднее 11 ноября .
• Вступительный взнос отсутствует; это 100% бесплатно !
• Только первые 250 заявок будут переданы судьям, так что отправляйте их сегодня!

Оценка:

Работы будут оцениваться по оригинальности, поэтичности и грамотному использованию математических образов коллегией из трех судей: Джоанны Гроуни, Гизема Караали и Ларри Лессера. Они составили список ресурсов для дальнейшего изучения ниже. Победители конкурса будут объявлены 16 декабря.

Права:

AMS не сохраняет за собой прав собственности на ваши стихи. Такие права остаются за поэтом во все времена.

Победители

должны согласиться на :

• отправить фотографию и форму публикации фотографии (его или ее фотография может появиться в социальных сетях AMS, ams.org, возможно Уведомления об AMS или в блоге Joint Mathematics Meeting)
• Предоставьте видеозапись своего стихотворения для размещения на веб-сайте AMS.

Чтобы принять участие в конкурсе, заполните информационную онлайн-форму и отправьте ее вместе со своим стихотворением на адрес Math Poetry 9.0003

Начинайте сочинять и с наилучшими пожеланиями!

Посмотрите победителей конкурса математической поэзии AMS 2020 (в Колорадо) и видео, на котором они читают свои стихи на совместных математических встречах 2020 в Денвере, победителей конкурса математической поэзии AMS 2019 (в Мэриленде), а также математику и поэзию ресурсы под изображением постера.

Конкурс математической поэзии AMS 2020

Осенью 2019 года AMS провела конкурс математической поэзии для учащихся средних и старших классов и студентов бакалавриата Колорадо в связи с Совместными математическими собраниями 2020 года в Денвере. Победители прочитают свои стихи во время Математи-Кона, дня бесплатных мероприятий, открытых для публики, в субботу, 18 января.

Три стихотворения-победителя конкурса математической поэзии AMS 2020 года:

• «Outlier», Сабрина Литтл, Mackintosh Academy, Boulder
• «Выигранное число», Остин Мазенко, Средняя школа Черри-Крик
• «x ² + y ² = 1 (ife)», Ченю Лин, Колорадский христианский университет

Три поэта-победителя: (слева направо) Остин Мазенко, Сабрина Литтл, один из судей поэтического конкурса, Гизем Караали и Ченю Лин.

Поздравляем всех троих!

Видео, на котором Сабрина, Остин и Ченю читают свои стихи на встрече:

Конкурс математической поэзии AMS 2019

Три поэта-победителя: Брук С. Джонстон, Тина Ся и Келин Торрес-Родас, с одним из судей конкурса поэзии, Джоанн Гроуни. Три стихотворения связаны с ниже.

Вот видео, на котором Келин, Тина и Брук читают свои стихи-победители. Их представляет Джоэнн Гроуни.

Три стихотворения-победителя конкурса математической поэзии AMS 2019 года:

• «Математика — это я», Брук К. Джонстон , Подготовительная школа Нотр-Дам,
• «Любовное письмо моему X», Тина Ся , Средняя школа Уолта Уитмена, и
• «Коалиция», Келин Торрес-Родас , Общественный колледж принца Джорджа.

Поздравляем всех троих!

Ресурсы для изучения математики и поэзии:

• Пересечения — блог «Поэзия с математикой»:
• Каждый выпуск Journal of Humanistic Mathematics или The Mathematical Intelligencer
• С. Бьюкенен, Поэзия и математика , JB Lippincott Co., Филадельфия, 1962.
• Э. Робсон и Дж. Вимп (ред.), Против бесконечности: антология современной математической поэзии , Primary Press, Parker Ford, PA, 1979.
• Материалы ежегодной конференции Bridges (1998-)
• Дж. Гроуни (ред.), Числа и лица , HMN, 2001.
• С. Глаз и Дж. Гроуни (ред.), Странные аттракторы: стихи о любви и математике , CRC Press, Бока-Ратон, Флорида, 2008.
• «Математика и поэзия: красота — это связующее звено», Питер Линч, The Irish Times , 17 октября 2019 г.
• Это выступление профессора и судьи конкурса Ларри Лессера о математической поэзии было записано для Национального музея математики в ноябре 2021 года.

Американское математическое общество ·
201 Charles Street Providence, Род-Айленд 02904-2213 · Свяжитесь с нами

AMS, Американское математическое общество, трехцветный логотип AMS и Advancing research, Making Connections, являются товарными знаками и знаками обслуживания Американского математического общества и зарегистрированы в Бюро по патентам и товарным знакам США.

© Авторское право
, Американское математическое общество · Ознакомьтесь с нашим заявлением о конфиденциальности · Условия использования · Доступность и онлайн-контент AMS

«Математические» стихи — Hello Poetry

Тук-тук

«Есть кто-нибудь?» он слышал, как кто-то говорил это, когда стучал в дверь. У того, кто постучал в дверь, был голос ребенка. Голос был тихим, и по нему старик в доме догадался, что ребенку лет пять-шесть.

«Здравствуй» снова сказал ребенок. Он непрерывно стучал в дверь.

Ребенок некоторое время продолжал стучать.

«Я знаю, что ты внутри, пожалуйста, ответь»
умоляюще сказал Чайлд.

«Уходи, здесь никого нет», — яростно сказал старик. Он был расстроен.

«О! Вот вы здесь» ребенок ответил «Доктор Адам, мне нужна помощь, я…» ребенок не смог закончить предложение, и старик услышал глухой удар, который предположительно был сильнее стука. Возможно, он ударился головой о дверь. Что-то случилось, старик понял.

Старик был одиночкой, но он не был бессердечным, чтобы не проверить ребенка. Он добавил страницу в закладки и оставил книгу, которую читал, на столе. Он встал и начал идти к двери. Он положил цепочку и медленно открыл дверь.

Ребенок держался за дверь. Когда старик открыл дверь, ребенок едва мог стоять несколько мгновений и начал падать к ногам мужчины. Старик был быстр и подсунул руку под ребенка, чтобы тот не упал на пол.

Старик схватил мальчика за руку, чтобы проверить его пульс. Мальчик был еще жив, хотя его пульс был чем-то странным. Оно было слабым, он едва мог его чувствовать, а пульс был низким, около сорока ударов в минуту. Он все еще дышал. Ребенок был без сознания.

Старик схватил этого ребенка на руки и отнес в свою спальню, расположенную наверху в правом углу дома. Он положил этого ребенка на кровать, которая была такой же пушистой, как новая кровать. Прошли годы с тех пор, как этот старик вернулся в свою спальню. Он спал в основном в кресле во время чтения. Он подложил ребенку под голову подушку и спустился вниз в другую комнату.

Эта комната не была похожа на комнату, она больше походила на библиотеку. Комната была большая, и повсюду были книги. Его рукописные заметки и исследования были разбросаны по комнате. А старик схватил оставленную на столе книгу и продолжил чтение.

Прошло несколько часов, и старик услышал, как наверху открылась дверь. Ребенок проснулся, он знал. Старик схватил несколько фруктов, лежавших в корзине, и пошел наверх. Малыш только что вышел из комнаты.

«Эй, малыш, ты еще можешь немного отдохнуть, а если не хочешь отдыхать, можешь съесть эти фрукты и уйти»

«Доктор Адам!?»

«Да»

«Я умираю».

Старик потерял дар речи, услышав эти слова от маленького ребенка. Многие пациенты приходили к нему раньше, стучались в его дверь, чтобы помочь им, но он оставил свою профессию из-за одного несчастного случая. Все они должны были вернуться. Раньше он даже дверь никому не открывал. Но теперь перед ним был ребенок, который сказал, что умирает, и это лишило старика дара речи.

«Иди в больницу, малыш, я ничем не могу тебе помочь. Я больше не оперирую»

«Я попал в больницу. Болезнь у меня неизлечима. Ни один из них не может меня вылечить»

— Тогда как, по-твоему, я смогу тебя вылечить?

«Моя болезнь делает мое сердце слабее в тот момент, когда оно бьется»

Старик знал эту болезнь. Все, что он мог сделать, это просто смотреть на этого ребенка и слушать его.

«Мне сказали, что давным-давно гений что-то исследовал и нашел лекарство от всего. И в то время у ребенка была такая же болезнь, как у меня. Он мог умереть в любое время. Этот гений использовал свои таланты, чтобы дать это малышу новую жизнь. Он вылечил того ребенка, и тот ребенок прожил день, но что-то случилось, и болезнь ребенка вернулась. На этот раз в миллион раз хуже, и ребенок умер».

За ребенком последовала тишина.

«Этот гений был доктором Адамом. Вы спасали этого ребенка раньше, даже всего на несколько дней, но только вы смогли найти его лекарство. Спасите меня, доктор. Спасите меня.»

«Я… я не могу…» впервые за многие годы старик не был груб. Его голос дрожал. В его глазах был страх. Его север высох. Он не мог произнести ни слова.

Он был ошеломлен. Он смотрел в глаза того ребенка, и в этих маленьких глазах этого ребенка была надежда. Голубые глаза этого мальчика были такими же, как у Николаса, которого старик не смог спасти.

И старик впал в транс и начал блуждать в воспоминаниях тридцатилетней давности.

Тогда он был молод. Он был гением. Он научился говорить, когда ему было всего шесть месяцев. В три года он легко решал математические задачи, которые были трудны для ребенка вдвое старше его. Его родители знали, что он талантлив, и поэтому дали ему лучшее образование, какое только могли. Он получил докторскую степень в возрасте семнадцати лет, когда большинство людей его возраста искали, чем бы заняться. Он был вундеркиндом.

Он попал в больницу. И начал оперировать людей. Операции, которые казались тяжелыми для обычного человека, он мог делать без пота. Он хотел сделать больше. Так у него появился дом, где он мог спокойно работать. Он начал исследовать лекарство от всего. Он будет думать, искать и экспериментировать в одиночку.

Однажды утром, два года спустя, он обнаружил, что любую болезнь можно вылечить с помощью магии. Магия, дающая энергию и делающая жизненную энергию настолько сильной, что тело само исцеляет себя.

В тот день он был счастлив. Он отправился в больницу, чтобы сообщить всем эту новость. Но по дороге он нашел маленького ребенка лет пяти, лежащего на кровати.

«Привет, малыш», сказал он ребенку.

«Здравствуйте, доктор…»

«Меня зовут Адам. Как вас зовут»

«Я Николас, доктор Адам»

«Что с вами случилось Николас»

«Я не знаю. »

«Не волнуйтесь, с вами все будет в порядке. Я вам обещаю»

«Спасибо, доктор Адам», ребенок улыбнулся. Эта улыбка была настолько полна чувств, что внутренне Адама обрадовало больше. Эта улыбка коснулась его сердца. Он просто хотел сделать этого ребенка более счастливым, вылечив его от всего, что у него было. Он пообещал себе, что вылечит этого ребенка, прежде чем рассказать всем о своих исследованиях.

Он пробежал через больницу и направился в другую палату, где находились врачи, лечившие пациентов этой палаты.

«Привет, Роберт»

«Здравствуйте, сэр» хотя Роберт был на десять лет старше Адама, но все же он называл Адама сэром, потому что Адам был намного старше его из-за своих знаний.

«Что с Николасом»

«Этот маленький мальчик»

«Да»

«На самом деле мы еще ничего не знаем»

«Что?»

«Такого заболевания мы еще не видели»

«Что с этим заболеванием»

«Его сердце теряет силу к моменту удара. Сильная боль в сердце по непонятным причинам всплывает всякий раз. И он иногда теряет сознание в случайное время. Это единственный в своем роде случай. Он может умереть в любой момент».

Юный вундеркинд впервые потерял дар речи. Мысли уносили его в другой мир. Он был сломлен, потому что думал, что не сможет помочь этому ребенку. И тут он услышал крик из того же места, где находился Николас.0003

Он побежал туда. Николас держал одной рукой сердце и кричал. Боль была огромной. За гранью воображения. Глаза были залиты слезами. Этот взгляд потряс Адама. Он никогда в жизни не слышал, чтобы кто-то кричал так громко.

Он подошел к Николаю и поднял его на руки. Он крепко обнял его и сказал, что все будет хорошо. Голос ребенка как-то понизился. Через несколько мгновений, что. перестала плакать и просто осталась в его объятиях.

«Спасите меня, доктор Адам! Спасите меня», — рыдая, сказал малыш, а затем рухнул под его руками и потерял сознание.

Впервые в жизни доктор почувствовал себя беспомощным. Он понял, как драгоценна жизнь. И он не мог помочь этому ребенку. Молодой человек начал плакать. И вдруг ему в голову пришла блестящая идея. Он подумал об использовании магии, которую он исследовал, чтобы вылечить этого ребенка.

«Я спасу тебя, малыш, обязательно спасу», сказал он этому маленькому ребенку, а затем повернулся к Роберту, который следовал за ним

«Роберт, ты можешь отвести его на операционный стол, пожалуйста»

«Да, но сначала скажи мне, что ты собираешься делать»

«Я скажу тебе позже. Просто доверься мне и отведи его туда» Адам сказал этот ребенок к Роберту и начал выходить «Мне нужно ненадолго вернуться домой. Я скоро вернусь», — поспешно сказал он Роберту и побежал обратно домой. Ему нужно было снова увидеть процедуру. Он не хотел сделать никакой ошибки. Хотя он не проводил экспериментов ни с одним животным, он все же был уверен в своих исследованиях.

Он вернулся домой, вынул из книги несколько своих заметок и начал их читать. Затем через несколько минут он побежал обратно в больницу вместе с этими записями. Он просто пошел в комнату, где был ребенок. Роберт был рядом со столом, а ребенок все еще был без сознания и лежал на операционном столе.

«Спасибо, Роберт. Не могли бы вы сейчас оставить нас в покое»

«Но что вы собираетесь делать теперь?»

«Вылечить его»

«Но как?»

«Я не могу сказать вам сейчас, но я обязательно вылечу его»

Роберт все еще сопротивлялся, но он знал, что Адам, возможно, придумал способ вылечить этого ребенка

«Поверьте мне, я обязательно» сказал Адам

И с этим Роберт наконец ушел оттуда.

Доктор начал процедуру и нежно приложил ладонь к сердцу ребенка. Затем он закрыл глаза и поднял другую руку. Другая рука была открыта, как будто он собирал что-то с неба в свою руку. Он направлял энергию вселенной и жизненную энергию ребенка.

Мужчина чувствовал, как она проходит по его телу. Было похоже, что энергия ребенка была бледно-зеленого цвета, а энергия в его руке была ярко-синей, которая была интенсивной. Голубая энергия шла из его руки в другую руку, шла к энергии ребенка и делала ее сильнее. Но Адам не знал, почему существуют два цвета энергии. Что-то было не так, он чувствовал, но тем не менее продолжал ченнелинг. Постепенно энергия внутри малыша начала расти, и он снова наполнился. Как будто энергия ребенка была не голубого цвета, а с небольшим зеленоватым оттенком внутри.

Адам убрал руку. Николай еще дышал и, казалось, был в хорошей форме. Адам знал, что добился успеха, но он знал, что что-то, пусть даже незначительное, было неправильным. И откинулся на спинку стула рядом.

Через некоторое время малыш открыл глаза и сел на стол

«Как ты себя чувствуешь, малыш?» — спросил он, вставая со стула

«Я. .. я чувствую… я чувствую себя прекрасно, доктор», — сказал Николас. Он прикасался к своему сердцу, словно задаваясь вопросом, что случилось. Он чувствовал себя лучше, чем раньше. Он чувствовал, что с ним все в порядке.

«Я чувствую себя хорошо, доктор» сказал Николай «Я чувствую себя прекрасно», добавил он. На его лице была улыбка. Он почувствовал себя помолодевшим. Он был счастлив. Адам вздохнул с облегчением.

«Как вы это сделали, доктор?»

«Что делать?»

«Вылечите меня. Как вы меня вылечили? Они сказали, что мою болезнь нельзя вылечить никакими лекарствами или хирургическим вмешательством»

«Ну…» Адам не знал, что сказать

«Скажи мне пожалуйста. Как ты?»

«Магия» и Адам улыбнулся. Он сказал правду, хотя Николас не думал, что это правда. Это рассмешило Николая.

«Спасибо… Мой волшебник», и они снова начали смеяться. Они оба были счастливы.

«Давай сейчас. Позволь мне отвести тебя в твою постель», и он схватил Николаса на руки и понес его к своей кровати.

«Я хочу домой, а не в эту кровать»

«Нам еще нужно некоторое время понаблюдать за тобой, малыш. Так что будь хорошим мальчиком»

«Хорошо, волшебник, я буду хорошим мальчиком»

Роберт был там. Ищем других пациентов. Он смотрел на мальчика и наблюдал за ним. Он не увидел следов и понял, что операция или что-то в этом роде не проводилось. И он потом реально пользовался тем, что пульс у пацана теперь был в норме. И ребенок улыбался.

«Как вы это сделали, сэр?» он спросил Адама

«Спроси ребенка, он знает» и Роберт посмотрел на ребенка

«Он сделал волшебного доктора», и они оба начали смеяться, в то время как Роберт выглядел озадаченным. Но Роберт знал, что вундеркинд, должно быть, сделал какое-то открытие, и именно так он вылечил его, и Адам хотел удивить других.

«Поздравляю волшебника» Роберт присоединился к ним.

«Роберт, можешь ли ты помочь мне понаблюдать за этим ребенком. Я хочу убедиться, что с ним все в порядке»

«Я буду, сэр», сказал Роберт. К сердцу этого мальчика вернулась сила, и сердцебиение было нормальным, без болей и бессознательного состояния в течение всего дня.

Адам в последний раз пожелал мальчику спокойной ночи и пошел домой, чтобы немного отдохнуть, после того как сообщил Николасу, что завтра его выпишут.

В ту ночь Адам быстро заснул. Но ему приснился кошмар. Он увидел эти две энергии, синюю и бледно-зеленую, которые медленно исчезали. Тьма поглощала их обоих, пока они смешивались. А потом наступила полная темнота. Он услышал ужасный крик боли и проснулся.

Он не мог ждать там. Ему пришлось вернуться в больницу, чтобы снова проверить Николаса. Он быстро оделся и побежал в больницу. Это был доктор Джек, дежуривший ночью возле кровати того ребенка.

А этот пацан молчал. Адам держал его за руку. Но он ничего не чувствовал. Затем он попытался почувствовать удары сердца, но снова ничего.

«Что здесь произошло?» Адам яростно спросил Джека

«Несколько минут назад мы издали громкий крик всего на секунду или две, и мы поняли, что это был Николас. К тому времени, как мы добрались сюда, все было кончено. Его сердце перестало биться»

«Нет, этого не может быть», сказал Адам. Как сердце разбилось.

«Эта болезнь не лечила Адама. По крайней мере, ты пытался», сказал Джек

«Нет, я должен был спасти его, я мог бы, если бы знал больше, я мог бы» слезы Адама текли, как бесконечные река печали.

В тот день он оставил свою профессию. Он хотел найти ответы. Он хотел усовершенствовать свою магию. Он не хотел, чтобы кто-то еще снова умер, как этот ребенок. Он превратил свой дом в библиотеку. У него много книг. Он продолжал учиться. Он так много учился, что много раз забывал есть целыми днями. Некоторые книги он написал сам во время исследования. И так прошли годы. Жизнь продолжалась до сегодняшнего дня, когда маленький ребенок постучал в его дверь.

Его состояние транса прервал крик маленького ребенка. Он держал свое сердце так же, как Николас, когда ему было больно. Адам взял себя в руки и снова уложил того маленького мальчика в постель. Малыш перестал плакать через некоторое время. Когда малыш вздохнул с облегчением, он снова сказал старику

«Доктор Адам, у меня осталось не так много времени. Пожалуйста. Помогите мне»

«Я еще не закончил это исследование. Мне может понадобиться больше лет закончить это лекарство от всего»

«У меня нет лет, у меня может даже не быть сегодня, и ты это знаешь»

«Малыш, тебя может постичь та же участь, что и того ребенка. Моя процедура каким-то образом ускорила эту болезнь, потому что она была неправильной»

«Я должен умру в один прекрасный день, если это будет неделя, или у меня останется день после процедуры. Это не имеет значения. Я все равно должен умереть»

«Но…» он больше ничего не мог сказать. Ребенок был мудрым, и он говорил правильно.

«Пожалуйста, попробуйте. Обещаю, я не пожалею»

Несмотря на то, что прошло тридцать лет. Адам мало продвинулся к этому излечению от всего. Тем временем он нашел множество способов лечения многих других болезней, которые считались неизлечимыми, но Адам хотел усовершенствовать свою процедуру лечения всего.

«Вы уверены?»

«Абсолютно уверен», — ответил малыш. Они оба немного посмеялись над этим каламбуром.

«Отдохни. Я скоро вернусь»

Он собирался сделать это снова. Он снова собирался использовать магию. Он спустился вниз и начал читать как можно больше своих заметок. На этот раз он хотел сделать это идеально. Хотя он не знал как. Через некоторое время он вернулся наверх.

«Здравствуйте еще раз» ребенок сказал

«Ты готов малыш?»

«Да. И, кстати, меня зовут Ник»

«Ты для меня еще ребенок», и они оба рассмеялись.

«Ляг на кровать и не двигайся и ничего не говори. Просто закрой глаза. Я буду творить магию»

«Хорошо, волшебник» сказал мальчик. Он так похож на Николаса, подумал Адам.

Ник сделал то, что ему сказали. Старик положил одну руку на сердце мальчика, а другую руку в том же положении, что и много лет назад. Он мог чувствовать энергии, когда закрывал глаза. Энергия мальчика снова стала бледно-зеленой.