Содержание
Пожелания учителю математики
Прикольное пожелание успехов в бизнесе
Актуальная открытка: давайте беречь и любить наших детей!
(Пародия на Януковича) Улыбайся и хорошего тебе дня!
Все музыкальные открытки с пожеланиями
Математики: В прозе|В стихах|Короткие|Красивые|Оригинальные|Прикольные|Трогательные
Поздравляем великолепного учителя математики! Спасибо вам огромное за терпение и внимание, умение объяснить самую запутанную формулу, креативный подход и любовь к работе. Желаем вам огромного счастья, доброго здоровья, терпения, только позитивных изменений в жизни, уюта и тепла в семье, достатка и процветания. С Днем учителя!
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Дорогой наш учитель самой сложной и великой из наук — математики! Вы делаете для нас более понятной и доступной эту недосягаемую вершину! Спасибо Вам, что учите нас этой основе из основ! Спасибо Вам, что приводите в порядок наши умы! Желаем Вам математической гармонии в жизни, отличного здоровья и удовольствия от работы!
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Вы учите логично мыслить детей, преподаваемая вами наука тончайшая, важнейшая, мудрая, строгая.
Поздравляем вас, желаем с легкостью вкладывать в умы детишек знания, помогая разобраться во тьме уравнений, функций и графиков. Важно чтобы у вас всегда хватало потенциала, напора, задора. Будьте счастливы, здоровы всегда энергичны и милы.
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
От всей души поздравить Вас хочу,
Спасибо Вам за труд и уваженье,
Любая вам задача по плечу —
Сложенье, вычитанье, умноженье…
Весь мир от математики зависим,
Всё в мире ей одной подчинено.
И музыка, и космос — всё из чисел,
И всё уже давно предрешено.
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Дорогой учитель, спешим Вас поздравить с вашим праздником! Математика является точной наукой, для которой приемлемы только верные решения! Вы учите нас их находить, причём не только в учебе, но и в жизни. Вы настоящий пример для подражания. Желаем Вам здоровья, благополучия и счастья! Стабильности и успехов!
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Математика предмет серьезный – это основа и опора всех наук, дорогой преподаватель, поздравляем, восхищаемся вашим умением преподносить материал.
Искренне желаем вам успеха в труде, чтобы подопечные быстро усваивали программу, умело выводили формулы. Пусть любят вас дети, уважают родители, желаем, чтобы каждый урок приносил вам радость.
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Преподавая детям сложную науку,
Вы, как спасатель протянули руку.
Математика легко не каждому дается,
Но у вас в запасе всегда прием найдется.
Дорогой учитель мы вас поздравляем.
Добра, мира, счастья вам желаем.
Крепки будьте и непоколебимы,
Всеми вы уважаемы, искренне любимы.
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Поздравляем! С магией чисел
Управляетесь Вы на раз-два,
Если б мир от неё весь зависел,
Вы бы в цифрах писали слова,
Знаем, ждали Вы с трепетом осень,
Торопились на первый звонок,
Пусть работа Вам радость приносит,
Учат дети предмет на зубок!
Автор: Наталья Кулдошина
Мне нравится! ❤
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Желаем Вам только положительных чисел и результатов, крепкого здоровья, уважения учеников и близких, любви и взаимопонимания в семье.
Ну и куда же без счастья в кубе и радости в квадрате! С праздником!
КопироватьПостоянная ссылкаВ закладки
Стихи про учителя математики | Стихи
Пожелание учителю математики
автор: Елена Викторовна Леонова
Вы глядите на всех
Через призму добра.
Будет в сумме успех,
Поздравленья с утра.
Не имеет предел
Беспредельная радость.
Впереди столько дел
И мечта чтоб сбывалась.
И надежд миллион,
Пожелать только лучшее,
До земли Вам поклон
За работу кипучую.
Настроенье плохое
Вы умножьте на ноль.
Лишь в труде, непокое –
В этом жизни вся соль.
Без борьбы нет побед,
А судьба в нашей власти.
И на множество лет
Будет больше пусть счастья!
—
Учителю математики. Груданов Евгений
Корабль математики в море плывёт,
Меня разнесчастную в бездну везёт,
Везёт средь задач и вопросов,
Как в шторм среди скал и утёсов.
Боюсь не доплыть я, боюсь утонуть,
Боюсь я солёной водицы хлебнуть,
Повсюду одни лишь преграды
И нету для сердца отрады.
Углы и проценты мерещатся мне,
Среди уравнений плыву, как во сне,
И каждый обидеть желает:
Рычит, зубы скалит и лает.
Но верю придёте на помощь ко мне,
И не заблужусь я в пугающем сне,
И станет всё чистым и ясным,
Простым и совсем не опасным.
—
Для царицы наук
Вы – товарищ и друг:
Вы докажете всем
Правоту теорем,
Красоту аксиом
И Ньютона бином!
Ваши речи верны –
Тем речам нет цены!
Пусть же будет успех
В Ваших действиях всех!
Автор: Марьяна Крамар
—
Любые тождества решать,
Объём фигуры измерять…
Всему Вы нас здесь обучили –
Мы те уроки не забыли.
И не забудем никогда
Ведь математика всегда
Нужна, всегда бывает к месту.
И с ней всегда нам интересно.
И в этом Ваша лишь заслуга –
В Вашем лице нашли мы друга!
И нашу дружбу Вам мы тоже
от сердца навсегда предложим!
Автор: Марьяна Крамар
—
Царица наук, похожих не сыскать,
Совсем без вычислений мы можем утверждать.
Вам в жизни мы желаем здоровья и любви,
Чтоб постоянны были и счастье берегли.
Царице- математике и Вы сама под стать,
Любовь свою к предмету смогли нам передать.
Мы твёрдо заявляем, чтоб грамотными стать,
Ежедневно вычислениям нужно время уделять.
Автор: Татьяна Чечекина
—
Мы дружным коллективом
Пришли поздравить Вас,
Здоровья Вам и счастья
Желает весь наш класс.
Предмет Ваш очень любим
И знаем наперёд,
Кто знает математику,
Тому в делах везёт.
Автор: Татьяна Чечекина
—
Цифр и чисел мир удивительный
Вы открыли недавно для нас.
Благодарность Вам незамедлительно
От души выражает наш класс.
В вашей жизни пускай все сложится,
Все печали пусть в минус уйдут.
Не грустить никогда, не тревожится,
Будут пусть только мир и уют!
Автор: Мазурин Артём
—
Учителю математики
автор: Руслан Икс
Хотим исполнить песню о дне осеннем дивном
Чтоб вашею улыбкой всё в мире озарить
Ведь в этот день когда-то вы появились в мире
К учителю на день рожденье сегодня собрались
Ведь в этот день когда-то вы появились в мире
К учителю на день рожденье сегодня собрались
Вы объясните нам про синус, про график и про тангенс
Да так чтобы все формулы и нам запомнились
За всю вашу работу мы вам спасибо скажем
К учителю на день рожденье сегодня собрались
За всю вашу работу мы вам спасибо скажем
К учителю на день рожденье сегодня собрались
Хотим мы вас поздравить чтоб вас согреть как мехом
Чтоб вы о нас запомнили на всю лихую жизнь
Желаем мы здоровья любви удач успехов
К учителю на день рожденье сегодня собрались
Желаем мы здоровья любви удач успехов
К учителю на день рожденье сегодня собрались
—
Учителю математики
автор: Марина Волкова
Науки точные важны
и очень в жизни нам нужны.
И математика — точнейшая наука,
Её учить для нас совсем уже не мука.
Давно все академиками стали
И над задачками мы плакать перестали.
Вот вырастим, закончим институты,
Придём к математичке в бывший класс
И скажем от души: «Простите нас!
За то, что на уроках Вам мешали,
Не слушали и не запоминали.
И видано ль, чтоб в четырёх стенах,
Закрыть детишек, целый класс! на целый час!
За то, что Вы, от нас порой скрывали слёзы,
Сегодня — принимайте эти розы!
И, если кто-то к Вам сегодня не пришел,
Он не забыл Вас, сильно занят, не дошел.
Премия Розенталя за инновации и вдохновение в преподавании математики — Национальный музей математики плюс до пяти дополнительных денежных премий за другую инновационную деятельность. Преподаватели-победители получат возможность поделиться своей деятельностью с педагогами по всему миру.
Теперь окно приложения открыто.
Посетите сайт rpz.momath.org, чтобы получить инструкции, квалификационные требования и форму заявки.
Заявки принимаются до 15 мая 2023 г.
Подать заявку на получение премии Розенталя 2023 г. Вскоре будут объявлены победители Премии Розенталя 2022 года за инновации и вдохновение в преподавании математики.
_____________
Учителя, хотите узнать, как проводить уроки прошлых лет в своих сообществах?
Узнайте о Летнем институте Премии Розенталя.
_____________
Поздравляем лауреатов премии Розенталя 2021 года!
Слева направо: Стивен Строгац (почетный приглашенный профессор MoMath 2021–2022 гг. и судья премии Розенталя), Джон Уршель (попечитель MoMath), Хаим Гудман-Штраус (1-е место в премии Розенталя 2021 г.), Сол Розенталь (попечитель MoMath и премия Розенталя) спонсор и судья), Елена Павелеску (3-е место в Премии Розенталя 2021 г.), Дэвид Калири (2-е место в Премии Розенталя 2021 г.) и Синди Лоуренс (исполнительный директор / генеральный директор MoMath и судья Премии Розенталя).
Без изображения: Райан Смит (почетное упоминание Премии Розенталя 2021 г.).
Поздравляем Хаима Гудмана-Штрауса , обладателя первого места в Премии Розенталя 2021 года за инновации и вдохновение в преподавании математики за его урок по симметрии «Тути Тути (2222)». Выигрышный урок Хаима учит учащихся симметрии путем создания вручную «плиток» с четырьмя различными точками двойной вращательной симметрии (т. пространство, похожее на узоры обоев. Хаим — профессор математики в Университете Арканзаса, и он получил денежный приз в размере 25 000 долларов.
Дэвид Калири , который в настоящее время живет в Тбилиси, штат Джорджия, и работает в бостонской организации, выросшей из медиа-лаборатории Массачусетского технологического института, получил второе место за урок «Бинарные монеты лучше, чем биткойны!» Его интерактивный урок позволяет учащимся узнать о двоичной системе счисления, притворившись владельцами бизнеса и создав собственную валюту, чтобы вносить точную сдачу при продаже продукции.
Дэвид был награжден денежным призом в размере 10 000 долларов.
Обладатель третьего места Елена Павелеску, , доцент кафедры математики и статистики Университета Южной Алабамы в Мобиле, штат Алабама, получила награду за урок «Игра в кошки: математическое логическое задание», который учит студентов логике, предлагая им интерпретировать предложения «и» и «или». Елена была награждена денежным призом в размере 2500 долларов.
Райан Смит из Лейк-Уорт, Флорида получил почетную награду за свой урок «Исследователь астронавтов: загадка преобразования измерений», который позволяет учащимся взять на себя роль астронавтов, исследующих новую планету, на которой они должны узнать о система измерения цивилизации. Это упражнение способствует подлинному мышлению, расшифровке и рассуждению и предназначено для того, чтобы помочь учащимся построить процедуры преобразования одних единиц измерения в другие с использованием соотношений. Райан был награжден денежным призом в размере 500 долларов.
Награды были вручены победителям на презентации «Математические встречи » в марте.
_____________
Лауреаты премии Розенталя 2020 года
Поздравляем Дуга О’Рорка, лауреата премии Розенталя 2020 года за инновации и вдохновение в преподавании математики, за его урок «Башни и драконы». На уроке Дуга ученики обнаруживают поразительную связь между складыванием бумаги и классической головоломкой с движущимся диском. Дуг — исполнительный директор Math Circles of Chicago. Ему была присуждена денежная премия в размере 25 000 долларов.
Дополнительные поздравления занявшей второе место в 2020 году Лорен Сигел, директору MathHappens Foundation в Остине, штат Техас, за ее урок «Взаимодействие с соотношением и пропорцией: создание инструмента для углубления понимания». На уроке Лорен ученики учатся оценивать пропорции, создавая свои собственные штангенциркули и применяя их к объектам, фотографиям и геометрическим фигурам. Лорен была награждена денежным призом в размере 5000 долларов.
(сверху слева направо) Дуглас О’Рорк (победитель) и Лорен Сигел (занявшая второе место)
(внизу слева направо) Сол Розенталь (спонсор и попечитель MoMath) и Синди Лоуренс (исполнительный директор и главный исполнительный директор MoMath)
_____________
Лауреаты премии Розенталя 2019 года
Поздравляем Ната Бантинга, лауреата премии Розенталя 2019 года за инновации и Вдохновение в преподавании математики, за его урок «Аукцион игральных костей: выставление результатов игры в кости на продажу». На уроке Ната ученики проверяют свои интуитивные вероятностные рассуждения о бросках костей с помощью динамического «аукциона результатов». Реальность — и математика — затем обеспечьте обратную связь! Нэт — учитель математики в средней школе и преподаватель университета в Саскатуне, Саскачеван, Канада. Ему была присуждена денежная премия в размере 25 000 долларов.
Дополнительные поздравления занявшему второе место в 2019 году Мэтту Роско, профессору математики Университета Монтаны в Миссуле, штат Монтана, за урок «Построение города чисел: исследование уникальной простой факторизации».
В уроке Мэтта простые факторизации счетных чисел от 2 до 100 воплощаются в ошеломляющую трехмерную жизнь. Мэтт был награжден денежным призом в размере 15 000 долларов.
(Слева направо) Алекс Конторович, Питер Винклер, Нат Бантинг, Сол Розенталь, Мэтт Роско, Синди Лоуренс и Пол Зейтц
_____________
Лауреаты премии Розенталя 2018 года
Поздравляем Элизабет Масслих, обладательницу премии Розенталя 2018 года за инновации и вдохновение в преподавании математики, за ее урок «Геометрический проект: DARTBOARD». На уроке Элизабет ученики изучают геометрическую вероятность, используя фигуры на мишени. Элизабет работает учителем в районе метро Милуоки, штат Висконсин, и получила денежный приз в размере 25 000 долларов.
Дополнительные поздравления занявшему второе место в 2018 году Гектору Росарио из района метро Атланты, штат Джорджия, за его урок «Squareland: на сколько квадратов можно разрезать квадрат?» На уроке Гектора учащиеся создают и анализируют шаблоны, разрезая квадраты на более мелкие квадраты, делая предположения и пытаясь доказать свои утверждения.
Гектор был награжден денежным призом в размере 5000 долларов.
Музей также желает поздравить занявших второе место в 2018 году Дуэйни (Золотой) Гриффин из Хайнсвилля, штат Джорджия, и Кристен Радд из округа Берген, штат Нью-Джерси, каждая из которых получила денежный приз в размере 1000 долларов США.
_____________
Победители премии Розенталя 2017 года
Поздравляем Мэтта Энгла, лауреата премии Розенталя 2017 года за инновации и вдохновение в преподавании математики, за его урок «Привнесение сходства в свет: восприятие сходства и расширение с помощью теней». На уроке Мэтта учащиеся исследуют тени фигур, чтобы изучить такие понятия, как соотношение, расширение и пропорциональность в треугольниках. Мэтт преподает в Академии Монтерей-Бей в Ла-Сельва-Бич, Калифорния, и получил денежный приз в размере 25 000 долларов.
Дополнительные поздравления занявшей второе место в 2017 году Хизер Дэнфорт-Клейсон из школы Гелиос в Саннивейле, Калифорния, за урок «Психические состояния и случайные перестановки: исследование вероятности».
На уроке Хизер учащиеся изучают перестановки наборов чисел, проводя практические эксперименты с вероятностью.
Музей также желает поздравить занявших второе место в 2017 году Элизабет Джаффе из средней школы кампуса колледжа Барух в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк, и Дэвида Пораса из средней школы Уэстон в Вестоне, штат Массачусетс.
Мэтт Энгл (второй справа) позирует с (слева направо) Дэвидом Порасом (второе место), Элизабет Джаффе (второе место), Хизер Дэнфорт-Клейсон (занявшая второе место), Солом Розенталем (спонсор и попечитель MoMath) и Синди Лоуренс (исполнительный директор и главный исполнительный директор MoMath).
_____________
Лауреаты премии Розенталя 2016 года
Поздравляем Трейси Джексон, лауреата премии Розенталя 2016 года за инновации в преподавании математики, за ее урок «Создание цветовых комбинаций: визуальное моделирование пропорциональных отношений!» На уроке Трейси учащиеся изучают пропорциональные рассуждения, смешивая цветные растворы, создавая различные цветовые комбинации для визуализации соотношений.
Трейси работает учителем в средней школе Оук-Вэлли в Сан-Диего, Калифорния, и получила денежный приз в размере 25 000 долларов.
Дополнительные поздравления занявшей второе место в 2016 году Дене Лорди из средней школы Даймонд-Бар в Даймонд-Бар, Калифорния, за урок «Где найти невесомую палку?» На уроке Дены учащиеся отслеживают изменение точки баланса на весах по мере добавления гирь, чтобы определить среднее значение набора чисел.
Музей также желает поздравить занявших второе место в 2016 году Кристал Фроммерт, Джемала Грэма и Марию Эрнандес.
Скачать победный план урока Трейси Джексон,
«Создание цветовых комбинаций: визуальное моделирование эквивалентных соотношений»
Скачать второй план урока Дены Лорди «Где найти невесомую палку»
Скачать второй план урока Кристал Фроммерт «Алгебра на числовой прямой»
Скачать План урока Марии Эрнандес, занявший второе место, «Передай конфету: рекурсивная деятельность»
Скачать план урока, занявший второе место Джемала Грэма, «Координатная плоскость асфальтобетона»
Трейси Джексон (в центре спереди) позирует с (слева направо) Синди Лоуренс ( Исполнительный директор и генеральный директор MoMath), Мария Эрнандес (второе место), Джемал Грэм (второе место), Дена Лорди (второе место) и Сол Розенталь (спонсор и попечитель MoMath).
_____________
Лауреаты премии Розенталя 2015 года
Поздравляем Джиллиан Янг, обладательницу премии Розенталя 2015 года за инновации в преподавании математики! Джиллиан создала урок, который помогает учащимся узнать о площади поверхности и объеме с помощью игры Minecraft. Джиллиан работает учителем в начальной школе Elwood Kindle в Питмане, штат Нью-Джерси, и получила денежный приз в размере 25 000 долларов.
Загрузить победный план урока Джиллиан Янг,
«Вторжение мутантов: исследование тома Minecraft»
Джиллиан Янг (в центре справа) позирует с (слева направо) Хизер Херд (второе место), Эйлин Финни (второе место), Ларри Макмилланом (второе место), Солом Розенталем (спонсор и попечитель MoMath), Синди Лоуренс (исполнительный директор и генеральный директор MoMath), Ральф Пантоцци (лауреат премии Розенталя 2014 г.) и Глен Уитни (президент и основатель MoMath).
_____________
Лауреат премии Розенталя 2014 года
Поздравляем Ральфа Пантоцци, лауреата премии Розенталя 2014 года за инновации в преподавании математики! Ральф, учитель школы Kent Place School в Саммите, штат Нью-Джерси, получил денежный приз в размере 25 000 долларов.
Загрузить победный план урока Ральфа Пантоцци «Случайное блуждание»
Посмотреть короткое видео из «Случайного блуждания» здесь
_____________
Победители премии Розенталя 2013
Победитель, победитель и Ференту Всону соответственно второе место в Премии Розенталя 2013 года за инновации в преподавании математики! Транг, учитель средней школы Ла-Хойи в Ла-Хойя, штат Калифорния, получил денежный приз в размере 25 000 долларов, а Брент, учитель школы Лоуренсвилля в Лоренсвилле, штат Нью-Джерси, получил денежный приз в размере 10 000 долларов.
Загрузить план урока-победителя Транг Ву «Математика и дизайн одежды»
Загрузить план урока Брента Фергюсона, занявшего второе место, «Построение числовой прямой путем построения»
_____________
Победители премии Розенталя 2012
Поздравляем Скотта Голдта Патрик Хоннер, соответственно победитель и занявший второе место в Премии Розенталя 2012 года за инновации в преподавании математики! Скотт, учитель Международной средней школы Роза в Черри-Хилл, штат Нью-Джерси, получил денежный приз в размере 25 000 долларов, а Патрик, учитель Бруклинской технической средней школы в Бруклине, штат Нью-Йорк, получил денежный приз в размере 10 000 долларов.
Загрузить победивший план урока Скотта Голдторпа «Практический анализ данных»
Загрузить план урока Патрика Хоннера, занявшего второе место, «Одевание сфер»
Патрик Хоннер (занявший второе место), Сол Розенталь (доверенное лицо и спонсор) и Скотт Голдторп (победитель) позирует фотографу на объявлении победителя первой ежегодной премии Розенталя за инновации в преподавании математики.
_____________
О премии Розенталя за инновации и вдохновение в преподавании математики
Ежегодная премия Розенталя за инновации и вдохновение в преподавании математики предназначена для признания и поощрения практического преподавания математики в старших классах начальной и средней школы. Каждый год учитель-победитель награждается денежным призом в размере 25 000 долларов США, а победившая деятельность делится с заинтересованными учителями по всему миру.
Премия Розенталя за инновации и вдохновение в преподавании математики преследует четыре цели:
- Отмечать и награждать выдающихся учителей 4–12 классов по всему миру, которые применяют инновации, подходящие для старших классов начальной или средней школы.
- Чтобы продемонстрировать педагогам и широкой общественности, что инновационное преподавание математики существует и может успешно охватить средние классы.
- Воспроизвести успешную инновационную деятельность учителя-победителя, распространить ее в классах по всей стране и оказать положительное влияние на математическое образование в Соединенных Штатах и за их пределами.
- Поощрять инновации и использование практических методов в классах по всему миру.
Интеграция математического образования с другими предметами повышает эффективность уроков
НАНЕСЕНИЕ МЕЛОМ ЛИНИИ |
ОТ ДЖАННЫ УАЙТ | ЧТЕНИЕ 5 МИН
Когда я был учителем начальных классов, моей любимой частью школьного дня было чтение вслух своим ученикам, а моим любимым предметом была математика.
Когда я обнаружил книжки с картинками, посвященные математическим понятиям, я был очень рад совместить две свои страсти. Я начал собирать книги о математических понятиях, изучаемых в начальных классах (таких как геометрия, разрядность, дроби и четыре операции).
И я позаботился о том, чтобы в моей классной библиотеке всегда был раздел с книжками с картинками, чтобы дополнить мои уроки.
Что случилось, когда я смешал книги и математику? Я начал видеть, как ученики добиваются успехов и получают удовольствие от математики.
У всех детей есть предметные области, в которых они преуспевают, а также области интересов. Когда учителя демонстрируют, как математику можно использовать в реальных ситуациях, дети узнают, как математика может быть связана с другими предметными областями. В свою очередь, у детей появляется мотивация узнать больше об этих математических понятиях. Учителя обнаружат, что интеграция математики в другие области обучения может улучшить понимание математических концепций учащимися начальной школы.
Как другие области контента способствуют математическому образованию
Я преподавал в первом и втором классе в течение 12 лет, прежде чем в 2005 году я занял штатную должность преподавателя в Университете Элмхерста.
Меня наняли преподавать математические методы кандидатам в учителя в раннем детстве и программы лицензирования начального образования. Я принес детскую литературу и другие ресурсы для интеграции математики в другие области контента.
Работая с кандидатами в учителя, я быстро понял, что многие беспокоятся о преподавании математических понятий детям. Когда мы начали распаковывать Common Core Standards, тревога кандидатов возросла, поскольку они изучали методы и стратегии, с которыми не были знакомы. Затем я написал книгу о том, как использовать детскую литературу для обучения решению задач с помощью Common Core Content and Mathematical Practice Standards.
Я знал, что для того, чтобы кандидаты в учителя могли успешно преподавать математику, они должны найти свою страсть в этом предмете, как это сделал я, будучи учителем начальных классов. Я попросил кандидатов назвать свою самую сильную область знаний, а затем провел семестр, помогая им найти способы включить математику в эти области.
Они узнали, что математика может быть интегрирована в науку, социальные науки, обучение грамоте и искусство.
Математика и естествознание
Интеграция математики в науку является естественным началом, поскольку обе они являются областями STEM. Учащиеся привыкают к измерению, построению графиков и счету по мере изучения научных концепций в начальной школе.
Учителя могут более подробно помочь учащимся увидеть связь между математикой и естественными науками, проведя, например, мини-урок по математике, посвященный измерению с помощью метрических инструментов, до того, как учащиеся воспользуются измерительными стержнями. Дети могут графически отображать результаты данных, собранных в научных экспериментах, а затем анализировать их результаты, чтобы обнаружить закономерности.
Математика и обществознание
Математику легко связать с экономикой, но ее также можно связать с историей, обществоведением и географией.
Когда в течение учебного года происходят праздники, дни рождения или другие особые события, предложите учащимся найти закономерности, чтобы предсказать, когда эти даты снова придутся на один и тот же день недели.
Во время сезона выборов учащиеся могут создавать опросы и бюллетени, а затем создавать системы для определения «победителей» на основе выбора, сделанного их одноклассниками.
Учащиеся могут найти свое любимое место для посещения и использовать карты (виртуальные или бумажные), чтобы рассчитать расстояние от дома до пункта назначения.
И, конечно же, студенты могут найти математику при изучении экономики, например, узнать, как банки, кредиты, процентные ставки, налоги и государственный долг влияют на нашу повседневную жизнь.
Математика и грамотность
Помимо использования литературных книг, навыки грамотности, такие как письмо и изучение словарных терминов, могут быть связаны с математическими понятиями.
Учащиеся могут писать текстовые задачи, стихи на математические темы, объяснения того, как они нашли ответы, и записи в дневнике, отражающие их отношение к математике в целом. Они также должны быть в состоянии объяснить словарные термины, связанные с понятиями, которые они изучают, чтобы они могли создать стену математических слов, играть в игры бинго (со словами на доске и определениями, прочитанными вслух) и игры на сопоставление (слово и пример).
А вот несколько способов привлечь дошкольников к математике.
Математика и искусство (и физкультура)
Математика также может быть интегрирована в искусство, музыку и физкультуру. Проверьте эти веб-сайты для идей. Ваши ученики будут рады открыть для себя математику во всех областях своего школьного дня!
- Математика + искусство
- Математика + музыка
- Математика + физкультура
Стать ведущим преподавателем в университете Элмхерст
Будьте в курсе последних практик преподавания, получая степень магистра в университете Элмхерст. Наш M.Ed. в программе «Лидерство учителей» предназначена для того, чтобы сделать вас более эффективным учителем, к которому другие обращаются за решениями.
Узнайте больше сегодня. Просто заполните форму ниже!
Заполните мою онлайн-форму.
Об авторе. Она преподает курсы бакалавриата для будущих преподавателей и является директором программы для выпускников Департамента образования.
