Содержание
Вам, мои учителя! ~ Поэзия (Матерные стихи)
[Олег Гетьманцев]
Версия для печати
Вам, мои учителя,
не отличающие «блин» от «блядь»,
блюющие непереваренными цитатами;
Вам, рабы ноля и нуля,
любителям чушь обелять,
словами мёртвыми, чужими штампами;
Я хочу сказать — хватит пиздеть и пиздить,
выставляя себя, как интеллектуальный класс,
За вашу работу не вам надо платить,
а брать деньги с вас.
Вам, полуграмотным мещанским сукам,
мечтающим о телевизорах и люстрах,
хочу сказать, что пусть будет стыдно внукам
за вашу прошмандованность в гипсовых бюстах.
Вы убиваете любые науки,
чморите хорошую литературу,
заканчивающие ВУЗы и ГУКи
косноязычные деревенские дуры.
Может быть, я перебрал.
это от досады, наверное.
..
Получайте медали, выдавливайте свой кал
коммпартии пёсики верные.
1992
Рейтинг работы: 42
Количество отзывов: 9
Количество сообщений: 17
Количество просмотров: 4185
© 03.10.2014г. Олег Гетьманцев
Свидетельство о публикации: izba-2014-1143079
Рубрика произведения: Поэзия -> Матерные стихи
Галина Осадчая 03.01.2015 22:45:51
Отзыв: положительный
Некоторых учителей хотелось послать далеко и надолго, но были и замечательные личности, о таких помню до сих пор.
Олег Гетьманцев 04.01.2015 11:20:23
Согласен. Но тогда именно такие настроения были.
Анна Гетьман (Крупенникова) 13.10.2014 11:18:03
Отзыв: положительный
А мне с учителями повезло.Я им всем благодарна.
Олег Гетьманцев 13.10.
2014 11:19:21
И это тоже хорошо! ))
Может, просто это я неблагодарный свинтус? ))
Здравствуйте, Анна! ))
Анна Гетьман (Крупенникова) 13.10.2014 11:21:12
Здравствуйте,Олег.Читаю-шалите немножко.С улыбкой Анна.
Олег Гетьманцев 13.10.2014 11:25:57
Я люблю шалить, да. Однако этот стих писался в 16 лет и ведь на полном серьёзе! ))
Наталья Троицкая 08.10.2014 16:19:25
Отзыв: положительный
И такие учителя бывают. А бывают — от Бога. Мне повезло — у меня были.
Олег Гетьманцев 09.10.2014 02:37:34
Разные бывают, согласен.
Светлана Ник Чайка 07.10.2014 18:38:08
Отзыв: положительный
прикольно))) трудно не согласиться))))
Олег Гетьманцев 08.10.2014 02:04:03
Очень трудно! ))
Александра Крупко 04.
10.2014 20:15:05
Отзыв: положительный
ну что тут скажешь — можно только пожалеть вас. получивших частное образование)и учителей нормальных не видевших) возникает чувство дебильности — меня-то писать и читать учителя учителя. а тут — куча самородков)никого не хочу унизить, но свою профессию и людей, которых давит система , буду защищать
Олег Гетьманцев 05.10.2014 03:54:03
Конечно будешь.)))
Вообще, первой учительницей была Ева.
Господь сказал — Не ешьте плода с этого древа.
А она змею говорит — Нам Господь сказал, что не ешьте, а то смертью умрёте…
Это она так Классика стала трактовать…)))
Александра Крупко 05.10.2014 09:01:10
а первым отличником — Адам!)) а классиков трактовать заставляет методика , я предпочитаю читать и вопросы типа — что хотел сказать Александр Сергеевич не задаю))))
Алексей Небо 04.
10.2014 01:00:06
Отзыв: положительный
Ахренеть…
» — К доске пойдет… Пойдет к доске… Пойдет и вытрет доску своей мексиканской рожей Олег Гетьманцев!
— Я? А я не готов, Мирабелла Штанцхрензольгеновна! Не готов… Пусть Леха Небов пойдет к доске…
— Э, мексикот! Ты зачем меня-то пихаешь в этот падл… Я че, жертва седня? Мирабелла Штанцхрензольгеновна! А пусть к доске пойдет Борис Паленин! Или Валера Бомжов. Последний ваще не выходил никогда к этому косячному плоскопозорию…
— Я сказала Гетьманцев, блядь! Че за хуйня? Гетьманцев, пиздуй к доске!
— Хорошо, хорошо Мирабелла Штанцхрензольгеновна… Иду. (шепотом: «Леха! Гандон ты бля!»)
— Мирабелла Штанцхрензольгеновна! А Гетьманцев матерится! Правила ПС нарушает конкретно!
— Небов! Заткнись нахуй… Чья б корова блядь рыгала, но твоя бы не бухала!
— ОК! ОК. Больше не буду…
))))))))))))))))))))))))))
Олег Гетьманцев 04.10.2014 07:34:22
Эко тебя тоже разобрало.
))
Алексей Небо 04.10.2014 13:26:17
На вот, подарок тебе на День Учителя!
Пусть все знают, кто тебя фотал там, в фотоальбоме и за кем ты гоняешься там с топором… Ох, неблагодарный же ты…
Борис Паленин 03.10.2014 14:26:34
Отзыв: положительный
За вашу работу не вам надо платить,
а брать деньги с вас.
Гениальная мысль! Об этом мечтают все работодатели с момента появления наёмного труда)) Молодец, Олег! Помню, такой предмет у нас был — научный атеизм, а у меня из-за него проблемы были, я там тоже, пытался доказать что-то кому-то)) Вот сейчас думаю, сколько людей защитили на этом предмете докторские диссертации и сейчас профессорские пенсии получают?)) Ну это Бог им судья, а вот скольким студентам они тогда мозг повыносили, такие учителя?)))
Олег Гетьманцев 04.10.2014 07:37:17
Это да! Или по истории партии, вот уж где был беспредел фальсификаций.
..)))
Алексей Кесарь (Цыганков) 03.10.2014 12:59:53
Отзыв: положительный
Вот так прорва′ло, или прорвало′ ?!!!,,,,,,,,,,,,,
Все эти доброжелатели, как пелось… «с камушком за пазухой и с фигой за спиной… и на всех одной извилиной».
Олег Гетьманцев 03.10.2014 13:04:44
Ну, в 16 лет чего не напишешь-то.))
Хотя, собственно, я м нение не особо с тех пор поменял, просто сейчас мне их жалко стало.
Алексей Кесарь (Цыганков) 03.10.2014 13:20:19
Ну так!.. От отрицания до жалости всего один шаг… если у того, что отрицается, «мозгоклюйство» только присутствует и какое-то стремление к по-след-ничеству, не заботясь о правильности выбора.
Юрий Печерный 03.10.2014 12:46:53
Отзыв: положительный
фигасе…))) вот это припёр к стеночки учителей)))
Олег Гетьманцев 03.10.2014 12:50:36
Это, я правда, писал, когда на первом курсе техникума учился уже, но писал о щкольных, задним числом так сказать.
)))
Меня попросил местный оргкомитет написать ко Дню учителя, я две ночи сидел и в итоге это написал, а деферамб так и не вышел, как каменный цветок не выходил у Данилы-мастера.))
Юрий Печерный 03.10.2014 12:56:59
интересно вот — а учителя видели сей опус? ))))
кстати — только сегодня утром накатал о каменном цветке)))
Олег Гетьманцев 03.10.2014 13:01:28
Не, ну в оргкомитете я зачитал неофициально, поржали.))) Набрал только что-то,Ю нигде раньше не выкладывал. Это я архивы разбираю тихонечко.))
Юрий Печерный 03.10.2014 13:25:59
Давай-давай, разбирай пыльные архивы — выставляй их на свет Божий))
Добавить отзыв
0 / 500
Представьтесь: (*)
| Введите число: (*) |
Стихи русских классиков о маме
МАМА
Григоре Виеру
перевод Валентина Берестова
Ну-ка, М,
Дай руку А.
Ну-ка, МА,
Дай руку МА.
МА и МА, а вместе — МА-МА!
Это я пишу сама.
Надо знать,
Как писать
Букву «М» и букву «А».
Испишу я всю тетрадь:
М и А,
МА и МА.
МАМА, МАМА, МАМА, МАМА… —
Тихо перышком скриплю.
Посмотри скорее, мама, —
Вот как я тебя люблю!
МАМЕ
Марина Цветаева
В старом вальсе штраусовском впервые
Мы услышали твой тихий зов,
С той поры нам чужды все живые
И отраден беглый бой часов.
Мы, как ты, приветствуем закаты,
Упиваясь близостью конца.
Все, чем в лучший вечер мы богаты,
Нам тобою вложено в сердца.
К детским снам клонясь неутомимо,
(Без тебя лишь месяц в них глядел!)
Ты вела своих малюток мимо
Горькой жизни помыслов и дел.
С ранних лет нам близок, кто печален,
Скучен смех и чужд домашний кров…
Наш корабль не в добрый миг отчален
И плывет по воле всех ветров!
Все бледней лазурный остров — детство,
Мы одни на палубе стоим.
Видно грусть оставила в наследство
Ты, о мама, девочкам своим!
На краю деревни старая избушка,
Там перед иконой молится старушка.
Молитва старушки сына поминает,
Сын в краю далеком родину спасает.
Молится старушка, утирает слезы,
А в глазах усталых расцветают грезы.
Видит она поле, поле перед боем,
Где лежит убитым сын ее героем.
На груди широкой брызжет кровь, что пламя,
А в руках застывших вражеское знамя.
И от счастья с горем вся она застыла,
Голову седую на руки склонила.
И закрыли брови редкие сединки,
А из глаз, как бисер, сыплются слезинки.
ВОТ КАКАЯ МАМА!
Елена Благинина
Мама песню напевала,
Одевала дочку,
Одевала-надевала
Белую сорочку.
Белая сорочка –
Тоненькая строчка.
Мама песенку тянула,
Обувала дочку,
По резинке пристегнула
К каждому чулочку.
Светлые чулочки
На ногах у дочки.
Мама песенку допела,
Мама девочку одела:
Платье красное в горошках,
Туфли новые на ножках…
Вот как мама угодила.
К Маю дочку нарядила.
Вот какая мама –
Золотая прямо!
«КТО ВАС, ДЕТИ, БОЛЬШЕ ЛЮБИТ…»
Агния Барто
Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз?
— «Мама дорогая».
Колыбель кто вам качает,
Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говоpит
И игpyшки вам даpит?
— «Мама золотая».
Если, дети, вы ленивы,
Hепослyшны, шаловливы,
Что бывает иногда, —
Кто же слёзы льет тогда?
— «Всё она, pодная».
РАЗГОВОР С МАМОЙ
Агния Барто
Сын зовёт: „Агу, агу!» —
Мол, побудь со мною.
А в ответ: — Я не могу,
Я посуду мою.
Но опять: „Агу, агу!» —
Слышно с новой силой.
И в ответ: — Бегу, бегу,
Не сердись, мой милый!
МАМА
Юрий Энтин
Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.
Так бывает — ночью бессонною
Мама потихоньку всплакнет,
Как там дочка, как там сынок ее —
Лишь под утро мама уснет.
Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама землю и небо,
Жизнь подарила мне и тебе.
Так бывает — если случится вдруг
В доме вашем горе-беда,
Мама — самый лучший, надежный друг —
Будет с вами рядом всегда.
Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.
Так бывает — станешь взрослее ты
И, как птица, ввысь улетишь,
Кем бы ни был, знай, что для мамы ты —
Как и прежде, милый малыш.
Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.
ПЕСНЯ О ЛЕНИНГРАДСКОЙ МАТЕРИ
Ольга Берггольц
Вставал рассвет балтийский
ясный
когда воззвали рупора:
— Над нами грозная опасность.
Бери оружье, Ленинград! —
А у ворот была в дозоре
седая мать двоих бойцов,
и дрогнуло ее лицо,
и пробежал огонь во взоре.
Она сказала:
— Слышу, маршал.
Ты обращаешься ко мне.
Уже на фронте сын мой старший,
и средний тоже на войне.
А младший сын со мною рядом,
ему семнадцать лет всего,
но на защиту Ленинграда
я отдаю теперь его.
Иди мой младший, мой любимый,
зови с собой своих друзей.
…На бранный труд, на бой, на муки,
во имя права своего,
уходит сын, целуя руки,
благословившие его.
И, хищникам пророча горе,
гранаты трогая кольцо, —
у городских ворот в дозоре
седая мать троих бойцов.
РАЗЛУКА
Агния Барто
Все я делаю для мамы:
Для нее играю гаммы,
Для нее хожу к врачу,
Математику учу.
Все мальчишки в речку лезли,
Я один сидел на пляже,
Для нее после болезни
Не купался в речке даже.
Для нее я мою руки,
Ем какие-то морковки…
Только мы теперь в разлуке,
Мама в городе Прилуки
Пятый день в командировке.
И сегодня целый вечер
Что-то мне заняться нечем!
И наверно по привычке
Или, может быть, от скуки
Я кладу на место спички
И зачем-то мою руки.
И звучат печально гаммы
В нашей комнате. Без мамы.
ТРУДНЫЙ ПУТЬ
Эмма Мошковская
Я решил и отправляюсь,
Я иду в этот трудный путь.
Я иду в соседнюю комнату,
Где молча сидит моя мама.
И придётся открыть дверь
И сделать шаг… и ещё
И еще, может десять, десять шагов!
И тихо к ней подойти,
И тихо сказать: «прости…»
Есть мужество стоять под выстрелом,
Под прорезью прицела тонкого,
Есть мужество решенья быстрого,
И мужество терпенья долгого.
А есть ещё такое мужество,
Что может быть других важнее.
Когда не в силах больше мучаться
Приходишь к нему иль ней.
Я был не прав, не прав до ужаса,
Прости меня и мне доверься
И отогреет это мужество
Тобой обиженное сердце.
ПЕРЕМЫЛ БЫ ЧАШКИ, ЛОЖКИ…
Эдуард Успенский
Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»
РАЗГОВОР С ДОЧКОЙ
Агния Барто
— Мне не хватает теплоты, —
Она сказала дочке.
Дочь удивилась: — Мерзнешь ты
И в летние денечки?
— Ты не поймешь, еще мала, —
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит: — Я поняла! —
И тащит одеяло.
МАТЬ
Аполлон Майков
Бедный мальчик! Весь в огне
Всё ему неловко!
Ляг на плечико ко мне, —
Прислонись головкой!
Я с тобою похожу…
Подреми, мой мальчик,
Хочешь, сказочку скажу:
Жил-был мальчик с пальчик…
Нет? Не хочешь?.. Сказки — вздор
Песня лучше будет…
Зашумел сыр-темен бор,
Лис лисичку будит;
Во сыром темном вору…
Тише! засыпает…
Словно птенчик, все в жару
Губки открывает…
“Во сыром бору” поет
Мать и ходит, ходит…
Тихо, долго ночь идет…
Ночь уж лень выводит.
Мать поет… рука у ней
Затекла, устала,
И не раз слезу с очей
Бедная, роняла…
И едва дитя, в жару,
Вздрогнув, встрепенётся
«Во темном-сыром бору» —
Снова разлается,
Отклони удар, уйди,
Смерть с своей косою!
Мать дитя с своей груди
Не отдаст без бою!
МАТЕРИ
Иван Бунин
Я помню спальню и лампадку,
Игрушки, теплую кроватку
И милый, кроткий голос твой:
«Ангел-хранитель над тобой!»
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь.
..
Я помню, помню голос твой!
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от цепей лампадки…
Не ты ли ангелом была?
БЕРЕГИТЕ МАТЕРЕЙ
Расул Гамзатов
Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово,
Обретает музыку свою.
И, своей не подчиняясь воле,
Рвется к звездам, ширится окрест…
Музыкою радости и боли
Он гремит — души моей оркестр.
Но когда скажу сейчас впервые
Это Слово — Чудо, Слово — Свет, —
Встаньте, люди!
Павшие, живые!
Встаньте, дети наших бурных лет!
Встаньте, сосны векового бора!
Встаньте, распрямитесь стебли трав!
Встаньте, все цветы! И встаньте горы!
Небо на плечах своих подняв.
Встаньте все и выслушайте стоя,
Сохраненные во всей красе
Слово это — древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!.. Встаньте все!
Как леса встают с зарею новой,
Как травинки рвутся к солнцу в высь,
Встаньте все, заслышав это слово,
Потому что в слове этом — жизнь.
Слово это зов и заклинанье,
В этом слове — сущего душа.
Это искра первого сознанья,
Первая улыбка малыша
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор
Даже в каменных сердцах пробудит
Заглушенный совести укор.
Слово это сроду не обманет
В нем сокрыто жизни существо.
В нем исток всего.
Ему конца нет.
Встаньте!
Я произношу его:
«Мама»!
ПОСИДИМ В ТИШИНЕ
Елена Благина
Мама спит — она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой,
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
«Я тоже двигаться хочу,
Я бы многого хотела:
вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать!
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит и я молчу».
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
«Ничего — шепнул он будто,
посидим и в тишине».
ПИСЬМО К МАТЕРИ
Сергей Есенин
Ты жива еще моя старушка?
Жив и я. Привет тебе привет!
Пусть струится над твоей избушкой
Тот вечерний несказанный свет
Пишут мне, что ты, тая тревогу
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто ходишь на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
И тебе в вечернем синем мраке
Часто видится одно и то ж
Будто кто-то мне в кабацкой драке
Саданул под сердце финский нож
Ничего, родная, успокойся.
Это только тягостная бредь
Не такой уж горький я пропойца,
Чтоб тебя не видя, умереть.
Я по-прежнему такой же нежный
И мечтаю только лишь о том,
Чтоб скорее от тоски мятежной
Воротиться в низенький наш дом
Я вернусь, когда раскинет ветви
По-весеннему наш белый сад
Только ты меня уж на рассвете
Не буди, как восемь лет назад
Не буди, того, что отмечталось
Не волнуй того, что не сбылось
Слишком раннюю утрату и усталость
Испытать мне в жизни привелось.
И молиться не учи меня. Не надо!
К старому возврата больше нет
Ты одна мне помощь и отрада
Ты одна мне несказанный свет.
Так забудь же про свою тревогу,
Не грусти так шибко обо мне.
Не ходи так часто на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
УХОДЯТ МАТЕРИ ОТ НАС
Евгений Евтушенко
Уходят наши матери от нас,
Уходят потихонечку, на цыпочках,
А мы спокойно спим, едой насытившись,
Не замечая этот страшный час.
Уходят наши матери от нас не сразу, нет,
Нам это только кажется, что сразу.
Они уходят медленно и странно,
Шагами маленькими по ступеням лет
Все удаляются они, все удаляются.
К ним тянется очнувшись ото сна,
Но руки вдруг о воздух ударяются —
В нем выросла стеклянная стена!
Мы опоздали. Пробил страшный час.
Глядим мы со слезами постоянными,
Как тихими суровыми колоннами
Уходят наши матери от нас…
БЕРЕГИТЕ МАТЕРЕЙ
Расул Гамзатов
«Знайте, люди , нет страшнее скорби,
Чем расстаться с матерью своей!
Трудно жить навеки мать утратив,
Нет счастливей тех, чья мать жива!
Именем моих погибших братьев
Вслушайтесь — молю! — в мои слова!
Как бы ни манил нас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите,
От обид, от тягот, от забот.
Боль за сыновей — подобно мелу
Выбелит ей косы добела.
Если даже сердце очерствело,
Дайте маме капельку тепла!
Если стали сердцем вы суровы
Будьте, дети, ласковее с ней,
Берегите мать от злого слова.
Знайте, дети ранят всех больней!
Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны…
Берегите их от черных шалей!
Мать уйдет — и не изгладить шрама,
Мать умрет, и боли не унять…
Заклинаю: берегите маму!
Дети мира, берегите мать!
Чтобы в душу не проникла плесень,
Чтоб не стала наша жизнь темна,
Чтобы не забыть прекрасных песен,
Тех, что в детстве пела нам она!
МАТЕРИ
Расул Гамзатов
Мальчишка горский, я несносным
Слыл неслухом в кругу семьи
И отвергал с упрямством взрослым
Все наставления твои.
Но годы шли, и к ним причастный,
Я не робел перед судьбой,
Зато теперь робею часто,
Как маленький, перед тобой.
Вот мы одни сегодня в доме,
Я боли в сердце не таю
И на твои клоню ладони
Седую голову свою.
Мне горько, мама, грустно, мама,
Я — пленник глупой суеты,
И от меня так в жизни мало
Вниманья чувствовала ты.
Кружусь на шумной карусели.
Куда-то мчусь, но вдруг опять
Сожмется сердце: «Неужели,
Я начал маму забывать?»
А ты с любовью, не с упреком,
Взглянув тревожно на меня,
Вздохнешь, как будто ненароком,
Слезинку тайно оброня.
Звезда, сверкнув на небосклоне,
Летит в конечный свой полет.
Тебе твой мальчик на ладони
Седую голову кладет.
МАМА ПОЕТ
Агния Барто
Мама по комнатам
В фаpтyке белом
Hетоpопливо пpойдёт,
Ходит по комнатам,
Занята делом
И, междy делом,
Поёт.
Чашки и блюдца
Пеpемывает,
Мне yлыбнyться
Hе забывает
И напевает.
Hо вот сегодня
Голос знакомый
Словно совсем и не тот.
Мама по-пpежнемy
Ходит по домy,
Hо по-иномy поёт.
Голос знакомый
С особенной силой
Вдpyг зазвyчал в тишине.
Добpое что-то
В сеpдце вносил он…
Hе pазpеветься бы мне.
Я МАМУ МОЮ ОБИДЕЛ
Эмма Мошковская
Я мамy мою обидел,
Тепеpь никогда-никогда
Из домy вместе не выйдем,
Hе сходим с ней никyда.
Она в окно не помашет,
И я ей не помашy,
Она ничего не pасскажет,
И я ей не pасскажy…
Возьмy я мешок за плечи,
Я хлеба кyсок найдy,
Hайдy я палкy покpепче,
Уйдy я, yйдy в тайгy!
Я бyдy ходить по следy,
Я бyдy искать pyдy
И чеpез бypнyю pекy
Стpоить мосты пойдy!
И бyдy я главный начальник,
И бyдy я с боpодой,
И бyдy всегда печальный
И молчаливый такой…
И вот бyдет вечеp зимний,
И вот пpойдёт много лет,
И вот в самолёт pеактивный
Мама возьмёт билет.
И в день моего pожденья
Тот самолёт пpилетит,
И выйдет оттyда мама,
И мама меня пpостит.
Программа «Поэзия» воодушевляет студентов, пресыщенных поэзией
Студент делает заметки во время сеанса Get Lit-Words Ignite, который позволяет студентам читать и исполнять стихи таким образом, чтобы это было круто.
(Фото Эрин Мари Миллер)
ЛОС-АНДЖЕЛЕС. Поэзия никогда не интересовала Робина Пауэра. Будучи школьным учителем, он учил этому, но это было не его дело.
Затем появилась программа Get Lit-Words Ignite, которая побуждает учащихся читать стихи по своему выбору или писать и выполнять свои собственные работы. Это контрастирует с тем, когда учителя выбирают стихи и читают их классу.
Здесь нет мертвых поэтов. Get Lit возлагает ответственность на студентов.
«Это что-то такое классное», — сказал Пауэр, преподающий в Чартерной школе Ларчмонт недалеко от центра Лос-Анджелеса. «У меня не было такого опыта с поэзией, пока мы не сделали программу Get Lit».
Get Lit — некоммерческая организация, основанная в 2006 году Дайаной Луби Лейн, актрисой с телевизионными заслугами, которая понимает силу декламации стихов. Она разработала учебную программу и поделилась ею со всем миром, в том числе в июле на программе TedX.
Согласно ее веб-сайту, она также создала Get Lit Players и поэтическое мероприятие Get Lit Slam.
Get Lit имеет «преподавателей», исполнителей, которые посещают школы, чтобы читать вслух стихи ученикам в драматической манере, в надежде вдохновить их на творчество. Хотя онлайн-программа доступна на национальном уровне, Get Lit ведет переговоры с районами по всей стране, в том числе в Аризоне, о расширении своей очной программы, сказал Мейсон Грейнджер, заместитель директора Get Lit.
Get Lit предназначен для того, чтобы предоставить учителям и учащимся творческий выход с помощью устной поэзии и других средств массовой информации, таких как фильмы и подкасты.
Студенты создали микстейпы, подкасты и сценарии, и они могут участвовать в поэтических конкурсах перед живой аудиторией.
Студенты программы
Get Lit, которые решат исполнить стихотворение, могут выбрать произведение из классических произведений Эмили Дикинсон и Роберта Фроста или из произведений таких современных поэтов, как Кендрик Ламар и Майя Энджелоу.
Студенты выбирают свое стихотворение из онлайн-антологии. Они могут проверить длину стихотворения, стиль, литературный период, в котором оно было написано, и многое другое о жизни поэта. Они даже могут увидеть видео драматического чтения стихотворения.
Студенты смотрят занятие Get Lit-Words Ignite, целью которого является повышение интереса к поэзии. Студенты могут писать и исполнять собственные стихи или выбирать произведения многих известных поэтов. (Фото Эрин Мари Миллер)
Студенты могут распространять свою любовь к поэзии и повествованию через виртуальную платформу Get Lit под названием Uni(verse), которая помогает учителям и учащимся общаться с другими людьми по всей стране и миру.
«Какой подарок, когда что-то подобное оживает и имеет такое значение, а затем заставляет (студентов) думать: «О, ну, поэзия — это сила, знаете ли, сила выражения перемен», — сказал Пауэр. .
Для некоторых это расширяющий опыт.
«Я очень боялся сцены, — сказал Эйвери Хиполито, один из старшеклассников Пауэра в Ларчмонте.
«И я думаю, что Get Lit действительно помог мне выйти из моей скорлупы и иметь возможность делиться своими словами с людьми».
Get Lit разработан, чтобы помочь учащимся раскрыть свой голос в благоприятной среде.
«Честно говоря, поэзия стала для меня средством самовыражения, — сказала София Базини, еще одна ученица Пауэра. «И это также был способ, которым я смог завести так много связей и друзей, что действительно здорово».
Get Lit также направлен на повышение грамотности учащихся. Это важно для таких штатов, как Калифорния и Аризона, где показатели грамотности чтения ниже, чем у многих других. Например, согласно Национальной оценке образовательного прогресса, в 2019 году четвероклассники из Калифорнии и Аризоны имели низкую успеваемость по сравнению с учащимися по стране в целом.
Пандемия коронавируса, вынудившая многих студентов приостановить посещение очных занятий, усугубила проблему в Калифорнии. В этом месяце газета Los Angeles Times сообщила, что 58% учащихся Объединенного округа Лос-Анджелеса не соответствуют стандартам владения английским языком.
В результате Пауэр и другие учителя в восторге от Get Lit, который помогает поддерживать интерес учащихся, превращая утомительное занятие в классе, ориентированное на книги, в занятие, наполненное открытой беседой, улыбками и смехом.
«Как они могут не быть более вовлеченными, — спросил Пауэр, — если они пишут и исполняют стихи, смотрят, как их сверстники выступают и соревнуются, лично идут на поэтический конкурс, где подростки изливают душу на сцене, и пишут на реальные темы. и плакать?»
Дотти Беркхарт, учитель средней школы Марка Кеппеля в Альгамбре, Калифорния, также высоко оценила учебную программу.
«Студенты занимаются не только поэзией, но и своими историями», — сказала она.
Один известный профессор поэзии, получив комментарий, выразил надежду, что это возможно.
ДеСалес Харрисон, преподающий в Оберлинском колледже, сказал, что «Get Lit» может предоставить альтернативный способ открыть мир поэзии для молодого человека. У него есть сила, чтобы удивить и порадовать студентов вновь обретенными отношениями с поэзией — «действительно дурацким и диким опытом, которого вы никогда не могли бы ожидать сами», — сказал он.
Далее он сказал: «Я надеюсь, что в какой-то момент в будущем люди смогут открыть для себя удовольствие от обладания книгой и общества поэта так же, как мы наслаждаемся обществом романиста или компания подкаста».
Следите за Cronkite News LA в Твиттере.
Обучение формам поэзии на примерах из произведений известных поэтов
Дети лучше усваивают формы поэзии на примерах из произведений известных поэтов. Читайте дальше, чтобы узнать, как обучать рифмовке, лимерику, диаманте, хайку, синквейну, бетону и акростиху.
Мисс Снид преподает формы поэзии на примерах
Наша любимая учительница четвертого класса сидела в конференц-зале со своим напарником. «Сегодня, — сказала она, — мы объединим идеи для обучения формам поэзии с примерами».
— У нас уже есть простые примеры каждого типа поэзии, — сказал мистер Франк. «Сейчас мы посмотрим на творчество известных поэтов.
Формы поэзии с примерами ритма и рифмы
«Хорошо, приступим», — сказала мисс Снид.
«Я исследовал формы поэзии с примерами ритма и рифмы».
Рифмованные стихи
Говоря это, мисс Снид вытащила несколько страниц. «Для введения рифмованных стихотворений мы договорились использовать два детских стихотворения. Во-первых, «Twinkle, Twinkle, Little Star» послужит примером куплетов. Затем, во-вторых, мы можем использовать «Mary Had a Little Lamb», чтобы показать альтернативный стих.
«Я просмотрел несколько антологий и нашел хорошее рифмованное произведение Роберта Льюиса Стивенсона 1885 года». Когда она пододвинула страницу к мистеру Фрэнку, она также прочитала вслух первый стих:
Быстрее фей, быстрее ведьм,
Мосты и дома, живые изгороди и рвы;
И несутся вперед, как отряды в бою,
По всем лугам кони и скот:
Все достопримечательности холма и равнины
Летят густо, как проливной дождь;
И снова, в мгновение ока,
Расписные станции свистят.
Чувствуете ли вы себя «вдохновленным»? Не стесняйтесь размещать изображения из этого поста.
«На самом деле, я не был уверен, что можно использовать больше куплетов, но это хорошо работает для учащихся четвертого и пятого классов».
Мистер Гроу кивнул головой. «Мне это нравится.»
Лимерики
«Далее, — продолжила мисс Снид, — лимерики. Для этой формы поэзии я повторно использовал пример из нашего модуля «Элементы стихов». Без сомнения, Эдвард Лир царит как король этого жанра. Просмотрев его антологию, я выбрал эту, изданную в 1846 году:
Жил-был Старик с бородой,
Который сказал: «Это было именно то, чего я боялся!
Две совы и курица,
Четыре жаворонка и крапивник,
Все свили себе гнезда в моей бороде!»
«Позвольте мне просмотреть формат», — сказал мистер Франк. «Пять строк. Первая, вторая и пятая имеют по три доли и рифмуются друг с другом. В третьем и четвертом куплетах по две доли и рифма».
Отвлекшись, мисс Снид усмехнулась. «Когда я посмотрел на фотографию Лира, я заметил его бороду.
В забавном смысле я должен задаться вопросом, является ли это стихотворение автобиографическим».
Примеры со счетными слогами
Мистер Фрэнк улыбнулся и вытащил свою стопку бумаг. «Хорошо, я пойду дальше. Давайте поработаем над формами стихотворных примеров со счетными слогами».
Хайку
Прежде чем начать, мистер Фрэнк глубоко вздохнул. «С хайку, — сказал он, — у меня были проблемы. Естественно, лучше всего этот жанр иллюстрирует японский поэт. К сожалению, слоги плохо переводятся. Как вы знаете, эти трехстрочные стихотворения требуют пяти, семи и пяти слогов соответственно.
Он снова вздохнул. «В конце концов история победила. Я выбрал произведение, которое Мацуо Басё написал в семнадцатом веке:
Старый пруд!
Лягушка прыгает —
звук воды.
«Как я уже сказал, слоги не переводились. Но я просто хотел, чтобы они получили историческую перспективу. Ведь этому стихотворению почти 500 лет».
— Согласна, — сказала мисс Снид. «Кроме того, у нас есть образец современного хайку».
Мистер Фрэнк снова вздохнул. Но на этот раз с удовольствием.
Синквейн
Затем он поместил между ними еще одно стихотворение. «Синквейн был непростым делом. Аделаида Крэпси популяризировала 22-сложный формат в Соединенных Штатах. Собственно говоря, Амазон даже называет ее «первой леди Синквейна». В ее книге «Стихи», опубликованной посмертно в 1870 году, «Ниагара» фигурирует:0003
Какая хрупкая
Над навалом
О грохочущих водяных висит,
Осенний, мимолетный, бледный,
Луна.
— Прекрасные образы, — пробормотала мисс Снид. «Хороший выбор.»
Примеры стихов о формах
Затем пара перешла к стихам с определенными формами: диаманте, бетону и акростиху.
Diamante
«Кроме того, я сказал, что поищу алмазы», — сказал мистер Франк. «Однако, когда я исследовал его, я обнаружил, что он существует только с 1969.
На самом деле автор по имени Айрис Тидт опубликовала формат в книге для учителей. Поэтому я не мог найти каких-либо общедоступных примеров. Поэтому я просто схватил стихотворение, написанное студентом в прошлом году».
«Ха-ха!» — воскликнула мисс Снид. «Это идеально. Это показывает, что существуют новые формы поэзии и что дети тоже поэты».
«Еще раз мне нужно пройтись по формату», — сказал мистер Гроу. Он вытащил справочник и прочитал вслух:
- одно существительное
- два прилагательных, которые описывают существительное
- глагола с тремя окончаниями, которые описывают существительное
- четыре существительных, которые переходят от синонимов существительного к антонимам
- глагола с тремя окончаниями, которые описывают антоним
- два прилагательных, которые описывают антоним
- одно существительное – антоним
«С этим шаблоном я могу работать».
Бетон
«Теперь снова моя очередь», — сказала мисс Снид.
«Да, я нашел отличный пример этой формы поэзии у классического автора. «Мышиный хвост» Льюиса Кэрролла появился в его романе 1865 года «9».0204 Приключения Алисы в стране чудес. Даже наши маленькие дети должны быть знакомы с этим.
Мистер Гроу посмотрел на стихотворение, которое мисс Снид держала в руке. «Вы держите пари. Нет ничего лучше связи с прошлым опытом».
«Более того, я уверен, что в младших классах уже сочиняли стихотворения о форме. Да, конкретная поэзия будет веселой и легкой для наших учеников».
Акростих
«Говоря о веселье и простоте, — сказал мистер Гроу, — наша последняя форма поэзии — это акростих. Очевидно, дети уже попробовали это. В качестве примера я нашел стихотворение Эдгара Аллана По. По иронии судьбы, название — «Акростих».
Оба учителя ухмыльнулись.
«Однако слово, которое он произносит, на самом деле Элизабет», — продолжил мистер Гроу.
«Когда мы говорили раньше, мы договорились, чтобы дети писали, используя другой вариант», — сказала г-жа Снид.