Содержание
Короткие стихи про лес — небольшие маленькие стишки о лесе, читать
***
Прошли дожди, апрель теплеет,
Всю ночь — туман, а поутру
Весенний воздух точно млеет
И мягкой дымкою синеет
В далёких просеках в бору.
И тихо дремлет бор зелёный,
И в серебре лесных озёр
Ещё стройней его колонны,
Ещё свежее сосен кроны
И нежных лиственниц узор!
И.Бунин
Вернуться к списку >>>
Лето
«Шагай!» — поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагал
По дорожке
Алёшка!…
Ведь летом в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зелёная
Мягче подушки!…
Б. Заходер
Вернуться к списку >>>
***
В мире великом
Много чудес:
Разве не чудо задумчивый лес
С травкой зеленой и ягодой дикой?
Блеск изумруда
Крыльев жуков,
Плащ голубых мотыльков —
Разве не чудо?
Г. Галина
Вернуться к списку >>>
Как прекрасно летом в зной
Прогуляться с мамой в лес,
Насладиться тишиной,
Синевой небес.
А.Шибаев
Вернуться к списку >>>
Зной
Вновь июльский знойный день
Вырвался на волю.
Всё живое ищет тень –
Жарко в чистом поле!
А над речкой – лес стоит,
Шелестят листочки,
Он манит к себе, манит
Отдохнуть в тенёчке!
Даже в самый жаркий день
Нас спасёт лесная сень!
Е. Груданов
Вернуться к списку >>>
***
Убежим с тобой мы в лес,
Как же много в нем чудес!
Дерева наряд сменили,
Ветки листья опустили.
Вот и началась пора,
Листопадов! Красота!
Улыбнись, в лесу постой.
Август – месяц золотой!
И. Горбачева
Вернуться к списку >>>
***
Август, август — детям радость!
В летний лес пойдём гулять.
Там малины спелой сладость
И грибов — не сосчитать!
Сколько ягод сочных съели
И грибов домой снесли!..
Оглянуться не успели,
Как каникулы прошли.
Т. Керстен
Вернуться к списку >>>
Август
(фрагмент)
Здравствуй, август, венчан хмелем,
Смуглый юноша-сатир!
Мы ковры под дубом стелем,
Мы в лесу готовим пир!.
.
Август милый! Отрок смуглый!
Как и мы, ты тоже пьян.
Свечерело. Месяц круглый
Озарил круги полян.
В. Брюсови
Вернуться к списку >>>
В лесу
Мы летом в лесу
Собирали малину,
И доверху каждый
Наполнил корзину.
Мы лесу кричали
Все хором: – Спа-си-бо!
И лес отвечал нам:
“Спасибо! Спасибо!”
Потом вдруг качнулся,
Вздохнул … и молчок.
Наверно, у леса
Устал язычок.
М. Файзуллина
Вернуться к списку >>>
***
Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая эта пора:
Пришла к нам опять Чудо-Осень.
М. Сидорова
Вернуться к списку >>>
Осень
Кричит ворона в небе:
— Кар-р!
В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!
А было просто очень:
В нём поселилась осень.
Е. Интулов
Вернуться к списку >>>
***
Под кустом свернулся ёжик
Мокрый и колючий.
И косит над лесом дождик,
Разгоняя тучи.
В листья красные одетый,
Улыбается пенёк.
Простоял сухой всё лето,
А теперь насквозь промок.
И. Могилевская
Вернуться к списку >>>
***
В лесу осиновом
Дрожат осинки.
Срывает ветер
С осин косынки.
Он на тропинки
Косынки сбросит —
В лесу осиновом
Наступит осень…
В. Степанов
Вернуться к списку >>>
***
Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
«Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!»
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.
А. Майков
Вернуться к списку >>>
Золотая осень
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Б. Пастернак
Вернуться к списку >>>
***
Прошла лиска под кустом
И обожгла листву
Хвостом.
Огонь по веточкам полез
И запылал
Осенний лес.
Н. Красильников
Вернуться к списку >>>
***
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
Н.Нищева
Вернуться к списку >>>
***
Я с утра в лесу гуляю.
От росы я весь промок.
Но зато теперь я знаю
Про березку и про мох.
Про малину, ежевику,
Про ежа и про ежиху,
У которых за ежат
Все иголочки дрожат.
Н. Матвеева
Вернуться к списку >>>
***
Краснеют на солнце сосен стволы,
Разносится всюду запах смолы;
А ландышей белых кисти висят;
Как тонок и нежен их аромат.
По лесу иду я, песню пою,
И слушают сосны песню мою.
Сквозь ветви густые солнце глядит;
Зяблик в ответ мне песней звенит…
И. Белоусов
Вернуться к списку >>>
***
Все лес и лес. А день темнеет;
Низы синеют, и трава
Седой росой в лугах белеет…
Проснулась серая сова.
На запад сосны вереницей
Идут, как рать сторожевых,
И солнце мутное Жар-Птицей
Горит в их дебрях вековых.
И. Бунин
Вернуться к списку >>>
***
Лес наполняет грибами лукошко
И про запас
Оставляет немножко…
Ведь звери лесные
Грибами питаются,
Поэтому жадным
Вход в лес воспрещается!
В. Шульжик
Вернуться к списку >>>
***
Когда я был ребенком, — лес ночной
Внушал мне страх; до боли я боялся
Ночных равнин, болот, одетых белой мглой,
Когда мой конь усталый спотыкался.
Теперь — прошло немного лет с тех пор,
И жизнь сломила дух; я пережил довольно;
Когда опять въезжаю в темный бор
Ночной порой — мне радостно и больно.
А. Блок
Вернуться к списку >>>
***
Какие дивные места:
Лесов могучих край,
Река зовущая чиста —
Прохладу набирай.
Едва касаясь, ветерок
Верхушки шевелит.
Великолепия исток
По воздуху разлит.
И. Трошина
Вернуться к списку >>>
***
Хорошо в лесу густом!
Отдыхай под ёлкой,
Под ореховым кустом
Ты орешки щёлкай.
А. Барто
Вернуться к списку >>>
***
Давно ли цвел зеленый дол
Лес шелестел листвой,
И каждый лист был свеж и чист
От влаги дождевой.
Где этот летний рай?
Лестная глушь мертва.
Но снова май придет в наш край
И зашумит листва.
Р. Бернс
Вернуться к списку >>>
Что взять с собой в поход. Памятка школьнику
Собираетесь в школьный поход? Пора составить список что взять с собой в поход. Сначала определимся, какие вещи и продукты нужно взять, сколько дней будет поход, что нужно для похода с ночевкой.
Итак, составляем список вещей, которые нам обязательно нужно взять с собой в поход. У нас трезвое мышление и не слишком большие рюкзаки, чтобы взять с собой все вещи из дома, поэтому будем брать только нужные предметы, а от лишних откажемся 🙂
- Рюкзак. Это самая первая вещь, необходимая для похода. Рюкзак должен быть достаточно вместительным и подходящим по размеру для того, кто его понесет. Поэтому откажитесь от заботливо предложенного соседкой огромного туристического рюкзака с металлической основой.
Если у вас нет рюкзака, то бежать в магазин и покупать первый попавшийся туристический рюкзак совсем необязательно, ведь может быть этот поход будет единственным. Гораздо проще попросить рюкзак у знакомых или взять напрокат.
- Палатка, спальный мешок и коврик.
Если поход будет без ночевки, то палатка и мешок может и не понадобятся. Но если вы идете в поход целым классом, то палатка или тент пригодится.
Поход с ночевкой — палатка и пенополиуретановый коврик нужны.
Палатки бывают разными по размеру (кол-ву спальных мест), поэтому нужно договориться с друзьями, кто берет и несет палатку. - Непромокаемый мешок. Нужно обязательно взять с собой непромокаемый мешок. Независимо от погоды или вашего равновесия (при переходы через ручейки и речки), все ваши вещи и продукты останутся сухими.
- Одежда для похода и вещи с собой. Удобная одежда и свободная обувь. Одежду для похода нужно подбирать в соответствии с погодой. Не стоит идти в лес в шортах и босоножках. Легкая куртка с капюшоном, носки,футболка, головной убор, удобные разношенные кроссовки (ни в коем случае не надевайте в поход новую обувь).
- Спички и все, что нужно для оборудования костра.
Спички, топорик, котелок (в школьном походе котелок нужен большой и часто его несет кто-то из взрослых), половник. - Еда. Продукты, которые понадобятся в походе обычно рассчитываются заранее и распределяются между всеми школьниками. Но вы можете взять с собой пожевать: сухарики, печенье, леденцы. обязательно возьмите бутылку минеральной или простой воды.
- Посуда. Металлическая кружка, ложка, миска. У руководителя должен быть нож обычный и консервный.
- Аптечка и средства личной гигиены. В поход с ночевкой обязательно возьмите мыло, зубную пасту и щетку. Если вы идете в поход на один день, то вам пригодятся влажные салфетки или бумажные полотенца, туалетная бумага.
Также нужно взять в поход аптечку: бинт, бактерицидный пластырь, йод или зеленку, обезболивающее средства, средства от укусов насекомых, антигистаминное.
Вот, пожалуй, и весь список вещей для похода школьника. Обязательно запишите его себе и проверьте все ли вы подготовили для похода. Удачного вам отдыха!
Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!
Рекомендуемые статьи
Комментарии к статье «Что взять с собой в поход.
Памятка школьнику»
| Идеи и письменные упражнения: | |||
| Писатель Стихи с фонариком | ||
| S’mores — Ресурсы для единиц учебной программы на тему кемпинга | ||
| Библиотека и классные лампы После предварительного просмотра многочисленных виртуальных камней для класса и библиотечных лагерей, Winner: . Камин природы — Атмосфера костра | |||
| |||
Записная книжка писателя
Многие стихи в Поджаривание зефира взяты из идей из моих писательских блокнотов. Эти нацарапанные записи — обрывки переживаний, мимолетные воспоминания — были бесценны. Может пройти много лет (или никогда!), прежде чем мы будем использовать что-то в наших блокнотах. Тем не менее, писатели, которые потратят минуту на то, чтобы записать идею, впечатление или немного языка, будут иметь в своем распоряжении кладезь средств для запоминания, которые помогут вспомнить события, наблюдения и опыт. Также полезно быть пакратером. Я сохраняю интересные предметы — специальные фотографии, зеленый камень или ветку дерева, похожую на змею. Когда я разговариваю со студентами, я показываю им один из своих грязных, потрепанных блокнотов, в котором записываю идеи и наблюдения. Иногда я читаю запись, например «сова/складка/накидка», и объясняю, как — со временем и с множеством исправлений — это грубое начало превратилось в стихотворение «Ночная сова». Поощряйте учащихся вести собственные тетради для письма. Дети часто думают и пишут более творчески, когда они не чувствуют необходимости создавать законченное стихотворение, рассказ или эссе каждый раз, когда они кладут карандаш на бумагу. Блокнот — безопасное место для практики письма. Использование тетради побуждает учащихся думать о письме как о процессе . Я также объясняю ученикам, что одна из причин, по которой мой блокнот не работает, заключается в том, что я беру его с собой повсюду, даже в походы. Поощрение использования писательского блокнота также является одним из способов, которым мы можем помочь учащимся замедлить темп и найти время для размышлений, прежде чем они бросятся к новому опыту или занятию.
Синквейны
Мне нравится использовать различные формы — от структурированного до свободного стиха; Я экспериментирую с разными формами, пока не нахожу «подходящее» стихотворение. Оба «Сон на улице» из Поджаривание зефира и стихотворение выше — синквейны. Вот форма:
Cinquain или содержать несколько строф. Студентам нравится эта форма, потому что синквейны обеспечивают определенную структуру, но не привязывают их к рифмовке. (Когда студенты пытаются рифмовать, они часто теряют свою первоначальную идею.) Синквейны также заставляют писателя быть кратким: каждое слово имеет значение! Эта форма, первоначально разработанная Аделаидой Крэпси, не определяет существительные, глаголы, наречия или прилагательные в какой-либо конкретной строке. Темная ночь, каменистая тропа Луч фонарика указывает мне путь: Круглая ступенька. | |||
Мои заметки и памятные вещи помогают мне воссоздать суть того времени и вспомнить самые важные детали.
Планируете экскурсию для своего класса? Поощряйте учащихся приносить и использовать свои тетради. Или выведите своих учеников на прогулку на прогулку с тетрадями в руках. Они могут записывать необычные и удивительные вещи, которые они видят, слышат, осязают, обоняют или чувствуют. Кора этого дерева похожа на лицо? Кто живет в этой дыре? Ветер приглашает?
Пролистывая стопку редакций одного из моих стихотворений, вы обнаружите, что стихотворение написано в разных формах. Тем не менее, синквейн почти всегда является одной из форм, с которыми я играю, потому что я считаю, что плотная структура помогает мне лучше определять и уточнять мои идеи.
Это очень гибкая форма. (Мое предостережение при знакомстве студентов с синквейнами исходило от известной поэтессы и антолога Миры Кон Ливингстон: «Лучше не упоминать имя создательницы синквейнов».)Это одно из четырех хайку на тему фонариков в Поджаривание зефира . Когда я писал эти хайку, меня поражало, сколько ассоциаций и воспоминаний вызывает обычный фонарик!
Принесите несколько фонариков и выключите свет в классе. Прочитайте хайку с фонариком в Поджаривание зефира .
Раздайте фонарики и предложите своим ученикам провести мозговой штурм и написать стихи о фонариках.
Вот некоторые вопросы, над которыми учащиеся могут подумать:
Что, если бы вы были фонариком?
Что бы вы сказали фонарику?
Фонарик хочет тебе что-то сказать? Показать тебе что-нибудь?
Что вам напоминает луч фонарика?
Вы когда-нибудь были по-настоящему рады, что у вас есть фонарик под рукой?
04 | Май | 2021
Первоначально я создал OLLI, когда школы в моей провинции Британская Колумбия закрылись прошлой весной из-за Covid19.
Сейчас мы снова в классе, но я знаю, что во многих округах все еще сочетаются виртуальная и очная поддержка. Эти ОЛЛИ можно использовать как в классе, так и виртуально лично. В любом случае, я надеюсь, что вы найдете несколько идей, которые вы можете использовать со своими учениками, чтобы хоть немного облегчить свою ношу в этом году!
Вот список предыдущих OLLI уроки и якорные книги на случай, если вы пропустили какой-либо из них:
OLLI#1 ( The Hike )
OLLI#2. ( If I Could Build A School )
OLLIE#3 (Mother’s Day)
OLLI#4 (Everybody Needs a Rock)
OLLI # 5 – (РАЗЫСКИВАЮТСЯ: Преступники из Царства Животных)
OLLI #6 – ( В саду и в грязи )
OLLI #7 (Все о чувствах!
OLLI #8 (я говорю, папа! — Урок для Дня отца)
olli # (Be Happy Atting Ather!) 10 – ( Исследователи сумерек )
OLLI#11 ( If You Come to Earth)
OLLI #12 (Map of Good Memories)
OLLI #13 ( Harvey Slumfenburger )
Olli #14 ( Новый год резолюции )
Olli #15 ( 100, что делает меня счастливым ( 100.
)
Ollie #17 ( Звуки снега ) (этот пост временно недоступен)
#18 — 6 #18 — 66. Шесть чувств весны
OLLI # 20 – Спасибо, Земля!
ВДОХНОВЕНИЕ:
В это воскресенье День матери — день, когда мы выражаем любовь и признательность всем трудолюбивым мамам, которые пытаются совмещать работу, детей, брак и все остальное, что делают мамы! Хотя я понимаю, что могут быть некоторые ученики, в жизни которых может не быть мамы, давайте предложим им выбрать особенного взрослого в своей жизни, которому они хотели бы сказать «спасибо».
ВЕДУЩИЙ:
В прошлом году мой урок OLLI ко Дню матери под названием «Как быть моей мамой» был посвящен написанию инструкций. Вы можете ознакомиться с уроком «КАК БЫТЬ МОЕЙ МАМОЙ» от Олли, май 2020 г.
— , ЗДЕСЬ.
В этом году, начиная с , моя голова полна поэзии (я пишу новую книгу под названием «Сильная поэзия»), я подумала, что стихотворение ко Дню матери может быть как раз тем, что нужно для Дня матери на этой неделе, ОЛЛИ!
Джек Прелуцкий — известный, популярный детский поэт. Его стихотворение «Я люблю тебя больше, чем яблочное пюре» имеет отличный образец рифмовки, а также является отличным стихотворением-наставником для обучения слогам. Для этого урока мы будем «позаимствовать» образец рифмовки Джека Прелуцкого, чтобы помочь нам написать наши собственные стихи «Я люблю тебя больше» на День матери Скачать копию стихотворения ЗДЕСЬ
УРОК
- Спросите учащихся, какой особенный день будет на этих выходных (День матери)
- Спросите их, почему мы празднуем День матери? (чтобы сказать, как сильно мы любим наших мам; поблагодарить их, дать им почувствовать себя особенными)
- Скажите учащимся, что мамы, папы и другие особенные взрослые всегда ценят, когда мы находим время, чтобы поблагодарить их за все, что они делают, и сказать им, что мы люби их.
- Объясните, что мы собираемся написать стихотворение для наших мам или особенных взрослых в нашей жизни.
- Скопируйте стихотворение на бумагу или разместите на интерактивной доске (Примечание: вам может понадобиться объяснить слова «марципан» и «мармелад») Загрузите копию стихотворения ЗДЕСЬ
- Сообщите учащимся, что стихотворение было написано Джеком Прелуцки – поэт, который очень хорошо пишет рифмованные стихи.
- Прочитайте стихотворение вслух.
- Спросите учащихся, о чем стихотворение (кто-то, кто очень любит сладкое, но любит кого-то еще больше, чем все эти сладости!)
- Предложите учащимся подумать о том, что они действительно любят (футбол, Minecraft, пицца, единороги). Затем попросите их подумать о ком-то, кого они любят БОЛЬШЕ! (то есть – я люблю тебя больше, чем книги!)
- Прочитайте стихотворение еще раз и предложите учащимся послушать рифмующиеся слова в стихотворении. Вы можете объяснить, что схема рифмовки — A-B-C-C-B. (строки 2 и 5 рифмуются, а строки 3 и 4 рифмуются) в каждой строфе.
- Скажите учащимся, что вы заметили, что многие слова в стихотворении состоят из 3 слогов. Это то, что помогает придать стихотворению такой великолепный ритм. Найдите в стихотворении трехсложные слова и выхлопайте по слогам (жвачка, леденец, леденцы, лимонад и т. д.)
- Прочитайте стихотворение еще раз и предложите учащимся хлопать каждый раз, когда вы читаете трехсложное слово.
- Попросите учащихся подумать о других словах или фразах, состоящих из трех слогов. (футбольный мяч, медведи гризли, Nintendo, хоккейная клюшка, единороги, рождественские елки) Перечислите их на доске.
- Предложите учащимся попытаться придумать слово или фразу из трех слогов, которые рифмуются, например, футбольный мяч – водопад, хоккейная клюшка – фокус, рождественская елка – глубокое синее море. Напишите рядом с ним рифмующееся слово или фразу.
- Объясните, что они собираются написать собственное стихотворение «Я люблю тебя больше» для своей мамы или особенного взрослого. Вы собираетесь «позаимствовать» рифмованный образец у Джека Прелуцкого, но использовать свои собственные рифмующиеся слова.
- Раздайте лист с рифмованными слогами. Объясните, что учащиеся начнут с перечисления вещей, которые они любят, в левой части которых есть один слог (мяч, жвачка, собаки). В правой части они должны попытаться найти рифмующееся слово. Продолжайте с двухсложными словами и трехсложными словами. (см. пример ниже)
(строки 2 и 5 рифмуются, а строки 3 и 4 рифмуются) в каждой строфе.
Вы собираетесь «позаимствовать» рифмованный образец у Джека Прелуцкого, но использовать свои собственные рифмующиеся слова.Один слог
Ball — Wall
собака — лягушка
Два слога
— День Dream
Rainbow — Playdough
Three Syllables
Soccer Ball Ballow –laydough
Three Syllables
.
D скачать ЗДЕСЬ Я люблю тебя больше читать книги
Чем леса и пляж
Чем походные палатки
И большие подарки
И а пушистый оранжевый персик (здесь я немного сжульничал!)
- Примечание: образец рифмовки в последней строфе немного меняется, поэтому в конце требуется рифмовать односложные слова. В зависимости от вашего уровня, я рекомендую больше сосредоточиться на количестве слогов, а не на рифмовании. Предложите учащимся хлопать в ладоши и читать свое стихотворение вслух, когда они пишут, чтобы они могли проверить ритм.
