Стихи про осень короткие 1 класс: Стихи про осень для детей: 100 лучших стихов

Короткие стихи про осень для детей 1-3 лет

Здравствуйте! Вот и настала золотая пора осени, поделки в детский сад и школу. Выставки и конкурсы, а еще и разучивания стихов наизусть. И как в такую пору не учить красивые и очаровательные стихи про замечательную и яркую пору. А вы когда-нибудь задумывались, что нам выпала такая радость жить в таком замечательном климате. Где есть весна, лето, осень и зима. Или вам больше по душе, где всегда лето или зима?

Порой люди даже не задумываются как на самом деле им повезло. Люди привыкли только жаловаться на погоду, хотя тут рассуждать можно очень много и долго. В общем каждому своё! Наш подбор сегодня для деток, которые познакомятся с прекрасными осенними стихами. Стихи служат отличной тренировкой и улучшению память. Приступим к обзору.

Сентябрь

Так быстро лето пролетело, Сентябрь осенний у ворот. Так зябко утром — днём теплее! Бывает дождик льёт и льёт. Деревья ветви наклонили, И прячут листики свои. Чтобы дожди, ветра и бури, Сорвать листочки не могли.

Но прелесть осени не только в буйстве красок. Это пора тихих вечеров, которые приятно проводить под шум дождя в уютном кресле с хорошей книжкой. Время размышлений, неспешных разговоров в кругу семьи или с друзьями. Посвятите его воспоминаниям об ушедшем тёплом лете. Или просто почитайте стихотворения о чудесной тихой осени, вдохновляющей поэтов и художников создавать шедевры.

Короткие и красивые стихи про осень

Я оттаиваю, я блаженствую, Окунаясь в душистый мир чая, А на улице дождь главенствует, Листья мокрые в лужи швыряя.

Ветер стонет и бьется в рыданьях, Кто-то рядом тоскливо вздыхает, И унылую песню прощания Осень горестно мне напевает.

*****

Золотая осень – дивная пора! Взор куда не бросишь – всюду есть игра, Разноцветной кисти цвета-маляра, Что по цвету листьям разные тона — Подбирает красные, жёлтые, багровые, Красками прекрасными восхищая взоры!

*****

В лесу теперь светлей и тише, Видна сквозь ветви вышина. Его вершина, словно крыша, Огнем осенним сожжена. Среди стволов туман пушистый, Как дым клубится на заре, Слетают листья, словно искры, И догорают на земле.

*****

Осень достала краски, Ей много покрасить нужно: Листья – желтым и красным, Серым – небо и лужи.

*****

Нельзя нам на свете прожить без чудес, Они нас повсюду встречают. Волшебный, осенний и сказочный лес Нас в гости к себе приглашает.

Закружится ветер под песню дождя, Листочки нам под ноги бросит. Такая красивая эта пора: Пришла к нам опять Чудо-Осень.

*****

Кто же, осень, придумал тебя? Ты пришла незаметно и быстро. В серых тучах твоих, сентября, Ни просвета, ни солнца не видно. За окном не капелью стучит, Нудный дождь заливает наш город. И открылись повсюду зонты, И бесшумно вползает в нас холод.

*****

Золотая печаль мне ложится на плечи устало, Золотая печаль примостилась на ветках осин, Осень косы свои на ветру, словно шлейф, разметала, И летящим пожаром уносит их в ясную синь.

Я иду в листопад, я стремлюсь в этот солнечный ливень, Что струится к ногам с тихим шелестом хрупкой листвы, Этот вечер сегодня прозрачен, спокоен и дивен, Как прощальная песнь уходящей к покою земли.

*****

Как много в городе деревьев, Различной формы, высоты. Меняют цвет в своей манере, Купаясь в красках! Красоты – Лишь прибавляя, без того, Уютным улочкам и скверам, Роняя листья золотые, На тротуары и аллеи! Лишь молчаливою красой, На фоне дивной акварели, Вечнозелёным цветом хвой, Заметно отличаясь — ели, Казалось, смотрят на аллеи, Что кроют листья золотые, Скрывая детские, смешные, Рисунки на асфальте мелом!

*****

За осенними тучами где-то Журавлиный затих разговор. На дорожки, где бегало лето, Разноцветный улёгся ковёр.

Воробей загрустил за окошком, Непривычно притихли дома. По осенним ковровым дорожкам Незаметно приходит зима.

*****

Осенние листья по ветру кружат, Осенние листья в тревоге вопят: «Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол, О лес наш родимый, конец твой пришел!»

Не слышит тревоги их царственный лес. Под темной лазурью суровых небес Его спеленали могучие сны, И зреет в нем сила для новой весны.

*****

Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила: Пожелтел орешник и зарделись клёны, В пурпуре осеннем только дуб зелёный. Утешает осень: — Не жалейте лето! Посмотрите — роща золотом одета!

*****

И вправду осень так прекрасна! И хризантемы в рост пошли… Сияют солнышком небесным Позолотевшие кусты…

Поют и радуются птицы, Ловя последний теплый луч. И вот к ногам твоим ложится Кусочек радуги из туч.

*****

Осень девушкой румяной По земле холодной ходит – Ходит поступью багряной И тепла, увы, не просит.

Отшумело быстро лето. Осень призраком незримым Зашуршала рядом где-то, Принося печаль любимым.

Но любовь сильней ненастья – В ливень, ветер, град и стужу – Сам творишь людское Счастье И внутри, а не снаружи.

Возвращаешь в сердце лето. Нет в природе «лучше-хуже». И счастливый, и согретый, Ты бежишь по кляксам-лужам!

*****

Вновь слышу дыхание Осени: Прохладное…с ветрами…влажное… На древах багряные проседи И галок паренье вальяжное.

Небесный лик тучами хмурится, Спускаясь на крыши туманами, Все насквозь пропитаны улицы Из серых чаш каплями рваными.

Прощальный бал листьев забвению Предаст краски Лета отцветшего, Готовя всех нас к приближению Чего-то с дождями сошедшего…

Стихи об осени для детей

Неспокойный ветер

Наверное, ветер ночует в лесу, И спит он в лесу на весу… Волнуются клёны, Качаются ели, Похожа у ветра постель на качели. Поэтому он и не сразу уснёт: То лист, то хвоинка с ветвей упадёт.

В.Степанов

* * *

Вот и осень наступила, Вот и листики летят. Вот и серенькие зайки шубки поменять спешат.

* * *

Осы

Осы к осени желтее, Полосатее и злее,- Видно, бабушкин компот Им покоя не даёт. И варенье, и повидло Есть у нас , а им Обидно.

В.Степанов

* * *

Зябкий вечер

Ветер зябкий. Вечер зябкий. В небе тучи Словно шапки. Пруд закутался В туман, В будку спрятался Полкан. С каждым часом Понемножку Остывает синева… Трёт ладошкой О ладошку Тополиная листва.

* * *

Кончается лето

Кончается лето, И солнце не светит, А прячется где-то. И дождь-первоклассник, Робея немножко, В косую линейку Линует окошко.

(И. Токмакова)

* * *

Октябрь

Листва всю землю устилает, Рыжеют чёрные поля. И всерых тучах день скучает, И ветру сдались тополя. И вдруг, неведомо откуда, Среди осенней кутерьмы Зайчишка белоснежным чудом Несёт в поля клочок зимы.

Г.Новицкая

* * *

Птицы улетают

Птиц провожают В дорогу леса: Долгое эхо Летит в небеса. Птиц провожают В дорогу луга: Выросли травы В большие стога. Даже вослед им, Как будто крылом, Пугало машет Пустым рукавом.

В.Степанов

Стихи об осени

Татьяна Лаврова

В старом парке царствовала осень, Красила деревья и кусты. Яркие платки, на плечи бросив, Ставила художникам холсты.

Чуть мазнула синей акварелью Гладь пруда и неба высоту. Расцветила нежною пастелью Облака, добавив чистоту.

Заглянула в старые аллеи, Пошумела ветром и дождем. Красоты и ласки не жалея, Все укрыла золотым листом.

Пробежала рыжею лисицей По давно некошеной траве… И большой, тревожной, яркой птицей Унеслась к холодной синеве.

Красивые осенние стихи

Роберт Рождественский.1964

Идут обыденные дожди, по собственным лужам скользя. Как будто они поклялись идти, — а клятву нарушить нельзя… Даже смешно — ничего не ждешь. Никакого чуда не ждешь. Засыпаешь — дождь. Просыпаешься — дождь. Выходишь на улицу — дождь. И видишь только пустую мглу, город видишь пустой. Газировщица скрючилась на углу — упорно торгует водой. А воды вокруг! — Столько воды, просто некуда разливать. Это все равно, что идти торговать солнцем — там, где сейчас ты!.. Послушай, а может быть, и у вас такая же чехарда? У подъезда в глине «газик» увяз, на балконе слоем — вода… Если так — значит, в мире какая-то ложь! Так не должно быть! Нет! Потому что нужно: если мне — дождь, то тебе — солнечный свет. Как дочка, солнечный! Как слюда! Как трескучая пляска огня! У тебя не должно быть дождей никогда. Пусть они идут у меня… А они идут — слепые дожди. Ни деревьев нет, ни травы… Пожалуйста, это письмо порви. И меня за него прости. А впрочем, дело совсем не в нем. Просто, трудно терпеть. Море гудит за моим окном, как поезд, идущий к тебе…

Осень

Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила: Пожелтел орешник и зарделись клёны, В пурпуре осеннем только дуб зелёный. Утешает осень: — Не жалейте лето! Посмотрите — роща золотом одета!

Фёдоровская З.

***

Вот на ветке лист кленовый. Нынче он совсем как новый! Весь румяный, золотой. Ты куда, листок? Постой!

Берестов В.

***

Листья золотые, падают, летят, Листья золотые устилают сад. Много на дорожках листьев золотых, Мы букет хороший сделаем из них, Мы букет поставим посреди стола, Осень золотая в гости к нам пришла.

Е.Благинина

***

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там, на дне долин Кисти ярко-красные вянущих рябин…

Толстой А.

***

Серую дорожку из асфальта Осень расцветила ярко, жёлто. Я иду по ней и представляю, Что из лета в зиму по мосту шагаю!

Яковенко Т.

***

Красивые осенние стихи

Николай Рубцов

Вот и снова, наше, «бабье лето». Озарила чудом лепота. «Бабье лето», «бабье лето», «бабье лето» — Солнце, паутинки, теплота.

Вновь роса на луговых просторах. Вновь гармошка за собой ведёт. Вновь берёзки в красочных узорах И кипрей верхушками цветёт.

Вот и снова, наше, «бабье лето». Озарила чудом лепота. «Бабье лето», «бабье лето», «бабье лето» — Солнце, паутинки, теплота.

Вновь слышны гитары переборы. Вновь костры и искры до небес. Вновь стихи, любовь и уговоры И открытие таинства чудес.

Вот и снова, наше, «бабье лето». Озарила чудом лепота. «Бабье лето», «бабье лето», «бабье лето» — Солнце, паутинки, теплота.

Вновь нас манит лунная дорожка. Вновь встречаем алую зарю. Вновь ожила дальняя сторожка. В ней цветы любимой подарю.

Вот и снова, наше, «бабье лето». Озарила чудом лепота. «Бабье лето», «бабье лето», «бабье лето» — Солнце, паутинки, теплота.

«Бабье лето», «бабье лето», «бабье лето» — Солнце, паутинки, теплота.

Осенний клад

Падают с ветки жёлтые монетки… Под ногами целый клад! Это осень золотая Дарит листья не считая, Золотые дарит листья Вам, и нам, И всем подряд.

И.Пивоварова

***

Вот, уж Осень подкатила В колеснице золотой. Дует ветер, словно хочет Поиграть еще с листвой. Но вот листья, опадают, И ложатся на траву. И к утру земля подобна Золотистому ковру.

***

Осень. По утрам морозы. В рощах жёлтых листопад. Листья около берёзы Золотым ковром лежат. В лужах лёд прозрачно-синий. На листочках белый иней.

Е.Головин

***

Листья золотые, падают, летят, Листья золотые устилают сад. Много на дорожках листьев золотых, Мы букет хороший сделаем из них, Мы букет поставим посреди стола, Осень золотая в гости к нам пришла.

Благинина Е.

***

Короткие стихи об осени для заучивания

Осенние листья

. Опустел скворечник, Улетели птицы, Листьям на деревьях Тоже не сидится.

Целый день сегодня Все летят, летят… Видно, тоже в Африку Улететь хотят.

(И. Токмакова)

* * *

Пейзаж с натуры

Я пишу пейзаж С натуры. Под кустами Мокнут куры, И лохматый Пёс Барбос Спрятал в будку Мокрый нос… Небо, Словно хмурый дед,- Ни одной улыбки Нет!.. Надоела мне Тоска. Взял я чистых Два листка: Солнце Выпустил я сразу, Чтоб не скучно Было глазу! Появилось Столько света, Что ко мне Вернулось лето! И под ёлкою, Гляди-ка, Раскраснелась Земляника!

Г.Новицкая .

* * *

Ночной листок

Я сидел сегодня Дотемна Около открытого Окна. Вдруг на подоконнике Прилёг Золотистый Маленький листок. За окошком сыро И темно. Вот он и влетел В моё окно. Он дрожит. И видно, оттого Шевелится хвостик У него.

В.Орлов

Стихи об осени:

Славная осень Николай Некрасов

Славная осень! Здоровый, ядрёный Воздух усталые силы бодрит; Лед неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно — покой и простор! Листья поблекнуть еще не успели, Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни… Нет безобразья в природе! И кочи, И моховые болота, и пни —

Всё хорошо под сиянием лунным, Всюду родимую Русь узнаю… Быстро лечу я по рельсам чугунным, Думаю думу свою…

Стихи об осени:

Константин Бальмонт Осень

Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья.

NCERT Solutions for Class 9 English Poem Chapter 1 The Road Not Taken

NCERT Solutions for Class 9 English Poem Chapter 1 The Road Not Taken являются частью решений NCERT для 9 класса English. Здесь мы дали CBSE Class 9 English Poem Chapter 1 The Road Not Taken.

Вопросы к учебнику NCERT

Beehive Class 9 Chapter 2 Pdf

Размышление о стихотворении
(страница 16)

I. 0015 Вопрос 1.
Где находится путник?
С какой проблемой он сталкивается?
Ответ:
Путешественник оказывается в точке, где расходятся две дороги. Его проблема состоит в том, чтобы решить, по какой дороге ему идти.

Вопрос 2.
Обсудите, что эти фразы значат для вас.

1. желтое дерево
2. он был травянистым и хотел носить
3. проходящий там
4. листья ни шагу не наступили черные
5. как путь ведет к пути

Ответ:

1. Осенний лес.
2. Дорога была покрыта травой, потому что по ней редко ходили. Он хотел, чтобы люди двигались по нему.
3. Подразумевает ходьбу по дороге.
4. Значит, листья не раздавили ногами путников.
5. Как одна дорога ведет к другой?

Дополнительные ресурсы для CBSE класса 9

• Решения NCERT
• Решения NCERT Класс 9 Математика
• Решения NCERT, класс 9, наука
• Решения NCERT, класс 9, социальные науки
• Решения NCERT, класс 9, английский язык
• Решения NCERT, класс 9, хинди
• Решения NCERT, класс 9, санскрит
• Решения NCERT, класс 9 IT
• RD Sharma Решения класса 9

Вопрос 3.
Есть ли разница между двумя дорогами, как их описывает поэт?

1. во второй и третьей строфах?
2. в последних двух строчках стихотворения?

Ответ:

1. Нет разницы между двумя дорогами во второй и третьей строфах
2. В последних двух строчках стихотворения поэт говорит о том, что избранная им дорога менее проторена.

Вопрос 4.
Как вы думаете, что означают две последние строки стихотворения? (Оглядываясь назад, жалеет ли поэт о своем выборе или принимает его?)
Ответ:
Последние две строки — квинтэссенция стихотворения. Поэт высказывает мнение, что нормальному человеку становится трудно изменить свое решение. Поэт намеревается идти по первой дороге, но не может этого сделать, потому что жизнь не дает множественных возможностей выбора. Принятое решение может испортить будущее или привести к успеху. Это делает все различия. Теперь он раскаивается в том, что не получил шанс проехать по первой дороге.

II.
Вопрос 1.
Вам когда-нибудь приходилось делать трудный выбор (или вы думаете, что вам придется сделать трудный выбор)? Как вы будете делать выбор (по каким причинам)?
Ответ:
Такие ситуации случаются в жизни каждого. В современном мире у людей есть множество альтернатив. Но решение нужно принимать, взвесив всю подноготную ситуации. Мы должны размышлять о недостатках также.

Учащиеся могут написать свой собственный опыт.

Вопрос 2.
После того, как вы сделали выбор, вы всегда думаете о том, что могло бы быть, или вы принимаете реальность?
Ответ:.
Нужно жить настоящим, а не прошлым. Философия «есть» — ключ к достижению успеха. Жизнь — это не ложе из роз. Его препятствия нужно преодолевать смело. Нельзя нервничать и впадать в уныние в трудных обстоятельствах. В некоторых случаях нужно быть уверенным в выборе, который он делает.

Дополнительные вопросы

Вопросы с кратким ответом

Вопрос 1.
В чем заключалась дилемма поэта?
Ответ:
Поэт стоял перед двумя дорогами. Он должен был решить, какой из них приведет его к успеху. Ему было нелегко принять решение. Так что он стоял там и размышлял. Из двух вариантов он должен был выбрать один. Конечно, это был не простой выбор.

Вопрос 2.
Как поэт относился к обеим дорогам?
Ответ:
Поэт считал, что обе дороги одинаковы. Они одинаково путешествовали, и между ними не было никакой разницы. Так он запутался. Трудно было решить, какая дорога будет удобнее и комфортнее. Он хотел выбрать тот, который приведет его к намеченному месту назначения.

Вопрос 3.
Что обозначают дороги?
Ответ:
Дороги представляют проблему принятия решений. Люди страдают из-за своего выбора и решений. Они оказываются в таких ситуациях на каждом этапе своей жизни. Из доступных вариантов они должны выбрать тот, который может привести их к месту назначения. Выбор определяет исход жизни.

Вопрос 4.
Случайно ли принял решение поэт?
Ответ:
Нет, он размышлял и размышлял над ситуацией. Он принял это решение после долгих размышлений. Это решение он принял не случайно. Без сомнения, он был немного сбит с толку. Ведь сделать правильный выбор было совсем не просто. Но он воспользовался своим вариантом после долгих размышлений.

Вопрос 5.
Почему поэт выбрал эту дорогу?
Ответ:
Поэт выбрал эту дорогу, потому что по ней меньше ходили. Он хотел заняться теми делами, которые раньше не делал никто. Поэт, похоже, не был заинтересован в выборе протоптанного жизненного пути. Избегая популярных крысиных бегов, он выбрал вариант, открывающий новые горизонты.

Вопрос 6.
В чем смысл стихотворения?
Ответ:
Смысл стихотворения в том, чтобы люди осознали свои аналитические способности. Поэт хочет сказать, что выбор нужно делать тщательно и обдуманно. Нужно вести себя ответственно, потому что жизнь не дает время от времени несколько шансов.

Вопрос 7.
Правильный ли выбор сделал поэт?
Ответ:
Нелегко сказать, правильный выбор сделал поэт или нет. Сам он не мог прийти к такому выводу. Не исключено, что он может раскаяться в том, что сделал такой выбор. Он избегал популярного и непроторенного пути жизни. Он осмелился выбрать путь, который был менее часто используемым людьми. Это смелое решение может изменить всю его жизнь.

Вопрос 8.
Почему поэт пошел «другой» дорогой? Почему «другая» дорога пользовалась большим спросом, чем первая?
Ответ:
Поэт должен был выбрать одну из двух дорог. Он оставил тот, который был популярным выбором. Он решил выбрать «другую» дорогу, которая была менее посещаемой и по которой ходили люди. У «другой» дороги было больше претензий, так как она была покрыта травой. Он приглашал людей пройтись по нему.

Вопрос 9.
Опишите состояние обеих дорог, открытых перед поэтом в то утро.
Ответ:
В желтом осеннем лесу две дороги расходились в две стороны. Оба они были покрыты опавшими листьями. Утром они оба были еще не тронуты. Шаги путников не очернили их. Одним из них часто пользовались путешественники. Другой не был популярным выбором. Он словно приглашал людей пройтись по нему.

Вопрос 10.
Вернется ли поэт на тот же путь, что и на другой день?
Ответ:
Жизнь и ее пути сложны и запутаны. Одна дорога ведет к другой. В этой паутине приходится делать выбор. Поэт оставил одну дорогу и надеялся, что воспользуется ей в другой день. Но он был весьма сомнительным. Часто бывает так, что дорога, оставленная один раз, остается навсегда. Редко мы возвращаемся на эту дорогу снова.

Вопрос 11.
Как результат нашей жизни зависит от выбора, который мы делаем, чтобы добраться до места назначения?
Ответ:
Жизнь полна сложностей. Он предоставляет нам различные варианты и возможности. Выбор никогда не бывает легким. Наш успех или неудача зависят от выбора, который мы делаем. В основном люди выбирают самые популярные или посещаемые жизненные пути. Но некоторые смелые и авантюрные люди идут на риск и выбирают менее посещаемые пути и образ жизни.

Вопросы с развернутым ответом

Вопрос 1.
В стихотворении «Неизбранная дорога» что символизирует лес?
Ответ:
В этом стихотворении поэт подходит к развилке дорог, где она разветвляется на тропы, и он должен решить, по какой тропе идти. Оба пути ведут в разные стороны через «желтый лес». Поэт оказывается посредине и перед дилеммой выбора правильного пути. Леса в этом стихотворении символизируют трудности заглянуть в будущее. Поэт должен сделать выбор на основе ограниченной информации, поскольку многое из того, что он хотел бы видеть, неясно. Поэту придется полагаться на веру и интуицию, делая свой выбор, как это часто приходится делать нам в жизни. «Леса» в стихотворении обозначают сложности человеческой жизни. Жизнь похожа на лабиринт. «Вилки» обозначают «альтернативы» или «варианты», которые жизнь предоставляет для достижения цели. То, что вы пожнете позже в жизни, зависит от «вариантов» или «путей», которые вы выбираете в течение жизни.

Вопрос 2.
Судя по стихотворению, как в итоге поэт относится к своему решению?
Ответ:
Говорящим в этом стихотворении является сам Роберт Фрост. Он думает о карьерном решении, которое он принял много лет назад. Он должен был сделать выбор между поиском надежной профессии, которая позволила бы ему жить в комфорте, или посвятить себя поэзии и жить простой жизнью, близкой к природе. Как и поэт, многие из нас не знают, стоит ли доверять своим инстинктам и идти вперед в погоне за своей мечтой. Фрост решил посвятить свою жизнь поэзии. Поэт, кажется, не сожалеет о сделанном им выборе, но в последнем он звучит задумчиво, как будто хочет знать, какой была бы его альтернативная жизнь, если бы он выбрал другую дорогу.

Вопрос 3.
Какова тема или смысл стихотворения «Неизбранная дорога»?
Ответ:
Книга Роберта Фроста «Неизбранная дорога» посвящена сложностям жизни. Жизнь и ее пути никогда не переплетались по прямой линии. Жизнь предоставляет множество вариантов. Паутина жизни состоит из множества путей и подземных путей. Естественно, эти сложности жизни смущают человека. Из множества вариантов и альтернатив он должен сделать выбор. Только разумный выбор поможет нам достичь цели. Большинство людей выбирают наименее рискованный и нестандартный образ жизни. Они не хотят рисковать. Лишь немногие, подобные поэту, отваживаются избрать иной путь себе подобных. Они достаточно смелы, чтобы противостоять рискам и вызовам в жизни. Человек должен сделать выбор. От его выбора зависит его успех или неудача в жизни. Поэт выбрал другой путь. Народная слава и богатство приносятся в жертву искусству, литературе и поэзии. Никто не знает, чего бы он добился, если бы пошел по наименее рискованному и безопасному жизненному пути.

Вопрос 4.
Как один путь ведет в другой? Легче ли вернуться на путь, который мы оставили на другой день?
Ответ:
У каждого человека есть своя цель или предназначение жизни. Жизнь предоставляет множество вариантов и альтернатив. Зигзагообразный образ жизни всегда расширяется. Один путь ведет к другому. Все эти дополнения делают паутину жизни довольно сложной. Это множество вариантов сбивает с толку каждого мужчину. Он не может следовать всем путям или путям одновременно. Среди этой путаницы возникает проблема правильного выбора. Выбор правильного или неправильного варианта меняет всю жизнь человека. Следует сделать разумный выбор. Успех или неудача в жизни зависят от выбора, который вы сделаете. Если выбор сделан, вернуться по нашим следам довольно сложно. Иногда мы оставляем один вариант или альтернативу в надежде вернуться к ней в другой день. Вполне возможно, что мы никогда больше не вернемся в исходное положение. Следовательно, мы должны сделать правильный выбор, чтобы получить желаемый результат и успех в жизни.

Вопросы, основанные на ценностях

Вопрос 1.
Как плохое решение влияет на жизнь?
Ответ:
Жизнь предоставляет множество способов, вариантов и альтернатив. Множественность вариантов смущает нас. Исход жизни зависит от путей или путей жизни, которые мы выбираем. Мы всегда должны делать правильный или разумный выбор. Неправильный выбор решает всю жизнь. Это приводит к неприятным результатам и плачевным последствиям. Плохое решение плохо влияет на жизнь. На самом деле наш успех зависит от решения, которое мы принимаем в данный момент. Если наше решение неверно, мы должны покаяться в нем, потому что оно разрушает бесчисленные счастливые моменты жизни. Наша неудача порождает разочарование, и мы забываем суть жизни. В некотором смысле можно сказать, что одно неверное решение портит нам жизнь.

Вопрос 2.
Опишите значение правильных решений. Каким образом они поддерживают жизнь?
Ответ:
Паутина жизни довольно сложна. Жизнь предоставляет множество вариантов. Мы не можем использовать все эти варианты или альтернативы. Выбор должен быть сделан. Выбор, который мы делаем, изменит всю жизнь. Одна дорога ведет к другой и становится трудно вернуться в исходное положение. Только следуя правильному жизненному пути, мы можем ожидать желаемых результатов. Хорошие решения имеют большое значение. Они приносят успех, богатство и счастье в нашу жизнь. У успешного человека есть несколько друзей, и они всячески его поддерживают. Кроме того, простые люди получают очень важный урок относительно того, как следует принимать решения в жизни. Поэтому правильные решения служат источником вдохновения для тех, кто пытается добиться успеха в жизни.

Вопросы на основе отрывков (по 3 балла за каждый)

Прочтите приведенный ниже отрывок и ответьте на следующий вопрос.

Вопрос 1:
Прочтите отрывок, приведенный ниже, и ответьте на следующие вопросы:
Две дороги расходились в желтом лесу.
И жалко, что не мог я ехать вдвоем И быть одним путником, долго я стоял И запирался один раз, насколько мог, Туда, где он изгибался в подлеске;

1. До какой точки дошел поэт?
2. Почему путнику стало жаль?
3. Назовите противоположное слову «встретились в точке» из прохода ? (СА-1,2014-15)

Ответ:

1. Поэт стоит там, где в желтом лесу расходятся две дороги.
2. Поэт жалеет, что не смог пройти обеими дорогами.
3. «Расхождение».

Вопрос 2:
И оба в то утро поровну лежали В листьях ни шагу назад не протоптали О, я первый на другой день придержал!
Но зная, как путь ведет к пути,
Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь

1. Какую дорогу выбирает поэт ?
2. Почему поэт сомневался в первой дороге?
3. Найдите в отрывке слово, означающее «измельченный». (срок правления 1,2012, ELI-013)

Ответ:

1. Поэт пошел второй дорогой.
2. Поэт выбрал вторую дорогу первой, думая, что он придет к ней когда-нибудь в другой день. Тем не менее, он очень сомневался, что когда-нибудь сможет вернуться к этому.
3. Тродден.

Вопрос 3:
Затем взял другой, такой же красивый,
И, возможно, с лучшими требованиями,
Потому что он был травянистым и нуждался в износе;
Хотя насчет того, что проходящие там Носили их действительно примерно одинаково.

1. Почему поэт пошел другой дорогой?
2. Что открыл поэт, путешествуя по другой дороге?
3. Что данные строки говорят о говорящем? (срок правления 1, 2012, ELI-017)

Ответ:

1. Поэт выбрал другую дорогу, потому что он думал, что по ней идти труднее, так как по ней ходили (ходили) лишь немногие.
2. Поэт обнаружил, путешествуя по другой дороге, что вторая использовалась почти так же, как и первая.
3. Приведенные строки говорят о том, что говорящий любил вызовы и трудности.

Вопрос 4:
Я буду говорить это со вздохом
Где-то века и века отсюда;
Две дороги расходились в лесу, и я выбрал менее проторенную,
И в этом вся разница.

1. Как поэт выбирал дороги?
2. Что сильно изменило жизнь поэта?
3. Что означает термин «дорога»? (Срок правления 1, 2012, ELI-018)

Ответ:

1. Поэт выбрал менее проторенную дорогу, так как она была покрыта травой и менее изношена.
2. Поэт сожалел о своем решении, так как думал, что добился бы успеха, если бы пошел другим путем, и поэтому его жизнь сложилась бы иначе.
3. Термин «дорога» означает возможности и выбор.

Вопрос 5:
Тогда взял другой, столь же справедливый»,
И, возможно, с большей вероятностью,
Потому что он был травянистым и нуждался в носке,
Хотя что касается этого проходящего там Носили их действительно примерно одинаково .

1. Что заставило поэта выбрать такую ​​дорогу?
2. Что понимает поэт под «такой же прекрасной»?
3. Найдите в отрывке фразу, означающую «не использовался». (срок правления 1,2012, ELI-019)

Ответ:

1. Поэт выбрал такую ​​дорогу, потому что там выросла трава и никто по ней так далеко не ездил.
2. «Такая же прекрасная» означает, что другая дорога была такой же красивой, как и та, что была видна ранее.
3. Разыскивается одежда

Вопрос 6:
Я буду говорить это со вздохом Где-то века и века отсюда;
Две дороги расходились в лесу, и 11 пошли по менее проторенной,
И в этом вся разница.

1. Напишите название стихотворения и поэта.
2. Почему поэт пошел по менее проторенной дороге?
3. Почему поэт оказался в затруднительном положении? (срок правления 1, 2012, ELI-021)
   

Ответ:

1. Неизбранная дорога – Роберт Фрост
2. Поэт пошел по менее проторенной дороге, потому что хотел в жизни отличаться от других.
3. Поэт стоял перед дилеммой, выбирая одну из двух дорог.

Вопрос 7:
Две дороги расходились в желтом лесу И жаль, что я не мог пройти обеими Один путник, долго я стоял И смотрел вниз одну, насколько мог, Туда, где она изгибалась в подлеске.

1. Где разошлись дороги?
2. Куда вела единственная дорога?
3. Что означает «желтое дерево»?

Ответ:

1. Дороги расходились в желтом лесу.
2. Одна дорога вела к густым зарослям растений и животных.
3. «Желтое дерево» относится к осеннему сезону.

Вопрос 8:
И оба в то утро поровну лежали
В листве ни шага не наступила черная.
О, я оставил первый еще на один день!
Но зная, как путь ведет к пути,
Я сомневался, что когда-нибудь вернусь.

1. Кто сочинил эти строки?
2. Что означает «оба»?
3. Проследите слово из отрывка, которое означает «подозревается».

Ответ:

1. Эти строки сочинил Роберт Фрост.
2. «Обе» относится к двум дорогам, ведущим в разных направлениях.
3. Под сомнением.

Вопрос 9:
И оба в то утро одинаково лежали В листьях ни шагу назад не отступив.
О, я оставил первый еще на один день!
Но зная, как путь ведет к пути,
Я сомневался, что когда-нибудь вернусь.

1. Что означает «оба» в строфе?
2. Объясните «в листьях ни шагу назад не отступил».
3. Напишите схему рифмовки отрывка. (срок правления 1,2012, ELI-025)

Ответ:

1. «Обе» в приведенной выше строфе относится к двум дорогам, расходившимся в разных направлениях.
2. «В листве ни шагу не протоптано» означает, что обе дороги были покрыты желтыми листьями и по ним никто не ходил.
3. абааб

Вопрос 10:
Две дороги расходились в желтом лесу, И жаль, что я не мог идти обеими И быть одним путником, долго я стоял И смотрел вниз одну, насколько мог, Туда, где она изгибалась в подлеске.

1. С какой проблемой сталкивается поэт?
2. Где стоит поэт?
3. Найдите в отрывке слово, означающее «отделенный». (срок правления 1,2012, ELI-026)

Ответ:

1. Поэт не мог решить, по какой дороге или пути ему идти.
2. Поэт стоит на месте, где расходятся две дороги в желтом лесу.
3. Расхождение.

Вопрос 11:
«Две дороги расходились в желтом лесу И жаль, что я не мог идти обеими И быть одним путником, долго я стоял И смотрел вниз одну, насколько мог, Туда, где она изгибалась в подлеске»

1. Почему поэту жаль?
2. Какое настроение у поэта?
3. Найдите в отрывке слово, означающее то же, что «разветвленный». (Условие правления 1,2012, ELI-060) (1×3=3)

Ответ:

1. Поэт сожалеет, что не смог пройти обеими дорогами.
2. Настроение поэта печально-задумчивое.
3. Расхождение.

Вопросы с коротким ответом
(около 30-40 слов каждая)

Вопрос 1:
Почему выбор между двумя дорогами, которые кажутся очень похожими, будет иметь такое большое значение много лет спустя в жизни поэта?
Ответ:
Выбор между двумя дорогами, которые кажутся очень похожими, будет иметь такое большое значение много лет спустя в жизни поэта, поскольку именно это решение открыло для него много разных возможностей в будущем. Решение, которое он сейчас примет, повлияет на него, на его жизнь и на его остальные решения, поскольку две дороги одинаковы, в них все еще есть разные варианты.

Вопрос 2:
Чувствует ли говорящий, что он сделал неправильный выбор, выбрав «менее проторенную» дорогу? Если нет, то почему он «вздыхает»? О чем он сожалеет?
Ответ:
Нет, говорящий не считает, что принял неправильное решение, выбрав менее проторенный путь. Поэт хотел исследовать обе дороги. Он говорит себе, что исследует одну, а затем вернется и исследует другую, но он знает, что, вероятно, не сможет этого сделать.

Вопрос 3:
И в этом вся разница. Как вы оцениваете разницу — в лучшую или в худшую сторону? Обоснуйте свой ответ.
Ответ:
В стихотворении не ясно сказано, сделал ли выбор, сделанный поэтом, счастливым или печальным. Однако, если исследовать путь мира, мы обнаружим, что люди, добившиеся признания и славы, всегда избегали проторенных дорог. Следовательно, мы можем сделать вывод, что поэт-поэт-путешественник был осчастливлен тем, что выбрал менее проторенный путь, а не проторенную тропу. Заключительная строка стихотворения «И в этом вся разница» выражает радость поэта.

Вопрос 4:
После прочтения стихотворения вы можете детализировать тон всего стихотворения.
Ответ:
Общий тон стихотворения — сожаление. Он верит, что когда-нибудь в далеком будущем он все еще будет думать о своих двух возможных путях «со вздохом». Он не ожидает, что станет менее конфликтным или более удовлетворенным своим выбором. Он понимает, что его выбор изменит всю его жизнь, но в настоящее время он не уверен в том, в чем окажется разница.

Вопрос 5:
Был ли у поэта сомнения или ясность в том, что он вернется, чтобы пойти другим путем, на который он не мог пойти раньше?
Ответ:
На протяжении всей поэмы и путешествия поэт сталкивается с архетипической дилеммой. Он сомневается, сможет ли он когда-нибудь вернуться на ту другую дорогу, которая могла бы дать ему другие, более прибыльные возможности в жизни. Поэт считает, и все мы знаем, что одна дорога ведет к другой, поэтому вернуться на первоначальный путь непросто.

Вопросы с развернутым ответом (по 4 балла за каждый)
(около 80-100 слов каждый)

Вопрос 1:
Символизирует ли стихотворение «Неизбранная дорога» значение или аспект или раскрывает его? свободы или ответственности?
Ответ:
Поэма раскрывает сложную природу, казалось бы, простого решения. Рассказчик находится в противоречии, поскольку он думает о том, какую дорогу выбрать. Даже после некоторого размышления и того факта, что использование «носил их действительно примерно одинаково», он не может не задаться вопросом, но затем сомневается, «вернусь ли я когда-нибудь». Он даже пытается убедить себя, что сделал лучший выбор, так как, оглядываясь назад «Где-то на века и века отсюда», он уверен, что сможет сказать, что он сделал лучший выбор и что он «сделал вся разница».
Это стихотворение подчеркивает тот факт, что свобода (в данном случае выбора) влечет за собой собственный набор обязанностей. Стихотворение также, возможно, указывает на бесполезность переосмысления некоторых ситуаций. Если даже тривиальные решения требуют так много размышлений, как вообще кто-то может принимать решения, меняющие жизнь. Судя по всему, для рассказчика это меняет жизнь. По крайней мере, выбор за ним.

Вопрос 2:
Что символизируют две дороги в проходе 1? В чем смысл выбора дороги?
Ответ:
Две дороги, с которыми сталкивается поэт-путешественник в своем путешествии или путешествии, символизируют выбор, с которым нам приходится сталкиваться в жизни. Путешествие или простая прогулка сама по себе является метафорой великого путешествия жизни. В стихотворении поэт после долгих размышлений решает пойти по менее проторенной дороге, принимая ее вызовы и неопределенности. Решение является окончательным и необратимым и имеет свои последствия, могут быть как положительными, так и отрицательными. В реальной жизни мы также сталкиваемся с такими критическими ситуациями, когда мы сталкиваемся с вариантами, изменяющими жизнь. Решение, которое мы принимаем, имеет решающее значение. Мы должны обдумать выбор, прежде чем определить наши приоритеты. Как только мы примем решение и будем действовать соответственно, мы никогда не сможем отменить его. Жизнь идет своим чередом, и она не дает второго шанса изменить свое решение и изменить свой жизненный путь. Поэтому решайте обдуманно.

Вопрос 3:
Какова тема стихотворения «Неизбранная дорога»?
Ответ:
Стихотворение «Неизбранная дорога» предлагает глубокое понимание процесса принятия решений. Путник на перекрестке расходящихся дорог символизирует человека в решающий момент его жизненного пути. Его решение или выбор будущих действий имеет первостепенное значение, поскольку решение решает его судьбу. Поэт Роберт Фрост в этом стихотворении утверждает важность правильного решения в нужное время. В жизни нам приходится делать выбор; иногда нам приходится делать этот выбор без полного понимания положения дел. Но даже в этом случае мы должны прийти к решению только после тщательного рассмотрения всех доступных вариантов. Мы можем сожалеть о своем выборе или радоваться своему выбору, но выбор в решающий момент определит и изменит путь нашей жизни. Следовательно, стихотворение подчеркивает необходимость глубокого и критического анализа ситуации, прежде чем мы придем к решению, которое изменит жизнь.

Вопрос 4:
Обсудите ожидание или раскаяние в «Неизбранной дороге».
Ответ:
В этом стихотворении можно найти изрядную долю иронии, но это также стихотворение, пронизанное предвкушением раскаяния. Его название не «Неизведанная дорога», а «Неизбранная дорога». Даже когда он делает выбор (выбор, который он вынужден сделать, если не хочет вечно стоять в лесу, выбор, для которого у него нет реального ориентира или окончательной основы для принятия решения), говорящий знает, что он будет вторым. — догадываться о себе где-то в будущем — или, по крайней мере, он будет удивляться тому, что безвозвратно утеряно: невозможному, непознаваемому Иному Пути. Но природа решения такова, что нет правильного пути — есть только выбранный путь и другой путь. «Неизведанная дорога» — это выдумка, которую позже изобретет говорящий, попытка поляризовать свое прошлое и задним числом дать себе больше свободы действий, чем он имел на самом деле. То, о чем вздыхают века и века, есть поэтому не столько неправильные решения, сколько сами моменты решения — моменты, которые один над другим отмечают прохождение жизни. Это более примитивная форма раскаяния.

Вопрос 5:
Что вас привлекает в стихотворении?
Ответ:
Стихотворение Роберта Фроста «Неизбранная дорога» чрезвычайно привлекательно, поскольку оно простыми словами и стилем показывает важность принятия разумного решения в критические моменты нашей жизни. В жизни нам приходится выбирать варианты; иногда нам приходится делать этот выбор без полного осознания обстоятельств. Но и в этом случае к решению следует приходить только после бдительного рассмотрения всех предложенных альтернатив. Мы можем сожалеть о своем выборе или радоваться своему выбору, но выбор в жизненно важный момент определит и преобразит путь нашей жизни. Таким образом, в стихотворении подчеркивается необходимость глубокого и серьезного осмысления обстоятельств, прежде чем мы придем к решению, изменяющему жизнь.

Мы надеемся, что решения NCERT для 9-го класса английского стихотворения, глава 1, «Неизбранная дорога» помогут вам. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно английской поэмы CBSE Class 9 Chapter 1 The Road Not Taken, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Поэзия в среду вечером приветствует поэта HS Бришерса

Поэт из Хот-Спрингс Сэм Бриширс будет представлен на вечере поэзии в среду вечером в Kollective Coffee + Tea, 110 Central Ave.

Регулярная сессия открытого микрофона для всех поэтов, музыкантов и рассказчиков начнется в 6:30 вечера. Cегодня. Бришерс начнет свой набор функций в 19:30, после чего состоится еще один раунд открытого микрофона. Вход бесплатный и открыт для всех возрастов. Маски рекомендуются. Все приветствуются.

Бришерс родился в МакГи 20 апреля 1970 года. Он был первым мальчиком, родившимся в этом году в этой больнице. «Это странная маленькая причуда», — сказал он в пресс-релизе WNP. «В настоящее время я живу к востоку от Хот-Спрингс и служу опекуном своих родителей. Я живу с родителями, чтобы быть более доступным, если я им понадоблюсь. Им 80 и 77 лет. Никто из них не водит машину, поэтому после окончания колледжа Я вернулся к ним, чтобы помогать отвозить их на мероприятия и встречи».

Его хобби? — Ну, стихи, конечно, — сказал Бришерс. «Я также пишу несколько песен и сочиняю короткие рассказы. Мне также нравится играть на сцене и в кино, а также импровизировать. У меня нет детей или домашних животных. Кажется, меня довольно часто усыновляют домашние животные».0005

«У меня есть степень бакалавра в области публичной истории и степень магистра гуманитарных наук. Мой творческий проект состоял из часовых поэтических выступлений. В библиотеке Технического университета Арканзаса есть копия статьи, которую я написал для нее, включая сценарий часового комедийного номера, который не имеет ничего общего с реальным номером, который я исполнял. Я являюсь примером настойчивости в своем послешкольном образовании. Для того, чтобы я посещал или пытался по крайней мере один семестр в Университете Южного Арканзаса, Баптистский колледж Уильямса, Университет штата Арканзас, Университет Центрального Арканзаса, Колледж национального парка и Технический университет Арканзаса».

Бришерс сказал, что в 1988 году он занял третье место на школьном конкурсе писателей Арканзасского государственного университета. «Это было опубликовано в их сборнике «Антология победителей». Следует отметить, что моя младшая сестра заняла первое место. Насколько я знаю , мое единственное другое издание, которое не было моим собственным самоизданным сборником, однажды получило награду «Ковбойский поэт месяца» за оригинальное стихотворение, опубликованное на их веб-сайте.Что касается сборников, я думаю, что я опубликовал четыре и записал одну кассету и один компакт-диск. Я продал все это».

Бришерс говорит, что первое стихотворение, которое он помнит, написал в девятом классе. «Я много писал в старшей школе при поддержке двух наставников — моего учителя английского языка с девятого по 12-й класс Рона Уотсона и профессора колледжа, который преподавал секцию поэзии в Школе губернатора Арканзаса в 1987 году, Терри Райт. Я перестал писать. после окончания средней школы, пока в 1994 году моя мать не уговорила меня написать что-то, чтобы собрать в сборнике».

Что же касается того, что вдохновило его на написание в детстве, то «это был новый способ самовыражения. Я ничего не знал о поэтическом слэме, но я писал стихи и проявлял исполнительские качества при чтении их перед классом. .Теперь это сочетание поиска новых выражений и рассказывания своей правды.Поэзия моя противоречива.Пишу и напыщенные поверх нелепых стихов,и тихие ранимые стихи.Иногда в одном и том же.Много пишу о любви.Пишу о тихом отчаяние. Если я попытаюсь написать гневное стихотворение, оно, вероятно, закончится забавно. Жизнь побуждает меня писать. У меня есть кое-что, что я рассказываю людям. Если я забочусь о тебе, я, вероятно, напишу о тебе стихотворение без твоего ведома. Если я влюблюсь в тебя, я напишу стихи о любви, и ты, наверное, узнаешь. Если ты разобьешь мне сердце, я напишу о тебе, и ты обязательно узнаешь. Если ты скажешь что-нибудь смешное, это, скорее всего, застрянет в моей голову и найти свое место в стихотворении.Моим любимым поэтом в подростковом возрасте был Э Каммингс. Мои фавориты теперь? Шел Сильверстайн, Том Т. Холл, Крис Кристофферсон, Кит Франклин и Бад Кенни».0005

Поэзия вечера среды «это семья. Я чувствую, что я несу ответственность как старший поэт, чтобы обратиться к более молодым поэтам и помочь им достичь большего, чем я. Я просто брел по жизни. Моя мама что-то увидела об этом и спросила Я поехал в среду, и с тех пор я был здесь время от времени. Моя мама благодарит WNP за спасение моей жизни. Мои эмоции выходили из-под контроля. Теперь я знаю, что у меня биполярное расстройство. Это не было диагностировано. Поэзия в среду вечером. дал мне отдушину, в которой я нуждался».