Содержание
Короткие стихи для детей 3-4 лет для заучивания наизусть
Я хомячок (ням-ням), Я ем зерно (ням-ням), Живу я там (ням-ням), Где есть оно.(ням-ням) -Хомячок, хомячок, Покажи свой бочок! -Нет, не покажу, Я на нем лежу!
***
Меня ужалила пчела, Я закричал: «Как ты могла?» Пчела в ответ: «А ты как мог? Сорвать любимый мой цветок. Ведь он мне был Ужасно нужен — Я берегла его на ужин».
***
Сидела птичка на лугу, Подкралась к ней корова, Ухватила за ногу – Птичка будь здорова!
***
Сидел на елке дятел- Досиделся: спятил, Схватил мою подушку Раз-лох-ма-тил! Вот сижу теперь я, Подбираю перья.
***
Бода-бода-болабода, Живет жабка у болота, Выпуча глаза сидит, Громко, громко говорит: Квак-квак, квак-квак, А я прыгаю вот так!
***
Выпал иней на луга, Щиплет гусям лапки. -Гуси, гуси!- Га-га-га! -Надевайте тапки! Надевайте тапки, Берегите лапки!
***
Под горою вырос гриб, Гриб увидел дед Архип. Стал тянуть его из мха, Только силушка плоха.
Обессилел дед Архип. Ты поможешь вырвать гриб?
***
Просит вечером подушка: -Положи меня под ушко,- Очень хочется, Антон, посмотреть твой новый сон.
***
Приглашенные к обеду Шли букашки к Короеду. Лабиринт пройдёшь не скоро В триста тридцать коридоров. Все пришли. А Короед, Не дождавшись, съел обед.
***
Утром мама будит нас- Льется солнышко из глаз. И на самом донышке Мы с братиком, Как зернышки.
***
К нам домой пришла лягушка, Разбросала все игрушки, Оглядела кавардак И сказала тихо: «Квак. «
***
Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепилась за перила, Прямо в речку угодила.
***
Ели на опушке — До небес макушки — Слушают, молчат, Смотрят на внучат. А внучата-ёлочки, Тонкие иголочки У лесных ворот Водят хоровод
***
Под крыльцом построен дом — Лубяная крыша. Кто живёт в домишке том? Ну, конечно, мыши! Из зерна они пекут Вкусные лепёшки И мышонка берегут От соседки кошки.
***
— Муравьишко, муравьишко, Расскажи, где твой домишко? — Возле пня под старой ёлкой, Где горой лежат иголки.
Я там год живу уже на трёхсотом этаже!
Короткие детские стихи про Новый год, деда Мороза
ДЕД МОРОЗ ПРИСЛАЛ…
Дед Мороз прислал нам елку, Огоньки на ней зажег. И блестят на ней иголки, А на веточках — снежок!
МАМА ЁЛКУ УКРАШАЛА…
Мама елку украшала, Аня маме помогала; Подавала ей игрушки: Звезды, шарики, хлопушки. А потом гостей позвали И у елочки сплясали!
Что за славная игрушка
Что за славная игрушка Эта чудо-погремушка, Замечательна на вид, Привлекательно звучит. Если в ручку попадёт, Так и лезёт прямо в рот!
Детский стих про зиму
Я веселый Дед Мороз, К вам пришел сегодня, Я подарки вам принес В праздник новогодний! Крикнем громко все УРА! Подарки раздавать пора!
Четверостишие Хоровод
Дети водят хоровод, Хлопают в ладоши. Здравствуй, здравствуй. Новый год! Ты такой хороший!
Короткие стихи для детей 3 лет
Идёт бычок, качается, Вздыхает на ходу: Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!
По сугробам, напрямик Шёл весёлый снеговик.
А в руках его была Не корзина, не метла, Не плитка шоколадная, А ёлочка нарядная!
***
Чушке солнца не видать, Рыльце к небу не поднять. Чушка солнце ищет в луже, Там оно ни чуть ни хуже!
***
Сидит белка на тележке Продает она орешки Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Зайчику усатому.
***
Зайчик под кустом сидит На пенечке и дрожит: По лесу лисица рыщет И в бинокль зайца ищет
***
Как на нашем на лугу Стоит чашка творогу, Прилетели две тетери, Поклевали, улетели.
***
Ладушки, ладушки, С мылом моем лапушки! Чистые ладошки, Вот Вам хлеб да ложки!
***
Плачет киска в коридоре. У нее большое горе: Злые люди бедной киске Не дают украсть сосиски!
Для ребёнка в 7 лет
Большинство деток в возрасте, изучают стишки многих известных поэтов: Пушкина, Ершова, Маршака, Михалкова, Чуковского и других авторов. Очень хорошо тренируют память стишки для запоминания месяцев, дней недели, цифр и букв.
Месяцы
Вечно следом друг за другом Ходят месяцы по кругу: В январе и феврале Снег лежит по всей земле. В марте и в апреле Слышен звон капели. Как растают снег и лёд, Май с цветами к нам придёт, Но в июне и в июле Станет жарко, как в кастрюле. А за август с сентябрем Урожай мы соберём. В октябре и ноябре Зверь лесной уснет в норе, А когда декабрь придёт Будет праздник — Новый год! Купим новый календарь И наступит вновь январь.
Буква А
Без буквы А ты не напишешь мама, Без буквы А ты не напишешь папа. И много слов, которые ты слышишь, Без буквы А ты тоже не напишешь. Ну вот, к примеру, слово барабан, Или, допустим, заяц и кАбАн. Вот почему нам буква А — нужнА, Вот почему нам буква А — важнА. Не зря ведь, что вы там не говорите, Она — на первом месте в Алфавите.
Единица
Единица, единица — Цифра тонкая, как спица. Очень стройная она, Всем и каждому видна. Первой песенку поёт, Первой в пляс всегда идёт, С этой цифры каждый день Мы ведём отсчёт всех дел.
Есть девиз отличный, дети, Что один за все в ответе, Мушкетёры чтут его,
Рвутся в бой за одного.
Не знаете, что можно приготовить на стол в детский праздник? Читайте в нашей статье «ЧТО ПРИГОТОВИТЬ РЕБЕНКУ НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ»
Стихи для заучивания для тренировки памяти
Ливень, ливень льет везде. Рады птенчики в гнезде. Мама дома посидит. Никуда не улетит.
***
Ох, и модница овечка, Вся в кудряшках, Вся в колечках. Даже рожки впереди Завила на бигуди!
***
Здравствуй, маленькая тучка! Наверху одной не скучно? Хочешь, вместе поиграем? Хочешь, сказки почитаем? Хочешь, попинаем мяч? Только, будь добра, не плачь!
***
Мелькают крылья ласточки Мелькают крылья ласточки На солнце серебром; Луга цветами убраны Леса шумят кругом. Как солнцу рады ласточки, Как высоко взвились! Звенит их криком радостным
***
Вся голубая высь. Поля кругом раскинулись, Конца им не видать. Рожь поднялась, волнуется, Простор и благодать! Иван Белоусов «Летом»
***
Кукушкин крик последний Как осени звонок.
Увянет скоро летний Ромашковый венок.
***
Но в сердце, как в ромашке, Мы увезем домой Июльские ромашки Пусть светят нам зимой. Татьяна Литвинова «Июль»
***
Бежит тропинка через луг Бежит тропинка через луг, Ныряет влево, вправо. Куда ни глянь, цветы вокруг, Да по колено травы.
***
Зеленый луг, как чудный сад, Пахуч и свеж в часы рассвета. Красивых, радужных цветов На них разбросаны букеты. Иван Суриков «На лугу»
***
Солнце золотое Колесом скатилось, Ласковое солнце В маму превратилось Миленькая мамочка, Мама, улыбнись! Своим сердцем ласковым Ты ко мне прижмись!
***
Мама – как волшебница, Если улыбается, Каждое желание У меня сбывается!
***
Поцелует мама – Плохое забывается. Новый день, веселый день Сразу начинается!
***
Все сказки в мире непохожи, Всегда присниться сказка может. Но в детстве, говорю Вам я, Есть сказки наяву, друзья!
***
Да неужели жизнь – не сказка? А быль? Природы красота Не может сказкой называться? И сказка – это доброта!
***
Она нас всех отучит злиться, Научит всех людей дружить Кто сказки в жизни сторонится, Тому на свете скучно жить!
***
Говорят: под Новый год Что ни пожелается Всё всегда произойдёт, Всё всегда сбывается.
***
Могут даже у ребят Сбыться все желания, Нужно только, говорят, Приложить старания.
***
Не лениться, не зевать, И иметь терпение, И ученье не считать За своё мучение.
***
Говорят: под Новый год Что ни пожелается Всё всегда произойдёт, Всё всегда сбывается.
***
Как же нам не загадать Скромное желание На «отлично» выполнять Школьные задания.
***
Чтобы так ученики Стали заниматься, Чтобы двойка в дневники Не смогла пробраться! Сергей Михалков «Под Новый год»
Развитие речи детей дошкольного возраста: лекция
Содержание лекции
- Задачи речевого развития и воспитания дошкольников
- Развитие речи ребенка с рождения до школы
- Развитие речи ребенка с рождения от 0 до 6 месяцев
- Развитие речи ребенка с рождения с 6 месяцев до 1 года
- Развитие речи ребенка в 1 год
- Развитие речи ребенка в 2 года
- Развитие речи ребенка в 3 года
- Развитие речи ребенка в возрасте 4–5 лет
- Развитие речи ребенка в возрасте 5–6 лет
- Развитие речи ребенка в возрасте 6-7 лет
Скачать лекцию
Скачать лекцию «Развитие речи у детей дошкольного возраста» можно ЗДЕСЬ
Задание для слушателей
- Изучить содержание лекции «Развитие речи ребенка дошкольного возраста»
- Заполнить таблицу в тетради и сдать на проверку:
Таблица: Развитие речи ребенка дошкольного возраста
| Возраст ребенка | Речевые нормы: что должен уметь | Приемы развития речи |
Для ребёнка в 4 года
Детские стихи для развития речи.
Деткам в 4 годика очень нравится слушать стишки, где присутствуют животные, птицы, насекомые, времена года. Они могут быть весёлыми и грустными, смешными и поучительными. Все произведения обязательно вызовут у малыша определённые чувства: радость, сострадание, жалость. Часто после прочтения стишка о тех, кто попал в беду или неприятности, дети чувствуют себя ответственными за них, желают оказать им помощь. Конечно же актуальные темы в стишках для их возраста — это времена года, животные, повседневные предметы и вещи.
Деткам в 4 годика очень нравится слушать стишки, где присутствуют животные, птицы, насекомые, времена года. Они могут быть весёлыми и грустными, смешными и поучительными. Все произведения обязательно вызовут у малыша определённые чувства: радость, сострадание, жалость. Часто после прочтения стишка о тех, кто попал в беду или неприятности, дети чувствуют себя ответственными за них, желают оказать им помощь. Конечно же актуальные темы в стишках для их возраста — это времена года, животные, повседневные предметы и вещи.Зима
Мы у мамы шубы просим — Значит, к нам вернулась осень. Будем в шубах мы гулять И грибочки собирать. Я нарву букет ромашек И венок сплету сама. Полюбуйся на ромашки, Наша зимушка-зима. Следующее стихотворение тренирует произношение букв: «р» и «л».
«КАК УКРЕПИТЬ ИММУНИТЕТ РЕБЕНКА» читайте ЗДЕСЬ
Муравейник
В муравейнике под ивой муравьи живут красиво Дом их — сказочный дворец, Каждый житель в нем боец. С детства учатся стрелять, Охранять царицу — мать.
А царица не прядет- Яйца белые кладёт. Защищают муравьи Яйца царские свои. И живут в стране счастливой Во дворце под старой ивой. Этот стишок можно предложить ребёнку запомнить и повторить.
Сапожки
Нарядили ножки В новые сапожки. Вы шагайте, ножки, Прямо по дорожке. Вы шагайте — топайте, По лужам не шлепайте, В грязь не заходите, Сапожки не рвите.
Веселая песенка для развития речи с движениями
Красивые стихи для заучивания в подготовительной группе детского сада (по ФГОС)
Милая певунья, Ласточка родная, К нам домой вернулась, Из чужого края.
***
Мама спит, она устала Ну и я играть не стала! Я волчка не завожу, А уселась и сижу.
***
Не шумят мои игрушки, Тихо в комнате пустой. А по маминой подушке Луч крадется золотой.
***
Луч метнулся по стене, А потом скользнул ко мне. – Ничего, – шепнул он будто, – Посидим и в тишине. Елена Благинина «Посидим в тишине»
***
Вот подснежник на поляне, Я его нашел.
Отнесу подснежник маме, Хоть и не расцвел.
***
И меня с цветком так нежно Мама обняла, Что раскрылся мой подснежник От ее тепла. Георгий Виеру «Вот подснежник на поляне»
***
Пять маленьких щенят Хоть им тепло в соломе, Как детям в зим нем доме. Но всё они пищат.
***
Я знаю почему: Когда их мать ласкает, Она их называет, Но как я не пойму.
***
У них одно желанье: Чтоб дали им прозванье – Светляк, Любимчик, Скок, Шалунья и Снежок. Сергей Городецкий «Пять маленьких щенят»
***
Поезжай за моря-океаны и над всею землёй пролети. Есть на свете различные страны, но такой, как у нас, не найти.
***
Глубоки наши светлые воды, широка и привольна земля, и гремят, не смолкая, заводы, и шумят, расцветая, поля. Михаил Исаковский «Поезжай за моря-океаны»
***
Осень наступила, Высохли цветы, И глядят уныло Голые кусты.
***
Туча небо кроет, Солнце не блестит, Ветер в поле воет, Дождик моросит..
***
Зашумели воды Быстрого ручья, Птички улетели В теплые края.
Алексей Плещеев «Осень»
***
Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой;
***
Вот свернулись санки, И я на бок хлоп! Кубарем качуся Под гору, в сугроб.
***
И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой.
***
Всё лицо и руки Залепил мне снег Мне в сугробе горе, А ребятам смех! Иван Суриков «Детство»
Поздравления на 3 года для девочки
С днем рождения! 3 года это срок немалый, Ваша детка такой милой и красивой стала! Поздравляем и желаем дальше развиваться, Чтоб здоровье каждый день стало укрепляться.
***
Чтоб улыбка не сходила с личика ребенка, Чтоб хотелось улыбаться и смеяться звонко, Чтоб заботой окружали и любовью нежной Вашу детку, чтобы счастье стало неизбежным!
***
Поздравляю с трехлетием, солнышко, Всегда лучиками счастья нам свети! Ведь улыбчивей на свете нет ребеночка, Ты лишь главное здоровенькой расти!
***
И пускай тебе пока всего три года, Впереди еще большая жизнь! Будь счастливым при любой погоде: Пой, танцуй, играй и веселись!
***
Маленькое солнышко, Кукольные глазки! Вот уже три годика Девочке-милашке!
***
Ты расти, будь умницей, Радуй папу с мамой, Не болей, счастливой будь И красивой самой!
***
В эти чудные 3 года Пожелать хочу тебе Никогда не знать невзгоды, Любопытствовать везде.
***
Пусть слезинки высыхают, Льется твой лучистый смех. Все в восторге замирают От твоих смешных потех.
***
Ты расти на радость маме, Не забудь ее любить. И капризничай при папе, Чтоб в обратном убедить.
***
В общем, будь же ты счастлива, Не волную свою родню. И шагай не торопливо К бело-свадебному дню.
***
Как же время пролетело! Дочка наша повзрослела. Не нужны ей погремушки, Три исполнилось девчушке.
***
Пусть твои большие глазки Продолжают видеть сказки. Старше стать не торопись Вдоволь детством насладись!
***
Три года тебе, крошка! Пусть сбудутся мечты: Еще совсем немножко Пойдешь учиться ты! Пусть тебе светит много лет Любви, добра и счастья свет!
Несложные стихи для заучивания наизусть детям 4-5 лет по программе Васильевой
Комарики неумные, Неумные и шумные, Столпились в целый рой, Повисли над водой.
***
Весёлая летуньица, Касатка-щебетуньица, Пропела комарам: «Жужжать уж будет Вам Любезные сударики, Комарики-макарики, Довольно Вам летать», И стала их глотать.
Константин Бальмонт «Комарики-макарики»
***
Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее.
***
Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе.
***
- Солнце реже смеётся, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснётся И заплачет спросонья. Константин Бальмонт «Осень»
***
Люди ездили по свету, Усадив себя в карету. Но пришёл двадцатый век Сел в машину человек.
***
Тут пошло такое дело! В городах затарахтело. Шум моторов, шорох шин Мчатся тысячи машин.
***
В паровые тихоходы Забирались пешеходы. И могли они в пути На ходу легко сойти.
***
А теперь под стук колёс Нас везёт электровоз. Не успел двух слов сказать Смотришь: надо вылезать!
***
- Корабли такими были Как игрушечные, плыли. Плыли месяц, плыли год Появился пароход!
***
А сегодня в океаны Выплывают великаны.
Удивляет белый свет Быстрота морских ракет.
***
Лишь одним ветрам послушный, Поднимался шар воздушный. Человек умел мечтать, Человек хотел летать!
***
Ну, а это, ну, а это Кругосветная ракета! От кареты до ракет! Это чудо или нет? Сергей Михалков «От кареты до ракеты»
***
«Расскажи, мотылёк, Чем живёшь ты, дружок? Как тебе не устать День-деньской всё порхать?»
***
«Я живу средь лугов, В блеске летнего дня; Ароматы цветов Вот вся пища моя!
***
Но короток мой век Он не долее дня; Будь же добр, человек, И не трогай меня!» Лев Модзалевский «Мотылёк»
***
Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона.
***
Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы.
***
У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!» Сергей Есенин «С добрым утром!»
Для ребёнка в 2 года
Детские стихи для развития речи.
С 2 лет деткам можно читать логопедические стихотворения. Они замечательно тренируют произношение определённых звуков, закрепляют уже четко поставленные буквы и слоги. 2 года — подходящий возраст для обучения ребёнка таким стишкам.Кошка — мошка
На окно уселась кошка
Хочет скушать мошку кошка
Кошка мошку лапой — хвать
Где же мошка? Не видать.
Куча — туча
Ветер с моря гонит тучу
Мы сгребаем листья в кучу
Туча в небе дождевая
Куча мусора большая.
Печка — речка
Затопил хозяин печку
Лягушонок прыгнул в речку
Разгорелся уголь в печке
У лягушек домик в речке.
Веселые логопедические стишки для детей
Стишки для детей. Короткие и длинные.
Я хомячок (ням-ням), Я ем зерно (ням-ням), Живу я там (ням-ням), Где есть оно.(ням-ням) -Хомячок, хомячок, Покажи свой бочок! -Нет, не покажу, Я на нем лежу!
***
-Гуси, гуси. -Га-га-га. -Есть хотите? -Да-да-да. -Так летите же домой.
-Серый волк под горой. Зубы точит, воду пьет, Нам проходу не дает. -Ну, летите, как хотите. Только крылья берегите.
***
Меня ужалила пчела, Я закричал: «Как ты могла?» Пчела в ответ: «А ты как мог? Сорвать любимый мой цветок. Ведь он мне был Ужасно нужен – Я берегла его на ужин».
***
Сидела птичка на лугу, Подкралась к ней корова, Ухватила за ногу – Птичка будь здорова!
***
Сидел на елке дятел- Досиделся: спятил, Схватил мою подушку Раз-лох-ма-тил! Вот сижу теперь я, Подбираю перья.
***
Бода-бода-болабода, Живет жабка у болота, Выпуча глаза сидит, Громко, громко говорит: Квак-квак, квак-квак, А я прыгаю вот так!
***
Выпал иней на луга, Щиплет гусям лапки. -Гуси, гуси!- Га-га-га! -Надевайте тапки! Надевайте тапки, Берегите лапки!
***
Под горою вырос гриб, Гриб увидел дед Архип. Стал тянуть его из мха, Только силушка плоха. Обессилел дед Архип. Ты поможешь вырвать гриб?
***
Просит вечером подушка: -Положи меня под ушко,- Очень хочется, Антон, посмотреть твой новый сон.
***
Приглашенные к обеду Шли букашки к Короеду. Лабиринт пройдёшь не скоро В триста тридцать коридоров Все пришли. А Короед, Не дождавшись, съел обед.
***
Утром мама будит нас- Льется солнышко из глаз. И на самом донышке Мы с братиком, Как зернышки.
***
К нам домой пришла лягушка, Разбросала все игрушки, Оглядела кавардак И сказала тихо: «Квак»
***
Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепилась за перила, Прямо в речку угодила.
***
Ели на опушке – До небес макушки – Слушают, молчат, Смотрят на внучат. А внучата-ёлочки, Тонкие иголочки У лесных ворот Водят хоровод
***
Под крыльцом построен дом – Лубяная крыша. Кто живёт в домишке том? Ну, конечно, мыши! Из зерна они пекут Вкусные лепёшки И мышонка берегут От соседки кошки.
***
Муравьишко, муравьишко, Расскажи, где твой домишко? Возле пня под старой ёлкой, Где горой лежат иголки. Я там год живу уже на трёхсотом этаже!
***
Сказал комар: Какой кошмар! Я страдаю нету сил – Меня кто-то укусил!
***
Выглянул цыпленок Из скорлупки белой.
Он из братьев первый, Значит самый смелый. Вылез из яичка Желтенький растрепа Мы его умыли И назвали Степа!
Стихи для заучивания в средней группе по ФГОС: о детском садике,
Собралась девчушка в сад, С мамой выбрала наряд – Платье с желтой полосой И оборкой кружевной Поясок с зеленой брошкой, Туфли белые с застежкой. Обе в зеркало глядят: Очень нравится наряд.
***
Глазки сразу заблестели, Щечки нежно покраснели, Участился пульс у крошки, Заспешили тут же ножки:
***
– Я готова в сад идти Время восемь – без пяти! Мне опаздывать нельзя –
***
Ждут меня в саду друзья: Оля, Лена и Андрей Мама, в сад пошли скорей! Ольга Матыцина «Собралась девчушка в сад..»
***
– Не хочу в детский сад! – Плачет громко Вова. – Не хочу в детский сад! – Плачет громко снова.
***
– Не хочу в детский сад! – Громко он рыдает. Всё равно его тут Мама оставляет.
***
Вот неделя прошла, А потом другая. И опять, и опять Мальчик тот рыдает.
***
– Не хочу я домой! – Как понять такого? Полюбил детский сад Очень мальчик Вова.
***
Детский сад! Детский сад! Ох, привык он к драмам. – Ничего! Всё пройдёт! – Говорит он мамам.
***
Детский сад! Детский сад! Да, уходят дети. Детский сад слёзы льёт,– Что держать в секрете.
***
Детский сад, Детский сад Вы не забывайте! А уйдёте, детвора, После вспоминайте!
***
В детский сад, В детский сад, Дети, приходите! А потом сюда своих Деток приводите! Татьяна Шапиро «Детский сад»
***
Листья кружатся, летят, Улететь все они хотят! В далекие-далекие края, Их дружно провожает ребятня! А после по лужам все прыгают И ножками весело дрыгают!
***
Загорелась осенью листва, Выцвела на дворике трава! Лужами покрылись все дорожки, Бегают по ним в сапожках ножки!
***
Летит по улицам листва, Радуется наша детвора: Осень пришла золотая, В лужицах все играют!
***
Вот по мостику и к речке Маленькие побежали человечки! Смотрят, как листва плывет И уносится на целый год! Это осень к нам спешит С ветром, тучами летит!
***
В саду осеннем, у дорожки, Осина хлопает в ладошки.
Вот почему на той неделе Её ладошки покраснели.
***
Кричит ворона в небе: Кар-р! В лесу пожар-р, в лесу пожар-р! А было просто очень: В нем поселилась осень. Е. Интулов «Осень»
***
Месяц лезет выше. Тише-тише-тише, Чуть-чуть-чуть – едва: Ква-ква, ква-ква-ква! Саша Чёрный «Лягушки»
***
Налетит сердитый ветер, Зашумит, задышит бор И послышится скрипучий Деревянный разговор.
***
Ох, ах, ах, ох, До чего я стар и плох! Молча слушают осинки, Им, осинкам, невдомёк Что когда-то Был ветвистым, молодым, зеленолистым Этот дряхлый и горбатый Лысый дедушка Пенёк! Надежда Подлесова «Деревянный старичок»
***
Баю-баю-баюшки, Голубые варежки. Мама шила, вышивала, Где с трудом, а где легко.
***
Крепкой ниткой пришивала Настенькино имечко. Баю-баю-баюшки, Именные варежки. Александр Прокофьев «Голубые варежки»
***
Ветер по лесу летал, Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с березки – золотой, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку.
11 способов улучшить память детей
Память является важной частью создания прочной основы для обучения как в классе, так и за его пределами. Отличная память может помочь вашему ребенку лучше учиться в школе, хорошо сдавать тесты и получать более высокие оценки.
Но острая память — это не то, с чем люди рождаются — эти навыки развиваются и улучшаются по мере того, как они используются. Как и любой другой навык, практика делает его совершенным.
Чтобы стать мастером памяти, важно убедиться, что ваш ребенок регулярно тренирует свои мышцы запоминания.
Улучшение рабочей памяти учащихся
Эффективная память делится на две части:
- Кратковременная память
- Долговременная память
Кратковременная память помогает учащимся обрабатывать и запоминать новую информацию, чтобы они могли справиться с поставленной задачей.
Эта информация передается в долговременную память учащегося , где она помогает ему глубже понять тему.
Учащиеся, у которых проблемы с памятью, обычно испытывают трудности с организацией информации и осмысленным пониманием темы. Это может привести к тому, что дети будут отставать в классе, что приведет к постоянной борьбе в классе.
Хорошей новостью является то, что существует ряд стратегий запоминания для детей, которые вы можете использовать для улучшения кратковременной и долговременной памяти вашего ребенка.
11 способов улучшить память ребенка
Используйте эти 11 упражнений и советов, чтобы улучшить память вашего ребенка.
- Поощряющие вопросы
- Создавайте стихи и песни
- Сделайте обучение увлекательным
- Поощряйте активное обучение
- Используйте наглядные пособия
- Пусть ваш ребенок сделает свои собственные примеры
- Создание ментальных карт
- Составьте список ключевых слов для идеи или темы
- Попросите ребенка научить вас
- Используйте все чувства
- Разбить информацию на более мелкие фрагменты
Понимание предмета — первый шаг к запоминанию материала. Поощрение вашего ребенка задавать вопросы помогает убедиться, что он или она развивает более глубокое понимание темы. Это также помогает учащимся развивать критическое мышление и навыки решения проблем.
Помогите ребенку составить стишок, стихотворение или песню на основе информации, которую он или она изучает.
Наш мозг устроен так, чтобы запоминать музыку и узоры, поэтому использование музыки или рифмовок может помочь вашему ребенку улучшить его или ее память и память.
Поощряйте энтузиазм вашего ребенка к учебе, отправляясь в библиотеку, чтобы посмотреть книги или видео на разные темы. Вы также можете посетить музей или картинную галерею. Если вашему ребенку будет интересен материал, который он изучает, ему будет легче запомнить его в будущем.
Сделайте обучение более увлекательным для вашего ребенка, обсуждая разные темы и спрашивая ребенка, что он думает. Это побуждает учащихся удерживать информацию в уме достаточно долго, чтобы ответить на вопросы о ней, помогая им развивать навыки критического мышления и улучшая память.
Поощряйте ребенка использовать наглядные пособия, чтобы помочь ему или ей запомнить информацию, которая недавно была прочитана или услышана.
Создавайте карточки со словами или изображениями — их можно использовать для упражнений на сопоставление или для тренировки определений слов.
Когда ваш ребенок создает свои собственные примеры, связывая их со своим личным опытом, это значительно облегчает обработку материала. Осмысленное соединение материала поможет вашему ребенку запомнить информацию.
Создайте ментальную карту различных идей и того, как они соотносятся друг с другом. Создание связей между словами и темами помогает детям активно взаимодействовать с материалом и развивать более глубокое понимание, что является важной частью памяти.
Создайте список слов и используйте его для построения ассоциаций между каждым из слов и понятий. Чем отчетливее ассоциации, тем легче их запомнить ребенку.
Поощряйте ребенка объяснять информацию, которую он изучает, вам (или брату, сестре, или другу).
Поставьте перед собой задачу узнать, сколько он или она может вспомнить. Затем вернитесь и просмотрите любой материал, в котором ваш ребенок не был уверен.
Используйте мультисенсорный подход к обучению, используя зрение, осязание и звук — читайте вслух, ведите беседу и используйте реквизит. Это помогает вовлечь ребенка в материал более чем одним способом, облегчая связь с материалом.
Легче запомнить небольшие объемы информации, чем работать с большим количеством материала одновременно. Начните с основ и развивайте понимание оттуда. Организуйте информацию с помощью заголовков, списков и цветов, чтобы вашему ребенку было легче вспомнить ее позже.
Используйте эти советы и упражнения, чтобы улучшить память вашего ребенка, чтобы он или она могли учиться еще лучше. Чтобы получить еще больше советов по работе с памятью, ознакомьтесь с этими 5 трюками с памятью, которые используют профессионалы.
Запоминание поэзии: методы и ресурсы
Как и другие классические преподаватели, мы предлагаем учащимся всех возрастов запоминать и рассказывать стихи. Запоминание и повторение создают два разных (но взаимодополняющих) набора навыков. Запоминание улучшает словарный запас; студенты, которые заучивают поэзию, учат широкий спектр описательных слов, с которыми они могут встречаться нечасто — или не встречаться вовсе! — в прозаическом чтении. Если учащийся читает слово в романе, он может запомнить или не запомнить его для дальнейшего использования. Но когда она запоминает его в надлежащем контексте (как того требует заучивание строк стиха), гораздо более вероятно, что он будет иметь его «на кончиках своих мысленных пальцев» для использования в своей речи и письме.
Заучивание также формирует у детей способность понимать и использовать сложный английский синтаксис. Учащийся, который запоминает стихи, усваивает ритмичные, красивые узоры английского языка. Эти шаблоны стали частью «языкового хранилища» ученика, тех колодцев языка, которые мы все используем каждый день в письменной и устной речи.
Без запоминания в «языковом хранилище» учащегося будут только те фразы и шаблоны, которые он слышит снова и снова — языковые шаблоны, которые ваша семья использует каждый день. Но запоминание «заполняет» языковую базу совершенно новым набором языковых паттернов.
Чтение — обучение произнесению заученных произведений вслух, бегло и выразительно — помогает «закрепить» заученные произведения в памяти учащегося. Но чтение также развивает навыки презентации. Когда студент учится стоять на месте (не покачиваясь, не раскачиваясь взад-вперед, не ковыряя ногтями, не потирая нос и не накручивая волосы) и говорить, он овладевает всеми важными навыками, которые ему понадобятся для собеседований при приеме на работу (не говоря уже о том, приятное социальное взаимодействие). Когда он может стоять на месте даже под пристальным взглядом нескольких слушателей, он научился уравновешенности под наблюдением, которая будет служить ему в социальных ситуациях до конца его жизни.
Детский разум работает по-разному на трех этапах классического образования.
У первоклассников цепкий ум; в 1-4 классах ученик может выучить стихотворение за неделю, просто читая его вслух три раза каждое утро. Когда произведение выучено наизусть, попросите ученика, изучающего грамматику, повторить его по памяти перед чем-то неодушевленным — плюшевой игрушкой, картинкой или любимой игрушкой. Когда он сможет это сделать, попросите его повторить это перед зеркалом. Когда он сможет это сделать (без хихиканья), попросите его прочитать это перед вами. Когда он сможет это сделать, попросите его прочитать ее сразу перед несколькими родственниками — отцом, матерью, братьями и сестрами, бабушками и дедушками, двоюродными братьями и сестрами.
На «логическом этапе» (5-8 классы) учащиеся по-прежнему должны читать вслух свои заметки три раза каждое утро. Но поскольку их ум начнет работать более аналитически, вы также можете попросить их разобрать стихотворение на части и определить такие вещи, как схема рифмовки, аллитерация и тип размера. Этот анализ поможет учащемуся запомнить стихотворение.
Учащихся на этапе логики следует попросить рассказать перед друзьями семьи и взрослыми, не состоящими в родстве. Мы не обязательно рекомендуем чтение сверстников; учащиеся 5-8 классов могут быть непреднамеренно жестокими (высмеивая жесты и интонации друг друга ради забавы), и вы не хотите смущать учащегося на логической стадии в то время, когда самооценка может быть огромной проблемой.
Учащиеся «Риторического этапа» (9-12 классы) могут запоминать как путем повторения, так и посредством анализа. Они также должны перейти к тщательной оценке идей стихотворения. Почему писатель выбрал те или иные слова? Что бы современная публика подумала о произведении; было бы это революционным или старомодным? Как слова и ритмы писателя манипулируют эмоциями аудитории? Привлекает ли повторение внимание к определенным словам или фразам? Почему? Является ли стихотворение или речь обращением к разуму или к эмоциям? Как это меняет способ доставки? Студенты, изучающие риторику, должны по возможности участвовать в публичных выступлениях или театральных постановках; в этом возрасте декламация должна иметь место для сверстников, а также для семьи и друзей.
Часто бывает легче найти литературу для старших школьников, чем для младших. Старшие школьники часто могут запоминать те произведения, которые они читают в литературе. Однако для младших школьников бывает трудно найти веселые, ритмичные, запоминающиеся стихи! Следующий список особенно полезен для учащихся 1–6 классов. Как всегда, родители должны проявлять осторожность; мы не читали каждое стихотворение в каждой отдельной книге! Но эти заголовки должны содержать множество привлекательных стихов, которые учащиеся с удовольствием заучивают и читают наизусть.
Феррис, Хелен, изд. Любимые стихи старые и новые, илл. Леонард Вайсгард (Даблдей, 1957).
Фрост, Роберт. Ты тоже приходишь: Любимые стихи читателей всех возрастов Юные читатели (Owlet в мягкой обложке, 2002).
Холл, Дональд, изд. Оксфордская иллюстрированная книга американских детских стихов (Oxford University Press, 2001).
Кеннеди, Кэролайн, изд. Стихи для заучивания, илл.