Содержание
Стихи про зиму, Новый год, Деда Мороза и Снегурочку для 3-7 лет
Подборка коротких, красивых и запоминающихся стихов про зиму и Новый год, Деда Мороза, снежинки, ёлочку для младшей группы детского сада. Читайте и учите короткие стихи с детьми 3-4 лет для утренников и праздника Нового года….
Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белым хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипит работа: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят…
Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.
🔥 🔥 🔥 ХИТ 🔥 🔥 🔥
❄️ Про зиму для 3-4 лет ⛄ Про зиму для 5-8 лет 🎄 Про Новый год для 5-8 лет 🧑🎄 Про Деда Мороза для 5-8 лет
Таинственная сумка
татарская сказка
На краю деревни была старая баня. Люди боялись в ней мыться – говорили, будто живет там злой дух. Однажды собрались юноши и девушки на вечеринку в одном доме.
Когда настало время спать ложиться, девушки им…Сова по имени Ябалак
татарская сказка
Однажды сова по имени Ябалак поймала маленькую птичку. Держит ее в клюве – съесть собирается. А бедная птичка просит: «Ах, сова, сильна и умна ты. Но скажи, пожалуйста, мне свое имя. Перед смертью хочу я…
Зилян
татарская сказка
Сказка о том, как трое ловких и умелых братьев спасли свою сестру из рук страшного великана дива. «Зилян» читать Говорят, в давние времена жил один бедный-пребедный человек. У него было три сына и одна дочь.Тяжело…
Камыр-батыр
татарская сказка
Жили старик со старухой и не было у них детей. Сделали они себе мальчика из теста. Стал расти сынок не по дням, а по часам: за один месяц так вырос, как другой и за целый…
Гуси в полынье
Астафьев В.
П.Рассказ о том, как гусыня со своими гусятами попала в полынью на Енисее. Герой рассказа и его друзья спасли гусей от гибели, они рисковали собой. «Гуси в полынье» читать Ледостав на Енисее наступает постепенно. Сначала…
Запах сена
Астафьев В.П.
Двое мальчишек, двоюродные братья, рвутся помочь дедушке и дяде привезти сено с дальних покосов. Однако их не берут с собой, дорога тяжелая, работа трудная. Зато вечером, когда сено уже во дворе, ребята с охотой и…
Осенние грусти и радости
Астафьев В.П.
Осень горячая пора. Надо собрать и заготовить весь урожай. Рассказ о том, как в одном из сибирских сел проходит засолка большого количества капусты на зиму. Это в некотором роде мистический и интересный ритуал и процесс….
Фотография, на которой меня нет
Астафьев В.П.
Рассказ о настоящей дружбе, искренней любви к родному краю и показывает, каким должен быть настоящий учитель.
Важно помнить тех, кто был с тобой в детстве. Эти люди могут быть важной частью вашей жизни. И вместе…
П.
Важно помнить тех, кто был с тобой в детстве. Эти люди могут быть важной частью вашей жизни. И вместе…Русские женщины
Некрасов Н.А.
I. Княгиня Трубецкая (1826 год) Часть первая Покоен, прочен и легокНа диво слаженный возок; Сам граф-отец не раз, не дваЕго попробовал сперва. Шесть лошадей в него впрягли,Фонарь внутри его зажгли. Сам граф подушки поправлял,Медвежью полость в ноги стлал, Творя молитву, образокПовесил…
Тэм Глен
Бернс Р.
Ах, тетя, совета прошу я!Пропала, попала я в плен.Обидеть родню не хочу я,Но всех мне милее Тэм Глен. С таким молодцом мне не надоБояться судьбы перемен.Я буду и бедности рада, —Лишь был бы со мною…
Строчки о войне и любви
Бернс Р.
Прикрытый лаврами разбой,И сухопутный и морскойНе стоит славословья.Готов я кровь отдать своюВ том жизнетворческом бою,Что мы зовем любовью.
Я славлю мира торжество,Довольство и достаток.Создать приятней одного,Чем истребить десяток!Что делать девчонке
Бернс Р.
Что делать девчонке? Как быть мне, девчонке?Как жить мне, девчонке, с моим муженьком?За шиллинги, пенни загублена Дженни,Обвенчана Дженни с глухим стариком. Ворчлив он и болен, всегда недоволен.В груди его холод, в руках его лед.Кряхтит он,…
Я славлю мира торжество,Довольство и достаток.Создать приятней одного,Чем истребить десяток!1 — Красная шапочка
Шарль Перро
Небольшая сказка о доверчивой девочке и хитром сером волке. Ослушавшись маму, девочка сворачивает с дороги и заговаривает с незнакомцем – серым волком… «Красная шапочка» читать Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка…
2 — Три поросенка
Михалков С.
Сказка про трех братьев-поросят, которые построили себе домики. Один брат построил дом из соломы, второй из веток и прутьев, а третий — из кирпича.
«Три поросенка» читать Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все…3 — Колобок
русская народная сказка
Сказка про Колобка встречается в русском и украинском фольклоре, а также имеет аналоги в сказках многих других народов. На нашем сайте представлен вариант народной сказки в обработке А.Н. Толстого. «Колобок» читать Жили-были старик со старухой.Вот…
4 — Репка
русская народная сказка
Репка — известная сказка для самых маленьких с большим количеством повторов. Ребенок быстро запоминает последовательность изложения и простой сюжет. «Репка» читать Посадил дед репку и говорит:— Расти репка сладкая-сладкая! Расти большая-пребольшая!Выросла репка сладкая и большая-пребольшая….
5 — Волк и семеро козлят
русская народная сказка
Сказка рассказывает про злого волка, который изменил голос, пробрался в дом козы и съел маленьких козлят.
Но мама-коза сумеет спасти своих детей и избавиться от волка. «Волк и семеро козлят» читать Жила-была коза с козлятами….6 — Сказка о царе Салтане
Пушкин А.С.
Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди создана на основе народной сказки «Чудесные сыновья». Александр Сергеевич Пушкин обогатил народное произведение новыми сюжетными поворотами,…
7 — Бременские музыканты
Энтин Ю.С. и Ливанов В.Б.
История о животных и юноше Трубадуре, которые отправились в город Бремен чтобы стать уличными музыкантами. В городе они остановились перед королевским замком. На балкон дворца вышли король и принцесса, на площадь сбежались горожане и началось…
8 — Цветик семицветик
Катаев В.П.
Сказка про девочку Женю, которой подарили волшебный цветик-семицветик.
На нем было семь лепестков, и он мог выполнить любые семь желаний. Первые шесть желаний Женя потратила, но никакого удовольствия не получила и только последним желанием сделала…9 — Снежная королева
Ганс Христиан Андерсен
Снежная королева — одна и самых известных сказок Ганса Христиана Андерсена о любви, которая способна преодолеть любые испытание и растопить даже ледяное сердце! «Снежная королева» читать Оглавление: ♦ История первая, в которой рассказывается о…
10 — Три медведя
русская народная сказка
Три медведя — сказка о девочке, которая заблудилась в лесу и попала в домик медведей. Там она повела себя очень невоспитанно: без разрешения поела из каждой чашки, посидела на каждом стульчике, полежала в каждой кроватке,…
11 — Волшебник изумрудного города
Волков А.М.
«Волшебник Изумрудного города» — сказочная повесть Александра Волкова написанная в 1939 году по мотивам сказки американского писателя Френка Баума «Мудрец из страны Оз» с некоторыми изменениями.
В 1959 году вышло новое издание книги, значительно переработанное…12 — Гуси-лебеди
русская народная сказка
Гуси-лебеди — сказка о том, как мальчика унесли гуси-лебеди и сестричка отправилась его искать. Печка, яблонька и речка помогли девочке спасти брата. Читайте сказку в обработке А.Н. Толстого. «Гуси-лебеди» читать Жили мужик да баба. У…
13 — Винни-Пух и все-все-все
Алан Милн
Веселая и всеми любимая сказка о Винни-Пухе не подчиняется законам сказочного жанра. Сказка лишена отрицательных персонажей, борьбы добрых и злых сил. Главные герои сказки — Игрушки мальчика Кристофера, с которыми приключаются забавные ситуации в волшебном…
14 — Царевна-лягушка
русская народная сказка
Царевна-лягушка — русская народная сказка, где главный герой, Иван-царевич женился на лягушке по воле судьбы. Иван не догадывался, что его жена — Василиса Премудрая, обращенная Кощеем в лягушку.
Поспешил Иван, сжёг лягушачью шкуру и пришлось…15 — Лиса и журавль
русская народная сказка
Лиса и журавль — сказка о дружбе между хитрой лисичкой и умным журавлем. Журавль не смог полакомиться манной кашей, которую Лиса размазала по тарелке. Он пригласил ее к себе и угостил вкусной окрошкой, которую положил…
16 — Маша и медведь
русская народная сказка
Машенька и медведь — сказка о девочке, которая заблудилась в лесу и попала в избушку к медведю. Медведь не отпустил Машеньку к себе домой, однако, девочка придумала способ вернуться к бабушке и дедушке. Маша и…
17 — Сказка о рыбаке и рыбке
Пушкин А.С.
Сказка о бедном рыбаке, в сети которого попалась золотая рыбка. Сжалился старик над рыбкой, отпустил ее в море. За это рыбка обещала выполнить любое его желание. Старик ничего не попросил, а вернувшись домой, рассказал о…
18 — Курочка Ряба
русская народная сказка
Курочка Ряба — первая сказка-притча, которую мамы читают своим малышам.
Дети быстро схватывают нехитрый сюжет и помнят наизусть. Курочка Ряба читать Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба. Снесла курочка яичко, да…19 — Дюймовочка
Ганс Христиан Андерсен
Сказка про Дюймовочку любима детьми во всем мире. Крошечная девочка, рожденная из цветка проходит через множество испытаний на пути к своему счастью. Судьба награджает Дюймовочку за ее доброе сердце. Ласточка, которую она спасла ранее, переносит…
20 — Русалочка
Ганс Христиан Андерсен
Трогательная сказка о сильной любви Русалочки к принцу. Русалочка готова отказаться от всего, что ей дорого, ради человеческой души и любви принца…Сказка легла в основу сюжетов многих фильмов, мультфильмов и мюзиклов. Русалочка читать В открытом…
21 — Кот в сапогах
Шарль Перро
Сказка о необычном коте, который достался младшему брату в наследство от отца мельника.
Юноша сначала не очень обрадовался своей доле наследства, но хитрый и умный кот сделал его богатейшим человеком и зятем короля… Кот в…22 — Спящая красавица
Шарль Перро
Сказка о прекрасной принцессе, которая была проклята обиженной феей на празднике в честь своего рождения. Старая фея предсказала девушке смерть от укола веретеном, но добрая фея смогла смягчить приговор. Девушка не умерла, но уснула на…
23 — Каша из топора
русская народная сказка
Каша из топора — небольшая сказка об остроумном солдате. Жадная старух не хотела кормить солдата, однако он ее перехитрил и получил кашу с маслом… Каша из топора читать Старый солдат шёл на побывку. Притомился в…
24 — Гадкий утенок
Ганс Христиан Андерсен
Сказка о чудесном превращении некрасивого утенка в прекрасного лебедя. Утенок родился непохожим на своих братьев, жители птичьего двора невзлюбили его за непохожесть на остальных.
Утенку пришлось покинуть дом и пройти много испытаний, прежде чем он…25 — Принцесса на горошине
Ганс Христиан Андерсен
Короткая сказка том, как принц захотел жениться на настоящей принцессе. Однажды в ворота постучалась девушка, которая промокла до нитки, но уверяла, что она настоящая принцесса. Её пустили на ночлег, и старая королева устроила ей проверку……
26 — Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
русская народная сказка
Сестрица Аленушка и братец Иванушка — это сказка о том, как младший брат ослушался сестру, напился из копытца и превратившись в козленочка… Сестрица Алёнушка и братец Иванушка читать Жили-были старик да старуха, у них была…
27 — У страха глаза велики
русская народная сказка
У страха глаза велики — коротенькая сказка про то, что от страха можно увидеть чего не было на самом деле… (из сборника М.
М.Серовой) У страха глаза велики читать Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый…28 — Бобовое зернышко
русская народная сказка
Петушок и бобовое зернышко — русская народная сказка про петуха, который все время торопился, когда клевал зернышки. Курочка все время предостерегала его и просила клевать помедленнее. Однажды он подавился бобовым зернышком и упал. Но курочка…
29 — Сивка Бурка
русская народная сказка
Сивка-Бурка – волшебная сказка о приключениях Иванушки-дурачка и его молодецкого коня. Сивка Бурка читать Было у старика трое сыновей: двое умных, а третий Иванушка-дурачок; день и ночь дурачок на печи валяется.Посеял старик пшеницу, и выросла…
30 — Крокодил гена и его друзья
Успенский Э.Н.
Сказка про одинокого крокодила Гену. Приходя домой с работы из зоопарка, он оставался один и ему было скучно.
Крокодил Гена решил с кем-нибудь подружиться. Он написал объявление, что ищет друзей, развесил их по городу и…31 — Баба-яга
русская народная сказка
Сказка про девочку, которая смогла выбраться из цепких лап Бабы Яги, благодаря советам своей родной тетушки и доброго котика… Баба-яга читать Жили-были муж с женой, и была у них дочка. Заболела жена и умерла. Погоревал-погоревал…
32 — Двенадцать месяцев
Самуил Маршак
Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? — Двенадцать. А как их зовут? — Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И…
33 — Теремок
русская народная аудиосказка
Теремок — короткая сказка для малышей о домике, который приютил много животных. Однако, теремок не смог вместить огромного медведя и сломался.
34 — Сказка о попе и о работнике его Балде
Пушкин А.С.
Сказка о скупом попе и находчивом работнике Балде. Нанялся как-то Балда на службу за три щелчка по лбу попу. Когда близилось время расплаты, поп решил дать Балде невыполнимое задание, чтобы избавиться от него. Но Балда…
35 — Конек-горбунок
Ершов П.
Жил в одном селе старик и было у него три сына. Они растили пшеницу и продавали ее на базаре. Но вот повадился кто-то по ночам пшеницу в поле топтать… Оглавление: ♦ Часть первая. Начинается…
36 — Алиса в стране чудес
Кэрролл Л.
Захватывающая история про девочку Алису, которая встретила говорящего Белого Кролика и попала в удивительные миры, где встретила очень необычных персонажей… Глава 1. Вниз по кроличьей норе Алисе наскучило сидеть с сестрой без дела на берегу…
37 — Маленький принц
Антуан де Сент-Экзюпери
Сказка о том, как летчик, оставшийся в душе ребенком, встретил в пустыне Маленького принца, прилетевшего с другой планеты.
Посвящение Прошу детей простить меня за то, что я посвятил эту книжку взрослому. Скажу в оправдание: этот…
«Три поросенка» читать Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все…
Но мама-коза сумеет спасти своих детей и избавиться от волка. «Волк и семеро козлят» читать Жила-была коза с козлятами….
На нем было семь лепестков, и он мог выполнить любые семь желаний. Первые шесть желаний Женя потратила, но никакого удовольствия не получила и только последним желанием сделала…
В 1959 году вышло новое издание книги, значительно переработанное…
Поспешил Иван, сжёг лягушачью шкуру и пришлось…
Дети быстро схватывают нехитрый сюжет и помнят наизусть. Курочка Ряба читать Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба. Снесла курочка яичко, да…
Юноша сначала не очень обрадовался своей доле наследства, но хитрый и умный кот сделал его богатейшим человеком и зятем короля… Кот в…
Утенку пришлось покинуть дом и пройти много испытаний, прежде чем он…
М.Серовой) У страха глаза велики читать Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый…
Крокодил Гена решил с кем-нибудь подружиться. Он написал объявление, что ищет друзей, развесил их по городу и…
Посвящение Прошу детей простить меня за то, что я посвятил эту книжку взрослому. Скажу в оправдание: этот…Стихи про времена года для детей
Стихи про времена года — поэтические строки, которые посвящены четырем сезонам года. Как видят и за что ценят зиму, весну, лето, осень детские поэты? Найдите ответы с ребятами в небольших стихотворениях о временах года. Стихи про времена года помогут вам развить детское воображение, кругозор юного читателя, любовь и внимание к природе. Кроме того, вы сможете помочь ребенку запомнить последовательность круговорота сезонов в календаре.
- Стихи про лето
Весёлое лето
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Кружат пчёлы, вьются птицы,
А Маринка веселится.30915
Лето
Столько света! Столько солнца!
Столько зелени кругом!
Наступило снова лето,
И тепло пришло к нам в дом.А вокруг так много света,
Пахнет елью и сосной.
Вот бы было так, что лето
Было целый год со мной!10845
Солнечное утро
Солнца много-много-много,
Солнца — целая страна!
Вязнут солнечные ноги
В низких ветках у окна.Вот оно ещё немножко
Сил накопит в вышине,
Золотой сороконожкой
Проберется в дом ко мне!6320
Подарки лета
— Что ты мне подаришь, лето?
— Много солнечного света!
В небе pадyгy-дyгy!
И ромашки на лyгy!
— Что ещё подаришь мне?
— Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кyкyшкy,
Чтобы, выйдя на опyшкy,
Ты погpомче кpикнyл ей:
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!(В.
Орлов)5411
Солнечный зайчик
Солнечный зайчик
Запрыгнул в окно,
Солнечный зайчик
Сказал:-«О-го-го!»Я тут же проснулась,
Ему улыбнулась,
Слегка потянулась…
На сердце легко!(С. Сирена)
4812
Красное лето
Вот и лето подоспело –
Земляника покраснела:
Повернется к солнцу боком –
Вся нальется алым соком.
В поле – красная гвоздика,
Красный клевер. Погляди-ка:
И лесной шиповник летом
Весь осыпан красным цветом.
Видно, люди не напрасно
Называют лето красным.3511
Радуга
Прояснилось небо,
Засинела даль!
Дождик словно не был,
Речка — как хрусталь!
Над рекою быстрой,
Озарив луга,
На небе появилась
Радуга-дуга!3510
Доброе лето
Доброе лето!
Доброе лето!
Сколько тепла в нем
И сколько в нем света!
Лето стучится
К нам в окна с утра:
— Вставай, детвора!
Вставайте, утята,
Гусята, телята!
Я всех вас умою
Водою речною
И солнцем согрею!
Растите скорее!(Н.
Полякова)319
Здравствуй, ЛЕТО!
Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это лето
Наконец спешит к нам в дом.
Певчих птиц разноголосье!
Свежий запах сочных трав,
В поле спелые колосья
И грибы в тени дубрав.
Сколько вкусных сладких ягод
На поляночке в лесу!
Вот наемся я и на год
Витаминов запасу!
Накупаюсь вволю в речке,
Вволю буду загорать.
И на бабушкиной печке
Сколько хочешь буду спать!
Сколько солнца! Сколько света!
Как прекрасен летний зной!
Вот бы сделать так, что лето
Было целый год со мной!(Татьяна Бокова)
298
Одуванчик
Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт нарядиться
В беленькое платьице.(Серова)
2913
Отчего так много света?
Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это – лето
На все лето к нам пришло.
Оттого и каждый день
Все длиннее, что ни день,
Ну а ночи,
Ночь от ночи,
Все короче и короче…2914
Ярко солнце светит
Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.288
Летом в зной
Как прекрасно летом в зной
Прогуляться с мамой в лес,
Насладиться тишиной,
Яркой синевой небес.2410
В лесу
Мы летом в лесу
Собирали малину,
И доверху каждый
Наполнил корзину.
Мы лесу кричали
Все хором: – Спа-си-бо!
И лес отвечал нам:
“Спасибо! Спасибо!”
Потом вдруг качнулся,
вздохнул … и молчок.
Наверно, у леса
Устал язычок.(М. Файзуллина)
249
Жара
Среди двора стоит Жара,
Стоит и жарится с утра.
Залезешь в глубину двора —
И в глубине стоит Жара.
Жаре давно уйти пора,
Но всем назло стоит Жара!
Сегодня, завтра и вчера
Везде Жара, Жара, Жара…
Ну, неужели ей не лень
Стоять на солнце целый день?(Э. Бицоева)
2413
Я рисую лето
Я рисую лето –
А какого цвета?
Красной краской –
Солнце,
На газонах розы,
А зеленой – поле,
На лугах покосы.
Синей краской – небо
И ручей певучий.
А какую краску
Я оставлю туче?
Я рисую лето –
Очень трудно это…228
Лето
Рада летом я купаться
И на пляже загорать,
И на велике промчаться,
В бадминтон с сестрой играть.
После чтенья доброй книжки
В гамаке в зной подремать.
Лета вкусные дары
В конце лета собирать.(Л. Антонова)
205
Лето
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна –
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна!(Я. Ким)
1912
На что похоже солнце?
На что похоже солнце?
На круглое оконце.
Фонарик в темноте.
На мяч оно похоже,
На блин горячий тоже
И на пирог в плите.
На жёлтенькую пуговку.
На лампочку. На луковку.
На медный пятачок.
На сырную лепёшку.
На апельсин немножко
И даже на зрачок.
Только если солнце мяч —
Почему же он горяч?
Если солнце — это сыр,
Почему не видно дыр?
Если солнце — это лук,
Все бы плакали вокруг.
Значит, светит мне в оконце
Не пятак, не блин, а солнце!
Пусть оно на всё похоже —
всё равно всего дороже!(Татьяна Бокова)
198
Летняя тропинка
У тропинки загорела спинка,
Мчится к речке по жаре тропинка.
– Плюх! – с обрыва в светлый водоем.
Глядь – уже на берегу другом
Вьется полем, бабочкой порхая,
Словно и не плавала – сухая!187
Орлов)
Полякова)
Показать еще
Стихи о временах года — Etsy.de
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.
Найдите что-нибудь памятное,
присоединяйтесь к сообществу, делающему добро.
(714 релевантных результатов)
О Японии: ресурс для учителя | Стихи хайку разных времен года
Стихи хайку разных времен года
по
Ребекка Гонсалес
Справочная информация.
Необходимые материалы:
Диаграммная бумага
Карандаши
Масляная пастель (подойдут цветные карандаши, мелки или фломастеры)
Раздаточные материалы (Haikus Across the Seasons, иллюстрация хайку №1-4)
*Книги с картинками со стихами хайку (*необязательно)
Время/периоды : Три периода по 45 минут в течение 3 дней
**Первый период можно легко разбить на два более коротких периода в течение одного дня, и, в зависимости от учащихся, это может быть оптимальным.
Примечание : Стихи в этом плане урока могут быть заменены сезонными стихами из других ресурсов, включая:
В весеннем саду , под редакцией Ричарда Льюиша Кунихиро Суэтаке
Детская иллюстрированная книга Хайку , Кейсуке Нисимото
Фотография Осеннего листа в Нагасаки, сделанная Marufish, доступна по лицензии Creative Commons.
Цели обучения.
Учащиеся смогут определить ключевые элементы поэзии хайку (т.е. каждое стихотворение состоит из последовательности 5-7-5 слогов, каждое стихотворение относится к одному времени года)
Учащиеся смогут описать основные погодные условия, которые происходят в каждом время года (например, зима – снег, голые деревья; весна – более теплая погода, цветущие цветы)
Учащиеся смогут прочитать хайку и определить, к какому времени года оно относится, делая выводы и цитируя ключевые элементы из текста в поддержку своих ответов.
Учащиеся смогут вызвать в уме образ стихотворения хайку и проиллюстрировать его на бумаге.
Сакура, цветущая вишня c. Кадзуко Минамото/Японское общество.
Стандарты. Нью-Йоркские стандарты масштаба и науки о последовательности
- Наблюдайте и описывайте погодные условия, возникающие в течение каждого сезона.
Общие базовые стандарты
- Внимательно прочитайте, чтобы определить, о чем конкретно говорится в тексте, и сделать из этого логические выводы; цитировать конкретные текстовые доказательства, когда пишете или говорите, чтобы поддержать выводы, сделанные из текста. (Из «Ключевых идей и деталей», «Основной учебный план колледжа» и «Якорные стандарты готовности к карьере для чтения K-5»)
(Из «Ключевых идей и деталей», «Основной учебный план колледжа» и «Якорные стандарты готовности к карьере для чтения K-5»)- При подсказке и поддержке читать прозу и стихи соответствующей сложности для первого класса. (Основной учебный план, Стандарты чтения по литературе K-5)
- Установите связь между собой, текстом и окружающим миром. (Основной учебный план, стандарты чтения по литературе К-5)
Ключевая концепция.
Основной вопрос.
Первичный источник.
Вопросы для размышлений.
Деятельность
Фокус деятельности Идеи.
До урока:
Класс проведет одну неделю до первого урока, каждое утро читая хайку Басё. В течение этой недели класс узнает о ключевых элементах поэзии хайку. Затем эти знания будут расширены во время модуля «Стихи хайку в разные времена года».
Альтернативная идея фокусировки:
Чтобы ввести или повторно ввести слоги, попросите учащихся выхлопать слоги вместе с потешками или стихотворениями, с которыми они уже знакомы.
Идеи для основного занятия.
Урок 1, день 1: Совместное чтение и анализ текста
1. Скажите классу: «Мы собираемся вместе прочитать четыре стихотворения хайку и будем действовать как детективы, ища подсказки в каждом стихотворении, чтобы принять решение. к какому времени года относится стихотворение. Прежде чем мы начнем, кто может напомнить классу, что такое стихотворение хайку?» (Четыре стихотворения, найденные ниже, будут написаны на бумаге и уже вывешены на доске, где их смогут увидеть все ученики.) Я выслушаю информацию о происхождении поэзии хайку, последовательности 5-7-5. — что не всегда соблюдается в переводах — и ссылка на времена года.
2. Тогда я прочитаю стихотворение:
Этим снежным утром
Эту черную ворону я так ненавижу…
Но он прекрасен
-Басё
Ученики прочитают со мной стихотворение несколько раз, и я научу движениям, которые соответствуют стихотворению.
Мы разыграем стихотворение вместе.
Фотография вороны, сделанная Департаментом рыболовства и дикой природы штата Орегон, доступна по лицензии Creative Commons.
3. Тогда я спрошу; — Как вы думаете, к какому времени года относится стихотворение? У меня будет карточка с названием каждого времени года и иллюстрацией каждого времени года, чтобы детям было удобно ориентироваться. Я напомню им название каждого сезона. Учащиеся поделятся своими идеями. Я попрошу их подкрепить каждую идею текстовой ссылкой. В конце концов, я ожидаю, что учащиеся сделают вывод, что «снежный» относится к погодным условиям и что стихотворение относится к зиме. Вместе подчеркнем слово «снежный» и приклеим к этому стихотворению карточку «зима».
4. Мы повторим эту последовательность со следующими тремя стихотворениями:
В этих темных водах
вытащенный из моего замерзшего колодца…
Сияние весны
–Рингай
Школа окончена.
Время отдохнуть и сделать перерыв
до сентября
— Японское общество
О! Я съел их всех
и о! Какая боль в животе…
Зеленые краденые яблоки
—Шики
Фотография яблок, сделанная London Looks, доступна по лицензии Creative Commons.
**Обратите внимание, что эту последовательность можно разделить на два 20-минутных периода в течение одного или двух дней подряд. Хотя процесс разыгрывания каждого стихотворения позволит учащимся немного подвигаться, может быть оптимальным разделить этот процесс на два отдельных 20-минутных периода, чтобы свести к минимуму время, в течение которого учащиеся сидят на ковре, с 40-45 минут до примерно 20 минут.
5. Когда учащиеся прочитают каждое стихотворение и сопоставят каждое стихотворение с временами года, я скажу им: «Вы проделали замечательную работу, найдя подсказки — доказательства — в каждом стихотворении, чтобы показать, к какому времени года оно относится. Я думаю, что завтра вы будете готовы выполнить эту же работу с разными стихотворениями в малых группах. Что вы думаете? Если вы думаете, что готовы прочитать четыре стихотворения за своим столом и соединить каждое из них с сезоном, поставьте мне большой палец вверх. Если вы не уверены, поставьте мне большой палец боком».
В зависимости от общего ответа я скажу: «Завтра я буду ходить, чтобы помочь вам, если у вас возникнут проблемы, но я уверен, что завтра вы сможете стать детективами поэзии хайку в небольших группах без особой помощи с моей стороны!» или «Я так рад видеть работу, которую вы сделаете завтра!»
Урок 2, День 2: Анализ в малых группах
Связь (1 минута): Я расскажу о работе, которую мы будем выполнять, и свяжу ее с работой, которую мы проделали накануне. «Вчера мы внимательно прочитали четыре хайку и нашли в каждом стихотворении доказательства, связывающие его с одним временем года. Сегодня вы пойдете на эту детективную работу с четырьмя разными стихотворениями в ваших группах за столом». (За каждым столом сидят 3–4 ученика.)
Мини-урок (10 минут): Мой напарник или ассистент (если возможно), два ученика и я покажем, как работать вместе, чтобы выполнить задание. Мы будем использовать четыре стихотворения со вчерашнего урока, которые будут распечатаны перед нами.
(Причина использования одних и тех же стихотворений заключается в том, что, поскольку учащиеся уже будут знакомы со стихотворениями, они могут сосредоточиться на том, что мы моделируем, — на том, как работать в группе при выполнении задания.) Мы обсудим в группе, как мы будут по очереди читать стихи, и как каждый из нас подчеркнет «свидетельство» в каждом стихотворении (слова, которые показывают, что оно связано с временем года), и напишет время года поверх одного стихотворения. Затем мы продемонстрируем совместное чтение одного стихотворения, обсуждение фактов и подчеркивание их. После этого моделирования я спрошу студентов, что они заметили в нашей совместной работе. Мы позаботимся о том, чтобы учащимся было ясно, что учащиеся должны обсудить все вместе и прийти к согласию, прежде чем доказательства будут подчеркнуты, и что они должны по очереди подчеркивать доказательства и писать в строке Сезон:_____________.
Время работы в группе (15–20 минут): Каждая группа получит раздаточный материал Haiku Across the Seasons*.
Ожидается, что они будут работать вместе, чтобы обозначить каждое стихотворение временем года и подчеркнуть в каждом стихотворении свидетельство этого времени года. Мы ожидаем, что они устно объяснят, почему их показания связаны с их сезоном, когда я приду и наблюдаю за каждой группой. За это время я выберу одного или двух человек из четырех групп, чтобы они поделились мнением своей группы об одном из стихотворений.
Поделитесь (10–15 минут): Один или два человека из каждой группы прочитают одно из стихотворений классу. Затем они покажут, используя диаграммную бумагу (каждое стихотворение будет написано на миллиметровой бумаге), какие слова их группа подчеркнула и почему, по их мнению, эти слова являются свидетельством того, что стихотворение связано с определенным временем года. Они будут принимать комментарии и вопросы от других студентов. Так будет продолжаться до тех пор, пока не будет обсуждено каждое стихотворение.
Заключение: Я похвалю учащихся за их навыки совместной работы и за то, как они нашли в каждом стихотворении доказательства, подтверждающие их мышление.
Я объясню, что на следующий день у каждого из нас будет возможность записать свои мысли о конкретном стихотворении и использовать масляную пастель, чтобы проиллюстрировать это стихотворение. Я скажу им, что мы будем размещать их сочинения и иллюстрации за пределами нашего класса, чтобы остальная часть школы тоже могла узнать и насладиться стихами хайку в разные времена года.
Варианты для групп, которые заканчивают раньше:
* Я мог бы сделать второй раздаточный материал, который был бы идентичен первому раздаточному материалу Haikus Across the Seasons , за исключением того, что в нем были бы другие стихи
* Я мог бы взять книжки с картинками в библиотеке с иллюстрированными хайку. Эти стихи учащиеся могут прочитать, когда закончат свою работу.
Урок 3, День 3: Индивидуальная работа
Мини-урок (10 минут)
Я смоделирую (используя зимнее стихотворение Басё, использованное в уроке 1) задачу использования текстовых свидетельств, чтобы доказать, что стихотворение изображает момент зимы.
(На самом деле я прошу каждого ученика написать то, что он сделал устно на предыдущем уроке.) Я напишу: «Я знаю, что в этом хайку изображена зима, потому что в нем упоминается снег. Я думаю, снег показывает нам, что очень холодно. Зимой обычно холодно; Зимой нам приходится носить пальто и куртки; Поэтому я думаю, что это стихотворение о сезоне зимы». Я попытался использовать язык, понятный детям, чтобы ученики знали, что они могут сделать это сами. Затем я попрошу каждого ученика выбрать одно стихотворение из предыдущего дня, о котором он или она хочет написать и нарисовать. (Я прослежу, чтобы каждое стихотворение написало примерно равное число учеников.) Можно использовать следующие четыре рабочих листа: иллюстрация хайку 1, иллюстрация хайку 2, иллюстрация хайку 3, иллюстрация хайку 4. Я объясню это после того, как каждый ученик закончит пишу, он или она нарисует картину, изображающую стихотворение, используя масляную пастель в рамке на странице. (Учащиеся знакомы с иллюстрацией стихов и использованием масляной пастели, потому что мы регулярно иллюстрируем наше стихотворение недели и в прошлом использовали масляную пастель для специальных проектов.
)
Индивидуальная работа (30 – 40 минут)
Каждый ученик подойдет к своему столу, напишет, почему его или ее стихотворение изображает определенное время года, и проиллюстрирует свою работу.
Демонстрация в середине урока: Примерно через 10 минут после начала урока я остановлю учащихся, чтобы они рассказали о том, как дать подсказки на своих иллюстрациях, чтобы показать, какое время года (например, листья на деревьях, одежда, которую носят люди и т. д.).
Поделиться (5 минут): Я выберу учеников, которые особенно хорошо справились с заданием, чтобы поделиться своей работой с классом и ответить на вопросы и комментарии.
Идеи для итоговой деятельности. Индивидуальная работа на Уроке 3 — это проект, который я буду использовать для оценки обучения учащихся. Далее следует рубрика для оценки работы каждого ученика.
| Эмерджентное понимание | Уровень понимания | Сложный, выше уровня понимания |
В письме правильно упоминается время года, но не ясно объясняется, почему стихотворение изображает это время года. | В письме ясно и правильно указано время года, которое стихотворение изображает, используются четкие текстовые ссылки, чтобы объяснить, почему стихотворение изображает время года. | Написание указывает время года, которое стихотворение изображает четко и правильно, использует текстовые ссылки, чтобы объяснить, почему стихотворение изображает время года, и делает ссылки на собственный опыт (отношение себя к тексту), чтобы дополнительно объяснить, почему стихотворение связано с временем года. |
| Иллюстрация имеет какое-то отношение к стихотворению и времени года, но не ясно иллюстрирует стихотворение, например, дерево с падающими с дерева цветами. | Иллюстрация явно связана со стихотворением и временем года и ясно иллюстрирует стихотворение, т.е. дерево с цветами и цветы, падающие с дерева. | Иллюстрация четко связана со стихотворением и временем года, и стихотворение четко иллюстрировано. |