Стихи о лете е трутневой 2 класс: Стихи Евгении Трутневой о лете — Из советской прессы — Статьи

Содержание

Трутнева Евгения Федоровна

A+
A
A-

  • Категория: Писатели
  • Просмотров: 6061



Трутнева Евгения Федоровна

…Не найдётся, наверное, во всём Прикамье стихов теплее, нежнее и добрее, нежели стихи Евгении Фёдоровны Трутневой – знаменитой пермской детской писательницы, поэтессы, творчество которой так ценят и любят вот уже несколько поколений пермяков.

Родилась Евгения Трутнева 4 декабря 1884 года в Перми, но точная дата не известна, поскольку ещё младенцем она была отвергнута родителями и тайком подкинута к дому инженера Федора Петровича Вишневского и его супруги Юлии Егоровны. Воспитанная в приёмной семье, будущая писательница, тем не менее, была окружена любовью, заботой и вниманием – и эти простые радости детства пронесла через всю свою жизнь, воплотив их в десятках замечательных стихотворений.

После окончания в 1904 году Мариинской женской гимназии (с золотой медалью!), Евгения Фёдоровна работала сначала в конторе Пермской железной дороги, затем в канцелярии губернского земства, потом классной наставницей, библиотекарем в Пермском государственном педагогическом институте….

 И всё это время Евгения Трутнева не переставала писать стихи – самые разные, которые стали появляться сначала в пермской газете «Звезда» (первое – в 1935 г.), в свердловской пионерской газете «Всходы коммуны» и молодежной газете «Северный комсомолец» (г. Архангельск), потом в номерах литературно-художественного альманаха «Уральский современник», и, наконец, на страницах знаменитого и всеми любимого «Мурзилки»! В 1940 году в Свердловске был издан первый сборник ее стихов «Подарок». После к Евгении Фёдоровне пришла настоящая писательская слава. Её стихи стали выпускаться отдельными книжками, причем не только в Перми, Свердловске, Кирове, но и в Москве, в Ленинграде (в издательствах «Детгиз», «Детская литература», «Малыш»). Всего было опубликовано около 70 её книг – на русском, украинском, болгарском, чешском, словацком, польском и других языках.

Помимо литературной деятельности, Евгения Трутнева вела ещё и активную общественную жизнь: в 1943 году была принята в Союз писателей, а затем несколько раз избиралась депутатом Пермского городского Совета. Она была награждена медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» и почетными грамотами.

Но, конечно, главное, чем запомнилась своим современникам Евгения Трутнева – это потрясающими и искренними в своей доброте стихами. Любовь к Родине, красота уральской природы, уважение к труду и ценность простого житейского счастья – вот темы, которые Евгения Фёдоровна сделала основополагающими в своём творчестве и, с присущим ей одной тонким лиризмом, раскрыла во всей красе.

Евгении Федоровны не стало 23 апреля 1959 года. В 1966 г. пермская детская библиотека № 5 была названа её именем, а в 2003 году здесь был открыт Литературный центр Евгении Трутневой.

 

Произведения Евгении Трутневой

 

            Трутнева Е. Время водит хоровод : стихи, пьеса-сказка / Е. Ф. Трутнева ; худож. С. Можаева. – Пермь : Книжный мир, 2006. – 142 с. : ил.

Самое полное издание произведений Евгении Трутневой. Нежные и красивые стихи для детей с иллюстрациями знаменитой пермской художницы Светланы Можаевой, пересказы русских народных сказок и – особая редкость! – фотографии Евгении Фёдоровны прямиком из её семейного альбома – всё это собрано воедино в этой замечательной книжке.

           

Трутнева Е. В родном краю / Е. Ф. Трутнева ; худож. Т. Александрова, В. Минаева. – Москва : Детгиз, 1949. – 62 с. : ил.

Сборник стихов Евгении Трутневой на тему Великой Отечественной войны, труда и пионерии.

          

 

 

Трутнева Е. Зима, весна, лето, осень / Е. Ф. Трутнева ; худож. С. Куприянов. – Москва : Детская литература, 1966. – 28 с. : ил.

Сборник стихотворений о природе. Удивительные красоты всех времён года, воспетые ласковым стихом Евгении Трутневой и живописные иллюстрации знаменитого московского художника Сергея Куприянова обеспечат вашей фантазии поистине незабываемое путешествие.

           

 

Трутнева Е. Огоньки – снегири : стихи / Е. Ф. Трутнева ; худож. Ф. Лемкуль, М. Талашенко. – Москва: Детская литература, 1974. – 62 с. : ил.

Стихи Евгении Трутневой о природе для самых-самых маленьких читателей. Проникновенные иллюстрации и одновременно задорный и лиричный слог Евгении Трутневой превратят чтение этой книжки в замечательное событие.

           

 

Трутнева Е. Проталинки / Е. Ф. Трутнева ; худож. Е. Монина. – Москва: Детгиз, 1958. – 63 с. : ил.

Сборник стихотворений Евгении Трутневой для детей. Внутри: стихи о лесном докторе – дятле, о весёлых снегирях, о сокровищах Уральских гор, о мастерах-волшебниках, которые из тусклых камешков делают драгоценные украшения, и ещё о многом-многом другом.

           

 

Интернет-ресурсы

 

Разумов Н. Трутнева Евгения Фёдоровна / Н. В. Разумов. – Текст электронный // Пермский край : энциклопедия. – URL: http://enc.permculture.ru/showObject.do?object=1804439369 (дата обращения: 09.12.19).

Подробная биографическая справка о пермской детской поэтессе Евгении Трутневой на сайте «Пермский край: энциклопедия».

 

Виртуальный плакат

 

  • Назад

  • Вперед

открытый урок по предмету чтение: » Е.Ф. Трутнева « Земляника»» | Презентация к уроку по чтению (2 класс):

Это конспект урока, направленный  на развитие навыка правильного и осознанного чтения и расширение кругозора учащихся. Учащиеся на уроке знакомятся со стихотворением « Земляника» поэтессы Е. Ф Трутневой, учатся правильно и осознанно читать, анализируют, сравнивают, высказывают свое мнение. Каждый учащийся на уроке получает возможность   применить полученные знания.  

 

Скачать:

Предварительный просмотр:

Это конспект урока, направленный  на развитие навыка правильного и осознанного чтения и расширение кругозора учащихся. Учащиеся на уроке знакомятся со стихотворением « Земляника» поэтессы Е.Ф Трутневой, учатся правильно и осознанно читать, анализируют, сравнивают, высказывают свое мнение. Каждый учащийся на уроке получает возможность   применить полученные знания.  

Технологическая карта урока

Предмет: чтение класс 2-а

Целевой блок

Тема урока

 Е.Ф. Трутнева « Земляника»

Цель урока

Знакомство  со стихотворением  « Земляника» и с его автором Е. Ф.Трутнева.

Задачи

Образовательные:

1. учить правильному и осознанному чтению;

2.способствовать формированию правильной артикуляции;

3 формировать и расширять кругозор, познавательную деятельность учащихся .

Коррекционно-развивающие:

1 развивать  внимание, память, наблюдательность, мышления;

2. развивать связную речь, обогащать словарный запас детей;

3. уметь планировать свою деятельность, осуществлять контроль и давать оценку.

Воспитательные: прививать любовь и бережное отношение к природе, воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес, любознательность.

Планируемые результаты

Предметные результаты

1 Умение читать стихотворение про  себя и вслух ,осмысленно воспринимать прочитанное;

2 Выполнение инструкций учителя и санитарно-гигиенических требований.

Личностные результаты

Воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств:  самостоятельность, уверенность в себе, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, самооценка, учебная и социальная мотивация.

Инструментальный блок

Тип урока

вводный

Формы, приёмы и методы

Форма обучения-урок

Метод дифференцированного подхода в обучении. Словесный, объяснительно-иллюстративный метод.

Приёмы поощрения, пояснения.

Образовательные ресурсы

Дидактический материал

  1. Технологическая карта урока  Е.Ф. Трутнева « Земляника»

Цифровые  образовательные ресурсы

Презентация

Материально-техническое обеспечение

  • Экран
  • Проектор
  • компьютер

Ход урока Слайд 1

Организация начала урока

учитель

 ребята, начинаем урок чтения. Подравняйте свою осанку и проверьте готовность своего рабочего места к уроку.

Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал,
Так что время не теряем
И работать начинаем

Гимнастика для язычка

хором

— чики-чики-чики-чок

Пусть попляшет язычок ( упражнения: часики, качели, лошадка)

Фонетическая зарядка

учитель

 -Как жужжит пчела, шмель? (ж-ж-ж)

-Как звенит комарик? (з-з-з)

-Как шипит змея? (ш-ш-ш)

Развитие  дикции

учитель

-три раза с изменением голоса ( шёпотом, громче, совсем громко.)

ёт-ёт-ёт-к нам лето идёт

Еть-еть-еть-станет теплеть

Бы-бы-бы-в лесу будут грибы

Ды-ды-ды-и ягоды

Беседа по теме

Сообщение темы  и целей урока

Упражнение на развитие и коррекцию движения глаз.

физкультминутка

Чтение учителем

Работа с трудными словами

Чтение по цепочке до точки

Физкультминутка для глаз

Чтение буксиром

Учитель-ученик-учитель

Закрепление

Учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

Ученики

учитель

учитель

учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

учитель

Слайд 2

—  прочитайте какую тему раздела будем проходить?

— летние страницы

-Как вы думаете о чём пойдёт речь в этом разделе?

-о лете

-Правильно вы здесь познакомитесь с новыми произведениями о лете.

Слайд-3

-Какое время изображено?

-лето

-Докажите.(ответы детей)

— Сегодня на уроке  вы познакомитесь со стихотворением, которое написала (слайд-4) Трутнева Евгения Фёдоровна – это русская современная поэтесса. Стихи Е.Ф. Трутневой о любви к  Родине, красоте русской природы, уважению к труду. Е.Ф. Трутнева посвятила свои стихи для детей, написанные жизнелюбием и любовю к окружающему миру. Всего Трутневой принадлежит около 50 книг для детей младшего и среднего возраста.

Также будете сегодня развивать навык осознанного выразительного чтения, речь , память, внимание.

И сейчас узнаете как это стихотворение называется. ( слайд-5)

Зем-                                                          ка

                                             ни-          

                          ля-

— Земляника

— молодцы , вам на парты я разложила задания, но так  торопилась. Что могла допустить ошибку. Давайте проверим. Вам нужно составить из слогов названия стихотворения.

(Составляют и обнаруживают, что есть лишняя буква р

Утром бабочка проснулась: улыбнулась, протянулась.

Раз — росой она умылась,

Два –изящно покрутилась,

Три  — к цветку она присела,

А четыре – улетела.

-А сейчас прочитайте на странице 219. Как называется стихотворение и его автора?

-Земляника, автор Евгения Фёдоровна Трутнева.

Беседа по содержанию:

— О чём говорится в стихотворении?

— о землянике.

— А где росла?

-в лесу. Под сосной.

-Кто с ней дружил?

-пчёлы, жук, ручей.

Слайд-6

Про-га-лин-ка      ——————- прогалинка

(небольшая полянка в лесу)

При-го-жей —————— пригожей

( красивой , спелой, крупной)

Ста-но-ви-лась ————становилась

По-крас-не-ла —————— покраснела

Беседа по содержанию:

-Посмотрите на первую картинку в учебнике и скажите почему земляничка названа невеличкой?

— она маленькая и не спелая

— Посмотрите на вторую картинку и скажите какой становилась земляничка под летним солнышком?

-пригожей, выросла, покраснела на солнышке, напилась из ручейка.

Слайд 7

— О чём говорится в стихотворении Евгении Трутневой?

— о землянике

— а что вы запомнили про землянику?

— растёт на прогалинке под сосной в лесу, дружит с пчёлками, жуками, ручейком.

— Найдите в стихотворении и прочитайте с кем дружит земляника.

-ответы детей.

-А можно ли ловить жуков, пчёл или различных насекомых?

-нет нельзя

-почему?

-Насекомыми питаются птицы, а птицы наши друзья.

-А какие лесные ягоды вы ещё знаете?

-черника, земляника, малина, брусника, клюква.

Слайд -8

Игра « Найди лишнее» (картинки: черника, земляника, брусника, клюква, крыжовник).

Цель: закрепить знания о лесных ягодах.

— Почему крыжовник лишний?

— он растёт в саду.

— что можно приготовить из лесных ягод?

-варенье, компот

Слайд-9

— из земляники получается очень вкусное, ароматное, полезное варенье. В землянике содержится значительное количество полезных веществ. Она наделена различными витаминами. Много в ней кальция.( чтоб были крепче кости.) железо для крови.

Итог

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

ученики

— Чем занимались на уроке?

-читали по цепочке, буксиром, объясняли трудные слова.

— как называется стихотворение?

-земляника

— что нового узнали о землянике?

-земляника растёт на прогалинке( полянке) и спеет под солнышком. Очень вкусное и полезное земляничное варенье.( чтение хором)

Оценка деятельности учащихся

— спасибо за работу.

Самоанализ урока по предмету мир природы и человека

-В классе 9 обучающихся. На уроке присутствовало 7 учащихся,2-девочки и 5 мальчиков, 2 ученика отсутствуют по болезни.

Тема урока Е.Ф. Трутнева «Земляника»

Тип урока: Вводный.

Методы работы: 

Словесные, наглядные, частично-поисковый.

Формы работы обучающихся:

— фронтальная;

-индивидуальная, с учётом дифференциации.

Цель урока: Знакомство  со стихотворением  « Земляника» и с его автором Е.Ф.Трутнева.

Задачи урока:

Образовательные :

1. учить правильному и осознанному чтению;

2.способствовать формированию правильной артикуляции;

3 формировать и расширять кругозор, познавательную деятельность учащихся .

Коррекционно-развивающие:

1 развивать  внимание, память, наблюдательность, мышления;

2. развивать связную речь, обогащать словарный запас детей;

3. уметь планировать свою деятельность, осуществлять контроль и давать оценку.
Воспитательные: прививать любовь и бережное отношение к природе, воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес, любознательность.

На протяжении всего урока осуществлялась взаимосвязь через организацию мотивации в начале урока, создание сюжета действий для актуализации знаний учащихся, плавного перехода одного этапа урока в другой, соблюдая принцип от простого к сложному, устной работы с письменной.

Организационная структура урока

План урока

1.Организация начала урока

2.Гимнастика для язычка

3.фонетическая зарядка

4.развитие дикции

5.беседа

6.сообщение  темы и целей урока

7. работа над новым материалом

8 работа сучебником

9.закрепление

10 итог

Все этапы урока соответствовали характеру познавательной деятельности учащихся.

Содержание урока

При планировании данного урока были учтены психологические и физиологические

особенности детей.

Содержание урока носит развивающий характер, повышается познавательная

активность учащихся, воспитываются коммуникативные качества личности. Дети были активны на уроке, настойчиво пытались достичь результата, старательно выполняли задания, проверяли их. В процессе урока у детей воспитывались такие черты характера, как трудолюбие, уважительное отношение друг к другу, целеустремлѐнность, ответственность. Урок способствовал развитию интереса к урокам литературного чтения.

Использование различных методов и форм работы вызвало большой интерес у детей к уроку.

Ход урока сопровождался презентацией.

Методические обеспечения урока.

При проектировании урока были учтены индивидуальные особенности обучающихся, темп работы, степень обученности и уровень обучаемости. Что позволило добиться дифференцированного подхода к каждому ребёнку. Этапы урока взаимосвязаны друг с другом именно темой урока. Это позволяет активизировать познавательную деятельность, мотивирует на четкость и правильность выполнения операций

Замужем: Николь Линструм, Питер Мельник

Перейти к основному содержанию

Домашняя страница CT Insider

Сейчас читают

Замужем: Николь Линструм, Питер Мельник

  • Подписывайся
    Подписывайся

ЖЕНАТ

Мельник —

Линструм

Николь Линструм и Питер Мельник поженились 24 июля 2010 года в церкви Св. Иосифа в Данбери преподобным Майклом Догали.

Невеста — дочь Теда и Бернадетт Линструм с Сенека-роуд, Данбери. Жених — сын Марка Мельника и Тами Беро из Уэйк Форест, Северная Каролина,

. Али Кэссиди была подружкой невесты. Линда Ле, Никки Наджам, Ребекка Димьян и Дарсел Хант были подружками невесты. Пейдж Боттичелли была цветочницей.

Тони Пфайффер был шафером. Саураб Агарвал, Эндрю Харрис, Адам Брукланд, Ив Феррье были шаферами. Дин Боттичелли был носителем колец.

Последовал прием на вилле Barone Hilltop Manor в Махопаке, штат Нью-Йорк

  1. Как Лу Лопес Сенешаль использует свой «один удар» с женской баскетбольной командой Калифорнийского университета в Коннектикуте: «Улучшила свою игру»

  2. Дилеры Ford в Коннектикуте столкнулись с ультиматумом: потратить тысячи или прекратить продажу электромобилей

  3. Ninety Nine Restaurants закрыли три ресторана в Коннектикуте за один день

  4. Аудит: сотрудники полиции штата Коннектикут работают «чрезмерно сверхурочно»

  5. Полиция: трое мужчин, застреленных в магазине Уотербери, находятся в критическом состоянии

  6. Гено Ауриемма призвал Нику Мюль стать лучше. Теперь она «сердце и душа» женского баскетбола в Коннектикуте.

  7. Капсулы для превью футбольного полуфинала CIAC Class LL 2022 года

Николь Мельник окончила среднюю школу Данбери и Симмонс-колледж в Бостоне со степенью магистра преподавания в начальных классах. Она работает учителем второго класса в школе Томпсона в Арлингтоне, штат Массачусетс.

Питер Мельник окончил среднюю школу Уэйкфилд в Уэйк-Форест, Северная Каролина, и Бостонский университет со степенью бакалавра наук в области технологии производства.

Он работает инженером по эксплуатации в компании Luminus Devices в Биллерике, Массачусетс.

После свадебной поездки в Лос-Анджелес и на острова Фиджи они живут в Северной Биллерике, Массачусетс.

  1. Как Лу Лопес Сенешаль использует свой «один удар» с женской баскетбольной командой Калифорнийского университета в Коннектикуте: «Улучшила свою игру»

  2. Дилеры Ford в Коннектикуте столкнулись с ультиматумом: потратить тысячи или прекратить продажу электромобилей

  3. Ninety Nine Restaurants закрыли три ресторана в Коннектикуте за один день

  4. Аудит: сотрудники полиции штата Коннектикут работают «чрезмерно сверхурочно»

  5. Полиция: трое мужчин, застреленных в магазине Уотербери, находятся в критическом состоянии

  6. Гено Ауриемма призвал Нику Мюль стать лучше. Теперь она «сердце и душа» женского баскетбола в Коннектикуте.

  7. Капсулы для превью футбольного полуфинала CIAC Class LL 2022 года

Чтение на выходных

о женском представительстве: «Мы встречаемся, потому что мы премьер-министры», — говорит репортеру Джасинда Ардерн; Украинские женщины играют жизненно важную роль в борьбе с Россией

Чтение на выходных о женском представительстве — это сборник рассказов о женском представительстве в политике, в советах директоров, в спорте и развлечениях, в судебных учреждениях и в частном секторе в США и во всем мире — с небольшим садоводством и доброжелательностью. смешать для освежения!


Я только что вернулся из короткой поездки в Нью-Йорк, где мы с сотрудником RepresentWomen Стеф Скалья посетили вечер перезапуска New Majority NYC. Невероятное мероприятие было организовано исполнительным директором New Majority Джессикой Халлер и ее потрясающей командой, и в нем приняли участие почти все женщины, избранные официальными лицами Нью-Йорка, о встрече с которыми только можно было мечтать! У нас была возможность поговорить о рейтинговом голосовании и женском представительстве с Рут Мессингер (бывший член совета и президент района Манхэттен), Тиш Джеймс (генеральный прокурор Нью-Йорка), Шахана Ханиф (первая мусульманка, избранная в Совет Нью-Йорка), и многие другие очень впечатляющие молодые женщины-лидеры.

Джессика Халлер, Рут Мессингер и Синтия Ричи Террелл.

Как вы, возможно, помните, команда RepresentWomen тесно сотрудничала с Джессикой Халлер, чтобы понять ключевые составляющие, которые привели к созданию первого в истории городского совета в Нью-Йорке, в котором большинство составляют женщины. Благодаря как количественным, так и качественным исследованиям мы обнаружили, что формула успеха включала набор и обучение женщин-кандидатов и , наличие таких политик, как ограничение срока полномочий, государственное финансирование и голосование по рейтингу, которые создавали больше возможностей для женщин баллотироваться и побеждать. . Подробнее об этом ниже.


Цитата недели: «Мы встречаемся, потому что мы премьер-министры». Он спросил пару: «Вы двое встречаетесь, потому что вы одного возраста и у вас много общего?»

Подробнее: https://t.co/eTtJEqJoFZ pic.twitter.com/UBEZs1kzvF

— Новости SBS (@SBSNews) 30 ноября 2022 г.

Премьер-министры Новой Зеландии и Финляндии (обе женщины) провели совместную пресс-конференции на этой неделе, и их спросили, встречаются ли они, потому что они одного возраста. Главный редактор Women’s Agenda Тарла Ламберт пишет о резком ответе Джасинды Ардерн на бессмысленный вопрос:

Премьер-министр Новой Зеландии Джасинда Ардерн заставила мужчину-репортера сжаться от стыда после того, как он поставил под сомнение ее встречу с премьер-министром Финляндии Санной Марин на этой неделе, спросив, объединились ли они двое, потому что они «одинаковы по возрасту».

Лицо Ардерна быстро изогнулось в недоверии, когда репортер углубился в свою безвыходную дыру, заикаясь об «общих вещах» двух лидеров.

«Мой первый вопрос: интересно, спрашивал ли кто-нибудь когда-нибудь Барака Обаму и Джона Ки, встречались ли они, потому что они были одного возраста», — сказал Ардерн.

«У нас, конечно, больше мужчин в политике — это реальность — потому что встречаются две женщины, а не только из-за их пола», — сказал Ардерн.

«Мы встречаемся, потому что мы премьер-министры», — добавила Марин.


Украинские женщины продолжают играть жизненно важную роль в сопротивлении страны России

Новая школа в Украине обучает женщин — как гражданских лиц, так и служащих в силовых структурах Украины — управлять дронами, чтобы помочь стране противостоять России сил.https://t.co/IagWVhPs6q

— NPR (@NPR) 26 ноября 2022 г.

На протяжении всего российского вторжения в Украину женщины постоянно пересматривали свою роль в обществе, бросая вызов патерналистским культурным нормам и стереотипам. Женщины не имели равного военного статуса в Украине до 2018 года, и им не разрешалось занимать определенные должности.

Теперь новая школа обучает женщин управлять дронами — ключевым компонентом сопротивления Украины российским силам.

Женщины мотивированы и хотят сражаться.

В Украине много женщин в армии, но они редко работают пилотами дронов, по словам администраторов школы.

Школа, которая открылась в Киеве в августе и является частной, стремится изменить это.

«Мы все понимаем, что это война 21 века», — говорит NPR Татьяна Кузнецова, одна из первых абитуриентов школы, во время занятия в гигантском Пироговском парке Киева.

Основатель школы Валерий Боровик говорит, что учащиеся могут применить свои новые навыки в украинской армии, если захотят. «Меня очень удивило, что 80% наших студентов хотят поехать [на передовую]», — говорит он.  

Украинки фактически служат в боевых действиях почти на столетие дольше, чем американки. Украинские женщины-офицеры были и в Первую мировую войну в австро-венгерской армии, и во Вторую мировую войну в Красной Армии.

Постсоветский бюллетень Represent Women’s 2021 исследует представительство украинских женщин в правительстве, а также то, как женщины исторически были ограничены в вооруженных силах и в правительстве гендерными нормами.


Растущая популярность рейтингового голосования

Промежуточные выборы в этом году показали, по крайней мере, одну вещь: рейтинговое голосование растет по всей стране. В то время, когда поляризация высока и люди все больше разочаровываются в нашей политической системе, RCV оказался популярным решением. Наш потрясающий коллега Дэвид Дейли подчеркивает, насколько успешными были эти выборы для RCV:

.

В 2016 году только 10 городов использовали RCV. Теперь это число значительно превышает 50, начиная от небольших городков в штате Юта и заканчивая либеральными городами, такими как Сан-Франциско и Миннеаполис. В 2020 году несколько штатов использовали RCV для выбора кандидатов в президенты на праймериз, а в последние годы республиканцы Вирджинии использовали RCV для выбора своих кандидатов на пост губернатора и кандидатов в Палату представителей США. В последние годы Мэн и Аляска приняли RCV, а на прошлой неделе Невада сделала шаг к тому, чтобы присоединиться к ним после того, как избиратели приняли поправку к конституции, предусматривающую введение RCV на ключевых выборах в штате и на национальном уровне (для закрепления победы потребуется второе голосование в 2024 году).

Сиэтл и Портленд, штат Орегон, были среди семи новых городов и округов, принявших RCV в день выборов в этом году, в то время как Арлингтон, штат Вирджиния, проголосовал за его принятие в соответствии с законом. В настоящее время более 15 миллионов человек проживают в городах, округах и штатах, в которых регулярно проводятся выборные рейтинговые выборы. Одна постоянная тема: молодые люди во всем политическом спектре наиболее готовы к RCV…

Прошлым летом RCV помог сформировать самый разнообразный городской совет в истории Нью-Йорка: впервые большинство (31) из 51 члена совета составляли женщины. Совет, который долгое время был провинцией политической элиты старой гвардии, теперь управляется новыми голосами.

Узнайте больше об этой невероятной вехе для женщин Нью-Йорка в нашем отчете «Почему женщины победили в 2021 году»!


Первая женщина-арбитр мужского чемпионата мира по футболу

История вершится в четверг! 🤩

На мужском #FIFAWorldCup в матче между Коста-Рикой и Германией впервые будет судейское трио, состоящее только из женщин.

К рефери Стефани Фраппар присоединятся ассистенты Ноуза Бак и Карен Диаз. 👏 pic.twitter.com/fgHfh3DICK

— Чемпионат мира по футболу FIFA (@FIFAWorldCup) 30 ноября 2022 г.

В четверг на матче чемпионата мира между Германией и Коста-Рикой будет не только первая женщина-арбитр, но и первая полностью женская бригада судей мужского чемпионата мира. Женское представительство и лидерство имеют значение во всех аспектах жизни, и спорт, где женщины исторически были исключены, не является исключением.

Фраппар, которая станет первой женщиной, которая будет судить матч мужского чемпионата мира, присоединится к помощникам судьи Неуза Бэк из Бразилии и мексиканке Карен Диас Медина в решающем матче группы E в четверг, объявила ФИФА во вторник.

38-летняя спортсменка отметит еще одну веху в своей карьере на стадионе «Аль-Байт», судя отборочный матч чемпионата мира среди мужчин в марте, матч Лиги чемпионов среди мужчин в 2020 году, финал Суперкубка УЕФА-2019 и матчи Лиги 1. …

Перед началом турнира Фраппар сказала, что надеется, что включение женщин-арбитров в Катаре «сделает все возможное» на более широком уровне. «Это сильный знак со стороны ФИФА и властей, что женщины-судьи в этой стране», — сказала она.


Первая леди Чили Ирина Караманос переосмысливает свою роль

Габриэль Борич и Ирина Караманос. (Facebook/Gabriel Boric)

В замечательном блоге #WomenLead Акши Чавла рассказала о феминистке Ирине Караманос, которая замужем за президентом Чили Габриэлем Бориком. Она взяла на себя роль первой леди в надежде изменить ее, и, хотя не все ее попытки увенчались успехом, тем не менее она задает важные вопросы.

Караманос еще до избрания Борика указывал, что она может не взять на себя роль первой леди в случае его победы.

«Эта позиция заслуживает переосмысления, потому что мы живем в разные времена, многое изменилось, и вам нужно переосмыслить власть и отношения, которые возникают из нее», — сказала она в то время, объясняя свое незаинтересованность в должность… 

В последние месяцы Караманос работает над тем, чтобы передать работу по управлению шестью фондами, которые контролируют такие программы, как сеть детских садов, музей науки и организация по развитию женщин, соответствующим министерствам, сообщает The Washington Post .

«Партнер президента выбран, чтобы быть партнером… а не президентом фондов», — объяснила Караманос правлению, выступая за отделение их фонда — музея науки — от офиса первой леди, объяснение, которое помогло ей получить одобрение правления.


Invest in Women’s Equality

Represent Women Новаторская работа была бы невозможна без вклада наших замечательных сторонников. Сделайте пожертвование сегодня, чтобы помочь нам продолжать борьбу за равенство и более здоровую демократию!


На этой неделе у Ширли Чизхолм был день рождения. Нас до сих пор вдохновляет ее мудрый совет поставить к столу собственные стулья. Некоторые из нас даже работают над созданием новых столов!


Далее:

Демократия США находится в опасном переломном моменте — от отмены права на аборт, отсутствия равенства в оплате труда и отпуска по уходу за ребенком, стремительного роста материнской смертности и нападок на трансгендерное здоровье. Если не остановить эти кризисы, они приведут к еще большему разрыву в политическом участии и представительстве. На 50 лет, Ms . формирует феминистскую журналистику — репортажи, протесты и рассказывание правды с передовой, отстаивание Поправки о равных правах и сосредоточение историй тех, кто пострадал больше всего.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *