Стихи на день учителя для старшеклассников: Поздравление с днем учителя от старшеклассников

Как поздравить учителя с днем учителя: сценки, смс, пожелания в стихах и прозе

У педагогов сложная и ответственная работа, ведь эти люди не только передают ученикам знания и опыт, но также стараются быть советчиком и добрым другом. Дети проводят много времени в школе, поэтому часто учителя становятся практически вторыми родителями: беспокоятся, переживают, волнуются и помогают подопечным. В День учителя каждому ученику хочется поздравить любимых учителей, а как это сделать необычно и душевно, мы расскажем в этой статье.

Общие советы, рекомендации, варианты поздравления

В праздник наставники не ждут дорогих подарков, намного важнее для них почувствовать уважение, внимание, заботу со стороны подопечных. Как можно поздравить педагогов с Днем учителя от учеников:

1. Самый популярный подарок – это конечно же цветы. Женщине чаще всего преподносят красивый букет, но в день учителя желательно вручить цветы необычно, чтобы сюрприз запомнился надолго. Например, весь класс по очереди подходит к классному руководителю и вручает по одному цветочку с пожеланиями. В конце поздравления у наставника соберется целый букет.
2. Стихи собственного сочинения в подарок – приятный сюрприз, который наверняка понравится педагогу. Можно придумать юмористические четверостишия или, если не получается сочинить поздравление, использовать стихи других авторов. Главное – прочитать слова от души, с самыми искренними пожеланиями.
3. Ученики могут организовать небольшой концерт для классного руководителя. Придется заранее отрепетировать выступления, а в праздничный день порадовать педагога интересными номерами: песней, танцем, театральной сценкой, фокусами.
4. Оригинальный вариант поздравления – стенгазета, в оформлении которой участвует весь класс. Можно написать на большом листе ватмана красивые поздравления в стихотворной форме или прозе, добавить фотографии из школьной жизни, украсить подарок на День учителя конфетками, ленточками, бантиками.
5. В век современных технологий дети часто используют различные гаджеты, чтобы поздравить с праздником. Это может быть смонтированный фильм про учителей, формат интервью, где каждый ученик поздравит наставника с праздником, кино со сценарием, в котором вместо актеров будут сниматься школьники.

На этапе подготовки к празднику нужно решить ряд вопросов:

• будет ли коллективное поздравление от всего класса, или каждый ученик подготовит сюрприз самостоятельно;
• кому предназначается поздравление: классному руководителю, учителям, которые ведут профильные предметы, директору;
• нужно ли участие родителей в подготовке;
• какой именно подарок будет вручаться педагогу.

Любое поздравление, независимо от выбранного формата, вызовет восхищение у наставника, если оно будет сделано искренне и от души.

Праздничный концерт

Если вы решили устроить в День учителя концерт, нужно заранее придумать сценарий и тщательно отрепетировать каждый номер. Ученики смогут проявить таланты: спеть песню, станцевать, показать смешную сценку, устроить волшебные фокусы. Если это будет мини-концерт для классного руководителя или нескольких педагогов, его можно показать после уроков. Обычно в День учителя проводится общешкольное мероприятие, поэтому нужно заранее продумать время, чтобы наставники были свободны.

Флешмоб

Если хотите удивить учителя, организуйте «живое» поздравление. Например, ученики из нескольких классов выстраиваются в определенном порядке под окнами здания таким образом, чтобы получились буквы, из которых складывается слово: «Поздравляем!». Все громко зовут наставника по имени-отчеству, а когда тот выглядывает в окошко, школьники кричат поздравительные слова. При этом можно запустить в небо разноцветные шарики, чтобы флешмоб получился ярким и красочным.

Стенгазета

Учителя будут рады получить в подарок стенгазету, которую ученики сделали сами. Вариантов оформления стенгазеты много, например, можно разрисовать лист ватмана желтыми и красными осенними листьями, приклеить фотографии и написать поздравительные стихи. Креативно будет смотреться такой сюрприз. Белая бумага украшается изображениями цветов и бабочек, затем приклеиваются фотографии учеников, каждый из которых держит лист бумаги с написанным словом. Когда все изображения будут приклеены, получится оригинальная поздравительная надпись, например:

Екатерина Алексеевна! Хотим от всей души поздравить Вас с Днем учителя и пожелать радости, здоровья, счастья. Пусть у Вас всегда будет отличное настроение, а мы постараемся радовать оценками и примерным поведением.

Как поздравить коллегу?

В профессиональный праздник наставники принимают поздравления не только от подопечных и их родителей, но также от собственных сослуживцев.

Поздравление от директора:

Учитель – это не просто профессия, а призвание, состояние души, когда с радостью делишься своим багажом знаний с ребятами. Поэтому для каждого из нас так важно признание учеников, их искренняя любовь, которая не исчезает даже спустя множество лет. Я поздравляю вас, дорогие коллеги, и желаю услышать в этот день много искренних, знаменательных слов благодарности от ваших учеников. С Днем учителя!

Уважаемые коллеги! Сегодня наш праздник, и хочется сказать вам большое спасибо за ваш ежедневный труд. Результат нашей работы не виден сразу: строители возводят дома, водители перевозят грузы и пассажиров, адвокаты выступают в судах, врачи лечат болезни. А мы вкладываем в наших учеников знания, помогаем становлению личности, поддерживаем в сложных ситуациях, радуемся за их успехи. Дорогие наставники, оставайтесь такими же солнечными, добрыми, чуткими, внимательными, пусть удача всегда будет рядом, а невзгоды обходят стороной. С праздником!

Не обязательно поздравления с Днем учителя должны быть строгими и официальными. Порадуйте коллег смешными стихами или прозой, чтобы праздник прошел в веселой, непринужденной атмосфере.

Поздравление от родителей

Наверняка мамы и папы учеников захотят выразить благодарность наставникам, которые ежедневно вкладывают в их детей новые знания. Родители могут собраться после уроков, вручить сюрприз с букетом цветов учителю и произнести трогательную речь.

Душевное поздравление с Днем учителя может быть не только в стихах, но и в прозе:

Уважаемая(-ый) ______________ (имя, отчество наставника)! Позвольте от всей души поздравить Вас с чудесным праздником – Днем учителя. Вы столько делаете для наших детей, вкладываете в них частичку своей души, отдаете сердечное тепло, учите не только читать, писать, считать, но еще и быть хорошими, ответственными, добрыми людьми. Вы для учеников – вторая мама (папа), близкий человек, который желает только счастья своему ребенку. Ваш труд поистине бесценный, и мы хотим сказать огромное спасибо за все, что Вы делаете для наших деток. Желаем крепкого здоровья, счастья, удачи, только хорошего настроения!

Учитель – сложная профессия, которая требует полной отдачи, ведь то, что посеешь, то потом и прорастет. Пускай нелегкие учительские будни будут наполнены счастливым детским смехом, хорошими знаниями и оценками, благодарностью, добрыми словами от учеников. Надеемся, что через годы Вы будете гордиться нашими детьми и их успехами. Счастья Вам, достатка, жизненных благ!

Что могут сделать ученики?

Любое поздравление от учеников педагог воспримет с радостью. Любимого учителя можно поздравить в стихотворной форме, организовать небольшой концерт, устроить флешмоб, записать видео-обращение. Можно придумать оригинальное поздравление, чтобы удивить наставника в день учителя, например, сделать Дерево пожеланий. Каждый ученик пишет на зеленом стикере в форме листочка пожелание, а затем листики приклеиваются к нарисованному стволу. Будет красиво, если подарок оформить в виде картины в деревянной рамочке.

По такому же принципу можно сделать море, дом, цветочную поляну с пожеланиями.

Примерный сценарий поздравления от учеников

Подберите музыкальные отрывки из песен, которые будут складываться в поздравление. Под музыку ученики выносят табличку с пожеланиями, которую вручают наставнику. После музыкального номера ученики поздравляют педагога с праздником, вручают подарок и цветы.

Поздравления в стихах

Прикольный стих от коллег:

Поздравляю вас, коллеги, с этим чудным, теплым днем.
Пусть горят глаза от счастья ярким, пламенным огнем.
Работа наша сложная и нервная порой,
Как часто возвращаемся усталые домой.
Ученики не слушают, бывает, что шалят,
Я вам желаю в классе умных, ласковых ребят.
А если вдруг случится так, что выведут вас детки,
Хочу, коллеги, пожелать вам нервов очень крепких.
Ну, и хороших условий труда,
Достойной, высокой зарплаты.
Настроение чтобы было хорошим всегда,
И оценки детей, как награды.

Поздравление от родителей:

Примите нашу благодарность в этот осенний, чудесный день
За то, что объяснять, показывать, учить детей не лень.
За вашу доброту, любовь, душевное внимание,
За то, что отдаете детям вы все свои познания.
Желаем творческих успехов, радости и счастья,
Чтобы обходили стороной беды и ненастья.
Жизненной энергии, крепкого здоровья!
Искренне спасибо вам, с уважением и любовью.

Стихотворение от учеников:

Спасибо вам, учителя,
За то, что учите не зря,
Даете знаний нам багаж,
Очень важен опыт ваш.
Будьте счастливы всегда,
Пусть обходит вас беда.
Работа ваша достойна восхищения,
Желаем радости, любви, удачи, вдохновения.

Поздравления с Днем учителя в прозе

Поздравительные слова от завуча:

Дорогие педагоги! Сегодня мы отмечаем наш профессиональный праздник. Хочется сказать всем большое спасибо за бесценный труд, доброту, ласку, заботу. Каждого из вас я искренне благодарю за ту работу, которую вы исполняете ответственно и со всей душой. Как хорошо, что у нас собрался дружный, веселый коллектив. Хочу пожелать всем хорошего настроения, крепких нервов, понимающих учеников. Достигайте поставленных целей, радуйтесь, наслаждайтесь жизнью!

Поздравление от коллеги-подруги:

Дорогая подруга, с Днем учителя! Ты – настоящий клад не только для близких людей, но и для учеников. Как вторая мама, переживаешь за каждого из них, радуешься успехам, волнуешься, как сложится дальнейшая жизнь. Таких чутких наставников очень мало, поэтому тебя так ценят и любят. Желаю тебе личного счастья, красоты, спокойствия, творческих взлетов!

Что могут произнести в День учителя родители:

Педагог – это призвание, которое гордо проносят через всю жизнь самые отважные, мудрые, добрые люди. Пускай трудные будни будут наполнены восторженными детскими взглядами, лучшими оценками, благодарными словами. В семье пускай царит радость, счастье, понимание, уважение. Спасибо за все, что Вы делаете для наших детей. Низкий Вам поклон.

Поздравление от учеников классной руководительнице:

Уважаемая_____________ (имя, отчество педагога)! Порой мы ведем себя шумно, не слушаем, спорим с Вами. Но все ученики нашего класса счастливы, что именно Вы наш классный руководитель. Желаем Вам мирного неба над головой, теплого солнышка, послушных учеников, а мы в свою очередь обещаем хорошо учиться и добиться многого в жизни, чтобы Вы гордились нами. С Днем учителя!

Если поздравительные слова будут написаны на открытке, выбирайте лаконичный текст:

Дорогая_________ (имя, отчество наставника)! Спасибо за все, что Вы для нас делаете!

Поздравляем с Днем учителя! Желаем здоровья, удачи, счастья, послушных учеников!

Поздравления в соцсетях и по смс

Как оригинально поздравить педагогов с помощью мобильных телефонов и социальных сетей? Разместите на страничках в соцсетях у учителей поздравительное стихотворение или пришлите смс на мобильный телефон.

Спасибо вам, учителя,
Что вы стараетесь не зря.
Пусть радость вам приносит труд,
А дети с вами встречи ждут.

Можно договориться всем классом, чтобы каждый ученик прислал учителю короткое поздравительное сообщение на мобильный телефон. Педагог будет приятно удивлен, когда в праздник ученики «забросают» его приятными словами.

Открытки

Учитель будет рад получить от класса открытку в профессиональный праздник. Готовый экземпляр можно купить, но особой ценностью обладают вещи, сделанные своими руками. Смастерите педагогу красивую открытку в технике скрапбукинг, квиллинг, сделайте аппликацию или нарисуйте тематическую картинку: цветы, осенние листья, школьный звонок, глобус. Останется написать поздравительные слова и вручить подарок любимому учителю.

Как сделать открытку на День учителя?

Несколько вариантов открыток ко Дню учителя:

Поздравления для первой учительницы

Начальные классы могут прочесть для педагога трогательное стихотворение:

С Днем учителя мы Вас поздравляем,
Счастья, радости, успехов желаем.
Не расстраиваться, не грустить,
Самым лучшим учителем быть.
Когда мы пришли в первый класс,
Вы так радостно встретили нас.
Ваши глаза доброту излучают,
Поэтому дети все Вас обожают.

Как поздравить классного руководителя средних и старших классов?

В Ваш праздник хотим сказать такие слова –
Когда нас ругаете, то не беда.
Такая чудесная Вы у нас есть,
Всех Ваших заслуг и не перечесть.
Спасибо за заботу, за Ваше понимание,
Пусть сбудутся все Ваши желания.

С праздником мы Вас поздравляем,
Счастья, радости, удачи желаем.
Побольше теплых, светлых дней,
А мы вас любим все сильней!

Вы – наш кумир, наша путеводная звезда, которая ведет нас к счастливому будущему. Вы каждый день делитесь с нами не только знаниями и мудростью, но еще отдаете частичку души, которую каждый из нас сбережет на всю жизнь в своем сердце. Спасибо за все, что Вы для нас делаете. Желаем счастья, творческих взлетов и успехов во всех начинаниях.

Поздравления учителей по разным предметам

Пожелания могут подчеркнуть профессиональную деятельность каждого педагога. Учителям будет приятно получить личное поздравление, а не общие слова.

Учителя английского языка можно поздравить так:

Язык великого Шекспира, а также интернета
Мы изучили вместе с Вами и благодарим за это!
Respect от нас, пожалуйста, примите,
The best, любимый наш учитель!

Стихи учителю математики:

Математике учиться мы готовы много лет,
Чтобы на олимпиадах было множество побед.
Поздравляем, наш учитель! Вам желает целый класс
Доказать все теоремы не один, а много раз.

Педагога по танцам допустимо поздравить так:

Волшебная фея ритмичных движений,
Сегодня будем Вас поздравлять.
Чудесные танцы полны вдохновения,
Мы очень любим танцевать.
Спасибо Вам за Ваши старания,
За терпение и понимание.

Как поздравить учителя физкультуры:

Теперь мы умеем прыгать высоко,
Вы научили бегать быстро и легко.
Вы – наш любимый учитель физкультуры,
Бог ловкости, смелости, идеальной фигуры.
Желаем Вам во всем всегда только побеждать,
А мы все нормативы будем сдавать на «пять».

Как поздравить учителя физики с Днем учителя своими словами:

Физика – сложная наука, но Вы помогли понять, объясняли, учили, за что хотим сказать спасибо. Теперь мы знаем законы Ньютона и Ома, что такое скорость света и звука, будем дальше продолжать изучать такой важный и нужный предмет с Вашей помощью. Желаем добра, удачи, счастья и послушных учеников.

Красивое поздравление педагогу-филологу с Днем учителя:

Великий, могучий русский язык,
Ты как дивная музыка льешься.
Каждый из нас к тебе с детства привык,
Ты любимым для нас остаешься.
Спасибо Вам за то, что сделали для нас,
Наше поздравление исключительно для Вас!

Шуточный стих учителю биологии:

Ваш кабинет похож на музей,
Здесь гербарии и даже в формалине тела змей.
А скелет в шкафу любимый столько лет уже стоит,
Помогает вместе с Вами грызть науки нам гранит.
Если кто-то испугался, что ж, и это не беда,
Вам желаем быть веселым, приветливым всегда.

Как поздравить директора и завуча?

День Учителя сегодня все мы отмечаем,
И про завуча конечно мы не забываем.
Пусть все получается,
Все мечты сбываются.
Чтобы все было в порядке,
Как у отличника в тетрадке.

Как поздравить директора школы:

Учителем способен работать далеко не каждый, но быть руководителем школы – это настоящий талант, который под силу только стойкому, сильному, смелому человеку. Наш трудовой коллектив счастлив работать под Вашим руководством, ведь Вы всегда находите правильное решение в любой ситуации. Примите искренние поздравления, пусть каждый день будет открытием для чего-то нового, приносит только радостные эмоции, дарит улыбки. С Днем учителя, дорогой директор!

Радуйте наставников искренними словами благодарности и самыми теплыми пожеланиями. Трудовые будни у педагога тяжелые, насыщенные различными событиями, поэтому в День учителя каждому наставнику так приятно почувствовать внимание и уважение со стороны учеников, их родителей, а также коллег и руководства школы.

Красивые открытки и видео «С Днем учителя!»

Сапожковская средняя школа №1 имени Героя России Тучина А.И. Школьные традиции

Престижная школа в Лондоне. Кабинет директора. Перемена. Гости вместе с директором наблюдают через окно, как во внутреннем школьном дворике прогуливаются учащиеся.

Вопрос: «Сэр, а почему у вас дети ходят по кругу?»
Ответ: «Не знаю. Они так вот уже 300 лет ходят. «

Традиции позволяют школе иметь свое лицо, делают жизнь в определенной степени предсказуемой, снимают ряд воспитательных проблем, сплачивают школьный коллектив.

Школа имеет многолетнюю историю, в ней существует, передается из поколения в поколение отношение к школе как ко второму дому, в ней существует «дух школы».

Существует в школе даже специальная должность хранителя традиций — домовой Кузя, должность уважаемая всеми — от первоклассника до директора. На должность домового избирается ученик 5-7 класса, чья внешность, характер наиболее подходит для этой роли. Приказы, распоряжения Кузи обязательны для всех, а на его проделки не положено обижаться. Но и ответственность на нем лежит большая — он обязан хранить верность традициям школы и не допускать ни малейших отклонений от них. Говоря современным языком, домовой Кузя — шеф протокола Сапожковской средней школы №1 имени Героя России Тучина А.И.

Выпускники школы считают себя обязанными придти в школу перед призывом в армию, после увольнения, после поступления в Вуз или после сессии, на Первое сентября, День учителя, Новый год.

Традиционно точно, до дня и минуты, планируются, проводятся и начинаются массовые мероприятия, традиционно строгие требования к дисциплине сохраняются при проведении вечеров для старшеклассников (при первом же нарушении вечер прекращается, виновные лишаются права дальнейшего участия в массовых мероприятиях на срок, определяемый Советом старшеклассников).

Традиционно много учащиеся участвуют в работах по самообслуживанию, традиционно «театральный сезон» начинается Осенним балом, традиционно во время «театрального сезона» (с октября по май месяц) вечера старшеклассников проводятся через неделю.

Традиционно на школьные вечера приходят бывшие ученики и по пригласительным билетам друзья учащихся школы.

• Праздник Первого звонка
• День Учителя
• Посвящение в старшеклассники
• Предметные вечера (по графику)
• Драматический спектакль (театральные отчеты классных коллективов)
• Об этике с улыбкой и всерьез (цикл октябрьских утренников)
• Новогодние праздники
• Дед-Морозовский десант
• Танцевальные и певческие конкурсы
• Выставки рисунков и плакатов
• Вечер встречи с выпускниками (первая суббота февраля)
• Фольклорные праздники
• Спортивные соревнования, праздники
• День Победы
• Праздник Последнего звонка
• День детства
• Выпускной бал
• Летние походы и экскурсии.

Школьные традиции возникают, развиваются, какие-то умирают.

Так, после гибели выпускника школы Тучина Алексея Ивановича родилась традиция проведения линейки памяти 29 декабря.

Существовашая много лет традиция посвящения молодых специалистов в учителя умерла по простой причине — увы, не приходят в школу молодые специалисты.

Существовала давняя традиция исполнения гимна Сапожковского землячества на встречах выпускников школы закончивших её 10, 15, 20, и даже 50 лет назад, которые проходят ежегодно в летнее время. Текст гимна создан в 1949 году. Простые, наивные стихи на мелодию когда-то широко известной в Рязанской области песни «Где Ока-красавица зорькою румянится, бьет в причалы ласковой волной…»

Помещая здесь текст этого гимна, мы хотим его сохранить, не дать затеряться в истории, может быть, он до сих пор кому-то дорог, а может — станет родным и для новых поколений.

Есть на свете город,
Как он сердцу дорог,
Кто родился или здесь бывал.
Пусть и не велик он,
Очень знаменит он,
Помнится по дружбе и делам.

Где бы мы не жили,
С кем бы не дружили,
На какой не расставались срок,
Как в гнездовье птицы
Мы спешим в столицу,
Но не забываем Сапожок.

Вспомним дом свой отчий,
Улицы прямые,
Речку Пожву и Запожский лес,
Дальние дороги,
Годы молодые,
Наших ухажеров и невест.

Как мы там любили,
Как счастливы были,
Как страдали ночи напролет,
Где из сказки-были
Отрастали крылья,
И пускались в первый свой полет.

Годы отшумели,
Все мы повзрослели,
Но остались до конца верны
И родимой школе,
И лесам, и полю —
Дети Сапожковской стороны.

Так взялись за руки
Други и подруги,
Сколько б не прошло по жизни лет,
Мы слетимся снова
С журавлиным зовом
Вместе встретить утренний рассвет,

Для тебя ж хотим мы,
Край ты наш любимый
Счастья, и любви, и красоты,
Мы ж твои питомцы
Дети-сапожковцы
Остаемся век тебе верны.

Осенью 2006 года родилась мысль выбирать лучшего исполнителя.

С того времени ежегодно определяется лучший исполнитель роли в традиционном спектакле года.

2019 год.
На сцене спектакль по трилогии А.Н. Островского о Мишеньке Бальзаминове. Замечательная комедия о потешном молодом человеке заинтересовала учащихся 9а класса. В этом году пальма первенства единодушно досталась исполнительнице роли Домны Евстигнеевны Белотеловой — Бастрыкиной Наталье.

2018 год.
И вновь А.С. Пушкин — повесть «Барышня-крестьянка». Девятиклассники блистали на сцене: играли с душой, были раскованны, излучали позитив. Зрители с удовольствием рукоплескали юным талантам. Самые продолжительные аплодисменты звучали в адрес семьи Муромских. Лучшей исполнительницей женской роли стала Кочеткова Мария (Лиза). Среди юношей был отмечен образ Григория Муромского в исполнении Кузнецова Максима.

2017 год.
Впервые на школьной сцене «Евгений Онегин» А.С. Пушкина. Сдержанный и галантный Ленский в исполнении Бабайцева Никиты признан лучшей ролью этого года.

2016 год.
А.Н. Островский «Бедная невеста». Учащиеся 9а решили, что написанная более 150 лет назад пьеса, не потеряла своей актуальности и в наши дни.
Выбор исполнителя лучшей роли вызвал большой интерес зала. Мнения, как всегда, разошлись, но более всего аплодисментов выдалось на долю исполнительницы роли Марии Андреевны Губарёвой Елены и короля эпизода – рассыльного мальчика Горячкина Артёма.

2015 год.
В основу спектакля легла трилогия А. Н. Островского. «Праздничный сон до обеда», «Свои собаки грызутся, чужая не приставай!», «Женитьба Бальзаминова (За чем пойдёшь, то и найдёшь)».
Одиннадцатиклассники подготовились достойно. Зрителям очень понравились образы Раисы, Домны Евстигневны, маменьки Бальзаминова. Но больше других голосов собрали Куликова Ксения (сваха) и Шуваев Максим (Миша Бальзаминов).

2014 год.
После долгих дискуссий остановились на «Девчатах»
Впервые пальма первенства достаётся исполнителю роли второго плана. Меркантильный и прижимистый Ксан Ксаныч в лице Соболева Алексея получился очень убедительным.

2013 год.
Десятиклассники решили окунуться в детство, ставят «Иван-царевич и серый волк.»
Более других зрителям понравился чудаковатый царь-батюшка, всеми силами пытавшийся выдать замуж свою дочь Василису. Роль царя достоверно исполнил Кузьмин Илья.

2012 год.
10б представляет вариацию на тему оперетты И.Штрауса «Летучая мышь».
На совете старшеклассников выступление ребят было оценено по высшему баллу. Никаких замечаний, одни хвалебные оды. Понравились все, но более других — Карькин Евгений, исполнитель роли находчивого Фалька.

2011 год.
На сцене спектакль по мотивам музыкально-фольклорной композиции хора имени Пятницкого «За околицей».
Исполнитель лучшей роли выбирается путём поимённого голосования. Больше всего взрослых и детских голосов отдано Позднякову Дмитрию, исполнителю роли Сергея.

2010 год.
Спектакль по одноимённой повести В.М. Шукшина «До третьих петухов». Зрители единодушно сошлись во мнении, что «первой скрипкой» в оркестре 10б класса стал Козлов Виктор – исполнитель главной роли Ивана-дурака.

2009 год.
Спектакль 10б «Жизнь как сказка» — ремейк фильма «Любовь и голуби».
Играли все так хорошо, что победителей оказалась двое. Баранников Сергей – роль Василия, Поздняков Иван – роль деда Мити.

2008 год.
Победитель определялся путем голосования на сайте. Победителем признан Филатов Виктор за исполнение роли Царя Дормидонта в спектакле С. Маршака «Горя бояться, счастья не видать».

2007 год.
Пальму первенства принимает Кравцов Андрей за оригинальное исполнение роли Кащея в сказке Н.Островского «После дождичка в четверг».

В 2006 году первым почетного звания «король сцены» был удостоен Курлаев Николай за исполнение роли Федота-стрельца в спектакле по пьесе Леонида Филатова «Про Федота-стрельца удалого молодца».

Я могу это сделать: как начать карьеру в поэзии

Когда дело доходит до обучения в XQ, мы всегда задаем следующие вопросы: Насколько значимым образом это вовлекает студентов? Привлекает ли это их и позволяет ли им идти своим путем? Удовлетворяет ли это нашим пяти целям XQ для учащихся, которые призваны помочь учащимся стать личностями, глубоко заинтересованными в собственном обучении, и варьируются от обеспечения того, чтобы учащиеся овладели фундаментальной грамотностью, до обучения на всю жизнь?

Кроме того, хотя мы продолжаем инвестировать в необходимость и важность наук и их места в работе будущего, не менее важно продолжать развивать искусство. Прелесть STEAM в образовании заключается в том, что он предоставляет пространство для создания невероятного The Atlantic :

«Поэзия позволяет учителям учить своих учеников писать, читать и понимать любой текст. Поэзия может дать учащимся здоровый выход для нахлынувших эмоций. Чтение вслух оригинальных стихов в классе может способствовать укреплению доверия и сочувствия в классе, а также развитию навыков говорения и слушания, которыми часто пренебрегают на уроках литературы в старшей школе».

Кроме того, поэзия важна из-за того простого факта, что она предоставляет учащимся потенциал для глубокого личного взаимодействия между учащимися, одновременно развивая широкий спектр навыков грамотности.

Учитывая все это, трудно понять, с чего начать. К счастью, недавно мы связались с Китом Леонардом, учителем средней школы из Огайо, чей подход к обучению сосредоточен на поиске новых способов использования поэзии как инструмента, необходимого для самовыражения, открытий и обучения. Прочтите для вдохновения, как вы можете ввести преподавание поэзии в своем классе.

Где вы преподаете? Что ты преподаешь? И как давно вы преподаете?

Я преподаю младшим и старшим в Wellington School, независимой школе K-12 в Колумбусе, штат Огайо. Одним из основных преимуществ Веллингтона является автономия учителей, что означает, что я могу разрабатывать все свои собственные курсы. Я преподаю все, от поэзии и художественной литературы до подкастинга и радиопостановок. В этом триместре я веду курс под названием «Реклама окружающей среде», на котором студенты создают кампанию в СМИ, чтобы повысить осведомленность о производстве отходов в Америке. Я также веду курс о путешествиях во времени, который сочетает в себе базовую физику и литературу, чтобы показать, что даже самое фундаментальное понимание (то, как мы думаем о времени) гораздо сложнее, чем мы думаем.

Это будет мой четвертый год в Веллингтоне. До этого я преподавал творческое письмо и композицию в Университете Индианы, где получил степень магистра искусств в области поэзии. До этого я получил степень бакалавра в области среднего образования и лицензирования преподавателей в Университете штата Вестфилд в Массачусетсе.

Что привело вас в профессию?

Очарование. Удивляться. Я не понимаю литературу. Или я не понимаю, как это работает — как что-то такое простое, как слова на странице, может вызвать такое сложное размышление и понимание того, что значит быть живым. И сколько бы я ни изучал одно стихотворение или рассказ, он всегда открывает что-то новое. Так что на самом деле преподавание как профессия — это способ исследовать эту странную природу искусства. Тот факт, что я могу исследовать это вместе с другими людьми, является подарком.

Я узнал о некоторых ваших стратегиях преподавания поэзии в Твиттере — использование LEGO для игры с пустым пространством, писательский марафон — не могли бы вы рассказать, как вы развиваете эти занятия? Вдохновение, что, как вы надеетесь, получат от них ваши ученики?

Конечно. Мне нравится думать о классе как о месте для игр. Не знаю, как вы, а я не могу вспомнить ни одной вещи, которую выучил наизусть в старшей школе. Но что я помню, так это веселье. Я помню учителей, которые волновались и много смеялись. Итак, я пытался представить школу как место для знакомства с будущими интересами, а развлечения — это ворота к этим интересам. Например, если ученик уходит с одного из моих занятий и берет еще одну книгу стихов, чтобы прочитать ее, для меня это чрезвычайно успешный урок. Это означает, что урок не заканчивается — он просто указывает ученику путь, по которому он хочет идти дальше.

С этой целью я попытался показать, что чтение и написание стихов — это жизнеутверждающее и веселое занятие. Обычно я избегаю преподавания таких вещей, как метр и установленные формы, и вместо этого прошу студентов изобретать свои собственные правила для стихов. Ранее в этом году я увидел, как действительно блестящая поэтесса и учительница, Эмилия Филипс, использует LEGO в своем классе, и я подумал, что адаптирую его для себя. Я принес ведро LEGO и попросил студентов приклеить несколько деталей к одному листу бумаги. Каждая маленькая точка в верхней части детали LEGO представляла собой слог слова, и я предложил им разложить детали LEGO по странице. Некоторые студенты перевернули строки; один сделал их газету похожей на гигантский смайлик. Мы тогда все обменялись бумажками, принесли домой и написали стихи по прописанным ЛЕГО. Это было похоже на игру. Может быть, легкая головоломка.

Больше всего я хочу, чтобы у учащихся выработались привычки, помогающие им продолжать писать. Писать стихи и рассказы — это здоровое занятие. Старшеклассники — это буря эмоций и интеллекта, и их не всегда поощряют серьезно относиться к этим эмоциям и интеллекту. Поэтому, чтобы побудить их более серьезно относиться к своему творчеству, в этом году я разработала мероприятие под названием «Марафон творческого письма». По сути, я адаптировал план подготовки к марафону для письма. Мы выбираем день в будущем, обычно это суббота, когда мы собираемся в школе на 3-4 часа посвященного написанию. На недели, предшествующие этому марафону, у каждого из нас есть календарь, в котором указано, сколько времени мы будем «тренироваться» каждый день. Так, например, первую неделю мы начинаем с малого и посвящаем 10 минут в день письму. На второй неделе каждый из нас пытается писать, скажем, 30 минут. На следующей неделе мы увеличиваем его до 40 минут. И так далее. Есть встроенные дни отдыха по четвергам и воскресеньям. Идея состоит в том, что учащиеся решают развивать свою творческую выносливость, что они посвящают себя тому, что приносит им удовольствие каждый день.

Некоторые другие вещи, которые сработали в этом году: учащиеся «транскрибируют» песню без слов; попросите учащихся написать биографию дерева, у которого они берут интервью; открывая класс, попросив учащихся написать вопросы, на которые невозможно ответить (например, «Какой лучший воображаемый музей вы никогда не посещали?», «Какого цвета электрические токи в сбитом с толку человеке?»). В общем, все, что избавляет от беспокойства в творчестве.

Почему для учащихся важно иметь пространство для творческого самовыражения?

Меня беспокоят требования, предъявляемые к старшеклассникам. Учебный процесс в колледже, послешкольные занятия, домашние задания, круглосуточный доступ к социальным сетям — у студентов так мало места для развития своего воображения. У меня двое маленьких детей, и я почти уверен, что у меня все еще больше свободного времени, чем у большинства шестнадцатилетних. Таким образом, создание пространства для творчества активно работает против несправедливых требований, предъявляемых к их времени. На курсах творческого письма я стараюсь максимально экономить время на письмо. Каждый третий урок мы пишем вместе. Я пеку печенье. Мы начинаем с 10-минутной медитации сканирования тела. И студенты относятся к этому времени письма как к своего рода священному пространству. Во многих отношениях эти занятия кажутся мне наиболее ценными.

Творчество является основой любого человеческого развития или решения. И все же, поскольку для этого нужны пробы, неудачи и снова неудачи, он существует вне многих традиционных моделей обучения. Из-за этого творчество часто отметается в классе. Это считается «несерьезным». Он не вписывается в стандартные модели оценки. Но мы забываем, что креативность — это навык, который нужно практиковать. Мы забываем, что нам нужно освободить место для этой практики. Мы забываем, что творчество — это глубоко личное дело, требующее огромного количества поощрений.

Чтобы продолжить это еще немного, я бы хотел, чтобы каждая школа выделяла по крайней мере час каждой учебной недели для творчества. Это не обязательно писать. Это может быть кодирование. Это может быть жонглирование. Все, что позволяет учащимся сосредоточиться на творческих навыках, которые они любят и хотят развивать.

Недавно я помог запустить проект в Веллингтонской школе под названием «Wonderlab», который дает учащимся возможность сосредоточиться на своих творческих интересах. Я действительно взволнован возможностями. Вот видео, которое более подробно объясняет проект, если вам интересно:

Как ваши ученики руководят вашим обучением?

Во всех смыслах. Раньше я приходил на занятия со структурированным планом урока и чувствовал себя неловко, если урок шел не так, как планировалось. Но я понял, что даже самый идеально спланированный урок не пройдет, если ученики не в нужном для него настроении. Это означает, что я должен выслушать  своих учеников, потратить несколько минут на разговор с ними в начале урока и попытаться выяснить, к чему они будут готовы в этот конкретный день. Я понял, что если я не проявляю гибкости, я учу только тому, что Я  знаю и не позволяю учащимся участвовать в собственном образовании.

Итак, теперь у меня обычно есть свободный план, который можно адаптировать на лету в зависимости от уровня энергии и настроения моего ученика. Иногда они просто в настроении анализировать литературу. Иногда они готовы писать, и мы можем потратить большую часть урока, художественно отвечая на произведение.

Иногда студенты придумывают самые удивительные проекты, и нам приходится отказываться от оставшейся части недельного задания, чтобы приспособиться к их гениальным идеям. Например, на днях, прочитав статью о производстве мусора в Америке, студент убедил класс, что мы все должны попытаться провести «неделю без мусора». Параметры таковы, что каждый студент должен использовать как можно больше многоразовых продуктов. Они должны стараться как можно больше перерабатывать и компостировать. Их цель, как они решили, состоит в том, чтобы попытаться выяснить, смогут ли они ограничить количество выбрасываемого на свалке мусора только одной банкой. Класс даже убедил ряд других учеников и учителей присоединиться к ним в эксперименте.

Предоставление учащимся лицензии на свое образование позволяет реализовать подобные интересные и содержательные проекты. Я не думаю, что они были бы в этом заинтересованы, если бы я поручил этот проект, понимаете?

Известны ли вам литературные журналы, в которых рассматриваются писатели старшего школьного возраста? Я знаю, что в The Adroit Journal есть место для молодых писателей. Как и The Louisville Review с Cornerstone…

Вот список, который я собирал. Хотелось бы услышать, если вы знаете больше!

Одна подростковая история, Награды за академическое письмо, Подростковые блестки, Журнал Hanging Loose, Выход 7, Interlochen Review…

Какой совет вы можете дать молодым писателям?

Классический совет: молодые писатели должны читать столько же (или больше), сколько пишут. Это правда, конечно. Но я также думаю, что важно отметить, что поэзия так же разнообразна, как и музыка, а может быть, и даже больше. Не каждое стихотворение подойдет вам, и это совершенно нормально. Это хорошая вещь! Есть много стихов, которые вам подойдет , просто нужно немного покопаться.

4 Стихи для нерешительных старшеклассников

В этом году мне выпала честь преподавать поэзию широкому кругу старшеклассников, от тех, кто исписал стихи на своих папках, до тех, кто яростно отрицал, что когда-либо написал хоть одну строчку поэзии. Вот четыре стихотворения, которые привлекли внимание моих студентов, независимо от их уровня комфорта при использовании формы:

1. Anything by Sandra Cisneros  

Так много моих учеников могли получить доступ к неформальному, игривому и глубоко личному языку Сиснерос. Я попросил учеников написать о том, как они получили свои собственные имена после внимательного прочтения ее виньетки «Мое имя», что оказалось прекрасным заданием для начала года и представления себя классу. Чаще всего задание вызывало хорошие разговоры дома, и в итоге ученики узнавали что-то, чего они не знали о своих именах (я знаю, что знал!).

2. « Учебная площадка средней школы», Малкольм Лондон

Если ваши ученики чем-то похожи на моих, они могут многое сказать о том, как следует управлять школой. Слушание и просмотр рассказа поэта Малкольма Лондона о школьных проблемах пробудило интерес у некоторых из моих самых отстраненных учеников. Всем классом мы смотрели на его целенаправленное использование повторения для передачи сообщения. Затем мы проследили его слова, чтобы найти говорящего, когда он ведет нас через обычный школьный день. Дети любят отвечать на стихотворение, описывая свой собственный школьный опыт — это действительно заставляет их быть преднамеренными в изучении и выводах о здании, в которое они входят каждый день.

3. «We Real Cool» Гвендолин Брукс сообщества вокруг нее. Студенты, как правило, становятся более заинтригованными, когда слышат, как Брукс на самом деле читает стихотворение на аудио, а отличное последующее задание, в котором учащиеся пишут о членах своего сообщества, часто приводит к интересным выводам.