|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
..
..
..
..
..
.. 
..Детские стихи ко дню воспитателя
Детский сад – это важная ступень в развитии ребенка, ведь именно там он получает полезные навыки, которые пригодятся в дальнейшем обучении.
В детском саду он учится дружить, помогать и любить. А помогают ребятам в этом нянечки и воспитатели. Они проводят со своими воспитанниками 5 дней в неделю и поэтому, многие дети называют своих воспитателей «вторыми мамами».
Педагоги учат детей не бояться совершать ошибки, они с добром относятся к детским шалостям и терпеливо вкладывают в своих воспитанников азы дисциплины. И, даже, приходя домой воспитатели не перестают думать о своих маленьких подопечных.
Ежегодно 27 сентября отмечается день, когда дошкольники могут поблагодарить своих воспитателей стихами, красивыми букетами или поделками. Даже маленькие воспитанники учат короткие четверостишья, чтобы выразить свою благодарность няне или воспитательнице.
Мы подобрали красивые и понятные детские стихи ко дню воспитателя. Их сможет выучить даже самый маленький ребенок. Стихи – это прекрасный способ выразить свою благодарность и любовь своим воспитателям. Предлагаем вам ознакомиться с нашей подборкой и выбрать наиболее подходящий вариант.
* * *
Мы сегодня поздравляем
Воспитателей своих,
Всех работников детсада
Поздравляем в праздник их.
Мы послушными все будем,
Будем дружно кушать,
В игры весело играть,
Тихо сказки слушать.
Обещаем вам не плакать
И не быть капризными,
В праздник пожелать хотим
Вам счастливой жизни мы.
* * *
В детский сад, как на работу,
Мы приходим по утрам,
За любовь, тепло, заботу,
Говорим спасибо вам!
Своих рук не покладая,
Вы заботитесь о нас,
И сегодня мы желаем
С праздником поздравить вас!
Счастье, радость и здоровье
Будут с вами пусть всегда,
Мы вас очень-очень любим,
Не забудем никогда!
* * *
Сегодня бал в саду,
На праздник я приду
В нарядном бальном платье
И буду танцевать я!
В саду — прекрасно, ярко,
Немножко, даже, жарко,
Все рады и смеются,
Но слезки тихо льются
У наших воспитателей,
Заботливых, внимательных…
* * *
Для воспитателя — цветы,
Для нянечки — букет,
Таких хороших и родных
На свете больше нет!
* * *
Воспитатели, сердечно
С праздником вас поздравляем,
Быть здоровыми всегда
И веселыми желаем.
Вы для нас давно родные,
С вами мы давно друзья,
В детский сад идем с улыбкой,
Здесь для нас уже семья.
Счастья вам, добра улыбок
И сердечного тепла,
Каждый день пусть дарит радость,
Море света и добра.
* * *
Нам наши воспитатели,
Как мамочки — вторые:
Прекрасные, любимые
И очень — дорогие,
Мы поздравляем с праздником,
Всех тех, кто рядом был,
Кто нас в прекрасном садик
Поил, кормил, растил!
* * *
В этот день мы вас поздравить
Все торопимся, спешим,
Чтоб улыбок вам прибавить,
Вами очень дорожим.
Будьте счастливы, здоровы,
Пусть в сердце доброта живет,
Все мечты сбывались чтобы,
Был прекрасен каждый год.
* * *
Воспитателям для нас
Тёплых слов с излишком хватит,
В них добра такой запас,
Что за вечность не растратить.
Обещаем мы всегда,
Спать в положенное время,
Чтоб могли вы без труда
Управляться с нами всеми.
Песен, сказочек запас
В мыслях пусть не иссякает,
И в саду все дети вас
Очень сильно уважают!
* * *
Воспитательнице с няней
Мы спасибо говорим,
За любовь и за вниманье
Вас сейчас благодарим.
Обещаем кашу кушать,
В тихий час послушно спать,
Любим вас, желаем счастья,
Вы должны об этом знать.
* * *
Идём мы в садик, словно в сказку,
Где всё красиво и волшебно,
Работники нам дарят ласку,
Играют с нами ежедневно.
Благодарить мы не устанем
За вашу чуткую заботу
И слушаться, конечно, станем,
Чтоб легче вам вести работу!
* * *
Воспитателей любимых
Поздравляем мы гурьбой.
Совладать со всеми нами
Труд, мы знаем, непростой.
Вам хотим сказать спасибо
И признаться всем в любви.
В детский сад всегда с улыбкой
Только хочется идти.
Пожелаем вам здоровья,
Улыбаться, хохотать.
Свою нежность и заботу,
Как и прежде, отдавать.
* * *
Мы желаем Вам здоровья
И терпения желаем,
Поздравляем Вас с любовью,
Дружно жить Вам обещаем!
Обещаем сто вопросов
В пять минут не задавать,
Не болеть из-за морозов,
По кроватям не скакать.
С Вами очень интересно,
И нам некогда скучать,
Мы рисуем, учим песни,
Вместе весело играть.
И не хочется порою
Детский сад нам покидать,
Мы за Вас стоим горою
И готовы защищать!
* * *
Вы заботитесь о нас
Каждый день и каждый час,
Вновь даря нам теплоту,
Сказку, радость и мечту,
С вашим праздником сейчас
Поздравляем все мы вас,
Воспитатели у нас ―
Знаем точно ― высший класс!
* * *
Спасибо Вам за теплоту
И за терпенье, и заботу,
Желаем Вам поймать звезду,
Ту, что уют несет в работу.
Мы очень сильно любим Вас,
Улыбка Ваша радость дарит,
И мы желаем Вам сейчас,
Чтоб все мечты в миг явью стали.
Готовите Вы к школе нас,
Мы Вас благодарим за это.
И знаем точно, Вы не раз,
Всегда поможете советом.
* * *
Хорошо, что есть у нас,
Маленьких мечтателей,
Много добрых и хороших
Нянь и воспитателей!
Мы ваш очень ценим труд,
Заботу и терпение.
И желаем каждый день,
Быть вам в настроении.
Дома — не копить проблем,
Избегать печалей.
С профессиональным праздником,
Вас мы поздравляем!
Дети Создать | Центр поэзии
В то время как личный Kids Create в настоящее время находится в перерыве, мы проводим Virtual Kids Create, удаленное, самостоятельное исполнение этого ежемесячного дня для детей и их любимых взрослых. В настоящее время в нашем архиве доступны мероприятия более чем за год!
Раз в месяц по субботам мы передаем Центр поэзии детям через наш Kids Create 9Программа 0010! Полное расписание мероприятий Kids Create можно найти здесь.
Kids Create — это день мастер-классов, музыки, мероприятий и угощений только для детей от младенцев до 10 лет, а также их родителей и опекунов. Это бесплатно и открыто для всех, и это отличный способ заниматься с вашим ребенком через чтение, письмо, игры и танцы.
Kids Create начинается с набора часовых мастер-классов по творческому письму.
Мы предлагаем три соответствующих возрасту семинара одновременно для детей в возрасте от 0 до 10 лет. Родители могут самостоятельно выбрать семинар, который лучше всего подходит для их ребенка (см. описание трех наших соответствующих возрасту семинаров ниже). Мастер-классы разработаны, чтобы быть веселыми и игривыми. Это не школа (да!), но вы можете заметить повышенный интерес к чтению и письму, когда ваш ребенок ее посещает. Семинары Kids Create предназначены для совместной работы родителей и детей и могут предоставить новый, богатый способ взаимодействия между вами и вашим ребенком. Приходите незадолго до 10:00, когда начнутся мастер-классы, чтобы зарегистрироваться! После семинаров мы предлагаем концерт-завтрак со здоровой пищей, кофе и живой местной музыкой, которой могут насладиться как дети, так и взрослые. Задания и пишущие машинки разбросаны по всей библиотеке и доступны для использования до закрытия библиотеки.
Типичное расписание на день выглядит следующим образом:
- Вход с 9:45 до 10:00
- Письменные мастерские с 10:00 до 11:00
- Концерт-завтрак с 11:00 до 12:00.
- Станции активности по всей библиотеке с 10:00 до 13:00.
- Sing-a-Long (для детей в возрасте от 0 до 3 лет): Местный музыкант и педагог Габриэль Пьетранджело объединяется с фасилитатором Kids Create , чтобы провести это веселое и душевное песенное время.
- Reading to Read Poetry (для детей в возрасте от 4 до 6 лет): Участники этого семинара пишут совместные стихи и рассказы, практикуя распознавание букв, рифму и различные литературные элементы, такие как звукоподражание, метафоры, сравнения и другие.
- Мастер-класс по творческому письму (для детей от 7 до 10 лет): Участники этого семинара пишут как самостоятельно, так и совместно, а также читают классические стихи и рассказы, чтобы вдохновить себя на писательский процесс. Фасилитаторы семинара проводят участников через серию игривых, веселых и интересных языковых исследований, которые подчеркивают этапы процесса письма. Участники уходят с оригинальным рассказом или стихотворением.
Участники уходят с оригинальным рассказом или стихотворением.Нужны вдохновляющие иллюстрации к стихам? Почему бы не спросить детей?
19 марта 2021 г. в IB на практике, Программа начальной школы (PYP)
По случаю Всемирного дня поэзии Марта Скоген рассказывает, как она уговорила молодых студентов Международной школы Тронхейма (THIS) проиллюстрировать свой сборник стихов и почему мы должны ценить их интерпретацию поэзии.
Марта Скоген
Решение ЮНЕСКО провозгласить 21 марта Всемирным днем поэзии продиктовано стремлением ЮНЕСКО поддержать языковое разнообразие посредством поэтического выражения. Они также хотели, чтобы языки, находящиеся под угрозой исчезновения, были услышаны в их сообществах, и восстановить диалог между поэзией и другими видами искусства, такими как театр, танец и музыка. В этом году мы слышим от Марты, которая делится уроками, которые она усвоила, попросив молодых студентов проиллюстрировать ее стихи.
Проект «Стеклянное дерево»
Однажды, в конце учебного года, я обратилась в Тронхеймскую международную школу (THIS) в Тронхейме, Норвегия, чтобы попросить разрешения на проведение художественной мастерской со школьниками. Моя цель состояла в том, чтобы пригласить студентов создать иллюстрацию для сборника стихов, который я писал в то время. С самого раннего детства я мечтал написать сборник стихов и недавно выступил на TEDx с докладом о силе детского творчества. Пока я подумывал сделать произведение искусства сам, мне вдруг пришло в голову: почему бы не попросить детей?
Как дизайнер и педагог я призываю людей воспринимать детское искусство как ценный вклад в художественное сообщество. Мне было любопытно посмотреть, что могут сделать дети, когда их попросят изобразить мою поэзию визуально. Я не слышал об этом типе проекта, и у меня не было никаких ожиданий. Из моей предыдущей работы с детьми я знала, что они меня вдохновят.
Лично мне и поэтически мне пришлось перейти от невольной уязвимости к глубокому мужеству.
До этого момента я считал свою поэзию средством для интимных и личных размышлений. Я лишь изредка делился ею на вечерах устной поэзии на местных собраниях Poesikveld (Вечер поэзии). Хотя я всегда получал положительные отзывы (включая поощрение написать книгу), я все еще колебался. Меня воодушевила радость от работы с богатым творчеством детей. Я знал, что они помогут мне увидеть поэзию заново.
Вскоре после презентации концепции я был в восторге от того, что ЭТО дало мне разрешение работать с учениками и их учителями с 1 по 9 классы. Это был бонус, что студенты ЭТОГО представляют земной шар в классе. Я приветствую множественные интерпретации с точки зрения культуры, и разнообразие студентов было особенно важно для этого проекта. Итак, при поддержке школы и воспитателей учеников мы выделили один день для проведения семинара.
Во время семинара я посетила каждый класс с набором разных стихотворений, несколько адаптированных к возрасту. Дети были вежливы, внимательны и восприимчивы, когда каждое занятие я начинала с чтения стихов вслух, тихо.
Поэзия стояла сама за себя, и мне ни разу не потребовалось объяснять предысторию или мотивацию стихотворения. Что интересно, меня никогда не просили об этом. После устной поэзии дети выбирали стихотворение и сразу же приступали к творчеству в трех техниках: акварель, пастель или карандаш. Примечательно, что ни один ребенок не отказался от участия, хотя ему об этом напомнили.
Я мог сразу сказать, что самой большой проблемой этого проекта будет выбор работ для включения в эту книгу. Это было нелегко. Чтобы решить эту проблему, я добавил комментарии относительно иллюстрации, поскольку она связана со стихотворением.
Редко мне выпадало такое вдохновение, как во время работы с детьми ЭТОГО. Некоторые из их работ изменили мое представление о мире. Наш семинар оставил во мне большое уважение к способности детей понимать, интерпретировать и визуально описывать разные типы поэзии. Эта книга является прямым результатом детской проницательности и творческих способностей — без них она была бы невозможна.
Своими работами они дали мне мотивацию довести этот процесс до его естественного завершения. Вы держите его.
Дети вдохновили меня не только на создание этой книги. Как я говорил каждому классу во время нашего семинара, я считал себя единственным учеником в комнате. Я все еще делаю. Каждый день дети учат меня чему-то новому. Дети ЭТОГО научили меня кое-чему о моей поэзии — и обо мне самом — чему я не научился бы иначе. Я глубоко благодарна за наш творческий день вместе.
Надеюсь, вам понравится наше сотрудничество так же, как и мне. — Марта Скоган
Вот превью «Стеклянного дерева»
Отрывок из предисловия Джона Дэвиса: В ходе эксперимента, в ходе которого было создано «Стеклянное дерево», Марта, которая сама является одновременно и поэтом, и художником, принесла несколько своих коротких стихотворений в Международную школу Тронхейма и призвала учеников откликнуться на ее стихи, производить изобразительное искусство. В предисловии к деятельности она дала понять, что ее интересуют их «индивидуальные интерпретации» стихов, и это как-то освободило их от необходимости иллюстрировать свои стихи, а также освободило их от призрака «завершения».
задание правильно». Одной из целей, которым служит искусство, если оно действительно должно служить целям, является освобождение учащихся от необходимости служить целям. Именно в подвешенном моменте без требований может возникнуть искусство. Так оно и было.
Эта статья была создана Мартой Скоген и Августином Нтенге.
Марта Скоген, доктор философии. дизайнер, поэт, художник, исследователь и фотограф. Она окончила Принстонскую среднюю школу в 1986 году и была одной из семи учениц дипломной программы (DP), которые участвовали в новаторской пилотной программе, которая проводилась в ее трех штатах (Огайо, Индиана и Кентукки). Родом из США, она живет в Норвегии более 20 лет. Марта с глубоким уважением относится к детям и их творческим способностям. Ей нравится проводить с ними мастер-классы, используя все виды материалов, включая глину, художественное творчество, а теперь: искусство + поэзия. Скоген означает «лес», и вместе с мужем и сыном, которые в настоящее время учатся в средней школе (MYP), леса мира являются ее домом.