Содержание
Новые поздравления в стихах и прозе на 1 сентября-2022 для учителей и школьников
Правило хорошего тона – поздравить классного руководителя или любимого педагога в День знаний, ведь искренние добрые слова придадут им сил, столь необходимых в преподавательской работе. А школьникам – вдохновения на успешное начало нового учебного года.
Поздравления с 1 сентября в стихах школьникам
Сегодня первый школьный день,
Старт новых знаний и свершений,
Для жизни важная ступень,
Не без волнительных мгновений.
Вас ждет прекрасная пора,
Учителя, друзья, уроки,
Так мимолетна и быстра
Она на жизненной дороге.
***
И снова этот день настал —
День знаний вместе всех собрал.
Цветы, улыбки, смех и звон
Стали слышны со всех сторон.
С Днем знаний вас я поздравляю!
Узнать вам нового желаю,
Пусть будут дни для вас ярки,
Полны пятёрок рюкзаки,
Удачи, открытий, общения,
Познаний полезных, везения!
***
29.
08.2022
Стихи на 1 сентября 2022 для первоклассников, школьников и выпускников
Не печальтесь, что осень пришла,
Что промчалось весёлое лето!
Ведь сейчас золотая пора,
Чтоб искать на вопросы ответы,
Узнавать, сомневаться, решать,
Проверять, исправлять и учиться.
Кругозор также свой расширять,
Просто лучше во всём становиться.
Поздравляю с Днём знаний всех вас,
Бесконечных побед вам желаю!
И вперёд! В добрый путь! В добрый час!
Не боясь и не отступая!
***
Желаем вам уверенно шагнуть
В сей новый год науки и ученья,
Чтобы легко и быстро стартануть
В очередных познаний приключенье.
И среди формул, правил и таблиц
Чтоб удалось найти свое призванье,
И реализоваться без границ
Мы искренне желаем Вам в День знаний!
***
Сегодня прекрасный день для ребят.
С утра — лишь веселье и смех,
Ведь все после лета учиться хотят:
Сюда, в школу, тянет нас всех.
День знаний — прекрасная дата. Ура!
Звони, колокольчик, скорей,
Чтоб ринулась в классы гурьбой детвора,
В проёмы широких дверей.
По учителям за три месяца мы
Соскучились, просто сил нет.
День знаний зовёт молодые умы
Вершить двадцать первый наш век.
Сегодня букеты повсюду пестрят
И радости слёзы блестят.
Сегодня глаза восхищенно горят
У мальчиков и у девчат.
Да здравствует первый сентябрьский урок!
За парты садиться пора.
С улыбкой ступает на этот порог —
Да здравствует школа! Ура!
***
Вот и наступила осень золотая,
Ласковой прохладой радует сентябрь…
Я тебе в День знаний искренне желаю
С радостью построить мудрости алтарь!
Может быть, ученым станешь ты известным?
Тот, кто много знает – смотрит далеко!
Пусть процесс учебы будет интересным,
Постигай науку просто и легко!
***
Как пролетело быстро лето,
И в школу вновь идти пора.
В сиянье солнечного света
Спешит с цветами детвора.
Для них сегодня ярким цветом
Искрит листок календаря.
Желаем радости, успехов,
Удачи! С 1 сентября!
***
Первым звонком
Золотистый сентябрь
В школу детей созывает,
И первоклашек, и выпускников
Я поздравляю с Днем знаний.
Науки гранит пусть дается легко,
Отличными будут оценки,
Пусть интересными будут уроки,
Веселыми переменки.
Пусть пополняется знаний багаж,
Секреты пусть мир открывает,
Людьми настоящими вырасти вам
Я пожелаю в День знаний.
***
Приходит к нам День знаний
Под ручку с сентябрем.
Хочу тебя поздравить,
С осенним первым днем!
Пусть новый год учебный
Удачу принесет,
Успехи, вдохновение
И творчества полет!
***
29.
08.2022
Поздравления с 1 сентября 2022: где скачать открытки, картинки, гифки
Промчалось лето за одно мгновение,
Кружатся листья цвета янтаря…
И слышатся повсюду поздравления
С учебным годом, с первым сентября!
У каждой школы и на каждой улице
Ученики с букетами цветов…
Волнуются слегка девчонки-умницы,
Любой мальчишка в класс идти готов!
Звенит звонок, учеба начинается
Повсюду, на просторах всей страны!
Пусть хорошо учиться получается,
Всегда и всюду знания нужны!
***
С букетом пестрым в школьный двор спешишь,
Там смех и шум, там новые друзья!
Как быстро повзрослеть ты смог, малыш,
Как резко изменилась жизнь твоя!
Учись отлично, самым лучшим будь,
Подольше любопытства не теряй!
Пусть согревает солнышко твой путь!
Верь в свои силы, радуйся, мечтай!
Поздравления с 1 сентября в стихах учителям
Учитель, с праздником! С Днем знаний!
В денек осенний сентября
Так хочется мне Вас поздравить,
Ведь класс и Вы — одна семья.
Пускай учебный год начнется,
Пусть только радость он несет,
А Ваше сердце не сдается —
Ликует, празднует, поет!
***
С Днем знаний, с 1 Сентября
Вас, наши милые учителя!
Успеха вам на целый год,
Чтоб был в душе всегда комфорт!
Терпение чтобы не кончалось,
Зарплата чтобы не «кусалась».
Уроки так чтоб проводились,
Чтоб все за парты вмиг садились!
Чтоб руководство вас хвалило,
Всегда достойно вас ценило,
Вас за работу уважало,
За все заслуги — награждало!
***
С началом учебного нового года!
Терпения, мудрости в вашем труде,
Пусть будет у школьников новая мода —
Учиться усердно всему и везде.
Вы жизни достойны счастливой, богатой,
Вы сеете знаний, добра семена,
Пусть к вам на уроки приходят ребята,
Которым учёба, как воздух, нужна!
***
Вас поздравляю с первым сентября,
Сегодня начинается работа,
И в праздник от души желаю я:
Приятными пусть будут все заботы!
Удачи вам большой в любых делах,
Усердия, успеха, без сомнения!
Старания найдут в учениках
Пускай скорее ваше отражение!
***
Вы лучше всех! Здесь нет расхожих мнений.
Весь класс за Вас стеною встать готов!
Передаете мудрость поколений
Любому из своих учеников!
В День Знаний пожелать спешим с любовью
Душевных сил и творческих идей!
Пусть не подводит никогда здоровье!
Светите, словно солнце, для людей!
***
Сегодня первое сентября,
И снова к нам пришел день знаний:
Пусть и не красный день календаря,
Но время новых начинаний и заданий.
Наш дорогой учитель, поздравляем,
Хотим терпения, удачи пожелать,
Мы ценим, любим вас и уважаем,
И постараемся ничем не огорчать.
Легко проходят пусть контрольные, уроки,
И радуют вас все ученики:
Решения верные и правильные строки,
А как итог – «пятерки» в дневники.
Звонок сегодня снова прозвенит,
Начнется уж очередной год знаний.
Узнать нам с вами много предстоит.
Всего хорошего, побольше сил и процветания!
***
Ученье – свет! Мы знаем все об этом,
И потому с началом сентября
Мы жизнь спешим наполнить этим светом,
Учителя стараются не зря!
Гвоздики, розы, астры, хризантемы –
Цветы везде, куда ни посмотри!
Любимой школе сложим мы поэмы,
Своих учителей боготворим!
И пусть звонок трезвонит мелодично,
В гимназиях и школах пусть звенит!
Пусть год учебный сложится отлично
Для всех, кто хочет знаний грызть гранит!
***
Медленно кружатся в сонном вальсе,
Листья от березки и от клена,
Мы сидим в красивом, чистом классе,
Нам родном, но все же незнакомом.
И учительница вечно молодая,
Улыбаясь, у окна стоит,
От души с днем знаний поздравляем,
И желаем радости, любви!
Наши милые, хорошие, и добрые,
С большой буквы вы Учителя,
Мы старательнее быть попробуем,
Школа, дом, вы все для нас семья.
***
И снова листья в жёлтые цвета,
И снова небо хмурится над нами,
Встречаем день мы 1 сентября,
Ученики идут в школу все с цветами,
Но среди этих тысячи цветов,
Прошу найти моё стихотворение,
Где для учителя есть пара добрых слов:
Здоровья Вам, всех благ и вдохновения!
***
Вы к свету знаний вновь ведете
Больших и маленьких ребят.
Работе душу отдаете,
За что вас все благодарят!
Желаем легкого начала
И радостных учебных дней,
Чтоб всё с успехом исполнялось,
Жизнь становилась всё светлей.
***
Вновь за парту сегодня садятся
Все любимые ученики,
И начнет снова всё повторяться:
Перемены, уроки, звонки.
Пусть сейчас они все несмышлёны,
Пусть сейчас им совсем невдомек,
Что, став взрослыми, много раз вспомнят
Не один еще школьный урок.
Да, учителем быть очень сложно,
Кто бы что там ни говорил!
Научить ничему невозможно
Без огромнейшей к детям любви.
Вам желаем большого терпения,
И старательных учеников,
И отличного вам настроения,
И чтоб каждый из вас был здоров!
***
Поздравить Вас сейчас хочу с Днём знаний,
И пусть отличным будет весь учебный год!
Ученики пусть удивят старанием,
С бумагами убавится хлопот.
Пусть четверть к четверти, легко и без запинок
Идёт процесс учебный без забот.
Побед, наград, открытий, и новинок,
И только радости водоворот!
***
Врата наук и дивных знаний
Откроет в день осенний первый
Учитель юным дарованиям,
Пусть путь вперёд укажет верный!
Лишь для учителя возможность
Дарить всем знания дана.
За труд ваш нужный, очень сложный
Благодарим, учителя!
***
На праздничной линейке смех и шум,
Вам за букетом дарится букет!
Вас уважаем за блестящий ум,
Такого педагога больше нет!
Авторитет среди учеников
Вы делом подтверждали и не раз!
Как много теплых фраз и добрых слов
Звучит сегодня именно для Вас!
Вы остаетесь лидером – для всех,
Уверенно ведете за собой!
Пусть год учебный принесет успех,
В реальность воплотится план любой!
***
Мы ждали всё лето с учителем встречи,
И снова увидеть любимый наш класс,
Где знания Ваши и умные речи
Как лучики солнца прольются на нас!
Пусть каждый год множится Ваша зарплата,
А в классе растёт — доброта и уют!
И рядом чтоб были такие ребята,
Которые ценят Вас и берегут!
***
Мы за лето загорели
И немножко отупели,
Очень сильно просим вас:
Обучите снова класс!
Как писать и как читать,
Без калькулятора считать.
И на химии кислоты
Безопасно замешать.
Физкультуру одолеем:
Прыгать, бегать мы умеем.
На трудах себя проявим:
Табуретку вам предъявим,
А девчонки будут шить,
Ткань на фартучек кроить!
Вас учитель, не расстроим,
И себя не опозорим!
МБОУ «СОШ № 2» с. Буссевка
«Какое гордое призванье — давать другим образование…»
«Учителями должны быть лучшие из людей». Я. А. Коменский
Ежегодно 5 октября в более 100 странах мира отмечается день учителя, который был учрежден в 1994 году как Всемирный день учителя (World Teachers’ Day). Это профессиональный праздник всех учителей, преподавателей и работников сферы образования — день, в который отмечаются роль и заслуги учителей, а также их неоценимый вклад в развитие общества.
В этом году 5 октября учащиеся нашей школы также не остались в стороне.
Ребята выпустили праздничные газеты и подготовили традиционный концерт ко Дню учителя, который прошел в форме праздничного урока на планете Школа. Звонок на этот урок дали первоклассники, а устами второклашек начались поздравления в адрес учителей и гостей праздника.
Звучали стихи-поздравления, песни в исполнении наших юных дарований – Павлиной Анны, Козловой Юлии, Сафиуллиной Валерии.
Обаятельно выглядели на сцене первоклассницы, инсценируя песню – танец «Ладошки», а четвероклассницы исполнили красивый танец с лентами. Порадовали своей песней ребята 3-го класса, в финале которой над сценой закружились осенние листья. Пятиклассники показали шуточную миниатюру «Любимая оценка», а учащиеся 6 класса провели «Шуточный блиц-опрос» с участием учителей. Очень необычными и забавными стали сюрпризы от старшеклассников: ученики 9 класса показали видеоролик «Интервью-шоу с учителями», а учащиеся 10 — 11 класса предложили праздничный прогноз погоды на планете Школа и астрологический прогноз на октябрь для учеников и педагогов.
На праздничном уроке присутствовали педагоги-ветераны, воспитатели и другие работники школы разных лет, которых дети поздравили теплыми, добрыми словами и песней, в исполнении учащихся 8 класса. В финале праздничного урока, все участники концерта исполнили песню и вручили учителям и гостям сувениры – бабочки.
Концерт прошел на качественном уровне. В этом заслуга всех классных руководителей (Неделько Н.В., Хомяковой Г.И., Ярош И.В., Пилипенко Л.А., Дудко Ю.А., Манаенковой Е.Ю., Пучковой А.Н., Чаус Т.И., Солянок С.А., Прокопец О.В.) и музыкального руководителя (Бояринцевой И.В.), которые активно участвовали в подготовке концертных номеров.
Школьный учитель… Его труд заслуживает всенародной благодарности. Уважение к нему вечно, как вечен процесс знания нового, неизвестного. Избрав одну из самых почетных профессий, учитель становится творцом новой жизни. Справедливо сказано, что писатель живёт в своих произведениях, художник – в картинах, скульптор – в созданных им скульптурах.
А учитель – в мыслях и поступках людей. Хорошему учителю достаточно иметь только два качества – большие знания и большое сердце. Всем этим и обладают учителя нашей школы!
Учителя! Пусть вас стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен,
Чтоб с каждым поколеньем впредь
Вам волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
Г.И. Хомякова,
учитель начальных классов,
педагог – организатор МБОУ «СОШ №2» с. Буссевка
Год учебный в окошко стучится…»
- «Год учебный в окошко стучится
- Веткой клёна, горящей огнём.
- Начинаем мы жизни учиться
- В день, подаренный нам сентябрём…»
С этих слов началась торжественная линейка в нашей школе, посвящённая Дню Знаний.
День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно, традиционные уроки мира.
И все повторяется: уроки, перемены, будни и праздники, встречи с одноклассниками и учителями после долгой летней разлуки. В этот день все дороги ведут в школу. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступает школьный порог. Буссевская школа пополнилась новым букетом первоклассников – их 17. Под бурные аплодисменты наши именинники с их первой учительницей Н.В. Неделько и будущие выпускники с их классной мамой О.В. Прокопец заняли почетное место на празднике.
После торжественного открытия линейки, директор школы Т.П. Болсуновская поздравила ребят с началом нового учебного года и пожелала успехов в учёбе, а всему коллективу выразила благодарность за подготовку школы к встрече своих учеников.
Почетные гости – кандидат в депутаты Думы Спасского муниципального района Шевчук Игорь Геннадьевич, депутат муниципального комитета Хвалынского сельского поселения Горданов Николай Давлетович – пришли поздравить всех с наступающим учебным годом.
Самым волнительным и трогательным моментом на празднике стало выступление первоклассников. Они порадовали всех нас задорными стихами и веселой песней. А одиннадцатиклассники, в свою очередь, поздравили первоклашек шуточным наказом и вручили памятные сувениры.
В этот праздничный день первоклашки услышали первый школьный звонок, который дали для всех: ученик 11 класса Трофимов Андрей и ученица 1 класса Костанян Кристина.
После торжественной линейки учащиеся разошлись по своим кабинетам, где классные руководители провели для ребят классные часы по теме «Моя будущая профессия».
Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и в тоже время волнующим. Хочется пожелать ученикам и учителям, чтобы не только 1 сентября было радостным, но и все дни, проведённые в школе.
Учебному году положено начало,
Желанье учить и учиться совпало.
Пусть радостным будет учение ваше,
И знаний полученных полная чаша!
Н.В. Неделько,
заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «СОШ №2» с. Буссевка;
Г.И. Хомякова,
педагог – организатор МБОУ «СОШ №2» с. Буссевка.
«ШКОЛА + СЕМЬЯ = УСПЕХ»
Семья – один из шедевров природы.
Д. Сантаян
Понимание – начало согласия.
Спиноза
Многие взрослые часто повторяют фразу: «Все начинается с детства». И это в действительности так.
Семью можно сравнить со стартовой площадкой, которая определяет жизненный маршрут человека. Каждый взрослый, и в первую очередь родители, в ответе за то, чтобы проблемы, с которыми ребенок встретится на своем пути, он умел преодолевать достойно и с честью.
Не менее важна для ребенка и встреча с такими взрослыми, которые ему будут помогать учиться искусству жизни. Но это возможно только в том случае, если взрослый, с которым ребенок общается, авторитетен для него, и не важно, родители это или его учитель, которому он откроет свою душу и сердце. Огромна роль учителя – он может стать объединяющей силой и поддержкой для родителей и детей.
«Школа + Семья = Успех» — под таким девизом прошло первое общешкольное родительское собрание 2016-2017 учебного года в МБОУ «СОШ №2» села Буссевка. В назначенный час родители собрались в актовом зале.
Первым заслушали директора школы Татьяну Петровну Болсуновскую, которая предоставила публичный отчет МБОУ «СОШ №2» села Буссевка за 2015-2016 учебный год
Пчелинцева Ольга Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, проанализировала результаты государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования 2015-2016 учебного года, а также дала рекомендации родителям по подготовке учащихся к ГИА в новом учебном году.
Заместитель директора по воспитательной работе Наталья Владимировна Неделько познакомила родителей с результатами участия учащихся школы в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях разного уровня. Прошлый учебный год, как и предыдущие, был богат на дипломы, грамоты, медали и кубки.
Председатель общешкольного родительского комитета Ларина Татьяна Петровна предоставила отчет о работе комитета в 2015-2016 учебном году. Родители выбрали и утвердили новый состав общешкольного родительского комитета на 2016-2017 учебный год, решали первые наболевшие проблемы.
На собрание была приглашена фельдшер ФАПа села Буссевка Песоцкая Валентина Борисовна, которая провела мониторинг рейда по внешнему виду и состоянию здоровья учащихся, дала родителям рекомендации по охране и укреплению здоровья детей.
- Для того чтобы дети желали учиться и общаться со взрослыми, необходимо помнить, что основой любого общения с детьми является «рецепт», содержимое которого примерно такое: взять принятие, добавить к нему признание, смешать с определенным количеством родительской любви и доступности, добавить собственной ответственности, приправленной любящим отцовским и материнским авторитетом.
Начинать всегда трудно, но тяжелее довести начатое до конца…
Пусть новый учебный год будет удачным для всех и пройдет под девизом «Школа + Семья = Успех»!
Г.И. Хомякова,
педагог – организатор МБОУ «СОШ №2»
«Здесь я живу, здесь Родина моя…» — под таким названием 22 апреля прошел в МБОУ «СОШ №2» с. Буссевка фестиваль агитбригад, посвященный 90-летию Спасского района.
В фестивале агитбригад приняли участие учащиеся с 1 по 11 класс. Ребята и педагоги подготовили свои агитбригады с любовью к родному району. Сколько мастерства и таланта подарили участники агитбригад зрителям! На сцене была представлена и история Спасского района, и территориальные, административные особенности, и знаменитые личности, и герои ВОВ, и почетные граждане, и природные символы, а первоклассники очень весело и ярко представили фрукты и овощи, которыми наш район знаменит на все Приморье.
Веселые частушки, песни, кричалки, стихи оценили не только зрители, но и жюри. Запомнились выступления агитбригад и ярким, оригинальным оформлением – плакаты, листовки, портреты, картинки, цифры, а также костюмы и единая форма команды — все создавало атмосферу праздника. Агитбригады подготовили поздравления району, а некоторые учащиеся даже принесли «клятву верности» своей малой Родине.
По итогам фестиваля были отмечены лучшие агитбригады. Фестиваль запомнился как участникам, так и зрителям.
В рамках мероприятий по увековечению памяти о Первом космонавте планеты Ю.А. Гагарине в год 55-летия Первого полета человека в космос, «Космос – это мы. Гагаринский урок» 12.04 2106г и 13.04.2016г Чаус Татьяной Ивановной, учителем физики был проведен ряд мероприятий.
Час памяти Юрия Гагарина «Он был первым» для учащихся 2-4 классов
Интеллектуальная игра, посвященная 55-летию полета в космос для учащихся 5 класса
Беседа с применением ИКТ «Он сказал «поехали»…» с учащимися 1 класса
Викторина «История космонавтики» для учащихся 8 класса
10-11 класс приняли участие в лектории «Космический век»
В фойе школы оформлен выставочный стенд «Легко ли быть первым»
В период с 04.
04.2016г по 08.04.2016г в МБОУ «СОШ №2» с.Буссевка прошли мероприятия, посвященные Всемирному дню здоровья согласно плану.
04.04. 2016 г в 10-11 классах проведен классный час «Курить и пить- здоровью вредить»
6 апреля в 9 классе прошел классный час «Здоровье и профессия»
07.04. первоклассники принимали участие в спортивном мероприятии «Делай как я, делай как мы, делай лучше нас»
08.04. в актовом зале школы учащиеся 3 класса показали для учащихся 1-4 классов инсценированное представление «Как медведь трубку нашел»
В библиотеке организована выставка «Это вредит вашему здоровью» и проведен библиотечный час «Жизнь=здоровье+семья+учеба+друзья» с учащимися 7 класса, направленный на борьбу с курением, профилактике туберкулеза.
В 5 и 3 классах прошли родительские собрания «Детки в пивной клетке», на которые была приглашена фельдшер ФАП с.Буссевка Песоцкая В.Б.
07.04.2016г в актовом зале школы проходила встреча с Инспектором ГИБДД Зражевским Р.
Н. Роман Николаевич провел с учащимися беседу по ПДД, применению светоотражающих элементов, о необходимости удерживающего устройства.
24 марта 2016 года в соответствии с Планом празднования 90-летия Спасского района в спортивном зале МБОУ «СОШ №2» села Буссевка была проведена спартакиада среди школьников «Мой край — моя гордость!»
В этот день школа будто оживала, ведь были задействованы все: учащиеся, педагоги, родители. День начался с общего построения. В назначенное время, перед началом состязаний, участников соревнований приветствовали учитель физкультуры Борисова Наталия Васильевна и директор школы Болсуновская Татьяна Петровна. Они объявили о начале соревнований и пожелали всем успехов и удачи. После того, как отзвучал гимн России, прошло чествование лучших спортсменов школы и района. С завоеванными кубками и медалями они сделали круг почета. Завершилось торжественное открытие выступлением учащихся с музыкально- спортивным номером. Наступил самый ответственный момент — команды вышли на старт соревнований.
В программу спартакиады вошли следующие виды спорта:Прыжки в длину с места.Настольный теннис.Дартс. Волейбол
В прыжках в длину с места принимали участие все учащиеся школы с 1 по 11 класс. В настольном теннисе соревновались дети с 3 по 11 класс по категориям. Лучшими в настольном теннисе стали: среди юношей- Драганчук Артем, ученик 4 класса, Неделько Никита, ученик 7 класса и Трофимов Андрей, ученик 10 класса. Среди девушек –Неделько Анна, ученица 3 класса, Остапенко Анастасия, ученица 6 класса и Прокопец Ульяна, ученица 9 класса.
Лучшими в дартсе стали: Астахов Дмитрий, ученик 7 класса. Ильященко Оксана, ученица 11 класса.
Самым захватывающим в спартакиаде стал финал – это игра команды учащихся против команды учителей и родителей в волейбол. Победили, конечно же, дети, ведь в команде учащихся были лучшие спортсмены школы.
На празднике не важен был ни возраст соревнующихся, ни физическая подготовка. Ключевое условие участия — быть приверженцем здорового образа жизни или быть готовым пополнить их ряды.
А уж, с какими результатами команды придут к финишу – зависело только от их сплоченности и организованности.
Соревнования стали настоящим праздником спорта, здоровья и молодости! Участвуя в спартакиаде, дети почувствовали себя большой единой семьей! Все победители и призеры соревнований были награждены грамотами, отличным зарядом бодрости, и морем положительных эмоций. Праздник получился захватывающим и забавным, оставил массу положительных эмоций и впечатлений. Мы поздравляем ребят с прекрасными результатами и желаем дальнейших успехов в спорте!
4 марта в актовом зале состоялся объединенный концерт «23+8», школьники поздравили своих пап и мам с праздниками и подарили им свои творческие номера. Концерт оставил самые замечательные чувства и эмоции!
18 февраля актовом зале состоялось родительское собрание для 9 и 11 классов Буссевской,Славинской и Хвалынской школ. Тема собрания: «Организация и проведение ГИА выпускников 2015- 2016 учебного года в форме ОГЭ и ЕГЭ.
Обсуждались следующие вопросы: 1.Порядок проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования (Болсуновская Т.П.). 2. Порядок проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования (Супрунюк Е.В.). 3. Рекомендации родителям по оказанию помощи детям в период подготовки к итоговой аттестации (Классные руководители.) На собрании присутствовала Краевская Н. В., начальник Управления Образования.
17 февраля в школе прошел Всероссийский урок «Горячее сердце». Уроки в форме бесед, дискуссий, видеолекций, круглых столов, презентаций прошли в младшем, среднем и старшем учебном звене.
8 февраля учащиеся 8-11 классов в рамках празднования Дня науки в Приморском крае посетили г. Владивосток с экскурсиями в музей института
Это разрывы (строки) – ДВА ПИСЬМЕННЫХ УЧИТЕЛЯ
поэзия · писательская мастерская
Лейни Левин
Поэзия, подумала она,
со вздохом,
немного
больше, чем проза
отредактировано для
краткости
и разрывов строк.
Прямо сейчас я занимаюсь поэзией со своими четвероклассниками. Большинство из них боятся сочинения стихов. Хотя это и не удивительно, эта новость меня огорчает. Как человек, предпочитающий выражать себя через поэзию, я считаю, что люди гораздо более поэтичны, чем они думают.
Я пишу эту статью, потому что, возможно, в вашем классе есть дети, которые не любят писать стихи. Возможно, вы сами не являетесь поклонником сочинения стихов. Я хотел бы поделиться некоторыми действиями, которые я выполнял в классе, чтобы развивать навыки и уверенность в своих поэтических писателях. Я обнаружил, что эти упражнения хорошо работают для разных классов и степени готовности, и я надеюсь, что они сработают и для вас, если вы захотите их использовать.
Прежде всего, важно отметить, что я в первую очередь сосредоточен на верлибре. Хотя в конечном итоге мы углубляемся в конкретные литературные приемы и структурированные поэтические формы, я обнаружил, что наиболее успешен со своими учениками, когда начинаю с малого.
Что касается свободного стиха, я хочу, чтобы мои авторы понимали несколько важных вещей:
- Мы часто не можем отличить поэзию от прозы, просто слушая.
- Большая разница между поэзией и прозой заключается в разрывах строк и строф.
- Преднамеренный выбор Выбор разрыва строки действительно повышает силу наших слов.
Разница между поэзией и прозой
Хорошая проза часто использует поэтические приемы как искусство. Хорошие стихи, читаемые вслух, звучат ясно и разговорно. Если мы не будем искать, мы не сможем заметить разницу.
Я начинаю урок поэзии с чтения этих отрывков вслух, а учащиеся голосуют за то, написал ли автор стихи или прозу.
Группа неизменно ошибается. Это хороший способ для учащихся понять, насколько важно звучание языка в разных жанрах. Это также открывает им идею о том, что даже самое прозаично звучащее сочинение можно возвысить до уровня поэзии.
Разрывы строк и строф: выбор и сила, часть 1
Ева Мерриам «Как съесть стихотворение» (ссылка здесь)
У меня есть два действия для этого навыка. Сначала я прочитал вслух книгу Евы Мерриам «Как съесть стихотворение». Затем я публикую его в прозе (ссылка для вас здесь), без разрывов строк в оригинале Мерриама. Я демонстрирую обозначения разрывов строк (одна вертикальная косая черта) и разрывов строф (две вертикальных косых черты), размышляя вслух о том, почему я могу оставить слово стоять отдельно как отдельную строку или оставить его «висящим» в конце строки. линия. Затем я даю детям их собственную копию, позволяя им записывать разрывы так, как они считают нужным, и переписывать слова в соответствии с их разрывами строк.
Я говорю им повеселиться с обозначениями, но быть обдуманными в своем выборе:
- Читаются ли мои мысли как список? Тогда и мое стихотворение.
- На каких словах читатель должен остановиться? Я сделаю им отдельные строки (или окончания строк).
- Какие слова пишутся с заглавной буквы – только «правильные» или другие, для акцента?
Самое интересное — делиться. Дети показывают друг другу, что они сделали, отмечая сходства и различия в работах друг друга. Чтобы убедиться, что учащиеся сделали осознанный выбор, я прошу их спросить, почему они сделали тот или иной разрыв строки. Этот разговор всегда весело провести время в нашей комнате!
Когда мы возвращаемся назад, мы сравниваем их версии с оригиналом. Для нашего разговора важно, чтобы я не говорил им, какой способ написания стихотворения является «правильным» или «неправильным». Мы идем только за силой, за передачей смысла.
Разрывы строк и строф: выбор и сила, часть 2
Еще до того, как я начну с Евы Мерриам, я начинаю урок с того, что дети записывают, как они себя чувствуют в этот день.
Я пытаюсь присоединиться к ним в написании, и целых десять минут мы сидим и вместе редактируем.
За время, проведенное вместе, вот что я написал:
Зеленые линии — это строки и разрывы строф, которые я добавил позже, когда демонстрировал/моделировал, как думать о разрывах строк.
Затем я продемонстрировал свой мыслительный процесс о том, как я могу выбирать, какие слова должны располагаться на какой строке. Каков опыт моего читателя? Какие слова всплывают на поверхность в поисках воздуха? Удивительно — почти волшебно — видеть, как обычные слова возвышаются до поэзии с добавлением нескольких переносов строк тут и там. Мое стихотворение закончилось так:
Мне понравилось делать это перед моими учениками. Эти строфы меня удивили, и им было круто смотреть, как это разворачивается.
Настала очередь моих учеников. Использование «как дела?» абзацы, которые они написали, они добавили собственные разрывы строк и строф. Вот несколько примеров:
Я всегда заставляю эту ученицу подталкивать себя.
Я думаю, она получила записку! От одного из моих самых упорных писателей. Он был довольно щекотлив с самим собой. И ЭТОТ парень. Кто знал, что ЭТО ждет его внутри?
Меня очень впечатлило то, что они сделали. А еще лучше? Так было и с ними. Что еще более важно, мои ученики получили инструменты и уверенность в том, что их письмо — даже то, что они считают «скучным» или «обычным», — можно повысить в силе и интенсивности, и все это с помощью нескольких ремесленных приемов, которые они умеют делать. их кончики пальцев.
Я хочу попробовать эти действия? Я хотел бы услышать, как они идут! Или, если у вас есть другие проверенные способы заставить ваших поэтов получать удовольствие от сочинения, поделитесь богатством и оставьте комментарий ниже!
Нравится:
Нравится Загрузка…
Опубликовано Лейни Левин
Мама двоих детей, штатный учитель, жена, дочь, сестра, подруга и обладатель очень полной тарелки
Просмотреть все сообщения Лейни Левин
Нравится:
Нравится Загрузка.
..
образование Национальный месяц поэзии семинар по написанию стихов
Искать:
CategoriesSelect Category#cyberPDA Peek Inside Conferring Toolkits Blog Seriesacademic choiceaccessibilityacrostic poemsaction researchADHDadministratorsadolescent literacyadults in the classroomadvanced writersagencyAim Higher Blog Seriesaimee bucknerangela johnsonantiracistappsargument writingartarticleartifactassessmentAssessment Strengthens Writers Blog Seriesassistive technologyAt-Home Learningat-promiseaudienceauthentic assessmentAuthentic Purposes for Writing Blog Seriesauthentic writingAuthor Spotlight Seriesauthor’s noteauthorsawardsback to schoolbalanced literacyBarack ObamaBelief StatementsBeyond the Серия блогов по основамбольшая картинадвуязычныйдвуязычный рассказбилли коллинзбиографиядень рождениястихи ко дню рождениясерия блоговсерия блогов: начиная с того, что важнее всего в писательском мастер-классетурблоггблогбукроллбордкнигителоабзацыкнигимозговой штурмБрук Геллердоски объявленийCapital Area Writing ProjectвоспитателипразднованиецентрыкерамикаChalk-A-Brationвызовыизменитьперсонаж d развитиекартычартерные школыдиаграммыконтрольный списокдетствовыборкристина л.
РодригесКристофер ЛеманКлассОбстановка в классеОбстановка в классеКоучингСотрудничествоСовместное планированиеКоллекционированиеКоллин КрузКолледжные эссеКомментированиеОбщее ядроСвязьсообществоКомплиментВыводыКонференцииКонсалтингКонсалтингКонтент-область ПисьмоКонкурсыКонвенцииКори ДжиллетткуплетCOVID-19ремеслоРемесленные движенияСоздание классной среды Серия блоговтворчествокритическая грамотностьгруппа критикикристально чистая ясностькультурная значимостьтекущие событияучебная программапланирование учебной программыСибилсСинтия Рилантдвар ТораданныеДэвис и ХиллДень за днемдемонстрациядеталидиалгудиалогдиамантедифференциацияцифровые инструментыцифровое письмоОткрытие серии блогов о жизни писателяДистанционное обучениеПогружение в серию блогов по написанию информацииDIY Грамотность Дорс Грамотностьдон могилы. Martin Luther KingdraftingDreaming Big for This Year’s Writing Workshop Blog Seriese-mailEALearly childhoodeditingeditorialsedubloggerseducationeducation articleselaborationElection 2008ELLemergent writersempathyempowering girlsend of year reflectionend of year surveyengagementEnglish as an Additional LanguageenvironmentequityEve BuntingExpand the Possibilities of Genres You TeachExpanding the Reach with Small Group Work Blog Seriesexpositoryextended day girlsfamilyfantasyfeature articlesfeedbackfictionfield tripsfigurative languagefirst dayfirst year преподаванияFlash Fictionгибкое размещениефокус урокшрифтиностранный языкформативное оцениваниебывшие студентыосновные навыки свободный стих поэзиясвободафрирайтингпятничная поэзиядрузьяфункциональная грамотностьмебельигрыгендержанрGeorge Courosgeorge ella lyongгрузия слышалодаренное образованиеподаркиотдачацелиGoogle формыпостепенное освобождение от ответственностиграмматикадедушка и дедушкаграфический романграфический организаторблагодарностьзеленый пояс письморост мышлениянастроениегость b loggerguided writingGUMSHaggadahhaikuhandwritingheart mapsheart mapshigh frequency wordshigh povertyhigh schoolhigh-needhistorical fictionholidayhomeworkHomework Mini-Serieshopes and dreamshow-to writinghumorICTidea notebooksideas for the futureidentitiesIEPillustrationsillustratorsimmersionimmigrationindependenceindependent reading projectsindependent writingIndependent Writing Blog Seriesindependent writing projectsinformal writinginformational writingInnovatorsinquiryinspirationIntentional Teachinginteractive writinginternational educatorinternet safetyinterviewintroductionInventive spellingIRAjacqueline woodsonJames HoweJane Yolenjen serravalloJennifer Serravallojim vopatjournalingjournalismJoyjune planningKappa Delta PiKate RobertsKatherine Bomerkatie wood Рэй Продолжайте учиться на протяжении всей летней серии блоговКевин Хенкеключевые убежденияХадра МохаммедДетский блогНаблюдение за детьмидетский садКристи МразКайлин БирсЛаб-сайтязыкПоддержка обученияЛи Беннетт ХопкинсЛенор ЛуклессонпланыУроки learned from studentsLester L.
Laminackletter formationletter writinglibrarylinda riefline breakslisteninglistsliteracyliteracy coachesLiteracy for Allliterary essayLIWPLooking Back and Moving Forward Blog Serieslow-stakeslucy calkinslunchMaggie Beattie RobertsmanagementMaribeth BoeltsMarjorie MartinelliMary ChiarellaMary EhrenworthmaterialsMaximizing Writing Time Blog SeriesMeet Writers Where They Are Blog Seriesmeeting areaMelissa Stewartmemememoirmemoir mondaymemoriesmentor authormentor entriesmentor textsmentoringmicrobloggingmiddle grade novelmiddle schoolmidworkshop interruptionminilessonminiseries: забота о себе и другихошибкимоделированиемодификациимолескинаблюдение за обучением студентовпланирование на месяцутреннее собраниеприветствиеутреннее собраниеутреннее собраниемотивациядвижениемногоязычныймультимедиамультимодальнаямузыкаНэнси ЭтвеллповествованиеНациональный день письманациональный праздникТурнир NCAANCLBNCTENEATE 2008 Осенняя конференциянейроразнообразиеновый соавтор представляет tionnew literacynew york citynews and announcementsnon-narrative writingnonfictionnonfiction writingnote-takingnotebooksNotebooks as a Writer’s Tool Blog SeriesNotice & Note signpostsnoticingsnurturingNurturing Independence From the Start Blog SeriesNWPobservationsoccupational therapyodeolwon-demand pieceOne Little Word (OLW)op-edopinion writingoral languageorganizationOur Favorite Things Blog Seriesoutdoorspaperparagraphingparaprofessionalsparent involvementpartnershipsPassoverPat Wernerpatiencepatricia machlachlanpay it forwardPD Возможности СерииПервые передачи Пенни Киттлличное эсселичное повествованиеперсонализацияубедительное письмоПесахпетр х.
johnsonphonicsphonological awarenessphotographpicture bookplanplan bookplaypodcastpoetrypoetry circlepoetry thursdaypoint of viewpoliticsportfoliopowerful literacyprecise languagepreparationpreparing students for the 21st centurypreschoolpresentationpresentationsprimary gradesproceduresprocessprocess logprofessional booksprofessional developmentprogressionspromptsproofreadingprotocolspublic educationpublishingpunctuationpurposeQ & Aquestionsquick writequoteralph fletcherReaching Your Writers Blog Seriesreacting to the worldRead Aloudreadingreading journalsreading workshopreading-writing connectionsreadwritethinkrecord keepingreflectionsReflections and Shifts As We Move Forward Blog Seriesreflective practicerehearsalrelaxationreluctant writersremote instructionremote learningrepertoirerepetitionresearchresearch Письмо на основе Resetting Our Workshop Practices Blog Seriesresourceresponseresponsive classrevisionRhode Islandпринятие рискаRIWПроцедурыRoy Peter Clarkrubricsandra cisnerosSarah M.
Zerwinscaffolding chartsschedulesschedulingscholasticSchool Leadership Blog Seriessciencescrapbooksseed ideasSeen, Valued, Heard: Writing to Establish Community Blog SeriesSELself-assessmentSelf-expressionSeptember 11thseptember 11th tributesequenceseriesShana Frazinshared writingsharingsharon creechSharpen Your Routines Blog Seriesshift happenssilencesketchingSketchnotingslice of lifeSlice of Life Story Challengesmall groupsmall momentso you want to teachsocial actionsocial justicesocial mediasocial networkingsocial учебамягкий стартсолнечная системаSOLSCSOLSC Classroom ChallengeSOLSC Classroom ChallengeРешение предсказуемых проблемСерии блоговречевое правописаниеразвитие персоналавыносливостьстандартизированные тестыстандартыНачиная с того, что важнее всеготрафаретная печатьСтефани Р. Джонсстереотипыисторические идеирассказы о горахрассказыстратегические обсуждениястратегиистратегииурокистратегические урокиУкрепление серии блогов о профессиональном обученииСильнее вместе: вовлечение других специалистов s in Your Workshop Серия блоговборющиеся писателивовлечение студентовСтуденческая собственностьСтудент-учительСтуденческое обучениеСтуденческая работаПредставлениерезюмеЛетние каникулыВоскресенье для душиприпасыПортняжка серии наших обучающих блоговРазговорыtcrwpучитель письмаучитель письмаучитель-как-писательПедагогический колледжУчителя, которые пишутобучающие инструментыОбучение письму с помощью серии блогов с объективом социальной справедливостиОбучение письму с наставником Серия текстов в блогахТехнологииблагодарностьперсона писателяПоэма Ферматеатртезис высказываниемысли вслухВозвращение в четвергВозвращение в неделюУровень 1 раз для детейТони Моррисоннаборы инструментовинструменты поэтаTop Tentopicsпробный камень текстыпереводTweet RoundupTwitterединицы обученияуниверсальная темаотпускВалери стоитвидеостратегии визуального мышлениясловарный запасголосаГолоса из блога сообществаобъемВеб-сайт 2.
0веб-сайтУчительвебинарподход к целой книгеWikiwluwnspaceWordWordWordWordWordWordWizardWluwnSpaceWordWordWordClubWordWordWirchWluwnSpaceWordWordClubWordWordWordWirdBooksWordlessBooks e: Это хорошо для вас! Личность писателяБлокнот писателяБлокнот писателя по средамБлокнот писателя-читателяписателиписьмо о чтенииНаписание серии блогов о чтенииписьмо в подарок центрписательский лагерьписательский центрклубы писателейконкурсы писателейпапка писательского институтаписьменная жизньпроцесс написания подсказокписьменное пространствопринадлежности для письмамастерская по основам письмасерия блогов по написанию рутинных семинаровежегодникмолодые авторы
Вдохновляя учащихся на использование условных обозначений: более глубокий диалог
Google Forms для ведения учета: совет на завтра от Мелани
Преимущества ручек: совет на завтра от Стейси
Повышение активности студентов как писателей: более глубокий диалог
Вдохновляя писателей, даря их произведения: совет на завтра от Мелани
Введите свой адрес электронной почты, чтобы следить за этим блогом и получать уведомления о новых сообщениях по электронной почте.
Адрес электронной почты:
Присоединяйтесь к 89 083 другим подписчикам
Книги Стейси Шубиц
Книги Мелани Михан
Книги Пэм Кутракос
Создание библиотеки класса | Чтение Rockets
Вот как я организовал свою классную библиотеку. Не существует правильного или неправильного способа организовать вашу библиотеку, и эти идеи — просто то, как я решил организовать свою.
Чуть ниже фотография моей библиотеки для второго класса. Удивительно, как он преображается!
А вот фотографии готовой зоны библиотеки:
Я объединил свою библиотеку и зону для собраний. Вы можете увидеть яркий веселый ковер, лампу и тонны и тонны книг! Чтобы сделать его уютным, я иногда добавляю плакаты с мини-уроков, которые у нас были в классе, сундук с подушками, яркий коврик, лампу и много-много привлекательных книг, которые четко организованы.
Начало работы
Пометить книги
Я настоятельно рекомендую помечать книги как взятые из вашей библиотеки.
Я использую штамп, но вы также можете просто написать свое имя на обложке каждой книги. Вы также можете написать это на боковой стороне книги поперек страниц. Тогда родители смогут легко определить книгу как книгу, которую нужно вернуть в класс.
Определитесь со своей системой сортировки
Одна из самых сложных вещей — это решить, как сортировать все ваши книги. Многие люди сортируют по жанрам, темам, темам, уровням AR (ускоренного чтения), уровням управляемого чтения и так далее.
В своем классе я выбрал сортировку книг по темам и авторам. Я сделал это по нескольким причинам. Причина первая: так было проще. Выравнивание всех моих книг заняло бы вечность, и я не хочу тратить на это все свое время. Вторая причина в том, что я не хочу, чтобы дети выбирали книги по уровням. Я хочу, чтобы студенты принимали решение, подходит ли книга. Когда учащиеся заходят в книжный магазин, там не будет большой вывески с надписью «Книги для чтения под руководством уровня O здесь».
Студенты должны быть готовы сделать правильный выбор для чтения и знать, как просматривать. Ограничение разделов библиотеки по выравниванию мешает этому. Я знаю, что некоторые люди не согласятся со мной здесь, но я не большой поклонник дополненной реальности, поэтому я не выбираю сортировку по уровням дополненной реальности. Все эти убеждения привели меня к сортировке по жанрам, темам и авторам.
Я также большой любитель хранить книги в корзинах для книг. Студенты, как правило, проверяют книги, глядя на обложки книг. Студенты вряд ли будут тянуть книги, глядя только на переплет. Я знаю, что когда я иду в книжный магазин, то чаще всего мне бросаются в глаза книги, обложки которых обращены наружу. Книжные магазины на этом нажились, и я тоже! Книжные корзины также сохраняют книги организованными и опрятными, дополнительный бонус!
Вот крупный план моих книжных корзин (или книжных корзин):
Определитесь с категориями книг
Когда я только начинал свою классную библиотеку, у меня не было предвзятых категорий, которые я хотел бы использовать.
Вместо этого я сортировал, как книги, и естественным образом создавал категории. Таким образом, я мог комбинировать категории, когда у меня было всего несколько категорий одного жанра. Например, я объединила все свои сборники шуток и сборники стихов в одну корзину. У меня было всего несколько штук, и они, казалось, хорошо сочетались друг с другом. Это также помогло мне понять, когда у меня было несколько книг одного конкретного автора или книжной серии. Я собрал все эти книги и положил их в корзину, посвященную автору или серии.
Вот несколько категорий, на которые я решил разделить свои книги:
- Животные
- Биографии и автобиографии
- Награды и награды Калдекотта
- Автомобили и транспорт
- Главы книг авторов, чьи фамилии начинаются с букв AL
- Главы книг авторов, чьи фамилии начинаются с M-Z
- Классные книги
- Беверли Клири
- Сказки и легенды
- Любимые персонажи
- Шутки и стихи
- Джуни Б. Джонс
- Тайны
- Наука
- Быстрое чтение
ДжонсПомните, это то, что работает для меня. Получайте удовольствие и рассмотрите свою собственную коллекцию.
Решите, хотите ли вы привлечь учащихся
Предоставление учащимся помощи в выборе категорий может быть отличным способом привлечь их к работе в библиотеке, передать право собственности на библиотеку учащимся и сообщить детям, что доступно. Фрэнк Серафини очень рекомендует этот метод в своей книге 9.0018 Семинар по чтению: создание пространства для читателей (отличное, легкое чтение).
Я выбрал все научно-популярные книги, которые изо всех сил пытался систематизировать. Я разделил книги так, чтобы на каждом столе было несколько научно-популярных книг из библиотеки. Студенты просматривали книги в течение нескольких минут, затем мы перекладывали стопки книг на другой стол. Мы продолжали делать это до тех пор, пока все студенты не просмотрели все книги. Затем я собрал книги вместе и положил их на пол.
Студенты образовали большой большой круг вокруг книг. Затем я попросил студентов предложить категории книг. Я перечислил их на доске, и мы решили, можем ли мы объединить или разделить какие-либо категории. На следующий день я создал книжные корзины с этикетками. Я снова разложил книги по разным столам. Затем таблица решила, к какой категории отнести книги, и отсортировала книги. Это сработало, и я думаю о том, чтобы снова использовать ту же систему со всеми новыми книгами, которые я купил за лето.
Каталог книг
Я только что обнаружил веб-сайт Library Thing (спасибо миссис Мичем). Вы можете использовать этот веб-сайт для каталогизации своих книг. Мне было любопытно, и я решил проверить его. Это действительно круто! Это бесплатный сервис, которым легко пользоваться. Все, что вам нужно сделать, это ввести свое название (или автора), и он ищет на Amazon.com или в Библиотеке Конгресса. Бум! Ваш заголовок и изображение всплывают! Самое приятное, что вы можете добавлять «теги» или заметки.
Я добавил теги, что у меня есть две копии, иначе это была бы отличная книга по математике. Я вернусь и добавлю тег, указывающий, в какую книжную корзину входит книга. Вы можете увидеть начало моего книжного каталога.
Организуйте и промаркируйте книги
Вот как я расставляю книги на полках. На каждой этикетке книжной корзины есть наклейка с цветными точками и номер. Каждая книга, входящая в корзину/категорию, имеет соответствующую цветную наклейку с точками и номер. Поскольку у меня больше категорий, чем корзин, может быть две или три корзины с синими точками, НО на них разные номера. Затем корзины расставляются в порядке номеров. Метода упорядочивания на самом деле не так уж и много, за исключением того, что я старался держать художественную литературу вместе, отдельно от документальной.
Вот крупный план книжной коробки. На коробке можно увидеть этикетку с названием и синюю наклейку. Это коробка номер 6. На книге Джеронимо Стилтона вы увидите соответствующую наклейку.
Вот корзины на полках моей предыдущей классной библиотеки 4-го класса. На серой полке находится большинство научно-популярных книг, разделенных на категории. На полке, ближайшей к багажнику, много книжек с картинками.
Вот изображение всей области библиотеки. Полки справа содержат большую часть книг глав. Тем не менее, я не думал так далеко, как должен был, и у меня есть несколько научно-популярных книг (сказки, стихи, анекдоты и т. д.). Поскольку мои корзины пронумерованы, было слишком много работы, чтобы изменить их посреди потока.
Поскольку я перешел во второй класс, я решил максимально упростить свою организацию. Я хотел, чтобы моя система была менее сложной. Я хотел, чтобы младшие дети могли самостоятельно поддерживать порядок в библиотеке, и подумал, что цифр и цветов может быть слишком много.
Как вы можете видеть на этой картинке, цветные точки и цифры были заменены цветными ярлыками с категориями и картинками.
Создание ярлыков
Я создал ярлыки для отдельных книг, используя адресные ярлыки Avery. На каждой этикетке есть клип-арт, название корзины с книгами и примечание о том, что книга принадлежит мне. Затем я создал соответствующую этикетку для корзины на более крупной транспортной этикетке Avery. Так как названия корзин разного цвета, я наклеил этикетку корзины на соответствующую плотную бумагу, заламинировал ее и прикрепил к корзине.
Вот изображение этикетки корзины. Обратите внимание, что название корзины («Избранное мисс Грегори») нанесено на черную плотную бумагу, чтобы соответствовать черному цвету названия. Другие корзины имеют красный шрифт, синий шрифт и так далее.
Вот изображение соответствующей книжной этикетки с тем же названием:
Ссылки для печати этикеток, которые я создал, можно найти на моем веб-сайте. На веб-сайте abcteach.com также есть книжные этикетки для печати.
Вернуться к началу
О чем следует подумать
При планировании вашей библиотеки нужно подумать о многих вещах.
Я буду рассматривать это как часто задаваемые вопросы о классных библиотеках и добавлю свои комментарии ниже к каждому вопросу ниже.
Где будет ваша библиотека?
Мне нравится, когда моя библиотека окружает место для собраний класса. Я делаю это по нескольким причинам. Во-первых, он извлекает выгоду из пространства, потому что у меня нет места для обоих! Во-вторых, многие из моих мини-уроков, которые проходят в зоне для собраний, требуют от учеников мозгового штурма, а книги дают им места для «поиска» идей. но классная комната в библиотеке (не помню, кто это сказал, но звучит очень по-Люси Калкинс).
Сколько места у вас будет?
Я выделяю большую часть своего класса под свою библиотеку. Я хочу, чтобы дети физически видели, насколько это важно, просто по размеру. Кроме того, чем больше я собираю книг, тем больше места мне нужно! Поскольку это место для встреч, оно должно быть достаточно большим, чтобы все ученики могли удобно сидеть и видеть мольберт. Я стараюсь размещать классную библиотеку в той части комнаты, которая создаст удобный уголок, в то же время размещая мольберт так, чтобы учащиеся смотрели в сторону от двери в класс, чтобы минимизировать отвлекающие факторы.
У вас достаточно места на полках?
Раньше я использовал четыре металлические полки, предоставленные школьным округом (ну, они предоставили мне только одну. Но я собирал остальные всякий раз, когда кто-либо из учителей выбрасывал какие-либо из их полок!) В классе второго класса я хотел, чтобы нижние полки поместились под большой доской объявлений в моей комнате. Мой коллега-учитель избавлялся от очень длинной полки, а потом я попросил своего папу (он самый лучший) сделать еще одну полку с очень похожими размерами. Я покрасил обе полки в голубой цвет, чтобы они подходили друг другу. Даже со всем этим пространством на полках мне все еще не хватает места — я должен был спланировать немного лучше! Некоторые из моих корзин с книгами встанут на пол, а некоторые — на книжную тележку, которая будет стоять рядом с библиотекой.
Как вы будете сортировать книги?
Только некоторые из моих книг будут отсортированы по уровню чтения. Я не делал этого в прошлые годы, но недавно я прочитал Growing Readers Кэти Коллинз, и она предлагает выровнять часть библиотеки.
Я решил пополнить свою коллекцию книг для чтения «Шаг вперед» (короткие книги, такие как Hello Readers или Scholastic Readers ). Я нашел информацию о прокачке на сайте подписки Titlewave (мой библиотекарь довольно легко подписал меня). Затем я написал уровень (в классе, а не в Fountas и Pinnell или Accelerated Reader, я хотел, чтобы он был как можно более простым) во внутреннем заднем углу в правом нижнем углу. Я рассортирую их по похожим уровням, а затем нанесу на них цветовую маркировку.
Книги также сортируются по сериям похожих жанров. Я хотел, чтобы студенты могли сказать: «Я люблю читать о животных!» а затем иметь целую корзину, посвященную исключительно животным на различных уровнях чтения. Таким образом, почти любой читатель мог найти книгу.
Будут ли ваши книги маркированы?
Я маркирую свои книги, чтобы ученики могли их вернуть. В прошлые годы я использовал цветные точки, цветные точки с цифрами и так далее. Это хорошо работало со старшими классами.
Однако я беспокоился, что это будет слишком сложно для моих второклассников. Я решил создать этикетки с помощью наклеек Avery размером с адрес. На каждой этикетке есть категория книжной корзины, изображение и фраза «Эта книга принадлежит мисс Грегори». Кроме того, я попытался раскрасить шрифт, например. Книги спортивной тематики получают этикетку, написанную оранжевым шрифтом Comic Sans. Этикетка также подкреплена оранжевой плотной бумагой. Я надеюсь, что это поможет их глазам лучше сфокусироваться, даже если это происходит подсознательно! Затем учащиеся сопоставят этикетку на книге с идентичной этикеткой (за исключением части миссис Грегори) на внешней стороне корзины.
Вы напишете свои имена в книгах?
Раньше я писал свое имя в правом верхнем углу обложки черными перманентными чернилами. Это поможет отделить книги от любых книг, которые учащиеся принесли из своих домашних коллекций. Еще я надеялась, что если мама найдет тайник под кроватью студента, она будет знать, куда его вернуть! Теперь мое имя указано прямо на этикетке на обложке.
Я также купил бесплатную марку (купил бесплатную марку… хммм…?) от Vista Print. Все, за что я заплатил, это доставка. В нем говорится: «Эта книга принадлежит миссис Грегори. Пожалуйста, верните, если найдете». Я перестал писать свое имя на обложке, потому что недавно пытался продать на eBay несколько «выведенных из эксплуатации книг» высшего класса и понял, что если мое имя написано по всей обложке, это снижает ценность. Но я хочу, чтобы мое имя было где-нибудь в книге. Итак, теперь у меня есть меньший штамп внутри и этикетка на обложке (которую я могу снять, если решу продать книгу, или заменить, если ребенок снимет этикетку).
Откуда ученики узнают, как вернуть книги?
Дети должны уметь сопоставлять этикетку на лицевой стороне с этикеткой на обложке. (Если это не сработает, я придумаю что-нибудь новое!)
Ученики вернут книги в нужное место или вы сделаете это классной работой (как классный библиотекарь)?
Я обсуждаю это. Я действительно хочу, чтобы все дети взяли на себя ответственность за класс, но я также хочу, чтобы дети вернули книги на свои места.
Думаю, в начале года у меня будет корзина для возвращаемых книг (корзина «Мне нужен дом») и обучение детей тому, как возвращать книги. Затем я постепенно откажусь от этой работы, когда дети будут обучены.
Как вы будете учить детей обращаться с книгами и обращаться с ними?
В книге Коллинза она объясняет, как в начале года она делает БОЛЬШУЮ сделку с книгой на полу. Она очень драматична по этому поводу: «О нет! Книга лежит на полу! Как мы можем так плохо обращаться с чем-то таким замечательным! Как я могу решить эту проблему?» Мне нравится эта идея, потому что это, по сути, отличное размышление вслух и модель того, что вы должны делать, если найдете книгу, которая неуместна.
Всякий раз, когда я читаю вслух, я также моделирую, как обращаться с книгой: использовать закладку вместо страниц с собачьими серьгами; снимите пылезащитный чехол, когда читаете книгу, чтобы она не помялась, и осторожно наденьте пылезащитный чехол, когда будете готовы прекратить чтение; аккуратно переворачивайте страницы, чтобы они не порвались; и так далее.
Я думаю, что это действительно мощно, потому что дети это видят.
Каковы последствия плохого обращения с книгами?
В прошлом последствием беспорядка в библиотеке было ее закрытие на день или два. Вы не поверите, но это действительно сработало! Я действительно говорил об этом и был довольно мелодраматичен, но дети не могли получить новые книги или вернуть старые. Для D.E.A.R. (Брось все и читай) дети просто должны были прочитать то, что у них было, либо старую книгу, либо учебник по чтению. Детям не понравилось отсутствие выбора, и проблема была решена. Вы также можете сделать это в индивидуальном порядке. Просто и логично, если вы не можете обращаться с этим правильно, вы не можете его использовать.
Как будут храниться книги?
Большие, белые сетчатые корзины, которые мне нравятся (потому что в них можно поместить несколько книг, глав или картинок), были получены от Dollar General. Мне также нравятся коробки меньшего размера в форме куба, кажется, что книги по главам серии идеально вписываются в них.