Стихи для старшеклассников на день учителя: День учителя — Стихи для детей

«Славим труд учителя» — внеклассное мероприятие для старшеклассников. Праздник «День учителя» проводится в октябре.

6

МКОУ «Маджалисская СОШ» им. Темирханова Э.Д.

Славим труд учителя!

(сценарий праздника)

Подготовили и провели: «11а» класс и классная руководительница Кадырова Б.Р.

2017 г.

Музыка. Выходят старшеклассники

С днем учителя: видеоклип

Вместе: Здравствуйте!!!

1 ведущий: — Сегодня необычный день!

2 ведущий — Сегодня удивительный день!

Сегодня…

Все: Праздник!!!

Радостный!

Долгожданный!

1 ведущий: — Сегодня…

ВСЕ: День Учителя!!!

2 ведущий: Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть,
за то, что вы такие, и всех мы вас очень любим!

ВСЕ: С праздником!

1 ведущий: Наши учителя —
самоотверженный народ.
2 ведущий: У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе.
Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?
2 ведущий: да, нелегок труд учителей.
1 ведущий: Но сегодня ваш праздник. Мы предлагаем вам отдохнуть и приглашаем вас встретится с юностью, вспомнить те добрые старые времена когда вы были молодыми или совсем еще детьми.
2 ведущий: Но, как говорится, из века в век Не хлебом единым жив человек!
1 ведущий: Пока вы вдохновением горите, Пока сердца для песни живы,
Своей работе посвятите души прекрасные порывы!
2 ведущий: Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам нам!
1 ведущий: И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.

Стихи читают второклассники. На сцену выходят 10 детей и читают стихи. 1.- Кто нас учит?
— Кто нас мучит?
— Кто нам знания дает?

2. — Это школьный наш учитель
— Удивительный народ.

3. — С Вами ясно и светло,
— На душе всегда тепло.
— И простите, если в срок
— Был не выучен урок.

4. — От души мы поздравляем
— Наших всех учителей
— И здоровья всем желаем
ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ (хором).

5. В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога
— Праздник мудрости, знаний труда.

6. День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам
Всем, что связаны с юностью, детством,
Мы обязаны, учителям!

7. Вы душою — всегда молодые,

Труд и радости с нами деля
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!

8. Педагоги все прекрасны,
Каждый чем-то, да хорош!
Только лучше мамы нашей
Не старайся — не найдешь!

9. Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя — нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.

10. Сил вы нам отдаете немало
И любви — несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.

11. Жизнь велит вам учить, нам — учиться.
Опыт ваш — это мудрости клад.
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в стократ.

12. Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.

13. Пусть вам щедрее светит солнце!
И от всех кто рядом, и вдали,
Шлем мы вам привет — от всех питомцев
И поклон от неба до земли!

14. За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!

15. Здоровья вам! К чертям недуг!
Живите век, не зная слез,
И если трудно будет вдруг,
Мы просим вас не вешать нос

16. Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
и вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!

17. Лучший друг — учитель наш,
Это твердо знаем.
Всем-привсем учителям
Мы добра желаем!

18. Тем, кто учит нас сейчас,
Благодарны дети.
Тем, кто учит первый класс,
И второй, и пятый
Те, кто труд у нас ведет,
Наш поклон примите,
Все, кто гордое несет
Звание — УЧИТЕЛЬ!

Ведущий 1: Профессии прекрасней нет на свете –

Источник знаний вы несете детям.

И наш учитель — наш кумир,

С которым познаем мы мир.

И в этот день хотим вам обещать,

Что, труд Ваш остается не напрасным,

И мы сумеем людям передать

Свой ум тепло сердец и поиска азарт!

В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода,

Техникум празднует День учителя —

Праздник мудрости, знаний, труда.

Ведущий 2: День учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги нам.

Всем, что связано с юностью, с детством,

Мы обязаны учителям

1 ведущий. Для вас наш музыкальный подарок________________________

Ведущий 2:

Ах, сколько грусти в слове «Ветеран»!

Но сколько здесь почета и тепла!

Ведь лишь трудом почет людской был дан,

И в школе лучшие прошли года

ВЕД. В зале сегодня присутствуют ветераны педагогического труда.

За плечами не один десяток лет работы в школе, тысячи звонков на урок и с урока, сотни детских судеб, за которые наверное в ответе не только в школьных стенах, но и всю жизнь…ведь что заложишь в ученика, то и получишь спустя даже столько лет…. И наверное многих своих учеников они встретили на сегодняшнем празднике. Ведь какое счастье для любого специалиста, а для учителя тем более, когда в своих бывших учениках видишь грамотного специалиста.

Ведущий 1: Дорогие учителя! Дорогие ветераны! Пусть радость и удача сегодня, как и всегда, сопутствуют вам.

Ведущий 2: Слово предоставляется нашим дорогим ветеранам педагогического труда

Ведущий 1: Для всех ветеранов педагогического труда наше следующее музыкальное поздравление Танцевальный номер.

_Рутульский танец_______________________________________________

2 ведущий: Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться.
1 ведущий: Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них — родной дом, а все ученики — их дети, помощники, друзья.
2 ведущий: Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями дом, ибо кто-то очень точно однажды назвал школу «сладкой каторгой».

1 ведущий: Удивительный это дом — школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелось, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь, В этом доме радость и слезы, встречи и расставания. Школа живет интересной жизнью.
2 ведущий: Все хорошее рано или поздно
заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт.
1 ведущий: дорогие наши учителя! Сердечно поздравляем вас с праздником!
2 ведущий: От А до Я, к любым открытиям Путь начинается с тебя.
да будет славен труд учителя,

да будет славен День учителя!
Вместе: Ваш день, учителя!

1 ведущий Сегодня у нас очень веселый и радостный день!

Знаем, много огорчений
Принесли мы вам, был час,
Но мы просим, дорогие,
Не сердитесь вы на нас.
Пролетят, промчатся годы,
«Ай лав ю» — мы скажем вам.
Не забыть, как вместе с вами
Штурмом брали мы ин.яз.

И за все сказать спасибо
Вам, родные, мы хотим.
За терпенье, за науку
От души благодарим.

2 ведущий. Для вас наш следующий музыкальный подарок. Песня «Учат в школе»

1 ведущий: Не так уж просто быть учителем,

Мы это поняли давно.

Об этом говорят родители,

Об этом книжки и кино.

И мы так часто убеждаемся,

Что ваши помыслы чисты.

И перед вами преклоняемся,

И преподносим вам цветы.

2 ведущий: Пришла пора составления расписаний:

В школьных документах, в расписаниях –

Точность. Просчитать бы все заранее.

Столько ситуаций непредвиденных…

Быть посредником завуч с учителем,

1 ведущий: Поздравление учителей.

Поздравление учителям: математика.

Где-то жили параллели.

Где-то очень далеко.

И однажды надоели

Этим милым параллелям

Наши выводы. Про то, что

Никогда им не видать пересеченья.

Так гласит Великое Ученье.

2 ведущий: Физика:

Физика нужна!
Физика важна!
Без нее не сделать нам ни шагу!
Как из березы получить бумагу?
Как мобильный телефон превратить в магнитофон?
Как получить незатухающий костер?
Как сделать умный полотер?
Как увидеть микромир?
Как создать нам новый мир?

1 ведущий: Русский язык:

Мы изучаем перенос.

Вот как слова я перенёс.

«Едва» я перенёс: «Е-два»,

Как получил за это «два».

«Укол» я перенёс: «У-кол»

И получил за это «кол».

«Опять» я перенёс: «о-пять».

Теперь, наверно, будет «пять».

2 ведущий: Химии:

В жизни химия нужна,
Как предмет она важна.
И учить ее прилежно
Мы должны от А до Я.

1 ведущий: История:

Учитель истории, времени нить
Ту держишь, чтоб память веков сохранить.
Истории очень нужны нам уроки,
Мы впишем в историю новые строки.

2 ведущий: Биология:

Человек, как часть природы,
Должен знать её отлично:
Как в природе всё проходит
Слаженно и гармонично.
И за Ваш рассказ прекрасный
О строении существ
Мы желаем в жизни разных
Вам чудеснейших чудес!

1 ведущий: География:

По всем морям и океанам
По всем земным материкам
Мы путешествовали с Вами
И было интересно нам!
Мы в географию влюбились
А Вам хотим мы пожелать
По всех тех странам, что мы учили,
Когда-нибудь пропутешествовать!

2 ведущий: Ф-п:

Без физической культуры
Трудно жить на белом свете!
Развивать мускулатуру
Должны взрослые и дети!
Вы в прекрасном этом деле –
Идеальный образец!
Мышц рельефных в нашем теле
Вы создатель и творец!
Вам «спасибо» говорим
И поздравить Вас спешим!

1 ведущий. Для вас наш следующий подарок Видеоклип: Гороскоп учителя

Сценка «Бабки»

Выходят две бабки: одна «крутая», вторая – деревенская

1-я: Вовановна: Ты че, противогаз надела?

2-я: Необразованная: ты, Петровна, это у меня макияж такой, я ж на симпозиум новых русских бабок собираюсь! У нас во дворе, на лавочке.

1-я: Ну, а мне по симпозиумам ходить некогда, надо внучке сочинение написать: «Сравнительная характеристика Масяни и Лариной Тани».

2-я: Нет уж, новые русские бабки внуками не занимаются! У них шейпинг, визаж, макияж…

1-я: Не, внукам надо помочь, им знаешь, как много задают! Я каждый день по три реферата пишу, да по два сочинения сочиняю!

2-я: А внучка твоя, дылда здоровая, что делает?

1-я: Та у неё каждый день эта, ночная библиотека.

2-я: А я считаю, что этих новых русских деток надо в черном теле держать

1-я: Ой, так и смотрят, как бы бабкам на шею сесть!

2-я: Вот моя внучка пришла вчера: «Бабушка, когда ты мне новые ботиночки купишь?» А я ей говорю: «Когда лыжи сносишь!»

1-я: Не, я для внучки ничего не жалею. Как в первый класс пошла, я ей валеночки купила, уже 11 лет носит!

2-я: Ты б ей еще калоши купила!

1-я: Так зато ж и благодарность! Мне внучка говорит: «Я вырасту, поступлю в ветеринарный институт, буду тебя, бабулечка, лечить!»

2-я: Ой, дура ты, Петровна, дура! Ветеринар, он же собачьи болячки лечит! Намек поняла?

1-я: Сама ты дура, Вовановна, ветеринар, он ветеранов лечит, таких, как мы с тобой!

2-я: Ничё!

Как говорится, в оптический прицел мы смотрим с оптимизмом! Жизнь только начинается!

Наш следующий музыкальный подарок: ПЕСНЯ_____________________________________________

1-й: Дорогие учителя! Мы вас действительно ценим, любим и уважаем. И на уроках мы слушаем вас очень внимательно. А некоторые ваши фразы даже выучили наизусть. В алфавитном порядке

( говорят по очереди)
А- А сейчас будет контрольная работа !
Б — Без родителей завтра не приходи!
В — Все, что я говорю проходит мимо ваших ушей
Д — Давайте все закроем рот и начнем слушать!
З — Замолкайте бормотать!
И — И где ваша вторая обувь?
Н — Нужна моя помощь, пожалуйста, но — самостоятельно!
О — Опять » двойка»?
Р — Раз я говорю, все молчат!
С — Сколько можно говорить, чтобы не садились на подоконник!
Т — Так что вас больше занимает? То, что я говорю, или мертвый голубь, который летает над школой?
Э — Эта контрольная будет в январе этого месяца.
Я — Я тоже умею одним глазом читать учебник, а другим смотреть на учителя.

А сейчас еще одна песня для вас

ПЕСНЯ ______________________________________________________________

Сценка «День учителя в первобытном обществе»(Ученики 7б класса)

— Школы существовали всегда, даже в первобытном обществе. Посмотрим как это было. ( На сцене сидят три первобытных ученика, полураздетые, в шкурах. Входит первобытный учитель. Ведущий всё синхронно переводит)

Учитель: Харера!
Ведущий (синхронно): Здравствуйте!
Дети: Харера! (приветствуют стуками палок, костей, улюлюканьем)
Учитель: Тумба!
Ведущий: Садитесь!
Учитель: Гип-гур монамед!
Ведущий: Вы сделали домашнее задание?
Ученики: Гулян-тос
Ведущий: Нет.
Учитель (возмущенно): Дур-дур, Идиото, а-а-а!
Ведущий: Бездельники! (Стук в дверь)
Учитель: Какого рожна?
Ведущий: Кто там?
(Входит еще ученик)
Ученик: Чара-чара-бум!
Ведущий: Поздравляю вас с Днем учителя!
Ученик: Деликатесо, гимназисто, дефицито!
Ведущий: Это лучший ученик нашего племени!
(Два ученика вносят на палке, на плечах связанного ученика и кладут у ног учителя)
Учитель: Нафигас!
Ведущий: Спасибо!
Ученик: Подавис!
Ведущий: Пожалуйста!
(Заканчивается сценка ритуальным танцем в честь учителя)

Танцевальный номер (Цыганский танец)

Стихотворение: «День учителя»

Иду по золоту опавшему, по золоту

А под ногами лужиц хрупкое стекло,

Сдаётся лето, уступает место холоду,

А на душе всё по весеннему светло

Сегодня тихий день и яркий исключительно,

И в вальсе листья опадают на асфальт.

Сегодня праздник-День учителя,

И голоса детей особенно звучат

Тепло приветствий снимет ваше напряжение

Разгладит тонкие морщиночки у вас,

И с одинаково счастливым выражением

Сияют звезды ваших строгих глаз.

За труд почетный, а порою и мучительный

Вам благодарна вся российская земля

Мятежных душ ребят умнейшие властители,

Простите, если мы вас чем-нибудь обидели …

Храни вас Бог, храни вас Бог, учителя!

1-й ведущий. Примите от нас музыкальный подарок. Танцевальный номер (Индийский танец)

Ведущий: — Есть у нас сюрприз для учителей. И сейчас – эксклюзивный показ! Только сегодня и только для вас, дорогие наши педагоги! Сезон – осень 2014! В этом сезоне особенно актуальны модели, обеспечивающие успешное выживание учителя в условиях школьной среды. Идея модели принадлежит учащимся 10 класса как самым строгим и ответственным судьям учительского имиджа!

(на сцену выходит ученик в противогазе, далее после объявления очередной модели выходят дети и надевают на него недостающие детали. Так получается модель сборная).

1.Модель особенно устойчива в условиях загазованности школьных туалетов (противогаз).

2.Обратите внимание на деталь, необходимую для создания рабочей обстановки на уроках и установления сознательной дисциплины (милицейская дубинка).

3.Необходимой деталью учительского костюма становится бронежилет- надёжная защита от чрезмерного внимания со стороны учеников.

4.Ещё одной пикантной деталью является подзорная труба, позволяющая учителю разглядеть шпаргалки, незаметные невооружённым глазом.

5.Сумка с медикаментами многофункциональная – может быть использована учителем для себя или для доведённых им до отчаяния учеников.

6.Коврик универсальный – необходим учителю, забывшему о времени и запертому в школе на ночь.

7.Оптический прибор ночного видения позволит учителю разглядеть глубоко запавшие в мозг знания учеников (подзорная труба).

8.Элегантный головной убор завершает композицию, философски напоминая о том, что никогда не знаешь, что упадёт тебе на голову из окон любимой школы (шапочка – половинка разрезанного мяча).

Ведущий 2: Для Вас наш музыкальный номер. Песня

— Мы еще раз поздравляем вас с праздником!

— Желаем, чтобы все ваши мечты, желания сбылись!

1-й: Счастья!
2-й: Здоровья!
3-й: Энергии!
4-й: Энтузиазма!
1-й: Хорошего настроения!
2-й: Способных учеников!
3-й: Ответственных родителей!
4-й: Лояльной администрации!
1-й: Оптимизма!
2-й: И большой зарплаты!

каким помнят Новый год своего детства белгородцы. Новости общества

«В моём детстве у нас был самый обычный Новый год, как во всех семьях. Обычный «Голубой огонёк», обычные блюда на столе: оливье и шуба – это обязательно. Мама с папой рядом и со старшей сестрой. В полночь звенело шампанское, а потом дети вскоре шли спать. А вот на следующий день мы уезжали в Журавлёвку (именно ту, что в Белгородском районе и в этом году у всех на слуху), к бабушке и дедушке, и там Новый год повторялся. И он мне помнится гораздо лучше. Потому что это атмосфера снежной деревни: там и мандарины пахли по‑другому, и ёлка была более пушистая. И мы снова просыпались и снова под подушкой находили подарки. 

Зимние забавы, зима настоящая была именно там. Там очень подходящий рельеф для катания на санках. Это были огромные горы для нас. Мне казалось, бесконечные. Едешь на санках по виляющим дорогам без страховки и выезжаешь на замёрзший пруд…»

Александр Кадира, старший научный сотрудник музея-диорамы «Курская битва. Белгородское направление»:

Фото: личный архив

«Можно вспомнить Новый, 1993-й, когда в числе подарков была книга Джона Толкина «Хоббит», та самая – с классическими иллюстрациями Михаила Беломлинского и хоббитом Бильбо, похожим на актёра Евгения Леонова, ставшая одной из самых любимых книг детства.

Можно вспомнить 1992-й и подаренный набор солдатиков «Ледовое побоище», который вкупе с прочитанными в детстве рассказами об Александре Невском пробудил интерес к отечественной военной истории.  

И Новый, 2007 год: поездка из Белгорода в далёкую Архангельскую область, в город Мирный, где жил и проходил службу на космодроме Плесецк мой дядя Николай Евгеньевич Пеньков. Величественная северная природа, снег, традиционный фестиваль снежных скульптур, который проводится в Мирном каждый год, наконец, настоящая новогодняя ёлка высотой чуть ли не под потолок. Ну и как апофеоз всего – встреча с родными, подготовка праздничного стола, собственно праздничный вечер, куранты и вручение подарков. Как часто говорят в этих ваших интернетах, верните мой 2007-й.

Надежда Рожкова, директор Белгородской научной библиотеки, председатель Общественной палаты Белгородской области:

«Это было в 5-м классе. Значит, 1973 или 74 год. Классом мы готовились к Новому году, и всем объявили, что за лучший костюм будет приз. Я долго думала… У мамы висело красивое крепдешиновое платье с лилиями. А у меня были длинные волосы. Я сделала себе из искусственных цветов венок. И сшила платье, правда, без маминого разрешения. 

Конкурс я выиграла. Мне дали красивого резинового попугая. 

А мама не ругала – даже удивилась, что я сама смогла шить этот костюм. И класс был очень дружный: все подходили, поздравляли. Наверное, поэтому эта эмоции очень-очень запомнились.

Вообще, дома у нас к Новому году готовились заранее. Надо было заготовить зелёный горошек, майонез, мандарины, апельсины. Это были тогда абсолютно неприкосновенные запасы – это к Новому году. 

Папа недели за три приносил ёлку. Точнее, это была всегда сосна. И наряжали её за несколько дней до Нового года. Папа сам крестовину делал, а мы украшали. У меня до сих пор игрушки сохранились: кукуруза, звездочёт. Ещё украшали ватой, делали сами бумажные гирлянды. Это до сих пор вспоминаешь с таким удивительным теплом».

Инна Тяпугина, директор образовательного комплекса «Алгоритм успеха» Белгородского района:

Фото: личный архив

«Традицией у старшеклассников на новогоднем вечере были постановки фрагментов произведений классической литературы. Я училась в сельской школе, и для всех детей и взрослых это был театр! Однажды мы ставили «Вечера на хуторе близ Диканьки» Николая Гоголя. Я была Чертёнком! По ходу постановки долго путешествовала в мешке. И однажды мешок с Чертёнком забыли под ёлкой! Конечно, ненадолго. Но аплодисменты и смех зрителей были громкими и настоящими. А я просто была счастлива! По‑детски легко, искренне и волшебно!»

Татьяна Лапинская, руководитель Белгородского регионального отделения Союза российских писателей, член Союза журналистов России, поэтесса:

Фото: личный архив

«Вообще, Новый год у меня ассоциируется с мандаринами, а ещё с моим очень сильным папой, который колол молотком орехи для маминого салата.

А главная новогодняя история детства произошла в 1972 или 1973 году, когда я ещё не ходила в школу, а мой брат был совсем маленький. Перед Новым годом на улице была оттепель. И мама сказала, что слякоть на улице, потому что у Деда Мороза грипп. 

Мы жили во дворе рядом со станцией скорой помощи. И вот я настояла, что Деду Морозу нужно срочно отправить банку малины. Маме пришлось вместе со мной идти в скорую и передавать малину для Деда Мороза. Женщина в приёмном отделении эту банку взяла и заверила, что обязательно передадут. 

Кстати, на следующий день или через день пошёл снег! А я всем в детском саду рассказывала, что мы вылечили Деда Мороза».

Андрей Иконников, министр здравоохранения Белгородской области:

Фото: личный архив

«Новый год – один из моих любимых праздников, потому что это один из немногих дней в году, когда ты можешь быть рядом с близкими людьми. Семья и здоровье – это самое ценное, что есть у человека. Всегда стараюсь приехать в дорогой сердцу дом к родителям на малую родину, теперь уже со своими детьми. Я желаю каждому из вас, дорогие читатели, возможности быть с родными людьми, крепкого здоровья вашим семьям и добра! С наступающим!»

Светлана Боруха, директор Белгородской государственной филармонии:

Светлана Боруха крайняя справа / Фото: личный архив

«В моём советском детстве новогодние праздники отмечали ещё и в домоуправлении. И знаете, кто был в роли Дедушки Мороза? Моя бабушка Оля! Я очень старалась, когда читала стихи, очень гордилась тем, что Дед Мороз – это моя бабушка. Но, помню, было немного обидно, что Дед Мороз не настоящий.

На фото – школьное фойе средней общеобразовательной школы № 36 Ростова-на-Дону. Я с детства люблю танцевать. Мне кажется, по моему лицу видно, как я стараюсь и как внимательно слежу за подсказками учителя. Мне казалось, что я балерина и танцую на настоящей сцене.

Детство прошло, а пятая снежинка в первом ряду всё ждет своего выхода на большую сцену и мечтает стать балериной».

Елена Талалаева, редактор областного детского журнала «Большая переменка»:

Фото: личный архив

«Одно из самых запомнившихся новогодних впечатлений детства – это когда папа приезжал из командировки и доставал из большого кожаного чемодана апельсины. В Белгороде в середине 1970-х их купить было очень сложно. Как мы радовались этим самым обычным апельсинкам! 

А накануне новогодних утренников в детском саду мама подшаманивала сшитое ею же платье Снежинки. У нас была классика: девочки – Снежинки, мальчики – Зайчики. А вот почему мама сшила вот это платье с божьей коровкой, я уже не помню. 

Кстати, своё первое стихотворение я сочинила лет в 5 или 6 именно к Новому году, и первыми строчками в нём были: «Начнёлся Новый год…» Хорошо, что я вовремя поняла, что поэзия – это не моё… И перешла на прозу».

Татьяна Киреева, министр по делам молодёжи Белгородской области:

Фото: личный архив

«Для меня Новый год – очень семейный праздник. Он даёт возможность без будничной суеты побыть рядом с самыми близкими людьми: родителями, братьями, детьми. Сейчас, в это непростое время, поддержка внутри семьи – это очень важно. Очень надеюсь, что в эту новогоднюю ночь наша большая семья сможет собраться вместе, как и год назад, и даже сто лет назад, ведь именно такие моменты дают нам ощущение вечности жизни».

Юрий Гусаков, председатель областного Союза журналистов, редактор газеты «Родина» Ивнянского района:

Фото: личный архив

«Накануне очередного Нового года родители купили домик с лампой внутри и красной звездой. С помощью реле настраивали мерцание и переходы. Домик украшали ватой, мишурой и дождиком. Вместе с ёлкой это создавало уют настоящего семейного праздника где‑то в русской глуши. Утром, после новогодней ночи, рядом с домиком я находил куль с конфетами. Я был уверен, что это от Деда Мороза.

В один из дней новогодних каникул родители отвозили меня в сосновый лес, где под молодыми деревьями были спрятаны кульки с конфетами и подарками: «Это от зайчика!», «Это от лисички!» Забирать все подарки не разрешали. Обязательно надо было оставить другим детям. Только спустя много лет я узнал, что других «охотников» за подарками от зверей в сосновой лесополосе никогда не было. Это была игра, которая учила состраданию и добру маленького мальчика в маске зайца и коротких шортах».

Анастасия Лисич, художник, иллюстратор, организатор маркетов «Блошка»:

Фото: личный архив

«На фото мне 5 лет и я в костюме Снегурочки. В тот день я была юной звездой, и в моей власти была раздача подарков вместе с Дедом Морозом на утреннике. Но запомнилось мне другое: как мы с мамой делали эту корону. Мы сняли с ёлки стеклянные игрушки – несколько самых блестящих шаров – разбили их и в долгих муках клеили осколки на основу короны. Спустя пару часов, забыв про порезы на руках, я блистала во всей красе. Кстати, в тот же день за кулисами я поняла, что Дед Мороз – это переодетый дядька».

Лилия Каширина, директор школы № 42 Белгорода, член Общественной палаты Белгородской области:

Фото: личный архив

«В детстве я очень любила процесс украшения ёлки. Помню коробку со стеклянными шарами, сосульками и разноцветной мишурой; огромную, как мне тогда казалось, красную с серебряными шариками звезду. И гирлянду – волшебную, переливающуюся разноцветными огнями…

Праздновали весело, шумно, большими компаниями. Мы, дети, съев самое вкусное на наш взгляд: оливье и торт наполеон, устраивали импровизированный концерт. Моим коронным номером, часто даже на бис, было исполнение песни «Ромашки спрятались» – не новогодняя, но очень уж душевная. А потом наступал счастливый момент: Дед Мороз оставлял нам подарки.

Теперь, просматривая семейный альбом, я разглядываю свои фотографии девочки-снежинки или девочки-бусинки, и меня переполняют и радость, и грусть, и воспоминания о том беззаботном времени. Хочется, как много лет назад, стать девочкой, ожидающей сказку и чудо».

Кристина Шевцова, арт-директор культурного центра «Октябрь», амбассадор арт-кластера «Таврида»:

Фото: личный архив

«Новый год в детстве для меня был особенным праздником. Я всегда его очень ждала и вообще была тем самым ребёнком, который верил в чудо. Ассоциируется Новый год у меня с детскими спектаклями в драматическом театре и с новогодними письмами Деду Морозу. Пару раз я даже получала письма из Великого Устюга, которые, разумеется, заказывала мама, но благодаря этому вера в чудо у меня никогда не пропадала. И по сей день я накануне Нового года пишу письма, но уже не Деду Морозу, а самой себе: 101 цель на год, которые в следующем году я стараюсь реализовать».

Андрей Кожемякин, спортсмен, многократный чемпион России, чемпион мира, призёр чемпионатов Европы, участник Паралимпиады-2020 в Токио

«На фото – 1979 год. Зайчику Андрюше 4 года. Прекрасное советское детство! Мальчики-зайчики, девочки-снежинки… И никаких Спайдерменов! И счастье! Большое детское счастье.

Встреча Нового года у нас всегда была семейной. И, конечно, запомнилась горка на площади. Катание на куске картонки, да и просто на… ну, в общем, без картонки. И главное – не было после этого никаких соплей!»

Людмила Бойченко, директор прогимназии № 51 Белгорода:

«Мои детские воспоминания о Новом годе связаны с селом Попасным Новооскольского района. Днём нас, местную детвору, возили в клуб на новогодний карнавал, где вручали сладкие подарки от колхоза: душистые мандарины и шоколадные конфеты, недоступные в повседневности. А мешочек, куда это сложить, заранее предоставляла каждая семья. Бабушка сшила его из холщовой ткани и украсила вышивкой. Я, ничего не подозревающая и искренне верящая в Деда Мороза, взяв мешок, бежала из клуба домой и кричала: «Смотрите, какой подарок мне передал Дедушка Мороз!»

Праздничный наряд на утренник мне тоже шила бабуля. Мы покупали марлю в аптеке, делали юбочку и кофточку. Потом вырезали из картона форму короны, намазывали водянистым клеем с резким запахом и покрывали ватой. А затем прикрепляли кусочки побитых ёлочных игрушек, выкладывали рядочком разломанные стеклянные бусы – вот так получался образ Снежинки!»

Елена Дацковская, генеральный директор издательского дома «Мир Белогорья»:

Фото: личный архив

«В новогодних праздниках я всегда очень любила, когда мы выбрасывали ёлку! Папа всегда покупал живую, мы её наряжали, а после Нового года, чтоб не выметать иголки по всему подъезду, выбрасывали её с балкона. Ждали позднего вечера, папа спускался и смотрел, чтобы людей не было, а я кидала ёлку. Представьте: проспект Богдана Хмельницкого, «Стадион», с четвёртого этажа летит ёлка, прямо к магазину «Спорттовары». 

Ещё всегда мне нравилось, когда на ней оставалось немного зацепившегося дождика и даже на мусорке ёлка выглядела наряднее других».

Новости ВРФ

90 000 студентов и учителей ценят поэзию в апреле – The Hiller 90 001

Поиск

Райли Данн, редактор и редактор новостей|8 апреля 2022 г.

По всей стране писатели и ученые собираются в апреле месяце, чтобы отпраздновать Национальный месяц поэзии. Праздник проводится с 1996 года, чтобы напомнить публике о том, что поэты играют важную роль в национальной культуре.

Учащиеся и учителя Trinity могут использовать апрель месяц, чтобы лучше оценить и понять процесс написания стихов, а также людей, стоящих за ним.

«Мне очень нравится читать стихи. Это как смотреть на красивую картинку. Мне нравится читать о том, как кто-то другой смотрит на мир», — говорит первокурсница Кэролайн Миллер.

Одним из любимых стихотворений Миллера для чтения является «Каково это быть сердцем» Хафиза, короткое стихотворение из 20 строк об идентичности.

В свободное время Миллер любит писать короткие стихи. Обычно она не планирует многие свои произведения и считает, что лучшее из того, что она пишет, происходит «в данный момент».

Этот тип менталитета письма позволяет многим учащимся быть менее структурированными при письме, а также позволяет им полностью выражать свои эмоции, не чувствуя себя ограниченным. Миллер считает, что ученикам больше понравятся школьные уроки поэзии, если эта тема будет преподаваться с меньшим количеством правил и указаний. В конце концов, есть миллионы новых и увлекательных тем, которые можно представить, и не каждый писатель может выразить эти темы одинаково.

«Поэзию можно рассматривать как абстрактную живопись. Каждому человеку он кажется разным, и никакие два человека не могут мыслить одинаково, увидев его», — комментирует учитель английского языка мистер Суэрроу.

Сворроу много раз писал стихи и любит использовать разные слова для передачи важных сообщений. Одно из его любимых стихотворений — «Мечта, отложенная» Лэнгстона Хьюза, в которой говорится о том, что значит откладывать мечты из-за обстоятельств.

Суэрроу также очень восхищается поэтессой Эмили Дикинсон, которая хранила все свои стихи в маленькой коробочке до самой смерти, а это означает, что ни одно из них не было опубликовано при ее жизни. Суэрроу ценит тот факт, что Дикинсон никогда не стремилась к славе, а вместо этого просто писала стихи, потому что ей это нравилось.

«В поэзии много негатива. Я этого не понимаю, — говорит Свороу.

Мистер Данн, заместитель директора и давний поклонник поэзии, любит творчество Джерарда Мэнли Хопкинса. Его любимая пьеса — «Весна и осень» в исполнении Хопкинса. Данну любопытно узнать, что думают студенты о стихотворении, и он надеется, что кому-то оно понравится так же, как и ему. Ссылку на «Весна и осень» можно найти здесь.

Учащимся, интересующимся написанием или чтением стихов, следует подумать о том, чтобы записаться на мастер-класс по творческому письму с отличием — тринити-класс, который будет предлагаться в 2022–2023 учебном году. Они также могли бы рассмотреть возможность подачи заявок в «Литературный журнал» в следующем году, который является студенческим изданием об искусстве и писательстве.

И Суэрроу, и Миллер также призывают студентов, которые могут быть заинтересованы в написании стихов, просто написать . Месяц национальной поэзии — идеальное время, чтобы начать!

О писателе

Райли Данн, редактор копирайтера и редактор новостей

Когда Райли не пишет для газеты, она обычно проводит время с друзьями, участвует во внеклассных мероприятиях или бездельничает с хорошей…

Полная ширина

Поиск

Поэзия для создания сообщества – ДВА УЧИТЕЛЯ ПИСЬМА

Нажмите на изображение, чтобы прочитать стихотворение Джулии Альварес.

Учебный год 2020-2021, вероятно, будет отличаться от любого другого учебного года, который мы когда-либо знали. В то время как прошлый год закончился экстренным дистанционным обучением в большинстве мест из-за COVID-19, год начался, как и все предыдущие. У нас была возможность ближе познакомиться с нашими учениками и создать классные сообщества. Я преподаю на Лонг-Айленде в Нью-Йорке, и губернатор Куомо только что объявил, что в это время школы могут вновь открыться. В округе, где я преподаю, каждый день в классе будут учащиеся начальной школы. Другими словами, я возвращаюсь к преподаванию в здании школы. Разработаны планы дистанционного обучения в случае вспышки COVID-19.происходить. Мне нужно быть гибким, так как все, что я знал и на что мог положиться о школьном дне, изменилось. Социальное дистанцирование в классе изменит саму суть того, как я преподавал: ученики больше не будут собираться вокруг моего кресла-качалки, я больше не буду сидеть рядом, когда ученик читает мне, ученики больше не будут работать в группах над групповыми задачами и проекты. Нам предстоит так много узнать о том, как хорошо преподавать в этой новой реальности. Когда дело дойдет до обучения моих третьеклассников в этом году, многое выйдет из-под моего контроля.

Вот что я могу делать: Преподаю ли я с защитным экраном или маской или через экран в Google Meet, я могу найти способы связаться с каждым учеником. Я могу создать возможности для каждого ученика, чтобы его увидели, оценили и услышали. Письмо — это один из инструментов, который я могу использовать, чтобы узнать каждого ребенка и создать классное сообщество, потому что это все еще важно. Несмотря на то, что мы не знаем и не можем контролировать многое, важно, чтобы наши ученики чувствовали связь с нами и друг с другом.

Поэзия может стать мощным мостом от того, кто мы есть как личности, к тому, кто мы есть как классовое сообщество. Позволяя учащимся делиться своей идентичностью, а затем делиться этими стихами вместе как классное сообщество, учащиеся могут больше узнать о себе и своих одноклассниках, развиваясь как писатели. Поэзия может быть построена для наших самых младших учеников или учащихся EAL или специального образования. Это также может позволить учащимся продемонстрировать свои творческие способности и изощренность в языке, обогащая тех, кто готов к сложной задаче. Когда вы планируете вернуться к школьным урокам и мероприятиям, я надеюсь, вы могли бы рассмотреть поэзию как способ познакомиться со своими учениками и создать классное сообщество.

Эми Людвиг Вандеруотер в своей книге « Стихи — учителя: как изучение поэзии укрепляет навыки письма во всех жанрах»: «Стихи меняют нас. Тот, кому посчастливилось читать стихи в детстве, навсегда хранит в себе определенные строки, а тот, кто нашел поэзию во взрослом возрасте, умеет цепляться, как за дикую лошадь. Потому что стихи пробуждают нас, составляют нам компанию, напоминают нам, что наш мир большой и маленький…»

Сара К. Ахмед пишет: «Поэзия доступна, и идентичность уже давно является темой поэзии. Стихи об идентичности можно использовать как ледокол, но, как и паутины идентичности, они представляют собой нечто большее. Они являются окном в жизнь ваших студентов, ступенькой к взаимопониманию и взаимному уважению в вашей комнате. Как и в случае с любым инструментом для создания сообщества, основное внимание уделяется тому, как вы используете сам инструмент. Если мы используем стихи как способ узнать о детях — читаем стихи, отвечаем на них, обсуждаем со студентами то, что они написали, проводим встречи со сверстниками — мы посылаем сообщение о том, что детское прошлое ценно не только для них, но и для других. также классному сообществу». ( Быть переменой: уроки и стратегии развития социального понимания, стр. 21-22)

Нажмите на презентацию ниже. Он включает в себя уроки, шаблоны, примеры, видео, тексты для наставников и многое другое для различных форм поэзии, которые вы можете представить учащимся, чтобы лучше узнать их и создать свое писательское сообщество. Пожалуйста, адаптируйте эти идеи к потребностям ваших студентов, независимо от того, учитесь ли вы лично, в гибридной модели или полностью дистанционно.

Вы также можете посетить презентацию Google Slides здесь.

Поэма заключительных мыслей

Бушующая глобальная пандемия,

политические беспорядки

национальное расовое возмездие,

сквозь пыль этих обломков

мы видим

детей

.

Мы нужны детям

, чтобы помочь им чувствовать себя в безопасности,

приветствуем, ценим,

ценим, бросаем вызов.

Мы нужны детям

возлагать на них большие надежды,

с понимающим сердцем.

Дети нуждаются в нас,

чтобы они были полны надежд

и радовались обучению,

несмотря на собственную печаль,

страхи и тревоги

по поводу обучения

новым способом.

Это было тяжелое время

для детей в нашей стране,

на разных уровнях.

В эти первые несколько недель в школе 

мы стремимся узнать наших писателей

сначала как людей, а затем как учеников.

Поэзия: способ 

для детей

увидеть, 

оценить,

услышать.

Как, по вашему мнению, поэзия поможет вам больше узнать о своих учениках? Как поэзия сблизит ваше школьное сообщество в этот самый уникальный год?

ИНФОРМАЦИЯ О ПОДАРКАХ:

• Этот подарок предназначен для копии  En Comunidad: Уроки по центрированию голосов и опыту двуязычных латиноамериканских студентов . Спасибо Heinemann за предоставление копии для одного читателя. Обратите внимание: чтобы выиграть печатную копию этой книги, у вас должен быть почтовый адрес в США — извините, нет FPO.
• Чтобы получить шанс выиграть эту копию En Comunidad , оставьте комментарий к этому или любому посту из этой серии блогов до воскресенья, 9 августа, 18:00. ПО ВОСТОЧНОМУ ВРЕМЕНИ. Бетси Хаббард будет использовать генератор случайных чисел, чтобы выбрать номер комментатора победителя. Его/ее имя будет объявлено в блоге ICYMI для этой серии в понедельник, 10 августа.