Содержание
Красивое поздравление первой учительнице с Днем учителя
Одна из наиболее востребованных и необходимых для общества профессий – работа учителя. Ее можно сравнить с медицинской деятельностью, только доктор врачует тело, а учитель формирует душу. В связи с этим стоит процитировать героиню Барбары Брыльской в фильме «Ирония судьбы…»: «Ошибки учителей не столь заметны, но в итоге обходятся так же дорого…». Это абсолютная истина, поэтому учителей начали чествовать и ценить давно. Правда, не во всех странах за этот сложный и благородный труд предназначается адекватная оплата. Но это уже вопрос социальных гарантий, предоставляемых отдельно взятым государством. Как бы то ни было, но отмечать праздник как дань уважения учителю обязательно надо.
Красивые поздравления с днем учителя
Школьные годы являются особенным временем не только для детей, но и для их родителей. Дети получают…
Немного истории
Общепринятый день чествования этой профессии – 5 октября.
Но на территории Советского Союза привыкли отмечать ее в первое октябрьское воскресенье. После вступления России во Всемирную организацию ЮНЕСКО эта дата стала родной и на постсоветском пространстве. Знаковое событие произошло в 1994 году.
С 1965 года День учителя активно отмечается повсеместно. Только благодаря празднику не учитель проявляет заботу об учениках, а, наоборот: проводятся праздничные концерты, звучат прикольные поздравления с Днем учителя первой учительнице, дети и родители выражают признательность наставникам, дарят памятные подарки.
Учительница первая моя
Жизнь пролетает стремительно, вынуждая иногда забывать важные вещи.
Но имя первой учительницы помнит каждый, вне зависимости от занятости, статуса и рода деятельности. Этот человек дает маленькому ученику знания о буквах, цифрах, учит понимать суть вещей и отличать добро от зла.
Поэтому пожелание с Днем учителя первой учительнице должно включать в себя лирические отступления, детские воспоминания, безмерное уважение к учительскому труду.
Мы в класс вошли несмело и неловко,
Портфель до боли в кулаке сжимая.
Доска и парта, и мелок в коробке,
Навстречу – вы, улыбкой согревая.
Нам не давались буквы поровнее,
Задачи орошали мы слезами,
Но рядом с вами стали мы смелее,
В душе зажглось уверенности пламя.
Ах, как хотелось дернуть за косичку,
Девчонку, проходящую по ряду!
Поколотить несносного мальчишку,
Но вы смотрели, укоряя взглядом.
Спасибо вам за душу без остатка,
Что отдали навеки, безвозмездно.
Проверены давно уже тетрадки,
Звонок последний отшумел помпезно.
Поклон вам низкий за добро и веру,
За жизнь, прожитую во благо людям.
Спасибо вам, учитель самый первый,
Мы вас вовек, поверьте, не забудем!
Слова признательности, сказанные искренне, приятны человеку любой профессии, и, конечно, поздравление первой учительнице с Днем учителя затронет чувствительную душу педагога.
Веселые поздравлялки
Если учитель молод и прогрессивен, то его, бесспорно, порадует шутливое поздравление. Главное, чтобы юмор был добрым и тактичным. Наряду с веселыми подарками и проникновенными речами уместно смотрятся короткие поздравления, оригинально оформленные и поданные в остроумном ключе.
«Письмо от нерадивого ученика»
Я вам пишу, чего же делать…
С ошибками, ну, как всегда.
Я обсыпал вам кресло мелом
И кнопки сунул иногда…
А вы мне все всегда прощали:
Ругаясь шепотом в платок,
Не очень громко вы кричали,
Когда забрызгал потолок…
Спокойные, подобно Сфинксу,
Вы пили молча «Валидол»,
Я фартук поджигал Маринке
И пачкал грязью коридор.
Вам памятник воздвиг при жизни,
И от души, и не тая,
Желаю больше вам не видеть,
Учеников таких, как я!
Подобные стихи первой учительнице на День учителя придадут официозу нотки озорства и веселья, которые порой озаряют школьные будни.
Родительская благодарность
Родительский коллектив не должен оставаться в стороне, а, напротив, обязан принять деятельное участие в организации и оформлении Дня учителя. Признание полезности труда педагога взрослой частью коллектива обязательно отразится на мироощущении и настроении учителя. Особенно важно грамотно и душевно составить поздравление с Днем учителя первой учительнице от родителей.
Поздравление школе от выпускников — каким оно должно быть
Каким будет поздравление школе, полностью зависит от выпускников. Ясно одно — в нем должны будут…
Контент подобного рода нетрудно найти в интернете, только надо стараться выбирать не слишком заезженные тексты. Банальное пожелание способно свести на нет весь эффект мероприятия.
Первый учитель, первый советчик!
Мы привели к вам своих малышей.
Новый дневник красной пастой отмечен,
Мудрое слово для детских ушей.
Мы иногда непонятливы были,
Даже несносны, что там скрывать.
Ваше терпение мы не забыли.
Суперучитель хотим вас назвать!
Детям дарили сокровища знаний,
Их не похитит никто никогда!
Счастья, успехов от сердца желаем,
Пусть светит над вами удачи звезда!
Нелишним будет вручить памятный подарок, чтобы запомнились не только теплые слова и стихи первой учительнице на День учителя, но и ощутимая благодарность родителей.
Школьные годы чудесные
Хороший педагог, находящийся на своем месте и работающий по призванию, способен дать отличный старт как для дальнейшего обучения в старшей школе, так и путевку во взрослую жизнь. Поэтому старшеклассники не обходят вниманием человека, который научил их основам всего, что они знают теперь. Составить красивое поздравление с Днем учителя первой учительнице надо в обязательном порядке, такую возможность нельзя игнорировать.
Вы узнаёте нас на переменках,
Хоть выросли и вытянулись мы.
Вы помните разбитые коленки,
И жуткий треск разорванной тесьмы.
Вы нам спокойно вытирали слезы,
А заодно и мокрые носы.
Дарили мы несмело вам мимозы,
Холодные от утренней росы.
Благодарим за помощь и учебу,
За доброту, терпение поклон.
Вы осветили дальнюю дорогу,
Которой мы идем за горизонт!
Такое поздравление первой учительнице с Днем учителя будет уместно и оставит приятные воспоминания.
Опыт во благо
Именно опытом, добротой и терпением отличаются учителя, убеленные сединами. Они часто относятся к своим воспитанникам как к собственным детям. В большинстве своем такие учителя альтруисты, покоряющие спокойным и ровным отношением к детским шалостям и недостаткам. Хотя бы за эти ценные качества их стоит отблагодарить, искренне поздравив с Днем учителя. Первой учительнице-пенсионерке поздравления надо подбирать лиричные, пронизанные воспоминаниями.
Простите нас за ранние седины,
За утро над тетрадными листами,
За наши неумелые картины,
За все мы повинимся перед вами.
Идут года, ученики взрослеют,
Свой путь отыщет каждый непременно.
А ваше сердце в школе не стареет,
Не хочет уходить на перемену.
Вы подарили знания и мудрость,
Вы научили думать о хорошем,
Нам в День учителя совсем нетрудно,
Похлопать от души для вас в ладоши.
Нетрудно пожелать большой удачи,
Здоровья, и на долгие чтоб годы!
Глаза пусть ваши никогда не плачут,
Пусть вас обходят стороной невзгоды!
Поздравление первой учительнице с Днем учителя будет особенно приятно для человека с большим педагогическим стажем. Ведь его ученики выросли, но не забыли годы, проведенные в начальной школе. Такая благодарность дорогого стоит.
Советы комитету
В основном поздравление первой учительнице с Днем учителя лежит на плечах родительского комитета.
Чтобы все прошло гладко и без накладок, надо следовать простым правилам:
- разработать качественный сценарий;
- обязательно внести нотки юмора и лирики;
- привлечь к организации праздника детей;
- подготовить качественные стихотворные тексты;
- использовать игры и конкурсы;
- красочно оформить шутливую стенгазету;
- устроить веселое награждение (грамоты и медали приветствуются).
Если подойти к подготовке мероприятия творчески, то поздравление первой учительнице с Днем учителя прочно войдет в школьные анналы как образец для подражания.
Поздравление первой учительнице — 70 фото
1
Поздравления с днём рожденияучителю
2
Поздравления с днём рождения учителю
3
Поздравления с днём рождения учителю
4
Поздравление первой учительнице
5
Поздравление первому учителю
6
Лучший учитель поздравление
7
Поздравление учителю
8
Открытка первому учителю
9
Первой учительнице на выпускной
10
Любимому учителю
11
Учительница первая моя открытки
12
Поздравления с днём рождения учителю
13
Благодарность учителю
14
Поздравление учительнице
15
Любимой учительнице
16
Открытка спасибо учителю
17
Открытка «первой учительнице!»
18
С днём рождения учителю
19
Благодарность первомой учительницы
20
Лучшему учителю открытка
21
Поздравления с днём рождения учителю
22
Открытка для учителя
23
Любимой учительнице
24
Открытка для учительницы
25
Поздравление с 1 сентября
26
Поздравление учителю на выпускной 4 класс
27
С днём учителя поздравления
28
С днеммрождения учителю
29
Стих на день учителя
30
Открытка первому учителю
31
Поздравление выпускникам
32
5 Октября день учителя
33
Плакат «с днем учителя!»
34
Открытка первому учителю
35
Открытка классному руководителю
36
Поздравление любимому учителю
37
Открытка для учителя
38
Открытка дорогому учителю
39
Открытка любимым учителям
40
С днем учителя
41
С днём учителя поздравления
42
Открытка с днём учителя
43
Школьная доска из конфет
44
Поздравление педагогу
45
Благодпарностьпервому учителю
46
Открытка для учителя
47
Поздравление учителю
48
Стих на день учителя
49
С днем учителя
50
Моей учительнице открытки
51
Фотоколлаж для учителя на выпускной
52
Поздравления с днём рождения учителю
53
Благодарность родителям с цветами
54
С днём рождения учительнице
55
Лучшему учителю открытка
56
С днём учителя поздравления
57
Подписать открытку с днем учителя
58
Благодарность классному руково
59
Первое сентября поздравления учителю
60
Любимому учителю
61
Поздравление с днем рождения учителя от коллег
62
Поздравление первому учителю
63
Слова благодарности учителю
64
Открытка дорогому учителю
65
Благодарность учителю
66
Пожелания первому учителю
67
Благодарность учителю
68
С днём учителя поздравления
69
Открытка любимому учителю
Журнал «Учителя и писатели» / Some Victorious Answer to Everything
Джули Олбрайт
Редакция журнала T&W Magazine выбрала книгу Джули Олбрайт « Some Victorious Answer to Everything », занявшую второе место в Премии Bechtel 2022 года.
Премия была присуждена за эссе, описывающее опыт обучения творческому письму, проект или деятельность, демонстрирующие инновации в обучении творческому письму.
Премия Bechtel названа в честь Луизы Симэн Бехтель, которая была редактором, автором, коллекционером детских книг и учителем. Она была первым человеком, возглавившим отдел книг для несовершеннолетних в американском издательстве. Таким образом, она серьезно относилась к детской литературе, помогала создавать эту область и была неутомимым защитником важности литературы в жизни детей. Эта награда посвящена ее наследию. Для получения дополнительной информации посетите https://twc.org/bechtel-prize.
Я так сильно люблю Билла Мюррея, что уже десять лет устраиваю ежегодную вечеринку Билла Мюррея. Я полюбил его с тех пор, как впервые посмотрел «Субботним вечером в прямом эфире» во время ночевки в третьем классе у Мэг Уотерман, дома с гламурной утопленной гостиной, где я смеялся, хотя был слишком молод, чтобы полностью понимать шутки.
Неудивительно, что мой фандом привел меня к видео, где Билл читает стихи на площади. На видео небольшая толпа слушает, как он рассказывает стихотворение Лоуренса Ферлингетти «Собака», а ему аккомпанирует виолончелист, играющий Баха. Билл был в то время в Остине, посещая фестиваль SXSW и продвигая свой фильм 9.0005 Isle of Dogs , если интернет правильный. На видео он в комбинезоне.
Я сразу понял, что буду использовать «Собаку» в качестве подсказки для письма на одном из своих семинаров. Много лет я действовал таким образом: я натыкаюсь на стихотворение, которое мне нравится, и что-то в его формате или образах кажется хорошей моделью для студентов-писателей, или его тема читается как приглашение. Я решил использовать Ферлингетти на мастер-классах по творческому письму, которые я провожу в классах с третьего по двенадцатый. Моя презентация, естественно, менялась в зависимости от возрастной группы, но я знал, что мы все можем использовать «Собаку» в качестве трамплина.
Хотя я очень люблю поэзию, написанную специально для детей, и я извлекла много уроков из стихов таких писателей, как чудесная Элоиза Гринфилд, меня часто привлекают стихи, которые на первый взгляд могут показаться слишком взрослыми или слишком «старыми» для понимания. молодые писатели. Я обнаружил снова и снова, что они редко бывают. Очевидно, что некоторые стихи затрагивают темы, которые дети не готовы усвоить, — я не о них; Я скорее думаю о богатых темах, которые мы можем упустить из виду, потому что упаковка стихотворения кажется слишком изощренной. Я говорю о том, чтобы позволить молодым писателям свободно заниматься поэзией, без возрастных ограничений, без ожиданий, что они усвоят каждый отдельный деталь .
Итак, когда я использую такое стихотворение, как «Собака», я знаю, что мне, возможно, придется объяснять некоторую лексику, и мне, возможно, придется дать работе некоторый контекст, но когда учащиеся используют стихотворение в качестве шаблона для своего собственного письма , их нерешительность исчезает.
Это похоже на магический трюк. Например, понять, что Билл Мюррей забавный, даже если вы не можете понять, почему.
Вот ссылка на полное стихотворение: «Собака» Лоуренса Ферлингетти
На моих писательских семинарах я позволяю Биллу вести за собой. Без долгих предисловий я проигрываю видеозапись его уличного чтения и смотрю на лица учеников. Многие из них даже никогда не видели фильмов Билла Мюррея, но большинство из них захвачены его чтением. Все любят Билла.
После того, как мы посмотрели видео, я спрашиваю реакцию и спрашиваю, не застряли ли у них в голове какие-нибудь образы или слова. Конечно, говорят: «Собака свободно ходит по улице!» и нам напоминают, насколько эффективным может быть повторение. Студенты постарше или даже энергичные молодые писатели уже сейчас могут выучить термин анафора. Но услышать его может каждый, как бы он ни назывался.
Далее мы пройдемся по некоторым незнакомым терминам и лексике и поместим стихотворение на фоне. Учащиеся начальной школы вряд ли будут тусоваться в бильярдных или лжесвидетельствовать.
Никто не знает, что конгрессмен Дойл был сенатором от Калифорнии и входил в состав комитета Палаты представителей по антиамериканской деятельности. (Этого мне тоже пришлось поискать.) Но если конгрессмен Дойл служит пожарным гидрантом для этой бегущей рысью собаки — что ж, мы все знаем, что не любим Дойла. Я показываю студентам фотографию собаки Victor Records и говорю им, что граммофон — это проигрыватель пластинок, а затем иногда, из-за случайной опасности этого упражнения, мне приходится объяснять, что такое пластинки. Мои ученики напоминают мне, что мне тысяча лет.
Теперь, когда мы познакомились с языком стихотворения, я снова прочитал его вслух. Оттуда мы делаем, как собака, «исследуя все», что предлагает это стихотворение.
Мы говорим о сильных глаголах — я прошу одного ученика продемонстрировать рысь, а затем мы обдумываем другие глаголы движения и обсуждаем настроение, которое они создают, когда мы их разыгрываем. Чем скольжение отличается от шарканья? Чем парение отличается от ковыления?
В поэме мы говорим о чувствах — сигарах, собачьих запахах, обезглавленных цыплятах, фабрике равиоли, чудесном полом роге — и говорим об их воздействии.
Мы указываем на аллитерацию китайского квартала и цыплят, среди прочего.
Мы говорим о смысле. Стихотворение только о собаке? Собака представляет что-то еще? Даже без обширных знаний о периоде времени или политической подоплеке стихотворения младшие школьники могут определить динамику власти — «у него есть собственная собачья жизнь», — и связь между свободой и репрессиями — «у него есть свой собственный свободный мир, в котором он живет». ”! Старшеклассники могут найти связь с сегодняшними новостями, сегодняшней полицией, нашим конгрессом, нашей хрупкой демократией. Даже семилетний ребенок может почувствовать символическое возбуждение от прогулки без поводка. Старшие ученики также могут немного глубже изучить разрывы строк и пробелы, но опять же, младшие ученики также могут увидеть, как слова начинают распространяться в последней части стихотворения и как они изгибаются, как вопросительный знак. .
Последнее и, возможно, самое важное, мы говорим о перспективе. Как наше движение по миру влияет на то, что мы видим? Наш возраст? Наше место нахождения? Пока собака рыщет по улице, у нее есть что сказать о своей реальности, «что сказать/об онтологии».
Неизбежно, один ребенок думает, что «онтология» имеет какое-то отношение к раку, но когда я говорю, что речь идет только о важных жизненных вопросах, они все это понимают. Мы все пытаемся ответить на эти вопросы со своей точки зрения, будь нам восемь, восемнадцать или, как мне, тысяча. Я прошу учащихся подумать о точке зрения собаки. Уверенный и серьезный в отношении истории, которую он должен рассказать, он находится где-то посередине, поскольку «вещи, которые он видит/больше, чем он сам» и «меньше, чем он сам». Я начинаю думать, что это среднее пространство — это место, где мы все постоянно живем.
Подготовленные к сочинению ученики пересматривают первую строчку стихотворения. С младшими достаточно разбить его на характер (собака) + действие (рыси) + описывающее слово (свободно) + место (на улице). Старшие ученики могут определить наречия и предложные словосочетания. А потом пришло время писать собственные стихи. Когда они выбирают тему, я спрашиваю, есть ли какое-то большее значение, которое они хотят создать — представляют ли путешествия их персонажей, как и приключения собаки по улице, что-либо, или они предназначены только как путешествие чувств?
Меня часто привлекают стихи, которые на первый взгляд могут показаться слишком взрослыми или слишком «старыми» для молодых писателей.
Я обнаружил снова и снова, что они редко бывают.
Я обнаружил снова и снова, что они редко бывают.Многие молодые писатели выбирают животных. Кто-то радостно-динамичный, «ястреб свободно скользит по лесу», а кто-то (особенно старшеклассники) созерцателен: «волк молча глядит на звезды». Некоторые пишут о выдуманных животных, таких как сочетание единорога и мухи, единорога, который «счастливо летает сквозь облака». Они выбирают людей, «мальчик тихо пишет в своей комнате», и нелюдей: «инопланетянин осторожно ходит по Луне».
И младшие классы надежно принимают абсурд. «Картофель фри осторожно ползет по улице».
Остальные стихи вываливаются наружу. Я пишу со студентами. Никто не заморачивается. Эти писатели знают, что делать. У каждого есть свои блохи.
До того, как я нашел видео Билла Мюррея в 2018 году, я никогда не читал это стихотворение Ферлингетти. Читал ли я Ферлингетти? У меня был тот момент синдрома самозванца, который я получаю время от времени: все знали «Собаку», кроме меня? Как я могу называть себя учителем письма, если я не прочитал… все? Я знаю, что не одинок в своих сомнениях.
Я помню семиклассника, который спросил: «Когда мне будет 9 лет?0005 настоящий писатель?» Я помню, как анализировал «Весь мир — сцена» с десятиклассником, который был шокирован, когда я смог процитировать «Без зубов, без глаз, без вкуса, без всего». Она призналась: «Я просто не знала, что Шекспир так хорошо известен».
Как прекрасно, что она вступила бы в новую стадию понимания, читая шекспировскую хронологию человеческой жизни от младенчества до забвения! Она была огорчена, но она также написала солидную статью о «Как вам это понравится ». Может быть, теперь, когда она стала взрослой, этот момент откровения стал значимым.
Я борюсь с мыслью, что мы должны каким-то образом знать… все и в то же время быть чистым холстом, из которого проистекает полная оригинальность. Иногда на моих семинарах ученики спрашивают меня, является ли имитация стихотворения обманом. — Мне разрешено это делать? они волнуются, карандаш парит над блокнотом. Мы мошенники?
Нет.
По крайней мере, в моих мастерских мы — собака, бегущая рысью по улице. То, что он видит, то, что видим мы, — реальность. Я бы сказал, что реальность — это также то, что мы чувствовать без явного понимания или того, что мы знаем без полной артикуляции. Некоторые вещи больше нас, но они все еще могут формировать нас. Ночные шутки, развитие верлибра, акт сочинения собственных слов. Некоторые вещи меньше нас, но мы можем признать их место в более широкой ткани. Они — «муравьи в норах», каждый — всего лишь одна мгновенная история во вселенной историй, значение которых может меняться со временем. Я надеюсь, что студенты смогут увидеть себя писателями, поэтами, рассказчиками, играющими много ролей на сцене жизни. Я хочу, чтобы мы были живыми вопросительными знаками, которые также писали свободно, будучи уверенными, что мы знаем все, что нам нужно знать в 9 лет.0005 это момент времени.
Во время второго года пандемии я смотрел виртуальную постановку театра военных действий, в которой Билл Мюррей и другие актеры читали и обсуждали сонет Роберта Хейдена «Эти зимние воскресенья».
Парень, который взрывал сусликов в Caddyshack, читал самое тихое потрясающее стихотворение. Он актер; он может все, но мне было интересно, бывают ли у Билла такие моменты неуверенности в себе, которые время от времени бывают у меня и у моих учеников. Он когда-нибудь чувствовал себя мошенником?
Стихотворение Хейдена описывает, как его отец вставал каждый день, даже по воскресеньям, чтобы разжечь огонь, изгоняющий холод из дома. Говорящий стихотворения исполнен сожаления, что никто никогда не благодарил отца за этот и другие его поступки, которые поддерживали семью. «Что я знал, — пишет поэт, — о суровых и одиноких службах любви?» Ребенок равнодушен к потрескавшимся и ноющим рукам, чистящим ему обувь. Ребёнок не понимает жертвы человека, который встаёт в «черно-синий холод», чтобы обогреть дом, но он чувствует теплоту пламени. Только взрослый человек, поэт, знает все о преданности любви.
Некоторые вещи больше, чем мы, но они все еще могут формировать нас.
После того, как мы набросаем наши стихи «Собака», мы редактируем их, чтобы мы могли составить антологию после окончания нашего семинара.
Учащиеся добавляют разрыв строки здесь, опускают артикль там, усиливают свои сенсорные детали, устраняют неэффективные повторения и сохраняют поющую анафору. Шаблон «Собака» обрел новую жизнь, и каждое стихотворение, как ожидают и с удовольствием все учителя, отличается от предыдущего. Студенты, которые хотят читать свои стихи вслух, так и делают, и мы находим жемчужины в каждом.
Я преподаю творческое письмо уже тридцать лет. Я начал преподавать «Собаку» в двадцать пять лет. Чтение стихов — это лучший и самый плодотворный известный мне способ найти новые упражнения и идеи, а использование стихов в качестве вдохновения — один из лучших известных мне способов сбросить морду неуверенности в писательстве. Поэзия — как собака Ферлингетти, как Билли Мюррей, читающий на площади, — напоминает нам, что всем нам есть «что сказать о реальности».
Я еще не слышал, чтобы граммофон изрыгал ответы на все вопросы. Я знаю, что не услышу эту музыку до «второго ребячества и простого забвения».
Но частичные ответы я нахожу в собаке, чья уверенная рысь напоминает мне, что нам не обязательно знать все, чтобы знать достаточно. Мы точно никогда не сможем полностью собрать воедино это загадочное существование, так почему бы не позволить молодым попробовать?
Джули Олбрайт () создала и руководит Студией письма в Питтсбурге, где она проводит мастер-классы по творческому письму для детей, а также предоставляет услуги по редактированию и репетиторству. Последние тридцать лет она ведет мастер-классы по письму в общественных центрах, государственных и частных школах и различных художественных организациях по всему городу. Ее художественная и научно-популярная литература публиковалась в таких изданиях, как Third Coast , The Good Men Project и Ducts . Вы можете найти ее в социальных сетях. Ее инстаграм — @writingstudiopgh. Она также есть на Facebook https://www.facebook.com/writingstudiopgh. Для получения более подробной информации посетите ее веб-сайт, который пишетstudiopgh.