Содержание
Главная страница — Живая классика
ПОЛОЖЕНИЕ О ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ ЮНЫХ ЧТЕЦОВ
«ЖИВАЯ КЛАССИКА»
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» (далее — Конкурс) — соревновательное мероприятие по чтению вслух (декламации) отрывков из прозаических произведений российских и зарубежных писателей. В рамках Конкурса участникам предлагается прочитать вслух на русском языке отрывок из выбранного ими прозаического произведения.
1.2. В Конкурсе могут принимать участие учащиеся 5-11 классов учреждений общего и дополнительного образования не старше 17 лет (включительно) на момент проведения отборочных туров всероссийского финала конкурса.
1.3. Конкурс проводится ежегодно.
1.4. Участие в Конкурсе является бесплатным. Взимание организационных и прочих взносов с участников недопустимо.
1.
5. Конкурс проводится под патронатом Министерства просвещения Российской Федерации.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА
2.1. Целью конкурса является повышение интереса к чтению у школьников.
2.2. Для реализации этой цели конкурс решает следующие задачи:
- развивающие, в том числе формирование привычки к чтению, развитие эмоционального интеллекта, читательского вкуса, навыков выразительного чтения на основе глубокого осмысления текста;
- образовательные, в том числе расширение читательского кругозора детей через знакомство с произведениями русской литературы XVIII-XXI вв.,
с современной русской детской и подростковой литературой, с зарубежной и региональной литературой; - социальные, в том числе поиск и поддержка талантливых детей, создание социального лифта для читающих детей, формирование сообщества читающих детей;
- инфраструктурные, в том числе знакомство школьников с возможностями современных библиотек, создание сетевой среды, пропагандирующей чтение как ценность.
3. УЧРЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ И ЖЮРИ
3.1. Учредителем и организатором Конкурса является Фонд «Живая классика» (далее – Учредитель).
3.2. Руководство организацией и проведением Конкурса осуществляет Организационный комитет (далее — Оргкомитет), формируемый из писателей, библиотекарей, деятелей культуры и искусства, общественных деятелей, учителей русского языка и литературы, педагогических работников системы дополнительного образования, представителей Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Фонда «Живая классика».
3.3. Оргкомитет утверждает Жюри Конкурса. В составе Жюри должно быть 3-7 человек. В Жюри должны входить писатели, актеры, режиссеры, литературоведы, общественные деятели, деятели культуры и искусств, преподаватели литературы, представители Министерства образования и науки Российской Федерации. Председатель Жюри Конкурса должен меняться каждый год.
Один и тот же Председатель Жюри не может быть избран дважды.
3.4. Руководство организацией и проведением Конкурса в субъектах Российской Федерации осуществляют Региональные кураторы (представители Комитетов/Министерств/Департаментов) образования и науки и Комитетов (Министерств/Департаментов) по культуре субъектов Российской Федерации, общественные деятели, учителя русского языка и литературы, педагогические работники системы дополнительного образования, сотрудники библиотек).
3.5. Региональные кураторы формируют Региональный оргкомитет Конкурса, который утверждает Жюри Конкурса в регионах не позднее 10.03.2019 г. и предоставляют информацию в Оргкомитет конкурса. В составе Жюри должно быть от 3-7 человек, количество членов жюри должно быть нечетным. В Жюри должны входить писатели, актеры, режиссеры, литературоведы, общественные деятели, деятели культуры и искусств, преподаватели литературы, представители Комитетов (Министерств/Департаментов) образования и науки Российской Федерации.
Председатель Жюри Конкурса должен меняться каждый год. Один и тот же Председатель Жюри не может быть избран дважды.
3.6. Организатор размещает координаты Региональных кураторов на официальном сайте Конкурса www.youngreaders.ru.
3.7. Члены жюри оценивают выступление каждого конкурсанта в соответствии с критериями, описанными в приложении 2 к настоящему Положению. При оценивании члены жюри пользуются оценочными листами (см. приложение 6).
4. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА
4.1. Конкурс проводится в несколько туров:
- подготовительный этап
- классный тур,
- школьный тур,
- районный / муниципальный тур,
- региональный тур,
- всероссийский тур,
- суперфинал конкурса.
Рекомендации по организации отдельных туров Конкурса – в приложении 1 к настоящему Положению.
4.2. Конкурс проводится для всех желающих без предварительного отбора.
Отказ школьнику в участии на первом – классном – туре Конкурса не допускается. Переход в следующий тур осуществляется по решению жюри Конкурса.
4.3. Обязательным условием участия в конкурсе является регистрация участника на официальном сайте конкурса www.youngreaders.ru . Заявки на участие в конкурсе подаются только через официальный сайт Конкурса www.youngreaders.ru. Участник конкурса может зарегистрироваться только от одного учреждения (школа/учреждение дополнительного образования).
4.4. Конкурсанты, не прошедшие регистрацию на сайте, к участию в Конкурсе не допускаются.
4.5. Регистрацию для участия в Конкурсе может пройти как участник, так и законный представитель участника (родители, усыновители, опекуны и попечители, представители таких учреждений, как детский дом, дом для инвалидов, представители органов опеки и попечительства).
4.6. Для получения оперативной информации о ходе Конкурса участникам рекомендуется зарегистрироваться в официальном сообществе Конкурса: http://vk.
com/young_readers
4.7. Регистрацию на сайте должны пройти как участники, так и ответственные за его проведение в каждом из туров – в классе, школе/учреждении дополнительного образования, районе и регионе.
4.8. Календарь Конкурса на 2019 год представлен в приложении 4 настоящего Положения.
5. СОДЕРЖАНИЕ КОНКУРСНОЙ ПРОЦЕДУРЫ
5.1. В ходе конкурсных испытаний участники декламируют отрывки из своих любимых прозаических произведений любых российских или зарубежных авторов XVIII-XXI века.
5.2. В первом – классном – туре конкурса допускается выразительное чтение выбранного текста по книге или иному источнику. В следующих турах конкурсанты читают текст на память.
5.3. Каждый участник Конкурса выступает самостоятельно и не может прибегать во время выступления к помощи других лиц.
5.4. Продолжительность выступления каждого участника — от 2 до 5 минут.
Превышение регламента не допускается.
5.5. Во время выступления могут быть использованы музыкальное сопровождение, декорации, костюмы. Однако их использование не является преимуществом и не дает дополнительных баллов.
5.6. Участник Конкурса имеет право выступать в классных, школьных, районных и региональных турах Конкурса как с одним и тем же произведением, так и с разными. Исключением являются выступления в финале и суперфинале, где участник не имеет права менять произведение перед выступлением.
5.7. Победители и финалисты конкурсов прошлых лет принимают участие в новом конкурсе на общих основаниях и обязаны выбирать для выступления отрывки из произведений, с которыми ранее не выступали.
5.8. При нарушении правил участия в Конкурсе участник может быть снят с конкурсных испытания. Решение об этом принимает оргкомитет или жюри соответствующего тура.
6. КВОТЫ УЧАСТНИКОВ ПО ТУРАМ
6.
1. Количество участников первого тура (классного) не ограничено.
6.2. Количество победителей первого тура (классного) – не более 3-х конкурсантов от каждого класса.
6.3. Количество победителей второго тура (школьного) – не более 3-х победителей от каждой школы. Решение о делении участников на возрастные группы школа принимает по собственному усмотрению. Деление на возрастные группы не является обязательным условием Конкурса. Победителями школьного тура Конкурса могут стать учащиеся одной или разных возрастных групп.
6.4. Количество победителей третьего тура (районного / муниципального) – не более 3-х конкурсантов от каждого района/ муниципалитета.
6.5. Количество победителей четвертого тура (регионального) – не более 3-х конкурсантов от каждого региона.
6.6. Количество победителей отборочных туров всероссийского финала Конкурса – не более 15 конкурсантов.
6.
7. Количество победителей финала Конкурса – не более 10 конкурсантов.
6.8. Количество победителей суперфинала Конкурса – не более 3 конкурсантов.
6.9. Оргкомитет имеет право в исключительных случаях изменить количество участников Всероссийского финала и суперфинала.
7. НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ И ПОБЕДИТЕЛЕЙ
7.1. Выступления участников конкурса оцениваются исходя из критериев, представленных в приложении 2 настоящего Положения.
7.2. Каждый участник Конкурса получает в электронном виде свидетельство об участии (свидетельство будет размещено на сайте www.youngreaders.ru в личных кабинетах участников).
7.3. Победителями классного тура Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов. Они награждаются дипломом «Победитель классного тура Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (диплом будет размещен на сайте www.
youngreaders.ru в личных кабинетах участников) и становятся участниками школьного тура.
7.4. Победителями школьного тура Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов. Они награждаются дипломом «Победитель школьного тура Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (диплом будет размещен на сайте www.youngreaders.ru в личных кабинетах участников). Победители школьного тура становятся участниками районного тура Конкурса.
7.5. Победителями районного тура Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов. Они награждаются дипломом «Победитель районного тура Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (диплом будет размещен на сайте www.youngreaders.ru в личных кабинетах участников) и призами от спонсоров. Победители районного этапа становятся участниками регионального этапа Конкурса.
7.6. Победителями регионального этапа Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов.
Они награждаются дипломом «Победитель регионального тура Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (диплом будет размещен на сайте www.youngreaders.ru в личных кабинетах участников), путевкой в МДЦ «Артек», медалями, изготовленными фабрикой «Гознак» (вручаются в МДЦ «Артек»). Победители регионального этапа Конкурса становятся участниками Всероссийского финала.
7.7. Лауреатами конкурса становятся участники регионального этапа, следующие по списку за вошедшими в тройку победителями, набравшие максимальное количество баллов, но не более 20% от общего количества участников регионального этапа. Они награждаются дипломом «Лауреат Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (диплом будет размещен на сайте www.youngreaders.ru в личных кабинетах участников).
7.8. Победителями Всероссийского финала Конкурса считаются 10 участников, набравших по оценкам жюри наибольшее количество баллов. Они награждаются дипломом «Суперфиналист Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика», подарками от спонсоров Конкурса и возможностью выступить на Красной площади в Москве.
7.9. Победителями Всероссийского Конкурса считаются 3 участника, набравших наибольшее количество баллов. Они награждаются дипломом «Победителя Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика», подарками от спонсоров и путевками в детские летние лагеря «Живая классика».
8. ФИНАНСИРОВАНИЕ КОНКУРСА
8.1. Финансирование Конкурса в регионах осуществляется за счет бюджета региона.
8.2. Финансирование Всероссийского финала Конкурса в МДЦ «Артек» осуществляется за счет Министерства просвещения Российской Федерации.
8.3. Проезд победителей региональных туров Конкурса в Международный детский центр «Артек» осуществляется за счет бюджета региона.
8.4. Проезд суперфиналистов в Москву осуществляется за счет бюджета региона.
8.5. Призы районного, регионального, всероссийского туров Конкурса предоставляет Фонд «Живая классика».
8.
6. Медали для победителей региональных этапов Конкурса изготавливает
АО «Гознак».
Приложение 1
РЕГЛАМЕНТ ПРОВЕДЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ТУРОВ КОНКУРСА
1. Первый тур (классный) проводится среди участников одного класса.
1.1 Организатором классного тура может выступить учитель русского языка и литературы, классный руководитель, педагог дополнительного образования.
1.2. На классном этапе организатор предлагает каждому из учеников самостоятельно выбрать книгу, которая произвела самое сильное впечатление (критерии выбора – интерес к проблематике, яркое впечатление, близкие мысли и переживания автора и героев). Выбранные участниками книги не должны повторяться.
1.3. В течение месяца учитель может предлагать детям обменяться книгами, изменить первоначально выбранное произведение. Затем организатор проводит обсуждение и выясняет, какие книги и почему выбрали ученики.
Этот этап важен как возможность вовлечь в дискуссию о литературе и чтении не читающих детей. Желающие могут посоревноваться в чтении отрывков из своих любимых книг (на классном этапе можно читать как по книге, так и на память).
1.4. Организатор классного тура должен оповестить будущих участников о необходимости зарегистрироваться на сайте www.youngreaders.ru.
1.5. Отчет о проведении классного тура Конкурса (имена победителей и названия произведений) должен быть размещен на странице класса на сайте www.youngreaders.ru.
1.6. Три победителя классного тура становятся участниками школьного тура.
2. Второй тур (школьный) проводится среди конкурсантов учреждений общего или дополнительного образования.
2.1. В этом туре конкурса принимают участие по три победителя от каждого класса.
2.2. Ответственным за проведение Конкурса в школе/учреждении дополнительного образования может быть директор, его заместитель, учитель, методист или библиотекарь.
От одной школы/учреждения дополнительного образования может быть назначен только один ответственный за проведение Конкурса.
2.3. Участники школьного тура читают выбранный текст наизусть.
2.4. Три победителя школьного тура становятся участниками районного тура.
2.5. Отчет о проведении школьного тура Конкурса (имена победителей и названия произведений) должен быть размещен на странице школы на сайте www.youngreaders.ru Размещение отчета является условием участия в районном туре Конкурса. Фотографии с конкурсного мероприятия размещаются на сайте по желанию ответственного за проведение школьного тура.
3. Ответственным за проведение третьего – районного / муниципального тура Конкурса выступает представитель библиотеки/культурного центра/муниципального учреждения дополнительного образования или органа управления образованием (по согласованию с Региональным куратором).
3.
1. Региональный куратор предоставляет в Оргкомитет списки библиотек, культурных центров и муниципальных учреждений дополнительного образования, участвующих в районном этапе Конкурса, а также контактную информацию координаторов районного этапа Конкурса (телефон и e-mail координатора). Списки мест проведения районных этапов Конкурса по каждому региону размещаются членами Оргкомитета на официальном сайте Конкурса www.youngreaders.ru.
3.2. Районный/ муниципальный тур конкурса может проводиться как без учета возраста участников, так и по возрастным группам. Решение о выделении возрастных групп принимается организаторами районного/ муниципального тура.
3.3. Координатор районного/муниципального тура Конкурса регистрируется на сайте www.youngreaders.ru. Координатор районного/муниципального этапа Конкурса может добавлять на страницу новости, фотографии, имена победителей, список участников Конкурса и названия выбранных участниками произведений.
3.4. Отчет о проведении районного этапа Конкурса (имена победителей, название произведений) должен быть размещен на странице библиотеки или культурного центра, а также на сайте www.youngreaders.ru. Размещение отчета является условием участия в региональном туре Конкурса. Фотографии размещаются на сайте по желанию ответственного за проведение районного тура.
4.1. Четвертый тур Конкурса – региональный – проводится в субъектах Российской Федерации. Руководство организацией и проведением регионального тура осуществляют региональные кураторы (представители Комитетов / Министерств / Департаментов) по образованию или культуре субъектов Российской Федерации, общественные деятели, учителя русского языка и литературы, педагогические работники системы дополнительного образования, сотрудники библиотек).
4.2. Региональные кураторы формируют региональный оргкомитет Конкурса и жюри Конкурса в регионе и предоставляют информацию в Оргкомитет Конкурса.
Жюри формируется из писателей, актеров, режиссеров, литературоведов, общественных деятелей, деятелей культуры и искусств, учителей литературы. В жюри должно входить не менее пяти человек, количество членов жюри должно быть нечетным.
4.3. Региональный куратор размещает в своем личном кабинете на сайте www.youngreaders.ru информацию о месте и времени проведения регионального тура Конкурса.
5.1. Всероссийский финал Конкурса проводится в МДЦ «Артек». Для участия победителей регионального тура Конкурса во Всероссийском финале региональный куратор должен разместить в своем личном кабинете на сайте www.youngreaders.ru отчет о проведении регионального тура Конкурса (имена победителей, названия произведений), а также зарегистрировать финалистов в системе АИС «Путевка» на сайте артек.дети для получения бесплатной путевки в МДЦ «Артек».
5.3. Для участия во Всероссийском финале Конкурса региональному куратору необходимо предоставить в Оргкомитет данные билетов в Симферополь (в МДЦ «Артек») победителей и сопровождающих.
5.4. Кураторам всех уровней рекомендуется продолжать работу с участниками Конкурса, не прошедшими на следующий уровень: организовывать участие чтецов в литературных мероприятиях, городских и муниципальных праздниках, приглашать в эфиры на радио, задействовать в других проектах.
Приложение 2
ПРОЦЕДУРА ОЦЕНИВАНИЯ. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫСТУПЛЕНИЙ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА
1. Выступление участников оценивается по следующим критериям:
1.1. Выбор текста произведения
1.1.1. Произведение, входящее в список часто исполняемых произведений, оценивается в 7 баллов.
Произведения, входящие в список часто исполняемых, представлены в Приложении 3.
В случае если прочтение произведения, входящего в список часто исполняемых, глубоко эмоционально затронуло слушателей, заставило по-новому взглянуть на известное произведение, то к предыдущей оценке добавляется от 0 до 3 баллов.
1.
1.2. Произведение не входящее в список часто исполняемых:
В случае если произведение не входит в список, представленный в Приложении 3, то оно оценивается в 10 баллов.
Максимальное количество баллов по критерию «Выбор текста произведения» – 10 баллов.
По данному критерию есть условия, при которых из поставленной оценки баллы могут быть вычтены:
1. сокращение текста, при котором искажается содержание произведения, смысл теряется или меняется на противоположный: минус 7 баллов
2. выбор отрывка, не понятный вне контекста: минус 7 баллов
3. произведения, призывающие к жестокости, содержащие нецензурную лексику: минус 10 баллов
4. произведение, рассчитанное на дошкольный возраст или на младший школьный возраст, если исполнитель является старшеклассником: минус 5 баллов.
1.2. Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей:
1.2.1. Чтецу удалось рассказать историю так, чтобы слушатель (член жюри) понял ее – оценивается по шкале от 0 до 5-ти баллов.
1.2.2. Чтецу удалось эмоционально вовлечь слушателя (члена жюри): заставить задуматься, смеяться, сопереживать – оценивается по шкале от 0 до 5-ти баллов.
Максимальное количество баллов по данному критерию – 10 баллов.
1.3. Грамотная речь.
Правильная расстановка ударений и грамотное произношение слов (за исключением случаев, когда речевые ошибки являются особенностью речи героя произведения). Оценивается от 0 до 5-ти баллов.
Максимальное количество баллов по данному критерию – 5 баллов.
1.4. Дикция, расстановка логических ударений, пауз.
Выразительность дикции, четкое произнесение звуков в соответствии с фонетическими нормами языка. Оценивается от 0 до 5-ти баллов.
Максимальное количество баллов по данному критерию – 5 баллов.
2. Максимальное количество баллов по всем критериям оценки – 30 баллов.
Оценки участников жюри вносит в оценочный лист (Приложение 6).
Приложение 3
СПИСОК ЧАСТО ИСПОЛНЯЕМЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
В рамках Конкурса юных чтецов «Живая классика» участникам предлагается прочитать на русском языке отрывок из выбранного ими прозаического произведения.
В данном списке представлены авторы и произведения, которые оцениваются жюри
в 7 баллов. Баллы могут быть добавлены в том случае, если прочтение классики, глубоко эмоционально затронуло слушателей, заставило по-новому взглянуть на известное произведение (плюс от 0 до 3 баллов)
Зарубежная литература
Г. Х. Андерсен
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»
А. Линдгрен «Пеппи длинный чулок»
О. Генри «Дары волхвов»
Русская литература:
Айтматов Ч. «Материнское поле», «Плаха»
Алексиевич С. «Цинковые мальчики»
Васильев Б. «А зори здесь тихие»
Ганаго Б. «Зеркало», «Письмо Богу», «Машенька»
Гоголь Н. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Тарас Бульба», «Петербургские повести», «Записки сумасшедшего», «Мёртвые души», «Ревизор»
Гончаров И.
«Обломов»
Горький М. «Старуха Изергиль»
Горин Г. «Ёжик»
Грин А. «Алые паруса»
Достоевский Ф. «Преступление и наказание»
Драгунский В. «Тайное становится явным», «Главные реки», «Слава Ивана Козловского», «Где это видано, где это слыхано», «Девочка на шаре», «Друг детства», «Заколдованная буква», «Куриный бульон», «Надо иметь чувство юмора», «Он живой и светится», «Пожар во флигеле, или Подвиг во льдах», «Чики-брык», «Заколдованная буква», «Друг детства», «Бы», «Если бы я был взрослым»
Дружинина М. «Гороскоп», «Мой приятель — супермен», «Звоните, вам споют», «Лекарство от контрольной»
Екимов Б. «Говори, мама, говори»
Железников В. «Чучело», «В старом танке»
Закруткин В. «Матерь Человеческая»
Зощенко М. «Аристократка», «Жених», «Калоша»
Карамзин Н. «Бедная Лиза»
Лермонтов М. «Герой нашего времени»
Тэффи Н. «Жизнь и воротник», «Экзамен», «Демоническая женщина», «Катенька», «Счастливая», «Раскаявшаяся судьба»
Носов Н.
«Затейники», «Живая шляпа», «Федина задача»
Осеева В. «Динка», «Бабка»
Островский А. «Гроза», «Бесприданница»
Петросян Т. «Записка»
Пивоварова И. «Сочинение», «О чем думает моя голова», «Весенний дождь», «Селиверстов не парень, а золото»
Писахов С. «Как купчиха постничала», «Громка мода»
Пономаренко Е. «Леночка»
Постников В. «Жених из 3 Б»
Приставкин А. «Фотография»
Пушкин А. «Дубровский», «Капитанская дочка», «Повести Белкина», «Пиковая дама»
Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и серый волк»
Толстой Л. «Война и мир»
Тургенев И. «Отцы и дети», «Ася», «Записки охотника»
Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья»
Чарская Л. «Записки маленькой гимназистки»
Чехов А. «Каштанка», «Смерть чиновника», «Размазня», «Толсты и тонкий», «Злой мальчик», «Чайка», «Лошадиная фамилия», «Дама с собачкой», «Человек в футляре»
Шолохов М.
«Тихий Дон», «Судьба человека», «Нахаленок»
Яковлев Ю. «Гонение на рыжих», «Игра в красавицу», «Сердце земли», «Девочки c Васильевского острова»
Какие стихи почитать малышу (кроме советской классики)
Но многие на этом этапе сталкиваются с проблемой: непонятно, что почитать ребенку, кроме народных потешек и советской классики, которая некоторым современным родителям кажется то не слишком педагогичной, то слишком кровожадной. Что делать? Читать современных поэтов! Специально для НЭН детский книжный клуб «Читариум» сделал подборку прекрасных современных российских поэтов, книги которых вы смело можете добавить в домашнюю библиотеку.
В современном отечественном книгоиздательстве можно надыбать очень приятных стишат. Без архаизмов, выходящих из маминой из спальни кривоногими и хромыми. Без нравоучений о том, что такое плохо. Легких детских стихов, с ненавязчивым юмором, современной речью, в красивых, а иногда даже очень красивых, иллюстрациях.
Стихи, которые даже приятно декламировать наизусть.
АНАСТАСИЯ ОРЛОВА
Анастасия Орлова растит сыновей и пишет детские книги, обживая и обустраивая свой дружелюбный и приветливый мир. Иногда она выступает в прозе, но даже тогда наполненные узнаваемыми образами миниатюры выдают натуру поэтическую, нежную, небанально воспринимающую явления и события повседневной жизни. Для самых-самых маленьких «Яблочки-пятки» и красочные картонки из серии «Мир большой-большой», а для всех остальных — «Маленький-маленький ветер» и «Сонная книга».
Из лосенка вырос лось.
Как мне это удалось?
МИХАИЛ ЯСНОВ
Можно любить или не любить этого стахановца в мире детской поэзии, но сборники серии «Библиотека Михаила Яснова», выпускаемые издательством «Клевер», выполняют отличную задачу знакомства сразу с целой командой поэтов.
«Зимний зверинец», «Слон и скрипка», «Колесо обозрения», «Моя семья и я» — в каждой книге не меньше пары десятков авторов! Сам Яснов тоже большой молодец — умеет посмотреть на мир глазами ребенка, описать события так, будто ему четыре года, и он, высунув изо рта кончик языка, с любопытством проверяет, как этот мир функционирует под натиском детской логики.
Мишка в улей влез, и вот —
с лапы каплет сладкий мед.
Еж над ним смеяться начал:
Медвежонок насвинячил!
— Что за шутки? — тот ответил,
— Я — медведь! Я намедведил!
СЕРГЕЙ МАХОТИН
Сергей Махотин — детский писатель со стажем, публикуется аж с 1976 года — тогда и многих родителей-то, наших читателей, еще не было. Нам же очень нравится книга про маленького медвежонка, который решил стать большим — «Я сам».
Прекрасные стихи аккомпанируют иллюстрациям (или наоборот?) Андрея Аринушкина — главного художника французских котов и медведей. Мило, ритмично, педагогично!
Сам завтрак приготовить
Сегодня я решил
На хлеб душистый масло
Намазать поспешил.
Да здравствуйте какао,
И мед, и круассан!
Чудесный вкусный завтрак!
Его я сделал САМ!
МАША РУПАСОВА
Маша Рупасова — детский поэт, чьи стихи мгновенно оседают в памяти и становятся палочкой-выручалочкой если не на все, то на очень многие случаи детской и взрослой жизни. Сборник «Едет мамин человечек» посвящен первому году жизни. Некоторые стихи написаны от имени мамы, некоторые — от имени младенца.
Сложно представить, что мог бы сказать младенец? А он обретает собственный голос, причем поэтический! Дети растут быстро — открывайте вместе сборник «Все в сад!». А вот книга стихов «Шел по городу Луна» — уже серьезней, про мироустройство. Эмоционально, ласково, терапевтично!
Куличики, нет, не вечны. Поплачь, дорогой, конечно.
Поплачь, дорогой, над ними. — А мама тебя обнимет.
Поплакал. Суров. Спокоен. Подтягивает носочек.
Иди, одинокий воин. Иди, покоряй песочек.
И на этом можно было бы либо остановиться, либо предложить еще пару-тройку названий, которых публикует, например, издательство «Самокат» в большой «Поэтической серии» — «Кто такие сутки?», «Сколько хочешь крокодилов», «Шел хомяк в пиджаке», «Стихи с горчицей», «Когда некогда» и прочих. А еще можно заявить вот что: мы искренне считаем, что иностранная поэзия для детей в переводах талантливых Марины Бородицкой, Георгия Кружкова, Марии Галиной, Аркадия Штыпеля — это уже наша поэзия.
Кто сомневается — найдите «Груффало» в оригинале и сравните.
Поэтому если все-таки не лежит душа родителя к российским авторам, смело берите Джулию Дональдсон («Улитка и кит», «Груффало»), Андреа Бети, Питера Бентли («Принц и свинтус») и даже классиков — Алана Милна «Кристофер Робин и все-все-все. Сборник стихов» и Эдварда Лира «Лимерики», «Про то, чего не может быть». Занятия с детьми должны быть приятны всем сторонам процесса. Выбирайте то, что любите сами, из того, что понятно и симпатично ребенку. Выбирайте и читайте книги с детьми и с удовольствием!
А как избавиться от уже принесенных заботливыми бабушками Мойдодыров и безымянных рифмователей с векторными картинками, мы советовать не будем. Это вы уже как-нибудь сами.
стихотворений Учителя просят, книга второй по архивной классике — электронная книга
Ebook792 страницы 5 часов
Рейтинг: 0 из 5 звезд
()
LanguageNglish
Publisherarch
Рейтинг: 0 из 5 звезд
0 оценок
0 оценок0 отзывов Два, по разным
Эта электронная книга предназначена для бесплатного использования кем угодно и где угодно, а с
почти никаких ограничений.
Вы можете копировать, отдавать или повторно использовать
в соответствии с условиями лицензии Project Gutenberg, прилагаемой
к этой электронной книге, или на сайте www.gutenberg.org
Название: Стихи, о которых просят учителя, книга вторая
Автор: Различные
Дата выпуска: 4 октября 2006 г. [eBook #19469]
Язык: Английский
Кодировка набора символов: ISO-8859-1
***НАЧАЛО ПРОЕКТА ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА ГУТЕНБЕРГА СТИХОТВОРЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРОСЯТ УЧИТЕЛЯ, КНИГА ВТОРАЯ***
Электронный текст подготовлен Чарльзом Алдарондо
и Группой Распределенной Корректуры Проекта Гутенберг Онлайн
8 (
8 http://www.pgdp.net/)
Стихи.0002 , содержащий более двухсот стихов, запрошенных для публикации в этом журнале на странице Стихи, которые наши читатели просили
Индекс названий
( Индекс первых линий дается на Page 209- 213)
ПРЕДИСЛОВИЕ
Говоря по-домашнему, это своего рода вторая порция
блюда, которое пришлось по вкусу тысячам.
Наш первый сборник из стихов, которые учителя просят был ответом на спрос на такую книгу, а настоящий том — ответом на спрос на еще .
В Книге Один было невозможно использовать все многочисленные стихотворения, подлежащие включению на основании их желательности. Мы постоянно получаем просьбы о том, чтобы определенные отрывки были напечатаны в ОБЫЧНЫХ ПЛАНАХ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ на странице Стихи, о которых просили наши читатели.
Более двухсот из них были выбраны для Первой Книги, и более двухсот других, столь же желанных, как и в предыдущем томе, включены во Вторую Книгу.
Из-за ограничений авторского права мы часто не могли представить в виде журнала стихи, пользующиеся большой популярностью. По специальному соглашению ряд таких стихотворений был включен в первую книгу « стихов, которые учителя просят », и многие другие приведены на следующих страницах. Ниже выражается признательность издателям и авторам за любезное разрешение на перепечатку в этом томе материалов, находящихся под их контролем:
THE CENTURY COMPANY — Менуэт , из Стихи и стихи,
Мэри Мейпс Додж.
В.Б. CONKEY COMPANY — Solitude , из Poems of Passion,
и How Salvator Won , из Kingdom of Love,
оба написаны Эллой Уилер Уилкокс.
DODD, MEAD AND COMPANY, INC. — Поощрение , Пол Лоуренс Данбар, авторские права принадлежат Dodd, Mead & Company; Работа , Анжела Морган, из «Час пробил»,
, авторское право 1914 Анджелы Морган.
ИЗДАТЕЛЬСКАЯ КОМПАНИЯ ДОДЖ — Как ты умер? из Дерзкие стихи,
и Грех коппентера , из Я правлю домом,
оба написаны Эдмундом Вэнсом Куком.
КОМПАНИЯ ДЖОРДЖА Х. ДОРАНА — Дом, в котором никого нет , из деревьев и других стихов,
Джойс Килмер, авторское право 1914 г. компании Джорджа Х. Дорана, издательство.
HAMLIN GARLAND— Мои прерии и цвет пшеницы .
ИЗАБЕЛЬ ЭМБЛЕР ГИЛМАН— Город заката .
HARPER & BROTHERS— Над холмом от богадельни и Гости школьного директора , из Farm Legends,
Уилла Карлтона.
HOUGHTON MIFFLIN COMPANY— Песочный человек , Маргарет Вандегрифт; Грех бездействия и Наши собственные , Маргарет Э. Сангстер; «Баллада о буре» Джеймса Т. Филдса; а также стихи Генри У. Лонгфелло, Джона Дж. Уиттиера, Джеймса Рассела Лоуэлла, Элис Кэри, Фиби Кэри, Оливера Уэнделла Холмса и Дж.Т. Троубридж, авторизованными издателями которых они являются.
ЧАРЛЬЗ Х.Л. ДЖОНСТОН— Президент .
РЕДЬЯРД КИПЛИНГ и ДАУБЛДЭЙ, ПЕЙДЖ И КОМПАНИЯ (AP WATT & SON, Лондон, Англия) — Mother o’ Mine .
LOTHROP, LEE & SHEPARD COMPANY— Привет и Добровольный органист , оба из Back Country Poems,
Сэма Уолтера Фосса, и He Worried About It , из 9 Sam Walter Medows, Whiffs Уолтер Фосс.
ЭДВИН МАРКХЭМ— Линкольн, человек из народа .
REILLY & LEE CO.— Дом , из A Heap o’ Livin’,
Эдгар А. Гест.
FLEMING H. REVELL COMPANY — Наш флаг , Маргарет Э.
Сангстер.
СЫНОВЬЯ ЧАРЛЬЗА СКРИБНЕРА — У меня свидание со смертью , с картины Алана Сигера; Song of the Chattahoochee Сидни Ланье; Если все небеса , с картины Генри ван Дайка.
ИЗДАТЕЛЬСКАЯ КОМПАНИЯ ХАРР ВАГНЕР — Матери мужчин и Счастливые острова , Хоакин Миллер.
ИЗДАТЕЛИ.
POEMS TEACHERS ASK FOR
BOOK TWO
Home
The House with Nobody In It
Color in the Wheat
The Broken Pinion
Джейми Дуглас
Прапорщик
Настоящее богатство
Поляк
Нравится предварительный просмотр?
Страница 1 из 1
Классические детские стихи — Etsy.de
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных.