Содержание
Стихи сотрудникам детского сада
Воспитателям.
Мы
приходим в детский сад —
Кто
встречает там ребят?
Воспитатель самый лучший!
Он
детей всему научит:
Как
дружить и не ругаться,
На
друзей не обижаться.
Как
трудиться, не лениться —
Это
в жизни пригодиться!
И
сегодня вам за это
Дарим
лучшие букеты!
Валентина
Николаевна и Любовь Васильевна!
Вы
сегодня вместе с нами самые красивые!
Младшему
воспитателю.
Воспитатель
младший с нами —
Ласково
зовется няней.
Полотенце
он покажет,
Шапки
и шнурки завяжет,
Суп
нальет, покормит кашей…
Вот
такая няня наша!
И
для нашей няни Светы
Поздравленья
и букеты!
И
для нашей няни Кати
Теплых
слов сегодня хватит!
*****
Вы
их учили одеваться,
Считать
дорожки на колготках,
И
кукол нянчить, не кусаться —
Такая
тоже есть работа!
Теперь
они совсем большие,
Рисуют,
лепят, мастерят.
Спасибо,
наши дорогие,
За
наших умненьких ребят!
Заведующей.
В
детском саду человек самый главный,
Для
воспитателей папа и мама,
Людмила
Михайловна наша спортивная,
И
молодая, и креативная!
Выслушать
жалобы и предложения —
Все
с пониманием, все с уважением.
Садом
заведовать нужно умение
И,
без сомнения, много терпения!
Старшему
воспитателю.
Всем
— на курсы записаться,
Сдать
проект — еще вчера!
И
запомнить постараться,
Что
важней всего — игра!
Знать,
что ФГОС сегодня в тренде,
Новый
опыт — перенять!
Информацию
на стенде —
Заменить!
Снежинки
— снять!
Делопроизводителю.
В
интернете мастерица:
Новостями
поделиться,
Распечатать,
подписать,
Фото
выложить на сайт,
Отсканировать
таблицы….
В
общем, некогда лениться!
Музыкальным
работникам.
Ребят
знакомили с Чайковским,
Понять
учили звон капели,
Когда
они, порой неловко,
На
колокольчиках звенели.
Услышать
музыку и слышать,
Как
в роще соловей поет,
Как
дождик струнами по крыше
Выводит семь знакомы нот.
Как
пчелы где-то по соседству
В
миноре пробуют жужжать.
И
каждый год «Планета детства»
Гордится
вами. Так держать!
Физинструктору.
Раз
и два, и три — четыре!
Ноги
вместе, руки шире!
Побежали,
детвора!
Физинструктору
— ура!
Чтоб
у деток маленьких
К
спорту был азарт,
На
забеги в валенках
Выходи
на старт!
Психологу.
К психологу ходили ребята на
занятия —
Там формы изучали и разные понятия.
Со страхами боролись и тесты
выполняли,
И сложные диктанты по клеточкам писали.
Домашние задания не
пропустив ни разу,
Картинки рисовали двумя
руками сразу!
Логопеду.
Непослушный язычок —
Раз за зубки и молчок!
Мы его разговорим,
Упражненья повторим:
«Чашечка»,
«Иголочка» — надо постараться
Чаще с логопедом деткам
заниматься!
«Вкусное варенье»,
«Хоботок», «Болтушка»-
Будет, будет язычок
непослушный слушаться!
Поварам.
Кипит
вода в ведерке,
А
ножики стучат,
Морковка
— мелко в терку,
И
дружно у девчат
Вся
спорится работа
С
шести часов утра.
Спасибо
за заботу
Вам,
наши повара!
Медикам.
Если
весь день воевали мальчишки,
Если
летели снежки, как снаряды,
Если
к обеду царапины, шишки,
То
отправляют солдат в изолятор.
Йод
и зеленка, бинты в арсенале,
Жить
мы без медиков сможем едва ли.
Но
пожелаем вам в эти моменты
Все
же поменьше за день пациентов!
Дяде
Вите.
Сломалась
ножка у стола,
Мы
сразу: «Помогите!»
И
все починит нам с утра
Наш
добрый дядя Витя.
И
петли к дверце привернет,
И
маслицем помажет,
Шуруп
завинтит, гвоздь прибьет
И
кроликов покажет!
Завхозу.
Закончилась
бумага
И
мыла нет с утра,
К
Людмиле Леонидовне
Всем
нянечкам пора!
Какие
же тут ФГОСы,
Коль
нечем руки мыть!
В
детсадике завхоза
Никем
не заменить!
Прачкам.
Полотенца
чистые для носов и щечек
И простынки
белые всем на тихий час.
Прачки
в детском садике всем нужны нам очень,
Хоть
работа ваша не видна подчас.
Кто
и как стирает этакую груду —
Дети
зачастую даже не поймут.
Сходим
на экскурсию, все увидим, будем
Уважать
конечно же ваш нелегкий труд!
Кастелянше.
Сарафаны
новые, на одеялах метки —
Кто
все это делает, знают наши детки.
Галина
Александровна, отложив работу,
Для
детей экскурсию проведет с охотой.
Пустит
за машинку прострочить тесемочку —
Радость
для мальчишек и для всех девчоночек!
Дворникам.
По
грязным дорожкам ходить неохота —
И
дворник выходит с утра на работу.
С
лопатой — зимой, а с метелкою летом,
С
граблями и с тачкой. Спасибо за это!
За
чистый и ярко цветущий наш сад
От
взрослых спасибо вам и от ребят!
Сторожам.
Мы
вечером идем домой,
А
дворник на работу.
Ну
как ему ночной порой
Быть
дома неохота?
И с
девяти часов утра
Закрыты
двери тоже,
И вору в садик, детвора,
Проникнуть
будет сложно!
Стихи на выпускной в детский сад. Стихи про садик, про сотрудников детского сада со словам благодарности
Добрый день дорогие друзья. Вот и наступила пора прощаться с детским садом. Первый выпускной это особенный день для ваших малышей. Они стали еще на одну ступеньку ближе к взрослой жизни. Совсем скоро детишки отправятся в первый класс. Детский сад на всегда останется в их памяти как самое доброе воспоминание. И мы с вами знаем как детишки потом будут с грустью вспоминать о том как не хотели ложиться спать днем как не хотели вставать и идти садик.
Во многих садиках проходят выпускные утренники на которых дети будут читать стихи и прощаться с садиком. Также на этих утренниках дети будут благодарить своих воспитателей которые на это время стали для них вторыми мамами и бабушками.
Воспитатели вложили в ваших детей частичку душевного тепла и доброты. В нашей подборке можно найти стихотворения как раз для этого случая.
Содержание;
Стихи на выпускной в детский сад для воспитателей
Стихотворения со словами благодарности к нянечкам
Стихи с благодарностью к поварам детского сада
Добрые пожелания муз.работнику
Благодарим нашу заведующую
Ответное слово от родителей на выпускном в детском саду
Большая подборка стихов для выпускного в детском саду. Стихи со словами благодарности от детей и родителей посвященные воспитателям, нянечкам, заведующей, поварам и докторам.
Содержание статьи
- Стихи на выпускной в детский сад для воспитателей
- Стихотворения со словами благодарности к нянечкам
- Стихи с благодарностью к поварам детского сада
- Добрые пожелания муз.работнику
- Благодарим нашу заведующую
- Ответное слово от родителей на выпускном в детском саду
Стихи на выпускной в детский сад для воспитателей
Примите сегодня признание наше
За всю доброту и за опытность Вашу,
За то, что растили Вы наших детей!
Нет Вашей профессии в мире нужней,
И дети привыкли все к Вашим рукам,
И сложно теперь объяснить будет нам,
Что глаз Ваших впредь не увидят они,
Идут их года, в них слагаются дни,
И дети, конечно, у нас повзрослели,
Ведь с Вами всегда они были при деле,
То с песней, то с кисточкой, с множеством книжек!
Учили Вы буквам и цифрам детишек,
И нынче они уже в школу пойдут,
И Вам благодарность с любовью несут
Их мамы и папы! И Вам на прощание
Успехов и творчества будет желание,
Спасибо за все, за труд и терпение,
Желаем Вам счастья мы все с вдохновением!
Мы воспитателям приносим благодарность
Кто сможет заменить ребенку маму,
Кто сможет от ушибов оградить,
Когда ребенок храбро и упрямо
Старается вершину покорить?
Кто удивит понравившейся книжкой
Откроет, прочитает, объяснит,
Поможет любознательным мальчишкам,
В девчонках чувство стиля оживит?
Они живут, друг другу помогая.
Родители налаживают быт,
У воспитателя обязанность другая —
Ребенок будет весел, бодр и сыт.
Да и к тому же, кто научит слушать,
Читать, писать, лепить и рисовать,
Кто малышам облагородит душу,
Кто сможет заменить отца и мать?
Мы воспитателям приносим благодарность,
Мы уважаем их нелегкий труд.
Пускай они испытывают радость,
Когда по жизни малышей ведут.
(Н. Внукова)
Дорогим воспитателям
От счастливых пап и мам:
Что б с детьми мы стали делать
Если б не отдали вам?
Мы за полчаса, что утром.
И за три часа под ночь
Плачем все от неумения
Сына выучить иль дочь.
Как же вам все дни недели
От восьми и до шести,
Удается, в самом деле,
Наших отпрысков пасти?
В их причудах разбираться,
Их невежество терпеть…
Не давать им передраться
И со скуки умереть!
Воспитателям детского сада
Вы не просто воспитатели для деток,
Вы им маму заменяете вполне.
Им не нужно сладеньких конфеток,
Если радостно, комфортно на душе!
Для детей, ведь, главное – забота,
И уход, вниманье день за днем.
Воспитатель – сложная работа
Если подопечных полон дом!
Благодарны мы Вам за старанья,
За улыбки детские и смех!
Пусть проблемы и переживанья
Позади останутся у всех!
Мы желаем крепкого здоровья,
Много сил, упорства и добра.
Пусть встречают дети Вас с любовью
И не забывают никогда!
(Е. Соколовская)
Воспитательнице
За труд нелегкий, за старанья
Хотим спасибо Вам сказать,
За то, что деток наших
Вы помогали воспитать.
Учили их дружить, играть,
Учили даже вышивать!
Вы окружили их заботой
И наставляли их, любя,
Мы уходили на работу,
Не опасаясь за дитя.
И говоря Вам до свиданья,
Хотим сегодня пожелать
Удачи, счастья и здоровья!
Всегда Вас будем вспоминать!
(Т. Илларионова)
Спасибо воспитателям
За ласку и тепло.
Нам было с вам рядышком
И в хмурый день светло.
Вы жалели нас, любили,
Вы нас, как цветы, растили.
Жаль, что мы не можем вас
Взять с собою в первый класс.
Воспитателям
Воспитание ребенка — непростая работенка,
Нужно научить дитя всем основам бытия.
Чтоб ребенок одевался и в искусстве разбирался,
Знал, что плохо, а что нет, развивал свой интеллект.
Детский садик — его мир, воспитатель в нем — кумир,
Помогает малышу осознать во всем красу.
Как с ребятами сдружиться и природой подружиться.
Равным среди равных стать и нигде не опоздать.
Нынче праздник на Руси воспитателей страны!
Пусть мечты их воплотятся, наяву преобразятся!
(В. Попов)
Воспитателям ясельной группы
Вы приняли наших детей малышами,
Которые плохо еще говорят.
Старательно ложками кушают сами,
А вот одеваться пока не хотят…
Детей приучая усердно к порядку,
Приходится многое им объяснять:
И как умываться, и делать зарядку,
Ходить на горшок и в сончас засыпать.
И слёзы, и сопли им вытереть нужно,
Отвлечь, успокоить, понять, пожалеть.
Учить, как под музыку двигаться дружно,
Лепить, рисовать и немножечко петь!
И мамы спокойно идут на работу,
Мы знаем – в надёжных руках малыши.
За вашу любовь и за вашу заботу,
За труд благодарны мы вам от души!
(Е. Черных)
Воспитательнице детсада
Дети — радость государства,
Настоящее богатство.
Их воспитывать должны
Как надежду для страны.
Есть дошкольное хозяйство,
Детский сад — ребячье счастье.
Там проходит ребятня
Все уроки бытия.
Как вести себя и кушать,
Чтоб здоровье не нарушить.
Как спортивный вид иметь,
Все болезни одолеть.
Научиться рисовать
И, конечно, танцевать.
Вышивать, когда охота…
В общем, им нужна забота.
Для детей вторая мама —
Воспитательница сада.
Терпелива с ребятней,
Развлекает их игрой.
День за днем идет ученье,
Что-то вроде приключенья.
Дети счастливы, цветут,
В детский сад гурьбой идут.
Нынче праздник в детсаду,
Воспитатель — на виду.
Поздравленья получает,
О своем мирском мечтает…
Пусть исполнятся мечты
Воспитательниц страны!
(В. Павлов)
Нету должности важнее –
Заместитель наших мам!
Все и знает, и умеет:
Как уладить тарарам,
Рассмешить или утешить,
На вопросы отвечать…
Стены в холле, бабок снежных
И девчонок наряжать…
Воспитательница наша,
Навсегда мы помним Вас!
И пусть знают все, что Ваша
Должность – супер! Высший класс!
Воспитателям
Дружно жили в доме этом,
Были игры, слёзы, смех…
Добрым другом, тёплым светом
Воспитатель стал для всех.
Руки вместе мы поднимем,
Не нужны теперь слова –
Воспитателей обнимем!
Их, любимых наших, – два!
(Т. Дашкова)
Спасибо воспитателям
За ласку и тепло.
Нам было с вам рядышком
И в хмурый день светло.
Вы жалели нас, любили,
Вы нас, как цветы, растили.
Жаль, что мы не можем вас
Взять с собою в первый класс.
Стихотворения со словами благодарности к нянечкам
У Вас, конечно, самый труд тяжелый!
Хотим сказать, что дети нынче в школу
Пойдут, привитые к порядку Вами!
Натруженными женскими руками
Порядок наводили день-деньской!
И воспитателя подстраховать порой,
За группой присмотреть Вам приходилось,
Желаем, чтобы в радость Вам трудилось,
Чтоб благодарным оказался труд!
Пусть Вас не воспитателем зовут,
Пусть Вы его помощник только,
Но Вам забот хватило столько,
Что нам ваш труд не оценить,
Сумеем вряд ли Вас забыть,
Здоровья Вам и счастья впредь,
Пылать в работе и гореть!
Любимая, милая, добрая, нежная,
Родная, красивая няня моя.
И в детском саду одеяло застеливая,
Пела ты песни всегда для меня.
Но, хоть я и вырос, и садик закончил,
В моем ты сердечке хранишься всегда.
Родная, красивая, милая, нежная,
Любимая, добрая няня моя.
Вы каждый день и каждый час,
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете.
Чтоб нами славилась земля,
И чтобы честными росли мы,
Спасибо няни, воспитатели,
За все хорошее спасибо!
Впервые я в садик, как в сказку, пришел –
И сказка надолго такой оказалась:
Друзей, красоту и добро там нашел,
А феей – там няня для нас оказалась!
В ее золотых и красивых руках
Любая работа покажется чудом,
Она ведь и манную кашу подаст
Так, что невозможно ответить «Не буду»!
Пусть фея и дальше встречает людей
В прекрасной и ласковой-ласковой сказке.
Спасибо от мам Вам и от малышей
За Вашу заботу, терпенье и ласку!
С добрым взглядом дверь откроет,
Встретит утром, вытрет нос.
Всех причешет и умоет,
Принесёт еды поднос…
Было, что невыносимо
Мы вели себя не раз.
Няне скажем все – спасибо!
Мы б не справились без Вас!
(Т. Дашкова)
Мы няне нашей благодарны
За чистоту и за уют,
Ее улыбке лучезарной,
Которой всех встречает тут.
Она, как Пушкинская няня,
И сказку скажет, и споет,
И без добавки и компота
Никто от няни не уйдет.
Кто встречает утром рано,
На пороге в детский сад,
И настойчиво, упрямо,
Протирает все подряд?
Кто поможет разодеться,
Руки вымыть и полы?
Если слёзы — тут, на месте,
Вытер сопельки, столы!
Кто поможет стол накрыть,
Подготовить койки?
Сколько можно говорить —
Нянечка и только!
Покидая детский сад,
Важно не заметить,
Нянечка — Ваш труд богат,
Важен и приметен!
Дружно скажем мы «Спасибо»,
Пожелаем море силы,
Океан любви, терпенья,
И здоровья, без сомнения!
Детский садик покидая,
Няне мы хотим сказать:
«До свидания, родная,
Вас нам будет не хватать».
Вам спасибо за заботу,
За любовь, за доброту,
Нашим деткам, не жалея,
Вы дарили теплоту.
С выпускным вас поздравляем
И желаем от души:
Пусть все будущие группы
Будут так же хороши.
Няня наша лучше всех на свете,
И прощаясь с садиком сейчас,
Вам «спасибо» говорят все дети,
Вы такая добрая у нас!
Мы желаем вам улыбок ясных,
Чтоб скорей сбывались все мечты,
Дней вам долгих, радостных, прекрасных,
И пускай для Вас цветут цветы!
Стихи с благодарностью к поварам детского сада
Кто готовит нам обед?
Это даже не секрет!
Это повар наш отважный,
Он справляется без бед.
Борщ, котлеты – легкота,
Это просто ерунда,
Повар наш оригинален,
Удивляет он всегда!
Сделать кушанье съедобным,
Аккуратным, бесподобным,
Повар-мастер, это факт,
Сможет в будни просто так.
Ну а в праздники, наш повар
Просто чудеса творит,
Кто попробует те блюда,
Будет весел, будет сыт.
Кто пришел в детсад с утра?
Это наши повара.
Каша к завтраку готова,
Каша сварена. Ура!
Кто сварил душистый суп
И гарнир из разных круп?
Кто нам булочки испек
Или яблочный пирог?
Это наши повара
Трудятся с шести утра.
Дорогие повара,
Взрослые и детвора
Вам спасибо говорят,
От души благодарят
За борщи, котлеты, кашу…
Ценим мы работу вашу!
Кашку мы едим на завтрак,
Вкусный супчик на обед,
Ничего вкуснее нету
запеканок и котлет!
Кроме сахара и соли,
Кроме мяса и крупы,
Повара кладут в кастрюли
По щепотке доброты,
По пол-ложечки улыбок,
По две штучки чутких слов,
Только так и получают
Самый вкусный в мире плов!
Добрые пожелания муз.работнику
«Фа» от «соль» не отличаем,
Дан не каждому талант,
Но нас это не смущает,
В садике есть музыкант.
В мамин день и в папин праздник,
В Рождество иль в Новый год
Даже яростный проказник
Лихо песенку поет.
У Вас волшебная работа
Вам покорились звуки, ноты.
Вы можете повелевать
В душе мелодии звучать.
Спасибо Вам за Ваши песни,
Что танцевали с нами вместе,
Что музыка всех наших дней
Звучала с Вами веселей!
Сколько песен с вами было спето!
Сколько праздников вы с нами провели!
Каждый раз улыбкой вашею согреты
Были эти сказочные дни!
Вы ребяток к творчеству влекли,
И они под вашим руководством
С музыкой знакомиться могли,
Танцевали трогательно просто.
Сколько сценок сказочных сыграли
Вы с детьми, считать не будем мы.
Знаем все, что душу отдавали
И развить таланты их смогли!
Благодарим нашу заведующую
Да, заведующая у нас красавица.
Со всеми делами справляется!
А работа у нее объемная,
И спасибо ей скажем огромное
За умение конкурировать,
И старание финансировать,
За свежее питание
И садика процветание!
Знают взрослые и дети,
Что руководить непросто.
Безупречной Первой леди,
Нашей милой, нашей грозной
За заботу о детишках,
За уют, за имидж сада
Хором говорим: «Спасибо!
С Вас писать картины надо».
Для нее покоя нету,
Где взять это, то достать.
У нас двое-трое деток.
У нее — не сосчитать.
Ей необходимо быть
Во всех вопросах сведущей.
Есть и знание, и прыть
У нашей у заведующей.
У заведующей заботы
Всех других важней забот.
Как приходит на работу,
Так пошел круговорот:
Заболела в группе няня,
Нужно кем-то заменить,
А энергии не станет —
В Горэнерго позвонить.
Подобрать специалистов,
Чтоб учебный год начать.
Пригласить в детсад артистов,
Детям сказку показать.
Записать детишек новых,
Педагогов похвалить,
И, конечно же, обновы
Для детсада закупить.
И спасибо ей большое
Всем нам хочется сказать.
Очень жаль, (ФИО), в начальной школе
Вас не будет нам хватать.
Ответное слово от родителей на выпускном в детском саду
Вы не побоялись работы большой,
Вы были и доброй, и терпеливой.
… Имя Отчество …! С открытой душой
Мы Вам говорим: «Большое спасибо!»
Так трудно, порою, детей обучить —
Бывает неслушник, бывает ломатель.
Вы им показали, как правильно жить,
Вы — с буквы большой В О С П И Т А Т Е Л Ь…
… Имя Отчество …! Ваш труд не оценишь,
Терпенье, заботу ничем не измеришь,
За труд не устанем Вас благодарить —
Любили и любим! И будем любить!
В сторонке не стойте, пожалуйста, скромно!
Вперёд выходите,… Имя Отчество …!
За труд не устанем Вас благодарить —
Любили и любим! И будем любить!
Нелёгкий труд достался Вам —
Он много требует вниманья (терпенья),
Ведь каждый понимает сам,
Детей что значит воспитанье (обученье).
Пока тянулся день рабочий —
Вы заменяли детям мать.
И вот сегодня каждый хочет
За всё СПАСИБО Вам сказать!
Пролетит выпускной, за букетами скроясь,
Разлетится из групп детвора по домам.
Воспитателям всем мы поклонимся в пояс,
И медсестрам, и нянечкам и поварам!
Не грустите, родные, и слезы утрите,
Ведь вами гордится не только детсад!
Огромное наше спасибо примите
За то, что любили вы наших ребят!
Любовью зажгли вы ребячьи сердечки,
За детское счастье хвала вам и честь!
Работа у вас, как притоки у речки,
СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА ТО, ЧТО ВЫ ЕСТЬ
Спасибо нашим воспитателям,
За ласку и за доброту,
Хранительницы наши, Ангелы,
Всегда стоите на посту.
Такие все детишки разные,
И нужен к каждому подход,
И огорчают вас они, и радуют,
И вырастают каждый год.
Порою, голова закружится,
От этой шумной суеты,
А вы их учите — быть дружными,
Любить животных и цветы.
Жизнь такая быстротечная,
Очень быстро дни бегут,
Скоро ваши подопечные
В самый первый класс пойдут.
Партнерство в области поэзии в детском саду и средней школе – Грамотность выбора
Когда я преподавала в четвертом классе в детском саду и в здании четвертого класса, было несложно организовать занятие, в котором участвовали бы младшие классы. Я твердо верил тогда, как и сейчас, что работа студентов с младшими учениками полезна для обеих групп.
Перейдя в среднюю школу, я потерял возможность общения моих учеников с младшими классами. Мои семиклассники, безусловно, могли бы сотрудничать с шестиклассниками через зал, но это просто не то же самое.
Только по этой причине я благодарен за поэтический проект для детского сада, который мой класс проводил с детским садом в районе в течение последних 13 лет.
Сбор информации
Каждый год в январе директор детского сада присылает нам таблицу Google со всеми учениками детского сада, перечисленными в ней по классным комнатам. Затем мы делимся набором вопросов со всеми воспитателями детских садов, которые они задают для своих учеников. За последние несколько лет вопросы изменились, но, по сути, мы пытаемся узнать немного о каждом ребенке — что ему нравится, кто в его семье, как он выглядит и так далее. Учителя возвращают нам эти формы в марте, я делаю копию каждого листа на случай, если оригиналы потеряются, и мы готовы приступить к работе.
Поиск партнеров
Взяв Google Sheet, который нам прислал директор, мы с коллегой набираем семиклассников по классным комнатам и распределяем их по классным комнатам детского сада, насколько это возможно.
Это облегчает всем задачу в конце проекта, когда мы идем праздновать с друзьями из детского сада, потому что мои семиклассники могут оставаться в своих классах.
Однако иногда в детском саду на один класс приходится больше или меньше детей, чем в седьмом классе. В прошлом году класс детского сада был больше, чем класс седьмого класса примерно на 15 детей. Итак, 15 семиклассников согласились выполнять дополнительную работу и создавать книги для двух приятелей по детскому саду вместо одного. В предыдущие годы, когда их было меньше, у нас два семиклассника делали книжки на одного ребенка. Различается. Кроме того, если у семиклассника есть родной брат или двоюродный брат в детском саду, и они хотят быть с ними партнерами, мы позаботимся о том, чтобы это произошло. Как только семиклассники узнают, кто их партнер, мы даем им копии листов интервью.
Создание наших книг
Хотя мы изучаем поэзию в течение всего года, в апреле мы проводим интенсивное изучение. Узнав о разных форматах стихов, мы создаем книги для наших приятелей из детского сада.
Студенты создают документ Google Slide длиной восемь страниц. Книга, которую они создают, имеет следующий формат:
- Акростих имени и фамилии их детсадовца
- «Если бы я был . . ». стихотворение
- Стихотворение, наполненное звукоподражательными словами
- Поэма «Кто я?» или «Пять чувств»
- Стихотворение о месяце рождения воспитанника детского сада
- Алмазное стихотворение
- Лимерик
- Биографическая поэма о семикласснике
В начале мы должны напомнить учащимся, чтобы они обязательно использовали информацию, которую они узнали о своем ученике, для создания стихов. Они любят тракторы? Возможно, звукоподражательное стихотворение может быть о звуках трактора или фермы. На каждой странице с первой по седьмую должно быть раскрашенное изображение, соответствующее теме стихотворения. Итак, если семиклассник сочинил стихотворение о баскетболе и футболе, он ищет в Google Картинках изображения этих видов спорта и вставляет изображение на эту страницу. На последней странице фото семиклассника.
Мы заканчиваем книгу за неделю, проводим мини-уроки по две страницы в день и используем время семинара для создания стихов. Дети делятся своими стихами со своими одноклассниками в конце каждого занятия и уже через несколько недель начинают волноваться перед встречей со своими партнерами. Я распечатываю презентации слайдов, и мы просто скрепляем их двумя отверстиями, пробитыми в левой части книги, и красочной пряжей, завязываемой в отверстиях, чтобы скрепить их. Вы можете просмотреть сборник стихов, созданный семиклассницей Эстеллой, нажав здесь.
Время праздновать
Однажды майским утром весь седьмой класс загружается в автобусы и направляется через город, чтобы встретиться с нашими партнерами, с книгами в руках. Именно здесь планирование содержания классных комнат со своими классными руководителями в максимально возможной степени облегчает организационные цели. Мы делимся на классные комнаты детского сада, и воспитатели вызывают своих учеников. Семиклассники приветствуют их, иногда застенчиво, иногда восторженно, и они находят места по всему классу, чтобы поделиться своими книгами. Обычно семиклассники читают книгу один раз, а затем проводят время, разговаривая, пока их приятель по детскому саду раскрашивает изображения, которые они помещают в свою книгу.
Примерно через 30 минут мы находим хорошее место для остановки и прощаемся с нашими новыми друзьями. Возвращаясь в школу, семиклассники рассказывают истории о том, как их ученик детского сада не говорил или о том, кто не переставал говорить. Я всегда радостно кричу о ребенке, который вытащил книжки с картинками, чтобы старший ребенок читал им, или семиклассник скажет: «Миссис. С., они любят книги. Надеюсь, они тебя поймают!»
Однако, безусловно, мне больше всего в этом проекте нравится тот факт, что все дети чувствуют себя успешными и наполняются радостью после того, как отдают кому-то младше себя. Да, они узнали больше о чтении и написании стихов, но для меня возможность сделать что-то с целью дать другим, а не только для оценки, является уроком, который им всем полезен.
Вернуться к началу
Как TCS воспитывает и вдохновляет молодых поэтов
Пожалуйста, наслаждайтесь этой историей на полном экране, а не на телефоне!
Знаете ли вы, что Детская школа (TCS) становится заметным аванпостом молодежной поэзии в штате Иллинойс?
Каждый год Управление гуманитарных наук штата Иллинойс при поддержке Национального фонда гуманитарных наук и Совета по делам искусств штата Иллинойс спонсирует вручение молодежной премии имени Гвендолин Брукс в области поэзии. Только два ученика из каждого класса выбираются со всего штата для особого признания, а двое из каждого класса получают почетные упоминания.
Библиотекарь TCS Полли Смит впервые предложила учащимся представить стихи на конкурс в 2019 году. В том же году два стихотворения TCS получили награды. В 2020 году были отмечены три студента TCS. В этом году учащиеся TCS получили в общей сложности девять наград, что является замечательным процентом для небольшой частной школы в таком большом количестве заявок. Представитель родственной организации спросил Смита: «Что вы там делаете? Это просто потрясающе!»
Награды студентам TCS
2019
“Storm”
Tessa Pruden
and HQ Quest (3rd Grade)
Honorable Mention:
“The Commercials”
by Olivier Axelrad (3rd Grade)
2020
«The Water’s Daughter »
Холли Мерфи (2-й класс)
«Линейный уклон в зеленых листьях»
Люк Синдт (4-й класс)
Почетное упоминание:
«Два доллара»
от Data Hunting (детский сад)
9077 2021 9021
Нравится играть с моим братом» Майкла Уайли (детский сад)
«Мое любимое дерево» Люси Орр (детский сад)
«Вчера я видел соседа» Финна Макгуайра (1-й класс)
«Далеко-далеко» Зевса Зимма Лайонса (4-й класс)
Культура Поэзия в TCS
«Дети в TCS любят писать стихи, — говорит Полли Смит. «Одна из причин в том, что это часть школьной культуры. Поэзия в классах, о ней говорят учителя, сами учителя иногда пишут стихи и делятся ими со своими учениками. Книги стихов есть в каждом классе: не в специальном отделе, а вперемешку с книжками с картинками, где они попадутся. Поэзия здесь повсюду!
«Наши старшие ученики годами пишут стихи и относятся к этому с энтузиазмом и серьезно. Некоторые из них плодовиты, они пишут в школе, пишут дома, пишут совместно с одноклассниками. Их любовь к поэзии довольно заразительна, так что даже менее восторженные дети и наши младшие школьники это видят и тоже начинают любить».
Поэзия требует времени и пространства
«В TCS у нас есть возможность посвятить много времени и места поэзии. Я могу позволить себе роскошь провести много недель, изучая его — читая, записывая и изучая», — говорит Смит, указывая на прогрессивную философию образования школы и новую учебную программу. Философия позволяет учителям спонтанно адаптировать время в классе таким образом, чтобы задействовать текущее любопытство детей, одновременно удовлетворяя их академические или социально-эмоциональные потребности.
«Это открытый, не требующий напряжения процесс, и это весело — и для них, и для меня! Я в восторге от стихов, которые пишут мои ученики, и я говорю им об этом. Думаю, со временем они начинают верить, что их мысли, их естественный «голос» прекрасны и значимы. Они начинают считать себя настоящими поэтами, которыми они, конечно, и являются».
Содействие обучению через поэзию
В классах TCS также есть время и место для поэзии. В этом году одна группа вырастила цыплят в классе, и их учитель Анжела Уитакр де Резендиз (ниже) попросила учеников потратить некоторое время, просто наблюдая за цыплятами: как они выглядели, что делали и как взаимодействовали. Затем она попросила детей сесть и написать о них стихотворение. Поэзия возникает естественным образом, когда она связана с вещами, которые дети любят и заботятся. Стихи были собраны в буклет под названием «Chick Poems», чтобы учащиеся могли насладиться работой каждого.
Некоторые дети считают, что не умеют писать стихи или что они плохие писатели. «Именно здесь помогает наша гибкость работы один на один со студентом», — говорит Смит.
«Если они застряли, я уверяю их, что стихотворение может быть о чем угодно — о чем-то простом, например, о их любимом животном или о том, что случилось на перемене, о вещах гораздо более глубоких, таких как, как сильно они любят своего младшего брата, или о том, как они пережили пандемия.»
«У младших школьников иногда препятствием к письму является физическое написание слов на странице, — объясняет Смит. «Тогда я могу действовать как писец — они говорят это, и я записываю это так быстро, как только могу. Я не делаю предложений, я не исправляю их, я просто записываю это слово в слово, а затем читаю им обратно».
моя любимая часть игры в бейсбол это хоумран
потому что я никогда в жизни не попадал в хоумран!
все, что я когда-либо делал, это вычеркивал.
Я хотел набрать очко или базовый хит.
это может сработать!
и вот в чем дело, в бейсболе меня никогда не били мячом,
меня никогда не били!
я постоянно промахивался, потому что каждый раз, когда я нажимал
, у меня болели руки,
по дороге в землянку мне приходилось трясти руками.
поэтому мне пришлось бросить бейсбол, но, может быть, когда-нибудь
я вернусь к игре, потому что я люблю бейсбол.
Мне бы очень понравилось, если бы я выиграл крупный хоумран.
я указывал на толпу и хлопал про себя
потому что это будет мой первый.
Колин
Когда каждый воспитанник детского сада TCS хотел написать стихотворение для школьного поэтического журнала, учителя Smith and Kindergarten Надин Брокман (слева) и Кендра Робертс (справа) нашли время, чтобы посидеть с каждым ребенком один на один, чтобы помочь они излагают свои мысли или чувства на бумаге.
Был цветок
и его не съели
Но если его съели
На это уйдут часы.
Лейф
Знакомство с великими стихами
«Когда я пришел в TCS, наша коллекция стихов была небольшой, и в ней было много книг белых поэтов-мужчин. Я постепенно расширял и обновлял его до того, чем я очень горжусь. Конечно, мы по-прежнему читаем и наслаждаемся произведениями По и Э. Э. Каммингса, но так важно прославлять всех писателей — женщин, цветных людей, ЛГБТК+ и поэтов вне европейской традиции. Каждый год издается множество замечательных сборников стихов для молодежи, и мне нравится находить их и делиться ими с детьми. Теперь у нас есть более современные работы, иногда менее известных авторов, которые представляют широкий спектр жизненного опыта», — объясняет Смит.
Ааа, мир горит,
Люди мертвы и умирают.
Хаос царит
И дисгармония на его стороне.
Пламя поглощает все чувства единства,
Подавив любую надежду остановить его буйство.
О, как мне это нравится.
Потому что это я… ты.
Эзра
«Но когда преподаватели и я читаем стихи детям, мы не просто читаем «детские стихи». Такие писатели, как Шел Сильверстайн, замечательны и очень популярны, но мы также знакомим наших студентов со взрослыми. стихи, которые они могут оценить.
Жесткая посадка
Я смотрю в небо такое голубое, что в нем можно потеряться.
Ну, по крайней мере, я так думаю.
Затем я смотрю вниз, в бассейн, который кажется мне милей под ногами.
Я чувствую толчок, когда мой друг сталкивает меня с трамплина.
Я чувствую, как двигаюсь по воздуху в замедленной съемке.
Вода шлепает меня, как будто не хочет, чтобы я шла
И я чувствую, как меня тянет ко дну.
HQ
«Например, я люблю читать «Тигра» Уильяма Блейка четвероклассникам. Я прошу их сначала просто выслушать, а не пытаться понять», — объясняет она. «Мы открываем их уши тому, как прекрасно звучат слова и как интересно они сочетаются друг с другом. Нет никакого давления, чтобы проанализировать это или расшифровать значение. Это действительно нормально — любить его музыкальность».
Смит, бывший классический музыкант, однажды спросил молодых студентов: «Что такое стихотворение?»
«Первый ответ, который я получил, был «слова, которые создают музыку». Я сказал им, что не могу ничего добавить к этому определению».
На вопрос студента, почему люди пишут и любят стихи, Смит ответила, что лучший ответ, который она смогла дать, — это способ, которым люди сообщают о том, что у них на сердце. «В детстве я не помню, чтобы какой-нибудь учитель когда-либо спрашивал меня: «Что сейчас происходит в твоем мире? Мне интересно это знать». Я думаю, это должно вдохновлять детей, отчасти потому, что они единственные, кто может ответить на этот вопрос».
Я люблю играть со своим братом
Нам нравится прыгать с верхней койки
На подушки и одеяла
Вы можете издавать забавные звуки
и забавные движения
Когда я прыгаю с верхней койки как ниндзя
Я ударился головой о потолок
но это не больно
Майки
Стихи в твоем кармане . Сами студенты выбрали название и проголосовали за него, а помимо стихов внесли обложку и интерьер. «Стихи в твоем кармане» выпускаются уже шестой год и содержат десятки стихов, написанных учащимися от детского сада до средней школы.
Школьный журнал является частью традиции TCS публиковать лучшие письменные работы каждого учащегося, будь то стихи, рассказы или размышления, чтобы показать, что их произведения важны и ценны, а также способствовать их самоидентификации как писателей. .
Стимулирование творчества, найденные стихи и внешние искры
Еще один способ помочь детям начать заниматься поэзией, если они кажутся застрявшими или думают, что просто не могут быть поэтами, — это создание найденных стихов. Найденная поэзия использует в качестве вдохновения уже существующий источник, от текстов песен до дорожных знаков. Студенты часто находят это раскрепощающим, потому что им не нужно придумывать слова, им просто нравится переставлять и расширять их. Смит говорит: «Мы сочиняем стихи из названий книг, которые находим на полках, а затем объединяем их в стихотворение».
«Дети также любят поэзию с чипсами», — смеется она. «Я говорю им, что в следующий раз, когда вы будете в Home Depot, угощайтесь некоторыми из этих бесплатных карточек с образцами красок, которые можно взять домой. Затем они могут поэкспериментировать с этими сумасшедшими названиями красок, чтобы создать действительно крутые найденные стихи». Одно из стихотворений-победителей студентов TCS в этом году на самом деле было найденным стихотворением, в котором указан первоисточник и которое было представлено как «Поэзия, найденная кусочком краски».
Природа
Вы слышите шелест листьев
легкий и воздушный, травянисто-зеленый.
Зазубренные стволы, такие сильные и дерзкие.
Белки с пушистыми хвостами, темно-ореховые,
прячут орехи на зиму
и ползают по веткам.
Возможно, вы не знаете об этом
, но они также любят есть птичий корм.
Птицы так энергично щебечут:
чип-чип-чип-чип-чип-чип-чип
Высокий тон, но успокаивающий разум.
Это так знакомо, как ветер.
Если мы не позаботимся об этом
, нас не будет.
Амелия
Далеко-далеко,
там богатая почва.
Горные вершины и пещеры.
Есть горный городок.
Чайных листьев в изобилии,
тени небоскребов,
открытые луга с одуванчиками,
туман над вулканами.
Вспыхивают дымящиеся пепельно-красные флажки.
Дома на деревьях,
вафли и лесные грибы.
В снежные дни есть снежные ангелы
а в счастливые дни дороги из желтого кирпича
и гайки и болты.
Зевс
[обломок краски «нашел» поэзию]
Печенье
Такое вкусное, рыхлое и рассыпчатое
, но такое шоколадное.
Тесто перемешать венчиком,
оно течет по стальной поверхности.
Бросьте шоколадную стружку.
Они стучали по металлической миске
, когда ветер
незаметно прятался за коричным океаном.
Он уносится прочь.
Лев
Еще одно исключительное стихотворение из сборника этого года посвящено приготовлению печенья с шоколадной крошкой. Учителя только что получили печенье с шоколадной крошкой, которое третьеклассник и его родители испекли ко Дню учителя. Поэтому, когда этот студент сказал, что не знает, о чем писать, Смит посоветовал ему: «Напишите об этом!»
Мисс Смит также держит на столе банку с идеями. На каждой палочке есть слово или фраза, которые будят воображение детей, чтобы они могли начать стихотворение. В библиотеке есть медиа-тележка только для размещения поэзии на магнитном холодильнике и стопка поврежденных или выброшенных книг в мягкой обложке, готовых разорвать или порезать для поэтических занятий. «Они отлично подходят для того, чтобы расслабить детей и подготовить их к письму», — говорит Смит.
В то время как методы игры со стихами, такие как найденные стихи или палочки с идеями, полезны в качестве структуры для обучения детей письму, г-жа Смит и все учителя TCS также работают над тем, чтобы оставить детям опыт поэзии свободным и незамысловатым.
«Требуется доверие.