Проект «Осень в стихах»
Проект «Осень в стихах»
Автор проекта: Ефремова Ю.В.
Тип проекта «Педагогический (Культурно-ценностный, образовательный)
Участники: воспитатели: Ефремова Ю.В., Сафина Л.М.
Целевая группа: воспитанники 11 группы и их родители.
Масштаб по количеству участников -совместно групповой; по времени-среднесрочный с 1 октября 2020 года по 30 октября 2020 года
Актуальность проекта:
• Современные дети стихов учат мало, редко встретишь ребенка, который знает много стихов. Потом родители сетуют, что у детей плохая память.
• Программой детского сада предусматривается заучивание стихов – одно произведение в месяц. Я считаю, что этого недостаточно.
• Проанализировав, я выявила, что у детей достаточно низкая мотивация к заучиванию стихотворений, а это неблагоприятно сказывается на развитии памяти и речи.
• Назрела необходимость найти такое педагогическое воздействие, которое будет интересно детям и приемлемо для них, чтобы процесс обучения стал интересным, занимательным и развивающим.
Цель проекта.
Ускорение развития речи и интеллекта, направленные на формирование речевой сферы.
Задачи:
— систематизировать знания детей по теме «Осень» через заучивание стихов;
— формировать лексико-грамматические категории;
— формировать умение слушать и понимать услышанное, понимать выученное, выразительно рассказывать стихи наизусть и понимать
рассказанное.
— уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
— развивать связную речь;
Разработка проекта.
1. Познакомить всех участников проектной деятельности: детей, родителей с темой проекта, настроить их на успешную работу, заинтересовать в его реализации.
2. Создать в группе условия для реализации проекта: подготовить литературу, иллюстрации, наглядные пособия, инструменты и приспособления для продуктивной деятельности детей.
Основной.
Организация деятельности проекта.
1. Игровая деятельность.
Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Во саду ли, в огороде».
«Хлопай в ладоши», «Доскажи словечко».
См. приложение №1
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин «Фрукты-овощи».
См. приложение №2
Настольные игры: Домино «Овощи-фрукты», лото «Овощи».
Подвижные игры: «Листопад», «Поймай листок». См. приложение №3
Пальчиковая гимнастика: «Осенние листики».
См. приложение №4
2. Художественно-речевая деятельность.
Чтение стихов об осени с последующим заучиванием См. приложение №5
*** Беседа: «Дары осени».
См. приложение №6
*** Разгадывание загадок об осени.
См. приложение №7.
*** Чтение пословиц и примет об осени. ( см. приложение №8)
*** Музыкальная деятельность.
Танец- «Танец с осенними листьями», муз.А.Филиппенко.
3. Продуктивная деятельность.
Цель: продолжать учить детей работать в различных техниках и с разными материалами, учить доводить начатое дело до конца, учить работать как индивидуально так и коллективно; воспитывать аккуратность при работе с ножницами, клеем, природными материалами.
.
— Коллективная работа «Листопад саду».
4. Выставка книг и иллюстраций «Золотая осень»
Цель: прививать любовь к чтению, к рассматриванию картин и иллюстраций, учить видеть прекрасное в природе.
5. Работа с родителями.
— Создание поделки для выставки «Осенние фантазии».
— Совместная деятельность детей и родителей: заучивание стихов по теме «Осень золотая»
Заключительный.
Выставка поделок «Осенние фантазии»
— Видеофильм «Осень в гости к нам пришла!»
Предполагаемый результат:
закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах через стихи;
запоминание стихов других детей и рассказывания своих
расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства со стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.
Приложение №1
Для дидактической игры «Чудесный мешочек» потребуются игрушки овощей и фруктов
Цель: определить уровень развития моторной сферы и уровень развития мыслительной деятельности ребенка. Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие ребенка.
Задачи: закрепить умение узнавать на ощупь различные предметы, называть их;
Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать бережное отношение к игровому материалу.
Ход игры:
До начала игры ребенок не должен видеть именно эти предметы. Хотя все они ему знакомы «по жизни». Поочередно то правой, то левой рукой достает из мешка один предмет за другим, предварительно ощупав его вслепую и определив три его признака: форма, степень жесткости-мягкости, степень гладкости-шершавости. Ему не надо угадывать предмет.
«Во саду ли, в огороде!»
Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений, в частности об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть.
Формировать представление детей о том где растут овощи, фрукты и ягоды. Развивать логическое мышление, память и речь детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения в ходе игры.
Ход игры:
Играют 2 ребёнка или 2 группы детей. Воспитатель даёт одному ребёнку (группе) картинку с изображением огорода, а другому ребёнку (группе) картинку с изображением сада. Перед детьми раскладываются картинки с изображением фруктов и овощей. Ребёнок (группа) у которого картинка с изображением огорода собирает овощи, а ребёнок (группе) у которого картинка с изображением сада собирает фрукты. В конце игры дети проверяют друг у друга правильность выполнения задания.
Дидактическая игра «Хлопай в ладоши»
Задачи: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов, находить их на картинках, развивать слуховое внимание,
Атрибуты: предметные картинки по теме
Ход игры: читается стихотворение, дети должны запомнить и назвать овощи (или фрукты, или ягоды, или грибы в зависимости от темы), которые упоминались в стихотворении, и показать или выложить картинки с их изображением.
Когда читается стихотворение во второй раз, дети хлопают в ладоши, если услышат название овоща (фрукта, ягоды, грибы).
В огороде
Вот вам морковка
Красная головка,
Хвостик зелёный.
Вот вам репка
И огурчик крепкий,
Солнцем позлащённый.
На рядах капусты
Кочаны жмутся густо
В листьях лохматых,
Вот горошек сладкий,
Зёрнышки в порядке
Спят в стручках усатых.
Что за вкусный народ
Населил наш огород!
***
Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла.
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые,
Осень принесла.
В. Волина
Чудо-огород
Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Здесь редис есть и салат,
Лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы
Зреют дружно — молодцы!
И картофель, и капуста
Растут на грядках густо-густо.
И все дружно говорят:
«Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут».
Буду делать я салат…
Буду делать я салат,
Накрошу в большую миску
Огурцы, порей, шпинат,
Помидоры и редиску.
Мелко порублю укроп,
И заправлю все сметаной.
Витаминами я впрок
Запасаться не устану.
Овощная считалка
В огороде у Егора
Тыква, репа, помидоры.
В огороде у Ивана
Кабачки и баклажаны.
Ты посадишь патиссон,
Выходи из круга вон
***
Стала тыква нас просить:
Жарко! Дайте нам попить!
Мы достали быстро лейку
И полили всю семейку:
Чтобы крепли молодцы —
Кабачки и огурцы,
— Вот спасибо вам, друзья!
Напилась моя семья!
Слаще шоколадки!
***
В огороде много гряд
Есть и репа, и салат.
Тут и свекла, и горох
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород
Нас прокормит целый год!
***
Летом огород- что город!
В нём – сто тысяч горожан:
помидор, горох, капуста,
кабачок и баклажан.
***
В огороде нашем
Нет редиски краше.
Как сочна, красна, кругла,
Не смотрите, что мала.
Репка тоже удалась,
Желтым солнышком зажглась.
Ну а разве плох лучок,
В ста одежках старичок?
Н. Нищева
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Задачи: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах и фруктах.
Ход игры: взрослый читает, а дети добавляют слова.
— Здесь весною было пусто, летом выросла… (капуста).
— Солнышко светило чтоб, ярче зеленел … (укроп).
— Собираем мы в лукошко очень крупную … (картошку).
— От дождя земля намокла – вылезай, толстушка … (свёкла).
— Из земли – за чуб плутовку тянем сочную … (морковку).
— Помогает деду внук – собирает с грядок … (лук).
— Просит дедушка Федюшку: — собери ещё … (петрушку).
— Вот зелёный толстячок – крупный, гладкий … (кабачок).
— А теперь пойдём мы в сад, там созрел уж … (виноград).
— Очень сочны и красивы выросли на ветках … (сливы).
— Для Серёжи и Марины набираем … (мандарины).
— Для Ванюши и Катюши соберём в корзину … (груши).
— Не забудем для Алёны очень кислые … (лимоны).
— Для начинки в пироги набираем … (яблоки).
Вот и всё! Хоть и устали, урожай мы весь собрали!
Приложение №2
Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Овощи и фрукты»
Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.
Задачи: развивать умение осуществлять игровые действия, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
Ход игры:
— Послушайте стихотворение Мошковской Э. Э. «Весёлый магазин»
В. – Дети, о чём говорится в стихотворении?
Д. – О магазине.
В. – Ребята, а вы любите ходить в магазин? Для чего люди ходят в магазин?
Д. – Чтобы покупать продукты, хлеб, конфеты.
В. – Магазины бывают продуктовые и игрушечные. В продуктовых магазинах можно купить продукты, еду, напитки, а в игрушечных – разные игрушки.
У нас в детском саду тоже есть магазин, он называется – «Овощи-фрукты». Поэтому в нашем магазине будут продаваться фрукты и овощи. Ребята, в нашем магазине есть прилавок за которым находится продавец, продавцом буду я (одеваюсь). Но посмотрите, прилавок у нас пустой. У меня есть корзинка, в ней лежат и овощи и фрукты, я буду брать фрукт или овощ, а вы должны назвать что это. Достаю морковь. Что это?
Д. – Морковь. Это овощ. Морковь растёт на грядке.
В. – Достаю грушу. Что это?
Д. – Это груша. Это фрукт.
В. – Достаю игрушку-пирамидку. Что это?
Д. – А это игрушка Она должна продаваться в магазине игрушек.
В. – Молодцы! Догадались. Вот и выложили весь товар. Посмотрите на прилавок – здесь фрукты, а здесь овощи. Приходите ко мне в магазин. (Дети берут сумки и становятся в очередь).
В. – Здравствуй, Диана! Что ты хотела бы купить?
Д. – Яблоко
В. – А какое яблоко – зелёное или красное?
Д. – Зелёное, пожалуйста.
В. – Минутку, сейчас взвешу.
Вот возьмите.
Д. – Спасибо!
(Игра продолжается).
Ребята, мы сегодня с вами побывали в магазине, купили овощей, фруктов. Это очень полезные продукты, в них много витаминов.Послушайте стихотворение:
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо фрукты – овощи любить.
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус
И решить я не берусь
Что из них вкуснее,
Что из низ важнее.
Приложение №3
Подвижная игра «Листопад»
Цели: закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад».
Материал: осенние листья.
Ход игры
Педагог говорит: «Ребята! Все вы будете листочками, выберите листочек, который понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький».
Каждый ребёнок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.
Педагог рассказывает: «Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху.
(Дети бегают и взмахивают руками).
Листопад! Листопад!
Листья жёлтые летят!
Кружатся красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками).
Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками).
Покружились и уселись на землю. (Дети приседают). Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся).
Прилетел лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним дети)
Педагог продолжает: «Поднялись листья разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по площадке). Закружились, закружились, закружились!
Листопад! Листопад!
Листья по ветру летят!
Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю…листья»
По желания детей игра продолжается 2-3 раза.
Подвижная игра «А нас дождик не намочит»
В игре участвует сначала небольшое число детей, затем может быть привлечено 10-12 человек. Вместо домиков-стульев можно использовать большой пестрый зонтик, под который дети прячутся по сигналу «Дождик!».
Во время прогулки можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами.
При повторении игру можно усложнить, разместив домики (по 3-4 стула) в разных местах комнаты. Дети должны запомнить свой домик и по сигналу бежать в него.
Подвижная игра «Поймай листок»
Цель – развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.
Ход игры: Дети пытаются поймать листок, висящий на веточке или летящий по воздуху.
Подвижная игра «Листопад»
Цель – закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие «листопад».
Всем детям раздаются листья из осеннего букета.
Взрослый: Дует легкий осенний ветерок: “У-у-у-у-у-у-у-у” (тихо). Листочки едва шевелятся. Подул сильный ветер: “У-у-у-у-у-у-у-у!” (громко). Заблудились мы в лесу, закричали мы: “АУ!” (Сначала громко, потом тихо). Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки с нами говорят:
“А-о-и-у”. (Под музыку они кружатся с листочками в руках.)
Налетел ветер, и листочки стали опадать.
Листопад, листопад, листья желтые летят. (Дети, у которых желтые листочки бросают их на коврик и приседают).
Листопад, листопад, листья красные летят. (Дети, у которых красные листочки бросают их на коврик и приседают).
Приложение №4
«Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять.
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
(«Шагают» пальчики по столу).
Приложение 5
Осень, осень, не спеши
И с дождями подожди.
Дай еще нам лета,
Солнышка и света.
Руки мерзнут в ноябре:
Холод, ветер на дворе,
Осень поздняя несет
Первый снег и первый лед.
Дождик льет, старается,
Хоть его не просят.
Солнце в тучах мается,
Значит это осень.
Листопад, листопад,
Листья падают, летят.
Листья жёлтые кружатся,
И на землю все ложатся.
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
Дождь по улице идёт,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень.
Украшает лес листвой
Красной, желтой, золотой —
Меж рябин и сосен
Ходит тихо осень.
Снова осень золотая
К нам пришла издалека.
Птицы к югу улетают,
Обгоняя облака.
Осень с дождиком нагрянет —
Лес красивый голым станет.
Мы тепла и солнца просим,
Но дождём нас мочит осень.
Дождик, дождик, кап да кап!
Ты не капал бы на пап,
Ты не капал бы на мам —
Приходил бы лучше к нам.
Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
В саду осеннем,
У дорожки,
Осина хлопает
В ладошки.
Вот почему
На той неделе
Ее ладошки
Покраснели.
Если на деревьях
Листья пожелтели,
Если в край далекий
Птицы улетели,
Если небо хмурое,
Если дождик льется,
Это время года
Осенью зовется.
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
На деревьях
Листьев мало.
На земле –
Невпроворот.
Из лоскутьев
Одеяло
На прощанье
Осень Шьёт.
Листья улетели
Вслед за птичьей стаей.
Я по рыжей осени
День за днём скучаю.
Небо загрустило,
Солнце унывает…
Жаль, что осень тёплой
Долго не бывает!
Я хожу, грущу один:
Осень рядом где-то.
Желтым листиком в реке
Утонуло лето.
Следом за летом
Осень идёт.
Жёлтые песни
Ей ветер поёт,
Красную под ноги
Стелет листву,
Белой снежинкой
Летит в синеву.
– Почему к зиме деревья
Раздеваются кругом?
– А деревьям тоже нужно
Раздеваться перед сном!
Плакали ночью
Желтые клены.
Вспомнили клёны,
Как были зелёны.
С жёлтой берёзы
Тоже капало.
Значит, берёза тоже Плакала…
Дождик, дождик, ты послушай:
Не ходи босой по лужам.
По дорогам бродит осень,
Холода в котомке носит.
Осень, грустная пора,
Вот и дождичек с утра,
По стеклу бегут дождинки
Как прозрачные слезинки.
Листья жёлтые танцуют,
С веток падают, летят.
Эту сказку золотую
Называют «листопад»
Листопад! Листопад!
Весь усыпан парк и сад!
Разноцветными коврами,
Расстелился под ногами!
Листик в ручки я поймаю,
Подарю любимой маме!
Осень листопадная,
Самая нарядная!
Ветрено, ветрено,
Вся земля проветрена,
Ветер листья с веток
Разогнал по свету.
Осень мокрая явилась,
Нас готовит к холодам,
Чтобы меньше мы резвились
И сидели по домам!
Здравствуй, осень! Как дела?
Ты надолго к нам пришла?
Приготовила уж краски,
Чтоб одеть деревьям маски?
Жду я осень с нетерпеньем,
Чтобы в парке погулять
И с хорошим настроеньем
Листья желтые собрать.
Как же дождику не лень,
Моросить четвертый день?
Дождик, милый, умоляем
Отдохни, мы погуляем!
Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень.
Приложение №6
Занятие-беседа по закреплению знаний об овощах и фруктах «Дары осени»
Цель: развитие речевых навыков;закрепление знаний об овощах, фруктах и других дарах природы;формирование культуры питания; воспитывать аккуратность, чистоплотность; развивать умение работать в коллективе.
Оборудование:картинки с изображением фруктов, овощей.
Ход беседы:
Воспитатель:
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку и побываем на огороде. Мы с вами посмотрим что же растет у нас на огороде.А сейчас отгадайте мои загадки:
1. На кустах тепличных красные плоды,
Толстые, пузатые, не узнаешь их ты?
Как большие ягоды на веточках висят
С нетерпеньем просятся в овощной салат. (помидор)
2. Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети? (лук)
3. Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки. (огурец)
4. Очень длинным вырастает
И пол грядки занимает.
Этот овощ тыквы брат,
Летом все его едят. (кабачок)
5. Была зеленой маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая. (вишня)
6. Золотист один бочок,
Красноват другой бочок.
Посередине, в серцевине-притаился червячок (яблоко)
7. Желтая лампочка висит,
Скушать нам ее велит. (груша)
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. А сейчас с вами поиграем, кто больше назовет овощей (дети перечисляют,молодцы! А теперь кто больше назовет фруктов (дети перечисляют,молодцы.
Воспитатель: Ответьте мне ребята на такой вопрос, что можно приготовить из фруктов?(компот, варенье)
Варенье из яблок-яблочное варенье
Из слив- сливовое варенье
Из персиков- персиковое варенье
Из абрикосов- абрикосовое варенье
из вишни- вишневое варенье
Из груш- грушевое варенье.
Ребята, а вы знаете из кабачков варят варенье, получается вкусное кабачковое варенье.
У каждого из нас есть любимые блюда.Но не забывайте: чтобы быть сильным и здоровым, красивыми и умными, надо питаться разнообразной пищей, а не только тем, что нравиться.
Ребята я вам предлагаю приготовить овощной салат. Из чего его надо приготовить? (Дети выкладывают выбранные продукты на стол и объясняют свой выбор)
-А сейчас повторим мы с вами правила питания.
-перед едой надо мыть всегда руки с мылом.
-надо питаться продуктами, которые полезны для здоровья (обязательно есть овощи и фрукты)
-есть надо не много. Переедание вредно для организма.
-во время приема пищи не разговаривать.
-пищу нужно хорошо прожевывать.
-полоскать рот после еды.
— нужно завтракать, обедать и ужинать в одно и тоже время.
Воспитатель: Мы с вами говорили о правилах питания. Для чего они нужны?9Быть здоровыми, чтобы еда приносила пользу т. д.)
Воспитатель: Прежде чем мы начнем готовить салат, нужно. (помыть руки,надеть фартук и колпак,-Овощи мы можем сразу порезать? (нет. Надо их вымыть.) -Почему? (На них могут быть микробы.)
-Как нужно пользоваться ножом? (осторожно)
-Почему? (Чтобы не порезаться самому и не поранить других.) (Дети моют овощи и помогают воспитателю делать салат)
-Заправим его растительным маслом.
Вот и готов наш салат. Как же мы его назовем? (Овощной, витаминный, разноцветный, вкусный и т. д.)
Итог.
Что вы узнали нового об овощах и фруктах?
Приложение №7
Загадки
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это…» (Ответ: Осень)
Загадка №2
Опустели наши грядки.
Огород и сад в порядке.
Ты, земля, еще рожай.
Мы собрали… (Ответ: Урожай)
***
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто… (Ответ: Листопад)
***
Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке — бархат синий.
Это что такое? (Ответ: Иней)
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду… (Ответ: Лужи)
***
Лето кончилось,
Пора снова в школу, детвора,
К атласам и букварям.
Что за месяц в гости к нам? (Ответ: Сентябрь)
***
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (Ответ: Октябрь)
***
Осень по календарю,
Но уже стучит вовсю
В двери строгая зима,
Сыплет снегом на поля. (Ответ: Ноябрь)
***
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я — … (Ответ: Осень)
***
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла… Что?
Скажите наугад!
Ну, конечно … (Ответ: Листопад)
***
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает, И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Ответ: Дождь)
***
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ответ: Ветер)
***
Желтой краской крашу я
Поле, лес, долины.
И люблю я шум дождя,
Назови-ка ты меня! (Ответ: Осень)
***
Уж пахнет в воздухе дождем,
Все холоднее с каждым днем.
Деревья свой наряд меняют,
Листочки потихонечку теряют.
Понятно всем, как дважды два – Пришла … (Ответ: Осенняя пора)
***
Стоял на крепкой ножке,
еперь лежит в лукошке. (Ответ: Гриб) ***
Источник: https://multi-mama.ru/zagadki-pro-osen/
Приложение №8
Пословицы и приметы
Осень хвастлива, а весна справедлива.
Упал с дерева один лист — жди осени.
Осенью скот жиреет, а человек добреет.
Гром в сентябре предвещает теплую и долгую осень.
Осенью и воробей богат.
Сентябрь без плодов не бывает.
В сентябре если паутина стелется по растениям — к теплу.
Теплая осень – к долгой зиме.
В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.
Сценарий конкурса чтецов «Осеннее настроение» для дошкольников старшего возраста
Сценарий конкурса чтецов «Осеннее настроение» для дошкольников старшего возраста
Литературная гостиная
Составила и провела воспитатель 1 кк Кривоногова Т.Г.
Цель: Воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям.
Задачи:
- Формирование у дошкольников навыков выразительного чтения посредством художественно — поэтического слова, формирование артистических умений.
- Развивать чувство ритма и рифмы.
- Создание условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей; предоставление детям возможности для самовыражения.
- Знакомство с литературными поэтическими произведениями об осени.
- Повышение компетенции родителей в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста.
Материалы и оборудование: проектор, экран, презентация «Осеннее настроение» с использованием осенних пейзажей художников, детских рисунков и анимации с изображением Вовки, офтальморенажёр «Игра с листочком», фоновая музыка (П. И. Чайковский «Осенняя песнь»), осеннее оформление зала, стол для жюри.
Атрибуты: костюм Вовки из Тридевятого царства, «волшебный карандаш».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, ребята! Сегодня необыкновенный день. Мы посвятим его Осени, самому сказочному времени года.
Вбегает Вовка.
Вовка: Стойте! Меня забыли! Сказки и без меня? Я тоже хочу сказки!
Ведущий: Молодой человек, сначала, здравствуйте. И представьтесь, пожалуйста.
Вовка: Ой, извините. Я – Вовка. Я сказки люблю.
Ведущий: Уважаемый Вовка, мы говорим о сказочном времени года, об осени.
Вовка: А что в ней сказочного? Скука!
Ведущий: Не скажи! У осени бывает разный характер, разное настроение, разные наряды. Композиторы пишут осенние песни, художники рисуют осенние пейзажи, поэты рисуют осень в стихотворениях. И у каждого творца своя неповторимая осень.
Вовка: А я думал, что осенью только лужи бывают. Вот бы узнать про нее побольше…
Ведущий: Нет ничего проще! Только мне придётся тебя нарисовать, чтобы ты смог путешествовать по осенним картинам. А наши ребята расскажут тебе, как про осень пишут поэты в книгах. Ребята, расскажем Вовке, какая бывает осень? (Да.)
Представлю тех, кто будет оценивать наших чтецов. Это учитель-логопед нашего детского сада…, заместитель заведующего по воспитательно-образовательной работе… и специальный гость нашего праздника — выпускница 11 класса, юный художник и поэт. …
Ведущий: Ну что, Вовка, ты согласен совершить вместе с ребятами увлекательное путешествие в мир поэзии?
Вовка: Конечно согласен! Помню, я уже был в книге и путешествовал по сказкам. Рисуйте!
Ведущий рисует Вовку в воздухе, звучит волшебная музыка, Вовка оказывается на экране, его изображение появляется на слайдах. Далее все реплики Вовки звучат в записи с экрана.
Вовка: Как тут интересно. Все желтое.
Ведущий: Да, осень раскрашивает мир в теплый желтый цвет. Об этом нам расскажет….
Листопад В. Нирович
Листопад, листопад, листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук, желтым стало все вокруг.
Желтый двор, желтый дом. Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна. Значит, осень – не весна.
Ведущий: Осень приходит незаметно. Она еще сама не любит холодное имя, и зовет себя ‘бабьим летом’. Осень радуется теплу и солнечным краскам. О чудной красоте осени нам расскажет. …
И. Бутримова Золотая осень чудной красоты
Небо голубое, яркие цветы,
Золотая осень чудной красоты.
Сколько солнца, света, нежного тепла,
Это бабье лето осень нам дала.
Рады мы последним теплым, ясным дням,
На пеньках опятам, в небе журавлям.
Будто бы художник смелою рукой
Расписал берёзы краской золотой,
А, добавив красной, расписал кусты
Клёны и осины дивной красоты.
Получилась осень-глаз не оторвать!
Кто ещё сумеет так нарисовать?
Вовка: Ой, а что это мне все на голову падает?
Ведущий: Ребята, как вы думаете, что это? (Листопад). Давайте послушаем стихотворение, которое нам прочитает….
Ю. Каспарова Осенние листочки
Листочки танцуют, листочки кружатся
И ярким ковром мне под ноги ложатся.
Как будто ужасно они занятые,
Зелёные, красные и золотые…
Листья кленовые, листья дубовые,
Пурпурные, алые, даже бордовые…
Бросаюсь я листьями вверх наугад —
Я тоже устроить могу листопад!
Ведущий: Сказочной осенью танцуют, летают и листья, и птицы, и паутинки. Об этом нам расскажет….
Е. Трутнева
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Всё летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
Ведущий: Осенью земля надевает свои самые дорогие наряды. Каких только оттенков не увидишь в природе. Отправляясь в лес, для своей работы осень берет самые яркие краски. Вся осенняя палитра в стихотворении И.Бунина, которое нам расскажет….
Листопад И.Бунин
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
Вовка: Ну вот, я же говорил, лужи.
Ведущий: А ты послушай, как красиво про них рассказывает….
В. Авдиенко Осень
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто-розовый – кленовый.
Вовка: Что-то тут холодновато и грустновато стало.
Ведущий: Да, есть у осени и такое настроение. Ей и самой не нравится, когда кругом сыро и хмуро, но что поделать. Про грустную осень нам расскажет….
Виктор Гвоздев
Лето, раздарив тепло,
Заскучало и прошло.
Ветер листья посрывал
И под ноги разбросал.
Солнце спряталось за тучи,
Серый день дождём наскучил.
И зачем-то плачет, плачет –
Вот такая незадача.
У дождя давайте спросим.
Он ответит: – в сердце осень…
Ведущий: От грусти осень даже заплакать может. Давайте послушаем стихотворение К. Бальмонта, которое нам расскажет….
Осень К. Бальмонт
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
Ведущий: Но мы грустить не будем, а отправимся вместе с Вовкой дальше по страницам осенних картин. Приглашаем…, которая расскажет нам, что и у поздней осени есть своя красота.
О. Высотская ОСЕНЬ
Осенние денечки,
В саду большие лужи.
Последние листочки
Холодный ветер кружит.
Вон листочки желтые,
Вон листочки красные.
Соберем в кошелку
Мы листочки разные!
Будет в комнате красиво,
Скажет мама нам «спасибо»!
Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые гости, давайте, и мы с вами соберем осенние листочки и поиграем с ними. А поможет нам учитель-логопед….
Артикуляционная гимнастика «Осенний листочек»
Наш язык похож на лист,
Что на веточке повис.
Он, как листок березки,
Широкий, мягкий, плоский.. (Упр. «Лопаточка»)
Прыгают по мягким листьям
Зайцы, белочки и лисы. (Упр. «Накажем непослушный язычок»)
Листья высохли, свернулись.
Краешки их вверх загнулись. (Упр. «Чашечка»)
В лужах листья там и тут
Словно лодочки, плывут (Упр. «Саночки»)
Вовка: Да-да! Я тут тоже встретил рыжую, хитрую. С трудом ее разглядел среди рыжих листьев.
Ведущий: Приглашаем… со стихотворением «Осень на лисе»
Н. Волкова Осень на лисе
Смотрите все: во всей красе
Несётся осень на лисе.
И где лиса махнет хвостом,
Рыжеет все на месте том:
Окрасит рыжей кистью
Она траву и листья.
И станут рыжими кусты,
Тропинки, улицы, мосты,
Дома и поздние цветы…
Смотри: не порыжей и ты!
Ведущий: Спасибо. А я приглашаю…, который прочитает нам стихотворение Плещеева «Осенью»
А. Плещеев ОСЕНЬЮ
Осень наступила. Высохли цветы,
И глядят уныло. Голые кусты.
Вянет и желтеет. Травка на лугах,
Только зеленеет. Озимь на полях.
Туча небо кроет. Солнце не блестит;
Ветер в поле воет. Дождик моросит.
Воды зашумели быстрого ручья,
Птички улетели в тёплые края.
Вовка: Ребята, идем со мной в осенний лес!
Ведущий: Вы хотите прогуляться? Тогда вставайте на ноги и повторяйте за мной.
Динамическая пауза «Заходи в осенний лес!»
Заходи в осенний лес! (дети выполняют ходьбу на месте)
Много здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны и
оглядываются вокруг)
Вот березки золотые стоят, (поднимают руки вверх)
Под березками грибочки на нас глядят… (приседают и выполняют
упражнение «Грибок»)
В корзинку прыгнуть хотят… (встают и выполняют упражнение
«Корзинка»)
Упражнение «Грибок» — на вертикально поставленный кулачок одной
руки опустить округленную ладонь другой, затем поменять руки.
Упражнение «Корзинка» — пальцы переплести «замочком», ладони
повернуть вверх и слегка округлить, соединив над ними большие пальцы
(ручка корзинки)
Ведущий: Молодцы! Присаживайтесь, пожалуйста
Вовка: Что-то совсем не слышно птиц, никто песни не поет.
Ведущий: Да, ребята, осенью птицы улетают. Об этом нам расскажет….
Е. Благинина Улетают, улетели
Скоро белые метели
Снег поднимут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет —
Улетает, улетел!
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой черной
В огороде по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
Ведущий: Осенью не слышно пения птиц, но можно услышать, как шуршат листья, как дует ветер, стучит дождь. А если вы прислушаетесь, то услышите, как хлопают в ладоши клены и топают тополя. Об этом нам расскажет….
Березы косы расплели М.Садовский
Берёзы косы расплели.
Руками клёны хлопали.
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Всё присмирело. Съёжилось.
Поникло. Пожелтело.
Лишь ёлочка пригожая
К зиме похорошела.
Ведущий: Чем меньше солнца и тепла, тем печальнее осень. Но она по-прежнему полна тайны. Давайте послушаем…, который прочитает нам стихотворение А.Пушкина.
Осень А.С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора
Ведущий: Но что-то мы давно не видели нашего Вовку. Интересно, чем он занимается?
Вовка: А я тут последними листочками играю. Чего скучать-то, давайте со мной!
Ведущий: Ребята, давайте поиграем. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Видите осенний лист. Я могу сделать его послушным, и он будет лететь туда, куда я скажу. Следите за листочком внимательно, не отрывая глаз.
Упражнение для коррекции зрения «Игра с листочком»
Раз, два, три, четыре, пять – будем с листиком играть!
Листочки вправо полетели, глазки вправо посмотрели.
Вот листочки полетели, глазки влево посмотрели.
Ветер вверх поднимал и на землю опускал.
Всё! На землю улеглись.
Глазки закрываем, глазки отдыхают. Спасибо, тихо присаживайтесь.
Вовка: Ну вот, все листья улеглись спать. Чем же мне играть?
Ведущий: А ты не шуми, осенью вся природа готовится к долгому зимнему сну. Послушаем…, которая расскажет нам стихотворение, написанное её папой.
Уральская осень М. Зенковский
Голые деревья во дворе стоят,
Скинули недавно праздничный наряд.
Стынут ночью лужи, превращаясь в лед.
Это значит, холод в гости к нам идет.
С севера подует ветер ледяной,
А наутро снова мокрый снег стеной.
Ведущий: Вот уж совсем зимней стужей повеяло. Красота увядания – особая красота. В стихотворении, которое нам расскажет… осень – это бабушка, любимая и прекрасная.
Екатерина Кузьминых. Бабушка Осень.
Осень нежною тихою лаской
Красит листья в оттенки зари,
словно бабушка шепчет мне сказки,
приглушая слегка фонари.
Песни старых времен напевая,
Плечи кутает в плед шерстяной,
Временами тихонько вздыхает,
Но не телом, а словно душой.
Моя милая бабушка Осень,
Мы так ждем, приходи поскорей.
Золотистые листья отбросив,
Ты огнем нашу землю согрей.
Ведущий: Пора тебе, Вовка, возвращаться. (Волшебная музыка)
Вовка: Спасибо вам за такое удивительное путешествие! Я узнал, что осень бывает разная. Бывает грустной и радостной, хмурой и светлой, но всегда необыкновенная, красивая.
Ведущий: Пройдёт ещё немного времени, и земля покроется белым снегом. Зима сменит осень. Впереди у нас новые радости: катания на санках, коньках и, конечно же, Новый год. Мы пролистали большую книгу русской поэзии об осени, послушали замечательные стихотворения в исполнении ребят. И я прошу жюри выбрать победителей.
Вовка: А можно я ребятам загадки загадаю? Я их в книгах прочитал и выучил.
Это что за невидимка
Хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку,
Шорохом пугает мышку,
Сорвал с бабушки косынку,
Покачал в коляске Димку,
Поиграл листвой, поверьте!
Ну, конечно, это…
(ветер)
По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует — оно задрожит.
(лужа)
Серебристый занавес
с неба вдруг спустился.