Маршак времена года стихи: Стихи Маршака Самуила про времена года

К Новому году. Стихи Маршака

Стихи Маршака к Новому году – это яркие, блестящие рифмованные рассказы, в которых есть красавица-елка, сказочные реки, золотые хлопушки, новогодние ожерелья для берез. В стихах Маршака много милого, радостного, праздничного. Самуил Маршак очень точно уловил новогоднее настроение, он так красиво рассказал нам о волшебном празднике, что Новый год для нас стал еще желаннее, еще сказочнее.

«Елка»

В декабре, в декабре,
Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.

Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.

Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.

Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонек.

Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют — двенадцать раз.

Дети очень хотят в 12 часов встретить Новый год. Но, ближе к ночи, их глазки слипаются, они хотят спать. Сон – это тоже волшебное дело. Проснутся дети уже в новом году, который принесет им еще больше счастья и радости.

«Дети спать пораньше лягут…»

Дети спать пораньше лягут
В день последний декабря,
А проснутся старше на год
В первый день календаря.

Год начнется тишиною,
Незнакомой с прошлых зим:
Шум за рамою двойною
Еле-еле уловим.

Но ребят зовёт наружу
Зимний день сквозь лёд стекла —
В освежающую стужу
Из уютного тепла.

Добрым словом мы помянем
Года старого уход,
Начиная утром ранним
Новый день и новый год!

Это стихотворение Маршака называется «Две елки». Одна елка в доме, без снежной пыли, но с огоньками, другая – лесная дикарка, живая, красивая своей естественной красотой. У каждой елки своя жизнь, и тем они прекрасны…

«Две елки»

Нахмурилась ёлка, и стало темно.
Трещат огоньки, догорая.
И смотрит из снежного леса в окно
Сквозь изморозь ёлка другая.

Я вижу: на ней зажигает луна
Одетые снегом иголки,
И, вся разгораясь, мигает она
Моей догорающей ёлке.

И жаль мне, что иглы на ёлке моей
Метель не засыпала пылью,
Что ветер её не качает ветвей,
Простёртых, как тёмные крылья.

Лесная дикарка стучится в стекло,
Нарядной подруге кивая.
Пусть доверху снегом её замело, —
Она и под снегом живая!

Очень красивое стихотворение С.Маршака — «Вьюга». Это стихотворение-картинка показывает нам зимние чудеса — пушистые снега, косматые ели, кузнеца-мороза.

«Вьюга»

Вьюга снежная, пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега,
Словно пух лебяжий.

Вы, проворные ткачи, —
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.

Потрудись, кузнец-мороз,
Скуй ты нам сегодня
Ожерелье для берез
К ночи новогодней!

«Песня о елке»

Что растет на елке?
Шишки да иголки.
Разноцветные шары
Не растут на елке.

Не растут на елке
Пряники и флаги,
Не растут орехи
В золотой бумаге.

Эти флаги и шары
Выросли сегодня
Для советской детворы
В праздник новогодний.

В городах страны моей,
В селах и поселках
Столько вспыхнуло огней
На веселых елках!

«Под Новый год пришел он в дом…»
Стихотворение-загадка

Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.
Ответ: календарь

«Деду Морозу» — стихотворение, в котором один дед, а это дед Маршак, вступает в ироничный разговор с другим дедом — Дедом Морозом. Они ведут речь о своих делах. Дед Маршак считает Дед Мороза довольно любопытным, но свои секреты тщательно хранящим. Поэтому и сам Маршак предпочитает о своих планах не распространяться. Когда новые стихи будут отданы в печать — тогда и Дед Мороз с ними ознакомится.

«Деду Морозу»

Вчера звонил мне Дед Мороз:
— Что пишешь, дед Маршак? —
Я, Дед-Мороз, на твой вопрос
Могу ответить так:
Хоть бородою ты оброс
Почти до самых пят,
А любопытен ты, Мороз,
Не менее ребят.
Ты и писать умеешь сам,
И рисовать цветы,
Но не рассказываешь нам,
Что нарисуешь ты.
И мне позволь не отвечать
Пока на твой вопрос.
Вот я отдам стихи в печать —
Прочтешь их, Дед-Мороз!

«Как поработала зима!»

Как поработала зима!
Какая ровная кайма,
Не нарушая очертаний,
Легла на кровли стройных зданий.

Вокруг белеющих прудов —
Кусты в пушистых полушубках.
И проволока проводов
Таится в белоснежных трубках.

Снежинки падали с небес
В таком случайном беспорядке,
А улеглись постелью гладкой
И строго окаймили лес.

Стих Круглый год, Маршак Самуил

Январь
Открываем календарь —
Начинается январь.

В январе, в январе
Много снегу во дворе.

Снег — на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки,
В небо дым идет столбом.

Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой вьется по земле
Легкая поземка.

Над Кремлевскою стеной —
Самолетов звенья.
Слава армии родной
В день ее рожденья!

Март
Рыхлый снег темнеет в марте.
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене.

Апрель
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.

Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.

Май
Распустился ландыш в мае —
В самый праздник, в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.

Июнь
Пришел июнь.
«Июнь! Июнь!» —
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь —
И весь он разлетится.

Июль
Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.

Август
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.

Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными
Набит.

Сентябрь
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы» за моря
И открылась школа.

Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.

На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.

Ноябрь
День Седьмого ноября —
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно!

Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.

Весь народ — и млад и стар —
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!

Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.

Елка плакала сначала
От домашнего тепла,
Утром плакать .перестала,
Задышала, ожила.

Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.

Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонек.

Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют — двенадцать раз!

Иллюстрации С.Бордюг и Н.Трепенок.

Poems Russian Nature — Etsy.de

Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.

Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.

Найдите что-нибудь памятное,
присоединяйтесь к сообществу, делающему добро.

(25 релевантных результатов)

Двенадцать месяцев — План урока

Двенадцать месяцев — План урока

Назад на страницу сказок о Золушке

Двенадцать месяцев
Славянский вариант Золушки

План урока
Начальный, средний, средний

Джин Д. Рустинг
Автор книги «Мультикультурная Золушка». Rusting Educational Services
(4523 Элинора Авеню, Окленд, Калифорния 94619)

Цели

Студенты будут

• найти славянские страны и определить некоторые характеристики этих стран
• прочитать и/или прослушать славянскую сказку «Двенадцать месяцев»
• взаимодействуйте с текстом, используя различные стратегии
• обзор научных определений лексики, связанной с климатом
• определите времена года в своей части мира и напишите стихотворение «Времена года»
• участвовать в написании подсказок после чтения
• сравнить/сопоставить эту версию с другой историей о Золушке
• учащихся в группах создают графические и устные ответы, чтобы поделиться ими с классом

Примечание для учителя : ниже приведено больше заданий, чем вам нужно. Просмотрите и выделите наиболее подходящие для вашего класса.

Необходимые материалы

Копия «Двенадцать месяцев», доступная в Интернет-издании «Хорошие истории для великих праздников » под редакцией Олкотта, Фрэнсис Дженкинс. (1914). См. также список книг в конце этого раздела.

Художественные материалы (цветные ручки, мелки, краски; бумага) для создания картин.

Атлас, карты или глобус
Учебник по физике, которым пользуются студенты
Учебник по общественным наукам, которым пользуются студенты

Стратегии предварительного чтения

Найдите минутку для урока географии/истории : Эта история происходит из славянской страны. Что означает слово «славянин»? Из какой части света происходят славяне. Назовите славянские страны. Какую информацию вы можете найти в тексте по обществознанию?

Загляните в свой учебник по физике : Что можно узнать о климате, погоде и временах года?

Ролевая игра о хороших манерах: В большинстве народных и волшебных сказок герой или героиня обладают хорошими манерами. Какие хорошие манеры? Какие хорошие манеры сегодня? Какая разница, хорошие манеры имеют значение? Учащиеся в группах демонстрируют, как хорошие манеры имеют значение. Студенты импровизируют пародии, основываясь на собственном восприятии того, что такое хорошие манеры (или что нет). У студентов есть три-пять минут, чтобы что-то придумать, и минута-две, чтобы выступить.

Стратегии чтения и прослушивания

Прочитайте и/или прослушайте историю.
Учитель читает рассказ вслух всему классу.

Параметры

• У каждого учащегося есть копия, которую учитель читает.
• Учащиеся слушают аудиозапись, созданную учителем.
• Учащиеся перечитывают рассказ в группах.
• Специальное чтение: учащиеся внимательно слушают слова и описания, связанные с климатом/погодой. Повторите научные понятия и соответствующую лексику: климат, погода, стихии природы (бури, дождь, ветер, солнечный свет), сезонные изменения и т. д.

Стратегии после чтения

Список правописания:

Учащиеся работают в небольших группах, чтобы составить список из 10 или 15 слов, которые, по мнению членов группы, должен уметь произносить каждый. Целым классом учащиеся объединяют свои списки, а затем играют в орфографические игры или выполняют письменный тест. Задание по правописанию можно совместить с приведенным ниже изучением научной лексики.

Изучение и расширение научной лексики:

Определите лексику, связанную с климатом, используя научные термины. Превратите эти определения в описательные фразы. Это может быть как групповая работа, так и домашнее задание. Список слов, связанных с климатом, может быть представлен учащимся или дополнен ими.

Отметьте три столбца на листе переплетной бумаги. В средней колонке напишите одно из слов, связанных с климатом. В левой колонке напишите научное определение, используемое в вашем классе. В правой колонке напишите прилагательные и фразы, которые можно использовать для описания какого-либо аспекта.

Упражнения по написанию стихов после чтения:

В этой версии «Двенадцать месяцев» фиалки появляются в марте, клубника — в июне, а яблоки — в сентябре. Используя органы чувств слуха, зрения, обоняния, вкуса и осязания, попросите учащихся выбрать время года и написать строфу для одного времени года. Некоторым учащимся полезно начать с формулы, такой как приведенная ниже, которая содержит вступительные слова.

Осень — пора…
Похоже…
И звучит как…
Пахнет как…
Иногда на вкус…
И я могу потрогать (пощупать)…
Осень , (…) время года.

Получившуюся строфу можно считать первоначальным мозговым штурмом, в результате которого появляется более отточенное произведение. Учащиеся могут работать в группах по четыре человека, каждая из которых должна создать стихотворение о четырех временах года и проиллюстрировать его. Результат может быть назван «Поэма на все времена года».

Размышления на тему Золушки:

В рассказе «Двенадцать месяцев» нет ни туфельки, ни Прекрасного принца. Тем не менее, эта история считается версией сказки о Золушке. Каковы ключевые элементы сказки о Золушке? (Ключевые элементы: определенные необходимые персонажи, особый вид конфликта, особый вид вызова, мощное заступничество из внешнего источника, последствия просоциального и антиобщественного поведения. ) Используйте диаграмму Венна, чтобы сравнить «Двенадцать месяцев» с другой историей о Золушке. Составьте список и решите, какие или сколько элементов должно присутствовать, чтобы сказать: «Звучит как Золушка».

Графический ответ(ы):

Создайте историю без слов, рассказывающую об этой истории. Решите, сколько картинок и раздайте их группам от двух до четырех учеников. Например: 7 изображений могут быть

1. вступительная сцена с Маруклой, Еленой и мачехой
2. Марукла на снегу
3. первая встреча с январем и мартом
4. вторая встреча с январем и июнем
5. январская встреча с третьим с
6. Встреча Елены с Двенадцатью
7. заключительная сцена

Затем каждая группа представляет свою фотографию и рассказывает классу свою часть истории.

Библиотека/исследования

Исследовательские идеи для студентов:

Ищите рассказ в местной библиотеке

В следующих сборниках народных сказок также есть похожие версии «Двенадцати месяцев», которые вы можете прочитать и сравнить:

• Хэвиленд, Вирджиния. Любимые сказки в Чехословакии . 1996.
• Хорейс, Вит. Двенадцать железных сандалий и другие чехословацкие сказки . 1985.
• Макнил, Джеймс. Затонувший город . 1959.
• Филипп, Нил. Сказки Восточной Европы . 1991.

Две книжки с картинками

В этой прекрасно иллюстрированной книжке с картинками есть интересный поворот сказки, в котором месяц март отмечает начало года, а не январь:

Маршак, Самуил. Братья-месяцы , славянская сказка. 1983.

Еще одна очаровательная книжка с картинками рассказывает историю простым текстом в сочетании с несколькими картинками с дополнительным текстом (почти, но не совсем в стиле комиксов) на каждой странице:

де Ренье, Беатрис Шенк. Маленькая Сестричка и Братья Месяц . 1976, 1994.

Славянские сказки и народные сказки

• Хэвиленд, Вирджиния. Любимые сказки, рассказанные в Польше . 1963 г.
• Хэвиленд, Вирджиния.