Короткие стихи про учителя: Стихи про учителей красивые, трогательные до слез, короткие

Содержание

Стихи учителям на последний звонок

25 мая по всей стране прозвенит последний звонок для выпускников. С ним закончится чудесная пора детства. Придет время прощаться со школой, одноклассниками и учителями. Предлагаем вам подборку смешных и трогательных стихов учителям на последний звонок от выпускников. Они порадуют учителей и запомнятся надолго.

***

Вы не жалели времени для нас,
Беду и радость с нами разделяя.
С улыбкою входили в светлый класс,
Все выходки и шалости прощая.

Вы нас дружить учили и любить,
Тепло и понимание дарили.
Мы никогда не сможем позабыть
Те дни, что вместе с Вами проводили.

***

Мы пока что в классе, на уроке,
Но уже последний школьный май,
За окошком, звонкий и высокий,
Будоражит звон пичужьих стай.

Зелень ослепляет новизною,
Головы всем кружит синева,
Юность в совокупности с весною
Заявляет дерзкие права.

Влюблены мы, спорим все с азартом,
Нам по сердцу шум и гам весны,
Нас с трудом приковывают к партам
Для успешной сдачи выпускных.

Теоремы, формулы, фигуры,
Книги с их бесчисленностью строк…
Прозвенит в последний раз уж скоро
Радостно и грустно нам звонок.

То мрачнеют, то светлеют лица,
Мы кусаем ручки, трём ладонью лбы…
Заполняются последние страницы
Беззаботных школяров судьбы.

***

Прощай, уютный, светлый класс,
Прощай и ты, родная школа,
Вперед уж жизнь зовет всех нас,
Других ребят прибудет свора!
Мы расстаемся навсегда
И впереди нас ждет дорога,
Так отчего стучат сердца
И на душе царит тревога?!
Сегодня просто выпускной —
Веселье, танцы и приколы
И класс одиннадцатый мой
Уйдет навек из своей школы!
Так пусть же будет все о, кей,
Пускай мечты осуществятся,
Пускай толпа моих друзей
Сюда на встречи возвратятся!

***

Как звонкая весной капель,
Как соловья ночная трель,
Как ветра тихий, нудный свист,
Как шелестит зеленый лист,
Так пусть звенит сейчас звонок
На наш последний тут урок
И пусть мы вместе соберемся,
Друг другу вот в чем поклянемся:
Наш класс одиннадцатый весь
Как в жизни радостную весть
Никогда не забывать,
Про школу часто вспоминать,
Но не грустить и знать всегда,
Что в мире где-то есть друзья!

***

Оправдали ли ваши надежды, не знаем:
Ведь экзамен конечный еще так далек,
А пока мы вас в гости к себе приглашаем
На наш праздник веселый – Последний звонок!
И простите, пожалуйста, все прегрешенья,
Что у нас накопились к последнему дню:
И контрольные с грузом неверных решений,
И ответы невнятные, и болтовню,
Но вы знайте одно: школу помнить мы будем
И не только в взволнованных этих словах.
Педагогов своих никогда не забудем,
И Ваш труд отзовется в наших делах.

***

Спасибо Вам за Вашу доброту.
За Ваши знания, уроки, теплоту.
За всё, что видеть нас вы научили.
За всё, чему учить Вы нас спешили!

Вы нас всегда старались понимать,
За глупости и шалости прощать,
Делили с нами радость и беду,
Вы приучали нас к работе и труду.

Так рады мы, что жизнь связала нас,
Что мы попали именно в Ваш класс.
Желаем Вам душевного веселья.
Отличного всегда Вам настроения!

***

От «дважды два» до сложных уравнений
Мы очень интересный путь прошли.
До наших дней из древности учений
Вы нам науку эту донесли.

Спасибо Вам за все, что изучили,
За донесенный до нас знаний груз.
Желаем Вам, чтоб в Вашей жизни были
Все числа лишь со знаком «плюс»

***

Всем школьникам — счастья и радости,
На годы, столетья вперед!
Учителю – мудрости, благости,
Пусть свят будет школьный порог!

***

Здесь фуги Баха трепетно звучат,
Здесь солнцем жизни, запахами моря
Сонаты Моцарта со мною говорят.
Я радуюсь, что в школе есть учитель,
Которого я больше всех люблю.
За музыку мою, рожденную роялем,
Я от души его благодарю.

Спасибо вам за доброту и ласку,
За светлый миг удач
И плач фальшивых нот,
За конкурсов волнующую сказку.
Пусть вечно длится Музыки урок!

***

Звонок последний так тихо звенит
И выпускник, со школой простится,
В большую жизнь побежит
И азарт в глаза уж искрится,
Будет много в жизни преград,
Будет много еще испытаний,
Отчего ж, выпускник, ты так рад,
Что уходишь из школы, от знаний?
Вспоминай иногда ты свой класс,
Вспоминай, как когда-то учитель
Ругал и воспитывал вас,
Будто он не мудрец, а мучитель!
Вспоминай, как шутки и смех
В перерывах громко звучали,
Вспоминай про школьный успех,
Про удачи и про печали!
Пусть звенит последний звонок,
Пусть он будет чудеснейшим звуком,
Пусть закончится этот урок
И простимся навеки друг с другом…

***

Прощай, одиннадцатый класс,
Настал сегодня грустный час,
Когда мы скажем всем: «Пока»!
И разбегутся все друзья!

Обещаем, добрыми быть,
Обещаем правильно жить,
Обещаем по школе скучать,
Но нигде не унывать!

***

Закончили одиннадцатый класс
И будто птицы в небе разлетимся,
Звонок не соберет уж вместе нас,
Со школою навеки мы простимся!
И цели новые появятся у нас,
Появятся заботы о работе и о доме,
Ты просто сядь и в самый сложный час
Хоть на минутку вспомни ты о школе,
Ты вспомни своих преданных друзей,
Ты вспомни дни печали и веселья,
Ты вспомни всех своих учителей
И у тебя вдруг будет лучшим настроение!

***

Учитель, школьный учитель!
Вы, за нас беспокоясь,
Незримо в космос помчитесь,
Пойдете в тайгу на поиск,
В пустыню по зыбким дюнам,
В море пенной дорогой…
Мы — Ваша вечная юность,
Надежда, радость, тревога.
Вам по-прежнему нет покоя,
Всю жизнь посвятить детворе.
Спасибо Вам за сердце такое
Выше звезд и глубже морей!

***

Звонок последний прозвенел.
Как быстро время улетает.
Ещё недавно в первый класс.
И грусть на сердце нарастает.

Совсем недавно были вместе,
Но разбежимся кто куда.
У каждого своя дорога.
Прощайте, школьные года!

Звонок последний провожает
Во взрослую, большую жизнь.
Слеза невольно проступает.
Школу в сердцах будем хранить.

***

Учитель первый необыкновенный,
Самый любимый и бесценный!
Дорогу в жизнь он нам дает,
Знания, добро с собой несет.

И в день Последнего звонка
Хотим сказать ему слова:
«Спасибо вам, что воспитали,
Добру, стремлению научали,

Пусть ваши силы и труды
Всегда будут вознаграждены!
Любви, энергии и красоты,
Пусть сбудутся заветные мечты!

***

Последний звонок – не вернуть,
Он вновь прозвенел, ну и пусть.
Любимому педагогу,
Сказать мы хотим без предлога.
Хотим от души пожелать,
Директору не скучать.
Пройдет это знойное лето,
Увидимся с вами мы где-то,
А кто-то вернется еще,
Сюда со своим малышом.

***

Из класса в класс мы вверх пойдем, как по ступеням,
И самым главным будет здесь рабочий класс,
И первым долгом мы, естественно, отменим
Эксплуатацию учителями нас!

Да здравствует новая школа!
Учитель уронит, а ты подними!
Здесь дети обоего пола
Огромными станут людьми!

Мы строим школу, чтобы грызть науку дерзко,
Мы все разрушим изнутри и оживим,
Мы серость выбелим и выскоблим до блеска,
Все теневое мы перекроем световым!

Так взрасти же нам школу, строитель,-
Для душ наших детских теплицу, парник,-
Где учатся — все, где учитель —
Сам в чем-то еще ученик!

***

Учебе последние дни посвящаем,
И, будто птенцы, из гнезда улетаем.
И Вас мы сердечно, с душевным теплом
Сейчас поздравляем с Последним звонком.

Профессия — завуч, Ваш труд не простой.
Не каждый привыкнет к работе такой.
Желаем терпенья, здоровья и сил,
Чтоб Вам каждый день позитив приносил!

***

Спасибо за терпение, спасибо за науку,
За то, что Вы всегда нам протягивали руку.
Спасибо, что с улыбкой Вы утром в класс входили.
За то, что за ошибки нас сильно не бранили.
И шалости терпели, и дерзости прощали –
Родителей не часто Вы в школу вызывали.
За Вашу непростую и нервную работу.
Спасибо Вам, учитель, за мудрость и заботу!

***

Непривычное волненье
Вызывает привычный звонок,
Последние пришли мгновенья —
Час расставанья недалек.
И смотрим мы на педагогов —
Тех, кто всегда опорой был,
Кто справедливо, мудро, строго
Все эти годы нас судил.
И понимаем лишь теперь,
Как путь ваш труден.
За нами закроется школьная дверь,
Но вас мы не забудем!

***

Пусть в лабиринтах взрослой жизни
Вам будет просто и легко!
Служите делу и Отчизне
Поблизости и далеко!

Мир несказанно интересен
И интригующе велик!
Пусть будет радостно от песен,
Пусть будет тесен материк!

Поздравления в стихах для учителей с Новым годом

Поздравления в стихах для учителей с Новым годом | Оригинальные поздравления на все случаи жизни

Все стихи

Для смс (короткие)

Стихов в разделе: 14

Заснеженным утром Вы в школу идете,

Чтоб встретить своих малышей.

Утренник с ними Вы проведете,

Любимый праздник наших детей.

Родители Вас в Новый год поздравляют,

Желают здоровья и творческих сил.

Удачи и счастья вам дружно желают,

Пусть каждый урок будет мил.

Новый год шагает по планете,

В школу тоже он зайдет.

Его встретят школы дети,

Он всем радость принесет.

Мы желаем коллективу

В руки брать инициативу.

Завуч был, чтоб терпелив,

Чаще коллектив хвалил.

А директору удачи,

Чаще отдыхал на даче.

Классную мы обожаем,

Ей здоровья мы желаем.

И пусть этот Новый год

Всем удачу принесет!

Есть страна учителей,

Они учат там детей.

К ним сегодня в Новый год

В гости Дед Мороз придет.

Мы, родители детей,

Чествуем учителей.

Вам безоблачного неба,

Кусок маслица для хлеба.

Интересных Вам идей

Для себя и для детей.

Максимум Вам позитива

И вниманье коллектива.

Пониманья и тепла,

Чтобы жизнь была светла.

А еще добра желаем,

С Новым годом поздравляем!

С Новым годом, классная мама,

Поздравляем сегодня мы Вас!

Вы из всех у нас самая-самая.

Улыбаются все, когда входите в класс.

Мы желаем успехов, чтобы труд был оценен,

Чтобы творческий пыл у Вас не угас.

Опыт Ваш ну просто бесценен,

Вы лучше всех понимаете нас.

А еще мы желаем, чтобы год был счастливым,

Чтобы сбылись любые Ваши мечты.

Новогодний праздник был самым красивым,

Вы для нас эталон доброты!

Новогодние каникулы у нас,

Мы снежинками украсили свой класс.

Отмечать мы будем Новый год.

И, конечно, будет хоровод.

Поздравляем мы учителей,

Они мудростью делятся своей.

Уважаемые учителя,

Не сердитесь на нас зря.

Вас мы уважаем,

Ценим, понимаем.

Ну, бывает, пошалим,

Стыдно станет нам самим.

К наукам тянемся мы все же,

Ваше мненье нам дороже.

А сегодня Новый год,

Приглашаем в хоровод.

Счастья, радости желаем,

С новым годом поздравляем.

Мы, родители первоклассников,

С Новым годом Вас поздравляем.

Вам спасибо за наших проказников,

Мы сердечно терпенья желаем.

Столько сил отдаете работе,

Обучая наших детей.

И всегда вы были в почете.

Сколько выдумки в Вас и затей.

Вы, наверно, учитель от бога,

Коли дети так любят Вас.

Пусть светла будет ваша дорога,

Что ведет их из класса в класс.

С Вами дети много узнают,

Их учеба будет без слез.

С Новым годом Вас поздравляют,

Счастье Вам принесет Дед Мороз!

Пусть судьба будет к вам благосклонна,

Защитит от потерь и невзгод.

Пусть вам счастье, удачу и радость

Принесет Дед Мороз в Новый год.

Учениками своими любима —

Это знает каждый из нас.

В то же время очень ранима.

С Новым годом! Любимый ваш класс!

Учитель — произносим гордо,

Твоих заслуг не вымерять шкалой.

Будь в новогодний вечер бодрой,

Нет, просто будь сама собой.

Забудь тетрадки и конспекты

И смейся, веселись и пой.

Забудь все школьные аспекты —

Сегодня праздник, и какой.

И будь любимой и счастливой

На долгие года.

И всем такой необходимой

Сегодня и всегда!

(Имя, отчество), дорогая,

С Новым годом поздравляем!

Счастья радости, побед,

Жить без горя и без бед,

Учеников послушных, милых,

Озорных и шаловливых,

Всяких-разных, как всегда.

Вам терпенья на года.

Пусть вам этот Новый год

Удачу в жизни принесет,

И здоровья, и любовь

Ту, что будоражит кровь.

Мы вас дружно поздравляем

С Новым годом, дорогая!

Учительница первая,

Вы самая любимая!

Учительница первая,

Вы нежная, ранимая.

И в праздник новогодний

Мы счастья вам желаем,

И с Новым годом дружно

Всем классом поздравляем.

10 памятных стихотворений для обучения основной идее / Moore English

На прошлой неделе я поделился 10 стихотворениями, которые помогут учащимся сделать вывод. В честь Месяца национальной поэзии вот еще 10 стихотворений – на этот раз для того, чтобы помочь учащимся усвоить основную мысль!

Определение основной мысли является неотъемлемой частью понимания авторской цели. Поскольку поэзия возникает в таком сжатом пространстве, поэты должны использовать все свои средства, чтобы подчеркнуть главную мысль. Проверьте эти 10 предложений стихов!

Нажимая «Отправить», вы соглашаетесь передать свой адрес электронной почты владельцу сайта и Mailchimp для получения маркетинговых, обновленных и других электронных писем от владельца сайта. Используйте ссылку для отказа от подписки в этих электронных письмах, чтобы отказаться в любое время. Этот пост может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, ознакомьтесь с условиями использования.

Обработка…

Успех! Добро пожаловать в Мур Инглиш!

Упс! Произошла ошибка, и мы не смогли обработать вашу подписку. Пожалуйста, обновите страницу и попробуйте еще раз.

9-10 Стихи для обучения основной идее

Имея в виду CCSS.ELA.9-10.RL.2, выбирая стихи для своих первокурсников и второкурсников, я ищу тексты с четкими основными идеями и/или темами. Это тексты, которые имеют явное и имплицитное значение. Все эти стихи можно найти в моем наборе поэзии «Основная идея 9–10».

«У меня есть машина времени», Бренда Шонесси: Обучение живым поэтам — отличный способ привлечь студентов и помочь им понять актуальность литературы. Работы Бренды Шонесси находят отклик, потому что ее голос искренний, а иногда и забавный. Это стихотворение иллюстрирует все эти характеристики. Кроме того, это отличное стихотворение для анализа образного языка, точки зрения, структуры и основной идеи. Проверьте это здесь или соответствующий TedxTalk здесь.
«Мир слишком велик для нас» Уильяма Вордсворта: Как один из «отцов» романтизма, Вордсворт — великий поэт для любого урока английского языка, особенно британской литературы. Кроме того, ясность цели этого стихотворения делает его идеальным текстом для обучения основной идее. Проверьте это здесь.
«Девственницам, чтобы уделить больше времени» Роберта Херрика: Хотя это стихотворение идеально подходит для выпускников, на самом деле это стихотворение прекрасно подходит для обучения основной идее. Поскольку это универсальное стихотворение, оно также хорошо сочетается с выводами, образным языком, резюме и контекстными подсказками. Проверьте это здесь.
«Время не приносит облегчения; вы все солгали» Эдны Сент-Винсент Миллей: Сонеты Эдны Сент-Винсент Миллей — одни из самых известных ее произведений. Это стихотворение не исключение! Для школьников это стихотворение является прекрасным пособием для преподавания темы. Но это также хороший инструмент для изучения структуры и анализа точки зрения. Проверьте это здесь.
«Что я носила» Мэгги Смит: Как и Шонесси, Мэгги Смит — живой поэт. В качестве бонуса Мэгги Смит стала одним из моих любимых поэтов! Это стихотворение также прекрасно сочетается со стихами Херрика, Сент-Винсента Миллея и Шонесси. Так что это хорошая возможность потренироваться в синтезе основных идей! Проверьте это здесь.

Чтобы помочь с темпом, я собрал этот бесплатный 9-10 Планировщик основных идей поэзии.

11-12 Стихи для обучения Основная идея

Поскольку CCSS.ELA.11-12.RL.2 ставит перед учащимися задачу проанализировать несколько тем и их пересечений, я искал немного разные тексты для своих младших и старших классов. Так что на уровне 11-12 я ищу тексты, которые имеют немного больше сложности и строгости. Самое главное, это стихи с несколькими темами, которые дополняют друг друга. Все эти стихи включены в мой набор поэзии «Основная идея 11-12».

«Тула [‘Книги имеют форму двери’]» Маргариты Энгл: В «Сновидец молнии» автор Маргарита Энгл использует стихи, чтобы рассказать историю Гертрудис Гомес де Авельянеда, также известной как Тула. Это стихотворение дает представление о детстве и мотивах Тулы. Даже если вы никогда не читали и не преподавали «Мечтатель молний» (что было бы отличным дополнением к уроку по освещению мира), это стихотворение идеально подходит для преподавания темы. Он затрагивает сложные темы о любви, ценности литературы и важности найти свой голос. Проверьте это здесь.
«Лукасте, на войну» Ричарда Лавлейса: это самое известное стихотворение Лавлейса. Как и поэзия Вордсворта, она является одним из основных предметов на многих уроках британской литературы. Это личный фаворит! Хотя это сильное стихотворение для обучения основной идее, оно также затрагивает исторический контекст, структуру и точку зрения. Проверьте это здесь.
«Литания за выживание» Одре Лорд: это одно из самых сильных стихотворений в этом списке. Тон Одре Лорд взрывной! Текст исследует пересечение страха, выживания и расширения возможностей. Проверьте это здесь.
«Сожжение книги» Уильяма Стаффорда: это стихотворение, которое навсегда останется в вашей памяти. Это стихотворение не только хорошо подходит для обучающей темы, но и хорошо сочетается с 451 по Фаренгейту, с вашим подразделением по цензуре или с месяцем запрещенных книг. Проверьте это здесь.
«Ода учителям» Пэт Мора: Это может показаться корыстным стихотворением для преподавания в классе. Но это отличный текст для обучения основной мысли. Это также хорошее стихотворение для использования с другими учителями при отработке новых стратегий и техник. Это отличное стихотворение для облегчения разговора со студентами или как часть профессионального развития. Проверьте это здесь.

Чтобы помочь с темпом, я составил бесплатный 11-1 2 Планировщик основных идей поэзии.

Bottom Line

В целом, определение и анализ основной идеи является важным навыком для учащихся. Помочь учащимся понять и сформулировать основную мысль – непростая задача. Найти тексты для этого навыка сложно, поэтому я надеюсь, что эти 10 стихотворений помогут вам удовлетворить потребности ваших учеников. Вы можете найти все 10 в этом наборе стихов с основной идеей 9-12. Дайте мне знать, какие еще тексты помогают вам научить основной идее!

Фото Кайла Тран, Федерико Боттос и Даниэле Франчи на Unsplash

Нравится:

Нравится Загрузка…

Кристи из Мура Английский

Обучение рифмованной поэзии для детей

Рифмованная поэзия — первый тип стихотворения Я учу своих детей. Как только они поймут простые двустишия, они смогут написать свои собственные. После этого переходим к более сложным схемам рифмовки.

Мисс Снид готовится к уроку стихосложения

Наша любимая учительница четвертого класса сидела за боковым столом со своим учеником-учителем. «В нашем следующем блоке, — сказала она, — мы будем изучать типы стихов. Для начала мы поработаем над рифмованной поэзией».

Мистер Гроу выглядел немного обеспокоенным. «К сожалению, — сказал он, — я не очень хорошо разбираюсь в стихах».

«Не бойся!» — воскликнула мисс Снид. «Мы начнем с нескольких простых куплетов. Потом немного подкрутим. В мгновение ока ты станешь искусным поэтом». Затем она подмигнула, и ее ученица-учительница выглядела немного облегченной.

«Прежде чем мы начнем планировать, я рассмотрю с вами основные элементы поэзии». Пока она говорила, мисс Снид вытащила якорную таблицу поэзии. Она указала на термины, просматривая их:

стих – одна стихотворная строка
строфа – группа стихов
ритм – доли или ударные слоги
метр – образец ударных слогов
рифма – слоги, похожие по звучанию

Теперь мистер Гроу выглядел гораздо более вздохнувшим. — Ты так упрощаешь, — сказал он.

Мисс Снид улыбнулась. «Ага. Это то, что делают хорошие учителя. Во-первых, они деконструируют цель обучения. Затем они учатся так, чтобы все понимали».

Самая простая рифмованная поэзия – короткие двустишия

Мисс Снид вытащила набор стихов из своей учительской сумки. Затем она продолжила. «Как я уже сказал, мы начнем с куплетов. Всего два стиха, которые рифмуются».

Определение рифмы

Она пододвинула мистеру Гроу экземпляр «Стрелы и песни» Генри Уодсворта Лонгфелло. «Хотя некоторые считают это слишком изощренным, я люблю использовать классические рифмованные стихи известных поэтов. В этом стихотворении, например, каждая строфа состоит из двух куплетов».

Затем мисс Снид достала из сумки несколько маркеров и цветных ручек. «Позвольте мне проиллюстрировать». Первые два стиха она прочитала вслух:

Я выпустил стрелу в воздух.
Он упал на землю, я не знал, где;

Взяв оранжевый маркер, она заштриховала слова воздух и где . «Видеть? Для куплетов рифмуются два последовательных куплета».

Затем она написала заглавные А рядом с этими строками. «Поскольку эти два стиха рифмуются, мы помечаем их А. Кроме того, любые другие стихи в стихотворении, которые рифмуются с ними, также могут быть помечены А .

Затем она взяла синий маркер и заштриховала слова прицел и полет . «Еще одно двустишие», — сказала она, пометив их цифрами B .

— Хорошо, я понял, — сказал мистер Гроу. — А дети тоже этим займутся?

Мисс Снид кивнула. «Еще бы.»

Чувствуете ли вы себя «вдохновленным»? Не стесняйтесь прикреплять изображения из этого поста.

Определение ритма

«Пока мы учим стихосложению, мы также будем работать над ритмом», — продолжила мисс Снид. Она снова прочитала вслух первые четыре стиха, делая ударение на каждом ударном слоге. Затем она перечитывала их снова и хлопала в ладоши на каждый ударный слог. Наконец, она прочитала их снова. На этот раз, однако, она поставила косую черту над каждым.

— Я полагаю, вы моделировали это для меня, — сказал мистер Гроу.

Она снова кивнула. «В яблочко. Завтра вы будете использовать этот процесс, чтобы учить с этим первым стихотворением».

Рифмование поэзии длинными стихами

На следующий день мисс Снид и мистер Гроу снова сидели за столиком. «Отличная работа по обучению куплетам сегодня», — сказал наставник. «В следующем упражнении дети будут просто работать с куплетами, в которых есть более длинные стихи».

Протягивая экземпляр «Моей тени» своему ученику-учителю, мисс Снид также прочитала вслух первую строфу:

У меня есть маленькая тень, которая входит и уходит со мной,
И какая от него польза больше не вижу.
Он очень, очень похож на меня от пяток до головы;
И я вижу, как он прыгает передо мной, когда я прыгаю в свою кровать.

Передавая маркеры мистеру Гроу, она добавила: «Пожалуйста, выделите рифмующиеся слова в первой строфе». Быстро, без проблем, выделил последние слова.

Затем она протянула мистеру Гроу ручку. «Сейчас я снова прочитаю и похлопаю. Когда я буду читать, ты будешь отмечать ударные слоги». Медленно они работали вместе, и учитель-ученик отмечал ритм.

Глубоко вздохнув, мистер Гроу сказал: «Хорошо, думаю, у меня получится».

Написание куплетов

Как обычно, на следующий день, в конце дня, двое учителей перешли к боковому столику. «Эй, — сказал мистер Гроу, — это было не так уж и плохо! Может быть, я все-таки стану поэтом».

— Забавно, что вы это упомянули, — сказала мисс Снид. «Завтра наши дети напишут свои стихи в рифму. На прошлой неделе я попросил их принести хлам из дома. Вы знаете, коллекции со дна их ящиков для игрушек или ящиков для мусора. Мы воспользуемся ими для создания собственного сборника стихов «Я шпион».

Подойдя к своей книжной полке, мисс Снид продолжила говорить. «На самом деле этот процесс займет несколько дней. Во-первых, дети будут создавать коллажи из своего барахла. Во-вторых, мы будем ходить с нашими телефонами и делать снимки. В-третьих, мы разместим изображения в Google Slides. А на следующий день дети напишут соответствующие стихи».

Она вернулась к столу со стопкой из я Шпион книг. «Прежде чем они начнут писать, вы можете выбрать стихи из этих книг для изучения. Во время чтения вы попросите детей определить ритм и схемы рифмовки».

«Что делать, если у детей проблемы с рифмованием?» — спросил мистер Гроу.

Глаза мисс Снид загорелись. «Спасибо за вопрос!» она объяснила. «Я нашел бесплатное приложение под названием RhymeZone, которое может им помочь. К счастью, дети могут просто ввести слово. Затем он предлагает рифмы, почти рифмы и многое другое!»

«Это, — сказал мистер Гроу, — сэкономит много времени».

«Правильно. Для детей и учителей».

Изучение альтернативной рифмы

На следующей неделе два учителя снова встретились, чтобы поговорить о рифмовке стихов.

«Ого, — сказал мистер Гроу. «Это был взрыв. Не знаю, кому больше понравился проект «Я шпион» — детям или мне».

«Подождите», сказала мисс Снид. «Значит ли это, что вам действительно нравится наш блок стихов?» Она хитро улыбнулась ему.

Затем, не мудрствуя лукаво, она достала новое стихотворение. «Вы будете использовать «Ручей» Альфреда Теннисона для завтрашнего урока». Она снова прочитала вслух первую строфу:

Я болтаю, болтаю, пока течу
Влиться в полноводную реку;
Мужчины могут прийти и уйти,
Но я продолжаю вечно.

«Поскольку ты становишься профессионалом, — продолжила она, — мы пробежимся по этому поводу».

Используя оранжевый маркер, она заштриховала потока в первом куплете и и в третьем. — Альтернативная рифма, — сказала она. «Видеть? Каждый второй стих». Она выделила реку во втором куплете и навсегда в четвертом синим цветом».

Затем, когда она снова читала вслух, она отметила ритм.