Содержание
Праздник в 1 классе «Мы школьниками стали»
СЦЕНАРИЙ
ПРАЗДНИКА
«Мы школьниками стали»
Цель:
·
оказание детям поддержки в
успешной адаптации к своему новому качеству ученика.
·
Формирование у учащихся
положительной мотивации к школьному обучению.
·
развитие коммуникативных
способностей учащихся.
Оборудование: украшение класса, музыкальное сопровождение,
Учитель: Здравствуйте,
взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на
свете –
Музыка всюду, улыбки и смех
–
Школа открыла все двери для
всех.
И не грустите, девчонки,
мальчишки,
По играм, затеям и
сказочным книжкам,
Со школьной жизни всё
начинается,
В страну Знаний мы
отправляемся!
Звучит песня «Чему учат в школе»
Буквы рaзныe писaть,
Тoнким пeрышкoм в тeтрaдь .
Учaт в шкoлe ,учaт в шкoлe, учaт в шкoлe.
Вычитaть и умнoжaть
Мaлышeй нe oбижaть
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
Вычитaть и умнoжaть мaлышeй нe oбижaть
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
К чeтырeм прибaвить двa
Пo слoгaм читaть слoвa
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
Книжки дoбрыe любить
И вoспитaнными быть
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
Книжки дoбрыe любить
И вoспитaнными быть
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
Нaxoдить Вoстoк и Юг рисoвaть квaдрaт и круг
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
И нe путaть никoгдa
Oстрoвa и гoрoдa
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
И нe путaть никoгдa
Oстрoвa и гoрoдa
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
Прo глaгoлы прo тирe
И прo дoждик нa двoрe
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
Крeпкo-нaкрeпкo дружить
С дeтствa дружбoй дoрoжить
Учaт в шкoлe учaт в шкoлe учaт в шкoлe
Крeпкo-нaкрeпкo дружить.
С дeтствa дружбoй дoрoжить.
Учaт в шкoлe, учaт в шкoлe ,учaт в шкoлe.
Дорогие ребята, вы проучились в школе уже 2
месяца. За это время вы поумнели,
повзрослели, и теперь вы не малыши, а
настоящие первоклассники. Школьные го-
ды – это самые чудесные и весёлые годы. Но
особенно запоминается и остаётся
в памяти надолго то, что происходит в первый
раз.
(Ученики читают стихи.)
1.У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный
класс.
2.И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
школьный звонок.
3.Первый раз пришли
мы в школу,
Первый раз – в
первый класс.
Всё для нас сегодня
ново,
Всё волнует нас
сейчас!
4.Носим ранцы мы большие,
Книги, ручки, ластики.
Теперь не просто дети мы,
Теперь мы первоклассники! (хором )
5.Мы теперь ученики –
Нам не до гулянья.
На дом задают крючки-
Трудное задание!
6.
Привыкли мы к порядку,
Утром делаем зарядку.
И встаём мы всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
7.В классе заняты все делом
От звонка и до звонка.
Только жаль что перемена
В школе очень коротка!
8.Сколько в школе мы узнаем,
Сколько книжек прочитаем!
Нам по этому пути
Много лет ещё идти.
Песня « Первоклашка»
Входят две девочки с ранцами:
1-ая: Школьные годы ужасные!
2-ая: Самые, самые страшные!
1-ая: Тянутся, как поезда.
2-ая: И не пройдут никогда.
Ведущая: Что
это вы такое говорите?
1-ая: Да, да. И кто это только выдумал школу?
2-ая: Представляете, как было бы здорово, если бы её совсем
не было!
1-ая: Не было бы никаких учебников!
2-ая:Тогда ничего не надо было бы учить!
Ведущая: Ах,
вы лодыри, ах, вы лентяйки! Ну что же, я могу вам помочь. Только вы потом не
пожалеете?
Девочки ( хором): Не пожалеем!
Ведущая: Ну
что же, тогда поступим так: вам и ребятам надо произнести волшебные слова «
Крибле- крабли- бумс».
Сказать надо громко, дружно, иначе волшебства не получится.
И быстро закрыть глаза.
Девочки убирают ранцы, выполняют задания. В руках у
них появляются игрушки.
Девочки (хором): Чудеса!
1-ая: Никакой тебе школы!
2-ая: Никаких учебников!
Ведущая: Ну и
что же вы теперь будете делать?
1-ая: Что делать? Никаких проблем! Лично я хочу поехать
туда, где много- много игрушек.
Ведущая: И что
же ты там будешь делать? Играть в игрушки, как это делают дошкольники?
1-ая: Нет, я буду продавцом!
2-ая: А я её помощницей!
Девочки (хором): Пошли!
Девочки подходят к плакату, на котором нарисована витрина,
а над ней вывеска «Магазин».
1-ая: Ой, здесь что-то написано, а что- не поймёшь.
2-ая: Читай же!
1-ая: Не могу, я букв не знаю.
2-ая: Что же будем делать?
1-ая: Быть может, нам ребята помогут?
Ученики читают.
2-ая: Да, плохо не уметь читать.
1-ая: Наверное, всё-таки «Букварь» — нужная книга, ведь по
ней можно научиться читать!
Ученик: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
« Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
« Ну прочитай ещё страницу».
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Ведущая: Вот такая история случилась с двумя девочками. Надеемся, что они
поступят правильно, вернутся в школу и станут прилежными школьницами. Но для
того чтобы хорошо учиться, нужны не только учебники.
Каждый настоящий ученик знает, что
нужно взять в школу, а какие вещи
лучше оставить дома! А вы умеете
собирать свой портфель? Сейчас
проверим.
ИГРА №1. «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ».
Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять
в школу, вы
хлопайте в ладоши.
Если этот предмет не нужен в школе, вы не хлопайте в ладоши.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Пенал и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собрал в школу ученик!
Учитель: Портфель собран, можно и на урок отправляться.
(Звенит звонок.)
Давайте заглянем на урок чтения.
(Дети читают
стихи.)
1.
Прозвенел звонок и смолк.
Начинается
урок.
Мы
учили букву «А».
Мы
учили букву «У».
Малыши
кричат: «Уа!»
Мы
в лесу кричим: «Ау!»
2.
С буквой «А» — арбуз и аист,
(Мы
запомнить постарались).
С
буквой «У» у нас, ребята,
Ухо,
удочка, утята…
Вот
чему на первый раз
Научил
нас первый класс.
3.
Если хочешь много знать,
Много
добиться,
Обязательно
читать
Надо
научиться.
4.
Я уже все буквы знаю,
Даже
вывески читаю
И
названия газет,
И
бумажки от конфет.
Учитель: А
какие ребята учатся в нашем классе?
ИГРА №2. «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ».
Тот, кто по моему описанию узнает себя, должен
сказать: «Это я, это я,
это все мои друзья».
Кто
опрятный и весёлый рано утром мчится в школу?
У кого всегда в порядке ручки, книжки и
тетрадки?
Кто в постели целый день и кому учиться
лень?
А скажите мне, ребятки, кто утром делает
зарядку?
Кто обещает не лениться, а только хорошо
учиться?
(Звенит звонок). Давайте посмотрим, как ребята
знакомятся с трудной
наукой – математикой.
Сценки.
№1. Плачет Ира, не унять,
Очень
грустно Ире:
«Стульев было ровно пять,
А
теперь… — четыре…»
Начал
младший брат считать:
«Раз,
два, три, четыре…пять!
Не
реви! – сказал малыш –
Ведь
на пятом ты сидишь!»
№2. «Иван, вот четыре красивые груши
Лежат
на тарелке.
Не
кушай, а слушай:
Если
одна из них брату достанется,
Сколько
тебе на тарелке останется?»
«Две» —
отвечает Иван.
«Почему? Одну ты ведь брату отдашь своему!»
«Да
я-то бы рад,
Мне
пример этот ясен.
Но
только мой брат на одну не согласен!»
№3.
Расселись
ребята на брёвнышке в ряд
И тихо
о школе втроём говорят.
«Мне
нравится школа, — Ирина сказала.
— Всю
жизнь я о школе, ребята, мечтала».
«Учитель мне нравится, — Саша сказал.
— Он
строгий, каких я ещё не видал».
«А мне,
— чуть подумав, промолвила Лена.
-Мне
нравится больше всего перемена.
Учитель: Ставьте
ушки на макушки, на нашей перемене мы споём
для
вас частушки!
ЧАСТУШКИ
- Форма новая надета,
Белая рубашечка.
Посмотрите на меня,
Какой я —
первоклашечка!
- Ранец, прописи, тетрадки –
Всё давным — давно
в порядке!
Я сегодня в первый
раз
Отправляюсь в
первый класс!
- В школу я иду с цветами,
Маму за руку держу.
Из-за пышного
букета
Я дверей не нахожу.
- Мама косу заплела,
Бантики расправила,
Ранец новенький
дала –
В первый класс
отправила!
- Ранец – чудо! Только вот,
Милые подружки,
Не влезают в ранец
тот
Все мои игрушки!
- Поскорей звени, звонок,
Мы тебя заждались.
Ведь на первый наш
урок
Год мы собирались.
Учитель: А сейчас Школьные частушки Исполняют учащиеся 3 класса
В этот славный день и час
Мы пришли поздравить вас
Не с тортом, не с плюшками –
С весёлыми частушками.
Листик клёна, листик клёна
В воздухе кружится.
Мамы деток отправляют
В первый класс учиться.
Мы приходим в класс с бантами,
Брюки гладим теперь сами!
Посмотрите, стрелки есть!
Может 5, а может, 6…
Буду я учиться с толком
И пятёрки получать,
Ну а коль поставят двойку,
Про то буду я молчать.
Мы с Никитой любим драться,
От нас плакал детский сад.
Дорогой учитель, здравствуй!
Видим, ты нам очень рад!
Буду очень я стараться,
Всё мне, братцы, по плечу!
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу!
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Четверть целая прошла,
Рады мы по ушки
И теперь вот здесь поём
Школьные частушки.
Мы частушки вам сегодня
Весело пропели.
Не судите слишком строго –
Спели как сумели!
А сейчас мы проверим, как
вы знаете школьные принадлежности.
ИГРА №3. «УЗНАЙ ПРЕДМЕТ»
Для игры приглашаются ученики 1 класса.. Перед ними
на столе лежат разные
школьные
принадлежности. Учитель загадывает загадку, дети должны
отгадать её и успеть
быстро ( кто быстрее) взять со стола предмет, который
и будет «отгадкой».
1.
Кто я, если прямота —
Главная моя черта?
(Линейка)
2.
Коль ему работу дашь,
Зря трудился
карандаш. (Ластик)
3.
Ты беседуй чаще с ней,
Будешь — вчетверо
умней. ( Книга)
4.
Листы у неё белые-белые,
Они не падают с
веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и
клеток. (Тетрадь)
5.
Свою косичку без опаски,
Она обмакивает в
краски.
Потом окрашенной
косичкой
В альбоме водит по
страничке. (Кисточка)
Учитель: Конечно
же, первоклассники должны быть очень внимательны
на уроках, чтобы не потерять ни одну капельку знаний.
Сейчас
мы проверим, насколько вы внимательны.
ИГРА №3 (С РОДИТЕЛЯМИ).
«КАК СКАЖУ Я
СЛОВО «ТРИ», КЕГЛЮ БЫСТРО ТЫ
ВОЗЬМИ».
(Для игры приглашаются две пары (родитель и ребёнок)).
Расскажу я вам
рассказ в полтора десятка фраз,
Лишь скажу я
слово «три», кеглю быстро ты возьми.
1.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а
внутри –
Рыбёшек мелких
увидали
И не одну, а
целых…две.
2.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским
чемпионом.
Смотри, на старте
не хитри,
А жди команды:
«Раз, два, …марш.
3.
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до
полной ночи,
А про себя их
повтори
Разок, другой, а
лучше …пять.
4.
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа
пришлось прождать.
Ну, что же кеглю вы
не взяли,
Когда была
возможность взять.
Учитель: Дорогие
ребята!
Все мы рады вас сегодня
В первоклассники принять.
От души вас всех поздравить
И успехов пожелать.
Мальчишки и девчонки!
Доброго вам пути в мире знаний, а чтобы успешно
преодолевались
все трудности, помните этот наказ:
Будь послушным –
это раз.
Попусту не трать
слова – это два.
С лучших лишь
пример бери – это три.
А четыре – знай
всегда: жизнь – не радость без труда.
Старших надо уважать,
малышей не обижать – это пять.
Если порученье
есть, принимай его за честь – это шесть.
Будь внимателен ко
всем – это семь.
А
сейчас, ребята, вы произнесёте обещание первоклассников.
(Дети
читают слова.)
1.
Я всем обещаю здоровеньким быть,
В Ветошкинскую
школу исправно ходить.
Хором: Обещаю!
2.
Читать и писать обещаю прилично
И в ранце носить
«хорошо» и «отлично».
Хором: Обещаю!
3.
Я всем обещаю, что буду стараться
С друзьями моими
впредь больше не драться!
Хором: Обещаю!
4.
Обещаю ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе,
а шагом ходить.
Хором: Обещаю!
5.
Ребёнком всегда идеальным я буду
И обещанье своё не
забуду!
Хором: Обещаю!
Песня «Учиться надо весело» (музыка С.
Соснина, слова К. Ибряева).
В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей!
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
Припев:
И песенка, и песенка
В пути нам пригодится.
Учиться надо весело!
Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться.
По лесенке нашей вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины.
Спуститься под землю, взобраться на горы
И даже дойти до Луны.
Припев.
Праздник «Замыкая четвертый круг» (Прощание с начальной школой» | Классный час (4 класс):
Праздник «Замыкая 4-й круг»
1.
Звучат фанфары- входят дети парами на сцену.
2.Звучит вальс. Дети танцуют вальс. Останавливаются полукругом на сцене.
(под музыку учитель и дети ведут разговор)
— Что происходит на сцене?
1. У нас – выпускной. Бал выпускной, мы уходим из школы начальной.
Знать поступили мы в школу свою не случайно.
Знаний огромный багаж мы уносим с собой.
— А что было вроде недавно?
2. А был первый класс. Нас привели к Вам за ручку папы и мамы.
Вместе учились, ведь сложные нынче программы…
Будем мы эти деньки вспоминать и не раз.
— Чем же все это закончилось?
3. Стали умней. Первый учитель за всё вам большое спасибо!
К нашим проделкам вы были всегда терпеливы.
В жизни желаем вам светлых и радостных дней.
— Что же из этого следует?
4. Дальше пойдем. Ведь впереди пятый класс, а совсем не девятый,
Думать о будущем, кажется, нам рановато.
Будем стараться учиться. Родителей и Вас не подведем!
Вед 1.
Здравствуйте, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки, учителя, братишки и сестренки, друзья и подружки!
Вед 2. Добрый день! Мы рады вас приветствовать на празднике!
Учитель:- Наша дружная семья в сборе. Друзья! Сегодня мы собрались на необычный праздник… Праздник «Прощания с начальной школой», где вы прощаетесь с первой, начальной ступенькой вашей школьной жизни. Кажется, совсем недавно вы пришли в первый класс – маленькими, робкими, неумелыми. И вот незаметно пролетели четыре года. За это время вы многому научились, прочли немало книг, провели много интересных, увлекательных праздников, а главное – подружились. Сегодняшний праздник и радостный, и грустный. Радостный, потому что вы успешно закончили четвёртый класс и переходите в пятый. А, грустный, потому что сегодня мы расстаёмся с вами.
1ведущий:- Шустрые, спортивные,
смелые, активные,
сообразительные, любознательные,
вообщем, привлекательные.
2 ведущий:- Все-то умные, красивые,
Лукавые и счастливые!
Учитель: Так говорят о них.
А так говорят они сами о себе.
4 «а» – это…
Ученики(по очереди):
— любители поговорить с соседом;
— ссорятся и тут же мирятся;
— обожают писать записки на уроке;
— самый шумный класс на перемене;
— следы на потолке после визга радости;
— головная боль Екатерины Яковлевны;
— средний возраст – 10 лет, а общий – 290.
— знак Зодиака – Дева
— любимые дни недели – суббота и воскресенье;
— любимое время года – лето;
— любимые уроки –физкультура,
Учитель:-Конечно, что скрывать бывало всякое. Но, несмотря ни на что, я знала: 4-а самый лучший класс для меня. Потому, что здесь собрались самые замечательные дети и самые заботливые родители.
1 ученик:-Из года в год, из класса в класс
Ведёт неслышно время нас.
И час за часом, день за днём
Так незаметно мы растём.
1ведущий:-ШКОЛА… Это слово стало для нас родным и близким. А с чего же она начинается?
2ведущий:- С портфеля! С первого звонка! С кусочка белого мелка! С первой буквы! С первой оценки! С первой школьной переменки!
2ученик: -А может, с первого тетрадного листка? С альбома, красок, дневника? С доски и парты? С Букваря? С чего – не знаю точно я! А знаю лишь когда – в начале сентября всегда! А чем там занимаются ребята?
Песня: «Чему учат в школе»
3уч.
Первого сентября 2015года мы пришли в первый класс.
Какими мы были! Какими мы стали!
Все так повзрослели, все так возмужали!
4уч.Учились, не зная особой печали,
И много умеем, и многое знаем!
5уч.А кто же самый главный в школе? Угадайте: он бывает спокойным, тревожным, заботливым, весёлым и грустным, но всегда справедливым и честным?
ВСЕ: Конечно же, УЧИТЕЛЬ!
УЧИТЕЛЬ! Я всегда в дороге, заботах, поиске, тревоге.
И никогда покоя нет.
Всем нужно верный дать ответ.
Сужу себя я строже всех.
Не счесть, пожалуй, сколько судеб
С моей судьбой переплелись!
Учитель: -А как же, все-таки, все начиналось?
6уч. У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок
И первый заливистый школьный звонок
7уч. Какими были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели в первый раз.
8уч. Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы Азбуки свои открыли,
Открыли чистую тетрадь.
1.Вед . Да, не одну тетрадь исписали мы за 4 года. Но всё же каждый помнит свою первую. Какие непослушные были руки. Какие неуклюжие, смешные палочки и крючки выстраивались на строке.
9уч. Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки –
Первое заданье.
Вот мы с мамой за столом
Дружно распеваем:
Вниз ведем, ведем, ведем,
Плавно закругляем.
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки выползают сами.
10уч. Телевизор не глядим,
Книжки не читаем.
Всё сидим, сидим, сидим, плавно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идем.
Сразу засыпаем.
А во сне: ведем, ведем, плавно закругляем.
2Вед.- Как мы старались на своих первых уроках. Кому-то тяжелее давалось письмо, кому-то чтение, а кому-то математика.
11 уч. Вот я и большая, вот и ученица.
И такой, как прежде быть мне не годится.
Умной и послушной стала я, конечно,
И свои уроки я учу неспешно.
12уч. Вот закончен 1 класс – это раз.
Научились мы писать, книжки разные читать.
И задачи, и примеры интересные решать.
1Ведущий:-Вот уже и класс 2 за спиной.
13уч.Третьекласснику снится
Умноженья таблица,
Он умеет читать и писать.
Уравненья решает,
Очень многое знает
И стремится побольше узнать.
2ведущий:-Промелькнул и третий год – словно не было забот.
14уч.Нагружать все больше нас стали почему-то?
Ведь, у нас 4 класс вроде института.
Учитель:-А чем вам полюбился 4 класс?
. 15уч. Прошла пора побед и неудач.
Мы выросли, окрепли, повзрослели.
Решили много непростых задач,
Умеем то, что раньше не умели.
16а уч. Мы в классе нашем подружились,
Ходить без мамы научились.
И видим мы сейчас
Веселый, дружный,
Но не всегда послушный,
Четвертый, повзрослевший, класс.
Учитель:-Давайте, дети, сейчас вспомним веселые, а может, и грустные моменты из школьной жизни.
16б уч. Звенит звонок, и каждый раз ,
Как будто, в страшном сне,
Сначала я влетаю в класс,
Потом влетает мне.
Жизнь стала для меня
Кромешным адом.
Нам задают ужасно много на дом.
А если дома вовсе не бывать,
Куда мне будут задавать?
Кричала мама: «Что за безобразие?!
Сплошные «тройки»! Где разнообразие?»
Когда же я принёс «разнообразие»,
Она опять кричала: «Безобразие!»
1вед.-Интересное открытие сделали ученики нашего класса. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы К: кино, конфеты, каникулы, клубника, капитал, клад, качели.
2вед.-А вот буква Д отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.
Попурри о школьной жизни.
1вед.:-Внимание, внимание!
Наш праздник продолжается.
2вед.-Добра и счастья пожелания
Пускай сегодня не кончаются.
Ответное слово детей
17уч.-: Наш первый учитель!
Четыре долгих года Вы учили нас,
Вели в огромную страну добра и знаний.
Мы помним, как вошли впервые в класс.
А вот сегодня скажем:
Хором: -До свидания!
18уч.-За столько лет работы в школе
У Вас не первый выпускной!
Учеников уж было море,
Но каждый выпуск – он родной!
19уч.-Мы задиры, хулиганы,
Непослушны и упрямы.
Но спешим заверить вас —
Мы нормальный школьный класс.
И вы будете не раз
Вспоминать четвёртый класс.
20уч.-Мы вас тоже не забудем.
Мы ведь маленькие люди.
Мы хорошие, признайтесь.
И почаще улыбайтесь.
А сегодня не грустите.
За прошедшее простите.
Все улыбки наши — вам!
И от наших пап и мам!
21уч.-Мы Вам желаем оптимизма,
Пусть будет лучшим новый класс!
Но на волне патриотизма
Вы не бросайте всё же нас!
22уч.
-Во всём по-свойски разберитесь,
Когда в опалу попадём.
А будет нужно, заступитесь,
И с Вами мы не пропадём!
1ведущий:- Конечно, ведь, мы- маленькие дети…
2ведущий:- А о чём они мечтают, вы сейчас услышите.
Песня «Мы маленькие дети»
23уч.-Не расстраивайтесь только.
Будет сладким то, что горько.
Мы ведь скоро подрастём.
И, конечно, всё поймём.
24уч.-Мы сегодня от имени каждого сердца,
От имени нашего звонкого детства
Вам говорим – спасибо!
(Хором): Спасибо, спасибо, спасибо!
Учитель: Ребята! Все эти годы и дни из урока в урок вместе с вами учились ваши родители. Они так же как вы, а может и больше вас, волновались, переживали ваши неудачи и радовались вашим победам. Они во второй раз, а некоторые и в третий получили начальное образование.
25уч.-На праздник наш большой
Собрались мы всей семьёй,
Мамы плачут вон в стороне,
Папы улыбаются, не поймут —
Заботы с нами кончились
Или только начинаются.
26уч.-Мы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Все, чему нас в школе научили,
Все осилить вы нам помогли.
1ведущий:-Девочки и мальчики!
Давайте дружно сами!
Спасибо скажем маме!
Спасибо скажем папе!
2ведущий:-Спасибо скажем бабушкам!
Спасибо скажем дедушкам!
1ведущий:-За хлопоты, за ласки,
За песни и за сказки!
2ведущий:-За вкусные ватрушки!
За новые игрушки!
Хором все: -СПАСИБО!СПАСИБО! СПАСИБО!
1вед.:-Спасибо всем, кто нас учил
Кто просто в класс к нам заходил,
Чтоб похвалить, иль пожурить,
Иль на концерт нас пригласить.
2вед.:-Кто нас кормил и охранял,
Ушибы мазал, бинтовал.
К кому бежали мы в припрыжку
Взять нужную к уроку книжку.
1вед.:-Психолог школьный детям помогает
Понять себя, проблемы разбирает,
Все наши тайны держите в секрете
В своем уютном, добром кабинете.
2вед.:-Всем, кто был с нами эти годы,
Мы говорим “Огромное спасибо!”
Все: -СПАСИБО!
Учитель:-А теперь наступает ответственный момент.
Вы получаете свой первый документ – Диплом об окончании начальной школы (вручение дипломов).
1 ведущий:- Внимание! Наступает торжественный момент.
2ведущий:-Сейчас вы должны дать «Клятву пятиклассника».
Учитель:-Вступая в ряды учеников второй ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, учителей, гостей торжественно клянёмся:
- Не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
- Не доводить учителей до температуры кипения – 100 градусов.
- Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/час при передвижении по школьным коридорам.
- Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и крепкие знания и навыки.
- Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.
- Быть достойными своих учителей.
Дети: -Клянемся(3р).
Учитель:-Дорогие родители! Я благодарна вам за сотрудничество, за помощь, которую вы оказывали мне в воспитании и обучении ваших детей.
Берегите своих дочек и сыновей, помогайте им, будьте к ним предельно внимательны и терпеливы. Здоровья всем, счастья, мира, солнечного тепла.
(Вручение благодарностей родителям)
Ответное слово родителей.
Учитель: Дорогие ребята! Дорогие гости и родители! Вот и подходит к концу наш праздник.. Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили и вас и меня. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть ваша жизнь будет весёлой и звонкой, как школьный звонок. Хочу пожелать вам, чтобы вы радовали своих родителей, любили школу, любили учиться и не боялись трудностей.
Пройдёт три месяца, и вы опять встретитесь, придете в школу, но ко мне вы уже будете приходить только в гости.
Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили эти первые четыре года в школе, когда вы подружились. Когда вы взрослели, умнели. Вы будете становиться старше, но пусть всегда в вас живёт частица детства, и пусть ваше будущее будет светлым и чистым.
27уч.- Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Мы сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,
И дружно шагаем за школьный порог.
28уч.- И где бы я ни был, куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей не нашел,
На речке и в поле я помню о школе.
И помню, что в пятый я класс перешел!
Песня «Новый день» ( Дети выходят с шариками и бросают их в зал)
Учитель:- Хочу пожелать перед дальней дорогой
Не так уж и мало, не так уж и много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!
Девять причин, по которым люди не поют на богослужении
Лидеры поклонения по всему миру, к сожалению, превращают богослужение своей церкви (часто непреднамеренно) в зрелищное мероприятие, и люди больше не поют.
Прежде чем обсуждать нашу нынешнюю ситуацию, давайте заглянем в историю.
До Реформации поклонение в основном совершалось для человек. Музыка была исполнена профессиональными музыкантами и исполнена на незнакомом языке (латынь). Реформация вернула народу поклонение , в том числе совместное пение, в котором использовались простые, доступные мелодии с солидными текстами, основанными на Священных Писаниях, на языке народа. Богослужение вновь стало совместным. Эволюция печатного сборника гимнов принесла с собой взрыв общинного пения, и любовь церкви к пению возросла. С появлением новых видеотехнологий церкви начали проецировать тексты своих песен на экран, и количество песен в распоряжении церкви увеличилось в геометрической прогрессии. [1] Поначалу этот прогресс в технологии привел к более мощному совместному пению, но 900:05 Вскоре смена руководства богослужений начала возвращать общину к дореформационным картошкам на скамьях (зрителям). То, что произошло, можно охарактеризовать как репрофессионализацию церковной музыки и утрату ключевой цели богослужения – позволить людям воспевать хвалу Богу.
Проще говоря, мы воспитываем культуру зрителей в наших церквях, заменяя то, что должно быть коллективной средой богослужения, на концертное мероприятие. Богослужение движется к своему дореформационному беспорядку. Богослужение движется к своему дореформационному беспорядку. Нажмите, чтобы твитнуть
Я вижу
девять причин, по которым общины больше не поют :
1. Они не знают песен.
С выпуском новых песен еженедельно и увеличением числа песен, написанных на местном уровне, лидеры прославления обеспечивают постоянную диету из новейших, лучших песен прославления. Действительно, мы должны петь новые песни, но слишком большое количество новых песен в богослужении может убить наше участие и превратить собрание в зрителей. Я вижу это все время. Я рекомендую исполнять не более одной новой песни на богослужении, а затем повторять ее снова и снова в течение нескольких недель, пока она не станет известна прихожанам.
Люди лучше всего поклоняются песнями, которые они знают, поэтому нам нужно учить и закреплять новые выражения поклонения. (подробнее)
2. Мы поем песни, не подходящие для совместного пения.
Сегодня есть много замечательных новых песен прославления, но в огромном количестве новых песен многие не подходят для совместного пения из-за их ритма (слишком сложный для среднего певца) или слишком широкого диапазона ( рассмотрим среднего певца, а не суперзвезду вокала на сцене).
3. Мы поем слишком высоко для обычного певца.
Люди, которых мы ведем в поклонении, обычно имеют ограниченный и не высокий диапазон. Когда мы поем песни в слишком высокой тональности, прихожане перестают петь, устают и, в конце концов, уходят, становясь зрителями. Помните, что наша обязанность состоит в том, чтобы дать возможность прихожанам петь им дифирамбы, а не демонстрировать наши великие голоса на платформе, предлагая песни в диапазоне наших возможностей.
Базовый диапазон среднестатистического певца — октава и кварта от A до D (больше).
4. Прихожане не слышат, как люди вокруг них поют .
Если наша музыка слишком громкая, чтобы люди могли слышать пение друг друга, значит, она слишком громкая. И наоборот, если музыка слишком тихая, как правило, собрание не сможет петь с силой. Найдите правильный баланс — сильный, но не властный.
5. Мы организовали богослужения, которые представляют собой зрелищные мероприятия, создающие атмосферу представления.
Я ярый сторонник создания благоприятной среды для поклонения, включая освещение, визуальные эффекты, искусство и многое другое. Однако, когда наше окружение доводит вещи до уровня, который привлекает чрезмерное внимание к тем, кто находится на сцене, или отвлекает от нашего поклонения Богу, мы зашли слишком далеко. Превосходство — да. Высокопрофессиональное исполнение – нет.
6. Собрание считает, что от них не ждут пения.
Как лидеры прославления, мы часто настолько вовлечены в наше профессиональное производство прославления, что не можем быть подлинными, приглашать прихожан в путешествие поклонения, а затем делаем все возможное, чтобы облегчить этот опыт в пении знакомых песен, новых песни введены должным образом, и все они спеты в соответствии с общим диапазоном. (подробнее)
7. У нас нет единого свода гимнов.
Имея так много новых песен, мы часто начинаем бессистемно планировать богослужение, вытягивая песни из множества источников, не подкрепляя их и не помогая прихожанам воспринимать их как регулярное выражение своего поклонения. В старые времена таким хранилищем был гимн. Сегодня нам нужно составить списки песен, чтобы использовать их при планировании времени поклонения. (подробнее)
8. Слишком часто поклоняйтесь лидерам импровизации.
Мелодия должна быть чистой и сильной. Конгрегация состоит из овец с ограниченными диапазонами и ограниченными музыкальными способностями.
Когда мы отклоняемся от мелодии к импровизации, овцы пытаются следовать за нами и в конечном итоге разочаровываются и перестают петь. Некоторые импровизации хороши и могут усилить поклонение, но не позволяйте им сбивать ваших овец с пути.
9. Лидеры прославления не общаются с прихожанами
Мы часто погружаемся в наш мир удивительной музыки и теряем из виду нашу цель — помогать прихожанам озвучивать их поклонение. Дайте им знать, что вы ожидаете, что они будут петь. Цитируйте Библию, чтобы продвигать свои выражения поклонения. Следите за тем, насколько хорошо прихожане следят за вами, и меняйте курс по мере необходимости. (подробнее)
Как только лидеры прославления обретут видение того, как позволить прихожанам участвовать в пути совместного поклонения, я верю, что мы снова сможем вернуть поклонение людям. Девять причин, по которым люди не поют на прославлении Нажмите, чтобы твитнуть Лидер прославления, вы общаетесь с прихожанами? Нажмите, чтобы твитнуть
Испытываете ли вы СТИЛЬНЫЕ конфликты в поклонении? more
[1] см.
отличный пост Дэвида Мерроу «Почему мужчины перестали петь в церкви».
Тренинг лидеров прославления ОНЛАЙН
Присоединяйтесь к тысячам людей по всему миру, которые прошли это обучение в прямом эфире или онлайн. Дайте нам свой адрес электронной почты, и мы предоставим вам дополнительную информацию и код скидки на 10 долларов. Ваш адрес электронной почты НЕ будет использоваться для каких-либо других целей.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОДПИСАТЬСЯ НА СКИДКУ
Дети
Благодарим вас за то, что вы посетили нашу музыку и рассмотрели ее для своих предстоящих поклонений и выступлений.
Большинство заказов в настоящее время доставляются в течение 2-3 недель. Если вам это нужно раньше, рассмотрите возможность приобретения цифровой версии. Если вы проверяете статус заказа, который был размещен более трех недель назад, укажите номер вашего заказа в электронном письме на адрес [email protected], и мы сделаем все возможное, чтобы помочь.
163 шт.
Сортировать по:
Дата выпускаЗаголовок (A-Z)Заголовок (Z-A)
Новая версия
Новая версия
Создано Джиной Бо
080689665172
Создано Джиной Бо
Подробнее
Детский мюзикл, Общий
Новая версия
Новая версия
Создано Кристи Семсен
Аранжировка Дэниела Семсена080689666179
Создано Кристи Семсен
Аранжировка Дэниела СемсенаПодробнее
Детский мюзикл, Общий
Рождество
Новая версия
Рождество
Новая версия
Создано Кристи Семсен
Аранжировка Дэниела Семсена080689659171
Создано Кристи Семсен
Аранжировка Дэниела СемсенаПодробнее
Детский мюзикл, Рождество
Рождество
Новая версия
Рождество
Новая версия
Создано Джиной Бо
080689656170
Создано Джиной Бо
Подробнее
Детский мюзикл, Рождество
Рождество
Новая версия
Рождество
Новая версия
Аранжировка Дэниела Семсена
080689653179
Аранжировка Дэниела Семсена
Подробнее
Молодежная коллекция, Рождество
Новая версия
Новая версия
Создано Дейлом Мэтьюзом
080689652172
Создано Дейлом Мэтьюзом
Подробнее
Детский мюзикл, Пасха
Новая версия
Новая версия
Аранжировка Дэниела Семсена
080689650178
Аранжировка Дэниела Семсена
Подробнее
Детская коллекция, Общие
Новая версия
Новая версия
Создано Джиной Бо
080689642173
Создано Джиной Бо
Подробнее
Детский мюзикл, Общий
Новая версия
Новая версия
Создано Кристи Семсен
Аранжировка Дэниела Семсена080689639173
Создано Кристи Семсен
Аранжировка Дэниела СемсенаПодробнее
Детский мюзикл, Общий
Новая версия
Новая версия
Слова и музыка Рут Элейн Шрам
Аранжировка Дэниела Семсена080689875960
Слова и музыка Рут Элейн Шрам
Аранжировка Дэниела СемсенаПодробнее
Гимн, Генерал
Новая версия
Новая версия
Слова и музыка Рубена Моргана и Бена Филдинга
Аранжировка Дэниела Семсена080689876561
Слова и музыка Рубена Моргана и Бена Филдинга
Аранжировка Дэниела СемсенаГимн, Генерал
Новая версия
Новая версия
Слова и музыка Пэм Эндрюс
Аранжировка Дэниела Семсена080689876165
Слова и музыка Пэм Эндрюс
Аранжировка Дэниела СемсенаГимн, Генерал
Пасха
Новая версия
Пасха
Новая версия
Слова и музыка Селесты Клайдсдейл
Аранжировщик: Дэвид Т.
