Содержание
Волшебные слова | Классный час (2 класс) по теме:
Волшебные слова
Цель: формировать потребность употреблять в речи вежливые слова.
Ход классного часа
С целью подготовки детей к восприятию материала целесообразно начать классный час с чтения стихотворения или рассказа.
1. Вступительная часть.
Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово».
– Почему слово «пожалуйста» названо волшебным?
– Какие волшебные слова вы знаете?
Слово учителя. Первые слова, которыми мы начинаем день, – это «доброе утро». Произнося их, мы желаем нашим домашним, близким, знакомым хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, веселым, добрым.
Чтение стихотворения.
Солнышко ясное встало.
– Доброе утро! – сказало.
– Доброе утро! –
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим,
На утро похожим…
Но если проснешься,
А дождик в окно
Стучит да стучит
И без солнца темно?
Доброе утро,
Друзья, все равно.
Придумано мудро:
– Доброе утро!
В. Коркин
2. Знакомство с волшебными словами.
Учитель. Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязно, стоит сказать: «Доброе утро!» – и сразу станет теплее, радостнее. А как надо произнести эти слова? Можно ли говорить «доброе утро» нахмурясь, недовольным голосом? Почему?
Есть в русском языке еще одно хорошее слово, которое мы говорим при встрече. Это всем вам знакомое слово «здравствуйте».
– Зачем мы его произносим?
Это очень старое слово, связано оно со словом «здоровье». Произнося слово «здравствуйте», мы желаем человеку быть здоровым, сильным, крепким.
Все вежливые слова хороши, когда человек искренне, от души желает человеку добра, здоровья.
Чтение стихотворения.
Невежливая вежливость
Обещал отцу Петрусь:
– Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить!
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье!
Видим – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
– С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
– Убирайся, постреленок.
Вот Петрусь догнал Яринку,
Да как дернет за косынку:
– Ты куда, Ярина, стой,
Я здороваюсь с тобой! –
Та отпрянула в сторонку…
Как невежлива девчонка!
Нес вожатый горку книг,
А Петро с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
– Извините, добрый вечер!
– Ты, – вожатый закричал, –
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?!
И. Кульская
– Что бы вы посоветовали Петрусю?
– Добрыми, волшебными словами будут слова благодарности:
спасибо, благодарю
Посмотрите, из каких частичек состоит слово «благодарю»: дарю благо, дарю добро. Эти слова мы произносим в ответ на «спасибо» и «пожалуйста».
– А могут ли эти слова потерять свою силу? Когда это случается?
Слова-извинения – тоже слова вежливости:
извините, простите
Часто к ним добавляют слово «пожалуйста».
Но чтобы они оставались волшебными, запомните п р а в и л о: слова не должны расходиться с делом.
Чтение стихотворения.
Простите
Папа разбил
Драгоценную вазу,
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза
И робко, и тихо
«Простите» сказал.
И мама молчит,
Улыбается даже:
– Мы купим другую,
Есть лучше в продаже…
«Простите» –
Казалось бы,
Что в нем такого?
А вот ведь какое
Чудесное слово!..
Н. Юсупов
3. Работа с русскими пословицами.
На д о с к е пословицы:
• Доброе слово человеку – что дождь в засуху.
• Худое слово и сладким медом не запьешь.
– Что значит «доброе слово», «худое слово»?
– Объясните смысл каждой пословицы.
Дидактический материал
Добрые слова
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!» – я кричу.
«Добрый день!» – кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» – так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
О. Дриз
Классный час «Волшебные слова»
Классный час
по теме: «Волшебные слова».
Цели:
воспитывать уважение к окружающим,
привести в систему имеющиеся у детей знания о правилах культурного поведения и дополнить их,
формировать потребность употреблять в речи вежливые слова,
сплочение ученического коллектива.
Ход классного часа
1. Вступительная часть.
– Ребята, давайте поговорим сегодня о вежливых словах. Что же это за слова? Это обычные, добрые, простые и полезные слова, а вежливыми они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя.
Эти слова надо не только знать хорошо, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству не трудно, стоит только захотеть.
Вы закончите школу и станете врачами, учителями, художниками, космонавтами.
Но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо научиться. Вот поэтому старайтесь как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становиться теплее, радостнее и светлее..
В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. А плохое слово – обидеть, расстроить, испортить настроение.
Сценка по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово».
– Почему слово «пожалуйста» названо волшебным?
– Какие волшебные слова вы знаете?
Слово учителя. Первые слова, которыми мы начинаем день, – это «доброе утро». Произнося их, мы желаем нашим домашним, близким, знакомым хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, веселым, добрым.
Чтение стихотворения.
Солнышко ясное встало.
– Доброе утро! – сказало.
– Доброе утро! –
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим,
На утро похожим…
Но если проснешься,
А дождик в окно
Стучит да стучит
И без солнца темно?
Доброе утро,
Друзья, все равно.
Придумано мудро:
– Доброе утро!
В. Коркин
2. Знакомство с волшебными словами.
Учитель. Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязно, стоит сказать: «Доброе утро!» – и сразу станет теплее, радостнее. А как надо произнести эти слова? Можно ли говорить «доброе утро» нахмурясь, недовольным голосом? Почему?
Есть в русском языке еще одно хорошее слово, которое мы говорим при встрече. Это всем вам знакомое слово «здравствуйте».
– Зачем мы его произносим?
Это очень старое слово, связано оно со словом «здоровье». Произнося слово «здравствуйте», мы желаем человеку быть здоровым, сильным, крепким.
Все вежливые слова хороши, когда человек искренне, от души желает человеку добра, здоровья.
Сценка по стихотворению И Кульской.
Невежливая вежливость
Обещал отцу Петрусь:
– Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить!
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье!
Видим – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
– С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
– Убирайся, постреленок.
Вот Петрусь догнал Яринку,
Да как дернет за косынку:
– Ты куда, Ярина, стой,
Я здороваюсь с тобой! –
Та отпрянула в сторонку…
Как невежлива девчонка!
Нес вожатый горку книг,
А Петро с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
– Извините, добрый вечер!
– Ты, – вожатый закричал, –
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?!
И. Кульская
– Что бы вы посоветовали Петрусю?
– Добрыми, волшебными словами будут слова благодарности:
спасибо, благодарю
Посмотрите, из каких частичек состоит слово «благодарю»: дарю благо, дарю добро. Эти слова мы произносим в ответ на «спасибо» и «пожалуйста».
– А могут ли эти слова потерять свою силу? Когда это случается?
Слова-извинения – тоже слова вежливости:
извините, простите
Часто к ним добавляют слово «пожалуйста».
Но чтобы они оставались волшебными, запомните п р а в и л о: слова не должны расходиться с делом.
Чтение стихотворения.
Простите
Папа разбил
Драгоценную вазу,
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза
И робко, и тихо
«Простите» сказал.
И мама молчит,
Улыбается даже:
– Мы купим другую,
Есть лучше в продаже…
«Простите» –
Казалось бы,
Что в нем такого?
А вот ведь какое
Чудесное слово!..
Н. Юсупов
3. Работа с русскими пословицами.
На д о с к е пословицы:
• Доброе слово человеку – что дождь в засуху.
• Худое слово и сладким медом не запьешь.
– Что значит «доброе слово», «худое слово»?
– Объясните смысл каждой пословицы.
Учитель: Мне хочется познакомить вас с новым словом «комплимент».
Игра «Комплимент»
У меня есть волшебный стул.
Каждый, кто садится на этот стул, теряет все свои плохие качества. Сегодня на этот стул сядут по очереди два одноклассника – девочка и мальчик. Все сидящие за партами делают комплименты сначала одному участнику игры, а потом другому.
Я разделила доску пополам, слева написала слово «Мальчик», справа – «Девочка». Вы будете делать комплименты, а я записывать их на доске. Победит тот, кто последним скажет хорошие слова.
Ученики играют в игру.
Учитель:
Вежливые слова надо не только знать, но и использовать в своей речи.
Инсценировка стихотворение «Урок вежливости»
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести;
-В гостях, Медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться.
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу.
Не наступать на лапу,
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четырёх.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть.
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушен будь и вежлив будь
И уступай прохожим путь,
А старших уважай.
И бабушку – медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай.
Так Мишку лет пяти-шести
Учили как себя вести…
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям —
Лисицам и медведям.
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал куда не нужно нос,
Топтал траву и мял овёс.
Наваливался брюхом
На публику в метро.
И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти – шести
Учили, как себя вести,
Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили.
Учитель: Можно ли назвать медведя вежливым? Что он делал плохо?
Игра «Волшебный горшочек»
Здесь лежат волшебные предметы с вопросами.
1. Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс.
Какое первое слово вы должны сказать? (Здравствуйте).
2. Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого-то толкнули. Что надо сказать? (Простите).
3. Кто-то вам сделал доброе дело, вы его хотите отблагодарить. Какое слово скажите?(Благодарю).
4. Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово. (Пожалуйста).
5. Вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?(Извините).
6. А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны? Часто ли вы его говорите? (Спасибо).
7.Какое слово говорят при прощании? (До свидания!).
Итог занятия
Учитель: Что же такое вежливость? Чем запомнится вам этот классный час? Что вы для себя уяснили?
Добрые слова
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!» – я кричу.
«Добрый день!» – кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» – так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
О. Дриз
Литература:
1. Арсенина Е.Н. «Авторские сценарии внеклассных мероприятий в начальной школе 1-4 классы»; Москва, «Глобус», 2007 г.
2. Волина В.В. «Занимательное азбуковедение»; Москва, «Просвещение», 1991 г.
3. Женило М.Ю. «Театрализованные праздники», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004 г.
4. Попова Г.П. «Классные часы 2 класс»; Волгоград, «Феникс», 2008 г.
5. Ушаков Н.Н. «Занимательные занятия по русскому языку в начальных классах. Пособие для учителей»; Москва, «Просвещение», 1971 г.
Сделать манеры важными: 4 волшебных слова
Вы когда-нибудь задумывались, в чем разница между этикетом и манерами?
Оба основаны на основном принципе: относиться к людям с уважением и чуткостью, чтобы они чувствовали себя комфортно, радушно и непринужденно в любой ситуации.
Этикет относится к правилам поведения, общепринятым образцам поведения.
Манеры — это образ действий, применение знаний о том, что сказать или сделать в той или иной ситуации.
Проще говоря, манеры — это то, что вы практикуете, следуя законам этикета. Оба являются неотъемлемой частью создания эффективных человеческих взаимодействий.
Манеры имеют значение. То, как мы действуем, влияет на других, и детям никогда не рано усвоить эти уроки. Лучше всего использовать ролевые игры, песни и веселые занятия, которые можно адаптировать для разных возрастных групп.
Обучение хорошим манерам в игровой форме имеет большое значение для быстрого обучения.
Волшебные слова….
Строительные блоки правильного этикета и хороших манер начинаются с волшебных слов «пожалуйста», «спасибо», «добро пожаловать» и «извините». Это слова и фразы, которые следует учить детей с раннего возраста.
Когда я знакомлю детей с этими волшебными словами, я повышаю их мотивацию к их изучению и использованию, говоря им, что каждое слово обладает волшебной силой.
Через некоторое время они начинают чаще использовать эти волшебные слова, когда видят, как это радует маму и папу.
Волшебное слово №1 — «Пожалуйста»
При вводе первого волшебного слова используйте игру «Вежливый Саймон». Это забавная маленькая игра, которая закрепляет использование волшебного слова «пожалуйста» и заставит детей двигаться.
Чтобы сыграть в «Вежливого Саймона», посадите детей в круг, а вы встаньте в его центр.
Проинструктируйте учеников делать то, что говорит Саймон, только если он скажет ПОЖАЛУЙСТА. Придумайте забавные вещи для детей, чем глупее, тем лучше! Вы можете попросить их крякать, как утка, прыгать, как лягушка, трубить, как слон, стоять на одной ноге или тереть живот.
Вы будете делать то, что говорит Саймон вместе с ними, однако вы намеренно сделаете пару ошибок, выполнив команду, когда Саймон не сказал «пожалуйста».
Посмотрите, как взволнованы дети, когда вы сделаете эту ошибку, и как быстро они укажут вам, что Саймон не сказал «пожалуйста».
Они будут очень гордиться собой каждый раз, когда у них все получится.
После того, как эта игра закончится, покажите им, как не просить вещи. Затем спросите их, как правильно это сделать, используя волшебное слово. Обязательно объясните им, как важно использовать слово «пожалуйста».
Волшебное слово №2 — «Спасибо»
Это упражнение поможет вам научить важности использования второго волшебного слова «спасибо».
Попросите учеников выстроиться в линию и соединить их с приятелем. Предложите учащимся встать лицом к своему партнеру и дайте каждой группе предмет, которым они могут поделиться. Это может быть книга, карандаш или любой другой школьный предмет. Теперь попросите партнеров спросить, могут ли они одолжить этот предмет, используя, конечно, свои надлежащие манеры.
Это упражнение закрепит использование слов «пожалуйста» и «спасибо». Партнер, запрашивающий объект, должен использовать «пожалуйста», а когда он будет возвращен, вы должны услышать «спасибо».
Пусть они сделают это туда и обратно несколько раз.
Завершите урок благодарности, попросив всех вернуться на свои места и приготовиться к угощению, которое вы будете раздавать.
Затем вы будете переходить с места на место, спрашивая каждого ребенка, не хотят ли они угощения. Их ответом должны быть волшебные слова «да, пожалуйста». Когда вы даете им это, они должны ответить «спасибо».
Если они не говорят волшебные слова, стойте перед ними, пока они не сделают этого. Они скоро поймут сообщение или другие дети быстро напомнят им.
Когда каждая транзакция будет завершена, вы ответите «добро пожаловать», подготовив их к следующему упражнению с магическими словами.
Волшебное слово №3 – «Добро пожаловать!» Пришло время учителю посмеяться над учениками. Им просто нравится видеть, как учитель выглядит и ведет себя глупо.
Для этого наглядного урока по использованию слов «добро пожаловать» вам понадобится лист наклеек, похожих на жуков. Вы наклеите их на руки, ладони, лицо и лоб.
Одно это действие заставит детей хихикать.
Когда все жуки включены, притворитесь, что вы их боитесь. Попрыгайте немного и притворитесь, что пытаетесь их снять. Чем драматичнее вы будете, тем счастливее будут дети.
Попросите одного-двух детей быстро прийти и помочь вам избавиться от этих насекомых. Когда они удалят их, скажите: «Спасибо! Спасибо!» После того, как вы поблагодарите, они должны ответить «пожалуйста».
Им будет так весело играть в эту игру, что вам придется несколько раз подсказывать им произнести волшебные слова «добро пожаловать».
Продолжайте игру до тех пор, пока у большинства детей не будет шанса снять одну из жучков, и они будут последовательно говорить «пожалуйста». В этой игре используются три из четырех волшебных слов, и теперь ваш класс должен быть полон вежливых маленьких учеников!
Волшебное слово №4 – «Прости меня»
После первых трех уроков по волшебным словам вы заметите, что ваши ученики стали лучше вести себя и уважать других.
Пришло время перейти к четвертому и последнему волшебному слову. Это то, что некоторые взрослые с трудом запоминают или заставляют себя использовать: «Извините».
На этом уроке учитель вовлекает детей, спрашивая, может ли кто-нибудь рассказать классу, что для них значат волшебные слова «Прости».
Выслушав их значение, поблагодарите их и скажите, насколько хороши были их ответы. Затем вы объясните детям, что для вас значит волшебное слово «извините». Например: «Я ранил твои чувства. Я сожалею о том, что сделал, и сделаю все возможное, чтобы больше так не делать».
Чтобы провести урок по извинениям, попробуйте заставить учеников использовать свои актерские способности. Разделите класс на группы по три человека и выберите одного человека в каждой группе в качестве лидера.
Отведите лидеров групп в сторону и попросите их вернуться в свою группу и начать разговор только с одним из членов группы. Они могут спрашивать о своем дне, о своем питомце, об их одежде и т.
д., но они должны полностью игнорировать другого человека в группе.
Через некоторое время прекратите разговор и объясните классу, что только что произошло. Попросите лидера каждой группы извиниться перед человеком, которого они игнорировали, сказав: «Извините, что игнорировал вас».
Теперь им нужно начать разговор заново, на этот раз с участием обоих членов их группы. Отпустите разговор на несколько минут, а затем объясните, что не пускать другого человека в разговор было нехорошо.
Жест включения другого человека в разговор теперь заставил третьего человека почувствовать себя лучше и скрасить их день.
Чтобы у детей выработались правильные манеры, они должны начать с основных строительных блоков. Как только они освоят четыре волшебных слова, они будут готовы к изучению более сложных понятий.
Есть ли уроки, которые хорошо зарекомендовали себя в вашем классе? Поделитесь ими в разделе комментариев!
Школьный класс,
этикет,
манеры,
пожалуйста и спасибо,
обучение манерам,
советы по манерам детей
Как учить немые слова е
PSPKK12349 Комментарии
Этот пост содержит партнерские ссылки.
Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.
Делиться заботой!
Фейсбук
Твиттер
Ищете советы и рекомендации по обучению магии и слов? У нас есть более пятидесяти бесплатных печатных форм!
Безмолвные слова, иногда называемые магическими словами, могут сбить с толку новых читателей. Наконец-то они освоили слова CVC (например, шляпа ) и слова CCVC (такие как trip ), а затем мы ожидаем, что они изменят гласные звуки.
Как мы можем помочь нашим юным читателям понять смысл волшебных слов?
Нам нравится начинать с карт «Сложить и прочитать». Ваш ребенок читает короткое гласное слово, а затем складывает и . Э «волшебное» — оно изменяет звук первой гласной на долгий звук.
Карточки Free Fold and Read
- a-e слова
- т.е. слов
- o-e слова
- у-е слов
Следующим нашим занятием будут игры в чтение «Четыре в ряд».
Просто возьмите маркеры Do-a-Dot (или круглые фишки, чтобы закрыть слова). По очереди прочитайте слово и расставьте над ним точки. Постарайтесь первым получить четыре подряд.
Даже после того, как вы выберете победителя, продолжайте читать по очереди и расставлять точки над оставшимися словами.
Бесплатные игры «Четыре в ряд»
- a-e слова
- т.е. слова
- o-e слова
- у-е слов
Мы также играем в наши игры Follow the Path. Как и в играх «Четыре в ряд», это не подготовка! Просто распечатайте и играйте. По очереди читайте слова, когда вы бросаете кубик, чтобы двигаться по пути.
Бесплатные игры Follow the Path
- a-e слова
- т.е. слов
- o-e слова
- у-е слов
Наконец, я проверяю, понял ли мой сын наши рабочие листы. Он делает несколько из каждой пачки, в зависимости от его способностей и интереса.
Бесплатные рабочие листы Magic e
- a-e слова
- т.
