Видеоурок по физике 10 класс: Видеоуроки и конспекты Физика 10 класс

Урок по физике 10 класс «Работа и мощность тока» | Физика

Автор: Васильева Оксана Михайловна

Организация: МАОУ «Большеяниковская СОШ»

Населенный пункт: Чувашская Республика, Урмарский р–н, д. Большое Яниково

Урок: Работа и мощность электрического тока.

Цель урока: Обобщить, повторить изученное по теме «Законы постоянного тока», развить навыки решения экспериментальных, расчетных задач, развить устную речь учащихся, сформировать понятия работы и мощности электрического тока.

Задачи:

1.Образовательная:

— изучение понятий работа и мощность электрического тока;

— формирование мотивации и опыта учебно-познавательной и практической деятельности.

2. Развивающие:

— развитие умения анализировать, выдвигать гипотезы, предположения, наблюдать и экспериментировать;

— развитие логического мышления;

— развития умения выражать речью результаты собственной мыслительной деятельности.

3 Воспитательные:

— пробуждение познавательного интереса к предмету и окружающие явлениям;

-развитие способности к общению, работе в коллективе.

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя. Сегодня у нас не совсем обычный урок, т.к. присутствуют гости.

— В течение нескольких уроков мы изучали законы постоянного тока. Рассмотрели закон Ома для участка цепи, основные характеристики электрического тока. Давайте немного повторим основные понятия формулы и определения.

1. Повторение основных формул и определений:

Вопросы для повторения.

1.Что называют электрическим током?

Электрическим током называют упорядоченное, направленное движение заряженных частиц.

2.Условия существования электрического тока?

Наличие свободных зарядов.

Наличие электрического поля.

3. От чего зависит электрическое сопротивление проводника?

От длины проводника.

От площади поперечного сечения проводника.

От рода материала.

4. При каком соединении все проводники находятся под одним и тем же напряжением?

Проводники находятся при одинаковом напряжении при параллельном соединении:

U₁ = U₂ = U.

5. Прибор для измерения силы тока?

Силу тока измеряют с помощью амперметра, который включают в цепь последовательно с тем прибором, силу тока в котором нужно измерить.

6. Прибор для измерения напряжения?

напряжение измеряют с помощью вольтметра, который включают в цепь параллельно тому участку, напряжение на котором нужно измерить.

7. Закон Ома для участка цепи:

— сила тока I прямо пропорциональна приложенному напряжению U и обратно пропорциональна сопротивлению проводника.

8.Что понимают под механической работой и мощностью?

Механическая работа совершается, когда на тело действует сила и тело под действием этой силы перемещается.

Работа равна произведению силы на путь, пройденный телом под действием этой силы: A=FS

Быстрота совершения работы называется мощностью.

Мощность определяется отношением работы А к промежутку времени t, необходимому для ее совершения: N=A/t.

9.Основные действия электрического тока? Прохождение тока по проводнику всегда сопровождается хотя бы одним из особых явлений – действий тока. Тепловое, магнитное, химическое. (Энергия превращается из одного вида в другой, и действия электрического тока дают такие же виды энергии т. е. энергии электрического поля, превратилось в другие виды энергии, или сколько было получено и израсходовано электрической энергии).

Напряжение на концах участка цепи численно равно работе, которая совершается при прохождении по этому участку электрического заряда. Чтобы определить работу электрического тока на каком-либо участке цепи, надо напряжение на концах этого участка цепи умножить на электрический заряд, прошедший по нему.

II. Изучение нового материала

-Итак, ток оказывает химическое, магнитное, тепловое, световое действие. При этом ток совершает работу? (да, совершает. Работа электрического тока показывает, сколько электрической энергии, т. е. энергии электрического поля, превратилось в другие виды энергии, или сколько было получено и израсходовано электрической энергии.) Значит тема нашего урока (дети говорят)- Работа и мощность электрического тока.

-Приведите примеры, где ток совершает работу? (вентилятор, миксер, электрический чайник, лампа нить накала электрической лампочки и т. д.)

Создание проблемной ситуации.

Перед вами собранная электрическая цепь, которая состоит из последовательно соединенных элементов, и мы видим свечение нити накала лампочки. Нить накала электрической лампочки совершил работу? Как вы думаете, от чего зависит работа тока? Ребята выдвигают гипотезу, учитель их записывает на доске.(электрического заряда, напряжения, силы тока).

-Теперь проверим нашу гипотезу?

Учитель демонстрирует опыты согласно схемам (рис.2)

Рисунок 2.

Схемы цепей показывает на экране

Ученики видят, что лампа в (1) светит ярче, чем лампа в (2). Сила тока в цепях одинаковая, а напряжения разные.

Значит, работа тока зависит от напряжения.

Вывод: A~U

Этот вывод записывает учитель на доску, ученики — в таблицу

-Давайте выясним, еще от чего зависит работа тока.

— Соберите цепь согласно схеме, представленной на экране (открыть приложение 2)

Схема (рис.3)

Рисунок 3

В то время пока учащиеся собирают цепь, можно заполнить таблицу с вопросами.

-Измените силу тока реостатом (при увеличении силы тока лампа светит ярче).

Значит, работа тока зависит от силы тока

Вывод: A~I

Записываем вывод на доску и в тетрадь.

-Если лампа будет работать 1 час, большую работу совершит ток? (да)

Значит, работа тока зависит от времени работы цепи

Вывод: A~t

Записываем вывод на доску и в тетрадь.

А теперь давайте немного отдохнем. (Физкультминутка)

Теперь выведем формулу для расчета работы тока на основе результатов наших опытов и рассуждений (рис.4).Используем сайт (Классная физика, 8 класс)

Учитель: Итак, работа электрического тока равна произведению силы тока на напряжение и на время протекания тока по цепи.

Вспомним, в чем измеряется работа? ( в Джоулях )

[А ] = [ Дж ] = [ А .В .c]

Учитель: Чтобы измерить работу тока, надо взять амперметр, вольтметр и часы, все это сочетается в счетчике электрической энергии, которые есть в наших домах.

Ситуация Например, В каком из электрических чайников, старой и новой модели, нагрев воды происходит быстрее (в новой модели, нагрев воды происходит быстрее). Одинаковую работу совершают чайники?(да) А разница тогда в чём? (различное время).

-Какой величиной характеризуется быстрота выполнения работы? ( мощностью: N=A/t )

В чем измеряют мощность? (в Ваттах)

-Мощность электрического тока обозначается P.

P— мощность электрического тока.

-Выведем формулу мощности электрического тока (рис.5)

Учитель: таким образом, мощность электрического тока равна произведению напряжения на силу тока

Для измерения мощности нужны: амперметр и вольтметр — это сочетается в ваттметре. (Классная физика, 8 класс)

Итак мы узнали что мощность измеряется в Вт. А вот в чём ещё может измеряться мощность? Послушаем выступление.

(Выступление ученика)

Лошади́ная си́ла (л. с.) — внесистемная единица мощности, 1 л. с. = 735,5 Вт. В мире существует несколько единиц измерения под названием «лошадиная сила». В России, как правило, под лошадиной силой имеется в виду так называемая «метрическая лошадиная сила», равная примерно 735,5 ваттам. В настоящее время в России формально лошадиная сила выведена из употребления, однако до сих пор применяется для расчёта транспортного налога. В России и во многих других странах она всё ещё очень широко распространена в среде, где используются двигатели внутреннего сгорания (автомобили, мотоциклы, тракторная техника, мотокосы, триммеры).

Учитель: Практически на всех электроприборах, используемых в быту и технике, в техническом паспорте указывается мощность тока, на которую они рассчитаны. Зная мощность, легко можно определить работу тока за заданный промежуток времени: A =P∙t.Тогда

1Дж = 1Вт ∙ с.

Однако эту единицу работы неудобно использовать на практике, так как в потребителях электроэнергии ток производит работу в течение длительного времени, например в бытовых приборах – в течение нескольких часов, в электропоездах – даже в течение нескольких суток. Поэтому на практике, вычисляя работу тока, удобнее время выражать в часах, а работу не в джоулях, а в других единицах: ватт ∙ час (Вт ∙ ч) и кратных им единицах.

1 Вт · ч = 3 600Вт·с =3 600Дж

1 г Вт · ч = 100 Вт · ч = 360 000 Дж

1 к Вт · ч = 1 000 Вт · ч = 3 600 000 Дж

Учитель: Итак, мы выяснили, чтобы измерить работу тока, надо взять амперметр, вольтметр и часы, все это сочетается в счетчике электрической энергии, которые есть в наших домах.

Ребята, знаете ли вы, сколько ваша семья тратит на оплату электроэнергии в месяц?

— Кто из вас умеет подсчитывать стоимость потребленной энергии? (создание проблемной ситуации)

Используя показания электросчетчика, можно подсчитать расход электроэнергии за определенный период времени (например, за месяц).

Пример 2. На ваших партах находятся образец оплаченной квитанции

(оплаченная квитанция- раздаточный материал)

Обозначим П1 – показания электросчетчика в начале периода (например, в начале месяца)

П2 — показания электросчетчика в конце периода (например, в конце месяца)

Расход энергии подсчитаем по формуле А=П2-П1.

Стоимость потребленной энергии (С) найдем, умножив тариф на расход: С=Тариф*А.

Например, для моей семьи расчеты выглядят так:

П1= 07787 кВт·ч в начале месяца

П2 =07953 кВт·ч в конце месяца

А=07953-07787=166 кВт·ч расход энергии (работа тока) за месяц.

Этот расход энергии мы сосчитали по показаниям счётчика. А вот как определить стоимость расхода энергии при работе компьютера на сегодняшнем уроке.(правильно с помощью формулы А=UIt)

4. Закрепление знаний. Итак, мы выяснили от чего зависит работа и мощность тока, узнали много формул и теперь все обобщим. (Электронный тест- 7 вопросов)

5. Подведение итогов урока. ДЗ

Приложения:

1. file1.rar.. 36,8 КБ
2. file0.docx.. 55,7 КБ

Опубликовано: 19.03.2021

Видеоурок по физике 10 класс тема Горизонтальный бросок

Кинематика

Законы динамики Ньютона

Динамика

Законы сохранения в механике

Колебания и волны

Простые механизмы. КПД

Молекулярная физика

Основы термодинамики

Показать все темы

Физика

7

8

9

10

11

Поделиться

0

0

05:07

Движение тела, брошенного горизонтально — это сложное движение по криволинейной траектории. Его можно представить как сумму двух независимых друг от друга движений — равномерного прямолинейного движения по горизонтали и свободного падения по вертикали.

10 класс | Научный Север Образование

Фильтр по теме
БиологияКарьераЭлектричество/ЭнергияОбщиеГеологияХимияКосмосСтруктурыКодированиеФизика

Изменение климата в Интернете

Код

Учащиеся изучат введение в веб-разработку с использованием HTML и CSS для создания веб-сайта, посвященного изменению климата.

Загружаемые ресурсы

Руководство по написанию плана урока

Мониторинг парниковых газов с помощью Microbit

Код

На этом уроке учащиеся будут использовать Microbit и датчик температуры для отслеживания изменения уровня тепла в закрытых системах с присутствием или без присутствия углекислого газа.

Загружаемые ресурсы

• План урока
• Раздаточный материал

Обратная связь

• Опрос

Свет и микробит

Код

Этот план урока содержит три различных задания, в которых используется Microbit и его датчики для изучения различных свойств света.

3

0038 Загружаемые ресурсы

• План урока
• Раздаточный материал «Лазерный лабиринт»
• Шаблоны Lazer Maze

Время реакции и время рефлекса

Биология

В этом пост-упражнении к школьной программе «Нейронаука» учащиеся узнают разницу между реакцией и рефлекторными нервными путями. Они будут моделировать то, что происходит в их организме во время реакции и во время рефлекса, чтобы лучше понять, почему между ними существует разница.

Загружаемые ресурсы

• План урока
• Раздаточный материал

Кодирование цифровых карточек с информацией об изменении климата

Код

Учащиеся изучат соответствующую терминологию, связанную с изменением климата, включая, но не ограничиваясь: альбедо, антропогенный фактор, атмосфера, циклы, поглотители тепла и гидросфера, путем кодирования цифровых карточек-подсказок.

Загружаемые ресурсы

• Концепт -карта Пример
• План урока
• Раздаточный материал
• Ключ ответа
• Презентация

Обратная связь

• Опрос

Парниковые газы с озоботами

Код

Учащиеся узнают о парниковом эффекте, о том, как он способствует изменению климата и как он влияет на климат Земли, путем кодирования цифровых карточек-подсказок.

Загружаемые ресурсы

• Раздача
• Раздаточный материал для учителя
• Презентация
• Исследуйте, объясните, проработайте раздаточный материал
• Диаграмма
• План урока

Обратная связь

• Опрос

Lazer Maze FSL

Общий

На этом уроке учащиеся узнают о законах отражения посредством вводного задания, основанного на вопросах, а затем применят полученные знания для создания лазерного лабиринта. В основной части уроков учащимся будет поручено построить лазерную систему, которую можно использовать для защиты 9 драгоценных камней в выставочном зале. Их цель будет состоять в том, чтобы спланировать, спроектировать и построить систему зеркал, отражающих единственный лазерный луч, чтобы гарантировать, что каждый из драгоценных камней защищен от кражи. Студентов попросят продемонстрировать свой лазерный лабиринт и показать, как он используется для защиты их коллекции драгоценных камней. Этот урок поддерживает учебную программу по естественным наукам для 10-го класса и включает в себя различные словарные стратегии, которые помогут учащимся FSL.

Загружаемые ресурсы

• Активность
• План урока
• Презентация
• Подсчет очков
• Закон отражения Раздаточный материал
• Руководство по прогнозированию оптики
• Optics Imagineer-Refine-Predict-Confirm
• Отзыв оптики в порядке важности

Скрытый мир-EM

Физика

На этом уроке учащиеся узнают о различных формах электромагнитного излучения и устройствах, работающих от электромагнитного излучения. Этот урок предназначен для прикладного уровня, но может быть использован и на академическом уровне.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• Фрайер Модель
• Фрайер Примечания к модели
• Визуальные эффекты

Видеоресурсы

Оптика — для класса

 

Электромагнитное излучение и оптика

 

Оптические изобретения

Физика

На этом уроке учащиеся сделают проектор для мобильного телефона. Они должны иметь представление о том, как рисовать простые диаграммы лучей. Этот урок предназначен для прикладного уровня, но может быть использован и на академическом уровне.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• Описание эксперимента
• Планирование изобретений
• Визуальные эффекты
• Суммативное оценивание
• Решение для учителей Writeup

Видеоресурсы

Оптика — для класса

 

Электромагнитное излучение и оптика

 

УФ-бусины, часть 1

Физика

Это урок один из двух уроков по УФ-излучению. Студенты должны иметь базовые представления об электромагнитном спектре. На этом уроке учащиеся планируют эксперимент с УФ-бусами. Этот урок предназначен для прикладного уровня, но может быть использован и на академическом уровне.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• План расследования
• Визуальные эффекты
• Ралли Робин
• Плакаты Smarter Science LV 3

Видеоресурсы

Оптика — для класса

 

Электромагнитное излучение и оптика

 

УФ-шарики, часть 2

Физика

Это урок второй из двух уроков по УФ-излучению. Студенты должны иметь базовые представления об электромагнитном спектре. Учащимся необходим заполненный план исследования УФ-бусинок из части 1. Учащиеся проведут свой эксперимент из части 1. Этот урок предназначен для прикладного уровня, но его можно использовать и на академическом уровне.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• Запись запроса
• Суммативное оценивание

Видеоресурсы

Оптика — для класса

 

Электромагнитное излучение и оптика

 

Оптика глазного яблока

Физика

На этом уроке учащиеся препарируют глаз коровы/овцы. У них должен быть некоторый опыт рисования диаграмм лучей с собирающими линзами. Этот урок предназначен для академического уровня.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• Запись
• Консолидация
• Визуальные эффекты

Видеоресурсы

Оптика — для класса

 

Электромагнитное излучение и оптика

 

Запрос на яичную скорлупу, часть 1

Климат/окружающая среда

Это первый из двух уроков о влиянии изменения климата на коралловые рифы. На этом уроке учащиеся узнают о важности кораллов и о том, как на них может повлиять изменение климата. Они также узнают, как манипулировать переменной для проведения научного теста. Этот урок предназначен для академического уровня.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• План расследования
• Визуальные эффекты
• Суммативное оценивание
• Наука LV 3 Плакаты с яичной скорлупой

Запрос на яичную скорлупу, часть 2

Климат/окружающая среда

Это первый из двух уроков о влиянии изменения климата на коралловые рифы. На этом уроке учащиеся узнают о важности кораллов и о том, как на них может повлиять изменение климата. Они также узнают, как манипулировать переменной для проведения научного теста. Этот урок предназначен для академического уровня.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• Запись запроса
• Суммативное оценивание

Моделирование с помощью науки

Общий

Ученики будут поражены, увидев то, что кажется ошеломляющим фокусом. С помощью легко сконструируемой «Научной веревочной трубки» учителя покажут учащимся, как все четыре конца веревочной трубки кажутся (удивительно) соединенными. Студенты будут делать наблюдения и выводы, создавать модели и пытаться опровергать и улучшать эти модели.

Загружаемые ресурсы

• План занятий
• Изготовление трубки из научной веревки
• Визуальные эффекты

Видеоресурсы

Научная ярмарка — для учителей

 

Клинические испытания и плацебо

Общий

Познакомить учащихся с идеей о том, что научный метод — это не просто один из способов ведения дел.

Загружаемые ресурсы

• План урока
• Записи волонтеров клинических испытаний
• Ролевые инструкции
• Студенческая запись

Растения и их органы

Биология

В группах учащиеся проведут лабораторное исследование, чтобы определить, является ли корневая система, втягивающая воду в растение, более важной, чем система побегов, отвечающая за фотосинтез.

Загружаемые ресурсы

• План урока
• Рабочий лист
• Лабораторный раздаточный материал

Инфекции и аномалии

Биология

На этом уроке учащиеся примут участие в интерактивном моделировании, чтобы продемонстрировать частоту распространения инфекции (например, СПИД, венерические заболевания и т. д.). Затем они выберут аномалию (например, рак), болезнь или вирус для дальнейшего изучения. Наконец, каждый учащийся (или небольшая группа учащихся) исследует свою тему, чтобы создать объявление в области общественного здравоохранения, информирующее общественность о своих выводах в условиях «рынка».

Загружаемые ресурсы

• Рубрика
• Групповая оценка
• План урока
• Раздаточный материал

Идентификация кислот и оснований

Химия

Учащиеся узнают о кислых, щелочных и нейтральных растворах с помощью индикаторов и уровней pH. Учащиеся создадут свои собственные индикаторы рН, используя изопропиловый спирт, теплую воду и листья краснокочанной капусты. Затем учащиеся сравнивают свои самодельные индикаторы с лакмусовой бумажкой, проверяя каждое домашнее вещество и определяя их уровень pH на основе изменения цвета. Наконец, учащиеся определят «загадочное» решение, используя свои индикаторы.

Загружаемые ресурсы

• План урока
• Рабочий лист

Нейтрализация кислот и оснований

Химия

Учащиеся узнают о нейтрализации кислотных соединений с помощью основных соединений. Учащимся будут даны две разные бытовые кислоты, индикатор фенолфталеин и одно основание. Учащиеся добавят индикатор в кислоту, которая не покажет немедленных химических изменений, так как фенолфталеин в кислотах кажется бесцветным. Медленно учащиеся будут вводить основание в смесь кислоты и индикатора, пока последний не станет полностью розовым, указывая на присутствие основания. Затем учащиеся записывают, сколько основания они добавили к одной кислоте, и сравнивают это количество с тем, сколько было добавлено к другой кислоте. Наконец, учащиеся продемонстрируют свои знания о составе химических формул, заполнив формулу на рабочем листе под названием «Нейтрализация кислот и оснований».

Загружаемые ресурсы

• План урока
• Рабочий лист
• Таблица достижений лаборатории

Химический блок – атомы, названия и химические реакции

Пакет включает в себя полный набор уроков для 10-го класса «Химия», включая 12 интерактивных и увлекательных презентаций Power Point, в общей сложности 238 слайдов как для учителя, так и для ученика.

Щелкните ЗДЕСЬ или изображение выше, чтобы получить доступ к бесплатному предварительному просмотру химического блока.

Это 6 недель обучения и экономия 44% по сравнению с покупкой каждого предмета в модуле по отдельности.

Включено:

– Гиперссылки на видеоролики YouTube, встроенные непосредственно в Power Points – больше не нужно искать видео
– Многие уроки содержат онлайн-симуляции, гиперссылки на которые размещены непосредственно на слайдах для быстрого доступа
– Все уроки содержат версии Power для учащихся и учителей Укажите, а также план урока для учащихся в Word
— Многие уроки содержат рабочие листы и/или задания
— Все, что вам нужно для преподавания химии в 10 классе!

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к бесплатному предварительному просмотру химического блока.

 Обзор урока:

Отдельные уроки химии доступны ниже.

Физические/химические свойства и изменения
Периодическая таблица и диаграмма Бора-Резерфорда Урок
Структуры Льюиса
Ионы
Ионные соединения
Многоатомные ионы и соединения
Молекулярные соединения
Химические реакции
Уравновешивание химических химических уравнений
Типы химических реакций
Кислотно-щелочная химия
Реакции нейтрализации

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к бесплатному предварительному просмотру химического раздела.