Урок музыки в 4 классе осенние песни: Конспект урока по Музыке «Краски осени» 4 класс

конспект урока музыки в 4 классе «Сергий-капустник. Осенний календарный обряд» | План-конспект урока по музыке (4 класс) на тему:

Конспект урока музыки в 4 классе

по учебнику «Музыка» Г.П.Сергеевой, Е. Д. Критской.

2013 – 2014 учебный год.

Тема II четверти: “День полный событий”.

Тема урока: «Сергий-капустник. Осенний календарный обряд».

Цель:  — воспитание интереса и уважения к народному творчеству.

Задачи:

• познакомить учащихся с календарным осенним праздником «Сергий-капустник»;
• показать своеобразие и разнообразие народных обрядовых игр, хороводов и песен;
• в процессе вокально-хоровой работы, формировать у детей навыки народной манеры исполнения в ансамбле под аккомпанемент и акапельно;
• развивать творческие способности, мышление, память, внимание, дать каждому почувствовать свою принадлежность к традиционной культуре.

Оборудование: Изба  крестьянская, народные костюмы, магнитофон, аудиокассета, музыкальные инструменты (синтезатор, трещётки, бубен, деревянные ложки)

ХОД УРОКА.

(класс оформлена под интерьер русской  избы: стол с лавками, икона, печь…

I. Этап организации класса.

Музыкальное приветствие:

— Здравствуйте, ребята!

— Здравствуйте, учитель!

Учитель: Не удивляйтесь, что одета я не по-современному. Все вы знаете, что на Руси много праздников было. А с 27 сентября весь православный люд празднует Воздвиженье, а с ним и капустные вечерки.  

Мудрые обычаи и обряды сохранили наши бабушки и дедушки. Исстари народ знает, когда зерна в землю бросать, когда хлеба убирать, когда холсты ткать, когда свадьбы играть. Осень — время сбора урожая, если сентябрь пахнет яблоками, то октябрь пахнет капустой. И вместе с ребятами из школьного фольклорного ансамбля «Берегиня» мы приглашаем вас на капустные вечёрки. Смотрите и слушайте.

звучит народная музыка…входят скоморохи).

II. Этап изучения новых знаний.

I СКОМОРОХ:   Добрый день, гости званные и желанные!

 Люди старые и молодые, женатые и холостые!

ВСЕ:  Милости просим на осенние посиделки!

II СКОМОРОХ:      При царе, да при горохе, озорные скоморохи

                             По дороге в балаган, потеряли барабан.

ВСЕ:    Им беда, не беда — ведь танцоры, хоть куда!

/под плясовую музыку пританцовывают и выкрикивают/

III СКОМОРОХ:   В синем море-океане кит улёгся на диване,

                           Только ложки услыхал – плавниками замахал

ВСЕ:       Под китом-плясуном море ходит ходуном.

IV СКОМОРОХ:    Паучиха с пауками бьёт чечётку вверх ногами

                             Все запечные сверчки – отбивают каблучки.

I СКОМОРОХ:      С каблучка на носок,

А потом ещё разок.

УЧИТЕЛЬ:   Ну, скоморохи, насмешили, ну, порадовали народ честной!

 А это что там за шум?

Тара-ра, тара-ра, идут девки со двора.

Песни петь, да плясать, всех вокруг забавлять.

/исполняются «Частушки» в исполнении участников школьного

фольклорного ансамбля «Берегиня»/

УЧИТЕЛЬ: Много на Руси было праздников. Самые щедрые, радостные были осенью, когда люди, убрав урожай, делали заготовки на долгую зиму. Один из таких праздников отмечался в октябре: «Сергий-капустник»

В этот день хозяйки приглашали девчат на «капустные вечерки» — помочь нарубить капусты на зиму. Отказать хозяйке было нельзя. Это считалось неуважением к старшим. Капустницы, приходя в дом, поздравляли хозяйку с капустой, как с праздником

/девочки под наигрыш имитируют рубку капусты/

УЧИТЕЛЬ: Тут и там во дворах и домах раздавался стук, да весёлый смех. Парни ждали окончания работы, чтобы в игры поиграть, да хороводы водить.

 Хорошо у вас получается, помощницы мои. Хорошее начало – полдело откачало. А чтоб быстрей справились, потешьте-ка вы нас, ребятушки, весёлой прибаутушкой.

РАЗДАЮ учащимся карточки с готовыми потешками. Дети читают с выражением.

I СКОМОРОХ:  Кончил дело – гуляй смело! Давайте в игры играть и хороводы водить. Заводите-ка хоровод девчата!

/Проводится игра «КАПУСТКА»/

СКОМОРОХИ:  Ребята, а вы знаете, что в старину люди очень внимательно относились к природе, подмечали её особенности. Много примет дошло до наших дней. О них  народ поговорки сложил:

«Холоден сентябрь-батюшка, да кормить горазд»

«Сентябрь красно лето провожает, осень золотую встречает»

                      —   А вы ребята про осенние месяцы что знаете?

/дети рассказывают о приметах осенних месяцев/

ДЕВУШКА: Ребятушки, мы ведь не поблагодарили с вами матушку Осенину за урожай, а она скоро покинет наш северный край. Давайте позовём её в гости к нам.

ВСЕ: Матушка — Осенина, пожалуй в гости к нам!

/под музыку входит Осенина/

ОСЕНЬ:           Здравствуйте, добры молодцы, да красны девицы!

                       Услыхала, что кличете меня, вот и пожаловала.

                       Скажите-ка, что у вас за веселье?

ВСЕ:   Здравствуй, матушка-Осенина!

УЧИТЕЛЬ: А у нас сегодня Капустинская вечорка. Капусту солили на зиму и тебя   Матушка-Осенина, благодарим за урожай богатый.

• Осень, осень, гости недель восемь,

С громами сильными

С дождями, с ливнями,

Лейся дождик с неба

Будет больше хлеба.

• Нива золотая, добрая медовая,

Принеси нам хлеба — стебелёк до неба.

УЧИТЕЛЬ: Не зря в народе говорят: «Осень запасиха, зима – подбериха», «Осенью и  воробей богат», «осенью и у кошки пирог»

ОСЕНЬ:  Спасибо на добром слове. Очень я рада вашему урожаю богатому, работе дружной, веселью задорному. Хочется и мне вам приятное сделать. Туесок мой вынимайте, загадки отгадайте.

/Осень загадывает загадки из пояса – дети отгадывают/

ОСЕНЬ:  Ай, да молодцы! Славно, славно у вас получается!

1 СКОМОРОХ:   На Руси уж так идёт,

Что талантливый народ.

Сам себе и жнец, и швец, и на дудочке игрец

2 СКОМОРОХ: А вы, ребятушки, что призадумались, да закручинились?

                      Вижу вам  поиграть захотелось?

/Проводятся игры: «Редька», «Как у Агрипины»/

УЧИТЕЛЬ: Понравилось ли тебе у нас в гостях, матушка-Осенина?

ОСЕНЬ: Спасибо вам, порадовали меня.

УЧИТЕЛЬ: Ну, что ребята, не заскучали? Вот мы сейчас и проверим,  насколько вы   внимательны?

III. Этап закрепления новых знаний.

• Когда на Руси были самые весёлые праздники?
• С каким календарным обрядом вы сегодня познакомились?
• Что в этот праздник делали крестьяне? (рубили капусту, а потом веселились, водили хоровод, играли в игры)
• Какие игры вам понравились?
• Какие приметы осени вы запомнили?

УЧИТЕЛЬ: (даёт оценку работы детей) Вот, матушка – Осенина, сколько много всего знают о тебе наши ребята, а тебе понравилось у нас в гостях?

/дети прощаются с Осенью. Учитель-ведущий подводит итог урока/

IV. Этап информации о домашнем задании.

УЧИТЕЛЬ: В капустные вечёрки угощения в основном стряпали, конечно же,  из капусты. Поэтому домашнее задание: на следующий урок принесите рецепт капустного угощения, которое любят в вашей семье. Я уверена, что в этом вам с огромным удовольствием помогут мамы.  На этом наш урок закончен. До свидания!

Конспект урока музыки и пения в 4 классе по теме «Разучивание песни «Журавушка» (музыка Е.Зарицкой, слова А.Вольского), повторение русской народной песни «На горе-то калина». Слушание произведения П.И.Чайковского «Осенняя песня» | План-конспект урока по музыке (4 класс) на тему:

Конспект урока музыки и пения в 4 классе

Тема урока.  Разучивание песни «Журавушка» (музыка Е.Зарицкой,                                          слова А.Вольского), повторение русской народноц песни «На горе-то калина»,Слушание произведения П.И.Чайковского «Осенняя песня».

Цели:

– продолжить формирование вокально-хоровых навыков; соблюдение ритмического рисунка песни, интонационного строя, ансамблевой слаженности, динамических оттенков;

— развивать умение дифференцировать части музыкального произведения, продолжить знакомство с примерами народной и композиторской песни;

— развивать музыкальную память, воображение, корригировать нарушения  звукопроизносительной стороны речи;

— показать связь музыки с природой, с жизнью, с изобразительным искусством, продолжить знакомство с обычаями и традициями родного края.

Оборудование. Карточки с названием песен и фамилиями их авторов, карточка с названием пьесы П.И.Чайковского, портрет П.И.Чайковского; сюжетная картина «Осень», веточки калины; видеозапись произведения П.И.Чайковского «Осенняя песня», магнитная доска, фортепиано.

Ход урока

I. Организационный момент.

Психологический настрой. Объяснение темы урока.

1.Вводная беседа об осени.

-Ребята, чем вы занимались на первых двух уроках? (Изготовлением веточки ивы).

-Какого цвета были листья на веточках?

-Почему они были желтые?

-Правильно, потому что наступила осень, листья на деревьях пожелтели. А какие еще приметы осени вы знаете?

-Верно, стаи перелетных птиц -это одна из примет осени. Я недавно наблюдала, как летели на юг журавли. Журавушки летели клином, и были слышны их прощальные голоса.

2. Беседа: осень в музыке и красках.

(Демонстрируется сюжетная картина «Осень»)

-Рассмотрите картину. Что вы видите на ней?

-Кого вы видите в голубом небе? (Стаю журавлей).

-Осень бывает разная: поздняя и ранняя. Какая осень изображена на картине? (Ранняя).

-Как еще называют такую осень? (Золотая).

— Почему ее называют золотой?

-Верно, желтая, золотистая, алая, багряная- это все краски осени. А есть еще и звуки осени. Если закрыть глаза, какие звуки осени можно услышать? (Шелест, шорох листвы, прощальные крики улетающих птиц, стук дождя по стеклу.)

II. Распевание.

— Сейчас мы попробуем воспроизвести звуки осени.

1.Пение слова «о-сень» на одном звуке.

2.Исполнение попевки «Дует, дует ветер» с усилением динамики.

3.Исполнение попевки «Кап-кап-кап» с ускорением темпа.

III. Разучивание песни «Журавушка» (1 куплет и припев).

1.Слушание песни в исполнении учителя.

-Сейчас я спою вам песню, вы ее внимательно послушайте и приготовьтесь ответить на вопросы: о чем поется в песне, какой характер у этого произведения, как бы вы назвали эту песню?

1. Над пожелтевшей травушкой,
Над рощей тополей
Летит, летит журавушка
Со стаей журавлей.

Припев:
Журавушка, журавушка,
Счастливого пути!
Журавушка, журавушка,
Весною прилети.

2. Пусть тучки в небе хмурятся
И нам грозят дождем,
А мы тобой любуемся
И ласково поем.

2.Беседа после прослушивания песни.

-О чем же поется в этой песне?

Какой характер у песни? (Песня нежная,ласковая, задумчивая…)

-Как бы вы назвали эту песню?

-Эта песня называется «Журавушка».Написали ее композитор Евгения Зарицкая и поэт Андрей Вольский. (Демонстрируется название песни и фамилии ее авторов).

3.Повторное слушание песни «Журавушка» в исполнении учителя и беседа о ее строении.

-Я спою вам эту песню еще раз, а вы обратите внимание, сколько в ней куплетов. Есть ли припев и сколько раз он повторяется? (Учитель исполняет песню повторно.)

-Сколько же куплетов в песне?

-Есть ли припев?

-Сколько раз он повторяется?

4.Разучивание  песни (1 куплета и припева.)

1). Повторное исполнение учителем первого куплета и припева, разучивание песни по фразам (работа над произношением слов, вызывающих трудности при исполнении: пожелтевшей, со стаей, весною и др. )

2). Разучивание куплета с использованием метода «музыкальное эхо».

-Дети, я буду петь фразу громко, а вы, как эхо, будете повторять за мной тихо.

3).Исполнение учащимися первого куплета и припева без аккомпанемента. (Учитель дирижирует).

4).Исполнение песни с аккомпанементом и вступлением.

5).Исполнение песни «в характере» (нежно, легко, плавно, задумчиво…).

(Дети исполняют песню «в характере» стоя.)

-Как называется песня, которую мы разучили?

-Кто запомнил, как зовут авторов этой песни?

IV. Слушание музыки. (П.И.Чайковский. «Осенняя песня».)

1.Вводное слово учителя.

-Не только Евгения Зарицкая посвятила свою музыку осени. Многие композиторы любили осень и писали музыкальные произведения об этом времени года. Например, Петр Ильич Чайковский, русский композитор, написал целый цикл мелодий об осени.

(Демонстрируется портрет П.И.Чайковского.)

-Сейчас мы послушаем его произведение, которое называется «Осенняя песня». Здесь нет слов, звучит только мелодия. А почему же Чайковский назвал эту музыку песней? Петр Ильич Чайковский представлял, что сама природа поет, это ее песня.

(Демонстрируется название произведения и фамилия его автора).

2.Первичное слушание пьесы.

-Внимательно послушайте и приготовьтесь ответить на следующие вопросы: какой характер у этого произведения, сколько инструментов исполняет мелодию — один или несколько?

(Звучит пьеса, после слушания учащиеся в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы. Уточняется значение слова «оркестр».)

3.Повторное слушание пьесы.

-А теперь мы еще раз послушаем эту музыку. Можете закрыть глаза, а потом расскажете, что вы представили под эту мелодию?

(Повторное слушание, высказывания учащихся.)

-Кто запомнил название произведения? Как оно называется?

-Кто написал эту музыкальную пьесу?

V. Повторение ранее разученной песни «На горе-то калина».

1.Музыкальная загадка. Вводная беседа.

-А сейчас я загадаю вам музыкальную загадку. Я сыграю мелодию, а вы должны угадать, как называется песня.

 (Учитель исполняет мелодию русской народной песни «На горе-то калина». Дети определяют, что это за песня, как она называется.)

-Кто написал эту песню? Чья она? (Это русская народная песня.)

-А как вы понимаете слова «русская народная»?

-О чем поется в песне? О каких растениях идет речь? (О калине и малине.)

2.Исполнение песни учащимися.

-Кто напомнит начало песни?

(Один ученик по желанию исполняет первую фразу песни без музыкального сопровождения.)

-А теперь мы все вместе хором исполним эту песню.

3.Беседа по содержанию песни.

-О каком времени года поется в песне?

-Почему вы считаете, что об осени? (Калина созрела.)

-Зачем ломали калину и кому бросали?

(Ягоды калины обладают кровоостанавливающим свойством, являются лечебным средством, и казаки брали ее с собой в дорогу когда отправлялись на войну. Эту песню очень любили и любят у нас на Кубани.)

4. Исполнение песни учащимися с движениями.

-Еще раз споем песню «На горе-то калина» и выполним движения, которые мы разучили на прошлом уроке.

-Как называется эта песня?

-Кто ее написал? Чья она?

VI. Закрепление разученной на уроке песни «Журавушка».

-А какую композиторскую песню мы разучили сегодня на уроке?

-Давайте споем ее вместе еще раз.

(Дети вместе с учителем исполняют 1 куплет и припев песни.)

VII. Итог урока.

-Ребята, вот и подошел к концу наш урок, который тоже был посвящен осени, немножко грустному, но такому же прекрасному времени года, как весна-красавица, лето красное и зимушка-зима морозная.

-Вы сегодня все старались, пели звонко и дружно. А песни, которые мы сегодня разучивали и повторяли, вы с успехом можете исполнить на предстоящем осеннем празднике.

Осенние архивы — Давайте поиграем в музыку

26 сентября 2022 г. Автор Sara Mullett Оставить комментарий

Спой эту осеннюю песню, мы идем на осеннюю охоту, когда вы отправитесь на прогулку этой осенью и посмотрите, какие сокровища вы можете найти! Это занятие — интересный способ совместить песню с творческим движением, и оно также очень легко адаптируется; вы можете легко изменить слова и действия, чтобы они соответствовали […]

Рубрики: Осень С тегами: Action Song, Бесплатные ноты, Сезонная активность

23 сентября 2022 г. Автор Sara Mullett Оставить комментарий

Осень — такое прекрасное время года, когда так много отличных способов исследовать смену времен года. Эта игра «Осенний ритм» — отличный способ изучить все звуки и ритмы, которые она приносит, от трепещущих листьев до падающих каштанов. Каждая прогулка приносит домой новое осеннее сокровище, так что отправляйтесь за кормом […]

Рубрики: 5+, Осень, Музыкальные мероприятия для…, Дошкольники, Ритм и перкуссия, Сезонные мероприятия С тегами: Бесплатные распечатки

8 октября 2021 г. Автор: Sara Mullett 14 комментариев

Песня «Урожай» идеально подходит для пения маленькими детьми на фестивале «Урожай», благодаря простой мелодии и простым действиям ее можно быстро и легко выучить. Когда солнце позднего лета освещает поля и живые изгороди своей магией. Трава пожелтела и лопаются созревшие семена. Работа была […]

Рубрики: 5+, Осень, Песни об урожае, Природа, Дошкольники, Сезонные мероприятия, Малыши С тегами: День Благодарения

7 октября 2021 г. By Sara Mullett 1 комментарий

Хотите в последнюю минуту поставить украшения на Хэллоуин? Вот несколько идей для жутких украшений в последнюю минуту, чтобы сделать ваш дом похожим на дом с привидениями! Садовые упыри Как сделать это действительно простое украшение, чтобы поставить его перед домом рядом с тыквой, которое гарантированно вызовет восторг у ваших фокусников или угощений! […]

Рубрики: Осень, Хэллоуин, Сезонные мероприятия С тегами: Идеи украшения, Игры для вечеринок

5 октября 2021 г. By Sara Mullett 1 комментарий

Ночь костров — это английская традиция, уходящая корнями в политическую и социальную историю. Маленькие дети еще слишком малы, чтобы понять это, но им все еще нравится распевать этот популярный стишок, в котором много ритма и атмосферы: Помни, помни пятое ноября, Порох, измену и заговор. Не вижу причин, почему Пороховая измена, […]

Рубрики: Осень, Музыкальные мероприятия для…, Сезонные мероприятия С тегами: Ночь костров

5 октября 2021 г. Автор Sara Mullett 5 комментариев

Этот хоровой танец не будет веселым на костре Ночь воодушевляет все предвкушение традиций 5 ноября, но также содержит небольшое напоминание о безопасности. В большинстве стран есть традиция разжигать костры и фейерверки по особым случаям в разное время года. Но в Великобритании наша Ночь костров в ноябре […]

Рубрики: 5+, Боевые песни, Осень, Круговые игры, Музыкальные мероприятия для…, Дошкольники, Сезонные мероприятия С тегами: Ночь костра

1 октября 2021 г. Автор Sara Mullett 2 комментария

Хэллоуин всегда был огромным весельем, связанным с празднованием урожая, осени и времен года. Мы, конечно, знаем, что этот праздник очень популярен в США, но в последние годы, похоже, были предприняты попытки воспрепятствовать традиции Хэллоуина в Великобритании. Это кажется большим позором, […]

Рубрики: Осень, Творческая ролевая игра, Хэллоуин, Сезонные мероприятия С тегами: Необычные платья, Игры для вечеринок, Кошелек или жизнь!

1 октября 2021 г. By Sara Mullett Оставить комментарий

Одна из лучших вещей в осени — это красивые цветные листья, желуди, шишки и конкеры, которые вы можете найти в своих путешествиях. Есть так много прекрасных осенних поделок и украшений, которые можно сделать вместе с детьми в это время года. Но прежде чем начать, попробуйте поиграть в эту осень […]

Рубрики: 5+, Осень, Цветные песни, Музыкальные мероприятия для…, Природа, Дошкольники, Сезонные мероприятия С тегами: Conkers, Игра в угадайку

30 сентября 2021 г. By Sara Mullett Оставить комментарий

Эта прекрасная песня и поделки с трепещущими осенними листьями — отличный способ для детей максимально использовать смену времен года! 🍁 Простая песенка, которая отлично развивает речь, повторение и аллитерация отлично тренируют дикцию и согласные. Выйдите и соберите красивые осенние листья и сделайте […]

Рубрики: 5+, Осень, Ремесла, Дошкольники, Сезонные мероприятия, Малыши С тегами: Детские поделки, Времена года

27 сентября 2021 г. By Sara Mullett 3 комментариев

В это время года так много осенних занятий с детьми! По мере того, как сентябрь подходит к концу, наши мысли обращаются ко всему уютному. Внезапно теплые тона Осени кажутся такими привлекательными, и мы хотим принести потрясающий фейерверк Осени в наши дома. Тыквы и конкеры, […]

Рубрики: Осень, Ремесла, Природа, Сезонные мероприятия С тегами: Осенние листья, Детские поделки

Четыре осенних песни для уроков музыки в раннем детстве

Перейти к содержимому

Предыдущий Следующий

Никаких сомнений — осень — мое любимое время года, когда я работаю учителем музыки в раннем детстве и музыкальным терапевтом. Я люблю темы: летучие мыши, монстры, пауки, листья, тыквы, яблоки, конфеты… возможности безграничны!

В честь выпуска моей детской книги на Хэллоуин «Застенчивый монстрик» в виде интерактивной книжки-раскладушки здесь, по адресу F-flat Books , я делюсь 4 забавными и увлекательными осенними песнями, которые вы можете включить в свои уроки музыки для детей младшего возраста этой осенью. Я поделюсь двумя песнями-движениями, песней, вдохновленной детским стишком «5 маленьких тыквочек», и еще о песне «Застенчивый маленький монстр» и интерактивной книжке-раскладушке. Давайте начнем!

Содержание

1. Пять идеальных тыкв

Пять идеальных тыкв — это мой вариант популярной детской песенки «5 маленьких тыквочек». Это веселая, запоминающаяся и простая в освоении песня, которая понравится вашим ученикам и клиентам. Речь идет о (как вы уже догадались 😉) 5 тыквах в тыквенной грядке… которые одна за другой катятся и идут… ПЛАТ! 🎃🎃🎃🎃🎃

«SPLAT» — мое любимое слово для детской песенки. 😆

Песни о движении — мой любимый тип песен и один из моих любимых способов вовлечь детей в музыкальные группы раннего детства. Правильная песня с движением может дать детям возможность регулировать свои сенсорные системы, чтобы они были лучше подготовлены к обучению, слушанию и взаимодействию со сверстниками. Далее я делюсь с вами двумя песнями с движением, которые вы можете добавить в свои планы музыкальных уроков этой осенью.

2. Bitty Bitty Bat

Во-первых, это «Bitty Bitty Bat» , это одна из моих активных песен о движении и ГЛАВНАЯ любимая песня детей, учителей музыки и музыкальных терапевтов.

Дети могут весело провести время, двигаясь и изображая из себя крошечную летучую мышь , a большую большую летучую мышь , прыгающую летучую мышь и множество других слов с буквой «b». Пока песня продолжается, дети могут переключаться между полетом с БОЛЬШИМИ крыльями и превращением в крошечную летучую мышь с маленькими крыльями.

Эта осенняя и хэллоуинская песня отлично подходит для обучения или укрепления навыка социально-эмоционального обучения (SEL) саморегуляции с использованием концепции музыкальной терапии ISO-принципа . заканчиваясь растяжкой и дыханием, как в успокаивающей песне движения. Как только мы вытряхнем наши глупости, класс замедлится, и все сделают свои глубокие вдохи и выдохи ( как «дышащая летучая мышь» ), я мог бы следовать за Битти Битти Бэт со своей песней « Breathe » как успокаивающая песня, которая побуждает больше дышать.

3. Падающий лист

Вторая мелодия, которой я делюсь с вами и которая станет отличным дополнением к вашим планам уроков музыки в это время года, называется « Падающий лист ». « Падающий лист» — это подвижная песня, в которой дети притворяются, что они листья. Они падают, а когда ветер возвращается, их снова поднимает в воздух… совсем как листья! Дети поплавок , они крутят , крутят и делают всевозможные забавные движения, пока они падают листом. Затем, в середине песни, они немного отдыхают , потому что ветер стихает… а потом они снова начинают играть!

4. Книга «Застенчивый маленький монстр»

Наконец, я делюсь своей самой популярной детской песенкой, переделанной книгой, «Застенчивый маленький монстр » — музыкальной книгой, которую я написал и самостоятельно опубликовал около 5 лет назад, и проиллюстрировано Сарой Пилар Эчеверриа. Эта (не страшная!) хэллоуинская история — очаровательный и прекрасно иллюстрированный Хэллоуин 9.0005

книга, которая воспевает глупость, дружбу и показывает детям, что трудные вещи можно сделать немного проще с помощью ваших (очаровательных монстров) друзей.

Песня и книга о застенчивом маленьком монстре, который наряжается лобстером, и его друзьях-монстрах, которые тоже наряжаются в очаровательные костюмы. Застенчивому маленькому монстру нужна помощь, чтобы найти свой голос.

В этой книге рассказывается: 

• Дружба
• Уверенность в себе (самоуважение)
• Важность обращения за помощью
• Делать что-то новое или делать то, что нас пугает
• Самоуправление (из схемы SEL) и возможность поговорить об инициативе и использовании навыков преодоления трудностей (например, делать глубокие вдохи)
• Эмпатия (друзья-монстры проявили заботу о чувствах Застенчивого Маленького Монстра)

Некоторые из музыкальных концепций, которые можно исследовать или рассмотреть в этой книге, включают:

• Громко и тихо (громкость голоса, динамика)
• Устойчивый ритм
• Быстро и медленно

Виды голосов/тембров голоса ( речь, пение, шепот, вызов )

Застенчивый маленький монстр !), и, самое главное, хорошие друзья всегда рядом, чтобы подбодрить и помочь вам обрести свой голос.

Это чтение даст детям возможность петь вместе с книгой и исследовать (иногда скрытые!) интерактивных элемента, которые может использовать ваш ученик (если вы музыкальный педагог) или клиенты (если вы музыкальный терапевт). заниматься виртуально.

Интерактивная книжка-раскладушка «Застенчивый маленький монстр» будет доступна в ПЯТНИЦУ, 14 октября, в F-flat Books!

Свяжитесь со Стефани @ Music For Kiddos!

Instagram: @Music_For_Kiddos

Facebook @MusicForKiddos

Веб-сайт: www.musicforkiddos.com

Стефани Ливелл, MT-BC
Стефани является создателем сайта Music for Kiddos, который предоставляет высококачественную музыку и музыкальные ресурсы для музыкальных терапевтов, музыкальных педагогов и родителей. Она мама энергичной маленькой дочери, опытный исполнитель, опытный музыкальный педагог и сертифицированный музыкальный терапевт. Стефани — выпускница музыкального колледжа Беркли, и она увлечена использованием музыки, чтобы помочь детям добиться успеха. Она специализируется на работе с младенцами и детьми в возрасте до 6 лет.
Стефани шутит, что плохо переносит дешевую музыку. Она пишет музыку, чтобы помочь детям добиться успеха в повседневной жизни: ночные занятия, переходы, движение, изучение инструментов, академические концепции, а также помогает детям понять и выразить свои чувства. Музыка не может быть «предписана», потому что эффективность музыки очень индивидуальна, но ее песни — отправная точка… проверенная и настоящая музыка и ресурсы, которые могут оказаться полезными и для вас.

Поиск:

Posts by Category

Posts by CategorySelect Category5 Tips for…Back-to-School 2019BandChoirDrumseBooksF-flatGeneral MusicGiveawaysgrowing young professionalsGuitarHigher EducationInspirationInstumentalInterviewsListsMiddle schoolMusic Beyond the Classroommusic businessMusic Service Learningmusicast podcastMusiciansNew TeachersOrchestraRemote music teachingResearchResearch to PracticeReviewsSalesSeriesSongwritingStoriesStudentsTeachingTeaching AbroadTeaching PhilosophyThe AsteriskUncategorizedVirtual educationWriting

Архивы блога

Блог Archivesselect Месяц октябрь 2022 г.