Технология 2 класс оригами: Презентация по технологии на тему «Оригами» 2 класс

Урок технологии во 2 классе. Тема: Оригами «Рыбка» | План-конспект урока по технологии (2 класс):

Этапы

Содержание работы учителя

Деятельность уч-ся

Формы организации учащихся

1.Мотивационный этап

2.Самоопределение к деятельности

3.Открытие новых знаний

4.Практическая работа

5.Итог урока. Рефлексия

Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок наш начинаем.

— Сегодня мы научимся выполнять изделие в технике «Оригами». А вот, что именно мы будем делать догадайтесь сами. Послушайте загадку.

— Под водой всегда она молчалива и скромна.

Можно дома содержать, лишь водички капельку набрать. Голова, хвост, плавники, ее знаешь точно ты.

Отвечай же, делай выбор, дети знают это…

— А кто сможет сформулировать тему нашего урока.

Ребята, кто из вас знает, что такое оригами?

 Слово оригами складывается из двух слов: «ори» – бумага и «ками» — складывание.

— Оригами – искусство складывания из  бумаги.

  Искусство оригами появилось в глубокой древности. Зародилось оно в Китае. Целых 2000  лет назад китайцы изобрели бумагу. Примерно тогда же и появилось искусство оригами.

Из обыкновенной бумаги японцы воистину могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии считают, что бумажные шары, журавлики и другие изделия являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников. Японские маги, путешествуя по Европе, познакомили западный мир с искусством оригами. Они были настоящими мастерами своего дела и за несколько секунд могли сложить из бумаги птицу, насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям.                И сейчас, в наше время, люди не только восхищаются искусством оригами, но и с огромным удовольствием сами складывают различные бумажные фигурки.

— Прежде, чем приступить к практической работе для начала повторим правила техники безопасности:

А) перед работой проверь исправность инструментов

Б) не работай ножницами с ослабленным креплением.

В) передавай ножницы только стороной колец.

1) из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат 10X10 (один из углов отогнуть к противоположной сторон, совместить края листа, лишнее отрезать)

2) получить квадрат с линией сгиба по диагонали, сложить его в треугольник по данной линии.

3) полученный треугольник сложить пополам и развернуть, получается на квадрате две линии сгиба по диагонали:

4)сложить квадрат пополам, так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям – противоположным углам:

5) боковые стороны вогнуть вовнутрь по линиям сгиба, так, чтобы получился треугольник:

6) дорисовать контуры рыбки и вырезать, оформить поделку: дорисовать глазки, рот, жабры, чешую, плавники:

— Чему мы сегодня научились и что нового узнали?

— С какой техникой мы сегодня познакомились?

— Откуда она к нам пришла?

Выставка и оценивание работ.

— Присаживаются на свои места.

— Рыба.

— Рыбку в технике «Оригами»

 

— Слушают внимательно.

— Делают  рыбку.

— Мы научились изготавливать рыбку.

— Мы познакомились с техникой «Оригами»

— Из Японии.

Фронтальная

Фронтальная

Индивидуальная

Фронтальная

2 КЛАСС ТЕХНОЛОГИЯ ТЕМА: ПТИЦА СЧАСТЬЯ. РАБОТА С БУМАГОЙ. СКЛАДЫВАНИЕ. ОРИГАМИ «ПТИЦА СЧАСТЬЯ»

Главная /
Начальные классы /
Разное

Скачать

27.64 КБ, 1037851.docx Автор: Стрижко Светлана Владимировна, 12 Апр 2015

2 класс Технология Тема: Птица счастья. Работа с бумагой. Складывание.
Оригами «Птица счастья»

Автор: Стрижко Светлана Владимировна

Похожие материалы

ТипНазвание материалаАвторОпубликован
документ 2 КЛАСС ТЕХНОЛОГИЯ ТЕМА: ПТИЦА СЧАСТЬЯ. РАБОТА С БУМАГОЙ. СКЛАДЫВАНИЕ. ОРИГАМИ «ПТИЦА СЧАСТЬЯ»Стрижко Светлана Владимировна12 Апр 2015
документ . ПТИЦА СЧАСТЬЯ. РАБОТА С БУМАГОЙ. СКЛАДЫВАНИЕ. ОРИГАМИ «ПТИЦА СЧАСТЬЯ»Адиятуллина Марсельеза Ямалетдиновна20 Окт 2015
презентация, документ «Работа с бумагой в технике оригами- птица счастья»Вязникова Елена Николаевна21 Мар 2015
документ “Работа с бумагой. Оригами. Складывание бумаги.”Новикова Екатерина Михайловна21 Мар 2015
разное « Работа с бумагой. Аппликация. Оригами.»Никонова Наталья Михайловна31 Мар 2015
документ Технология 1 класс «Работа с бумагой в стиле оригами»Гайдаренко Алиса Виссарионовна2 Июл 2015
документ Оригами «Летящий журавлик счастья». Тема: «Летящий журавлик счастья». задачи: познакомить детей с историей происхождения международного символа оригами- японского журавлика. Вызвать интерес к изготовлению бумажного журавлика. ЗаинтеСивирчукова Ирина Михайловна1 Апр 2015
документ 2 класс технология Тема: НАРОДНЫЙ КОСТЮМ. РАБОТА С БУМАГОЙ. АППЛИКАЦИОННЫЕ РАБОТЫ «КОСТЮМЫ ДЛЯ АНИ И ВАНИ»Стрижко Светлана Владимировна12 Апр 2015
документ Конспект урока технологии во 2-ом классе на тему: «Работа с бумагой и картоном. Оригами. Бабочка.»Луценко Татьяна Владимировна31 Мар 2015
презентация, документ Тема: «Птица счастья»Авдеева Наталия Валерьевна30 Мар 2015
документ Мастер-класс с родителями и детьми старшей группы: «Птица счастья» к празднику: «День восьмого марта»Романова Людмила Германовна18 Фев 2016
документ : «Работа с бумагой. Оригами».Вострикова Инесса Онисифоровна4 Апр 2015
документ Оригами. «Рыбки». Работа с бумагой. Урок технологии, 1 классГалушкина Наталья Борисовна31 Мар 2015
презентация, документ Урок изобразительного искусства 2 класс. Тема «Птица Счастья. Народное искусство как часть национальной культуры.»Борисова Альбина Николаевна30 Мар 2015
документ Урок технологии 2 класс Тема: Работа с бумагой и картоном. Оригами. Изготовление открытки.Шадрухина Раиса Васильевна31 Мар 2015
документ урок технологии 2 класс «Работа с бумагой и картоном. Оригами. Кошка».Колесникова Лариса Валерьевна18 Мая 2015
Работа с бумагой. Оригами. «Пингвин».Дарморез Наталья Евгеньевна10 Ноя 2017
документ Технологическая карта урока во 2 классе «Журавлик — птица счастья» (оригами)Пузравина Ольга Евгеньевна6 Дек 2015
документ Занятие для учащихся 3 кл. (8-9лет) по программе студии «Творчество»ВЫПОЛНЕНИЕ МОДЕЛИ «ПТИЦА СЧАСТЬЯ»Mананникова Марина Николаевна1 Апр 2015
презентация, документ «Работа с бумагой в технике оригами как эффективное средство разностороннего развития ребёнка дошкольного возраста»Ренёва Елена Николаевна31 Мар 2015
документ План- конспект урока технологии. Птица счастья. Оригами.Ануфриева Алевтина Юрьевна31 Мар 2015
документ Конспект интегрированной образовательной деятельности по разделу «Ознакомление с окружающим» и «Лепка»в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР по теме «Птица счастья»Айдакова Зульфия Рашидовна31 Мар 2015
документ Конспект занятия по рисованию «Синяя Птица счастья»Русанова Светлана Геннальевна30 Мар 2015
документ «Птица Счастья».Петренко Ольга Николаевна31 Мар 2015
документ Проект «Подарочный сувенир «Птица счастья» »Кирьянова Зоя Ивановна18 Янв 2016
разное Сказкотерапия «Пять ступенек счастья»Рожкова Валентина Ивановна1 Апр 2015
документ Сценарий агитбригады «Международный День счастья»Денисенко Вероника Алексеевна1 Апр 2015
разное Коспект урока с презентацией «Птица Счастья»Союз Творческих Учителей4 Апр 2015
документ Конспект урока по технологии во 2 классе. Работа с бумагой. Оригами .Бабочка.Павлова Светлана Васильевна10 Мая 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности «Птица счастья» 2 классАллабердина Лилия Ириковна6 Ноя 2015
презентация, документ Технология. Класс: 2. Тема урока: Оригами «Кораблик».Кандонина Татьяна Леонидовна7 Апр 2016
презентация, документ Урок-проект по технологии «Бабочки». Работа с бумагой. Изготовление бабочки разными способами: складывание, аппликация, мозаика Медиа заставкаДеревянченко Наталья Александровна31 Мар 2015
документ Урок трудового обучения 2 класс. Работа с бумагой.Юрикова Наталья Владимировна31 Мар 2015
документ конспект урока технологии. 2 класс. работа с бумагой.Майорова Наталья Сергеевна21 Июн 2015
документ Аппликация: Тема:»Птица счастья»Ооржак Марина Бай-ооловна1 Апр 2015
разное Мастер — класс «Работа с бумагой в нетрадиционной технике. Модульное оригами».»Малявко Нина Валентиновна21 Мар 2015
документ Рабочая программа по технологии (система Л. В. Занкова) Объёмный модуль. Складывание объёмного модуля и звезды из объёмных модулей. Оригами с вырезанием «Золотая рыбка»Маркина Елена Ивановна31 Мар 2015
разное Рабочие программы для 3 класса ОС «Школа-2100» Объёмный модуль. Складывание объёмного модуля и звезды из объёмных модулей. Оригами с вырезанием «Золотая рыбка»Просандеева Елена Викторовна8 Апр 2015
документ Ручной труд: Работа с бумагой и картоном: Записная книжка «Медвежонок» (урок).Говорецкая Елена Георгиевна15 Дек 2015
документ Сценка «Птица счастья».Саканова Ирина Николаевна8 Дек 2015

Оригами и STEM — Как сделать STEM

Есть что-то в оригами, что, кажется, действительно захватывает детское воображение. Почти в каждом классе по всей стране вы, вероятно, найдете хотя бы одного ребенка с настоящей страстью к оригами. Во многих выставках преобладали невероятные бумажные творения, от водяных бомб до бумажных драконов. Вспомните свои собственные школьные годы. Какие из этих классических оригами вы помните?

Paperr AeroplanesГадалкаБумажные шляпыБумажные кораблики

Оригами — древнее японское искусство складывания бумаги. У многих любовь к оригами родом из детства. Как бы мы ни восхищались этой бумажной формой искусства,

Видим ли мы ее скрытый потенциал STEM?

Оригами превратилось в нечто большее, чем складывание бумаги. Вот несколько примеров, а также примеры того, как их потенциал STEM применяется в реальном мире.

В начальной школе оригами — отличный способ изучить математические понятия, включая геометрию, дроби и углы. Превращение простого квадрата бумаги в законченное оригами требует большого математического мышления. Инструкции по оригами включают в себя следующие этапы складывания, часто называемые «шаблонами складок», для создания различных геометрических конструкций. Детям нужно будет использовать знания направленность и углы , чтобы правильно их заполнить. На протяжении всего процесса они будут создавать другие форм , начиная с квадрата, включая равносторонние треугольники, пятиугольники и шестиугольники. Узоры также широко используются в оригами.

Посмотрите это видео о математике и магии оригами:

Многие из реальных применений оригами можно найти в инженерии. Возьмем, к примеру, автомобильные подушки безопасности. Знаете ли вы, что их компактный, быстро надувающийся дизайн был вдохновлен оригами? Инженеры черпали вдохновение в схемах оригами и методах складывания, чтобы понять, как хранить и раскрывать подушку безопасности. Инженеры продолжают использовать технику оригами при разработке новых конструкций и технологий.

В 2003 году был создан новый дизайн сердечного стента, вдохновленный оригами. Стент, созданный на базе водяной бомбы оригами, предназначался для расширения закупоренных артерий и вен. Конструкция оригами позволяет расширять стент до разных размеров в зависимости от его применения. Точно так же щипцы, вдохновленные оригами, помогают революционизировать роботизированную хирургию, позволяя выполнять тонкие и точные надрезы.

Существует множество примеров космических технологий, вдохновленных оригами. Одним из таких является солнечная батарея. Комбинация различных складок расширяется в большую плоскую круглую поверхность. Затем эти солнечные батареи можно использовать для преобразования солнечной энергии в электрическую. Другие примеры того, как инженеры НАСА используют оригами для проектирования будущих космических кораблей, можно найти здесь:

И все это только начало! Поэтому в следующий раз, когда вы увидите, как ребенок складывает бумагу, чтобы сделать оригами, используйте это как возможность поделиться с ним скрытым потенциалом STEM и реальным применением оригами.

Этот пост был включен в блог Twinkl’s End of Conditions Activity.

Преподавание науки с помощью оригами | Международные школы ACS

Что общего у пингвинов, пчел и японских боевых касок? Читайте дальше, чтобы узнать, как каждый из них сыграл ключевую роль в уроках естествознания Энтони Артиста в начальной школе с помощью Оригами.

Я всегда стараюсь найти для учащихся способы создания конкретных и содержательных связей с научными знаниями. Там, где это возможно, и для улучшения общего роста учащихся, я также хотел бы привнести другие предметы, межпредметные связи и технологии. Не маленькая задача! Когда я просматривал раздел «Наука и технологии» в местной библиотеке в поисках основных идей, раздел «Искусство» быстро привлек мое внимание цветом книг и предлагаемыми творческими идеями. Меня сразу же привлек раздел оригами, и я довольно быстро заметил, что почти у всех этих книг есть что-то общее на обложке: животные! Да – связь с наукой!

Я смотрел сквозь одеяло и видел лягушек, лебедей, китов, слонов и пингвинов. «Отлично!», — воскликнул я, — «ученики, которых я учу, хотели бы делать животных».

Но, открыв страницы пары книг, я увидел, что некоторые из так называемых «легких» животных уже выглядели довольно сложными, особенно для маленьких детей. Слон выглядел невозможным, но при ближайшем рассмотрении пингвин оказался простым, управляемым и эффективным.

Я преподаю Научные стандарты следующего поколения (NGSS) в младших классах школы (от 6 до 10 лет), поэтому я начал просматривать свою учебную программу в поисках соответствующих связей. В стандартах я должен учить разнообразию жизни в разных средах обитания, и в этой области должна быть возможна связь!

Оригами и пингвины

Во 2-м классе (от 7 до 8 лет) мы уже наблюдали за живыми существами в нашей местной среде обитания (южная Англия), поэтому изучение пингвинов дало бы нам возможность взглянуть на контрастирующую среду обитания. Мы посмотрели короткое запоминающееся видео о пингвинах и записали некоторые ключевые факты. Мы также смотрели на карту мира и раскрашивали места, где они жили. Далее – к оригами! У меня уже были подготовлены квадратные листы бумаги, с одной стороны белые, а с другой черные. Я приготовила бумагу разных размеров, чтобы дать учащимся возможность создавать пингвинов разного размера. Более крупные листы бумаги помогали менее ловким ученикам. Образцы пингвинов вместе с инструкциями по сборке были размещены на каждом столе в комнате, чтобы способствовать независимости учащихся. Я также продемонстрировал последовательность складок, необходимых для построения пингвина. Сложив пингвинов, учащиеся затем развернули их и написали простые факты на обратной стороне, прежде чем снова сложить. Факты, связанные с тем, что едят пингвины, что едят пингвины и где они живут. Некоторые ученики даже успели создать не одного пингвина — целую семью с мамой и папой, братьями и сестрами!

Оригами и черепашки

Я был в ударе. Оригами и наука шли рука об руку. Что я мог сделать дальше? Какое животное я мог бы использовать следующим, или это вообще должно быть животное? В 1 классе (от 6 до 7 лет) NGSS требует, чтобы учащиеся использовали материалы для решения человеческих проблем, имитируя то, как животные используют свои внешние части, чтобы помочь им выжить. В классе студенты установили связь, что панцирь черепахи защищает черепаху, и что мы, люди, защищаем себя защитной одеждой и шлемами. Это была отличная связь, но я не думал, что будет практично делать велосипедные шлемы с учениками 1-го класса. Что мы могли бы сделать? Даст ли нам оригами еще раз решение?

Я наткнулся на технику складывания шлема японского воина. Последовательность была сложнее, чем для пингвина, но это было идеальное соединение. Это также привнесло в урок межкультурную осведомленность, что является важным компонентом в международных школах. Пытаясь сделать шлем самостоятельно, я пробовал использовать бумагу разного качества и разного размера. В конце концов я обнаружил, что сахарная бумага достаточно прочная, чтобы оставаться в форме, и что она должна быть не менее 60 на 60 см, чтобы поместиться на голове ребенка. Учащимся понравилось это занятие. Урок включал необходимое научное содержание, но также начал развивать технологические и инженерные навыки каждого ученика. Включение межкультурной осведомленности было дополнительным бонусом!

Оригами и членистоногие

Теперь, когда занятия по оригами проводятся для 1-го и 2-го классов, я задумался, что я могу реализовать в 3-м классе. Может ли оригами снова помочь в обучении понятиям? NGSS требует, чтобы учащиеся знали, что некоторые животные образуют группы для выживания; например, муравьи. Мы также рассмотрели других насекомых, которые могут или не могут образовывать группы для выживания. Это побудило нас взглянуть на других мелких животных, которых мы нашли в нашем местном лесу, таких как пауки, многоножки, пчелы и мокрицы (или клопы-таблетки), которых в Великобритании называют «мини-звери». Однако вскоре стало совершенно ясно, что многие студенты считали всех мини-зверей насекомыми.

Я хотел по-новому взглянуть на классификацию животных и на этот раз наткнулся на оригами-гадалку, также известную как ловец кути. У гадалок есть четыре помеченных внешних квадрата, которые служат вариантами выбора для игроков. Когда выбран квадрат, он показывает еще четыре варианта, которые обычно представлены в виде утверждений или вопросов. Вопросы скрывают ответы, создавая иллюзию чтения мыслей или предсказания судьбы. Может ли этот подход решить мою проблему с членистоногими?

Для студентов были подготовлены квадратные листы бумаги, а образцы гадалок с инструкциями по построению были расставлены на каждом столе по комнате.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *