Содержание
Цифра 1 стихи — Подготовка к школе и развивающие задания для детей Мама7я
Стих про цифру 1
На нашем сайте представлены стихи про цифру 1. В этом разделе можно найти интересные стихи про цифру 1 по типам:
- Стихи про цифру 1 для 1 класса.
- Стихи про цифру 1 для дошкольников.
- Стихи про цифру 1 для детей.
- Короткие стихи про цифру 1.
Стихи о цифре 1 для детей помогут лучше запомнить цифру 1 и одновременно развивать память и мышление.
Стих про цифру один — начало изучения счета!
Стихи про цифру 1 для 1 класса
***
Ходит маленький пингвин
Среди льдин совсем один.
Мама с папой рыбку ловят,
Ужин малышу готовят.
***
В небе солнышко одно,
Согревает всех оно.
Ночью на небе луна
Среди тысяч звезд одна
***
Я худая Единица,
Обожаю веселиться.
Девять цифр –
мои друзья, –
С ними не скучаю я.
Все на свете мы считаем
Складываем, вычитаем.
Если хочешь умным стать,
Научись у нас считать.
***
Столбик — это
«Единичка»
Наверху уселась птичка.
***
Эта цифра — единица.
Тонкий носик, будто спица,
Вниз повесила. Грустна,
Ведь она всего одна.
***
Один щенок
Был одинок,
Бродил он
Неприкаянно.
И наконец
Решил щенок:
Найду себе
Хозяина!
***
В пару нашей единице
Только равная годится.
Например, сапожки лаковые,
По размеру одинковые.
Хоть и не с одной ноги,
Эта пара — сапоги!
А еще считают парой чашку с блюдцем,
Маму с папой.
Стихи про цифру 1 для дошкольников
***
Это — цифра единица.
Первой быть она стремится!
Всех прямее и ровней,
Остальные все — за ней!
В правый верхний уголок
Карандаш веди, дружок,
А затем — левее, вниз:
Вот — одна из единиц!
***
Всех смешнее единичка.
Цифра тонкая, как спичка.
Длинный стебель, тонкий носик,
Чуть стоит и есть не просит.
***
Первое
Сентября,
Первое
Сентября!
Первое
Сентября —
Первый день
Календаря, —
Потому что в этот день
Все девчонки
И мальчишки
Городов
И деревень
Взяли сумки,
Взяли книжки,
Взяли завтраки
Под мышки
И помчались в первый раз
В класс!
***
ОДИН в саванне слон стоит,
И день молчит, и ночь молчит.
Ему так скучно ОДНОМУ…
Давай, пошлем письмо ему!
***
У веселого павлина
Фруктов — целая корзина
В госте ждет друзей павлин
А пока павлин — один.
***
Рисовал я единицу
Получилось ну и ну!
Настоящая ракета
Для полета на луну.
Как стрела помчусь я в небо,
Где ни разу до меня
Ни один мальчишка не был.
Самым первым буду я!
Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.
***
Где мы встретим ЕДИНИЦЫ?
Клюв ОДИН у каждой птицы,
Есть ОДИН хвост у дельфина,
И ОДИН хвост у павлина,
Хобот у слона ОДИН,
Руль ОДИН у всех машин,
У Земли Луна ОДНА,
Нам она в ночи видна.
***
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
И было б их двое!
Стихи про цифру 1 для детей
***
Раз, один иль единица —
Это стройная девица.
А задорная косица
Чуть ли не до поясницы.
***
С единичкой посложнее,
Но и здесь найдем ответ —
Эта цифра — вверх стремиться.
Значить стрелка? Скажем: «Нет!»
Стрелка может надломиться —
Получаем ЕДИНИЦУ!
* * *
Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка
С маленькой челочкой.
***
Начнём считать: Один, одна –
Моя родная страна.
Мы Родиной ее зовем,
Здесь наш родной, любимый дом.
Отчизна, Родина — одна
У каждого из нас Одна
В холодном парке, среди льдин,
Скучает лебедь, он Один.
***
Единица, единица –
Цифра тонкая, как спица.
Очень стройная она,
Всем и каждому видна.
Первой песенку поёт,
Первой в пляс всегда идёт.
С этой цифры каждый день
Мы ведём отсчёт всех дел.
Есть девиз отличный, дети,
Что один за всё в ответе,
Мушкетёры чтут его,
Рвутся в бой за одного.
***
Длинноносой Единице
Дома, в строчке не сидится!
— Путешествовать хочу,
К двойке в гости полечу!
Соберу я чемодан,
Положу один стакан,
Книжку толстую одну,
Щетку с мылом заверну,
Я возьму одну матрешку
И одну большую ложку.
Ярко-рыжий апельсин
Я возьму с собой один.
Молока один пакет
И один мешок конфет!
Ничего я не забыла?
Ах! Себя не положила!
***
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
И было б их двое!
Короткие стихи про цифру 1
***
Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.
* * *
У мышонка. У мальчишки.
Есть на лбу бо-о-льшая шишка.
Так болит… и всем видна.
Хорошо, что лишь ОДНА.
***
Похожа единица на крючок,
А может, на обломанный сучок.
***
Среди килек и сардин
Плавает дельфин один,
Ищет жемчуг меж камней
Для единственной своей!
* * *
В ОДИНОЧКУ день за днём
Сторожит Дружок наш дом.
Мама удивляется:
Как ОДИН справляется?
***
Охотился аист в пруду на лягушек,
Зеленых, крикливых, горластых квакушек.
Поймал он одну, стоит и девится.
Застыл. И не птица уже — единица.
***
Единица, словно птица
в синем небе высоко,
улетает далеко.
Ясно солнышко на небе
лишь одно на белом свете.
* * *
Что такое «единица»?
В книге — первая страница,
Первый сорт — хороший значит,
Первый — победитель в матче,
В классе — первый ученик…
Значит, этой единицей
Я вполне могу гордиться.
Значит, эта единица
Украшает мой дневник!
***
В небе солнышко одно,
Согревает всех оно.
Ночью на небе луна
Среди тысяч звезд одна.
***
В правый верхний уголок
Карандаш веди, дружок,
А затем — левее, вниз:
Вот — одна из единиц!
***
Не умею быть один!
Не желаю быть один!
Много есть на то причин:
Хором ты споешь один?
Строем ты пройдешь один?
Поглядим!
Очень грустно
Одному
Даже веселиться.
И не вкусно
Одному
Есть две груши
Потому,
Потому что потому
Не с кем поделиться…
***
Сказка «Единица — озорница»
Единица
По странице
Шла, шла, шла, шла
И ещё одну нашла.
Ухватила бойко,
Превратила…в Двойку! –
В длинношеего гус я !
Сказка тут ещё не вся.
С Двойкой тоже
Единица
Сотворила чудеса:
Погляди-ка, что за птица
Полетела в небеса?
Тройка! Тройка!
Погоди! Постой-ка!..
Нет, ее не удержать!
Будем сказку продолжать.
Единица, как стрела,
Тройку мигом догнала.
Выстрел меткий, точно в тире:
Превратилась Три в Четыре!
Цифра сильная Четыре!
Выжимать умеет гири.
Поднимает целый пуд!..
Единичка – тут как тут:
— Четвёрка! Я с тобой дружу!
Хочешь, фокус покажу? –
Четвёрка, с поднятой рукой,
Смеётся: «Фокус?.. А какой?»
Тут Единичка её – хвать!
И превратила…в цифру Пять!
Эта цифра непростая,
Как пружинка завитая.
С непривычки трудновата,
Да ведь это не беда!
Вам бы надо с ней, ребята,
Подружиться навсегда.
Пять – Пятёрка в дневнике,
Пять – пять пальцев на руке,
Пять – у звёздочки концов,
Пять – в скворечнике скворцов.
Вдруг примчалась Единица:
— Попрошу вас потесниться!
Дайте новенькому сесть.
— Кто же это?
— Цифра Шесть!
Ах, шалунья Единица,
Единица-озорница!
Скачет, забавляется,
К числам прибавляется.
Потому и сказочка
Никак не кончается!
Вот Шестёрка
В дом стучится.
Дверь открыла
Единица:
— Здрасте!
— Здрасте!
Проходите!..
Ой, ребята, поглядите:
Ведь Шестёрки нет теперь,
А Семёрка входит в дверь!
— Что с тобою,
Цифра Семь?
Что ты сгорбилась совсем?
— Единичку ищу!
Стать Восьмёркой хочу.
Озорница вмиг нашлась –
Сказка дальше понеслась.
Цифру Восемь
Цифру Восемь
На носу всегда мы носим.
Цифра восемь
Плюс крючки –
Получаются очки.
Повернуть их нужно всё же.
Вот. Теперь совсем похоже.
Цифра Восемь,
Два колечка,
Выбегала на крылечко,
Поскакала вперевалку,
Зацепилася за палку.
И упала…
И пропала?
Нет, она Девяткой стала!
Это всё ведь Единица,
Единица-озорница!
Это всё её вина:
Палочка-то ведь она!
По тетрадке
Как лошадки
Скачут весело
Девятки.
Единичку
К ним привесить –
Будет палка и кружок:
Было Девять –
Стало Десять.
Цифры знаешь ты, дружок!
***
Всем давно известно —
Есть у Нуля невеста
Девица — Единица.
Тили — тили — тесто.
***
Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.
***
Соберу я чемодан,
Положу один стакан,
Книжку толстую одну,
Щетку с мылом заверну,
Я возьму одну матрешку
И одну большую ложку.
Ярко-рыжий апельсин
Я возьму с собой один.
Молока один пакет
И один мешок конфет!
Ничего я не забыла?
Ах! Себя не положила!
Единица
***
Посмотрите-ка, ребята:
Что за важный господин?
Очень стройный и носатый,
А зовут его Один.
Смотрите также:
- Стихи про цифру 2
- Стихи про цифру 3
- Стихи про цифру 4
- Стихи про цифру 5
- Стихи про цифру 6
- Стихи про цифру 7
- Стихи про цифру 8
- Стихи про цифру 9
- Стихи про число 10
- Стихи про цифру 0
Всё про цифру 1:
- Пословицы про цифру 1
- Поговорки про цифру 1
- Загадки про цифру 1
- Сказки про цифру 1
- Скороговорки про цифру 1
- Проект про цифру 1
- Цифра 1 прописи
Числа в стихах для 1 класса
В.
Н.Савичев
Сколько звезд на небе?
А травинок в поле?
Сколько крошек в хлебе?
Сколько капель в море?
На вопросы эти
Не найти ответ,
Но сейчас вам, дети,
Дам один совет.
Если попытаться
С цифрами дружить,
Можно не бояться,
Жить и не тужить.
Не бояться, что обидишь
Ты своих друзей,
Сосчитаешь и увидишь:
Просто, без затей
И конфеты, и игрушки,
Кукол, книжки и хлопушки
Можно поровну делить,
Никого не позабыть.
Если ты считать умеешь,
Все науки одолеешь.
Скажут про тебя ребята:
«Наш дружок — ума палата».
А когда пройдут года,
Будешь взрослым ты тогда.
Космонавтом, может, станешь,
До небес рукой достанешь.
Чтоб в полете не скучать,
Сможешь звезды сосчитать.
0.
Ноль похож на букву О,
Он не значит ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз.
1.
Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка
С маленькой челочкой.
2.
По воде скользит едва,
Словно лебедь, цифра два.
Шею выгнула дугой,
Гонит волны за собой.
3.
Два крючочка, посмотри,
Получилась цифра три.
Но на эти два крючка
Не насадишь червячка.
4.
Вилку как-то уронили,
Один зубчик отломили.
Вилка эта в целом мире
Называется «четыре».
5.
Цифра пять — с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком.
В школе эту цифру пять
Дети любят получать.
6.
Что за вишенка, дружок,
Кверху загнут стебелек?
Ты ее попробуй съесть,
Эта вишня — цифра шесть.
7.
Я такую кочергу
Сунуть в печку не смогу.
Про нее известно всем,
Что она зовется «семь».
8.
Вилась веревочка, вилась,
В две петельки заплелась.
«Что за цифра?» — маму спросим.
Мама нам ответит: «Восемь».
9.
Ветер сильный дул и дул,
Вишенку перевернул.
Цифра шесть, скажи на милость,
В цифру девять превратилась.
10.
Словно старшая сестричка,
Ведет нолик единичка.
Только вместе пошагали,
Сразу цифрой десять стали.
***
Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать,
Надо твёрдо, на «пять»,
Математику знать.
***
Без счёта не будет на улице света.
Без счёта не сможет подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
***
Могу назвать его мячом,
А хочешь, дыркой назовём,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким
Но как его ни назовём,
Он называется нулём!
***
Похожа единица на крючок,
А может, на обломленный сучок.
***
Не птица это, а едва
Чуть ли не прямо
Цифра два!
Вот – шея гибкая,
Вот – тело.
К воде склонилась голова,
Ты птицу нарисуй умело,
И это будет цифра — два
***
Это месяц дугой
Ниже месяц другой
А теперь посмотри:
Получилась цифра три.
***
Гляди, четыре- это стул,
Который я перевернул.
***
На что похожа цифра пять?
На серп, конечно, как не знать.
***
Цифра шесть – дверной замочек
Сверху крюк, внизу кружочек.
***
Семь точно острая коса.
Коси, коса, пока остра.
***
Цифра восемь так вкусна
Из двух бубликов она.
***
Я важней всех потому
Что запутать вас могу
Если я перевернусь
То другою окажусь.
***
Ноль катился по странице
И не значил ничего
Рядом встала единица
Сделав десять из него.
***
Вы спросите у меня,
Сколько ног у коня?
Знаю я наверняка,
Сколько лап у паука.
Я могу по пальцам счесть,
Сколько груш в корзине есть.
Я теперь такой учёный,
Что со мною не шути.
Я могу легко и просто
Сосчитать до десяти.
***
Мне целый день
Считать не лень
Спешу скорее встать,
Потом ищу я целый день-
Чего бы сосчитать?
Корова во дворе одна,
А овечек -две,
Три котёнка у окна,
Четвёртый на траве
Девочки идут гулять-
Две и три, а вместе – пять.
Идёт автобус – шесть колёс,
А пассажиров – семь,
Шофёр их по дороге вёз,
Увёз от нас совсем.
Сели птички на забор-
Восемь невеличек.
А одна летит во двор-
Значит, девять птичек.
Десять нам яиц снесла
Курица рябая….
Считать я больше не могла,
Устала я, считая.
Поэма недели 1
– Горжусь тем, что являюсь начальным классом
- ОПИСАНИЕ
- ИНФОРМАЦИЯ О ПРОДУКТЕ
- ОТЗЫВЫ ОТ МАГАЗИНА
Этот ресурс «Поэма недели» включает 22 оригинальных стихотворения, которые можно добавить в вашу коллекцию стихов. Все, что вам нужно, чтобы получить интерактивную поэму недели с сентября по январь. Также включены 6 дифференцированных действий, а также полоски с предложениями и баннер на доске объявлений. Ваши ученики будут читать и писать стихи всю неделю!
Используйте это стихотворение недели, чтобы преподавать поэзию во время дистанционного обучения и в Интернете с цифровыми заданиями для каждого стихотворения!
**Этот ресурс ТЕПЕРЬ включает цифровую версию Google Slides для использования в Google Classroom, а также файл PPT для Microsoft Teams и изображения для Seesaw!**
22 оригинальных стихотворения на следующие темы:
Сентябрь, Школьный автобус, Снова в школу, Яблоки, Тыквы, 5 чувств, Цвета, Счет до 10, Осень, Семья, День Благодарения, Пропустить счет, Погода, Снег, Снеговик, Зима, Санта, Рождество, Новый год, Здоровое питание.
Ресурс этого сборника стихов недели включает:
- 22 оригинальных стихотворения
- Баннер «Стихотворение недели или месяца» (повесить над доской для стихов или карманной картой)
- Карманные полоски для каждого стихотворения
Каждое стихотворение включает в себя:
6 заданий для каждого стихотворения в зависимости от вашего класса и уровня навыков ваших детей (дифференцированные задания для Pre-K до 2 класса).
- лист со стихами для печати
- писчая бумага для копирования стихотворения в поэтическом центре
- два листа с предложениями стихотворения, которые нужно вырезать, изменить порядок и вставить на отдельный лист
- стихотворение с заполнением пропусков
- заполните пропуски и дополнительные задания на навыки с помощью слов, рифмующихся слов и т. д.
- много мест для иллюстрации смысла стихов
- завершить части стихотворения
Просмотрите ПРЕДПРОСМОТР, чтобы подробно ознакомиться с тем, что включено в ресурс «Поэма недели».
В видеопревью показаны примеры из ресурса «Поэма недели» в действии.
Как использовать ЦИФРОВОЕ стихотворение недели Занятия:
- Преподавайте и практикуйте стихотворение в классе, назначая учащимся виртуальные задания для выполнения в течение недели
- Учащиеся будут вводить текст в цветные текстовые поля с предварительно отформатированным шрифтом и размером или перемещать интерактивные элементы, чтобы продемонстрировать понимание (круги, выделенные поля)
- Дети могут выполнять задания в цифровом формате после всего класса, небольшой группы или индивидуального урока
- Подходит для индивидуальных занятий
- Его можно использовать для самостоятельной практики чтения ребенком: в классе или в условиях домашнего обучения.
Поставляется с готовыми для вас Google Slides, файлом PowerPoint и изображениями для Seesaw:
- Поставляется с инструкциями для Google Classroom с Google Slides — вы получите файл со ссылкой для создания копий Google Slides для использования в вашем Google Classroom.
- Поставляется с инструкциями по использованию изображений в Seesaw, где вы можете редактировать задание и добавлять инструкции для выполнения учащимися. Назначайте занятия, используя свою учетную запись Seesaw Classroom, которая совместима с Chromebook, компьютерами, iPad, iPhone, планшетами Android, телефонами Android и Kindle Fire.
- Вы также получите файл PowerPoint, который можно использовать по своему усмотрению.
Хотите узнать больше о преподавании поэзии в начальной школе? Присоединяйтесь к БЕСПЛАТНОМУ электронному курсу поэзии ЗДЕСЬ !
Ознакомьтесь с записью в блоге «Поэма недели» ЗДЕСЬ , в которой содержится подробная информация о преподавании еженедельного стихотворения и о том, как я использовал эти ресурсы в классе. Он полон фотографий в действии!
Если вам нравится этот продукт, проверьте…
Блок для письма стихов
Поэма недели, упаковка #2
Поэма недели, упаковка #3
Поэма недели, упаковка #4 — Nursery Rhymes Edition
Оставайтесь на связи с Гордостью быть начальным
♥Подпишитесь на нашу рассылку и получайте еженедельные электронные письма с советами для учителей и доступ к нашей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке ресурсов.
♥Посетите наш веб-сайт Гордимся быть в Первоначальном обществе , чтобы найти множество интересных идей для обучения детей в классе!
♥Присоединяйтесь к нашей группе в Facebook и общайтесь с тысячами таких же учителей начальных классов PROUD, как и вы.
Пожалуйста, прочитайте описание , ознакомьтесь с файлом предварительного просмотра , и внимательно прочитайте FAQ в нашем Справочном центре перед покупкой.
На вопрос нет ответа? Обратитесь в службу поддержки по адресу support@proudtobeprimary.
Все цифровые продажи ресурсов Proud to be Primary считаются окончательными и не подлежат возврату.
© Авторское право Горжусь тем, что являюсь Главным, Элиз Райкрофт. Все права защищены. Разрешается копировать страницы, специально предназначенные для использования учащимися или преподавателями первоначальным покупателем или лицензиатом. Этот продукт лицензируется ТОЛЬКО для личного использования в классе, если не приобретено несколько лицензий.
Воспроизведение, изменение, адаптация, копирование или продажа любой части этого продукта строго запрещены. Ознакомьтесь с полными Условиями ЗДЕСЬ.
- Субъект
Письмо, Поэзия, Акустика - Уровни обучения
PreK, Детский сад, 1-я, 2-я, Домашняя школа - Тип ресурса
Мероприятия, Песни, Распечатки - Тип файла
PDF(7 МБ|374 страницы)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОДУКТЫ
Распродажа
13,00 $
Распродажа 30%
39,00 $ 56,00 $
Распродажа 30%
Распродажа 30%
14,00 $
Распродажа 30%
Распродажа 30%
Распродажа 30%
НЕДАВНО ПРОСМОТРЕННЫЕ ПРОДУКТЫ
План написания хайку для 1–2 классов
Примечание для учителей: Если вы еще не видели наши планы по изучению хайку и чтению для 1–2 классов, вы можете ознакомиться с ними и рассмотреть возможность их обучения во-первых, до этого плана написания.
Мы также будем рады, если вы пришлете нам свое хайку, чтобы мы могли добавить стихи вашего класса на нашу страницу «Образование» с вашего разрешения.
Цель: Целью учащихся этого уровня является начать писать хайку в групповом классе. План письма для 3-4 классов будет сосредоточен на написании хайку учащимися индивидуально.
Этот план для 1-2 классов состоит из трех коротких уроков:
1. Концентрация внимания и запись наблюдений; для того, чтобы научить, что поэзия является частью нашей повседневной жизни, и составить список словарного запаса.
2. Написание практического хайку в классе с использованием слов из словарного списка, составленного учащимися.
3. Редактирование и распространение хайку как в устной, так и в письменной форме.
Уроки должны проводиться в течение 2 или 3 дней, чтобы у детей была возможность вернуться к своему хайку через некоторое время и предложить возможные исправления и новые идеи в ходе обсуждения в классе.
Повторение встроено в уроки, чтобы помочь детям отслеживать процесс письма на их уровне.
***
УРОК ПЕРВЫЙ: Обращаем внимание и записываем наблюдения.
Задача: Студенты примут участие в обсуждении в классе, чтобы составить список слов для написания хайку в классе.
Материалы: Классная доска или мольберт с большими листами бумаги.
Время: Около 20 минут, в зависимости от размера вашей группы и объема обсуждения.
Метод:
1. Напишите ХАЙКУ на доске или станковой бумаге большими буквами. Скажите ученикам, что хайку — это короткое стихотворение. Этого определения достаточно для 1-2 классов. Подсчет слогов необязателен.
2. Скажите ученикам, что в ближайшие несколько дней мы вместе напишем короткую поэму хайку.
3. В качестве повторения или разминки напишите эти хайку из нашего плана чтения для 1–2 классов крупными буквами на мольберте или доске.
Прочитайте их учащимся вслух, медленно, два раза. Кратко обсудите, отмечая повседневные события. Оставьте хайку в качестве образцов для демонстрации, чтобы напомнить ученикам, что это короткие стихотворения, относящиеся к нашей повседневной жизни. Дополнительным преимуществом является то, что краткость стихов может побудить новых читателей чувствовать себя комфортно при печати.
- падает снег
и падает на снеговика
долгая ночь
нежный дождь
новое семенное ложе
сглаженное
оба Джим Кациан, из Presents of Mind
4. Сообщите учащимся, что класс теперь также начнет писать хайку, начиная с того, что происходит в это время в их собственной школе. Всем классом посмотрите в окно и понаблюдайте, что там происходит, что происходит в данный момент. Если в вашей учебной зоне нет окна, обратите внимание на другие идеи в разделе «Адаптации» (например, использование книжки с картинками).
5. Попросите детей сказать, что они наблюдают.
Задавайте вопросы, чтобы помочь детям быть конкретными. Введите несколько новых слов. Кроме того, предложите детям поделиться собственным опытом. Например, дерево за окном может вдохновить ребенка наблюдать и писать о дереве дома в разные времена года. Вероятно, будет предложено больше слов, чем будет использовано в одном хайку, и список можно сохранить для другого урока.
6. Напишите ключевые слова на доске или на черновом листе. Если вы используете классную доску, обязательно сохраните список слов. Эти слова будут «кирпичиками» для классных стихов. Дополнительным преимуществом является то, что дети будут учиться читать и писать слова из своего разговорного словаря.
Некоторые слова на доске или мольберте могут быть такими: смотри, окно, дерево, листья, зелень, играй, друзья, птицы, малиновка, песня, дождь, весна.
7. Прочитайте слова всем классом. Студенты могут читать вслух или следовать молча. Скажите ученикам, что их слова будут использованы для совместного написания хайку на следующем специальном уроке хайку.
Адаптации:
1. Прочитайте учащимся книжки с картинками и в ходе обсуждения составьте список слов, которые будут использованы при написании хайку, сопровождающего рассказ.
2. На перемене попросите детей объединиться в группы и отметить, что они наблюдают в данный момент. Запишите их слова и перенесите на доску или мольберт после перемены.
3. Попросите детей описать природу, которую они видят дома. Хотя во многих местах этот опыт у детей сильно различается, они также могут отметить универсальные вещи, такие как небо и облака, и то, что мы все разделяем.
Оценка: Это урок без оценок. Дайте положительную и корректирующую обратную связь в разговорной форме. Цель состоит в том, чтобы дети могли связать хайку со своей повседневной жизнью, чтобы начало писать естественным образом шло своими словами.
***
УРОК ВТОРОЙ: Создание практического хайку, используя слова из предыдущего урока.
Задача: Учащиеся примут участие в групповом обсуждении, чтобы составить хайку, написанное учителем для класса.
Материалы: Классная доска или мольберт с большим листом бумаги.
Время: Около 20 минут.
Метод:
1. Начните с повторения первого урока. Перечитайте список слов, составленный учащимися, и/или попросите добровольцев прочитать слова. Кроме того, если вы следуете этим планам, хайку уже какое-то время является частью детской классной среды (планы осведомленности и чтения).
2. Еще раз скажите учащимся, что из слов можно составить стихотворение.
3. Используя слова на доске, помогите классу использовать слова, чтобы составить стихотворение, чтобы выразить момент, когда они вместе смотрели в окно. Запишите их ответы в ходе обсуждения в поэтической форме на доске, показывая, как их наблюдения и слова можно перевести в хайку.
Это начальное упражнение, и хайку не обязательно должно быть «идеальным».
Цель состоит в том, чтобы дети наслаждались игрой с языком и весело проводили время с хайку.
Это одна из идей практического хайку, которая может возникнуть в результате обсуждения. Третий урок поможет классу немного улучшить стихотворение.
- мы посмотрели на дерево
за окном
и увидели малиновку
4. Прочитайте это стихотворение вслух вместе с детьми. Скажите им, что на следующем уроке мы последуем примеру других поэтов и еще немного поработаем над сочинением.
Адаптации:
1. Некоторые дети могут быть готовы написать собственное хайку. Эта форма поэзии теперь пишется в 1, 2, 3 или 4 строки. Мы будем обучать этим вариациям непосредственно в старших классах. В этом возрасте цель состоит в том, чтобы просто принять вариации из 3-строчной формы, если дети создают их спонтанно.
2. Составьте дополнительные списки словарного запаса для стихов из книжек с картинками и/или наблюдений на перемене или дома. Напишите дополнительную практику-хайку вместе с группой.
3. Некоторым детям может потребоваться дополнительная практика чтения словарных слов, созданных на этом уроке, вместе с тренировочным стихотворением.
Оценка: Это не оцениваемое классное задание. Дайте положительную и корректирующую обратную связь в разговорной форме. Успех определяется как создание классом стихотворения под руководством учителя с использованием слов из своих наблюдений.
***
УРОК ТРЕТИЙ: Редактирование хайку и публикация окончательной (на сегодняшний день) версии классного стихотворения.
Задача: Учащиеся примут участие в обсуждении в классе и повторят практическое хайку из предыдущего урока.
Материалы: Классная доска или мольберт с большими листами бумаги. Бумага и карандаши для школьников. Художественные принадлежности, если вы попросите учеников нарисовать картинку к хайку.
Время: Около 20–30 минут.
Метод:
1.
Начните с повторения первого и второго уроков. Идея состоит в том, чтобы учащиеся могли вернуться к черновику стихотворения под руководством учителя и обсуждения по прошествии некоторого времени. Этот урок можно провести на следующий день после второго урока; или, возможно, днем, если второй урок преподается утром. Дополнительным преимуществом этого плана является укрепление навыков кратковременной памяти с помощью подсказок.
2. Обратите внимание учащихся на доску или мольберт, на которых написано их практическое хайку. Медленно прочитайте хайку два раза, чтобы ученики услышали каждое слово. Попросите нескольких студентов добровольно прочитать хайку вслух. Спросите класс, говорится ли в стихотворении о том, что они видели? Что они чувствовали? Можем ли мы сделать это лучше? Дополнительным плюсом является демонстрация учащимся того, что исправление и пересмотр не означают, что они потерпели неудачу; скорее является ожидаемой частью обучения. Они поэты, и это дело всех поэтов!
Вариант «мы посмотрели на дерево/за окном/и увидели малиновку» может стать таким путем направляемых вопросов и обсуждения.
- малиновка на ветке
за нашим окном
Весна в школе
3. Прочитайте пересмотренное хайку вслух всем классом. Раздайте ученикам лист хорошей бумаги с линиями и попросите их скопировать хайку. Если есть время, могут и картину нарисовать, или в другое время в качестве художественной деятельности.
4. Попросите детей прочитать хайку еще раз после того, как они его скопировали. Это может быть про себя или вслух, в зависимости от уровня чтения ребенка и степени комфорта при чтении в большой группе. Главная цель – чтобы дети поняли свое стихотворение и почувствовали успех в качестве юных писателей.
5. Хайку можно распространять разными способами: вывешивать на доске объявлений, брать с собой домой и/или сохранять копии стихов для создания буклета в конце года.
Адаптации:
1. Учащиеся, не готовые копировать хайку, могут нарисовать картинку. Имейте в наличии раздаточные материалы с напечатанным стихотворением для этих учащихся, чтобы у каждого было стихотворение, которое можно показать и взять домой.