Стихотворение на букву н для 1 класса: Стихи про букву Н

Содержание

Проект «Буква Н» для 1 класса

После изучения всех букв русского алфавита в 1 классе детям предлагается выполнить творческий проект «Моя любимая буква». Приведем примерный образец работы про букву Н.

Оформить проект можно в виде презентации или красочно оформить на листах формата А4 на компьютере или нарисовать карандашами и красками.

Приводим пример проекта для 1 класса «Моя любимая буква Н»

Скачать примерный образец проекта в формате Word

Дополнительная информация для проекта «Моя любимая буква Н» для 1 класса

Н — натянутая сетка,
Сетку держат очень крепко.
Приходите к нам во двор —
Поиграем в волейбол.

На букве Н
Я, как на лесенке
Сижу и распеваю
Песенки

Там я букву Н найду,
Где гамак висит в саду.

Рассказ на одну букву

— Нам необходимо нарисовать несколько набросков, — начал Николай Николаевич. — Напоминаю: Наташа нарисует незабудки, Никита нарисует Наташу, Нина нарисует ножницы, Никифор нарисует Нину, Настя нарисует носорога. Нет, наоборот… Наташа нарисует ножницы, Никита нарисует Нину, Нина нарисует незабудки, Никифор нарисует Настю, Настя нарисует носорога, носорог нарисует… Нет, носорог, наверное, ничего не нарисует. Настроились? Начали! Надеюсь, никто не напутает?

Но некоторые немного напутали: Наташа нарисовала Никиту, Никита ничего не нарисовал, Нина нарисовала Никифора, Никифор — Наташу с ножницами, а Настя неожиданно нарисовала нечто невообразимое: неудержимо несётся неистовый носорог, на нём — неустрашимый наездник с незабудками. Наездник неуловимо напоминал… Николая Николаевича.

Ну и насмешила Настя!

Доскажи словечко

Кто один имеет рог?

Отгадайте!… (Носорог)

Часовщик, прищурив глаз

Чинит часики для … (нас)

Собаки не троньте верблюда.

Для вас это кончится худо:

Он ловко дерется с врагами

Своими большими …(ногами)

Пословицы и поговорки

В осеннее ненастье семь погод на дворе.

На чужой земле и весна не красна.

Невесело птичке в золотой клетке.

Недочитанная книга — что непройденный путь.

Одна пчела не много меду наносит.

Скороговорки с буквой Н

Нитки иволга несет —
Сарафан себе сошьет.

Аня нынче нянина,
Нина няня Анина.

А мне не до недомогания.

Носит Сеня в сени сено,
Спать на сене будет Сеня.

Не мы ли на Ниле налима ловили?

Загадки с буквой Н

Пять ступенек лесенка
На ступеньках песенка
(Ноты)

На пальце одном
Ведерко вверх дном
(Наперсток)

«Нитки», «Нос» и слово «Нет»
С этой буквы начинаются,
А еще она в «коНфете»,
«НожНицах» и «дНе» встречается.
(Буква Н)

ЛесеНку с одНой ступеНькой,
Не приставишь даже к стеНке,
На Неё Нельзя залезть,
МожНо букву лишь прочесть.

Буква рогом всех бодает,
Звезд на ней всегда хватает,
Согревает ноги, но
Режет всё, что ей дано.
(Буква Н — носорог, небо, носки, нож)

Неваляшке Насте
Не страшны напасти,
Слезы лить не станет –
Упадет, так встанет,
И предпочитает всем
Букву алфавита … (Н)

Этой буквой по дорожке
Ходят люди, мышки, кошки.
А она, пройдя сквозь ушко,
Шьет нам новую игрушку.
(Буква Н — ноги, нитка)

Есть всегда он у людей,
Есть всегда у кораблей.
(Нос)

Веселые стихи

Носорог кричит друзьям,
Букву Н принёс я вам,
Букву Н вам надо знать,
Чтобы Новый Год встречать.

***

Карандаш возьмём в ладошки,
С Н напишем «Нос» и «Ножки».
Ночь настала, надо спать –
Буква Н нужна опять.

С буквой Н знаком давно —
С детства мне твердят: «Но-но!»
А подрос, теперь в ответ
Часто слышу слово: «Нет!»

«Не хочу!» А мама: «Надо!»
В общем, с буквой Н не ладим.
Стёр бы Н из алфавита,
Но меня зовут Никита…

***

Кто такая Буква Н?
ЗНают Ночь и зНает ДеНь.
ЗНают СолНце и ЛуНа,
ЗНают ОсеНь и ВесНа.
По секрету вам скажу,
Что я тоже с Ней дружу.
Жизнь свою я с Ней связал,
Ведь зовут меНя Назар!

***

Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
В норку норкину вошла,
Норку в норке не нашла .
Если норки нету в норке,
Может, норка возле норки?
Нет нигде! Пропал и след .
Норка есть , а норки нет!

Крылатые слова и выражения, происхождение слов.

Зарубить на носу. Означает хорошо и надолго запомнить. В древности неграмотные люди делали на дощечках зарубки для памяти. Взял человек что-то у богатого в долг, для памяти сделал на дощечке зарубки, расколол ее пополам, взял свою половину и носит ее с собой — отсюда и нос.)

Вешать нос. Выражение означает: приходить в уныние, в отчаяние, огорчаться.

Задирать нос. Зазнаваться, важничать, чваниться.

Водить за нос. Обманывать, вводить в заблуждение, обычно обещая что-либо и не выполняя обещанного.

Комар носа не подточит. Не к чему придраться

Физминутка

Ходит важный носорог.
Слышен всюду топот ног.
Вертит он огромным рогом
И глядит на всех он строго.
Топнул раз одной ногой,
А теперь удар другой.
Тяжело шагает он.
Очень толст он и силён.

***

Хлопаем в ладошки,
Пусть попляшут ножки,
Пусть попляшут ножки
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке…
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом,
Где мы живём.
Ножки накрест — опускайся
И команды дожидайся.
А когда скажу: «Вставай!» —
Им рукой не помогай.
Ножки вместе, ножки врозь,
Ножки прямо, ножки вкось.
Ножки здесь и ножки там.
Что за шум и что за гам?

Смотрите также:

Как сделать буквы своими руками

Проект «Моя любимая буква»

Проект про букву А — 1 класс

На что похожа буква — 1 класс

Учим букву О для дошкольников и 1 классов

Живая буква О

Буква О картинки острова и оленей. Автор: Дарья Герасимова «Азбука превращений»

Задания для изучения и закрепления знаний о букве О для дошкольников и учеников 1 класса.

Для дошкольников и учеников 1 класса (зависит от уровня детей)

Знакомство с графическим изображением буквы О. Штриховка печатной буквы О для развития мелкой моторики.
Стихотворение, в котором изучаемая буква сравнивается с кольцом мамы, с обручем у гимнастки, баранками и бубликами, тем самым обогащается словарный запас.
Напиши печатную и рукописную букву О, заглавную и строчную, просто и с соединительными элементами.
Раскрась картинки, в названии которых слышится звук [О]. Развиваем звуковой анализ.
Найди место звука [о] в слове, раскрась этот кружок. Соедини картинки и слоговые схемы. Звуко-буквенный анализ, работа с ударением.
Раскрась овощи, в названии которых слышится ударный гласный звук [о]. Соедини картинки и слоговые схемы. Дети проводят сложную работу: делят слова на слоги, определяют ударения в словах, сопоставляют названия овощей с графической схемой.
Подчеркни букву О красным цветом. В словах «огурец», «помидор», «морковь» дети подчеркивают заданную букву красным цветом, дифференцируя ее, как гласный звук.
Послушай стихотворение, назови слова, который начинаются со звука О (развитие фонематического слуха и звуко-буквенного анализа). Составь предложение об облаке по схеме (работа над связанной речью, предложением). Нарисуй мнемотаблицу, выучи стихотворение (развитие памяти).
Подумай и раскрась лишнюю картинку (развитие внимания, логики). Соедини картинки и слоговые схемы (закрепляем слоговой состав слов и ударение).
Пройди лабиринт, который имеет форму буквы О (развитие внимания, пространственного представления).
Найди и раскрась на картинке овощи. Продолжение над работой лексической темой урока.

Звук О, буква о. Часть 1

Звук О, буква о. Часть 2

Звук О, буква о. Часть 3 (дополнительная)

Лабиринт буква О скачивайте здесь

Лабиринт буква О

Буква О (2 урока)

Акцент в данных занятиях на графо-моторные навыки. Для учеников 1 класса.

Задания начинаются с обведения по точкам предметов (развитие мелкой моторики), определения лишнего слова (стул — отсутствие звука О) и определения количества слогов в словах (слоговой анализ).
Штриховка буквы по вертикали, горизонтали, диагонали.
Прописывание сточной буквы О с предварительным обведением по образцу.
Тоже самое с заглавной буквой.
Поиск и раскрашивание одинаковых букв (развитие зрительного восприятия).
Закрепление ранее пройденной буквы А — надо закрасить элементы рисунка с буквой А -зеленым карандашом, а с О — желтым (развитие внимания, мелкой моторики, выработка навыка работать по инструкции).

Урок «Буква О»

Урок «Буква О», 2 часть

Пропись «Заглавная буква О»

Задания по теме: «Буква О» для 1 класса

Первый лист полностью посвящен прописи буквы О. Задания начинаются со:

штриховки
прописывания заглавной и строчной буквы О
прописывание буквы о с соединительными элементами.

Внизу задание на развитие внимания, зрительного охвата, где из буквенного текста надо найти буквы О и обвести их в кружок. Если дети умеют считать, то можно пересчитать буквы и на полях записать их количество. Это хорошее задание на предупреждение дисграфии и дисорфографии.

На втором листе:

Голубым или синим карандашом надо закрасить части рисунка с буквой О. Получается облачко, можно выделить первый и последний звук (О). Из слова составить предложение (работа над связанной речью).
Из группы букв найти и подчеркнуть одинаковые. Из практики скажу, что для детей это задание является сложным, они не видят разницы.
Среди буквенного текста спрятались слова АУ, УА. Найди их и подчеркни.

Урок 1 класс, буква О

Урок 1 класс, буква О, 2 часть

Составитель: Коптик С.А. «Рабочая тетрадь логопедических занятий для учащихся 1 класса»

Логопедическая азбука, буква О.

Для дошкольников

На первой странице дается графическое изображение буквы О, которая окрашена в красный цвет, для обозначения гласного звука. Дети выделяют первые звуки в словах «осы, ослик». Внизу графическая схема слов с количеством букв, слогов, ударения (звуко-буквенный анализ).

На второй странице ведется работа над лексическими темами «Животные», «Овощи и фрукты».

Далее представлены упражнения с буквой О для самых маленьких для домашних занятий с малышом, где все интуитивно понятно.

Логопедическая азбука с буквой О

Логопедическая азбука. часть 2

Задания с буквой О для самых маленьких

Задания с буквой О для самых маленьких, 2 часть

Буква О для дошкольников

Буква О для дошкольников, 2 часть

Найди букву О

Занимательная пропись, буква О

Задание с поиском буквы в картинке для детей 4, 5, 6, 7, 8 лет является одним из самых интересных. С огромным удовольствием они ищут букву О, соревнуясь кто больше.

Вилена Коноваленко «Пишем и читаем. Тетрадь №1. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста»

Карточка для изучения буквы О.

Источник: О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова «Таблицы для обучения чтению»

Карточка с буквой О для дошкольников поможет познакомиться с буквой О и научиться читать слоги, слова и предложения.

Источник: Валерия Ивлева «Ступеньки к чтению»

Источник: Н.Ю. Костылёва «200 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 5-6 лет»

Дети определяют гласный или согласный звук [О], обводят линии, допечатывают букву О, взрослый читает предложение, а дети подчеркивают все буквы О. Далее пропечатывают буквы по образцу (М, А, У, О) и читают комбинации из букв.

Этот материал идеально подойдет как домашнее задание для детей подготовительной группы по обучению грамоте звук и буква О.

Н.В. Пронина «Обучение грамоте»

Раскраска с буквой О

Пропись с

буквой О

заглавной и строчной для дошкольников и первоклассников

Пропись с заглавной буквой О

Пропись со строчной буквой О
Все живые буквы на одной странице

Поэзия | Читать Написать Думать

3 октября

Классы

3 — 12

В 1928 году родилась Майя Энджелоу.

4 апреля

Классы

7 — 12

Лэнгстон Хьюз родился в 1902 году.

1 февраля

Классы

7 — 12

Примите участие в Дне стихов в кармане!

29 апреля

Классы

3 — 6

Роман Эдгара По «Ворон» был опубликован в 1845 году.

29 января

Классы

7 — 12

Поэт и писатель Пэт Мора родился в этот день в 1942 году.

3 октября

Классы

К — 12

Уильям Карлос Уильямс родился в 1883 году.

17 сентября

Классы

5 — 8

360 градусов текста: использование поэзии для обучения внимательному чтению и грамотному письму

Как научиться: 20 упражнений по написанию стихов

Джудит Ортис Кофер в классе: женщина перед солнцем

Научите живых поэтов

Пути молнии: 75 упражнений по написанию стихов

Живые голоса: мультикультурная поэзия в классе 9 средней школы0005

Лэнгстон Хьюз в классе: «Ничего не делай, пока не услышишь от меня»

Wordplaygrounds: чтение, написание и исполнение стихов в классе английского языка

Изучение поэзии: занятия, ресурсы и тексты

Никки Джованни в классе: «Та же самая опасность, но совершенно новое удовольствие»

Преподавание поэзии в средней школе

Блоги

Сегодня — больше, чем когда-либо — нам нужна поэзия

Прославление поэзии Лэнгстона Хьюза

Празднование Эмили Дикинсон!

В честь Юпитера Хэммона, первого опубликованного афроамериканского поэта

Празднование Никки Джованни!

Положи стихотворение в карман!

Написание стихов с учащимися, изучающими английский язык

Автор: Кристина Робертсон

Я должен написать стихотворение для класса
Джек Прелуцки
Я должен написать стихотворение для класса
Но не думайте, что у меня получится,
Я знаю, что не знаю всех слов
Это мне понадобится.
Я никак не могу представить
Каким должно быть мое стихотворение —
У меня дурное предчувствие
Я не силен в поэзии.
У моего стихотворения должен быть размер
И оно должно быть рифмовано,
Оно должно быть завтра утром…
Как бы я хотел, чтобы у меня было больше времени!
Я не думаю, что смогу написать
Стихотворение, как надо —
Но смотри… вот это стихотворение,
И оно неплохое.

Написание стихов — отличное упражнение для изучающих английский язык. Это дает им возможность экспериментировать с языком и словарным запасом и свободно делиться своими идеями, не ограничиваясь идеальной грамматикой или твердыми структурами. Многие ELL также имеют богатый жизненный опыт, который варьируется от воспоминаний о своей родной культуре до прощания с близкими и адаптации к новой жизни в США. семья. Вот несколько советов для начала:

Сначала прочитайте разные стихи. Я бы порекомендовал пару разных стихотворений, прежде чем назначать какие-либо письменные задания. Для получения дополнительных идей о том, как начать раздел о поэзии, обязательно ознакомьтесь с разделом «Представление и чтение поэзии с изучающими английский язык». Хотя введение не должно быть слишком подробным, дайте учащимся время, чтобы прочитать и подумать о стихах, это поможет им чувствовать себя более комфортно, когда придет время писать.
В качестве моделей используйте различные формы поэзии. Прочитайте несколько стихотворений, которые подходят по структуре или формату, обсудите уникальные рифмы или схемы строк, а затем предложите учащимся написать самостоятельно, используя стихотворения, прочитанные в классе, в качестве образца. Сосредоточьтесь на каждой форме, прежде чем переходить к следующей, чтобы у учащихся была возможность освоить ее.
Используйте поэзию на протяжении всей учебной программы. Вы также можете использовать сочинение стихов в качестве упражнения на других уроках предметной области или попытаться предложить учащимся написать некоторые из этих стихотворений в виде загадок, которые должны отгадать их одноклассники.

Мои собственные знания о формах поэзии были весьма ограничены до того, как я начал преподавать поэзию, но вот некоторые формы поэзии, которые эффективно работают со студентами, а также некоторые идеи о том, как помочь студентам попробовать свои силы в писательстве! Я рекомендую начинать с простых поэтических стилей, таких как приведенные ниже, так как эти формы предлагают большую структуру, и учащимся всех уровней владения английским языком будет легче с ними работать.

На протяжении всей статьи я ссылался на ряд онлайн-ресурсов с таких веб-сайтов, как PoetryTeachers.com, Education World, Poets.org, PBS, ReadWriteThink, EdSitement, ArtsEdge и Scholastic, но существует гораздо больше веб-сайтов, посвященных преподавание стихов там — это только образец!

Формы поэзии для начинающих

Видео: Сила поэзии

Взгляните на эти разные взгляды на чтение и написание стихов от наших любимых поэтов, представленные в нашем разделе поэзии!

Групповое стихотворение

Это хорошая отправная точка перед тем, как учащиеся сочинят свои собственные стихотворения. Спросите учащихся об идеях стихотворения, а затем выберите одну из этих идей для стихотворения. Предложите учащимся провести мозговой штурм всех слов, которые они могут придумать и которые связаны с темой стихотворения. Если вы изучаете новую форму, поработайте с классом, чтобы выяснить, как использовать эту форму с предложенными словами. Постепенно стихотворение будет создано. Вы можете помочь учащимся просмотреть свое стихотворение и внести какие-либо изменения, чтобы улучшить его. Например, учащиеся могут захотеть найти больше описательных слов, чем исходные предложения. После того, как учащиеся напишут пару групповых стихотворений, они будут готовы создавать стихотворения в парах или самостоятельно. (Эту стратегию можно использовать со всеми формами, перечисленными в этой статье.)

Акростих

Учащиеся пишут свое имя или ключевое словарное слово заглавными буквами в левой части страницы. Затем они вставляют слово, которое начинается с каждого словарного слова. Может быть полезно сначала провести мозговой штурм. Словарные слова могут быть описательными или относиться к важным для учащегося вещам, например к любимому виду спорта или музыке. Например:

R io de Janeiro
O organized
S occer
A ласковый

Вы можете начать со стихотворения-акростиха о слове, историческом деятеле или человеке, которого знают все в классе. Затем пусть учащиеся напишут стихи о своих одноклассниках — разумеется, оставив положительные описания! Студенты также могут попробовать написать акростихи о повседневных предметах, местах, чувствах или идеях.

Примеры:

Как писать акростихи (PoetryTeacher.com)

Уроки:

Акростих мозговой штурм (Scholastic)
Создание сообщества в классе посредством изучения акростиха (ReadWriteThink)

Поэма «Я есмь»

Этот формат может использоваться учащимися для описания себя или для описания фигур из истории, литературы, текущих событий или где-либо еще!

Шаблон:

Стихотворение «Я есть» (Читай, пиши, думай)

Имя Поэма

Еще одна (авто)биографическая форма — это имя стихотворение. В то время как во многих стихотворениях с именами используются акростихи, в другом распространенном формате используется эта 10-строчная структура, которая побуждает учащихся думать о себе, своей семье и о том, что для них важно.

Шаблон:

Название стихотворения (ReadWriteThink)

Биопоэма

Биопоэма — это стихотворение, которое студентка пишет о себе. Это не только дает учащимся возможность поразмышлять о своей жизни, но и позволяет классу лучше узнать друг друга!

Шаблон:

Биопоэма (учебная)
Биопоэма (ReadWriteThink)

5 W’s Poem

Этот формат является отличным инструментом для обучения учащихся вопросительным словам 5 W (Кто? Что? Когда? Где? Почему?). Как вы можете видеть ниже, учащиеся могут проявить творческий подход к чему-то очень простому!

Пример:

5 студенческих стихов W

Шаблон:

5 Стихотворение W (ReadWriteThink)

Магнитная поэзия

Это пример магнитной поэзии, которую люди хранят в своем холодильнике. Студенты получают маленькие карточки (учетные карточки, разрезанные на более мелкие части) с известными словарными словами на них, а затем работают в парах, чтобы создать поэтическое послание. Карточки можно хранить и использовать в течение всего года в маленькой коробочке, или вы можете разрезать магниты (например, те, которые вы получаете в магазине или ресторане) на маленькие кусочки и приклеить их к обратной стороне карточек, чтобы играть с ними на столе. белая доска или картотечный шкаф.

Свободная форма

Свободная форма (или свободный стих) именно такова — свободна от грамматических правил или условностей письма. Это определенно тот тип поэзии, несколько примеров которого студенты должны увидеть, чтобы они поняли, насколько это бесплатно! Учащиеся выбирают идею или тему и создают словарные слова, которые вызывают эмоции и визуальные эффекты, которыми они хотят поделиться. Затем они объединяют слова в короткие предложения или в словарную последовательность, чтобы создать стихотворение. Студенты могут даже пожелать поэкспериментировать с расположением стихотворения на странице. Если учащимся нужна структура для начала, учитель может показать модель с припевом из трех слов в начале и в конце. Учащимся также можно предложить сократить предложение до шести слов или меньше, чтобы оно не превратилось в рассказ.