Стих осень 2 класс: Стихи про осень для детей: 100 лучших стихов

ОСЕННИЙ БАЛ.

Красоту осени не смогли обойти стороной ни поэты, ни классики, ни музыканты, ни мы с вами.
Для каждого осень своя !
Осень – как две стихии, грусть и радость, красота и уныние.
Осень время перемен, новый учебный год, новые друзья, новые впечатления в школе.
Осень время раздумий в тихие, дождливые, уютные вечера.

Прежде чем сбросить свой яркий наряд , осень показывает нам яркое, неповторимое ШОУ , фейерверк в желто-оранжево- красных тонах , кричит , посмотрите какая я красивая !

Почему мы празднуем Бал, посвященный этой красавице?

КРАСАВИЦА 
Всё в ней гармония, всё диво,
Всё выше мира и страстей;
Она покоится стыдливо
В красе торжественной своей;
Она кругом себя взирает:
Ей нет соперниц, нет подруг;
Красавиц наших бледный круг
В ее сиянье исчезает.

 Лирика Александра Сергеевича Пушкина очень разнообразна.
 Это был очень одаренный человек, одинаково талантливо писавший стихи и прозу.

Он затрагивал в своем творчестве многие темы: любви, дружбы, свободы.  Очень важна в поэзии Пушкина тема природы.  
 Пушкин очень любил русскую природу, ценил ее.
Но особенно он любил ОСЕНЬ!
Она вдохновляла поэта на создание новых прекрасных произведений. 
Одним из ярких примеров таких произведений является стихотворение, посвященное этому времени года.   

 Пушкин нашел подлинную красоту и прелесть в скромной осенней природе:  Окружающая природа влияет на творчество поэта.

Именно осенью к нему приходит особое вдохновение. 

Стихи, песни, музыкальные произведения посвящают  изумительной, яркой осени. ..
 Нет более душевных стихов, чем стихи про осень.
 Эта золотая пора зажигает в поэтах, музыкантах  искру вдохновения, и поэтому  многие  их них, обращаются к теме «Золотая  осень».

Сегодня мы выберем  королеву осени , каждый класс выдвинул свою самую яркую, красивую девочку!

Конкурс «Королева осени ».

1 тур. Знакомство .
2 тур. Видео ролик или презентация об осени, школе и  классе.
3 тур. Литературный конкурс .
4 тур. Презентация осеннего букета.
5 тур. Музыкальный номер.

Жюри подводит  итоги.

 Королевой осени, в этом году, выбрали Семилетову Алису, ученицу 8 «А» класса. Дети и жюри  решили, что Алиса Семилетова, настоящая королева осени !

Яркая, броская, веселая, озорная и непредсказуемая!

Выходит золотая осень, садится на свой трон .     

Жюри понравился музыкальный номер , подготовленный 8 «А» классом .

Осень можно сравнить с ярким восточным танцем.
Прерывистые порывы ветра поднимают в воздух ворох разноцветных, ярких листьев, которые кружатся по воздуху и завораживают нас своим танцем .
Восточный танец, очень энергичный, жизнерадостный, яркий, как наша, КРАСАВИЦА ОСЕНЬ!

Девочки исполнили восточный танец, не только на сцене школы № 12 , 31 октября, но и выступили на сцене Дома Культуры станицы Новомышастовской, 3 ноября.

Королева осени объявила последний конкурс  «Осенний вальс».

На празднике звучали  стихи об осени и вальсе.

Лариса Бутко  спела  песню «Школьный вальс».

Были вручены грамоты  всем вальсирующим парам ,в различных номинациях ,все остались очень довольны ! 

Интегрированный урок «Золотая осень» (литературное чтение + окружающий мир + технология)

Цели.  

• Обобщить знания  учащихся о характерных
  признаках осени в живой и неживой природе,
  воспитывать бережное отношение к природе.
• Повторить изученные стихотворения, учить детей
  правильно, последовательно и выразительно
  излагать собственные мысли; воспринимать музыку,
  живопись и красоту природы;  воспитывать
  любовь к природе, родному краю.

Учебные материалы: аудиозапись музыки
П.И. Чайковского «Осенняя песня», Свиридов
«Осень»; репродукции картин об осени: «Золотая
осень»,

«Осенний день» (И. Левитан),  «Сентябрьский
снег».

Подготовка к уроку:  учащиеся
заранее учат наизусть стихотворения, собирают
опавшие листья и приносят на урок. На партах у
детей(картон, листья растений, клей, ножницы)

ХОД УРОКА

1. Оргмомент

2. Вступительная беседа

Учитель читает стихотворение-эпиграф.

 ОСЕНЬ (слайд 1)

* * *

…Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная  краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

(А.С. Пушкин)

– Кто написал это стихотворение?

– О каком времени года идёт речь в стихотворении
Пушкина? (Об осени)

– Итак, сегодня мы  будем говорить о золотой
осени. Наша задача: вспомнить об осени все, что мы
узнали на уроках чтения, природоведения,
  сами наблюдали, и применить это в своей
работе. Какая погода бывает осенью? Какие 
изменения произошли в природе  с наступлением
осени? Опишите состояние неживой природы (небо,
солнце, земли) растений.

(Выслушиваются ответы учащихся)

– А сейчас мы просмотрим осенние картины и
фотографии (слайд 2)

– Какие цвета осеннего леса мы видим? (Ответы
детей)

– Назовите осенние месяцы. (Ответы детей)

По очереди входят месяцы.

Ученики рассказывают о сентябре.

Сентябрь:

Сентябрь. Школьная пора.

Дождь еле моросит с утра.

За тучей солнце задремало

И без него прохладно стало

На юг собрались стаи птичьи

У леса новое обличье –

Пурпурно-золотой наряд,

А он грустит, совсем не рад

Жаль, что пролетело лето,

Не вернуть его, увы.

И сентябрьские приметы

Уж в копилке у меня.

– Назовите какие приметы сентября вы знаете. (Ответы
детей)

Задание учащимся от месяца сентября:

Кроссворд «Мой огород» (слайд 3)

• Голова велика, только шея тонка (тыква)

• Я вырос на грядке, характер мой гадкий.
  
  Куда не приду всех до слез доведу (лук)

• Среди бахчи зеленые мячи.
  
  Налетела детвора – от мячей одна кора (арбуз)

• С виду красная, раскусишь – белая (редис)

• Белый, тощий корнеплод под землей
  растет.
  
  И хотя он очень горек, в пищу нам он годен.
  
  Все – от взрослых до ребят – с холодцом его едят (хрен)

• Раскололся тесный домик на две
  половинки.
  
  И посыпались в ладони бусинки – дробинки (горох)

Дети читают стихи об осени.

– А какой второй месяц осени?

Ученики рассказывают о  месяце октябре.

Октябрь:

– Октябрь. Природа загрустила.

Пора разлуки наступила.

Деревья с листьями прощаются,

И птицы к югу направляются.

Дожди шумят с утра до вечера,

Гулять нельзя, и делать нечего.

Лес обнажился. Грустно это

Переживать и наблюдать.

У октября свои приметы.

– Что происходит в природе в октябре? (Ответы
детей) 

Задание учащимся от месяца октября (слайд
 4)

ЗАГАДКИ: «ГРИБЫ»

Чтение стихов (дети читают стихи об осени)

– Какой еще осенний месяц вы знаете? (Ответы
детей)

– Расскажите, что вы знаете об этом месяце?

Ученики рассказывают о ноябре.

Ноябрь:

Ноябрь. Еще совсем немного

Ждать в гости зиму. У порога

Присыпал землю первый снег.

Но тонок слой, полно прорех.

То подморозит, то теплеет,

То ветром северным повеет.

Как быстро осень пролетела,

Спешит зима в наряде белом.

Трещит морозец озорной,

Да дует ветер ледяной,

Лес приуныл и опустел,

Но у меня немало дел.

Ночами трудится не зря:

Вот и приметы ноября.

– Назовите, какие приметы вы услышали у ноября? (Дети
называют приметы ноября) 

Задание учащимся от месяца ноября

(слайд 5)

Работа  в  парах

Попробуйте прочитать название перелетных птиц
по первой букве изображенных предметов(Ласточка,
скворец)

– А каких перелетных птиц вы еще знаете? (Ответы
 учащихся)

– А почему все эти птицы улетают? (Ответы
 учащихся)
– МОЛОДЦЫ, ребята. Со всеми заданиями
осенних месяцев вы справились!

А сейчас  мы посмотрим инсценировку басни И.А.
Крылова «Стрекоза и муравей»

(Учащиеся показывают инсценировку)

Работа в группах: (Слайд 6)

• Кто из героев басни вам понравился и почему?
• Справедливо или нет, поступил Муравей?
• Сочувствуете ли вы Стрекозе. Почему?
• В каких строках басни содержится основная
  мысль? Как вы её понимаете? Соотнесите её с
  пословицей?

Делу – время, а потехе – час.

Индивидуальная работа с четверостишием,
затем  работа в парах:  (Слайд 7)

                      ***                                                               ***

Закружилась листва
золотая           Осень
наступила, высохли цветы,

В розоватой воде на пруду,
             И глядят
уныло голые кусты.

Словно бабочек легкая
стая            Вянет и
желтеет травка на лугах.

С замираньем летит на звезду.      
Только зеленеет озимь на полях.
                                   С.
Есенин                                                  А.
Плещеев

– Какое настроение у вас создают картины
природы, описанные поэтами?

– Как вы прочитаете  эти  стихотворения: в
быстром темпе, с радостью, с грустью, неторопливо?

Работа в парах сменного состава

– Заучивание стихотворения по методике Ривина.

(Заслушивание нескольких уч-ся)

Работа с текстом:

• Чтение цепочкой.
• Нарисуйте словесную картину.

Осень. С. Аксаков

Осень. Глубокая осень. Серое небо, низкие,
тяжелые, влажные облака; голы и прозрачны
становятся сады, рощи и леса. Все видно на сквозь
в самой глухой  древесной чаще,  куда
 летом не проникал глаз человеческий.

Старые деревья давно облетели, и только молодые
отдельные березки сохраняют свои увядшие листья,
блистающие золотом, когда тронут их косые лучи
невысокого осеннего солнца.

Ярко выступают сквозь красноватую сеть
березовых ветвей вечнозеленые, как будто
помолодевшие ели и сосны, освеженные холодным
воздухом, мелкими, как пар, дождями и влажными
ночными туманами.

Услана земля сухими, разновидными и
разноцветными листьями: мягкими и пухлыми в
сырую погоду, так что не слышно шелеста от ног
осторожно ступающего охотника, и жесткими,
хрупкими в морозы, так что далеко вскакивают
птицы и звери от шороха человеческих шагов.

Осень в с. Рудяном (слайд 8) Сравните
описание осени С.Аксакова с осенью в нашем селе. (Ответы
детей)

– Закончить наш урок я хочу стихотворением «Осенний
карнавал»

Стихотворение «Осенний карнавал» под музыку
Свиридова читает учитель.

«Осень»

* * *

Рыжая осень устроила бал.

Пышный нарядный цветной карнавал.

В желтом березы в пурпурном осины,

Алые бусы на ветках рябины.

Ели и сосны в наряде зеленом,

Ивы серебряны, в золоте клены.

Осень ковер расстелила из листьев.

В нем разноцветные шляпки грибов.

Чтобы в садах было ярко и пышно,

Груши развесила, яблоки, вишни.

Дождик на струнах вам песни сыграет,

Осень на бал всех ребят приглашает.

Беседа о прочитанном.

– Ребята, почему осень можно связать с цветным
карнавалом? (Ответы детей)

– Осень позвала нас к себе на карнавал. Неужели
мы пойдем в гости с пустыми руками?

– Посмотрите, что у нас есть на столе. (На
столах лежат разноцветные листья, картон, клей,
ножницы.)

– Что мы можем из этого сделать? Правильно,
подарок для осени. Я предлагаю вам сделать коврик
из осенних листьев. (Аппликация, рисунок).

– Объяснение этапов работы.

– Повторение правил техники безопасности при
работе с ножницами, красками и кистью, клеем.

– Самостоятельная работа уч-ся.

– Выставка работ учащихся.

Итог урока: (рефлексия в группах)
(слайд 10)

• Понравился ли вам сегодняшний урок? Почему?
• В чем у вас были вызваны затруднения?
• Что понравилось больше всего на уроке?

Домашнее задание

Написать сочинение об осени.

Осенний урок воскресной школы: сезон радости урожая

Для многих людей переходные сезоны отмечены праздниками, сменой гардероба и новыми вкусами в Starbucks. Осень может означать прохладу в воздухе, яркие цвета листьев и тыквенную приправу во всем, от хлопьев до солений. Однако осень, конечно, намного больше, чем ранние сумерки и сахарная кукуруза. На самом деле, это отличное время, чтобы поделиться с детьми некоторыми важными библейскими принципами. Мы можем чтить радость изменения образа жизни, а также чудо времени сбора урожая. Благодаря современным удобствам у нас есть возможность жить, работать и процветать независимо от погоды или условий урожая, по крайней мере, по большей части. Но оглядываясь назад на значение жатвы, мы прекрасно понимаем, как Бог постоянно обеспечивает нас и как Он определил время и сезон для определенных целей.

План урока для печатиЗагрузить

Тема урока: В этом уроке осеннее время года рассказывает детям о чудесах и красоте разных периодов календаря, погоды и церковного года. Мы рассмотрим Божье определение времен года, а также то, как жатва демонстрирует Его заботу о нас. Этот урок также напоминает детям о важности общения с другими и служения Богу, независимо от того, какое сейчас время года.

Отрывок: Разнообразные отрывки (в зависимости от выбранного акцента)

Целевая аудитория: Детский сад-6 ^-й класс (или кто там у вас есть!)

Необходимые материалы: Листья пенопласта или ткани, карамельная кукуруза, бумага, бумажные пакеты, клей, фломастеры, ножницы, кукуруза , коробка для яиц, гугл-глаз, салфетка, пакеты с семенами, Библия (дополнительные материалы, в зависимости от ремесел и выбранных занятий).

PDF-версия наших раскрасок ко Дню Благодарения включена в план урока, который можно скачать выше.

Игры и введение в урок

Начало урока: Этот урок посвящен смене времен года, урожаю и осени. Есть несколько вариантов, которые вы, возможно, захотите использовать в таком уроке.

Вот несколько занятий, которые заставят детей задуматься… (выберите лучшие для вашей аудитории и возрастной группы): 

• Соревнование по сдуванию листьев: используйте пластиковые соломинки, «гонка» из пеноматериала или бумажных листьев по поверхности, чтобы увидеть, кто может сила их листья через самый быстрый.
• «Боулинг» с тыквами: используйте настоящие или поддельные тыквы, скатитесь по какому-нибудь «переулку» и попытайтесь опрокинуть пластиковые бутылки или маленькие банки.
• Бросок сахарной кукурузы: рассадите учеников парами на расстоянии нескольких футов друг от друга. Пусть один учащийся держит пластиковое ведро, а другой бросает в него маленькие шоколадные батончики или леденцы. Шагните ближе друг к другу или дальше друг от друга, чтобы настроить сложность.
• Ловите падающие «листья»: встаньте на стул или маленькую лестницу и подбросьте горсти искусственных листьев в воздух. Дайте детям ведра или сумки, чтобы собрать как можно больше листьев за заданный период времени.
• Эстафета сбора попкорна: разделите учащихся на две основные группы. Попросите одного ребенка из каждой команды пройти через комнату, зачерпнуть полную чашку попкорна и вернуться к своей команде, чтобы наполнить миску или ведерко. Посмотрите, какая команда наполняет ведро быстрее или в каком ведре больше попкорна к концу отведенного времени.

Обсудите со студентами, как смена времен года может служить прекрасным напоминанием о постоянстве Бога. Ничто в жизни не остается неизменным навсегда, и тем не менее мы видим закономерности и циклы, которые регулярно повторяются. Бог заставляет все это происходить. Он заставляет планеты вращаться и менять погоду, и мы можем доверять Его благости во всем этом. Он могущественный, удивительный, но любящий и творческий Бог. Мы можем праздновать то, как Он заботится о нас и благословляет нас, давая времена года, урожай и солнечный свет.

Спросите: Что вам нравится в осеннем сезоне? Вы знаете, что такое «урожай»?

Библейский урок: время для всего

Библейский урок:  Есть несколько аспектов, которые вы могли бы использовать, чтобы отточить библейские принципы по этой теме. Одним из потенциальных акцентов празднования осени может быть то, как Бог управляет сменой времен года. Он назначает для всего определенное время, и мы можем радоваться и утешаться, зная, что Он всегда все контролирует.

 Пока существует земля, сеяние и жатва, холод и зной, лето и зима, день и ночь не прекратятся. -Бытие 8:22

Всему свое время, и время всякой вещи под небом:
²  время рождаться и время умирать;
время сажать и время вырывать посаженное…

⁹  Какая польза работнику от труда его? ¹⁰  Я видел дело, которое Бог дал детям человеческим, чтобы они были заняты. ¹¹  Он сделал все прекрасным в свое время. Кроме того, Он вложил вечность в сердце человека, но так, что он не может узнать, что Бог сделал от начала до конца. ¹²  Я понял, что для них нет ничего лучше, чем радоваться и делать добро, пока они живы; ¹³  также чтобы каждый ел и пил и наслаждался всем своим трудом – это  Божий дар человеку. ¹⁴  Я понял, что все, что делает Бог, пребывает вовек; к нему нельзя ничего добавить и ничего от него не отнять. Бог сделал это, чтобы люди боялись перед ним. ¹⁵  То, что есть, уже было; то, что должно быть, уже было; и Бог ищет изгнанного.
-Екклесиаст 3:1-2, 9-15 

Объясните учащимся, что контекст стиха Бытия происходит сразу после истории о Ное, когда Бог уничтожил почти всех и вся потопом. Этот стих напоминает нам, что Он обещал никогда больше так не делать. Всегда будут времена года, пока есть время. Иногда погода наносит ущерб и может быть пугающей. Но мы знаем, что Бог по-прежнему контролирует ситуацию. Отрывок из Екклесиаста напоминает нам о том, что Бог сотворил все и установил определенные периоды для нашей жизни. Лучшее, что мы можем сделать, — это жить одним днем, осознавая, что все происходит от Бога и принадлежит Ему, и радуясь своей работе.

Спросите: Как работа может приносить нам радость и удовольствие? Вы любите рутину или предпочитаете, чтобы все происходило случайно?

Следующие отрывки относятся к инструкциям по сбору урожая. В Ветхом Завете были установлены особые правила, касающиеся сбора пищи и течения времени. Вот некоторые из них описаны:

  ⁵  В первый месяц, в четырнадцатый день месяца, в сумерках, ^{[ a ]}  это Пасха Господня. ⁶  И в пятнадцатый день того же месяца Праздник Опресноков Господу; семь дней ешь опресноки. ⁷  В первый день да будет у вас святое собрание; вы не должны выполнять никакой обычной работы. ⁸  Но приноси Господу хлебное приношение в течение семи дней. В седьмой день священное собрание; не делай никакой обычной работы». -Левит 23:1-8

«И когда будете жать жатву на земле вашей, не дожинайте поля вашего до края его и оставшегося после жатвы вашей не подбирайте. Оставь их бедному и пришельцу: Я Господь, Бог твой». -Левит 23:22

Во времена Ветхого Завета (и на протяжении большей части истории) образ жизни основывался на циклах земледелия. Люди посадили, пришел урожай растений (надеюсь), и люди собрали его, чтобы есть. Обсудите, как Бог установил особые правила, регулирующие то, как люди должны были сажать и собирать урожай. Часть урожая должна была вернуться к Богу. Кроме того, были созданы условия для того, чтобы бедняки могли собирать еду и заботиться о них. Бог также установил праздники, чтобы люди могли отдыхать.

Спросите: Какие праздники и сезонные традиции мы наблюдаем сегодня? Как вы думаете, люди действительно берут «шаббат» без работы, или мы теперь склонны работать все время?

Последний элемент, который следует рассмотреть в этом сезонном исследовании, — это то, как Иисус назвал евангелизацию жатвой. Конечно, мы не собираемся срывать людей, как зерно или кукурузу, но мы можем признать, что есть люди, которым нужно услышать Евангелие и войти в Божью семью. Мы можем взращивать «плоды духа» и праздновать урожай верующих, когда делимся любовью Христа с теми, кто в ней нуждается.

И ходил Иисус по всем городам и селениям, уча в синагогах их, проповедуя Евангелие Царствия и исцеляя всякую болезнь и всякую скорбь. ³⁶  Когда он увидел толпы, он сжалился над ними, потому что они были измучены и беспомощны, как овцы без пастыря. ³⁷  Тогда сказал ученикам Своим: жатвы много, а делателей мало; ³⁸  поэтому усердно молитесь Господину жатвы, чтобы выслал делателей на жатву Свою».
-Матфея 9:35-38

Объясните студентам, что это может означать. Есть много людей, которым нужно знать, что Бог любит их. Многие люди во всем мире и у нас на заднем дворе грустят и страдают. Бог дал нам возможность поделиться с ними Его любовью. Иногда это означает рассказывать людям об Иисусе или приглашать их в церковь. Иногда это просто означает заботиться о них, разговаривать с ними и демонстрировать, что значит служить и проявлять доброту к другим. Мы можем быть «сборщиками урожая», когда стремимся помочь людям вокруг нас.

Наконец, завершите урок радостным сезонным возгласом из Псалмов:

Да веселятся небеса и да радуется земля;
    да шумит море и все, что его наполняет;
¹²      пусть ликует поле и все, что на нем!
Тогда все деревья в лесу воспоют от радости
¹³      пред Господом, ибо Он идет,
    ибо Он идет судить землю.
Он будет судить мир по справедливости,
    и народы в его верности. -Псалом 95:11-13

Спросите: Как будут петь деревья? Что могут означать эти стихи?

Объясните: Бог создал все в мире. Когда мы видим красоту в творении, это похоже на то, что эти вещи восхваляют Бога и прославляют Его, просто делая то, для чего Он послал их на Землю. Мы можем прославлять Бога своей жизнью, если помним, что Он создал нас и любит нас. Независимо от того, какое сейчас время года, трудимся ли мы, отдыхаем, празднуем или рыдаем, мы можем жить в Его присутствии и благодарить Его за все, что Он дает.

Закройте молитвой, поблагодарив Бога за благословения сезонов и урожая. Просите помощи в том, чтобы наслаждаться и ценить каждое время года, которое мы переживаем, а также помощи в получении духовного «урожая».

Поделки: Есть так много забавных осенних поделок, которыми можно наслаждаться, когда мы празднуем сезон! Вот несколько предложений (имеются полные описания):

• Коллаж Candy Corn
• Браслет из листьев или украшение
• Мягкая сумка «Pumpkin Pouch»
• Тыква из бумажных полосок

Новая программа воскресной школы: Наши библейские уроки предназначены для того, чтобы удерживать внимание детей и показывать, как Слово Божье меняет мир к лучшему. Каждая серия достаточно универсальна для широкой возрастной группы и достаточно доступна для небольших церквей. Загрузите бесплатный библейский урок

в формате pdf

или ознакомьтесь с нашей последней программой воскресной школы для детей

.

Иисус никогда не меняется и тема грехопадения

Евреям 13:8 — Осенний ветроуказатель со стихотворением для детей

Дети раскрашивают выкройку ветроуказателя, приклеивают ленты из гофрированной бумаги и бумажные листья на дно, а затем приклеивают его в форме конуса. Этот шаблон доступен участникам в The Resource Room и в виде мгновенной цифровой загрузки.

Членский

Мгновенная цифровая загрузка — $2.00 —

Библейский урок 9 «Иисус никогда не меняется»0264

Следующие поделки и занятия взяты из библейского урока «Иисус никогда не меняется», доступного в The Resource Room и для мгновенной загрузки.

На этом уроке дети узнают, что иногда перемены радуют, а иногда пугают, но их может утешить то, что Иисус никогда не изменится, что бы ни случилось. Он тот же вчера, сегодня и вовеки.

Участник

Мгновенная загрузка $2,95

«Иисус никогда не меняется» Плакат «Осенний листок из Библии» Групповое занятие для воскресной школы

Что вам понадобится:

Сухие листья. Соберите осенние листья и поместите их в книги между листами вощеной бумаги. Сложите книги поверх листьев и дайте высохнуть в течение нескольких недель.

Клей Элмера

Цветные карандаши и маркеры

Цветная бумага Fall Colors

Доска для плакатов

Как сделать плакат:

1. Перед уроком распечатайте шаблоны слов на плотной бумаге разных цветов и вырежьте их. Если вы не являетесь членом, вы можете попросить своих детей написать слово на половине листа конструкции. (Выкройки доступны для участников и могут быть загружены выше.)

2. В классе раздайте каждому ребенку по одному из листов со словами. Пусть они выберут несколько листьев, чтобы приклеить их к своей бумаге, а затем разукрасят слово и остальную часть бумаги маркерами и цветной бумагой.

3. Когда все дети закончат, соберите листы бумаги и приклейте их на доску для плакатов.

© 2014, Digital By Design. См. Информация об авторском праве

Сделайте лист Collage Collage

Что вам понадобится:

Основные листья

и Crayons с бумажным покрытием. Акварельные краски и кисти

Как растирать лист:

1. Перед занятием распечатайте рабочий лист библейских стихов и сделайте копии. Собирайте листья разного размера и формы. Выкройки доступны для участников и для мгновенной загрузки выше.

2. В классе место для ваших детей
листья под бумагу и используйте боковую сторону карандаша, чтобы протереть
листья. Когда они закончат, попросите их закрасить потёртости.
с акварельными красками.

© 2014, Digital By Design — См. Информация об авторском праве

Сделайте корзину, полную листья библейских стихов, игра

Что вам понадобится:

Компьютерная бумага

Карта .0003

Ножницы

Маркеры

Игра «Как составить библейский стих» :

1. Перед уроком сделайте корзины из коричневого или коричневого картона. Чтобы сделать корзины, сложите лист бумаги размером 8 1/2 x 8 1/2 дюйма пополам уголком к углу, чтобы получился треугольник.

2. Положите сложенный лист бумаги на стол так, чтобы сложенный длинный край был внизу.

3. Согните правый нижний угол так, чтобы острие совпадало с левым краем треугольника.

4. Согните левый нижний угол так, чтобы острие совпало с правым краем треугольника.

5. Сложите верхний слой верхнего угла вдоль верхних краев сложенных уголков. Переверните ведро и таким же образом загните верхний угол.

6. Чтобы сделать край корзины, как показано на рисунке, разверните верхние углы, которые вы только что загнули, и сложите их пополам, а затем еще раз пополам, а затем загните их в первый сделанный вами сгиб.

7. Распечатайте листочки и вырежьте из бумаги осенние листочки. Выкройки доступны для участников и для мгновенной загрузки выше.

8. Попросите детей написать по одному слову из библейского стиха на каждом листе, а затем положите их в свои бумажные корзины. Скажите им, чтобы они взяли их домой и попрактиковались в чтении и размещении слов, чтобы составить стих по буквам. Вы также можете играть в другие игры с повторением библейских стихов в классе.

Украсьте изображение дерева

Что вам понадобится:

черниль0003

Выкройки доступны для участников и для мгновенной загрузки выше.

1. Отпечатки пальцев или точки

Попросите детей рисовать листья на деревьях и на земле красками, чернильными подушечками или точками.

2. Используйте настоящие листья

Соберите осенние листья и рассортируйте их по цвету. Дайте им высохнуть
из них, а затем скомкать их на мелкие кусочки. Держите цвета
отдельный. В классе дети могут обмазать клеем все свои
дерево и пятна клея под деревом. Посыпать сушеным листом
кусочки поверх клея, как блестки, чтобы сделать красивое дерево.

3. Листья из пеноматериала для творчества

Вы
можно купить маленькие забавные фигурки из пенопласта в магазине для рукоделия и получить
дети приклеивают их к дереву. Или вы можете использовать настоящий сушеный
листья.

© 2002, Digital by Design — см. информацию об авторских правах синий фон. Формы листьев, формы желудей и слова доступны в The Resource Room.

Выкройки доступны для участников и для мгновенной загрузки выше.

Игра «Собери листья из Библии»

Купите готовые формы листьев или вырежьте их сами. Напишите Библию
стих, по одному слову на лист, составляя набор для каждого ребенка в вашем классе.
Пусть дети сядут в круг. Бросьте листья в воздух
и пусть они падают повсюду. Вы также можете иметь детей
держитесь за руки и двигайтесь по кругу, пока поете первую часть
песни «Листья» ниже. Каждый раз, когда они поют раунд,
бросить еще несколько листьев. Продолжайте петь, пока все не уйдут
находятся на полу. Предложите детям взять листья и положить
Библейский стих вместе. Если у вас есть очень маленькие дети, которые не могут
читать используйте только три слова, такие как «Иисус никогда не меняется».
Или вы можете поместить каждое слово на листе разного цвета и получить их
Найдите по одному каждого цвета, а затем помогите им расставить их по порядку.

(Рики, абонент прислал этот вариант
игра, которая будет хорошо работать для детей младшего возраста. Вырезать около 100
листьев или используйте предварительно нарезанные листья. Поместите наклейку (или напишите Библию
стих) на одном из листов. Бросьте все листья в воздух и
пусть дети заберут их. Ребенок, который находит лист с
библейский стих на нем получает произнести стих и получает приз
или закуска. Вы можете продолжать играть, пока все дети не получат
закуски. Вы даже можете написать стих из Библии более чем на одном листе
если у вас много детей.)

Игра на повторение библейских стихов

Эта игра идет вместе с библейским уроком «Иисус никогда не меняется» в Ресурсной комнате выше.

Подготовка : Сделайте газетные грабли и вырежьте листочки из цветной бумаги осенних цветов.

1. Разложите стопку бумажных листьев
на полу. (Вы можете использовать те, что были в обзорной игре выше).

2. Разместите контейнер в противоположных концах комнаты. Разделите своих детей
на две команды. Сделайте грабли, свернув листы газеты и
затем прорези на концах, чтобы концы разделились. Так и будет
больше похоже на

метла. Перейдите на страницу осенних ремесел, чтобы узнать, как сделать грабли.

3. Раздайте каждому ребенку по граблям. По слову дети должны попытаться сгребать листья в корзины своими граблями. Побеждает та команда, у которой больше всего листьев в корзине. Если у вас есть дети дошкольного возраста, пусть дети потренируются сгребать листья в корзину.

Раскраска «Иисус никогда не изменится»

Выкройки доступны для участников и доступны для мгновенной загрузки выше.

Я так рада, что решила подписаться на ваш сайт. Это лучший ресурсный сайт, который я встречал. Я преподаю в дошкольных учреждениях со средней школы (1989 г.). У меня много книг с выкройками и книг с идеями для уроков. Но ни один из них не может быть так полезен, как ваш сайт. Иллюстрации самые лучшие. Большинство моих книг с выкройками неудачны, когда дело доходит до хороших иллюстраций. Ваши иллюстрации чистые и простые и хорошо прорисованы. У вас есть отличные идеи, и они хорошо сочетаются. Я люблю плоды духовного урока. Мне нравится, что к уроку прилагаются карточки со стихами из Библии. И здорово, что для каждого стиха есть вкладка с картинкой. Отличная идея!! Я не могу сказать достаточно о вашем содержании. Обязательно буду рекомендовать ваш сайт другим. Теперь я мама, обучающаяся на дому, и я смогу использовать ее в школе. А у меня дошкольник. Я смогу использовать веб-сайт для моих 8-летнего и 4-летнего детей. Спасибо за работу, которую вы вложили в свой сайт. Это очень ясно и хорошо сложено. Я надеюсь, что вы можете чувствовать себя хорошо, помогая другим мамам и учителям рассказывать нашим детям о Боге.