Составить колыбельную песню для 2 класса: Сочиняем колыбельную для 2 класса

«Колыбельные песни», 2 класс | План-конспект урока по чтению (2 класс):

Тема урока: Колыбельные песни

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: Знакомство с жанром народной колыбельной песенки.

УМК: Планета знаний

Задачи:

Образовательные:

раскрыть особенности жанра колыбельные песни;

формировать умение сравнивать народные и авторские колыбельные песни;

Развивающие:

Развивать коммуникативные умения;

формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения;

развивать навык выразительного чтения и соотнесения смысла произведения с интонационным выражением;

Воспитательные:
    Воспитывать ценностное отношение к прекрасному, формировать представление об эстетических   идеалах и семейных ценностях;

 Формирование УУД:

Личностные УУД: навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми; формировать основы гражданской позиции, умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке; учебно-познавательный интерес к учебному материалу, выражают готовность к преодолению трудностей в освоении новых действий.

Познавательные УУД: способы быстрого воспроизведения ранее изученной информации; контролировать и объективно оценивать свои действия; учитывать выделенные учителем ориентиры в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммуникативные УУД: готовность слушать; сформировать понятия по теме; анализировать поэтический текст; воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений.

 Регулятивные УУД: управление своим эмоциональным состоянием; формировать умение взаимодействовать с членами группы, умение договариваться, находить общее решение;  формулировать собственное мнение и позицию, умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от неизвестного самостоятельно; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование: учебник «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть; мультимедиа установка, компьютер, презентация к уроку.

Ход урока:

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты УУД

I. Организация класса

1.Приветствие, знакомство.

2. Проверка готовности к уроку.

2мин

(Слайд 1)

— Здравствуйте, ребята!

— Представьте, что у вас на ладошке снежинка, подуйте на неё. Ещё, ещё раз!

— Ручки замёрзли, потрите ладошки, коснитесь своими ладошками ладошки соседа. Улыбнитесь ему. Давайте сохраним тёплую обстановку на протяжении всего урока.

 — Успехов вам и удач!

Проверяют готовность рабочего места, настраиваются на работу на уроке.

Личностные: положительно относиться к предмету «Русский язык»

Регулятивные: организация рабочего места под руководством учителя.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

II. Речевая разминка

5мин

(Слайд 2)

— Начнём мы наш урок с речевой разминки.

Посмотрите на слайд, прочитайте про себя.

 та – та – та – у нас дома чистота;

ты – ты – ты – сметану съели все коты;

ти – ти – ти – съели кашу всю почти:

тё – тё – тё – отложили мы шитьё;

1-й ряд прочитайте её шёпотом.

2-й ряд прочитайте чуть громче.

3-й ряд прочитайте громко.

— Теперь ваш речевой аппарат готов к работе.

— Ребята, посмотрите, что у меня в ладошке? А у меня на ладошке необычный гость. Это кукла-оберег. На Руси в каждом доме была такая куколка, она хранила счастье. Она приглашает нас  в русскую избу.

— Но кукла — оберег пришла не с пустыми руками, она с собой принесла..

(Слайд 3)

— А вот что именно принесла вам нужно отгадать.

— Посмотрите на слайд, прочитайте слова.

СПАЛЬНЯ

ТЕПЛАЯ КРОВАТКА

СЛАДКИЙ СОН

МАМА

ПЕСНЯ

НЕЖНЫЙ, МЯГКИЙ ГОЛОС

— Какую картину вы представили, слушая эти слова?

— Сделайте предположение, о чем пойдет речь сегодня на нашем уроке? Какова тема урока?

Учащиеся читают по рядам.

Кукла

Тема урока : «Колыбельные песни»

Познавательные: умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме.

III. Сообщение темы урока

5мин

(Слайд 4)

— Ребята сегодня у нас необычный урок. Он будет тихим и  спокойным.

— Сегодня куколка принесла для нас колыбельные песни.

— Тема урока: «Колыбельные песни»

— Колыбельные песни — самые сладкие песни в мире. Они удивительные потому, что каждому напоминают о детстве.  

— Что бы вы хотели узнать о колыбельных песнях на сегодняшнем уроке?

(Слайд 5)

—  С вашей помощью я составила задачи, которые мы постараемся решить сегодня на уроке:

1. выявить особенности жанра колыбельной песни;

2. попробовать понять, как колыбельные песни влияют на состояние людей;

3. научиться выразительно, читать и петь колыбельные песни.

— Приступим же скорее к изучению нового материала.

— Раскроем все секреты колыбельной песни.

Как появились колыбельные песни? С какой  целью сочинялись? Какие особенности есть у колыбельных песен? В чем их таинство?

IV. Изучение нового материала.

15мин

(Слайд 6)

— Я предлагаю прослушать колыбельную песню.

— Положите голову на руки, закройте глаза и послушайте.

(Исполняется колыбельная песня)

— Что вы сейчас прослушали?

— Это ещё один жанр устного народного творчества – КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ.

— Что вам помогло определить, что это колыбельная песня?

— Кто обычно исполняет колыбельные песни?

— Когда и зачем? Как их поют?

— Да, ребята, это колыбельная песня или мамина песня. Назначение колыбельной песни – усыпить ребёнка.

Стихотворение поэта Максима Танка «Вопросы и ответы».

 — Куколка принесла нам стихотворение белорусского поэта Максима Танка «Вопросы и ответы».

Послушайте его, пожалуйста.

 «Однажды внучка спросила у дедушки:

– Дедушка, кто старше меня?

– Твои мама и папа!

– А кто старше, чем они?

– Мы с бабушкой…

– А кто старше всех-всех на свете?

– Внучка, старше всех, я думаю, наш хлеб насущный. Да ещё колыбельная, которую поёт твоя мама».

– Ребята, скажите, почему дедушка сказал, что старше всех хлеб насущный да колыбельная.

— Давайте обобщим:

Ребята, как вы думаете, когда появились колыбельные?

— Действительно, колыбельная рождается, когда рождается каждый малыш. Колыбельная песня выбирает нас самая первая.

Это ниточка из взрослого мира в мир ребёнка.

– Как вы думаете, много ли на свете колыбельных песен?

– Колыбельных песен не так много, но поскольку они передаются из поколения в поколение, просто каждая мать поет её по-своему, что-то изменяя, добавляя. И колыбельная рождается как бы заново.

— Колыбельные песни есть у каждого народа. Эти песни, как считали предки, защищали спящего ребенка от проделок темной силы.  

— А почему песню назвали колыбельной?

— Детишки легче понимали не просто речь, а именно песню. Мамин голос помогал им успокоиться. И вот такие успокаивающие плавные напевы стали называться колыбельными.

Слушают колыбельную песню.

Колыбельную песню.

Слушают учителя.

(пелась нежно, тихо, ласково, слова баю-баю)

(Мама)

(Поют колыбельную ребенку на ночь, чтобы малыш  успокоился и уснул)

Слушают стихотворение.

(Я думаю, что, как родился человек, был хлеб, и была колыбель. Колыбель – это наш сон, который приходит к нам ночь каждый день.)

( С рождением малыша и появляется колыбельная)

(Колыбельные песни – ровесники человечества).

(Двести, три тысячи, их много…)

Познавательные: Ориентироваться в учебнике определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Коммуникативные:

умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других

Рассказ учителя о  колыбельной.

20мин

(Слайд 7)

Рассказ учителя о  колыбельной.

— Наши предки – славяне относились к рождению ребёнка очень трепетно. Родители с нетерпением ждали появления малыша и заранее готовили всё, что будет необходимо ребёночку.

— Первое, что делали родители – готовили кроватку – колыбельку, люльку, качалочку.

— Колыбельную песню  мама поёт не просто так. Наши предки считали,  что колыбельная – это заговор в тот мир сна, который был им не понятен. Колыбельной мама уговаривала, утешала и успокаивала ребёночка и конечно оберегала его сон.

(Слайд 8)

Прослушивание и исполнение колыбельной песни.

— Сейчас я предлагаю вам спеть колыбельную, которую наверняка все знают, и определить  какая она по характеру?

( Прослушивание колыбельной )

— Какой характер?

— А в каком темпе исполнялась колыбельная в быстром или медленном?

— Мелодия простая или сложная? Легко ли её запомнить?

— Как исполняется громко или тихо?

— Молодцы!

— Как вас убаюкивали в детстве?

— Каким тоном пела вам мама песню?

— Да, верно именно любовь, ласка передается с колыбельной песней. Пусть ребенок еще не слышит, но уже чувствует.

— А что он чувствует, как вы думаете?

— Колыбельная песня — это особенный диалог между матерью и ребенком, слова и музыка которого подсказаны сердцем. Это песня материнской души, любви и нежности.  

— Поработаем над выразительным чтением песни.

— Как надо читать? Что хотим показать голосом?

 Выбираем то и темп для чтения.

(спокойно, негромко, небыстро)

Чтение колыбельной «Русская колыбель»

  — Откройте свои учебники на стр.

— Найдите песню «Русская колыбель»

— Прочитайте про себя. Вслух прочтет..

— Кто поет эту колыбель, как вы думаете?

— Для кого исполнялась эта колыбель?

— Молодцы!

Слушают  рассказ учителя о колыбельной.

Поют вместе с учителем колыбельную.

Простая мелодия, легко запоминается.

Тихо исполняется колыбельная песня.

(ласку, любовь, нежность матери)

( Нежно, ласково, с теплотой и любовью, заботой, нежностью)

(спокойно, негромко, небыстро)

Чтение колыбели.

Коммуникативные:

Оформлять свои

мысли в устной и письменной речи

Регулятивные:

умение высказывать своё предположение (версию)

 Прослушивание  авторской песни М.Ю. Лермонтов.

 — Давайте познакомимся с авторской песней, которую написал русский поэт М.Ю. Лермонтов.

— Закройте глаза, послушайте колыбельную и расскажите, какие картины вы себе представили?

— Прочитайте колыбельную самостоятельно в полголоса.

— Какие слова говорят о любви матери к ребенку?

— Простые или сложные слова в песни?

— Какой тон выберем для чтения?

— Какой темп подойдёт для исполнения колыбельной?

— Вслух прочтет…

— Молодцы!

 

Динамическая пауза

3мин

  В какое время суток мама пела колыбельную?

-А когда ребенок просыпался, мама делала с ним зарядку.

— Предлагаю немного отдохнуть с пользой.

Потягу-потягунюшки,

Порасту- порастунюшки,

Ножки-ходунюшки,

Ручки-хватунюшки,

В роток-говорок,

А в голову разумок.

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы щечки горели,

Чтобы глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Повторяют движения за учителем.

— Нам осталось решить последнюю задачу урока. Как же колыбельные песни влияют на человека?

— А почему это происходит?

— Только ли маленьким детям нужны колыбельные песни?

— Молодцы ребята!

(Слайд 9)

Сочинение колыбельной.

— Давайте представим, что мы с вами поэты, нам надо сочинить колыбельную. У нас есть рифмы, попробуем составить колыбельную песню, добавив свои слова.

Пришла….

Принесла…

Петушок. .

Сверчок…

— Молодцы ребята! Теперь у вас есть своя колыбельная, и вы сможете дома своим родным спеть её

— Кому дома поют хоть иногда колыбельные песни?

— Понравились ли вам песни, которые сегодня звучали?

— А кто захотел, чтобы ему мама тоже спела колыбельную песню?

( Успокаивают, настраивают на хорошие дела, проникают во внутренний мир человека)

( Их поет мама с теплотой и заботой, любовью)

( Нет, всем людям , независимо от возраста, т.к они настраивают на хорошие дела)

Сочиняют колыбельную песню.

Коммуникативные:

Оформлять свои

мысли в устной и письменной речи

V. Итог урока

1. Рефлексия

7мин

(Слайд 10)

— Наш урок подходит к концу.

 — Давайте, проверим ли вам справиться с той деятельностью, что мы планировали?

— Сегодня на уроке мы с вами познакомились с чем?

— Нужны ли они человеку и если да, то для чего?

— Что вам запомнилось на уроке?

— Я надеюсь, что вы будите петь колыбельные пени своим братьям и сестрёнкам, а затем и  своим детям.

 — Помните свою маленькую родину. Это и есть мама и ее колыбельная песня.  

Просматривание мультфильма «Умка»

– Закончить  наше  занятие  мне  хочется  мультфильмом  «Умка», чтобы вы услышали современную, но такую же нежную, добрую колыбельную песню.

(Учитель

вместе с детьми  отмечает, что все пункты плана выполнены)  

(С колыбельными песнями)

Просмотр мультфильма.

Регулятивные: умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Личностные: умение выполнять самооценку.

Сочиняем колыбельную песенку

Сочинить колыбельную песенку по всем правилам непросто. Ведь истоки колыбельных песен – в древнем обрядовом фольклоре, о котором мы знаем далеко не всё. Тем не менее, попробуем это сделать.

Баю-баюшки-баю,
Песню нежную свою,
Я тебе, малыш, спою.

Ты, ложись, скорей, укройся,
Ничего, кроха, не бойся,
Баю-баюшки-баю,
Для тебя я пропою,
Про вечернюю зарю,
Про котов и про котят,
Что у печки сладко спят.

Про зайчат, и про бельчат,
Тех, что рядом с мамой спят.

Баю-баюшки-баю,
Спи! А я ещё спою.
***
Баю-бай, баю-бай.
Спи, малыш мой, засыпай.
Все голубки спят,
И синички спят,
Нашей крохе
Спать велят.
Соловушки спят по гнёздышкам,
Касатки — под мосточком,
Зайчата — под кусточком,
Барсуки по норочкам,
Аисты по гнёздышкам,
Малыши-карандаши,
В колыбельках спят,
В люльках, на кроватках.
Спи и ты, мой дорогой,
Сладкий, милый, золотой.

***
Баю-бай, баю-бай,
Глазки, кроха, закрывай.
Утром солнышко взойдёт,
Землю нашу припечёт,
Будут цветики цвести,
И грибочики расти.

Когда солнышко взойдёт,
На траву роса падёт,
Тогда наш малыш встаёт,
Молочко и сливки пьёт.

Автор колыбельных песен: Ирис Ревю

Колыбельные песни насчитывают давнюю историю. Иногда их в народе называют «байками». Это слово появилось неслучайно. Оно образовано от глаголов «баять, баить», то бишь, «говорить, заговаривать».

Когда-то, очень давно, колыбельные песни имели самое прямое отношение к заговорной поэзии, к заговорам. Заговоры были различного рода: на сон, или, наоборот, против него. В том случае, когда хотели снять сонное настроение, сон отгоняли, а когда надо было укачать младенца, его призывали.

Менялись времена, менялись привычки, это коснулось и колыбельных песен. Они перестали быть заговорными. Остались просто песенки: нежные, протяжные, успокаивающие маленького человека.

Монотонное, спокойное пение убаюкивает, навевает сладкую дрёму, ребёнок засыпает спокойно и безмятежно. Со временем это становится ритуалом, без вечерней колыбельной песни и заснуть становится труднее, и сон не такой сладкий.

По мере подрастания ребёнка иногда происходит так. Перед колыбельной песенкой рассказывается сказка, не страшная, а интересная, поучительная. А уже после неё – время песни.

Частым персонажем в колыбельных является кот. В древней Руси считалось, что размеренное мурлыканье кота в доме способствует покою и хорошему сну ребёнку. И даже в сказках лучшим «исполнителем» колыбельных считается представитель кошачьих.

Будет кроха сладко спать,
Люльку будет кот качать,
Сладку песню напевать,
А метели унимать.

В колыбельных поётся обо всём хорошем на свете: о быстром подрастании, о счастливом будущем, о крепком здоровье.

Подрастая, девочки начинают петь колыбельные своим куклам. Нужно сказать, что нередко это у них получается очень хорошо: протяжно, нежно, ласково.

Сочиняем колыбельную песенку — и думаем о малыше, о его счастливом будущем, о счастье и мире.

Автор текста: Ирис Ревю

Как написать свою собственную колыбельную вещь. Пение младенцев перед сном — это вековая традиция, которая охватывает поколения и культуры. Колыбельные предлагают родителю или опекуну мощный способ выразить свои эмоции, предложить утешение и обеспечить чувство безопасности для своего ребенка. В то время как многие родители поют колыбельные, передаваемые из поколения в поколение, каждый может написать свою особенную песню.

Как художественный продюсер австралийского проекта «Колыбельная», сочинение колыбельных занимает особое место в моем сердце. Проект — в партнерстве с Карнеги-холлом в Нью-Йорке — предоставляет родителям в различных условиях и сообществах возможность сочинить свою собственную колыбельную в сотрудничестве с профессиональным музыкантом. Написание колыбельной для любимого человека — это процесс расширения возможностей, который положительно повлиял на жизнь семей и родителей во всем мире с момента создания проекта.

Итак, есть ли секретный рецепт создания идеальной песни? Это вопрос, который мне часто задают. И ответ звучит примерно так.

Основной ингредиент

Несмотря на то, что у многих традиционных колыбельных есть определенные черты, самый важный элемент — это вы! Правильно, именно ВЫ являетесь ключом к созданию осмысленной колыбельной. Привнося свой голос, свои идеи, свое сердце и свое выражение, у вас есть ингредиенты, необходимые для создания самой сердечной колыбельной для вашего ребенка.

В поисках вдохновения

Для многих лучше всего начать с простого мозгового штурма слов о своем ребенке. Записывайте все, что приходит на ум, и никогда ничего не стирайте — никогда не знаешь, какое огромное вдохновение может прийти от определенного слова или фразы!

Запишите:

  • Определенные слова, описывающие вашего ребенка.
  • Прозвища, которые вы связываете с вашим ребенком.
  • Чувства, которые вы хотели бы сказать своему ребенку.
  • Ваши мечты о будущем вашего ребенка.
  • Вещи, которые любит или делает ваш ребенок.

Поэкспериментируйте с различными идеями, формируя слова для текста. Как правило, не пытайтесь уместить слишком много слов — лучше всего простые. Использование рифмы может быть очень эффективным для создания чувства ритма и структуры, но это не обязательно. Простые, короткие и повторяющиеся фразы могут стать идеальной основой для запоминающегося припева.

Развитие своего стиля

Хотя колыбельная традиционно является песней, успокаивающей или убаюкивающей ребенка, по сути, она может быть написана в любом стиле. Создание вашей персонализированной песни — это воплощение ваших собственных идей и стиля. Вы хотите убедиться, что вы отражаете свои личные вкусы, культуру и музыкальные предпочтения.

Подумайте о:

  • Какой стиль музыки вам нравится петь/слушать?
  • Реагирует ли ваш ребенок больше на определенные виды музыки?
  • Хотите, чтобы ваша песня успокаивала и убаюкивала вашего малыша?
  • Под вашу песню вы будете танцевать/раскачиваться/подпрыгивать/зажигать?
  • Вы надеетесь на юмористическое и беззаботное настроение или на более задумчивое и эмоциональное настроение?

Ритм

Когда вы помогаете ребенку заснуть, эффективным обычно является ритм, создающий успокаивающий эффект. Часто этот ритм может быть ритмичным, чтобы подражать раскачиванию или раскачиванию родителя и/или кроватки. Для некоторых младенцев более оптимистичный ритм может быть наиболее подходящим, чтобы отразить более энергичные подпрыгивающие движения, необходимые для того, чтобы помочь этому ребенку заснуть. Поэкспериментируйте с разными песнями, чтобы выяснить, какая из них больше всего подходит вам и вашему ребенку. Идите с тем, что работает (особенно если это сон, к которому мы стремимся!)

Мелодия

Лучшие песни для маленьких детей включают простые, запоминающиеся, легкие для пения мелодии и содержат повторения. Хотя маленькие дети могут еще не понимать слова колыбельной, они начнут узнавать и запоминать форму и рисунок мелодии.

При экспериментировании с различными мелодиями для вашей колыбельной:

  • Делайте это просто — пошаговые движения или небольшие мелодические пропуски помогут песне течь и ее будет легче петь (старайтесь избегать больших скачков в мелодии).
  • Оставайтесь в пределах удобного для вас диапазона голоса.
  • Не бойтесь повторять одни и те же музыкальные идеи — повторение очень важно для маленьких детей, когда они учатся и познают окружающий мир.
  • Используйте более высокий и легкий певческий голос, который имитирует «материнский» стиль речи, на который так хорошо реагируют дети.

Если задача написания мелодии поначалу покажется вам сложной, начните с того, что возьмите уже известную вам песню и добавьте свои собственные новые слова к существующей мелодии.

Главное, будьте уверены и не торопитесь. Написание песни дает прекрасную и уникальную возможность поразмышлять о своем ребенке, помечтать о нем и пообщаться с ним. А что может быть более красивым способом показать свою любовь, чем через посвященную песню, написанную от всего сердца?

Через колыбельные, музыку и пение мы строим. Мы строим надежду. Мы строим связи между семьями и сообществами. Мы строим взаимопонимание между культурами и верованиями. Создайте воспоминания, которые останутся на всю жизнь. Песни, чтобы построить лучший мир для всех.

Опубликовано

© health.clevelandclinic.org

Несколько недель назад моя хорошая подруга пригласила меня сыграть несколько колыбельных для ее детского праздника. Она собирала колыбельные из разных уголков мира и переписывала их для гитары, фортепиано и скрипки. Меня очень вдохновили ее сборники колыбельных, и я хочу узнать больше, чтобы поделиться с нашими читателями здесь. Колыбельная или колыбельная песня описывается как нежное вокальное произведение, которое убаюкивает младенца или ребенка. Есть колыбельные со всего мира. Подобно народной музыке, традиционные колыбельные написаны в соответствии с культурами и языками, из которых они родом.

Кантонская колыбельная 月光光 (Венский хор мальчиков)

Я хочу начать эту статью с рассказа о кантонской колыбельной, на которой я вырос. Он называется 月光光 ( Яркая Луна ). Изначально это детская народная песня, появившаяся во времена династии Мин. Из-за своей популярности он был аранжирован в разных стилях и форматах, включая хоровую постановку в исполнении Венского хора мальчиков.

Иоганнес Брамс: Wiegenlied (Колыбельная), соч. 49, № 4

В мире классической музыки многие композиторы вдохновлялись колыбельными. Пожалуй, одно из самых известных произведений — колыбельная Иоганнеса Брамса (1833–1897) Wiegenlied , Op.49, No.4. Первоначально она была написана для голоса и фортепиано в 1868 году. Брамс посвятил эту пьесу своей подруге Берте Фабер в честь рождения ее второго сына. Позже Брамс использовал колыбельную мелодию в качестве второй темы первой части своей Второй симфонии (1877 г.).

Эвелин Чанг: Колыбельная партиты для фортепиано

Следующая пьеса написана Эвелин Чанг, тайваньским композитором, который в настоящее время живет в Гонконге. Ее работа, Колыбельная Партиты для фортепиано , была написана в честь новорожденного внука ее подруги, Партиты, который родился в декабре 2021 года.

Известный как альт-виртуоз, британо-американский композитор Ребекка Кларк (1886-1979) сочинила множество пьес для альта, ставших стандартным репертуаром для альта, в том числе ее Соната . Она также сочинила две колыбельные для альта. Колыбельная для альта и фортепиано была написана в 1909 году, а Колыбельная на старинную ирландскую мелодию была написана в 1913 году. Кларк: Колыбельная на старинную ирландскую мелодию (Филип Дюкс, альт; София Рахман, фортепиано)

Grażyna Bacewicz: Suite dziecięca (Детская сюита) – IV. Колыбельная

Произведение «Колыбельная » Гражины Бацевич — четвертая пьеса из ее «Детской сюиты» для фортепиано. Гражина Бацевич (1909–1969) была польским композитором и альтисткой, второй польской женщиной-композитором, получившей международное признание (первой была Мария Шимановская). Сюита dziecięca была написана в 1933 году во время учебы у Нади Буланже.

Гражина Бацевич: Suite dziecieca (Детская сюита) – IV. Колыбельная (Морта Григалюнайте, фортепиано)

Эрнесто Гренет Санчес: Барабанщик Негрита (аранжировка Лео Брауэр)

Следующие две пьесы происходят из испаноязычного мира. Первая, Drume Negrita , представляет собой знаменитую кубинскую колыбельную, изначально написанную Эрнесто Гренетом Санчесом (1893–1950), а впервые записанную и выпущенную Мигелито Вальдесом в 1942 году. Всемирно известный композитор, дирижер и гитарист Лео Брауэр (1939-) аранжировка Drume Negrita для соло-гитары, которая стала основным элементом гитарного репертуара.

Эйтор Вилла-Лобос: Петизада – II. Ассим Нинава Мамаэ

Вторая пьеса, Ассим Нинава Мамаэ (Колыбельная), принадлежит второй пьесе Петизада (Труппа непослушных мальчиков), написанной легендарным бразильским композитором Эйтором Вилья-Лобосом (1887-1959). Эта короткая миниатюра, наряду с пятью другими короткими пьесами в книге, была написана в 1912 для фортепиано соло. Как одна из самых ранних композиций Виллы-Лобо, Petizada демонстрирует некоторые европейские музыкальные элементы девятнадцатого века, а также коренные и популярные культуры Бразилии.

Эйтор Вилла-Лобос: Петизада – II. Ассим нинава мама (Марсело Братке, фортепиано)

Петр Ильич Чайковский: Колыбельная Марии от Мазепа

как Колыбельная Марии в опере, Мазепа . Написанный в 1883 году Петром Ильичом Чайковским (1840-1893), действие Мазепа происходит в России в начале 1770-х годов и вдохновлено стихотворением Александра Пушкина. В опере Мазепа был казачьим атаманом. Он был намного старше своей возлюбленной Марии, которую любил Андрей. Мария была глубоко влюблена в Мазепу и хотела выйти за него замуж, но отец Марии отказался от их брака. Позже Мазепа приказал казнить отца Марии. Он также застрелил Андрея. Эту колыбельную Мария поет Андрею, когда он умирает у нее на руках. Какая трагедия!

Фредерик Шопен: Берсёз ре-бемоль мажор, соч.57

Берсёз — жанр композиции, напоминающий колыбельную. Это знакомый жанр, используемый многими композиторами 19-го и начала 20-го веков, в том числе Фредериком Шопеном (1810-1849). Его Berceuse ре-бемоль мажор, Op.57 , был написан в 1943-44 годах как вариация на тему.

Ферруччо Бузони: Berceuse élégiaque

Итальянский композитор Ферруччо Бузони (1866-1924) превратил колыбельную в грустное музыкальное произведение. Berceuse élégiaque изначально была написана в 1909 году для фортепиано соло как седьмая пьеса в его сборнике «Элегии».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *