Содержание
Конспект урока окружающего мира по теме «Экономика и экология» 3 класс УМК «Школа России» | Учебно-методический материал по окружающему миру (3 класс):
Дата: 2.03.2019 ФИО учителя: Кошкина И.И.
Школа:№ 152 ФИ студента: Хайретдинова Г.
Класс: 3д ФИО методиста: Боева С.З.
Кабинет: 210
Конспект урока по окружающему миру
Тема: Экономика и экология
Цели деятельности учителя: Формирование представления о взаимосвязи экономики и экологии
Планируемые результаты
Предметные:
Знать: понятия экономика и экология, экологическая катастрофа
Уметь: обнаруживать связи между экономикой и экологией, строить простейшие экологические прогнозы.
Личностные: воспитывать бережное отношение к природе; развить коммуникативные умения (сотрудничать в малой группе, слушать и принимать мнения други)
Тип урока: открытие нового знания
Оборудование: учебник “Окружающий мир” 3 класс 2 ч.: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, рабочая тетрадь “Окружающий мир” 3 класс 2 ч.: А.А. Плешаков, компьютер и мультимедийный проектор
Этап урока Методы и приемы | Хроно- метраж | Содержание урока | Формируемые УУД | |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
I. Этап самоопределения к деятельности | 15 -30 сек. | Здравствуйте, ребята. Меня зовут Гузаль Маратовна и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Присаживайтесь. | Приветствуют учителя | Р: личностное включение в учебную деятельность |
II. Актуализация знаний и мотивация Словесный: подводящий диалог | 1-2 мин. | Ребята давайте вспомним! Что такое экономика? Экология? Молодцы! | — наука о ведении домашнего хозяйства, удовлетворяет потребности человека — наука о связях между живыми существами и окружающей их средой; | П: Выделение известной информации и структурирование знаний |
III. Постановка учебной задачи | 1 мин. | Давайте определим тему урока А теперь посмотрите на слайд , что вы можете сказать об этой картинке? Хорошо. Какие поставим цели? | Экономика и экология — что экономика и экология взаимосвязаны Узнать как взаимосвязаны экономика и экология | П: самостоятельное формулирование темы и цели урока Л: проявление активности в общей работе |
IV. Открытие нового знания | 20 мин. | Ребята сегодня вы будете учеными- исследователями. Поднимите руки кто готов? Откройте учебник на стр. 79 Сейчас я разделю вас на три группы(разделение по рядам) 1-ая группа вы будете «Экологи» Кто знает кто такие экологи? 2-ая группа вы будете «Экономисты» Кто знает кто такие экономисты? 3-я группа вы будете «Прогнозистами» Кто знает кто такие прогнозисты? На слайде указано задание для каждой группы (1-ая –стр. 79-80 «Экологическая катастрофа»; 2-ая – стр. 80-82 «Две стороны экономики» 3-я – стр. 82-83 «Что будет, если…») Сейчас ваша задача выбрать главного ученого, который по завершении работы будет выступать. Вам нужно подготовить мини сообщения при помощи учебника. Так же на слайде вопросы на которые после выступления должны ответить выступающие и остальные ребята. (Что такое экологическая катастрофа? Какой вред окружающей среде наносит разлив нефти? Какие две стороны имеет экономика? Как экономика наносит вред окружающей среде? Что такое экологический прогноз? Как наука экология помогает делать экономику более безопасной?) На работу вам 10 мин. Приступайте | Слушают учителя. Принимают учебную задачу | П: поиск и выделение признаков предметов в общей работе; П: структурирование знания; П: анализ и доказательство признаков, нахождение взаимосвязей в предметах; К: инициативность в общем поиске нового знания; К: умение высказывать и аргументировать свои мысли; Р: саморегуляция собственной практической работы, контроль её результатов |
V. Первичное закрепление во внешней речи Словесный: монолог ученика | 10 мин. | Группы выступают. После каждого выступления другие группы могут задать вопросы. Оценивают работу товарищей. Физминутка | Л: понимание и выражение в речи цели задания Р: принятие учебной задачи к исполнению | |
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой Практический: выполнение творческого задания | 5 мин. | Ребята у вас на столах лежат чистые листы , сейчас я предлагаю вам в парах нарисовать плакат на тему «Защита окружающей среды» , вы можете нарисовать ,что нужно делать для защиты природы или что нельзя. (Несколько пар показывают свои работы и кратко описывают) Ребята, нужно ли заботиться об окружающей среде? А как вы оберегаете природу? | Выполняют творческое задание. | Р: саморегуляция и планирование времени, соблюдение общего темпа выполнения задания |
VII. Включение в систему знаний Практический: выполнение задания | 3 мин. | Откройте рабочую тетрадь на стр. 51 Прочитайте задание № 2 Что нужно сделать? Сейчас вы в парах совещаетесь, записываете свой ответ в тетрадях. Проверка: опрашиается несколько пар, остальные дополняют ответы) Предложите меры охраны окружающей среды , необходимые в этом случае д/з: учебник с.79-84, раб. тетрадь с. 51 № 3. | Написать экологический прогноз к данному рисунку Выполняют задание . | П: обобщение и структурирование знаний в речи |
VIII. Рефлексия деятельности | 3-5 мин. | — Наш урок подходит к завершению. И КРАСНЫЙ – вам ничего не понятно и ваша работа на уроке вам не понравилась. | Оценивают свою деятельность | П: доказательство качества выполнения задания; К: умение полно и точно выражать своё мнение |
Мир глазами эколога | okrmir1234
- ГДЗ к рабочей тетради Плешакова. 4 класс 1 часть
- ГДЗ к рабочей тетради Плешакова. 4 класс 2 часть
- Все ГДЗ (Главная страница сайта)
1. Волнует ли тебя состояние окружающей среды в твоём крае, в стране, на всей планете? Если да, то почему? Напиши.
Да, конечно! Ведь это может коснуться меня и моих близких. Нам нужна еда и вода, но если будет грязная вода мы не сможем ее пить. Если вырубать деревья в огромном количестве, то будет меньше кислорода, а нам нужно дышать!
2. Папа Серёжи и Нади предлагает задание. Придумай рисунки-символы для каждой из изученных вами экологических проблем.
Представь свою работу классу. Объясни предложенные тобой рисунки-символы.
3. Какие ещё экологические проблемы планеты тебе известны? Напиши.
Загрязнение воздуха, озоновые дыры, вымирание животных.
4. С помощью учебника приведи примеры (1—2 в каждом пункте).
а) Международные соглашения по охране окружающей среды.
Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами диких животных и растений.
б) Международные экологические организации.
Всемирный фонд дикой природы, Гринпис.
в) Международные экологические дни.
Всемирный день воды, День Земли, День работников леса.
5. По заданию учебника (с. 47) подготовь сообщение о работе международных экологических организаций в России.
Найди в Интернете информацию о работе международных экологических организаций в России. Подготовь сообщение.
Тема сообщения: Всероссийское общество охраны природы (ВООП)
План сообщения:
- Создание Всероссийского общества охраны природы
- Современные функции и задачи ВООП
- Возможности ВООП в наши дни.
Важная информация для сообщения:
Всероссийское общество охраны природы (ВООП) было основано в 1924 году. Сначала главной задачей этой общественной организации было сохранение и восстановление природных запасов, а также пропагандирование необходимости защиты и охраны окружающей среды среди населения.
Сейчас функции и задачи общества расширились. Так ВООП проводит следующие мероприятия:
- экологическое образование и воспитание населения
- пропаганда экологических знаний
- работы по озеленению и благоустройству городов и поселков
- расчистка берегов рек и родников
- научные исследования в сфере экологии и сохранения окружающей среды
- общественные контроль за соблюдением природоохранного законодательства,
- консультации по охране природы
- обеспечение населения качественным посадочным материалом и семенами
- создание и поддержание клубов по цветоводству, садоводству, голубеводству, аквариумистике, а также клубов любителей животных
Также Всероссийское общество охраны природы реализует значимые общероссийские экологические программы: «Общественный контроль», «Родники», «По оздоровлению малых рек», «Памятники природы».
Расширились и возможности этой общественной организации, например, в наше время в её рядах насчитывается около 2,5 миллионов членов и сторонников. В распоряжении ВООП современные лаборатории, научно-исследовательские центры, центры воспитательной работы с населением и детские секции.
Источник (источники) информации: Интернет
6. Изготовь для себя «Экологический календарь». Вырежи его из Приложения и наклей на плотную бумагу. Объясни, как ты понимаешь смысл каждого международного дня. Если потребуется, обратись к дополнительной литературе, Интернету. Используй этот календарь при подготовке в классе различных экологических мероприятий.
Ежегодно во всем мире 3 марта отмечается Всемирный день дикой природы. Всемирный день дикой природы предоставляет возможность обратить внимание на многообразие и красоту проявлений дикой фауны и флоры, а также помогает повысить информированность о получаемой человеком пользе от занятий природоохранной деятельностью. Кроме того, этот День напоминает нам о необходимости усиления борьбы с преступлениями в отношении дикой природы, имеющими далеко идущие экономические, экологические и социальные последствия.
21 марта в мире отмечается Международный день лесов. В этот день государствам-членам ООН рекомендуется проводить массовые мероприятия, например, кампании по высадке деревьев, с учетом традиций и природных особенностей стран.
Ежегодно 22 марта во многих странах мира отмечается Всемирный день водных ресурсов или Всемирный день воды. Всемирный День воды призван привлечь внимание общественности к состоянию водных объектов и проблемам, связанным с их восстановлением и охраной; задуматься о роли воды в жизни каждого человека на Земле; привлечь внимание к проблемам нехватки питьевой воды, необходимости сохранения и рационального использования водных ресурсов, принимать необходимые меры для решения проблемы снабжения населения питьевой водой.
В соответствии с резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН, государствам предложено проводить в этот день мероприятия, посвященные сохранению и освоению водных ресурсов.
22 марта по всему миру отмечается День Матери — Земли. Он призван привлечь внимание мировой общественности к экологическим проблемам. Поэтому в этот день проводятся экологические акции и мероприятия — научные конференции, выставки, закрытие автомобильного движения на оживленных улицах крупных городов, уборка территории и посадка деревьев. В России День Матери-Земли считается днем общественных организаций, которые проводят различные просветительские акции, сажают деревья, призывают решать проблемы, связанные с ядерной энергией и радиоактивными отходами. Проводятся различные экологические акции и мероприятия, направленные на экологическое просвещение и заботу об экологии.
Ежегодно 22 мая в мире отмечается Международный день биологического разнообразия. Главная задача Международного дня биологического разнообразия – обратить внимание общественности на проблему безвозвратного исчезновения на Земле многих представителей флоры и фауны. Одним из способов борьбы за сохранение разнообразия жизни на нашей планете является охрана редких и исчезающих видов растений и животных. Эксперты подсчитали, что каждый день на Земле исчезают десятки представителей флоры и фауны.
Всемирный день окружающей среды ежегодно отмечается во всём мире 5 июня. В этот день в разных странах мира проводятся мероприятия, подтверждающие стремление общества к сохранению и улучшению окружающей среды.
8 июня отмечается Всемирный день океанов. Всемирный день океанов – день, который дает повод вспомнить о том, что Мировой океан является колыбелью жизни на планете Земля, 70% которой покрыто водой, ресурсы океана – залог развития и дальнейшего существования человеческой цивилизации, его пространства – арена мировой торговли. Роль Мирового океана в регулировании климата является системообразующей, его воды – один из главных поглотителей углекислого газа. Во Всемирный день океанов по всей планете проводятся фестивали и парады на морскую тематику, выставки, экологические митинги и акции. Жителям разных стран рассказывают о том, какой вклад они могут внести в защиту океанов.
Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой проводится ежегодно 17 июня. В этот день правительство всех стран мира должно задуматься о том, какой ущерб наносит опустынивание, и какие меры могут быть приняты для борьбы с этим явлением. Опустынивание приводит к потере биологической продуктивности земель. Оно является одной из самых больших угроз человечеству. Это глобальная проблема затрагивает около 1/5 часть населения нашей планеты и касается более 100 стран. Для эффективного решения данной проблемы необходима высокая информированность о причинах и процессах опустынивания. Очень важно при этом также и международное сотрудничество.
Международный день охраны озонового слоя — это 16 сентября. Деятельность человека, в частности промышленность, привела не просто к истончению озонового слоя, но и к образованию в нем так называемых дыр. Первая озоновая дыра была зафиксирована учеными над Антарктидой в 1985 году, потом были обнаружены и другие озоновые дыры над нашей планетой. Разрушение озонового слоя над земным шаром чревато непоправимыми отрицательными последствиями для всего населения Земли: к раковым заболеваниям населения и к гибели животных и растений. Поэтому очень важно проводить работу по сокращению выбросов опасных для озонового слоя веществ.
Всемирный день почв ежегодно отмечается многими государствами 5 декабря. В этот день проводятся всевозможные акции по защите почв, парады, торжественные заседания общественных организаций, фестивали и мероприятия по защите и восстановлению почв, например, посадка деревьев.
- ГДЗ к рабочей тетради Плешакова. 4 класс 1 часть
- ГДЗ к рабочей тетради Плешакова. 4 класс 2 часть
- Все ГДЗ (Главная страница сайта)
Как спасти планету: пособие для детей!
Мы в National Geographic Kids знаем, как сильно наши читатели хотят изменить наш мир к лучшему! Итак, читайте дальше, чтобы узнать, как спасти планету…
1.
Станьте героем среды обитания!
Во всем мире диких мест в беде . Поскольку население увеличилось , мы захватили все больше и больше земли для наших домов, ферм, заводов и дорог .
В тропических лесах ежедневно вырубается около 80 000 акров деревьев , чтобы расчистить место для сельского хозяйства или обеспечить древесиной для промышленности. В других странах такие среды обитания, как луга, подводные среды обитания, и водно-болотные угодья , также находятся под угрозой, как и животных и растений , которые там живут.
К счастью, многие люди усердно трудятся, чтобы защитить эти драгоценные места, и вы можете стать одним из них!
- Итак, как вы можете помочь сохранить нашу среду обитания?
- – Противостоять вырубке лесов , избегая продуктов, содержащих неустойчивое пальмовое масло .
- – Обеспечьте безопасность своей местности, придерживаясь тропинок .
- – Сделайте свой сад дружелюбным к дикой природе , оставив место для природы! Вы можете построить отель для пчел , иметь кучу бревен или даже создать пруд .
- – Если у вас есть кошка, которая выходит на улицу, наденьте ей на ошейник колокольчик, чтобы уязвимые дикие животные могли услышать ее приближение и сбежать!
2. Сокращение, повторное использование, переработка!
Мы живем в « одноразовой культуре », где многие из наших вещей не рассчитаны на длительный срок. Каждый год каждый дом в Великобритании производит около на 1 тонну отходов — это примерно столько же, сколько большая белая акула !
Что еще хуже, так это то, что 60% того, что мы выбрасываем, на самом деле подлежит вторичной переработке ! Вот почему очень важно с по проверять этикетку на каждом куске мусора, чтобы убедиться, что вы кладете его в правильную корзину .
Прочтите нашу статью об экономике замкнутого цикла, чтобы узнать больше об этой расточительной культуре…
Более того, вы можете вообще не выбрасывать вещи , покупать меньше вещей, заботиться о своих вещах и находить способы ремонта или повторного использования старых или сломанных вещей.
- Итак, как вы можете сократить количество отходов?
- – Прежде чем что-то выбросить, остановитесь и подумайте , для чего еще это можно использовать! Например, вместо того, чтобы использовать одноразовые бумажные полотенца для уборки на кухне, почему бы не превратить старую одежду или простыни в тряпки ? Тогда вы сможете использовать их снова и снова!
- – Спросите у взрослых, могут ли они научить вас заделывать мелкие прорехи на одежде, чтобы она дольше служила! И если вам действительно нужно от чего-то избавиться, посмотрите, можете ли вы отдать это на благотворительность вместо этого.
- – Боритесь с пластиковым загрязнением, используя многоразовых бутылок для воды , многоразовых пакетов с собой в магазины и всегда забирая с собой мусор домой .
- . Продвиньте свою профилактику пластика еще на один шаг, ознакомившись с нашими десятью главными советами и научившись делать подарки без пластика, а также сокращение пластиковых отходов в школах!
3. Любите зелень!
Раньше люди думали, что мы можем забрать с планеты все, что захотим , без каких-либо последствий! Теперь мы знаем, что неправда. Если мы продолжим брать столько, сколько хотим и когда захотим, ресурсы нашей планеты могут однажды иссякнуть .
Вот почему так важно стараться жить устойчиво. Такие проблемы, как чрезмерный вылов рыбы , нехватка воды (когда не хватает чистой воды), и изменение климата зависят от нашего образа жизни. К счастью, мы можем многое сделать, чтобы помочь.
Ежегодно во всем мире мы съедаем 360 миллионов тонн мяса и 156 миллионов тонн рыбы. Это поразительная сумма!
Если бы мы могли сократить все, хотя бы немного, это было бы снять нагрузку с природных экосистем и обеспечить этим животным и их средам обитания здоровое будущее .
- Итак, как вы можете стать зеленым едоком?
- – Поговорите со своей семьей и спросите, не могли бы вы все попробовать вегетарианские или веганские блюда . В Интернете есть множество рецептов без мяса и на растительной основе, или вы можете попробовать нашу вегетарианскую запеканку из макарон!
- – Знай, откуда берется твоя еда! Когда вы находитесь в супермаркете, попросите взрослого помочь проверить такие вещи, как 9.0003 банки тунца для знаков того, что они были устойчиво выловлены , например, синяя этикетка MSC . Они будут получены ответственно таким образом , чтобы защитить популяции рыб .
4. Следите за тем, что вы используете!
Наша повседневная жизнь требует невероятного количества воды и энергии . В таких странах, как Великобритания, Австралия или США, эти вещи доступны нажатием кнопки 9.0004 или поворот крана – но, к сожалению, так бывает не у всех…
Во всем мире 2,5 миллиарда человек не имеют (или ненадежно) доступа к электричеству. Кроме того, 4,2 миллиарда каждый день борются за доступ к чистой воде, которая им нужна для питья , купания , стирки , выращивания урожая и выращивания животных . Вот почему те из нас, у кого есть доступ к этим драгоценным ресурсам, должны быть осторожны, чтобы не тратить их впустую.
- Итак, что вы можете сделать для экономии энергии и воды?
- – Отправляйтесь на охоту на вампиров! Бытовые приборы, которые без необходимости оставлены в режиме ожидания , известны как « вампирские устройства », поскольку они незаметно потребляют много электроэнергии! Убедитесь, что все они выключены на стене , чтобы они не тратили энергию впустую.
- – В солнечный день вывесить вещи сушиться на улице ! Это экономит энергию, которая была бы использована на сушилке.
- – Если можете, попробуйте ездить на велосипеде, ходить пешком, или пользоваться общественным транспортом , чтобы передвигаться по городу, а не на машине.
- – Перекройте все капающие краны и следите за тем, чтобы они не открывались дольше, чем необходимо. Закрывайте краны, пока чистите зубы, и примите коротких душа по четыре минуты или меньше!
5.
Будьте защитниками планеты!
Настоящий секрет спасения планеты? Делитесь своими знаниями с другими, а также помочь им стать эко-героями! Будь то впечатляющие места обитания, крутые существа или экологически чистая жизнь, не бойтесь рассказать и рассказать другим о своих увлечениях планетой! Требуется много людей , работающих вместе , чтобы изменения произошли – так что делитесь, делитесь, делитесь!
А теперь иди и спаси мир — ты сможешь!
Спасибо Маркусу Списке; Сабина ван Эрп; Серфинг Кройд Бэй; Луи Рид; Юта Мидзусима; Будевейн Хюисманс; Нарите Мартин и Эбигейл Кинан за изображения, использованные в этой статье.
Что бы вы посоветовали другим детям, которые учатся спасать планету? Дайте нам знать в комментариях ниже!
Нравится
7 песен об изменении климата и окружающей среде
Истории об изменении климата
Прислушайтесь, и вы найдете сообщение о нашей планете.
По
Иджеома Нвату, писатель-фрилансер
|
27 июля 2021 г.
E. Lucy Braun Lynx Prairie Солнце ярко светит над заповедником E. Lucy Braun Lynx Prairie летом. © Рэндалл Л. Шибер
Музыка была частью человеческого опыта с момента зарождения культуры. Песни развлекают, связывают нас друг с другом и помогают нам выражать что-то так, как не могут другие средства массовой информации.
Художники всегда находили творческое вдохновение во временах, в которых они живут. И эти времена, по словам Боба Дилана, меняются.
Несколько поколений художников прожили свою жизнь и выросли в эпоху беспрецедентных климатических изменений. Неудивительно, что элементы наводнений, сильных штормов и жары проникают во все больше и больше песен.
От Диснея до инди, вот несколько песен с тонкими (и не очень тонкими) намеками на сохранение окружающей среды и последствия изменения климата.
Песни об изменении климата
1. Несмотря на неоднократные предупреждения, Пол Маккартни
Несмотря на неоднократные предупреждения
Пол Маккартни
Сэр Пол Маккартни пытается помочь нам быть внимательными.
Бывший коллега по группе «Битлз» умоляет слушателей помнить о многих предупреждениях — подумайте о более высоких температурах, сильных пожарах и штормах. Это опасности, с которыми мы сталкиваемся из-за бездействия.
Песня в стиле поп-рок заканчивается несколько обнадеживающей нотой, говорящей о том, что изменения и прогресс зависят от воли людей.
2. все хорошие девочки идут к черту, Билли Айлиш
все хорошие девочки идут к черту
Билли Эйлиш
Удостоенная наград певица и автор песен Билли Айлиш и ее брат написали и спродюсировали эту песню, которая действительно ставит изменение климата на первый план.
Тексты песен указывают на конкретные последствия изменения климата, такие как «в Калифорнии горят холмы» и «как только вода начнет подниматься».
Айлиш обвиняет человечество в жестоком обращении с землей и выражает разочарование из-за недостатка внимания и действий.
3. Похоже на лето, Детский Гамбино
Похоже на лето
Детский Гамбино
Чайлдиш Гамбино — это сценический псевдоним Дональда Гловера, креативщика с несколькими дефисами, номинированного на премию «Грэмми» за песню «Feels Like Summer».
Эта песня в стиле R&B имеет легкую, непринужденную атмосферу, но не позволяйте этому убаюкать вас, чтобы вы не упустили смысл его экологически ориентированной лирики.
«Воздух, убивающий пчел, от которого мы зависим
Птицы созданы для пения
Просыпаться без звука…»
Гловер призывает нас замедлиться и задаться вопросом, что происходит с повышенными летними температурами и животными, к которым мы привыкли.
4. Как далеко я зайду, Алессия Кара
Как далеко я зайду
Алессия Кара
Кара поет эту песню для Моана , нашумевшего анимационного фильма от Disney о молодой полинезийской девушке, которая вместе с богиней Те Фити должна вернуть драгоценный камень.
Эта песня посвящена личностному росту, открытиям и личности, сформированной водой. Имя Моаны означает «большой водоем» на маори, полинезийском языке.
Семья и сообщество Моаны представляют коренные народы, которые называют остров своим домом. Фильм и песня знакомят общины коренных народов, которые становятся все более уязвимыми перед повышением уровня моря и более разрушительными штормами. Изменение климата угрожает не только их домам, но и их культурам, которые строятся вокруг этих мест.
Есть вопросы об изменении климата?
У нас есть ответы.
Просмотр часто задаваемых вопросов о климате
5. Прогулка с тобой, Джанель Кролл
Прогулка с тобой
Джанель Кролл
Наряду с визуальным путешествием двух людей, сделанных из тающего льда, «Walk With You» певицы и автора песен Джанель Кролл исследует эмоции, стоящие за всеми способами изменения планеты.
Ледники не могут быть живыми и дышащими существами, но мы все равно можем чувствовать горе, когда теряем их. С исчезновением ледников и других форм льда уровень моря на планете повышается.
Среди грустных звуков есть надежда.
Я упаду с тобой, я сломаюсь с тобой,
Я переоденусь для тебя, это трудно сделать.
Борьба с изменением климата — это непросто, но это акт любви, и его приверженность спасет виды, места и планету, которые нам небезразличны.
6. «Три Р», Джек Джонсон
3 Р
Джек Джонсон
Сокращение, повторное использование, переработка. Те три песни, о которых поет Джек Джонсон, лежат в основе идеи сохранения окружающей среды и замедления последствий изменения климата. Запоминающаяся лирика подходит для детей, но по-прежнему передает сообщения, которые применимы ко взрослой жизни.
Ну, если вы собираетесь на рынок купить сока,
вы должны принести свои сумки,
и вы научитесь сокращать количество отходов,
мы должны научиться уменьшать.
Если песенка может научить детей тому, как защитить землю, есть надежда, что следующее поколение возглавит задачу жить в тандеме со своим окружением.
7. Проблемы с водой, обычный
Проблемы с водой
Общий
Common приносит свой сознательный лиризм и несколько талантливых друзей, включая Малика Юсефа, Кумаси, Аарона Фреша, Чоклейта и Лейси Кей, чтобы привлечь внимание к изменению климата. От припева до припева в песне подробно рассказывается об изменении температуры, загрязнении воды и загрязненном воздухе.