Сообщение об экологии для 3 класса: Об экологии. Доклад. 3 класс

«Экологические проблемы» сообщение кратко — Kratkoe.com

Сообщение на тему «Экологические проблемы» расскажет о важности этого вопроса для нашей планете. Сообщение о экологических проблемах покажет, что нужны срочные действия для сохранения планеты.

«Экологические проблемы» сообщение кратко

Наша планета находится на грани серьезного экологического кризиса. Нынешние экологические проблемы приводят к стихийным бедствиям, изменениям климата и глобальному потеплению. Современные экологические проблемы требуют неотложного внимания.

Основные экологические проблемы мира

1. Загрязнение воздуха, воды и почвы. Промышленность и выхлопные газы автомобилей являются загрязнителями номер один. Тяжелые металлы, нитраты и пластик являются токсинами, ответственными за загрязнение. В то время как загрязнение воды вызвано разливом нефти, кислотными дождями, городским стоком; загрязнение воздуха вызвано различными газами и токсинами, выделяемыми промышленными предприятиями и фабриками, а также сжиганием топлива. Загрязнение почвы в основном вызвано промышленными отходами, которые лишают почву необходимых питательных веществ.

2. Глобальное потепление, является результатом человеческой деятельности. Глобальное потепление приводит к повышению температуры океанов и земной поверхности, что приводит к таянию полярных ледяных шапок, повышению уровня моря. Из-за потепления  чаще стали случаться наводнения, сильные снегопады, опустынивание. Вообщем, глобальное потепление ведет к изменению общего погодного сценария.

3. Перенаселенность планеты приводит к нехватке ресурсов, таких как вода, топливо и продукты питания. Демографический взрыв в менее развитых и развивающихся странах истощает и без того ограниченные ресурсы. Интенсивное сельское хозяйство приносит ущерб окружающей среде из-за использования химических удобрений, пестицидов и инсектицидов. Перенаселение является одной из важнейших текущих экологических проблем.

4. Истощение природных ресурсов.  Потребление ископаемого топлива приводит к выбросам парниковых газов, которые ответственны за глобальное потепление и изменение климата. Во всем мире люди предпринимают усилия для перехода на возобновляемые источники энергии, такие как солнечная энергия, энергия ветра, биогаз и геотермальная энергия.

5. Утилизация отходов. Чрезмерное потребление ресурсов и создание пластмасс создают глобальный кризис утилизации отходов. Развитые страны известны тем, что производят чрезмерное количество отходов или мусора и сбрасывают их в океаны и менее развитые страны. Утилизация ядерных отходов сопряжена с огромными опасностями для здоровья. Пластмасса, фаст-фуд, упаковка и дешевые электронные отходы угрожают благополучию людей. Утилизация отходов является одной из актуальных экологических проблем.

6. Утрата биоразнообразия. Деятельность человека ведет к исчезновению многих видов животных и растений. Экосистемы природы совершенствовались миллионы лет, а человечество их активно уничтожает (охота на животных, вылов рыб, разрушение коралловых рифов).

7. Вырубка лесов. Наши леса производят кислород, а также помогают регулировать температуру и количество осадков. В настоящее время леса покрывают 30% земли, но каждый год древесный покров сокращается, из-за растущего спроса людей на большее количество продуктов питания, жилья и одежды. Леса вырубают для застройки, для промышленных или коммерческих целей.

8. Истощение озонового слоя: озоновый слой — это невидимый защитный слой вокруг планеты. Истощение озонового слоя атмосферы связано с загрязнением. Озоновый слой является ценным, потому что он предотвращает попадание вредного ультрафиолетового излучения на землю. Это одна из важнейших актуальных экологических проблем.

9. Кислотный дождь. Кислотные дожди могут быть вызваны сгоранием топлива или извержением вулканов или гниющей растительностью, которые выделяют диоксид серы и оксиды азота в атмосферу. Кислотные дожди могут оказать негативное влияние на здоровье человека, дикую природу и водные виды.

10. Разрастание городов приводит к деградации земель, увеличению трафика, экологическим проблемам и проблемам со здоровьем.

11. Проблемы общественного здравоохранения. Текущие экологические проблемы влияют на здоровье людей и животных. Загрязненная вода является самой большой угрозой для здоровья населения. Загрязнители вызывают респираторные заболевания, такие как астма и сердечно-сосудистые проблемы.

Повышая уровень информированности об этих проблемах в обществе и в ваших семьях, вы можете внести свой вклад в создание более экологически чистого будущего .

Книги об экологии — Лучшие Детские Книги

Мусорная революция. Свалка о двух концах

Автор: Эрика Файви
Издательство: Пешком в историю
Рекомендуемый возраст: 6+

Задумывался ли ты когда-нибудь, что происходит с мусором, который мы ежедневно выбрасываем? Куда едет мусоровоз и что случается с обёрткой от шоколадки после того, как ты выкинул её в урну? Чаще всего мы просто выбрасываем ненужные вещи, тем самым всё больше и больше загрязняя окружающую природу.

Где купить: Лабиринт, Майшоп

Как спасти планету. Наглядные факты о состоянии Земли

Автор: Тони Джунипер
Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Рекомендуемый возраст: 12+

Какое влияние мы оказываем на планету и с какими вызовами нам придется столкнуться в ближайшем будущем? Как использовать новейшие технологии, чтобы сберечь планету от катаклизмов? Как обеспечить население планеты водой? Как повысить уровень грамотности в странах третьего мира? Как удовлетворить увеличивающийся спрос на продукты питания? Что делать с неконтролируемо разрастающимися городами? Где добывать энергию, не нанося урон земле?

Где купить: Лабиринт,  Озон, Майшоп, Бук24

 История мусора

Автор: Мирко Мазелли
Издательство: Издательский Дом Мещерякова
Рекомендуемый возраст: 6+

Отправляйтесь в путешествие во времени… по истории мусора! От афинской свалки и римской Большой Клоаки, через зловоние и чумную заразу Средневековья, до смога первой промышленной революции и гор пластиковых отходов в наше время… Узнайте, как человечество заботилось о планете ещё во времена мамонтов, что делали с мусором раньше и почему сегодня важно перерабатывать отходы правильно.

Где купить:  Озон, Майшоп, Бук24

Капитан 

Крэнки и Стив

Автор: Вивиан Френч
Издательство: Нигма
Рекомендуемый возраст: 0+

Капитан Крэнки со своим псом Стивом любят жить в чистоте. А их соседи выбрасывают мусор прямо на улицу! Тогда капитан придумал отличный план: собрать весь мусор и вывезти его в море. Но Крэнки и Стив не подумали о морских обитателях. Срочно нужен другой план! Наконец отличная идея приходит морскому псу Стиву…
Для чтения взрослыми детям.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Зеленые страницы.  Хрестоматия по экологии для начальной школы

Авторы: Виталий Бианки, Николай Сладков,Святослав Сахарнов, Алексей Ливеровский
Издательство: Детское время
Рекомендуемый возраст: 6+

В книге собраны произведения известных детских писателей «литературной школы» Виталия Бианки, тонкого знатока природы и мастера короткого рассказа. Эти эпизоды, увиденные и подсмотренные писателями, о жизни леса, степи, рек и морских глубин способны с раннего детства привить ребёнку любовь к природе.  Художник книги Татьяна Капустина — анималист, мастер эстампа, рисунка и акварели.

Где купить: Лабиринт, Озон

Спасти лес!

Издательство: Ранок
Рекомендуемый возраст: 6+

«Экокнига» — это настоящее пособие по спасению планеты! С ней маленькие Почемучки научатся беречь леса, заботиться о животных и растениях, экономить ресурсы. Чтобы выполнить задание, нужно пройти настоящий квест: собрать данные о лесе, развить суперспособности и ознакомиться с экопамятками. После успешного выполнения задач юный исследователь станет лучшим экогероем в истории!

Где купить: Лабиринт

Полный порядок

Автор: Эмили Граветт
Издательство: Лабиринт Пресс
Рекомендуемый возраст: 0+

Смешная, остроумная и добрая история барсука Бобби — любителя чистоты и порядка — придется по душе и детям, и взрослым! Автор книги — Эмили Граветт, талантливая британская художница, которая не только замечательно рисует, но ещё и пишет отличные истории.

Где купить: Лабиринт

Мой 

гербарий. Листья деревьев

Автор: Анна Васильева
Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Рекомендуемый возраст: 6+

Книга-гербарий знакомит ребёнка с деревьями средней полосы России и предлагает сохранить их листья здесь же, между страницами книги. Тексты, написанные учёным-ботаником, и реалистичные акварельные иллюстрации откроют ребёнку мир деревьев, научат внимательнее относиться к природе и искренне восхищаться её красотой.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Нортон и Альфа

Автор: Кристина Литтен
Издательство: Поляндрия
Рекомендуемый возраст: 0+

Однажды робот-коллекционер Нортон нашёл нечто удивительное. Он никогда не видел ничего подобного. Что же ЭТО такое?

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Мои 

камчатские соседи. 370 дней в Кроноцком заповеднике

Автор: Игорь Шпиленок
Издательство: Самокат
Рекомендуемый возраст: 6+

«Мои Камчатские соседи» — фотокнига на основе записей из «Живого Журнала». Автор — Игорь Шпиленок, фотограф-натуралист, основатель заповедника «Брянский лес», рассказывает о том, как он прожил чуть более года на удаленном от цивилизации кордоне, работая инспектором Кроноцкого заповедника. В этот период он начал вести интернет-дневник, ставший одним из самых популярных в Рунете.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Полеш открывает музей

Автор: Осхиль Канстад Юнсен
Издательство: Пешком в историю
Рекомендуемый возраст: 6+

Как навести порядок в своей коллекции и стоит ли открывать собственный музей? Полеш, его бабушка и его подруга Йолка решили попробовать — и что же из этого вышло?

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Серия «Экокниги»

Автор: Катрин Виле
Издательство: Самокат
Рекомендуемый возраст: 0+

Экокниги — это первые словари в картинках естественных природных оттенков, которые напечатаны на экокартоне с заботой о природе. Экокниги знакомят малышей с биотопами и их обитателями, прививают вкус к натуральным материалам. Благодаря использованию экокартона 11 деревьев на этой планете не были срублены.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Синий кит

Автор: Дженни Десмонд
Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Рекомендуемый возраст: 6+

Книжка-картинка «Синий кит» создана для тех, кто не любит энциклопедии с их сухим набором цифр и фактов. Она наполнена научными знаниями, которые поданы в виде увлекательной познавательной сказки на ночь. Атмосферные иллюстрации погружают ребенка в мир морских гигантов, а детали-подсказки позволяют ему сделать массу интересных открытий.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Пчелы

Автор: Петр Соха
Издательство: Самокат
Рекомендуемый возраст: 6+

Понаблюдай за пчелиным танцем и пойми, когда и зачем пчелы танцуют. Узнай, как определили, что пчелы жили во времена динозавров, и выясни, почему они появились на мантии Наполеона. Поработай вместе с пчеловодом, прокатись на грузовике, везущем ульи в миндальный сад, полакомься разными видами меда. Авторы стремились привлечь внимание читателей к проблемам экологии, значению пчел в экосистемах, сохранения традиционных форм пчеловодства.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Софи в мире деревьев

Автор: Стефан Каста
Издательство: Белая ворона
Рекомендуемый возраст: 0+

Знаешь ли ты, из какого дерева сделана бумага, на которой напечатана эта книжка? А из каких деревьев делают музыкальные инструменты и военные корабли, зубочистки и уголь для рисования, палочки для мороженого и лыжи?

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

В лесу. Находилки-развивалки

Автор: Гвинет Минте
Издательство: Питер
Рекомендуемый возраст: 0+

Вместе с Юлией и Лукасом вы познакомитесь с лесными животными и растениями, прогуляетесь по лиственным и хвойным лесам, понаблюдаете за лесозаготовкой. Узнаете, как меняется лес в течение года и даже сможете посетить тропический лес! И так, отправляемся на прогулку, и будьте внимательны — на каждой странице нужно отыскать маленькую орешниковую соню.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Шумсы — хранители деревьев

Автор: Тамара Михеева
Издательство: Вектор-Детство
Рекомендуемый возраст: 0+

Шумсы — загадочные жители парков, лесов и скверов. Они напоминают и муми-троллей, и хоббитов, и Чебурашку, но в то же время это совершенно самостоятельные существа со своей историей, образом жизни, наивным и трогательным взглядом на мир и очень человеческими отношениями. Они живут в деревьях и охраняют их. Шумсы научат маленьких читателей доброте, сочувствию, радости жизни и бережному отношению ко всему живому.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Жизнь и приключения синьора Вишни

Автор: Агостино Траини
Издательство: Карьера Пресс
Рекомендуемый возраст: 0+

Однажды двум малышам купили новую кровать. И вот им снится сон: дерево, из которой сделана их кровать, синьор Вишня, рассказывает им, как он появился из маленькой косточки (да-да, а косточку перенесла птичка, которая съела вишенку и. ..), как рос, как появились у него первые лепесточки, и как они облетали, а синьор Вишня горевал, не понимая, что вслед за цветочками появятся ягодки. И как жил он, следуя за зимой, за весной, за летом и за осенью.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

В лесу

Автор: Петр Багин
Издательство: Мелик-Пашаев
Рекомендуемый возраст: 6+

Разворотные иллюстрации, посвящённые каждому месяцу в году, не просто выразительны и живописны, они еще и абсолютно точны с зоологической точки зрения. За зимой приходит весна, вслед за весной — лето и осень… Вокруг маленького читателя ходят медведи, олени, лоси, белки, лисы, зайчата, рыси.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп

Классная культура и окружающая среда > Обзор | LEARN

Среда в классе включает как культуру в классе (социально-эмоциональный тон или климат в комнате), так и физическую среду (материалы и дизайн комнаты). Оба отражают и поддерживают развитие и обучение детей.

Создайте процветающую культуру в классе с помощью силы трех

Создайте процветающую культуру в классе с помощью силы трех — Режиссерская версия

Просмотрите эту версию урока «Добрые слова», чтобы получить дополнительные рекомендации и советы.

Культура в классе, окружающая среда и обучение грамоте тесно связаны между собой. Детям нужны безопасные и предсказуемые классы, чтобы опробовать новые навыки чтения, письма, аудирования и разговорной речи. Им нужно организованное пространство, чтобы учиться независимо и друг с другом. Им нужна насыщенная печать, чтобы сделать их обучение заметным, и насыщенные разговоры, чтобы исследовать новые идеи. Самое главное, им нужны заботливые сообщества, которые способствуют сотрудничеству, независимости и радостному обучению.

Сообщения о культуре и окружающей среде в классе Отправить детям

Мы можем создать нашу культуру и окружающую среду в классе для поддержки роста и развития детей и удовлетворения потребностей всех наших детей. Наши классы посылают детям мощные сообщения о том, что значит учиться, о месте ребенка в сообществе и о его собственных возможностях.

Часто задаваемые вопросы

Мои дети плохо относятся к книгам в классе. Что я должен делать?

Детям нужно много возможностей просматривать и читать книги по всей комнате, чтобы расти как читатели. Помогите им научиться ухаживать за книгами в рамках своих обязанностей в классе. Разработайте и научите процедурам заимствования и возврата книг, как аккуратно обращаться со страницами и переворачивать их, а также что делать, если книга повреждена. Совместно создавайте якорные диаграммы о том, как относиться к книгам. Дайте им много практики и будьте последовательны в своих ожиданиях. Хвалите детей по мере того, как они развивают свои навыки обращения с книгами. Имейте в виду, что будет некоторый естественный износ, если книги «хорошо любимы».

Мне действительно нужно избавиться от учительского стола?

Использование пространства является важным фактором при создании среды для обучения грамоте. Учительский стол был неотъемлемой частью классной комнаты в те дни, когда на нем хранились журналы посещаемости, журналы оценок, тетради с планами уроков и детские записи. Теперь все эти инструменты и ресурсы в цифровом формате есть почти в каждом классе, поэтому стол учителя стал скорее ностальгическим символом. Перенесемся в 21 век! Классная комната – это драгоценная недвижимость. Стол учителя может быть размером 60 x 30 дюймов. Этого достаточно для письменного центра, центра прослушивания или расширения классной библиотеки, включающего более удобные стулья. Мы хотим, чтобы наши классы были ориентированы на детей и показывали, что обучение детей является главным приоритетом. Решение о том, сохранить или избавиться от вашего стола, в конечном счете, зависит от вас. Потратьте время, необходимое для того, чтобы сделать правильный выбор. Если вы решите избавиться от своего письменного стола, найдите время, необходимое для того, чтобы найти доступное место, чтобы аккуратно спрятать свои «учительские вещи» и почувствовать себя хорошо, приняв решение посвятить больше места обучению.

Мой блок грамотности переполнен! Как мне все уместить?

Когда мы учим с чувством безотлагательности, мы думаем о том, чтобы использовать время эффективно и рационально. Если вы чувствуете, что просто не хватает минут, рассмотрите следующие шаги. Во-первых, критически изучите все действия, которые в настоящее время находятся в вашем блоке грамотности. Для каждого занятия скажите себе: «Что такого в этом занятии, что поможет моим детям лучше читать и писать?» Если у вас нет хорошего ответа, удалите его. Убедитесь, что вы используете простые и предсказуемые процедуры, чтобы не терять время при переходах. Затем используйте многоуровневые, многоцелевые обучающие стратегии, такие как Message Time Plus. На уроке Message Time Plus вы сможете изучить орфографию, зрительные слова, словарный запас, фонетику, чтение и письмо примерно за 20 минут. Организация обучения по модели семинара также повышает эффективность. Наконец, найдите больше времени для обучения грамоте вне блока обучения грамоте. Например, вы можете читать вслух информационную книгу во время обучения предметной области.

Моим детям требуется целая вечность, чтобы подойти к ковру и успокоиться. Как я могу сделать мои переходы более плавными?

Мы знаем, что каждая минута школьного дня на счету. Мы не хотим в конечном итоге потерять то, что может накапливаться в часах учебного времени из-за неаккуратных переходов. Процедуры и процедуры являются основой успешного обучения грамоте. Спланируйте и проведите процедурные уроки по «выходу на ковер». Совместно с детьми создайте якорную диаграмму процедур на коврике. Разместите якорную диаграмму на уровне глаз детей рядом с ковриком. Каждый раз, когда вы проводите урок на ковре, перечитывайте и повторяйте правила поведения на коврике. Отмечайте и хвалите детей, которые следуют «процедурам на коврике». Песни, которые включают подсказки об ожидаемом поведении, часто работают хорошо. Когда кажется, что все разваливается, пора вернуться и переучить процедурный урок. Подкрепление, практика и размышления помогут рутинной работе на коврике стать автоматической.

Мне не нравится, как мои дети разговаривают друг с другом. Что я могу с этим поделать?

Создание школьного сообщества, пропагандирующего доброту, ответственность и уважение, имеет решающее значение для нашей работы. Прежде всего, важно, чтобы мы сами моделировали использование позитивного языка. Дети учатся тому, что мы делаем, гораздо быстрее, чем тому, что мы говорим. Обратите внимание на то, как вы разговариваете с детьми. Затем обратитесь друг к другу с вопросом об использовании языка детьми. Пересмотрите свое «обещание класса». Вы даже можете подумать о том, чтобы ежедневно перечитывать обещание, чтобы убедиться, что сообщение дошло до людей. Если вы еще не написали обещание класса, сделайте это. Подробно проводите уроки по теме «Сила трех»: «Заботьтесь о себе», «Заботьтесь о других» и «Заботьтесь о нашем классе». Регулярно созывайте классные собрания, на которых обсуждается, как относиться к другим. Вовлекайте детей в ролевую игру о том, как реагировать в спорных ситуациях. Читайте вслух и обсуждайте книги по теме. Отмечайте и хвалите детей, которые говорят добрые слова.

Мои дети не соблюдают правила. Что я должен делать?

Мы хотим, чтобы дети воспринимали свой класс как место, где они разделяют обязанности. Подчеркните обязанностей , а не правил . Сделайте класс безопасным и счастливым местом, обучая и практикуя процедуры и процедуры. Разместите совместно созданные якорные диаграммы, чтобы помочь детям вспомнить, что они должны делать и как это нужно делать. «Нарушение правил» часто происходит в периоды времени, когда нет четких указаний, где быть и что делать. Пересмотрите «обещание класса», которое было написано в соавторстве с детьми, если оно у вас есть; если нет, создайте его совместно. Достаточно часто напоминайте им, что они подписали обещание класса. Уроки «Сила трех» укрепляют ответственность детей за себя, других и класс. Честно говорите об ответственности на классных собраниях. Привлекайте детей к решению задач.

13 Экологические мероприятия для учащихся, направленные на поощрение устойчивого развития в вашем классе

Если вы недавно слышали хотя бы одну новость об окружающей среде, вы знаете, насколько важными могут быть экологические мероприятия для учащихся. Поговорка «дети — наше будущее» используется так часто, что может показаться банальной, но давайте посмотрим правде в глаза: редко произносятся более правдивые слова.

Учащиеся, изучающие природу, изменение климата и устойчивость в вашем классе сегодня, будут защитниками окружающей среды через 10 или 20 лет. Будущее нашей планеты скоро будет в их руках. Как учитель, вы также оказываете важное влияние на наше будущее.

Устойчивое развитие — и помощь учителям — тесно связаны с нашей основной миссией, и мы здесь, чтобы протянуть руку помощи. Учителя, которые создают учебные ресурсы на веб-сайте Teach Starter, родом из США, и они собрали одни из лучших экологических мероприятий для учащихся, а также способы помочь окружающей среде прямо в вашем классе. Добавьте эти идеи в свой набор инструментов для учителя!

Загрузите бесплатный плакат «Зачем сажать дерево» для своего класса!

Занятия по экологическому просвещению в начальной школе

1.

Посадить… что угодно

Посмотрим правде в глаза, одно из наиболее очевидных экологических образовательных мероприятий, которое вы можете провести со своими учениками, довольно простое и напрямую связано с научными стандартами: посадка растений. физические растения.

Независимо от того, выращиваете ли вы ростки фасоли в пакетах для закусок с помощью влажных бумажных полотенец или создаете полноценный школьный сад, учащиеся получают множество преимуществ, которые дает физическое действие посадки семян на ваших уроках. В дополнение к возможности общаться с окружающей средой и обучать учащихся методам устойчивого ведения сельского хозяйства, исследования показывают, что садоводство вместе с учащимися помогает улучшить их успеваемость на уроках естествознания, и было обнаружено, что дети, участвующие в школьных проектах по садоводству, отдают повышенное предпочтение фруктам и овощам, когда дело доходит до перекусов.

Распечатайте бесплатно диаграмму роста растений, чтобы помочь учащимся следить за своими саженцами!

2.

Присоединяйтесь к переписи бабочек в Северной Америке в качестве класса

Преподаватели в команде Teach Starter являются большими поклонниками гражданской науки, поощряя учащихся принимать участие в сборе данных из мира природы, чтобы помочь ученым реального мира со своими работами. Эти экологические мероприятия не только дополняют учебную программу по естествознанию (и часто математике), но и напоминают учащимся, что даже небольшие добрые дела могут иметь большое значение.

Если вы изучаете жизненный цикл бабочки или ищете экологическое образовательное мероприятие, которое учащиеся могут использовать для отработки своих навыков анализа данных, Североамериканская ассоциация бабочек может вам помочь! Каждый год некоммерческая организация обращается к студентам, учителям и другим гражданским ученым с просьбой принять участие в подсчете бабочек, внося свой вклад в перепись бабочек.

Поскольку бабочки являются индикаторами здоровой окружающей среды, участие в подсчете с вашим классом помогает учащимся научиться защищать места обитания бабочек и ценность, которую эти беспозвоночные добавляют к нашей экосистеме.

Другие занятия с бабочками для младших школьников!

3. Сбор данных о погоде

Исследования показали, что дети, которые чувствуют себя «связанными» с природой, ведут себя более устойчиво благодаря этому. Что может быть лучше, чем связать учащихся с природой, чем следить за погодой, происходящей на улице каждый день? Еще одно экологическое мероприятие для детей, которое помогает широкому миру науки, сбор данных о погоде для совместной сети сообщества «Дождь, град и снег» снова использует эти данные и навыки анализа, помогая учащимся делать прогнозы и видеть реальные связи с работа, которую они делают на уроке математики.

Посмотрите наши любимые ресурсы о погоде, созданные учителями для вашего класса!

4. Отправляйтесь на охоту за мусором на природе

Мы знаем, что дети учатся через игру, и обучение тому, как быть более устойчивым и заботиться об окружающей среде, следует той же тенденции. Распечатайте бесплатную сетку охоты за мусором на природе и превратите перемену в приключение, связанное с окружающей средой.

5. Определите свой углеродный след

Учащиеся могут использовать калькулятор углеродного следа (этот калькулятор от Агентства по охране окружающей среды и этот калькулятор от 8 Billion Trees бесплатны, но каждый из них требует довольно конкретных сведений, которые должны предоставить родители, в то время как ), чтобы определить примерно, сколько углерода их образ жизни выделяет в год. Калькуляторы предлагают небольшие изменения в образе жизни, которые они могут внести, чтобы уменьшить свой углеродный след.

• Ваш класс может записывать, сопоставлять и сравнивать числовые данные, генерируемые их ответами на вопросы викторины.
• Учащиеся могут отображать индивидуальные данные, данные небольшой группы или класса в виде графика или таблицы.
• Определите средний углеродный след для всего вашего класса и поставьте цель сократить его до определенного уровня к концу учебного года. Предложите учащимся изучить изменения образа жизни, предложенные им в их собственных результатах, и определить, какие изменения они примут, чтобы помочь снизить углеродный след класса.

6. Подсчет поездок

Попросите учащихся записывать свои путешествия в течение нескольких дней или недели, включая поездки в школу и обратно, в продуктовый магазин или в любое другое место, которое они посещают.

Тип данных, которые они собирают для каждой поездки, может включать:

• Вид транспорта — они шли пешком? Ехать в автобусе? Ехать в машине?
• Приблизительное расстояние поездки
• Количество пассажиров
• Возможные альтернативные виды транспорта (может быть, они совместили машину с другими одноклассниками?).

Затем учащиеся могут сопоставлять, изучать и сравнивать свои собственные данные, данные небольшой группы и всего класса. После представления своих выводов в виде визуальных представлений, таких как таблицы, гистограммы или графические изображения, обсудите, что могут означать результаты с точки зрения знаний и отношения к устойчивому развитию.

7. Напишите короткие рассказы о найденных предметах

Учащиеся выбирают найденный предмет или предмет, чтобы использовать их в качестве вдохновения для короткого рассказа в этом экологическом образовательном мероприятии. Это может быть что-то, что они собрали во время прогулки на природе, продукт питания, проверенный в ходе аудита коробок для завтрака (подробнее см. ниже!), или коммерческий продукт, который у них уже есть.

В этом упражнении по творческому письму эти предметы, которые могли остаться незамеченными или отброшенными, будут в центре внимания, побуждая учащихся думать о них совершенно по-другому.

8. Получите доступ к мудрости местного сообщества

Связь с местной организацией — это отличный способ узнать больше о проблемах, наиболее актуальных для вашего сообщества. Это также поможет вашим учащимся получить еще больше реального представления о темах устойчивого развития, которые вы изучаете в классе.

• Отправьте электронное письмо или сообщение на Facebook в местную экологическую организацию. Или, что еще лучше, возьмите телефон и позвоните им!
• Пригласите кого-нибудь из местного сообщества прийти и рассказать вашему классу о работе по обеспечению устойчивого развития, которую они выполняют.

Проверьте список некоммерческих организаций Green Stewards, ориентированных на устойчивое развитие, чтобы найти идеи!

Каковы 5 способов помочь окружающей среде в школе?

1. Создание компостного центра в классе

Помощь окружающей среде в школе не обязательно означает выход из класса. Это может начаться с того, что вы выбрасываете гущу из кофейника в классе и остатки студенческого обеда в мусорное ведро для компоста. Узнайте, как создать свой собственный компостный центр в классе.

2. Принуждение (и образец для подражания) утилизации

Это еще одно легкое экологическое задание, которое поможет окружающей среде прямо из вашего класса! Сделайте переработку обязательной — вы можете добавить это в классный договор — и практиковать это самостоятельно, чтобы ученики видели, как вы регулярно бросаете свою бумагу в мусорную корзину или добавляете оставшиеся картонные коробки в кучу, чтобы уборщики могли отнести их в центр утилизации. Чем больше это становится привычкой, когда они молоды, тем больше вероятность того, что они продолжат эту устойчивую практику в будущем.

Изучите творческие способы поощрения учеников к переработке.

3. Взвешивание разговора о воде

У вас есть раковина в классе? Говорите о тратах воды в начале учебного года и добавляйте визуальные напоминания, чтобы учащиеся затянули краны после того, как помыли руки. Поговорите с командой уборщиков о размещении подобных напоминаний в школьных туалетах, чтобы каждый мог внести свой вклад в защиту окружающей среды в школе.

4. Проведите безэнергетический (или энергосветовой) день

Предложите своим ученикам (и себе!) остаться без электричества в течение учебного дня или, может быть, всего на полдня, если они будут отправлены на специальные мероприятия и целый день не будет работать.

Это экологическое образовательное мероприятие быстро привлечет внимание ваших учеников к множеству предметов, которые они используют в школе и требуют энергии. Свет, калькуляторы, компьютеры, планшеты iPad, интерактивные доски и кондиционеры – все на сегодня!

В дни, предшествующие вашему безэнергетическому времени, опросите учащихся, чтобы они поделились своими идеями о том, как они могут выполнять каждый из своих обычных уроков без затрат энергии.

5. Покопайтесь в ящике для завтрака

У вас есть класс, полный учеников, которые приносят с собой обед? Или, может быть, ты принесешь свой обед. Проведение аудита коробки для завтрака с вашим классом может еще раз помочь учащимся связать свои действия в реальном мире с воздействием на окружающую среду, которое они оказывают как личности!

Этот вид исследования имеет большое значение для поощрения детей думать о собственном потреблении с более глобальной и устойчивой точки зрения. Эта деятельность может быть расширена для старших школьников как задача STEM. Учащиеся могут изучить этапы производства, упаковки и утилизации пищевых продуктов, а также разработать и представить предложение по более устойчивым вариантам дизайна для производства, упаковки или продажи.